1. Apa yang memotivasi Anda menjadi Guru Penggerak?

Apa yang Anda lakukan dalam

mewujudkan motivasi tersebut?
Motivasi saya menjadi guru penggerak yaitu untuk memajukan dunia pendidikan dengan cara mengupgrade diri agar bisa
lebih baik lagi dalam memberikan pembelajaran kepada siswa. Selain itu juga ingin mempelajari bagaimana caranya
memberikan pembelajaran di paradigma baru ini, dapat membuat inovasi pembelajaran baru. yang saya lakukan sekarang
yaitu dengan cara banyak bertanya dan ingin ikut serta dalam kegiatan guru penggerak agar kedepannya guru yang ada
diseluruh Indonesia terus berinovasi dan terus bergerak sehingga tidak lagi diam ditempat. Demikian pula dalam rangka
mencapai tujuan pendidikan ditengah perkembangan zaman yang semakin modern di era digital saat ini peningkatan
kompetensi guru garus terud berkembang dan diupayakan guna menghadirkan pembelajaran yang berkualitas dan bermutu.

Apa kelebihan yang mendukung peran Anda sebagai Guru Penggerak? Jelaskan alasannya dan berikan
contohnya!
Adapun kelebihan yang dapat mendukung peran saya sebagai guru penggerak yaitu saya senang mempelajari hal hal baru
terutama mempelari bagaimana berinovasi sebagai pembelajar dan saya mampu memberikan perubahan pada dinamika
belajar kepada siswa dengan membuat strategi maupun metode pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi siswa
dan berpusat pada siswa dalam era seperti sekarang ini.
Demikian pula alasan saya yakin menjadi guru penggerak adalah saya bisa menerapkan metode pembelajaran yang
menyenangkan serta akan mencoba menelusuri lebih lanjut tentang filosofi Ki Hajar Dewantara selaku bapak pendidikan
Indonesia yang erta kaitannya dengan teori belajar yang menjadi acuan dalam merubah kehidupan belajar pada era sekarang
ini dengan menerapkan pendidikan yang berpedoman pada tiga semboyan yaitu Ing ngarsi sung tulodo, Ing Madya mangu
karsa dan Tut wuri Handayani.
sebagai contohnya dalam pelaksanaan pembelajaran sehari-hari , sebagai seorang guru kita tetap terus berpedoman pada tiga
semboyan KI Hajar Dewantara, dimana semboyan yang pertama kita harus dapat memberikan contoh teladan yang baik
kepada peserta didik mulai dari cara berbicara dengan tutur kata yang sopan , cara berpakaian , cara kita bersosialisasi
kepada peserta didik , karena seorang guru adalah merupakan seorang publik figur yang sering dilihat oleh peserta didik .
Dengan kita memberikan contoh yang baik kepada peserta didik tersebut kita berharap mereka bisa meniru segala hal
kebaikan yang mereka lihat dari guru-guru . seorang guru juga merupakan transfer knowledge kepada peserta didik
sehingga sebisa mungkin kita berada ditengah untuk memberikan ilmu dan membangun semangat belajar peserta didik.

Berikan contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau lainnya yang memberikan
dampak nyata berdasarkan inisiatif Anda sendiri. Apa yang mendorong Anda melakukan hal
tersebut? (Jawaban Anda harus mencakup waktu kejadian, dampak atas inisiatif Anda, upaya yang
Anda lakukan agar inisiatif tersebut terlaksana, peran Anda dan pihak lain yang terlibat bila ada)
Adapun dalam hal ini saya ingin berinovasi yaitu mengoptimalkan peralatan kesenian disekolah dan mengaktifkan kegiatan
ekstrakurikuler seni bagi peserta didik, adapun yang mendorong saya melakukan inovasi ini karena banyaknya jumlah
peserta didik disekolah saya dan banyak siswa yang memiliki bakat dan minat dibidang seni, namun kurang nya fasilitas
alat kesenian dalam mendukung kegiatan seni disekolah saya.
mengingat setiap tahunnya Puspresnas mengadakan event besar yaitu FLS2N tingkat sekolah dasar dan ada beberapa
beberapa cabang lomba seni yaitu pantomim, seni tari, menyanyi tunggal ,kriya anyam dan gambar bercerita. pada kegiatan
FLS2N ini tentunya saya sebagai pembina seni siswa di sekolah saya, saya sangat membutuh kan fasilitas alat kesenian
untuk mendukung lancarnya proses latihan dan pembinaan bagi siswa yang memiliki bakat dan minat di bidang seni ini,
seperti Microfon, speker, monitor , alat musik untuk seni Tari dan berbagai perlalatan lainnya yang mendukung. selain itu
juga membutuhkan jadwal yang teratur dalam melakukan pembinaan kepada peserta didik. Inisiatif yang saya lakukan
sebagai seorang guru pembina dibidang seni peserta didik, dalam hal ini saya menyusun jadwal untuk melakukan kegiatan
ektrakurikuler di sekolah saya dengan jadwal yang berbeda sesuai dengan cabang seni yang peserta didik minati . tentunya
kegiatan ekstrakurikuler ini saya lakukan berpedoman kepada juknis yang telah dibuat oleh Puspresnas agar saya bisa
menyesuaikan dengan apa yang diinginkan oleh juri ketika festival dilaksanakan nanti. dalam hal ini saya juga mengundang
pelatih dari luar untuk mempermudah pembinaan kepada peserta didik tentunya pembina yang telah mahir di bidang seni
yang dia miliki, pada bidang seni tari saya mengundang pembina dari penari yang telah mahir melatih siswa dan untuk
cabang pantomim saya bekerja sama dengan suami saya sendiri , kami berkolaborasi dalam menyusun konsep dan gerakan
pada siswa dan suami sama sendiri sebagai editor pembuatan musik pantomim.

2. Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang Anda hadapi saat itu? Pihak mana saja yang Anda
minta untuk bekerja sama dan mengapa? Gambarkan secara jelas!
kejadian yang pernah saya alami yaitu pada awal semester tahun 2020 , ketika rapat disekolah kami antara kepala sekolah
dan seluruh dewan guru yang ada disekolah saya. kebetulan disetiap tahunnya diadakan festival lomba seni siswa tingkat
nasional (FLS2N). KSN dan KOSN serta berbagai lomba lainnya yang dibuat oleh puspresnas maupun dari Dinas
pendidikan kabupaten . dalam rapat ini saya mengusulkan untuk mensukseskan kegiatan ini agar semua warga sekolah
bekerja sama terutama kepada wali kelas peserta didik di setiap kelas nya agar dapat merekrut peserta didik sesuai dengan
bakat minat yang mereka miliki untuk dilaporkan kepada kepala sekolah agar peserta didik yang memiliki bakat minat dapat
di bina dan dilatih sesuai dengan bidang yang mereka minati.

Kesulitan apa saja yang Anda hadapi saat bekerja sama? Adakah penolakan ataupun kegagalan
yang Anda hadapi dalam situasi tersebut? Bagaimana respon Anda dalam situasi tersebut? Upaya
apa yang Anda lakukan untuk tetap fokus mencapai tujuan yang telah direncanakan?
Kesulitan yang saya hadapi saat bekerja sama yaitu kurangnya respon dari wali kelas karena beberapa wali kelas tidak
menguasai dan memahami tentang bidang bakat minat yang peserta didik minati, mungkin karena keterbatasan ilmu mereka
makanya tidak semua minat peserta didik dapat dilaksanakan sepenuhnya. adapun jadwal mengajar wali kelas yang begitu
padat sehingga mereka sulit untuk melaksanakan jadwal pengrekrutan peserta didik sehingga para wali kelas manyerahkan
sepenuhnya hal pengrekrutan siswa tersebut. dan saya merasa agagal melakukan kerja sama dengan mereka . dalam hal ini
saya sebagai pembina khususnya di bidang seni tidak akan mundur meskipun merasa sedikit kesulitan untuk merekrut siswa
untuk dibina dan dilatih sesuai bakat minat mereka karena mengingat siswa yang banyak dan 16 ruangan kelas yang harus
saya masuki satu persatu untuk menyaring atau merekrut siswa sesuai dengan bakat minat mereka . Namun saya tetap fokus
pada tujuan yang telah saya rencanakan, dalam hal ini saya harus berkoorniasasi dengan kepala sekolah dan mencarai solusi
agar rencana yang telah saya inginkan bisa terlaksana.

Upaya apa saja yang Anda lakukan untuk mendapatkan komitmen dari berbagai pihak untuk
bekerja sama?
Yang pertama sekali saya lakukan adalah melakukan koordinasi dengan kepala sekolah , guna untuk mendapatkan
persetujuan tentang perencanaan yang saya usulkan mengenai kerja sama dengan wali kelas dalam merekrut atau memilih
siswa dengan bakat minat yang peserta didik miliki. selain itu dari hasil saya melakukan pengrekrutan siswa saya
melakukan komunikasi dengan orang tua siswa dan mengundang orang tua siswa untuk melakukan musyawarah dengan
kepala sekolah tentang binaan yang akan dilakukan kepada peserta didik yang terpilih mengikuti kegiatan pembinaan dan
latihan bakat minat yang mereka minati dan ingin ikuti. Demikian setelah kepala sekolah , saya sebagai pembina dan juga
wali kelas bersama orang tua peserta didik menyepakati dengan rencana yang telah diusulkan , baru kemudian saya
melakukan penjadwalan yang lebih rinci agar dapat membagi waktu pembinaan sesuai dengan kesepakatan saya dan juga
dengan pelatih dari luar yang kami undang untuk melatih siswa sesuai dengan bakat minat mereka . Dalam hal ini ada
beberapa kegiatan dan jadwal yang akan di susun pada kegiatan ekstra kurikuler agar tidak mengangganggu jam
pembelajaran siswa di dalam kelas ,adapun jadwal yang telah kami susun pada kegiatan ekstrakurikuler antara lain sebagai
berikut:
1. cabang menyanyi tunggal dan pantomim akan dilaksanakan pada hari selasa dan kamis
2. cabang seni tari dan gambar bercerita akan dilaksanakan bada hari senin dan rabu
3. cabang seni kriya anyam akan dilaksanakan pada hari sabtu.
demikian pula dengan kegiatan pembinaan olah raga dan bidang studi yang akan ditentukan oleh pembinanya masing-
masing.

Bagaimana hasilnya?
Dari awal perencanaan dan kerja sama yang telah saya usulkan dan sepakati dengan kepala sekolah dan guru kelas, tentunya
dengan kerja sama dan dukungan dari orang tua peserta didik yang begitu antusias dan memberikan dukungan penuh
kepada kami, khusnya saya pembina siswa dibidang seni, alhamdulilah kegiatan ekstrakurikuler seni berjalan dengan lancar
walaupun ada sedikit kendala dalm teknis pelaksanaan mengingat jadwal yang begitu padat dan jadwal siswa di rumah
dengan berbagai kegiatan lainnya seperti mengaji, les sore dan lain-lain, namun semangat dari peserta didik begitu luar
biasa dalam kegiatan pembinaan ini, sehingga setelah melewati beberapa tahapan dalam proses latihan dan pembinaan
sesuai dengan bakat minat mereka, berkat latihan yang rutin dan teguh tidak sedikit siswa yang meraih prestasi cukup baik
dalam bidang seni , mereka pendapatkan juara diberbagai cabang lomba baik dari tingkat kecamatan , tingkat
kabupaten ,tingkat provinsi bahkan ada yang yang meraih prestasi ditingkat nasional dalam ajang FLS2N.

3. Kapan waktu kejadiannya? Permasalahan, tantangan, atau kompleksitas apa yang Anda hadapi
saat itu? Gambarkan secara jelas!
Untuk mencapai tujuan bersama tentunya membutuhkan komitmen dan konsistensi bersama melalui komunikasi yang baik,
hal ini membutuhkan pendekatan yang sama dan pemahaman yang sama tentang tujuan yang ingin dicapai. misalnya ketika
saya di tunjuk oleh kepala sekolah sebagai pembina kegiatan ekstrakurikuler seni disekolah saya pada awal tahun
pembelajaran semester tahun 2022. dalam hal ini saya bertanggung jawab penuh dalam membina siswa seni pada kegiatan
ekstrakurikuler disekolah dan dari itu saya harus dapat membagi waktu yang tepat dalam menyusun pelaksanaan mengingat
saya adalah seorang PNS juga yang mempunyai jam wajib mengajar dan selain itu sepulang dari sekolah saya juga ada
pekerjaan sampingan yang tentunya jika saya melakukan pembinaan kepada siswa pada jadwal ekstra kurikuler tersebut
saya tidak dapat melakukan pekerjaan lain . dan dari itu saya merasa ini adalah tantangan bagi saya dan saya harus dapata
mencari solusi yang baik agar semua kegiatan dapat terlaksana dengan baik dan sesuai seperti yang diharapkan.
Selain itu dalam kegiatan ekstrakurikuler seni yang saya lakukan pada sore hari ,terkadang ada juga siswa yang tidak bisa
hadir karena ada jadwal pengajian dan kegiatan lain dilingkungan rumahnya .

Upaya apa saja yang Anda lakukan untuk memahami situasi tersebut secara komprehensif?
Peluang dan kesempatan apa saja yang Anda identifikasi dalam situasi tersebut untuk membantu
Anda menghadapinya?
Untuk memahami keadaan dan situasi tersebut saya harus mengambil berbagai inisiatif agar yang telah terprogram bisa
terlaksana dengan baik. setelah saya berkomunikasi dengan kepala sekolah lalu saya menyusun jadwal sebaik mungkin agar
proses ekstrakurikuler bisa terlaksana dengan baik. namun selain melaksanakan ekstrakurikuler pada sore hari dengan
jadwal yang tidak bersamaan per cabang seninya, saya juga memanfaatkan waktu pada jam intrakurukuler yaitu pada saat
saya tidak mempunyai jam mengajar , saya manfaatkan waktu itu untuk membina siswa yang memiliki bakat minat
dibidang seni . dalam hal ini yang saya lakukan yaitu meminta izin kepada wali kelas yang jam pelajaran di kelas mereka
adalah muatan pelajaran SBDP , maka saya yang akan mengambil alih kelas tersebut untuk membina peserta didik pada
kegiatan seni tergantung cabang seni apa yang mereka minati, tentunya dengan melewati tahapan dan proses
pengrekrutan ,karena saya rasa dengan saya memasuki perruang kelas begitu saya bisa memilih peserta didik yang
mempunyai bakat tertentu di bidang seni.

Pertimbangan-pertimbangan atau alternatif apa saja yang Anda hadirkan dalam membuat
keputusan? Informasi apa lagi yang Anda gunakan untuk memperkuat keputusan Anda?
1. Pertimbangan yang harus dihadirkan sebelum diambil keputusan yaitu:
Dampak yang akan ditimbulkan dari keputusan yang akan kita ambil. Apakah positif atau negatif.
Dampak yang akan muncul jika kita tidak mengambil keputusan.
Batasan waktu yang kita miliki untuk mengambil keputusan tersebut.

2. Informasi yang dibutuhkan yaitu:

Mempelajari situasi atau masalah secara terperinci.
Mengumpulkan berbagai informasi terkait keputusan yang akan diambil.
Siapa saja yang akan terdampak dengan keputusan yang akan kita ambil.
Membuat beberapa alternatif.
Mengidentifikasi risiko yang akan timbul dari berbagai alterfnatif tersebut.
Melakukan evaluasi dari beberapa risiko yang mungkin muncul sebelum diambil sebuah keputusan.
Pembahasan
Di dalam kehidupan sehari-hari maka kita tidak bisa dihindarkan dari yang namanya mengambil sebuah keputusan.
Siapapun dan dimanapun setiap orang pasti harus mengambil keputusan. Sebagai contoh ketika bangun pagi kita
dihadapkan harus mengambil keputusan apakah harus mandi dahulu atau sarapan terlebih dahulu, kemudian hari ini kita
akan memakai baju yang bagaimana, itupun merupakan proses pengambilan sebuah keputusan sederhana.
Ketika di dunia pekerjaan atau di sekolah maka seorang guru dibutuhkan untuk memiliki sebuah keterampilan dalam
pengambilan keputusan. Karena memang tugas guru lah yang dapat mengambil sebuah keputusan dalam menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran. Maka dalam pengambilan keputusan tersebut diperlukan berbagai pertimbangan dan informasi
untuk mendukung keputusan tersebut .

Tindakan apa yang kemudian Anda ambil dan bagaimana hasilnya?

Dalam hal pembinaan ekstrakurikuler pada peserta didik , tentunya saya harus bermusyawarah terlebih
dahulu dengan kepala sekolah dan wali kelas . setelah kesepakatan terbentuk baru saya melakukan tindakan
bagaimana memberikan pembinaan kepada mereka . dalam hal ini saya memberikan pembinaaan dengan
penuh semangat tentunya dengan berbagai strategi inovasi pembelajaran baru yang harus meningkatkan
motivasi belajar mereka terhadap seni sehingga mereka melakukan latihan dengan baik dan berkat
ketekunan peserta didik , tidak sedikit prestasi yang telah mereka raih di setiap ajang perlombakan yang
diadakan baik di tingkat kecamatan, kabupaten, provinsi bahkan ke tingkat nasional.
4. Kapan waktu kejadiannya? Masukan atau umpan balik apa yang secara spesifik Anda dapatkan?
Apa yang Anda rasakan saat menerima masukan atau umpan balik tersebut?
kejadianya yaitu pada awal agustus 2022 ketika saya mendapatkan informasi dan masukan tentang GTK berprestasi di
wilayah kabupaten Pidie. pada awalnya saya tidak tergerak untuk mengikuti uji kompetensi tersebut karena saya merasa
belum mampu dan masih banyak kekurangan yang perlu saya benahi , namun saya mendapat dukungan dan support dari
kepala sekolah, teman-teman dan keluarga tentunya jika saya layak untuk mengikuti seleksi guru berprestasi
tersebut ,mengingat semua persyaratan dan ketentuan sudah memenuhi kriteria . Terkait hal tersebut ,berkat dukungan dan
motivasi dari berbagai pihak, saya merasa senang dan menjadi bersemangat untuk mengikuti uji kompetensi guru
berprestasi tersebut yang akan dilaksanakan dalam waktu yang telah ditentukan. kemudian saya mulai melengkapai semua
persyaratan yang di minta mulai dari membuat karya tulis , mengumpulkan semua sertifikat pelatihan yang pernah saya
ikuti dan membersiapkan semua keperluan berkas untuk mengisi potofolio sesuai dengan komponen yang telah ditentukan.

Bagaimana cara Anda menyikapi masukan dan umpan balik tersebut untuk pengembangan diri
Anda?
saya menyikapi masukan dan umpan balik untuk pengembangan diri saya dengan baik , karena saya merasa dengan segala
masukan dan umpan balik bisa membuat saya lebih bersemangat dan termotivasi dalam melakukan sesuatu .saya selalu
berfikir positif karena segala sesuatunya adalah adalah untuk pengembangan diri saya sendiri dan tentunya setiap
pengembangan pada diri saya yang saya dapati bisa bermanfaat untuk orang lain. Selain itu setiap apa yang sudah saya
lakukan dalam hal ini selain untuk pengembangan diri saya juga dapat menjadi acuan bagi teman teman guru lain dalam
melakukan tindakan atau sesuatu untuk pengembangan diri mereka. seperti juga mengikuti setiap kegiatan yang dapat
mendukung potensi mereka ,misalnya seperti saya dalam mengikuti uji kompetensi guru berprestasi , mengikuti pelatihan-
pelatihan yang bermanfaat bagi pendidikan , mengikuti perlombaan sesuai bidang yang kita minati dan berbagai kegiatan
lainnya yang dapat mendukung pengembangan pada diri kita . Dan juga bagi diri pribadi saya setiap masukan yang saya
terima demi pengembangan diri saya rasa itu sangatlah bermanfaat untuk diri kira khususnya dan bagi orang lain pada
umumnya.

Selain memanfaatkan masukan dan umpan balik dalam proses pengembangan diri Anda, Hal
berbeda apa yang Anda lakukan untuk mendukung proses pengembangan diri Anda? Adakah cara-
cara di luar kebiasaan yang Anda lakukan dimana hal tersebut membuat Anda kurang nyaman
namun mendukung proses pembelajaran Anda?
Selain memanfaatkan masukan dan umpan balik dalam proses pengembangan diri saya, dalam hal mengikuti seleksi uji
kompetensi guru berprestasi ,banyak hal hal baru yang saya dapatkan . antara lain saya mulai belajar membuat karya tulis
ilmiah seperti best practice dan Penelitian tindakan kelas yang sebelumnya saya belum pernah membuatnya dan belum
pernah melakukan penelitian seperti ini. dalam hal ini tentu saja akan banyak hal tidak nyaman yang saya dapatkan, mulai
dari penyusunan redaksi, pencarian data dan lain-lain, dan juga pada saat penulisan karya tulis terkadang perangkat saya
menjadi error dan pernah waktu itu semua file yang telah saya dapatkan terhapus dan saya harus membuat ulang. kemudian
selain dari pada itu ada juga cara cara di luar kebiasaan yang saya lakukan dalam mendukung proses pembelajaran dalam
saya mempersiapkan persyaratan untuk portofolio guru berprestasi, saya harus belajar hal yang tidak pernah saya lakukan
dan sebelumnya yaitu membuat PPT untuk presentasi saya dengan menggunakan aplikasi canva . dalam aplikasi canva ini
banyak tamplete yang akan kita temukan dan menarik ,namun terkendala dalam pengerjaan harus memakai jaringan
internet, dan sesekali waktu jika internet terputus maka saya harus memulai kembali pengerjaannya jika sebelum nya tidak
tersimpan diperangkat laptop ataupun komputer .

Bagaimana aplikasi hasil proses pembelajaran yang Anda sebutkan di dalam pekerjaan Anda?
Untuk mendapatkan hasil yang terbaik dalam pengerjaan saya dalam persiapan presentasi ,dengan aplikasi canva yang saya
yang buat untuk power point saya membuat setiap isi presentasi saya menjadi lebih bagus dan menarik dilihat oleh penguji .
dan mulai dari situ didalam pembelajaran sehari-hari pada peserta didik ketika saya menggunakan infokus dalam
pembelajaran saya sudah mulai membuat bahan pembelajaran dengan memakai canva, mulai dari media pembelajaran,
bahan ajar dan berbagai perangkat pembelajaran lainnya yang dapat di gunakan melalui canva tersebut. selain itu didlam
pembelajaran peserta didik merasa senang dan menarik dengan hasil canva yang saya tampilkan dan dapat menunjang
motivasi mereka dalam mengikuti pembelajaran sehari hari didalam kelas . kemudian pada kegiatan ekstrakurikuler saya
juga menggunakan infokus dalam melakukan pembinaan guna meningkatkan motivasi mereka , dalam hal ini saya juga
menampilkan canva dengan animasi yang menarik agar siswa merasa tertarik dalam mengikuti latihan .

5. Kapan waktu kejadiannya? Siapa yang Anda kembangkan? Apa yang memotivasi Anda
melakukan pengembangan tersebut?
Kejadiannya pada awal tahun pembelajaran 2022 , saya ingin mengembangkan potensi peserta didik dengan mengikuti
Festival Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N). ada beberapa cabang lomba yang bisa diikuti antara lain cabang pantomim,
seni tari, menyanyi tunggal, kriya anyam dan gambar bercerita. Adapun yang memotivasi saya melakukan pengembangan
pada peserta didik tersebut mengingat banyaknya jumlah siswa yang ada disekolah saya dan semangat siswa yang tinggi
untuk mengikuti perlombaan khususnya dibidang seni.

Hal apa yang menjadi fokus pengembangan? Ceritakan pula cara Anda membangun kesepakatan
guna mencapai hasil pengembangan yang diharapkan.
Yang menjadi fokus pengembangan saya pada tahun ini adalah pada cabang pantomim , seni tari dan menyanyi tunggal
karena dan saya telah merekrut peserta didik melaui tahapan-tahapan seleksi karena banyak juga siswa yang mendaftar
ingin ikut perlombaan FLS2N ini namun saya harus mempersiapkan siswa yang benar-benar sudah sudah berbakat dan ada
juga siswa dari tahun lalu yang mengikuti ulang namun butuh latihan kembali untuk memantapan dalam mereka berlatih
dan mendapat hasil terbaik dalam perlombaan seni yang mereka minati.
Setelah saya berkoordinasi dengan kepala sekolah dan wali kelas dan setelah disetujui baru kemudian saya membuat jadwal
kegiatan latihan yang rutin dengan siswa . dalam hal ini tentunya saya juga harus berkomitmen dengan siswa tentang jadwal
tersebut dan harus ada rasa tanggung jawab dan rasa disiplin pada diri siswa agar proses latihan dapat berjalan dengan
lancar. Adapun demikian saya juga harus melakukan komunikasi dan koordinasi dengan orang tua peserta didik, karena
walau bagaimanapun dukungan dari orang tua sangat saya butuhkan demi lancarnya proses latihan mereka untuk
mendapatkan prestasi .

Dukungan apa saja yang Anda berikan bagi orang tersebut? Hambatan apa yang Anda temui dan
bagaimana cara Anda mengatasinya? Upaya-upaya apa saja yang Anda lakukan untuk
mempertahankan motivasi orang tersebut?
Dalam menjalankan proses pengembangan bagi peserta didik khususnya siswa yang terpilih untuk mengikuti perlombaan ,
saya sebagai pelatih dan pembina harus memberikan dukungan penuh kepada mereka karena dalam hal ini peserta didik
masih terlalu labih dalam menanggapi hal apapun, jadi tugas sayalah sebagai pembina memberikan motivasi dan dukungan
kepada peserta . didalam proses latihan saya harus benar-benar bisa membaca mood mereka dan memberikan contoh-contoh
menarik kepada mereka agar mereka menjadi lebih bersemangat seperti memutar video-video motivasi, contoh penampilan
atau pertunjukan dari senior mereka sebelumnya yang lebih dulu telah meraih prestasi .dan juga saya sebagai pelatih harus
menanamkan mindset kepada mereka bahwa mereka juga harus menjadi juara .
Dalam melakukan pembinaaan kepada peserta didik yang ingin mengikuti perlombaan ini, tentunya akan ada hambatan
yang akan saya temui dilapangan. mengingat latihan yang kami lakukan sering pada sore hari , terkadang ada peserta yang
tidak hadir tanpa ada keterangan, ada juga yang masih terlalui menganggap ini adalah hal yang tidak penting jadi mereka
datang sesuka hati mereka , sementara yang namanya dalam satu team untuk dilakukan proses pembinaan dan latihan itu
harus ada semua personil , jika yang satu tidak hadir maka latihan tidak akan bisa dilakukan dengan maksimal.
Selain itu terkadang ada juga peserta yang tidak stabil semangat mereka untuk latihan , terkadang terbawa dari maslah
dirumahnya atau dengan teman-temannya. Maka dari itu saya selaku pembina dan pelatih harus melakukan upaya upaya
yang efektif untuk meningkatkan motivasi mereka, dalam hal ini yang pertama sekali saya lakukan yaitu menghubungi
orang tua dari peserta untuk membantu saya ikut memberikan motivasi baik kepada anaknya agar tetap antusias melakukan
latihan. selain itu saya juga melakukan breafing dengan semua siswa dan terus memberikan motivasi kepada semua peserta
yang akan mengikuti perlombaan agar mereka latihan dengan giat .

Bagaimana hasilnya?
Berkat semua dukungan, upaya ,usaha dan motivasi yang baik kepada peserta yang akan mengikuti perlombaan seni pada
ajang FLS2N, dari proses dan tahapan yang telah mereka lalui maka banyak prestasi yang telah mereka dapatkan yang salah
satunya yaitu juara 1 pada cabang pantomim tingkat wilayah, juara 1 seni tari tingkat wilayah, juara 1 menyanyi tunggal
pada tingkat wilayah, juara 1 pantomim pada tingkat kabupaten , juara 2 seni tari tingkat kabupaten, juara 3 menyanyi
tunggal tingkat kabupaten , juara 2 seni tari tingkat provinsi, juara 1 pantomim tingkat provinsi dan Finalis FLS2N cabang
Pantomim di tingkat Nasional.