Tanda dan Gejala Disgrafia

- Mungkin memiliki tulisan yang tidak terbaca dan tulisan kursif (meskipun telah diberikan
waktu dan perhatian yang tepat
tugas yang diberikan)
- Menunjukkan ketidakkonsistenan seperti campuran huruf cetak dan kursif, huruf besar dan
kecil, atau tidak beraturan
ukuran, bentuk, atau kemiringan huruf
- Menulis kata atau huruf yang belum selesai, kata-kata yang dihilangkan
- Jarak spasi yang tidak konsisten antara kata dan huruf
- Menunjukkan posisi pergelangan tangan, tubuh, atau kertas yang aneh
- Mengalami kesulitan dalam pembentukan huruf
- Menyalin atau menulis dengan lambat atau susah payah
- Memiliki genggaman yang sempit atau tidak biasa / mungkin mengeluh sakit pada tangan
- Mengalami kesulitan besar untuk berpikir dan menulis pada saat yang bersamaan (membuat
catatan, menulis kreatif).
Mastropieri dan Scruggs (2002) memberikan beberapa saran yang berguna tentang aspek-
aspek dari karya tulis yang harus dinilai. Aspek-aspek ini meliputi:
1. Mekanisme penulisan: ejaan; tanda baca; huruf besar; tulisan tangan; format. Analisis
kesalahan dalam ejaan sering kali diperlukan untuk membantu mengidentifikasi jenis
kesulitan yang dialami siswa.
2. Tata bahasa: kesesuaian subjek-kata kerja; bentuk kata kerja; kata ganti; bentuk
tunggal-jamak.
3. Organisasi: urutan konten; paragraf.
4. Isi: fokus yang relevan; detail; akurasi; keluasan dan kedalaman; keaslian; bukti
pendukung.
5. Kecanggihan: kosakata; panjang kalimat; kompleksitas kalimat; variasi; ketertarikan.