Kegiatan Evaluasi PPL 1

Nama : ROSI KARSINI, S.Pd

Asal Sekolah : SMP Negeri 2 Takokak

Siklus 1 Kegiatan Penilaian Proses Kognitif

Dari hasil pembelajaran yang dilaksanakan pada PPL 1 . Dapat dilihat pada tabel di bawah ini:

Tabel
Hasil Belajar PPL 1

NO NAMA PESERTA DIDIK NILAI KETERANGAN KKM

1 Azizah 90 Tuntas 70
2 Dava 75 Tuntas 70
3 Fajar 70 Tuntas 70
4 Gia Risgiani 80 Tuntas 70
5 Ilhan 75 Tuntas 70
6 Mira Agustina 80 Tuntas 70
7 Neng Rini 80 Tuntas 70
8 Rahma 80 Tuntas 70
9 Ririn Nuraeni 90 Tuntas 70
10 Riska Nuraeni 75 Tuntas 70
11 Rizky 70 Tuntas 70
12 Salmah 80 Tuntas 70
13 Sela A. 70 Tuntas 70
14 Selawati 75 Tuntas 70
15 Sindy 90 Tuntas 70
16 Siti Nurasyfa 70 Tuntas 70
17 Siti Rahmawati 80 Tuntas 70
18 Siti Silmi 75 Tuntas 70
19 Supian 70 Tuntas 70
20 Windi A.N. 90 Tuntas 70
Jumlah 1620 20 Siswa
Rata-Rata 77,14
Jumlah Peserta Didik Yang Tuntas 20 Siswa
Prosentase Tuntas 100 %
Jumlah Peserta Didik Tidak Tuntas 0%
Prosentase Tidak Tuntas 0%
Nilai Tertinggi 90
Nilai Terendah 70

Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui nilai rata-rata siswa adalah 77,14 dikarenakan
siswa yang mendapat nilai diatas KKM sudah 75 % yaitu 15 siswa dan siswa yang mendapat
nilai KKM sebanyak 5 siswa dengan presentase 25%. Nilai tertinggi adalah 90 dan nilai
terendahnya 70. Data pada tabel menunjukan bahwa hasil belajar siswa sudah mengalami
perbaikan dengan menggunakan model pembelajaran Problem based learning (PBL).

100%

90%

80%

70%

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%
TUNTAS BELUM TUNTAS

Dari tabel di atas menunjukan siswa yang mencapai KKM sebanyak 20 siswa dengan
presentase 100% dan tidak ada nilai siswa yang di bawah KKM dengan persentase 0% . grafik
ini menunjukan dengan menggunakan model pembelajaran Problem based learning (PBL) ada
perbaikan dalam pembelajaran di lihat dari perolehan siswa yang mencapai KKM.
 Siklus 1 Kegiatan Penilaian Proses Keterampilan
Kepercayaan
NO Substansi Tampilan
Nama Siswa Diri Skor Kategori
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 Azizah
2 Dava
3 Fajar
4 Gia Risgiani
5 Ilhan
6 Mira Agustina
7 Neng Rini
8 Rahma
9 Ririn Nuraeni
10 Riska Nuraeni
11 Rizky
12 Salmah
13 Sela A.
14 Selawati
15 Sindy
16 Siti Nurasyfa
17 Siti Rahmawati
18 Siti Silmi
19 Supian
20 Windi A.N.

Mengidentifikasi kaidah kebahasaan teks berita, memahami unsur-unsur berita, memahami

penggunaan huruf capital pada teks berita.

Pedoman Penskoran :
No Deskriptor Skor
1 Dapat mengidentifikasi kaidah kebahasaan teks berita 5
2 Dapat memahami unsur-unsur teks berita 6
3 Dapat menjawab kalimat langsung dan tidak langsung pada teks berita 4
4 Dapat menulis teks berita dengan baik 5

Nilai : Skor (20) x 5 = 100

 Kepercayaan
NO Nama Siswa Substansi Tampilan Diri
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 Azizah √ √ √
2 Dava √ √ √
3 Fajar √ √ √
4 Gia Risgiani √ √ √
5 Ilhan √ √ √
6 Mira Agustina √ √ √
7 Neng Rini √ √ √
8 Rahma √ √ √
9 Ririn Nuraeni √ √ √
10 Riska Nuraeni √ √ √
11 Rizky √ √ √
12 Salmah √ √ √
13 Sela A. √ √ √
14 Selawati √ √ √
15 Sindy √ √ √
16 Siti Nurasyfa √ √ √
17 Siti Rahmawati √ √ √
18 Siti Silmi √ √ √
19 Supian √ √ √
20 Windi A.N. √ √ √

Siklus 1 Kegiatan Penilaian Proses Sikap Spiritual

Nilai
No. Nama Siswa A B C D
Akhir
1 Azizah 4 4 3 3 3,5
2 Dava 3 4 3 3 3,25
3 Fajar 3 3 3 3 3
4 Gia Risgiani 4 3 3 3 3,25
5 Ilhan 4 4 3 3 3,5
6 Mira Agustina 4 3 3 3 3,25
7 Neng Rini 4 4 3 3 3,5
8 Rahma 3 3 3 3 3
9 Ririn Nuraeni 4 3 2 3 3
10 Riska Nuraeni 4 3 3 4 3.5
11 Rizky 3 3 3 3 3
12 Salmah 4 3 3 3 3,25
13 Sela A. 4 4 3 3 3,5
14 Selawati 3 3 2 2 2,5
15 Sindy 3 3 3 3 3
16 Siti Nurasyfa 4 4 3 3 3,5
17 Siti Rahmawati 4 4 3 3 3,5
18 Siti Silmi 4 3 2 3 3
 19 Supian 3 2 2 3 2,5
20 Windi A.N. 3 3 4 3 3,25

SIKLUS 1 Kegiatan Penilaian Proses Sikap

Aspek 3
Aspek 1 Aspek 2
(Bertanggung
No. Nama Siswa (Santun) (Percaya Diri) Jawab)
Skor Predikat
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 Azizah
2 Dava
3 Fajar
4 Gia Risgiani
5 Ilhan
6 Mira Agustina
7 Neng Rini
8 Rahma
9 Ririn Nuraeni
10 Riska Nuraeni
11 Rizky
12 Salmah
13 Sela A.
14 Selawati
15 Sindy
16 Siti Nurasyfa
17 Siti Rahmawati
18 Siti Silmi
19 Supian
20 Windi A.N.
1) Refleksi siklus 1

Pada kegiatan yang dihasilkan dari siklus 1 dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa sudah
mengalami perbaikan dilihat dari rata-rata yaitu 77,14. Hal ini dapat dilihat dari tabel diatas di
mana diperoleh hasil prosentase siswa yang belum mencapai KKM sebanyak 0% dari 20 siswa
yang ada. Dan dalam obervasi guru mengajar, angket siswa, dan wawancara dapat
dikategorikan sangat baik hal ini menunjukan bahwa model PBL dan media TPACK yang di
gunakan oleh guru sudah tepat dan dapat mempermudah siswa dalam memahami pelajaran dan
memberikan motivasi belajar yang baik kepada siswa. Sehingga kegiatan belajar efektif dan
menyenangkan.

2) Keberhasilan siklus 1

Keberhasilan pada siklus 1 yaitu banyak siswa yang sudah mencapai KKM dari 20 siswa
dengan presentase 100%. Guru sangat baik dalam mengkomunikasikan tujuan pembelajaran,
memberikan masalah dalam pembelajaran, mengajukan pertanyaan kepada siswa, memberikan
penguatan dan membimbing siswa menyimpulkan materi sehingga dalam obeservasi mengajar
guru memperoleh nilai dengan katagori sangat baik.

3) Kegagalan siklus 1

Kegagalan dalam siklus 1 masih ada siswa yang nilai KKM sebanyak 5 siswa dari 20 siswa
dengan presentase 25%. Di sebabkan guru kurang memberikan kesempatan kepada siswa
untuk bertanya.