BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

Pada pelaksanaan penelitian kelas di SD Negeri 03 Sukabumi, peneliti

dibantu oleh seorang teman kolaborator yaitu Bapak Eko Suwito, S.Pd

NIP. 19831006 201407 1 002. Beliau membantu peneliti memberikan

masukan dalam rangka pengumpulan data selama proses pembelajaran

berlangsung, baik dari segi kemajuan maupun kekurangan yang terjadi

selama proses pembelajaran tentang Tokoh-Tokoh yang Sangat

Berpengaruh di Zaman Hindu-Budha, serta tanggapan siswa tentang

proses pembelajaran yang telah berlangsung.

Supaya mendapatkan hasil penelitian sebagaimana tertera pada tujuan

penelitian, diperlukan dua siklus. Dengan masing-masing memerlukan

dua kali pertemuan dengan alokasi waktu dua jam pelajaran. Usai

pertemuan kedua, guru mengadakan tes Tokoh-Tokoh yang Sangat

Berpengaruh di Zaman Hindu-Budha untuk mengukur perkembangan

kemampuan menulis puisi siswa, perkembangan hasil dari siklus ke siklus

hingga diperoleh hasil akhir.

B. Deskripsi Prasiklus

Dalam kegiatan belajar mengajar maupun dalam penugasan siswa cenderung

pasif dan menunggu temannya untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh

guru. Beberapa siswa bahkan sama sekali tidak mengerjakan tugas dengan

alasan tidak bisa atau tidak membawa buku dan lebih memilih bercakap-

cakap atau bermain-main bersama teman daripada mengerjakan tugas. Dalam

diskusi kelompok siswa cenderung diam, pasif dan individualis.

1. Hasil Belajar

Hasil belajar pada prasiklus diperoleh dari hasil ulangan harian pada

materi Tentang Tokoh-Tokoh yang Sangat Berpengaruh di Zaman Hindu-

Budha.

a. Siswa diminta mengerjakan soal tes tertulis untuk memahami

pemahaman konsep awal siswa.

Hasil ulangan harian materi informasi dari seorang tokoh melalui

wawancara menggunakan daftar pertanyaan menunjukkan rata-rata

nilai > 70 dengan 9 siswa (45%) yang tuntas dan 11 siswa (55%) tidak

tuntas. Hal ini menunjukkan bahwa hasil belajar Pendidikan IPS

masih rendah. Masih rendahnya kemampuan siswa dapat dilihat pada

tabel 4.1.

Tabel 4.1 Hasil belajar Per Test

No Aspek Nilai
1 Nilai Terendah 50
2 Nilai Tertinggi 69
 3 Rerata Nilai 63
Sumber : Pengolahan Data

Tabel 4.2 Hasil nilai tes tertulis dan skor aktivitas belajar prasiklus.

No Nama KKM Nilai Pra Ket.

1 Alvi Husen 70 50 Tidak Tuntas
2 Amanda Priska Junita 70 60 Tidak Tuntas
3 Aris Pratama 70 70 Tuntas
4 Bino Anggara 70 55 Tidak Tuntas
5 Diana Putri Alisa 70 70 Tuntas
6 Dino Prastian 70 60 Tidak Tuntas
7 Dwi Sartika 70 70 Tuntas
8 Fajar Budi Utomo 70 60 Tidak Tuntas
9 Fitri Nur’aini 70 70 Tuntas
10 Hendrik Irawan 70 50 Tidak Tuntas
11 Lia Anggraini 70 70 Tuntas
12 Mohammad Riyaden 70 60 Tidak Tuntas
13 Reni Lestari 70 50 Tidak Tuntas
14 Rois Ramadan 70 70 Tuntas
15 Sindi Septiani 70 60 Tidak Tuntas
16 Tia Rahmadani 70 70 Tuntas
17 Tika Harum Sari 70 55 Tidak Tuntas
18 Trio Saputra 70 70 Tuntas
19 Tiara Yulanda 70 60 Tidak Tuntas
20 Vani Hasan 70 70 Tuntas
Jumlah Siswa Tuntas 9
Jumlah Siswa Tidak Tuntas 11
Persentase Siswa Tuntas 45%
Persentase Siswa Tidak
55%
Tuntas
Sumber : Pengolahan Data

Sukabumi, 21 Oktober 2021

Observer Mahasiswa
 EKO SUWITO, S.Pd RISA BATUL MUAZIZAH
NIP. 19831006 201407 1 002 NIM. 837740055
Ketuntasan hasil belajar berdasarkan hasil tes kondisi awal dari 20 siswa hanya

9 siswa atau 45% dan 11 siswa belum tuntas atau sebesar sebesar 55%,. Pada

prasiklus ini belum menggunakan model ini sehingga aktivitas belajar dan hasil

belajar materi Tentang Tokoh-Tokoh yang Sangat Berpengaruh di Zaman

Hindu-Budha.

C. Deskripsi Hasil Siklus

1. Siklus Kesatu
a. Perencanaan

Untuk mengetahui pemahaman siswa tentang konsep bacaan, peneliti

disini melaksanakan ujian pengetahuan konsep bacaan kemudian

mengklasifikasikan menjadi sangat menguasai, menguasai, belum

menguasai dan tidak menguasai, selanjutnya peneliti menentukan

kelompok menjadi 4 kelompok.

b. Pelaksanaan

Pada siklus ini dilaksanakan 2 kali pertemuan pada pertemuan tepatnya

pada tanggal 26 Oktober 2021 sebagai evaluasi dari pembelajaran

dilakukan dengan cara mengerjakan soal ulangan harian pada tanggal

28 Oktober 2021, apa yang telah dilaksanakan berjalan sesuai dengan

 yang direncanakan yaitu masih pada materi materi Tentang Tokoh-

Tokoh yang Sangat Berpengaruh di Zaman Hindu-Budha.

c. Pengamatan

Pada siklus pertama ini peneliti menguji tentang pemahaman siswa

tentang konsep Bersikap jujur, peduli, kasih sayang sesuai dengan

materi Tentang Tokoh-Tokoh yang Sangat Berpengaruh di Zaman

Hindu-Budha. Yang hasilnya adalah masih banyak siswa yang belum

menguasai dan memahaminya dengan baik dan benar. Pada siklus ini

juga telah membentuk kelompok menjadi 4 kelompok yang mana setiap

kelompoknya ada seorang yang menguasai materi tersebut.

d. Refleksi

Dari hasil pengamatan peneliti disini temyata penguasaan siswa tentang

materi Tentang Tokoh-Tokoh yang Sangat Berpengaruh di Zaman

Hindu-Budha menggunakan daftar pertanyaan dapat dikatakan relatif

rendah yang dimaksud disini masih banyak sekali siswa yang belum

paham tentang materi tersebut, sehingga langkah-langkah yang harus

dilakukan untuk mengantisipasi adalah membuat beberapa kelompok

dan dibuat tutor sebaya.

Maka Setelah dilakukan proses kegiatan belajar mengajar, dilaksanakan

tes guna untuk mengetahui kondisi perubahan hasil evaluasi siswa, hasil
tes pada siklus-1 adalah sebagai mana terlampir pada tabel 4.3 sebagai

berikut:
 Tabel 4.3. Hasil Nilai Evaluasi pada Siklus 1

No Nama KKM Nilai Siklus Ket.

-1
1 Alvi Husen 70 60 Tidak Tuntas
2 Amanda Priska Junita 70 70 Tuntas
3 Aris Pratama 70 75 Tuntas
4 Bino Anggara 70 60 Tidak Tuntas
5 Diana Putri Alisa 70 75 Tuntas
6 Dino Prastian 70 70 Tuntas
7 Dwi Sartika 70 75 Tuntas
8 Fajar Budi Utomo 70 60 Tidak Tuntas
9 Fitri Nur’aini 70 75 Tuntas
10 Hendrik Irawan 70 60 Tidak Tuntas
11 Lia Anggraini 70 75 Tuntas
12 Mohammad Riyaden 70 70 Tuntas
13 Reni Lestari 70 50 Tidak Tuntas
14 Rois Ramadan 70 75 Tuntas
15 Sindi Septiani 70 70 Tuntas
16 Tia Rahmadani 70 80 Tuntas
17 Tika Harum Sari 70 60 Tidak Tuntas
18 Trio Saputra 70 70 Tuntas
19 Tiara Yulanda 70 60 Tidak Tuntas
20 Vani Hasan 70 75 Tuntas
Jumlah Siswa Tuntas 14
Jumlah Siswa Tidak Tuntas 6
Persentase Siswa Tuntas 70%
Persentase Siswa Tidak 30%
Tuntas
Sumber : Pengolahan Data

Sukabumi, 26 Oktober 2021

Observer Mahasiswa

EKO SUWITO, S.Pd RISA BATUL MUAZIZAH

NIP. 19831006 201407 1 002 NIM. 837740055
 Dari tabel 4.3, dapat dilihat bahwa ketuntasan hasil belajar berdasarkan

hasil tes Siklus-1 dari 20 siswa terdapat 14 siswa atau 70% ketuntasan

klasikal, ada kenaikan 15% dari kondisi pra siklus, sedangkan yang

belum tuntas ada 6 siswa atau 30%, Ada Penurunan 15% dari kondisi

Pra-siklus. Ini menunjukan bahwa penggunaan pendekatan Metode

Pembelajaran Model Examples Non Examples dalam proses belajar

mengajar dapat meningkatkan hasi belajar yang lebih efektif.

2. Siklus Kedua

a. Perencanaan

Melanjutkan siklus pertama, disini akan melakukan diskusi untuk

menentukan luas bangun datar sederhana.

b. Pelaksanaan

Pada siklus ini dilaksanakan 2 kali pertemuan yaitu pada tanggal 09

November 2021 dan sebagai evaluasi pertemuan kedua tanggal 15

November 2021, apa yang telah direncanakan dan disusun pada hari itu

berjalan dengan lancar.

c. Pengamatan

Untuk siklus ini peneliti dapat melakukan diskusi masih membagi

kedalam 4 kelompok, dalam diskusi ini para siswa sudah aktif dalam

melakukan diskusi dalam proses belajar mengajar di kelas, hal ini

terlihat dengan jelas bahwa diskusi yang dilaksanakan dalam kelompok

telah berlangsung dengan lancar.

 d. Refleksi

Dari hasil pengamatan peneliti yang dibantu oleh observer, kemudian

dilakukan diskusi bersama, ternyata siswa sudah mulai aktif dalam

diskusi maka langkah yang bisa diambil guru adalah merangsang siswa

untuk bertanya, refleksi dilaksanakan ini pada tanggal 15 November

2021. Data hasil penelitian pada siklus 2 tertera pada Tabel 4.4 sebagai

berikut.

Tabel 4.4 Hasil Nilai Ujian Harian pada Siklus 2

No Nama KKM Nilai Siklus -2 Ket.

1 Alvi Husen 70 75 Tuntas
2 Amanda Priska Junita 70 80 Tuntas
3 Aris Pratama 70 90 Tuntas
4 Bino Anggara 70 75 Tuntas
5 Diana Putri Alisa 70 85 Tuntas
6 Dino Prastian 70 75 Tuntas
7 Dwi Sartika 70 85 Tuntas
8 Fajar Budi Utomo 70 75 Tuntas
9 Fitri Nur’aini 70 80 Tuntas
10 Hendrik Irawan 70 80 Tuntas
11 Lia Anggraini 70 80 Tuntas
12 Mohammad Riyaden 70 75 Tuntas
13 Reni Lestari 70 80 Tuntas
14 Rois Ramadan 70 75 Tuntas
15 Sindi Septiani 70 90 Tuntas
16 Tia Rahmadani 70 80 Tuntas
17 Tika Harum Sari 70 70 Tuntas
18 Trio Saputra 70 75 Tuntas
19 Tiara Yulanda 70 70 Tuntas
20 Vani Hasan 70 90 Tuntas
Jumlah Siswa Tuntas 20
Jumlah Siswa Tidak Tuntas  -
Persentase Siswa Tuntas 100%
Persentase Siswa Tidak
Tuntas
Sumber : Pengolahan Data

Sukabumi, 15 November 2021

Observer Mahasiswa

EKO SUWITO, S.Pd RISA BATUL MUAZIZAH

NIP. 19831006 201407 1 002 NIM. 837740055
 Pada Tabel 4.4. Dari tabel tesebut, dapat dilihat bahwa ketuntasan hasil

belajar berdasarkan hasil tes Siklus-2 dari 20 siswa terdapat 20 siswa

atau 100% ketuntasan klasikal, ada kenaikan 30% dari kondisi siklus-1.

Ini menunjukan bahwa penggunaan pendekatan Metode Pembelajaran

Model Examples Non Examples dalam proses belajar mengajar dapat

meningkatkan hasi belajar yang lebih efektif. Hal ini terlihat dari

kenaikan jumlah ketuntasan secara klasikal sangat signifikan

dibandingkan dengan kondisi siklus-1.

D. Pembahasan

Mata pelajaran IPS materi Tentang Tokoh-Tokoh yang Sangat Berpengaruh

di Zaman Hindu-Budha merupakan salah satu mata pelajaran yang

didalamnya mencakup pelajaran memahami, menghayati dan

mengekpresikannya dalam kehidupan sehari-hari. Tetapi dalam kenyataan

yang ada di lapangan mata pelajaran IPS dewasa ini mutunya masih rentan

karena belum mencapai target yang diinginkan secara memadai. Hal ini

disebabkan oleh kesulitan siswa dalam memahami materi yang sukar

diterima. Selain itu metode yang digunakan dalam proses belajar mengajar

masih terpaku pada buku-buku pelajaran. Peneliti melakukan penelitian

dikhususkan pada materi materi Tentang Tokoh-Tokoh yang Sangat

Berpengaruh di Zaman Hindu-Budha. Keadaan dalam kelas ini pada awalnya

kurang dapat memahami materi materi Tentang Tokoh-Tokoh yang Sangat

Berpengaruh di Zaman Hindu-Budha dengan baik. Berdasarkan hasil

 pembahasan dari 2 siklus diatas maka diperoleh data Hasil Belajar dari Pra-

Siklus, Siklus1, dan Siklus 2 sebagai berikut:

Tabel 4.5 Rekapitulasi hasil perolehan data ujian harian

Prasiklus, Siklus 1, dan Siklus 2,

KKM Nilai Nilai Siklus Ket.

No Nama Pra ke-1 ke-2
Siklus
1 Alvi Husen 70 50 60 75 Tuntas
2 Amanda Priska Junita 70 60 70 80 Tuntas
3 Aris Pratama 70 70 75 90 Tuntas
4 Bino Anggara 70 55 60 75 Tuntas
5 Diana Putri Alisa 70 70 75 85 Tuntas
6 Dino Prastian 70 60 70 75 Tuntas
7 Dwi Sartika 70 70 75 85 Tuntas
8 Fajar Budi Utomo 70 60 60 75 Tuntas
9 Fitri Nur’aini 70 70 75 80 Tuntas
10 Hendrik Irawan 70 50 60 80 Tuntas
11 Lia Anggraini 70 70 75 80 Tuntas
12 Mohammad Riyaden 70 60 70 75 Tuntas
13 Reni Lestari 70 50 50 80 Tuntas
14 Rois Ramadan 70 70 75 75 Tuntas
15 Sindi Septiani 70 60 70 90 Tuntas
16 Tia Rahmadani 70 70 80 80 Tuntas
17 Tika Harum Sari 70 55 60 70 Tuntas
18 Trio Saputra 70 70 70 75 Tuntas
19 Tiara Yulanda 70 60 60 70 Tuntas
20 Vani Hasan 70 70 75 90 Tuntas
Jumlah Siswa Tuntas 9 14 20
Jumlah Siswa Tidak Tuntas 11 6  -
Persentase Siswa Tuntas 45% 70% 100
%
Persentase Siswa Tides
55% 30%
Tuntas

Sumber : Pengolahan Data

 Sukabumi, 15 November 2021

Observer Mahasiswa

EKO SUWITO, S.Pd RISA BATUL MUAZIZAH

NIP. 19831006 201407 1 002 NIM. 837740055
Dari Tabel 4.5 ada perkembangan hasil belajar yang sangat signifikan dari

kondisi pra-siklus siklus-1, ke siklus-2 hal ini dapat dilihat dari hasil pada table

4.5. Dengan kondisi KKM yang ditetapkan sekolah sebesar 70 pada Pra Siklus

hanya 9 orang yang tuntas atau 45% tuntas, Siklus 1 ada 14 orang atau 70%,

siklus-2 ada 20 orang atau 100% tuntas dengan kondisi skor nilai diatas KKM

yang telah ditentukan. Jika dilihat perkembangan dari pra siklus yang hanya 9

orang tuntas atau 45% maka pada siklus-2 menjadi 20 orang ada kenaikan

sebesar 55% secara klasikal.