BAB IV

HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran

1. Deskripsi Pra Siklus
a. Tahap Perencanaan
Pada tahap perencanaan peneliti menyiapkan Rancangan
Pelaksanaan Pembelajaran mengenai materi peristiwa siang dan
malam. Mengukur kemampuan siswa dengan metode ceramah dan
buku LKS untuk pembelajaran tersebut. Menyusun penilaian
proses pembelajaran untuk mengetahui kemampuan siswa.
b. Tahap Pelaksanaan
Pada saat itu pembelajaran di kelas masih menggunakan metode
ceramah. Jadi guru ter fokus di depan kelas dengan membawa
buku pelajaran . Sehingga siswa yang duduknya dibelakang tidak
terlalu memperhatikan apa yang di terangkan gurunya. Karena
mungkin terlalu membosankan dan kurang menarik perhatian
siswa keseluruhan.
Setelah selesai menjelaskan materi, guru memberikan soal dari
buku paket siswa. Lalu siswa mengerjakan soal yang diberikan
gurunya. Namun pada saat mengerjakan soal tersebut suasana di
dalam kelas semakin gaduh dan tidak kondusif. Karena ada
beberapa siswa yang ber lari-lari ke bangku temannya. Melihat
suasana tersebut akhirnya guru menyuruh siswa untuk
mengerjakannya di rumah.
Setelah guru dan siswa membahas lembar kerja yang dikerjakan
oleh siswa . hasil tersebut dapat dilihat di table 4.1 berikut ini :
 Tabel 4.1 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus

NO Nama Siswa Nilai Keterangan

1. Abinaya Dafa 65 Tidak tuntas
2. Ady Nurma Arum 44 Tidak tuntas
3. Ahmad Habibi 40 Tidak tuntas
4. Aprilia Dwi Astuti 50 Tidak tuntas
5. Azka Aldric 70 Tuntas
6. Fachri Said Ramadhani 65 Tuntas
7. Maryam Linda Maheswari 75 Tuntas
8. Melody Dinata 72 Tuntas
9. Mikaila Putri 65 Tidak tuntas
10. M. Catur 50 Tidak tuntas
11. M. Adrian Mustofa 74 Tuntas
12. M. Rafi 65 Tidak tuntas
13. M. Rizky Putra Pratama 74 Tuntas
14. Nafissa Imel 73 Tuntas
15. NovitaWulandari 69 Tidak tuntas
16. Putra Pratama 50 Tidak tuntas
17. Rangga Putra Mahardika 73 Tuntas
18. Zahra Septi 70 Tuntas
19. Ghaziya 55 Tidak tuntas
20. Faris 45 Tidak untas
Jumlah 1249
Rata-rata 62,4
Nilai KKM BI 70
Nilai Tertinggi 75
Nilai Terendah 40
Jumlah Siswa yang tuntas 8
belajar
Prosentase Ketuntasan 40 %
 a. Tahap Pengamatan
Dari tabel diatas hasil belajar siswa pada pra siklus
sebagaimana data tersebut. Total skor yang diperoleh : 1249. Dengan
nilai rata-rata(mean) sebesar 62,4. Prosentase ketuntasan hanya 40 %
artinya belum memenuhi atau mencapai ketuntasan. Sedangkan ada
12 siswa yang nilainya masih dibawah KKM. Membuktikan bahwa
hasil pembelajaran pra siklus rendah karena yang tuntas hanya 8
orang siswa. Sedangkan KKM untuk BI di kelas I adalah 70.
Hasil belajar yang diperoleh dari pembelajaran pra siklus
dengan menggunakan metode ceramah mengakibatkan siswa kurang
memperhatikan dan kurang aktif saat guru menggunakan metode
ceramah. Karena hasil pembelajaran pra siklus rendah , maka perlu
diadakan perbaikan pembelajaran siklus 1.
b. Refleksi
Refleksi tindakan pada Pra siklus mengungkapkan hasil
yang diperoleh pada tahap evaluasi serta dianalisi. Kelemahan-
kelemahan dan kekurangan pada pra siklus dalam menggunakan
metode ceramah. Seperti kurangnya fokus anak pada guru, suasana
kelas kurang kondusif akibat perhatian hanya terfokus di depan.
Padahal dibelakang ada beberapa siswa yang kurang
memperhatikan saat guru menjelaskan.

2. Deskripsi Siklus 1
a. Tahap Perencanaan
Peneliti merencanakan tindakan berdasarkan tujuan penelitian.
Pada tahap ini peneliti melakukan kegiatan seperti beikut:
1) Menyususun RPP pada KD konsep mengidentifikasikan
tentang materi peristiwa siang dan malam.
2) Membuat rencana perbaikan siklus 1.
 3) Menemukan strategi pembelajaran yang akan digunakan yaitu
media gambar.
4) Menyiapkan format evaluasi pretes dan postes.
a. Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan siklus 1 dilakukan pada hari Senin, 15 Mei
2023. Peneliti bertindak sebagai guru di kelas I A dan dibantu
observer yang mengawasi jalannya perbaikan pembelajaran. Kelas
dimulai pukul 07.30 WIB. Namun peneliti masuk kelas pukul
07.20 WIB karena ada kegiatan upacara. Kemudian kegiatan
belajar di kelas baru dimulai sekitar pukul 07.30 WIB.
Guru memulai pelajaran dengan sapaan. Kemudian mengajak
berdo’a bersama dan dipimpin salah satu siswa, melafalkan
Pancasila. Kemudian guru memberikan semangat dengan tepuk
semangat. Anak-anak sangat antusias. Agar awal pendekatan
dengan siswa berjalan lancar dan baik. Kemudian guru memberi
tahu materi pelajaran yang akan dibahas yaitu peristiwa siang dan
malam.
Kemudian guru menjelaskan dengan ceramah, siswa diminta
untuk mengamati sebuah gambar yang isinya kegiatan pada
peristiwa siang atau peristiwa malam hari. Kemudian guru
bertanya “apa perbedaan peristiwa siang dan malam hari? “ siswa
menjawab. “ketika siang ada sinar matahari, langit tampak terang
namun ketika malam hari langit tampak gelap dan kita bisa
menyaksikan bintang dan bulan diawan”. Guru bertanya “apakah
kalian sudah pernah mengamatinya ?” siswa menjawab “sudah bu”
Setelah itu guru memberi LKPD di LKS siswa untuk dikerjakan
per individu. Mereka membuah kalimat sesuai dengan peristiwa
pada gambar di LKS tersebut. Jika sudah selesai guru dan siswa
akan membahas bersama-sama LKPD yang sudah dikerjakan
siswa. Karena waktunya sangat terbatas, pada pembelajaran siklus
1 berakhir. Kemudian guru meminta siswa untuk menyimpulkan
 pembelajaran kali ini. Setelah itu bertanya apakah ada siswa yang
kurang mengerti tentang pembelajaran hari ini. Setelah siswa tidak
ada yang bertanya. Pembelajaran ditutup dengan dipimpin do’a
salah satu siswa.
Hasil lembar kerja individu yang dikerjakan siswa, sebagai
berikut :

Tabel 4.2 Hasil Belajar Siswa Siklus 1

NO Nama Siswa Nilai Keterangan
1. Abinaya Dafa 70 Tuntas
2. Ady Nurma Arum 44 Tidak tuntas
3. Ahmad Habibi 45 Tidak tuntas
4. Aprilia Dwi Astuti 50 Tidak tuntas
5. Azka Aldric 70 Tuntas
6. Fachri Said Ramadhani 65 Tuntas
7. Maryam Linda Maheswari 75 Tuntas
8. Melody Dinata 72 Tuntas
9. Mikaila Putri 65 Tidak tuntas
10. M. Catur 50 Tidak tuntas
11. M. Adrian Mustofa 74 Tuntas
12. M. Rafi 65 Tidak tuntas
13. M. Rizky Putra Pratama 74 Tuntas
14. Nafissa Imel 73 Tuntas
15. NovitaWulandari 69 Tidak tuntas
16. Putra Pratama 50 Tidak tuntas
17. Rangga Putra Mahardika 73 Tuntas
18. Zahra Septi 70 Tuntas
19. Ghaziya 55 Tidak tuntas
20. Faris 45 Tidak untas
Jumlah 1254
Rata-rata 62,7
Nilai KKM BI 70
Nilai Tertinggi 75
Nilai Terendah 44
Jumlah Siswa yang tuntas 9
belajar
Prosentase Ketuntasan 45 %

Tabel 4.3 Hasil Evaluasi Belajar Siswa Pada Tindakan Siklus 1

No Nilai Frekuensi Prosentase Kategori

1. 81 – 100 % Baik sekali
2. 70 – 80 8 % Baik
3. 60 – 69 4 % Cukup
4. 50 – 59 5 % Kurang
5. 0 – 49 3 % Sangat
kurang
Jumlah 20 100

a. Tahap Pengamatan
Dari tabel diatas hasil belajar siswa pada siklus 1 sebagaimana data
tersebut. Total skor yang diperoleh : 1254. Dengan nilai rata-
rata(mean) sebesar 62,7. Prosentase ketuntasan hanya 45 % artinya
belum memenuhi atau mencapai ketuntasan. Sedangkan ada 11 siswa
yang nilainya masih dibawah KKM. Membuktikan bahwa hasil
pembelajaran pra siklus rendah karena yang tuntas hanya 9 orang
siswa. Sedangkan KKM untuk BI di kelas I adalah 70.
Hasil belajar yang diperoleh dari pembelajaran siklus 1 dengan
menggunakan metode ceramah dan tanya jawab untuk meningkatkan
 hasil belajar siswa pada materi peristiwa siang dan malam ternyata
kurang memuaskan. Akibatnya siswa kurang memperhatikan dan
kurang aktif saat guru menggunakan metode ceramah dan Tanya
jawab. Karena hasil pembelajaran siklus 1 rendah , maka perlu
diadakan perbaikan pembelajaran siklus 2
a. Refleksi
Refleksi tindakan pada siklus 1 mengungkapkan hasil yang
diperoleh pada tahap evaluasi. Dalam tahap ini kelemahan-
kelemahan siklus 1 dalam menggunakan metode ceramah dan
Tanya jawab. Pada saat guru menggunakan media gambar. Siswa
mengerjakan media pembelajaran tersebut.

1. Deskripsi Siklus 2
a. Tahap Perencanaan
Peneliti merencanakan tindakan berdasarkan tujuan penelitian.
Pada tahap ini peneliti menyiapkan sebagai berikut :
1) Menyususun RPP pada KD konsep mengidentifikasikan tentang
materi peristiwa siang dan malam
2) Membuat rencana perbaikan siklus 2
3) Menemukan strategi pembelajaran yang akan digunakan yaitu
diskusi kecil.
4) Menyediakan tambahan media pembelajaran seperti gambar.
5) Menyiapkan format evaluasi pretes dan postes.
b. Tahap Pelaksanaan
Tahap pelaksanaan siklus 2 dilakukan pada hari Selasa, 17 April
2023. Peneliti bertindak sebagai guru di kelas I A dan dibantu
observer yang mengawasi jalannya perbaikan pembelajaran. Kelas
dimulai pukul 07.00 WIB. Namun peneliti masuk kelas pukul 07.20
WIB karena ada kegiatan senam diluar kelas setiap hari kecuali hari
senin diganti dengan upacara bendera. Jadi setelah bel berbunyi,
 siswa senam sehat di lapangan. Kemudian kegiatan belajar di kelas
baru dimulai sekitar pukul 07.20 WIB.
Guru memulai pelajaran dengan sapaan. Kemudian mengajak
berdo’a bersama dan dipimpin salah satu siswa, melafalkan
Pancasila. Kemudian guru memberikan semangat dengan tepuk
semangat. Anak-anak sangat antusias. Agar awal pendekatan dengan
siswa berjalan lancar dan baik. Kemudian guru memberi tahu materi
pelajaran yang akan dibahas adalah peristiwa siang dan malam.
Kemudian guru menjelaskan dengan ceramah. Siswa diminta untuk
mengamati sebuah gambar di LKS mengenai peristiwa siang dan
malam.
Kemudian guru bertanya “apakah gambar pada kegiatan termasuk
peristiwa siang atau peristiwa malam? “ siswa menjawab. “siang bu
karena kegiatan menjemur baju ketika siang hari”.
Setelah itu guru mengeluarkan media gambar tentang kegiatan
peristiwa siang dan malam. Antusiasnme anak sangat besar saat guru
menunjukkan media pembelajaran yang tadinya pasif atau kurang
tanggap sekarang rasa ingin tahunya bertambah. Kemudian guru
membentuk kelompok per kelompok ber anggota 5 orang. Setiap
anggota kelompok diberi 1 gambar untuk membuat kelimat sesuai
dengan gambar tersebut dan menuliskan peristiwanya. Bagi siswa
yang sudah selesai mempresentasikan hasil mereka ke depan kelas
ditunjukkan ke teman-temanya. Setelah itu siswa diminta untuk
mengerjakan lembar kerja siswa secara individu. Bagi yang sudah
selesai dikumpulkan di depan. Pelajaran ditutup dengan berdo’an
dipimpin salah satu siswa .

Tabel 4.4 Hasil Belajar Siswa Siklus 2

NO Nama Siswa Nilai Keterangan

1. Abinaya Dafa 80 Tuntas
 2. Ady Nurma Arum 50 Tidak tuntas
3. Ahmad Habibi 75 Tuntas
4. Aprilia Dwi Astuti 80 Tuntas
5. Azka Aldric 100 Tuntas
6. Fachri Said Ramadhani 75 Tuntas
7. Maryam Linda Maheswari 90 Tuntas
8. Melody Dinata 95 Tuntas
9. Mikaila Putri 80 Tuntas
10. M. Catur 55 Tidak tuntas
11. M. Adrian Mustofa 90 Tuntas
12. M. Rafi 80 Tuntas
13. M. Rizky Putra Pratama 90 Tuntas
14. Nafissa Imel 95 Tuntas
15. NovitaWulandari 74 Tidak tuntas
16. Putra Pratama 50 Tidak tuntas
17. Rangga Putra Mahardika 78 Tuntas
18. Zahra Septi 80 Tuntas
19. Ghaziya 45 Tidak tuntas
20. Faris 45 Tidak tuntas
Jumlah 1507
Rata-rata 75,35
Nilai KKM BI 70
Nilai Tertinggi 100
Nilai Terendah 45
Jumlah Siswa yang tuntas 15
belajar
Prosentase Ketuntasan 75 %

Tabel 4.5 Hasil Evaluasi Belajar Siswa Pada Siklus 2

No Nilai Frekuensi Prosentase Kategori

1. 81 – 100 6 % Baik sekali
2. 70 – 80 9 % Baik
 3. 60 – 69 - % Cukup
4. 50 – 59 3 % Kurang
5. 0 – 49 2 % Sangat
kurang
Jumlah 20 100

c. Tahap Pengamatan
Dari tabel diatas hasil belajar siswa pada pra siklus sebagaimana
data tersebut. Total skor yang diperoleh : 1507. Dengan nilai rata-
rata(mean) sebesar 75,35. Prosentase ketuntasan mencapai 75 %
artinya sudah memenuhi atau mencapai ketuntasan. Karena pada
siklus 2 pembelajaran dilakukan secara berkelompok dengan
menggunakan media gambar. Siswa jadi lebih mengerti dan
memahami materi tentang peristiwa siang dan malam.
d. Refleksi
Refleksi proses pembelajaran pada siklus 2 ini berjalan lancar dan
prosentase ketuntasan meningkat dibandingkan siklus 1. Dalam
menggunakan media gambar adapun kekurangan seperti ada
beberapa siswa yang ramai saat teman lainnya sedang mengerjakan
LKPD pada media gambar. Akibatnya ada 5 siswa yang nilainya di
bawah KKM. Meskipun ada yang belum tuntas, tapi siklus ini
dinyatakan berhasil memperbaiki pembelajaran.

B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran

Proses pembelajaran dan peningkatan hasil pembelajaran di SDN
Grogol 3 sesuai dengan hasil penelitian yang saya dapat seperti berikut :
1. Pra siklus
Hasil pembelajaran pada pra siklus ini ada 12 siswa yang mendapat
nilai dibawah KKM. Sedangkan yang tuntas pada pra siklus ini ada 8
siswa dengan prosentase 40 %. Penyebab nilai siswa tidak mencapai
 KKM. Karena dalam pra siklus guru hanya menggunakan metode
ceramah dan siswa menjadi kurang memperhatikan karena dianggap
membosankan.
1. Siklus 1
Hasil pembelajaran pada siklus 1 ini ada 11 siswa yang mendapat
nilai dibawah KKM. Sedangkan yang tuntas hanya 9 siswa dengan
prosentase 45% .Penyebab nilai siswa masih banyak yang kurang
mencapai KKM adalah karena media gambar yang digunakan hanya
dari LKS siswa saja tidak ada tambahan media gambar lain.
2. Siklus 2
Hasil pembelajaran pada siklus 2, hampir semua siswa mendapat
nilai di atas KKM. Hanya ada 5 siswa yang belum mencapai ketuntasan
dengan prosentase 25 %. Sedangkan yang tuntas berjumlah 15 siswa
dengan prosentase 75 %. Faktor yang mempengaruhi peningkatan nilai
siswa karena pada siklus 2 ini pembelajaran dilakukan dengan
menggunakan media gambar secara berkelompok. Membuat siswa lebih
bisa mengerti dan memahami.

Berdasarkan penelitian selama tiga siklus,diketahui bahwa terdapat

peningkatan pada proses pembelajaran. Dari pra siklus hingga siklus 2.
Hasil belajar siswa dari pra siklus, siklus 1 siklus 2 dapat di
prosentasekan sebagai berikut :

Tabel 4.6
Data Hasil Pengamatan Pada Pra Siklus, Siklus I, Dan Siklus II

No Siklus Hasil Belajar Siswa pada Materi Peristiwa Siang dan

Malam melalui Media Gambar
1. PRA SIKLUS 40 %
2. SIKLUS I 45 %
3. SIKLUS II 75 %

Data di atas tersebut menujukkan peningkatan dari pra siklus ke

siklus I dengan prosentase 5 %. Peningkatan dari siklus I ke siklus II
mencapai 30 % . Dengan demikian terjadi peningkatan hasil belajar
siswa menggunakan media gambar.

Gambar 4.1 Diagram Prosentase Ketuntasan Belajar

Prosentase Ketuntasan Belajar

80%
70%
60%
50%
0.75
40%
30% 45.00%
0.4
20%
10%
0%
PRA SIKLUS SIKLUS I SIKLUS II

PRA SIKLUS SIKLUS I SIKLUS II

 BAB V

SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT

A. Simpulan
Berdasarkan hasil pembahasan penelitian tindakan kelas upaya
Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi peristiwa siang dan malam
melalui media gambar pada siswa kelas 1 di SDN GROGOL 3 Tahun
Ajaran 2022/2023 dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Dalam proses pembelajaran pra siklus ke siklus I meningkat yang
awalnya prosentase ketuntasan 40 % di pra siklus, menjadi 45 % di
siklus I karena pada siklus I media sudah menggunakan media
gambar.
2. Hasil belajar siswa IA pada siklus I menuju siklus II mengalami
peningkatan pada siklus I prosentase ketuntasan 45 % menjadi 75%
pada siklus II dikarenakan pada siklus II siswa menggunakan media
gambar dan dimainkan secara berkelompok.

A. Saran Tindak Lanjut

Berdasarkan simpulan di atas ,peneliti ingin memberikan saran
kepada guru dan semua yang terlibat saat melakukan perbaikan
pembelajaran sebagai berikut :

Bagi Siswa :
1. Siswa diharapkan lebih aktif dalam pembelajaran saat guru
menjelaskan.
2. Siswa diharapkan berani dan mampu memaparkan materi secara
individu.
Bagi Guru :
1. Guru diharapkan mampu menguasai materi secara maksimal agar saat menjelaskan di
kelas berjalan dengan lancar.
2. Guru diharapkan lebih kreatif dalam menggunakan metode atau media pembelajaran,
agar suasana pembelajaran tidak pasif.

Bagi Sekolah :
1. Sekolah diharapkan menyediakan fasilitas yang memadai untuk kegiatan
pembelajaran.
2. Sekolah harusnya mangadakan PKP (Pemantapan Kemampuan Profesional) agar guru
tahu kelebihan dan kekurangan saat mengajar di kelas dan menjadi lebih baik lagi.