LAPORAN SIKLUS 1 PTK MODUL AJAR 1

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
MENYAYANGI ANAK YATIM KELAS V SDN DUKUHMENCEK 01

Nama Penyusun : Achmad Retno Subandi

Tahun Penyusunan : 2022/2023

SIKLUS I
A. TAHAP PERENCANAAN
Pada siklus satu peneliti merancang Modul Ajar yang dilengkapi dengan LKPD. Selain itu
peneliti juga menyiapkan soal tes/penilaian, membuat instrumen penelitian, membuat lembar
kerja observasi aktivitas peserta didik dan catatan lapangan
Penelitian dilaksanakan di kelas V dengan jumlah 27 siswa dan peneliti membagi menjadi 4
kelompok yang nantinya akan digunakan ketika proses pembelajaran menerapkan metode
PBL

B. TAHAP PELAKSANA
Sesuai dengan rencana peneliti memberikan soal tes kepada 27 siswa setelah memberikan
pembahasan materi yang sudah disiapkan sebelum pelajaran akan selesai.
Pertemuan pertama. Berlangsung selama 3 x 45 menit (3 jam pelajaran), pada proses
pembelajaran peneliti bertugas sebagai pengajar dan sebagai observer yang mengamati proses
pembelajaran berlangsung.
Proses pembelajaran diawali dengan membaca Do’a bersama- sama kemudian dilanjutkan
dengan mempresensi siswa. Pada pertemuan pertama masih terlihat sekali bagaimana peserta
didik yang masih canggung dan masih bingung tentang apa yang harus dilakukan. Tugas
peneliti adalah membenahi dengan menarik perhatian siswa melalui motivasi dan tanya jawab
tentang pengamatan gambar di kelas sebelum proses pembelajaran berlangsung. Agar siswa
dapat fokus untuk mengikuti pembelajaran. dilanjutkan dengan melakukan penjelasan metode
pembelajaran dan membagi kelompok.
Peneliti memberikan pemahaman tentang kegiatan pembelajaran dan menjelaskan
tugas yang akan didiskusikan untuk masing-masing kelompok.

C. TAHAP PENGAMATAN
Tahap pengamatan ini peneliti buat dalam bentuk catatan lapangan untuk menjelaskan kondisi
ketika proses pembelajaran berlangsung menggunakan metode jigsaw sebagai berikut.
 Tabel 4.1
Hasil Catatan Lapangan Siklus 1
No. Proses Pembelajaran Sikap Peserta Didik

1 Berdiskusi dengan kelompok Peserta didik masih ada yang kurang serius
dalam berdiskusi
2 Berdiskusi dengan kelompok ahli Kelompok ahli hanya mendiskusikan materi
dengan seadanya dan tidak memperdalam materi.
3 Presentasi Setiap anggota kelompok masih kurang percaya
diri dan malu-malu menyampaikan hasil diskusi

4 Tanya jawab Tidak banyak peserta yang bertanya dan

menanggapi pertanyaan termannya

5 Refleksi Pemahaman peserta didik masih kurang ketika

proses pembelajaran

D. HASIL OBSERVASI
1. Lembar observasi Siswa
Observasi dilakukan ketika proses pembelajaran berlangsung menggunakan metode
Jigsaw.

Tabel 4.2
Lembar Observasi Aktivitas Peserta didik Siklus 1

Skor
No Indikator/Aspek yang diamati
1 2 3 4 5

A. PENDAHULUAN
1 Peserta didik menunjukkan siap mengikuti pelajaran √

2
Peserta didik menjawab salam danberdoa √

3
Peserta didik termotivasi √

4 Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran yang

√
disampaikan guru
5 Peserta didik mampu memahami intruksi tentang diskusi
√
dari bahan pembelajaran yang disediakan oleh guru
6 Peserta didik menempati tempat duduk sesuai dengan
√
kelompoknya
 B. Kegiatan Inti
Mengamati
7 Peserta didik Menyimak gambar sesuai petunjuk guru √

8 Peserta didik membaca materi sesuai petunjuk guru √

Menanya
Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan
9 √
dengan gambar/materi
Mengumpulkan dan Mengasosiasikan Informasi
10 Peserta didik berdiskusi secara aktif dalam kelompok √
Peserta didik Membuat kesimpulan tentang materi yang
11 √
telah dipelajari didiskusikan
Mengkomunikasikan Hasil
Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusi
12 √
kelompoknya dengan cara presentasi per kelompok
D. Kegiatan Penutup
Peserta didik mampu memberikan kesimpulan tentang
13 √
materi yang telah dipelajari
Peserta didik mampu menjawab pertanyaan dari guru
14 √
dengan benar
Peserta didik mendengarkan penguatan materi yang
15 √
disampaikan oleh guru
Peserta didik senang menerima motivasi yang diberikan
16 √
oleh guru
17 Peserta didik mengikuti berdoa danmenjawab salam √

JUMLAH SKOR 61
Persentase 71%
Keterangan Baik
Keterangan :
1. Sangat kurang : (0-39%)2. Kurang : (40-54%)
3. Cukup : (55-69%)
4. Baik : (70-84%)
5. Sangat baik : (85-100%)
2. Tes hasil belajar siswa
Pembelajaran PAI dengan mengunakan PBL yang bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa
di SDN Dukuhmencek 01. Data yang diperoleh dari hasil tes pada siklus 1 adalah sebagai
berikut:
 Tabel 4.3
Data Hasil Tes Siklus 1
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : V/Ganjil
Materi : Menjalani hidup Penuh Manfaat
KKM : 70
No Nama Peserta didik Nilai Keterangan
1 AFRILIA KHOLIFATUL LAILIYAH 75 T
2 Ahmad Murowisul Muhibin 85 T
3 ALFARIS LUKMAN HAKIM 85 T
4 ALFIYA IZZAH ANNAFISAH 70 TT
5 ALIYA IZZAH ANNAFIZAH 85 T
6 AZIZAH NAURA JANNAH 75 T
7 AZUAN AZRIL QURRAIYS ABDILLAH 70 TT
8 Belqis Dima Gendissetya 70 TT
9 BLENDA FINDRA BUDIANTO 75 T
10 DANUR PRASETYA 70 TT
11 DEWI FAIRUS SOLIAR 75 T
12 HARUMI INKA JUNETA SANTOSO 75 T
13 JIHAN SABRINA 75 T
14 KEVIN GILANG P 75 T
15 MOCH. AFNAN FAIRUZ WIDIYANTO 75 T
16 MOHAMMAD RAFA WIJAYANTO 75 T
17 MUHAMMAD HAFISH HARIYANTO 85 T
18 NANDA HARIS ARIANTO HADI 85 T
19 RAIHAN AJI SAPUTRA 75 T
20 RENDI AGUS H. 75 T
21 ROUDATUL JANNAH DWI P. R. 75 T
22 SYAFA TASYA YUDITA INDRI ANSYAH 75 T
23 SYAHRIL ABDILLAH 75 T
24 TIARA DWI NOVITASARI 75 T
25 WAHYU FIRMANSYAH 75 T
26 ZAKARIYA AKBARUL A 75 T
27 Maya 85 T
Jumlah 1135
Nilai Tertinggi 85
Nilai Terendah 70
Nilai Rata-rata Peserta didik 75,6
Jumlah Peserta didik Yang Tuntas 11
Persentase Peserta didik Yang Tuntas 66,7 %
Jumlah Peserta didik Yang Tidak Tuntas 4
 Persentase Peserta didik Yang Tidak Tuntas 33,3 %

E. REFLEKSI
Pada siklus ini masih banyak kekurangan pada proses pembelajaran menggunakan metode
Jigsaw sehingga KKM belum tercapai secara maksimal ada beberapa kekurangan yang
terlihat dalam proses pembelajaran menggunakan metode jigsaw yaitu sebagai berikut:
1. Siswa masih terlihat bingung dalam menggunakan metode jigsaw dalam proses
pembelajaran berlangsung
2. Sebagian siswa masih kurang perhatian terhadap materi yang disampaikan oleh
temannya
3. Masih kurang disiplin dalam proses pembelajaran siswa berlangsung
Berdasarkan uraian diatas maka peneliti menyimpulkan masih banyaknya kekurangan
pada siklus 1. Oleh sebab itu, proses pembelajaran harus diperbaiki dan ditingkatkan
pada siklus ke II.
 Lampiran
Instrumen Observasi Siklus
1
Lembar Observasi Aktivitas Peserta didik Siklus 1

Skor
No Indikator/Aspek yang diamati
1 2 3 4 5
A. PENDAHULUAN
1 Peserta didik menunjukkan siap mengikuti pelajaran

2 Peserta didik menjawab salam danberdoa

3 Peserta didik termotivasi
4 Peserta didik mendengarkan tujuan pembelajaran
yang disampaikan guru
5 Peserta didik mampu memahami intruksi tentang
diskusi dari bahan pembelajaran yang disediakan oleh
guru
6 Peserta didik menempati tempat duduk sesuai dengan
kelompoknya
B. Kegiatan Inti
Mengamati
7
Peserta didik Menyimak gambar sesuai petunjuk guru

8 Peserta didik membaca materi sesuai petunjuk guru

Menanya
9 Peserta didik mengajukan pertanyaan yang berkaitan
Dengan video / gambar/materi
Mengumpulkan dan Mengasosiasikan Informasi
10 Peserta didik berdiskusi secara aktif dalamkelompok
11 Peserta didik Membuat kesimpulan tentang materi
yang telah dipelajari didiskusikan
Mengkomunikasikan Hasil

Peserta didik mengkomunikasikan hasil diskusi

12
kelompoknya dengan cara presentasi per kelompok
D. Kegiatan Penutup
13 Peserta didik mampu memberikan kesimpulan
tentang materi
yang telah dipelajari
 14 Peserta didik mampu menjawab pertanyaan dari
guru denganbenar
15 Peserta didik mendengarkan penguatan materi yang
disampaikan oleh guru
16 Peserta didik senang menerima motivasi yang
diberikan olehguru
17 Peserta didik mengikuti berdoa dan menjawab salam

JUMLAH SKOR

Persentase
Keterangan :
1. Sangat kurang : (0-39%) 2. Kurang
: (40-54%)
3. Cukup : (55-69%)
4. Baik : (70-84%)
5. Sangat baik : (85-100%)

Instrumen Penilaian Hasil Belajar Siklus 1 SOAL

TES SIKLUS 1
Berilah tanda silang (X) pada huruf A, B, C, D atau E pada jawaban yang paling tepat!
1. Perhatikan potongan hadits dibawah ini !

Arti potongan hadits tentang keberagaman yang digaris bawahi diatas adalah…
A. Anak durhaka
B. Tolong menolong
C. Anak soleh
D. Anak yatim

2. Perhatikan beberapa potongan lafal Q.S Al ma’un dibawah ini :

Potongan hadits tentang keberagaman yang artinya “ yang mendustakan agama “

ditunjuikan oleh nomor….
A. 1
B. 3
C. 2
D. 5
 3. Surat Al-maun diturunkan dikota…..
A. madinah
B. mesir
C. mekah
D. palestina

4. Potongan lafal hadits tentang keberagamanyang artinya “maka celakalah

orang yang solat “ adalah….

A. 1
B. 2
C. 4
D. 3

5. Arti dari potongan hadits tentang keberagaman dari

adalah…..
A. Saling menjaga
B. Orang yang lalai dalam solatnya
C. Dan bagi orang ajam atas bangsa arab
D. Dan tolong menolong
Test Tertulis (Essay)
1. Jelaskan isi pokok surat almaun?...
2. Sebutkan orang -orang yang mendustakan agama?..
3. Tulislah arti surat al maun ayat ke 5!
4. Bagaimana cara yang benar dalam menyayang anak yatim!
5. Jelaskan bagaimana cara solat yang benar agar tidak menjadi orang yang lalai dalam
solatnya!
Instrumen Penilaian Hasil Belajar Siklus 1
Data Hasil Tes Siklus 1

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : V/Ganjil
Materi : Menjalani hidup Penuh Manfaat
KKM : 70
No Nama Peserta didik Nilai Keterangan
1 AFRILIA KHOLIFATUL LAILIYAH

2 Ahmad Murowisul Muhibin

3 ALFARIS LUKMAN HAKIM

4 ALFIYA IZZAH ANNAFISAH

5 ALIYA IZZAH ANNAFIZAH

6 AZIZAH NAURA JANNAH

7 AZUAN AZRIL QURRAIYS ABDILLAH

8 Belqis Dima Gendissetya

9 BLENDA FINDRA BUDIANTO

10 DANUR PRASETYA
11 DEWI FAIRUS SOLIAR
12 HARUMI INKA JUNETA SANTOSO
13 JIHAN SABRINA
14 KEVIN GILANG P
15 MOCH. AFNAN FAIRUZ WIDIYANTO
16 MOHAMMAD RAFA WIJAYANTO
17 MUHAMMAD HAFISH HARIYANTO
18 NANDA HARIS ARIANTO HADI
19 RAIHAN AJI SAPUTRA
20 RENDI AGUS H.
21 ROUDATUL JANNAH DWI P. R.
22 SYAFA TASYA YUDITA INDRI ANSYAH
23 SYAHRIL ABDILLAH
24 TIARA DWI NOVITASARI
25 WAHYU FIRMANSYAH
26 ZAKARIYA AKBARUL A
27 Maya
Jumlah
Nilai Tertinggi
Nilai Terendah
Nilai Rata-rata Peserta didik
Jumlah Peserta didik Yang Tuntas
Persentase Peserta didik Yang Tuntas
 Jumlah Peserta didik Yang Tidak Tuntas
Persentase Peserta didik Yang Tidak Tuntas

Keterangan Nilai:
Skor pilihan ganda = 1 x jumlah soal benar Skor Jawaban pendek =2x
jumlah soal benar Skor Uraian = 3 x
jumlah soal benar
Nilai = jumlah skor x10020