INSTRUMEN RENCANA EVALUASI

Materi : Pembagian Bentuk Aljabar

NAMA : Wiwin Dewi Fitriani Ribani

No UKG : 201699402274

Program Pendidikan Profesi Guru (PPG)

Dalam Jabatan Kategori 1
Universitas Halu Oleo
Tahun 2022
1. JURNAL REFLEKSI PEMBELAJARAN
JURNAL REFLEKSI GURU

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Pertemuan :
Kompetensi Dasar :
No Pertanyaan Jawaban
1. Kegiatan apa yang belum dilaksanakan dalam
pembelajaran ini?
2. Kegiatan apa yang sudah dilaksanakan dalam
pembelajaran ini?
3. Upaya yang akan dilakukan untuk mengatasi
kegiatan yang belum dilaksanakan dalam
pembelajaran ini?
4. Upaya apa yang akan dilakukan untuk
keberlanjutan dari kegiatan yang sudah
dilaksanakan dalam pembelajaran ini?
5. Jenis kegiatan yang telah berlangsung (yang
dilaksanakan peserta didik)
6. Kejadian-kejadian penting selama kegiatan
pembelajaran
7. Peran yang saya lakukan dalam proses
Pembelajaran
8. Keberhasilan / hal positif yang telah saya
peroleh dalam proses pembelajaran
9. Kualitas pembelajaran yang telah berlangsung
10 Capaian siswa (dibanding dengan tujuan
. pembelajaran yang ditargetkan tercapai setelah
mengikuti pembelajaran )
11 Hal positif yang saya rasakan tentangn proses
. pembelajaran
12 Hal-hal yang harus saya lakukan pada
. pertemuan selanjutnya
13 Hasil utama yang saya peroleh dari refleksi ini
.
Jurnal Refleksi Peserta Didik Model Round Robin

Nama Peserta Didik / Kelompok

No Absen / No Kelompok
Kelas
Hari/ tanggal

1. Apa yang aku dapatkan dalam pembelajaran hari ini pada materi Pembagian
Bentuk Aljabar ?

2. Apa yang aku rasakan setelah mengikuti pembelajaran hari ini pada materi
Pembagian Bentuk Aljabar ?

3. Apa hal yang masih membingungkan dari pembelajaran hari ini terkait materi
Pembagian Bentuk Aljabar ?

4. Kegiatan apa yang menarik dalam pembelajaran Pembagian Bentuk Aljabar ?

5. Kegiatan apa yang menurutku membosankan dalam pembelajaran hari ini tentang
Pembagian Bentuk Aljabar ?

6. Apa yang aku harapkan untuk pembelajaran selanjutnya setelah mempelajari

materi Pembagian Bentuk Aljabar ?
2. LEMBAR OBSERVASI
LEMBAR OBSERVASI GURU

Nama Guru : Wiwin Dewi Fitriani Ribani, S.Pd.

Nama Observer :

Hari / Tanggal :

Petunjuk :
Berilah tanda cek (√) pada kolom “Ya” jika aspek yang diamati terlaksana dan pada kolom
“Tidak” jika aspek yang diamati tidak terlaksana. Tuliskan juga deskripsi hasil pengamatan
mengenai kegiatan pembelajaran yang dilakukan.

Pelaksanaan
No. Aspek yang diamati
Ya Tidak
Kegiatan Pendahuluan
1 Membuka proses pembelajaran dengan mengucapkan salam dan
mengajak semua peserta didik untuk berdoa.
2 Mengecek kehadiran peserta didik.
3 Memberikan apersepsi kepada peserta didik melalui  tanya jawab.
4 Menyampaikan kepada peserta didik tujuan pembelajaran dan
kompetensi yang akan dicapai.
5 menyampaikan garis besar pembelajaran dan teknik penilaian.
6 Memberikan motivasi kepada peserta didik dengan
menyampaikan kegunaan materi yang akan dipelajari.
7 Mengorganisasikan peserta didik ke dalam kelompok heterogen
dan membagi kelompok dengan beranggotakan 4-5 orang setiap
kelompok.
8 Membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) kepada peserta
didik
Kegiatan Inti
9 Mengorientasi peserta didik pada masalah dengan menampilkan
video animasi
10 Mendorong peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
mengenai hal-hal yang belum dipahami tentang masalah yang
diberikan
11 Mendorong peserta didik untuk menganalisis dan menyelesaikan
masalah-masalah dalam LKPD

12 Memberikan dorongan pada peserta didik dalam melakukan

diskusi dengan kelompoknya
13 Memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum
dipahami yang berkaitan dengan masalah-masalah pada LKPD.
14 Melakukan bimbingan kepada peserta didik terkait hal-hal yang
belum dipahami yang berkaitan dengan masalah-masalah pada
LKPD.
15 Membimbing peserta didik dalam mengkomunikasikan hasil
diskusi LKPD dan membantu mereka berbagi tugas dengan teman
kelompoknya.
16 Meminta peserta didik untuk menyajikan hasil kerja kelompoknya
17 Meminta tiap-tiap kelompok untuk mengamati hasil yang
dipresentasikan oleh kelompok lain dan diminta untuk
mengomentarinya.
18 Merefleksi hasil diskusi yang telah dikerjakan oleh tiap-tiap
kelompok.
19 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang kinerjanya
bagus.
20 Meminta masing-masing kelompok untuk mengumpulkan hasil
pekerjaan LKPD
Kegiatan Penutup
21 Memberikan soal latihan berkaitan dengan materi yang telah
disampaikan
22 Merefleksi kembali proses pembelajaran dengan memberikan
lembar refleksi kepada peserta didik
23 Membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan bersama
24 Menyampaikan kepada peserta didik materi yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya.
25 Menutup proses pembelajaran dengan mengajak semua peserta
didik untuk berdoa dan mengucapkan salam.

Napabalano, Agustus 2022

Observer,
 LEMBAR OBSERVASI SISWA

Nama Observer : Wiwin Dewi Fitriani Ribani, S.Pd

Hari / Tanggal :

Petunjuk :
Berilah tanda cek (√) pada kolom “Ya” jika aspek yang diamati terlaksana dan pada kolom
“Tidak” jika aspek yang diamati tidak terlaksana. Tuliskan juga deskripsi hasil pengamatan
mengenai kegiatan pembelajaran yang dilakukan.

Pelaksanaan
No. Aspek yang diamati
Ya Tidak
Kegiatan Pendahuluan
1 Menjawab salam dari guru dan Berdoa.
2 Absensi kehadiran peserta didik
3 Memperhatikan apersepsi dan peserta didik aktif melakukan tanya
jawab
4 Memperhatikan kompetensi dan tujuan pembelajaran yang
disampaikan guru.

5 Mendengarkan penyampaian guru terkait proses pembelajaran

dan penilaian
6 Mendengarkan motivasi yang diberikan guru
7 Peserta didik membentuk kelompok diskusi
8 Peserta didik memperoleh LKPD
Pelaksanaan
No. Aspek yang diamati
Ya Tidak
Kegiatan Inti
9 Mengamati tampilan video animasi yang disajikan guru berkaitan
dengan bentuk aljabar

10 Mengemukakan ide/pemikiran berupa pertanyaan tentang

permasalahan yang diberikan.

11 Menganalisis dan menyelesaikan masalah-masalah dalam LKPD

12 Melakukan diskusi deengan kelompoknya
13 Menanyakan hal-hal yang belum dipahami yang berkaitan dengan
masalah-masalah pada LKPD

14 Mendapatkan bimbingan dalam menyelesaikan masalah-masalah

dalam LKPD
15 Berbagi tugas dengan temannya
16 Menyajikan hasil kerja kelompoknya
17 Mengamati hasil yang dipresentasikan oleh kelompok lain dan
diminta untuk mengomentarinya.

18 Memahami refleksi dari guru terkait hasil diskusi yang telah

dikerjakan oleh tiap-tiap kelompok

19 Memberikan penghargaan kepada kelompok lain

20 Mengumpulkan LKPD
Kegiatan Penutup
21 Mengerjakan soal latihan
22 Menjawab pertanyaan-pertanyaan dari Guru terkait pembelajaran
yang telah dilakukan melalui lembar refleksi
23 Bersama guru membuat kesimpulan
24 Mendengarkan guru mengenai materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya
25 Berdoa dan Menjawab salam guru

Napabalano, Agustus 2022

Observer

Wiwin Dewi Fitriani Ribani, S.Pd.

 LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN SIKAP DAN
PENCATATAN SIKAP SELAMA KEGIATAN

A. Penilaian Sikap Spiritual

Petunjuk Pengisian Skor :

Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah skor sesuai
sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Ya =1
Tidak = 0

Tawadhu-tidak
Berdoa Total
NO Nama Peserta didik menonjolkan diri,
dengan tertib Skor
tidak sombong
1
2
3
4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

skor yang diperoleh

×4
Skor akhir : Skor total
Peserta didik memperoleh nilai :
Sangat Baik : Apabila memperoleh skor 3,34 - 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor 2,66 - 3,34
Cukup : Apabila memperoleh skor 1,66 - 2,65
Kurang : Apabila memperoleh skor kurang dari 1,66

B. Penilaian Sikap Sosial

Petunjuk Pengisian Skor :

Lembaran ini diisi oleh guru/teman untuk menilai sikap sosial peserta didik. Berilah skor sesuai
sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Selalu =4
Sering =3
Jarang =2
Tidak Pernah = 1

NO Nama Aktif Membantu Jujur dalam Total

 Pesert mengemukakan/ teman menyampaikan Skor
a didik menanggapi yang /menanggapi
pendapat dalam masih pendapat
kegiatan mengalam
presentasi i kesulitan
1
2
3
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

skor yang diperoleh

×4
Skor akhir : Skor total

Peserta didik memperoleh nilai :

Sangat Baik : Apabila memperoleh skor 3,34 - 4,00
Baik : Apabila memperoleh skor 2,66 - 3,34
Cukup : Apabila memperoleh skor 1,66 - 2,65
Kurang : Apabila memperoleh skor kurang dari 1,66
3. PENILAIAN HASIL WAWANCARA

Pedoman Wawancara Siswa

Komponen Pedoman Wawancara
Pelaksanaan Proses 1. Menurut saudara, bagaimana cara mengajar guru di kelas?
Belajar Mengajar
Apakah menyenangkan atau membosankan?
2. Apakah guru sering menggunakan media pembelajaran? Jika iya,
media apa yang sering digunakan guru dalam mengajar?
3. Bahan ajar/sumber belajar apa guru yang digunakan untuk
belajar di kelas?
4. Apakah cara mengajar guru selalu sama (tanpa variasi)?
5. Apakah guru selalu mengajak siswa aktif dalam pembelajaran di
kelas?
6. Apakah saudara selalu ikut serta bertukar pikiran dalam
berdiskusi dan memecahkan masalah?
7. Apakah saudara selalu ikut berpendapat dalam kegiatan diskusi
kelas?
8. Apakah saudara sering mengalami kesulitan dalam mengikuti
pembelajaran di kelas? Jika iya, bagaimana cara saudara
mengatasi kesulitan tersebut?
9. Pada saat proses pembelajaran baik saat diskusi kelompok
ataupun individu, apakah guru sering memberikan bantuan
kepada siswa? Jika iya, apakah pemberian bantuan dilakukan
secara merata?
10. Apakah guru selalu memberikan soal evaluasi di akhir proses
pembelajaran?
 4. HASIL SURVEI KEPADA MURID / GURU / KS / ORANG TUA

a. Lembar Survei / Pertanyaan Untuk Siswa

Nama Siswa
Kelas
Hari/ tanggal
Petunjuk :
1. Silahkan Ananda jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
2. Berikan ceklis (√) pada karakter dibawah ini sesuai dengan pertanyaan / survei yang disajikan!
3. Kerjakan dengan sangat jujur karena survei ini tidak akan mengurangi dan berpengaruh pada nilai!

Emotion / Karakter pilihan jawaban

(Berikan ceklis pada karakter
dibawah ini sesuai dengan
pertanyaan / survei yang
NO Pertanyaan Survei disajikan)!

1 Menurutmu apakah senang dengan pembelajaran yang

diterapkan Ibu Guru tentang Pembagian Bentuk Aljabar?

2 Menurutmu, apakah Ibu Guru selalu menuruti kemauan

belajar semua siswa dalam pembelajaran tentang
Pembagian Bentuk Aljabar?
3 Menurutmu apakah pembelajaran yang disajikan sudah
variatif dan menyenangkan dalam pembelajaran tentang
Pembagian Bentuk Aljabar?
4 Menurutmu apakah Ibu guru mengajar selalu
memanfaatkan media dan barang yang ada dan mudah
di dapatkan dalam pembelajaran tentang Pembagian
Bentuk Aljabar?
5 Menurutmu apakah Ibu guru memberikan soal evaluasi
yang mudah?
6 Menurutmu apakah Ibu membuat soal evaluasi sesuai
dengan materi yang diajarkan tentang Pembagian
Bentuk Aljabar?

b. Lembar Survei / Pertanyaan Untuk Teman Sejawat

 Nama Guru
Jabatan
Hari/ tanggal

Petunjuk :
1. Silahkan jawab survei berikut ini sesuai dengan soal dan pilihan karakter yang ada!
2. Berikan ceklis (√) pada karakter dibawah ini sesuai dengan pertanyaan / survei yang
disajikan
1. Kerjakan dengan sangat jujur !

Emotion / Karakter pilihan jawaban

(Berikan ceklis √ pada karakter
dibawah ini sesuai dengan
pertanyaan / survei yang disajikan)!
NO Pertanyaan Survei

1 Menurut Ibu apakah pembelajaran yang diterapkan

tentang Pembagian Bentuk Aljabar disusun dengan
merancang pembelajaran yang lengkap?
2 Menurut Ibu apakah perancangan perangkat
pembelajaran tentang Pembagian Bentuk Aljabar sudah
sesuai dengan karakteristik materi dan siswa ?
3 Menurut Ibu apakah pembelajaran tentang Pembagian
Bentuk Aljabar yang disajikan mudah untuk
dilaksanakan?
4 Menurut Ibu apakah pembelajaran yang dibuat tentang
Pembagian Bentuk Aljabar memanfaatkan media
pembelajaran yang inovatif ?
5 Menurut Ibu apakah soal yang dibuat tentang
Pembagian Bentuk Aljabar sudah relevan dengan materi
pembelajaran ?
6 Menurut Ibu apakah instrument yang dibuat tentang
materi Pembagian Bentuk Aljabar sudah sesuai dengan
perangkat pembelajaran RPP, Media, Bahan Ajar dan
LKPD?
5. ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

INSTRUMEN ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

Artefak Hasil Belajar Siswa

(Mengerjakan LKPD dan soal evaluasi tentang
Nama Siswa/ Pembagian Bentuk Aljabar)
No
Kelompok Sesuai dengan
Kreatif Jelas
materi
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4

Keterangan :

4 Sangat sesuai
3 Sesuai
2 Cukup Sesuai
1 Tidak Sesuai / Tidak ada