LEMBAR OBSERVASI KETERLAKSANAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING

Tahap Keterlaksan
No Kegiatan Pembelajaran/ Aspek Yang Dinilai aan Catatan
Sintaks PBL Ya Tidak
1. Guru mengucapkan salam pembuka
2. Guru mengarahkan peserta didik berdoa
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik
Guru bertanya kepada peserta didik
Apersepsi apakah volume 1 kg kapas sama dengan 1
4.
Pendahu- kg besi?
luan Guru menyampaikan motivasi kepada
peserta didik tentang manfaat mempelajari
5. Motivasi
materi yang akan dipelajari yaitu sifat fisika
& kimia
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
6. Guru menyampaikan penilaian yang akan
dilakukan, meliputi penilaian sikap,
7.
pengetahuan, dan keterampilan.
Guru melakukan demonstrasi menuangkan
8. air dan minyak ke dalam suatu wadah
Orientasi Guru memberikan kesempatan peserta
Masalah didik mengajukan pertanyaannya
9.
terkait demonstrasi yang dilakukan
guru
10. Guru membagi kelompok peserta didik
Mengorganisasi
peserta didik Guru membagikan LKPD kepada tiap
11.
kelompok untuk dipahami terlebih dahulu.
Guru mengarahkan peserta didik
menyiapkan alat dan bahan seperti yang
12. Membimbing
Inti telah tercantum dalam LKPD.
Penyelidikan Guru membimbing peserta didik
Individu dan menghitung perbandingan massa dengan
13. Kelompok volume pada air dan minyak yang
dilakukan.
Mengembangk Guru membimbing peserta didik dalam
an dan penyajian hasil diskusi secara berkelompok
menyajikan
14. hasil kerja yang disediakan di LKPD dengan
mempresentasikan di depan kelas.
Menganalisis Guru memberikan penguatan kepada
15. dan peserta didik terkait penyebab minyak
mengevaluasi selalu berada di atas air
 proses Guru membimbing peserta didik
pemecahan menyimpulkan hasil kegiatan pembelajaran
16. masalah tentang massa jenis
Guru mengajak peserta didik melakukan
17. refleksi dengan mereview kegiatan
pembelajaran
Guru melakukan kegiatan tindak lanjut
18. dalam bentuk pemberian tugas/evaluasi
Penutup secara individu
Guru meminta peserta didik mencari
informasi mengenai materi pada
19.
pertemuan berikutnya yaitu perubahan
fisika-kimia
Guru meminta peserta didik menutup
20.
pembelajaran dengan doa

Enrekang, 2022
Observer

(…………………………………….)
NIP.
 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK

Sekolah : SMP Negeri 6 Anggeraja

Kelas : VII (Tujuh)
Hari/Tanggal :

Petunjuk : Berilah tanda centang ( √ ) pada kolom skor sesuai pengamatan berdasarkan kriteria penilaian yang telah ditentukan.

Nomor absen peserta didik

No Kegiatan Aspek Kriteria Penilaian

1 Pendahuluan Mengemukakan 3. Berani mengemukakan pendapat dengan

pendapat baik dan benar.
2. Hanya melihat teman lain dalam
mengemukakan pendapat
1. Tidak mengemukakan pendapat atau
jawaban teman
Mendengarkan 2. Mendengarkan dengan fokus
penjelasan/ penjelasan/informasi guru
informasi guru 1. Tidak mendengarkan penjelasan/informasi
guru atau melakukan aktivitas diluar
kegiatan yang diamati.

2 Inti Mengemukakan 3. Mengemukakan jawaban secara kritis

jawaban kepada guru terhadap orientasi masalah
yang didemonstrasikan guru

2. Jawaban yang diajukan belum

menggambarkan tingkat berpikir kritis
terhadap orientasi masalah yang
didemonstrasikan
1. Tidak mengajukan pertanyaan atau
melakukan aktivitas diluar kegiatan
3. Melakukan percobaan 3. Aktif dalam melakukan percobaan
massa jenis
2. Hanya melihat teman dalam melakukan
percobaan massa jenis
 1. Tidak melakukan percobaan atau
melakukan aktivitas diluar percobaan
yang dilakukan.
Mengamati 3. Mengamati percobaan dengan
4. percobaan bersungguh-sungguh sesuai petunjuk
kegiatan
2. Mengamati percobaan tetapi tidak
mengikuti petunjuk kegiatan
1. Tidak mengamati percobaan atau
melakukan aktivitas diluar yang diamati.
5. Menggunakan alat 3. Menggunakan alat dan bahan
dan dengan tepat sesuai petunjuk kegiatan
bahan 2. Menggunakan alat dan bahan tidak tepat
1. Tidak menggunakan alat dan bahan yang
dianjurkan.
6. Menuliskan data 3. Menuliskan data pengamatan pada tabel
percobaan dalam dengan benar, tepat, dan lengkap.
tabel pengamatan. 2. Hanya melihat teman dalam menuliskan
data pengamatan dalam tabel
1. Tidak menuliskan data dalam tabel.
7. Menuliskan 3. Menuliskan jawaban LKPD secara
jawaban mandiri dan tepat.
LKPD 2. Menuliskan jawaban LKPD dengan
melihat pekerjaan teman lain
1. Tidak menuliskan jawaban LKPD
8. Diskusi dengan 3. Aktif berdiskusi dalam kelompok
kelompok 2. Kurang aktif dalam diskusi kelompok
1. Tidak melakukan diskusi atau melakukan
aktivitas diluar yang diamati.
9. Mendengarkan 2. Mendengarkan sajian presentasi oleh
sajian kelompok lain dengan fokus
presentasi 1. Tidak mendengarkan sajian presntasi atau
melakukan aktivitas diluar kegiatan
yang diamati.
10. Mengemukakan 3. Mampu memberikan pendapat dengan
pendapat baik dan benar.
2. Hanya mengikuti teman lain dalam
mengemukakan pendapat
1. Tidak mengemukakan pendapat atau
melakukan aktivitas diluar kegiatan.
11. Penutup Mendengarkan 2. Mendengarkan dengan fokus
penjelasan/ penjelasan/informasi guru
informasi guru 1. Tidak mendengarkan penjelasan/informasi
guru atau melakukan aktivitas
diluar kegiatan yang diamati.
TOTAL SKOR

Observer

(….…..……………..)
 TES HASIL BELAJAR

Kompetensi Dasar Indikator Teknik Butir Instrumen (Soal-soal) Level Kognitif Kunci Jawaban Rubrik
3.3. Menjelaskan Menjelask Pilihan 1. Perhatikan gambar 1 gelas air dan 1 gelas C2 B Benar : 1
konsep campuran an konsep Ganda minyak goreng di bawah ini ! Salah : 0
dan zat tunggal sifat fisika
(unsur dan senyawa), zat dalam
sifat fisika dan kimia, kehidupan
perubahan fisika dan sehari-hari.
kimia dalam
kehidupan sehari-
hari.

Jika 1 gelas air dan 1 gelas minyak goreng

memiliki takaran yang sama, pernyataan
yang benar mengenai massa jenis zat cair
pada fenomena tersebut adalah ....
A. Massa minyak goreng sama dengan air,
tetapi volumenya berbeda, sehingga massa
jenisnya berbeda
B. Massa minyak goreng berbeda dengan air,
tatapi volumenya sama, sehingga massa
jenisnya berbeda
C. Massa jenis minyak goreng lebih besar
dari pada massa jenis air
D. Perbandingan massa dan volume antara
minyak goreng dengan air adalah sama.
Menganali Pilihan 2. Data massa jenis beberapa zat cair C4 C Benar : 1
sis Ganda diberikan pada tabel berikut: Salah : 0
pengaruh
massa dan
volume
terhadap
massa jenis
zat cair

Budi memiliki 4 zat cair dengan ukuran

yang sama masing-masing volumenya 40 cm3.
Zat cair yang merupakan air laut adalah....
A. (I)
B. (II)
C. (III)
D. (IV)
Menganali Essay 3. Lautan di wilayah Selat Gilbartar tidak dapat C4 1. Kekentalan 4 : Semua
sis faktor- menyatu pada sisi selatan dan utara. Analisislah 2.Warna/Suhu benar
faktor sifat fisika air laut pada fenomena tersebut! 3.Massa jenis
4.Kandungan zat
3 : Benar 3
yang 2 : Benar 2
menyebab
1 : Benar 1
kan
perbedaan
massa jenis
Mendeskri PG 1. Pengamatan pada perubahan yang terjadi C4 B Benar : 1
psikan saat proses pembuatan garam yang
dilakukan seorang siswa menghasilkan Salah : 0
perubahan kesimpulan, seperti berikut ini.
fisika dan 1) Tidak terjadi perubahan warna pada
perubahan garam;
kimia 2) setelah air laut dijemur, dapat diperoleh
garam;
3) Garam dapat berubah kembali ke bentuk
semula.
Berdasarkan kesimpulan tersebut,
perubahan yang diamati merupakan
perubahan . . . .
A. Kimia
B. Fisika
C. Sementara
D. Komposisi materi
Membandi PG 4. Putri sedang membuat kue. Ia membuat C4 D Benar : 1
adonan berupa campuran tepung terigu,
ngkan gula, dan ragi. Setelah adonan tercampur Salah : 0
perbedaan rata, ia mendiamkan adonan tersebut sampai
perubahan mengembang. Kemudian adonan dipanggang
dalam oven sampai matang dan berwarna
fisika dan kecoklatan. Kue kemudian diiris-iris dan
perubahan disajikan kepada pembeli yang sudah
kimia menunggu. Dari cerita tersebut, yang
termasuk perubahan fisika adalah . . . .
A. Memanggang adonan sampai berwarna
kecoklatan
B. Membuat kue menggunakan ragi
C. Menyajikan hasil kue kepada pelanggan
D. Mengiris kue yang sudah jadi
Menganali PG 3. Aldo mengecat dinding kamarnya dengan C4 Perubahan kimia Benar : 1
sis ciri – warna biru muda. Saat pertama Salah : 0
ciri mengoleskan cat ke dinding, warna cat
perubahan terlihat mengkilap. Setelah cat kering,
fisika dan warnanya berubah menjadi lebih gelap jika
perubahan dibandingkan saat pertama dioleskan. Hal
kimia. ini membuktikan bahwa . . . .
A. Fisika dapat menimbulkan perubahan
warna
B. Fisika dapat menimbulkan perubahan
wujud
C. Kimia dapat menimbulkan perubahan
warna
D. Kimia dapat menimbulkan perubahan
wujud
 Jurnal Mengajar dan Kasus Pelaksanaan Praktik Mengajar

Tanggal :
Tempat :
Waktu :
Kompetensi Dasar : 3.3. Menjelaskan konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan
senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari.
Indikator :
Jumlah Peserta Didik Hadir :
No Kendala yang Ketidaksesuaian antara rencana Kasus/permasalahan
terjadi dengan pelaksanaan yang muncul
1
2
3
4
5