Siklus I

Kegiatan yang dilaksanakan pada siklus I pada tanggal 25 Juli 2023 dengan judul
PTK “
PENERAPAN  MODEL  PROBLEM  BASED LEARNING
UNTUK  MENINGKATKAN HASIL  BELAJAR  PESERTA DIDIK
PADA MATA  PELAJARAN  PAI  MATERI  BERPIKIR KRITIS ILMU
PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI  KELAS  XI SMAN 1 PANINGGARAN 
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi/pengamatan, dan

refleksi. Penelitian ini dilakukan secara kolaborasi dengan teman sejawat
yang bertindak sebagai observer bernama Wahno, S.Pd. yang merupakan
guru mapel di SMAN 1 Paninggaran, Peneliti dan observer berkolaborasi
untuk mengevaluasi pelaksanaan tindakan berupa penerapan Model
Discovery Learning dalam proses pembelajaran.
a. Perencanaan
1) Membuat modul ajar dengan menggunakan Model Discovery
Learning yang dapat menciptakan suasana menyenangkan bagi
siswa.
2) Menyiapkan materi ajar yang disusun menggunakan Discovery
Learning
3) Membuat soal evaluasi untuk mengetahui hasil belajar siswa.
4) Membuat instrumen pengamatan yang terdiri dari, lembar observasi,
untuk mengetahui aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran
dengan menggunakan Model Discovery Learning.
b. Pelaksanaan
1) Kegiatan Pendahuluan
a) Guru membuka kegiatan dengan aktifitas rutin kelas (salam,
berdoa, dan mengecek kehadiran ), dilanjutkan dengan do’a
dipimpin oleh salah seorang siswa
b) Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin
setiap saat dan manfaatnya bagi tercapai cita-cita
c) Menyanyikan lagu nasional. Guru memberikan penguatan
tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme
 d) Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran
2) Kegiatan Inti
a) Peserta didik membentuk kelompok kecil (4-5 orang)
b) Peserta didik menentukan ketua kelompok
c) Peserta didik melakukan diskusi kelompok dengan tema yang
terdapat dalam rubrik Aktivitas Kelompok, yaitu a. bacalah dan
carilah dengan benar sesuai tajwidnya serta sebabnya surat ali
imron 190-191 ! b. carilah asbabun nuzul surat ali imron 190-191
? c. analisis kandungan surat ali imron ayat 190-191?
d) Setiap kelompok memaparkan hasil diskusi kelompok
e) Guru memberikan penguatan atas hasil diskusi dengan bertanya,
“Menurut kalian mengapa kita diharuskan selalu berpikir kritis?”
f) Peserta didik menjawab pertanyaan guru.
g) Guru memberikan penguatan kembali dengan bertanya,
Anak- Anak, mengapa kita selalu diharuskan berpikir kritis?
Dan bagaimana cara kita berpikir kritis ?

3) Kegiatan Penutup
a) Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran
b) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya.
c) Peserta didik bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran
yang telah berlangsung
d) Guru memberikan penugasan pada peserta didik untuk
mengerjakan LKPD individu yang sudah dibagi
e) Kelas ditutup dengan bacaan hamdalah dan do’a Bersama
f) Salam penutup
c. Observasi/Pengamatan
Peneliti bersama kolaborator melakukan pengamatan terhadap
pelaksanaan pembelajaran yang berlangsung, antara lain mengamati
aktivitas belajar siswa di dalam kelas dan pengamatan pembelajaran
guru, dicatat, dinilai, kemudian dianalisis untuk dijadikan umpan balik.
Hasil belajar siswa menggunakan Model Discovery Learning setelah
dilakukan evaluasi pembelajaran pada siklus I dapat dilihat pada tabel
berikut.

Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa Siklus I

No Nama Nilai Keterangan
1 Aditiya Nur Aryanto 100 Tuntas

2 Aida Safiana 80 Tuntas

3 Amelia Adinda Putri 60 Tidak Tuntas

4 Aminatun Riski 60 Tidak Tuntas

5 Aminudin Khusni Faza 75 Tuntas

6 Angga Indra Pratama 75 Tuntas

7 Dewi Nurani 80 Tuntas

8 Didit Saputra 80 Tuntas

9 Fadil Muhammad 75 Tuntas

10 Febi Dian Puspitasari 90 Tuntas

11 Hidayatus Sholihah 80 Tuntas

12 Ica Diana Arimbi 85 Tuntas

13 Ismet Zulkarnaen 64 Tidak Tuntas

14 Istanta Alya Firinda 75 Tuntas

15 Faila Sufa 60 Tidak Tuntas

16 Khajati 60 Tidak Tuntas

17 Khouro’u Khasna Azkiya 60 Tidak Tuntas

18 Khoirul Ikhsan 63 Tidak Tuntas

19 Khoirunnisa 78 Tuntas

20 Khotibul Umami 90 Tuntas

21 Kristina Sri Lestari 87 Tuntas

 22 Lusiana Khamida 85 Tuntas

23 M.Bahrul Ulum 61 Tidak Tuntas

24 Muh. Adi Romansyah 79 Tuntas

25 Muhamad Rafi Alfiansyah 86 Tuntas

26 Muhamad Satrio Fahmi 76 Tuntas

27 Najwa Maulidiya 86 Tuntas

28 Nok Fikriyana 78 Tuntas

29 Nur Resta Farika 87 Tuntas

30 Rifki Rizaldi 78 Tuntas

31 Tri Fai Kurniawan 84 Tuntas

32 Zefia Anggun Parasditha 86 Tuntas

33 Zhafira 89 Tuntas

34 Zidan Fardi 84 Tuntas

35 Zidni Irfana 83 Tuntas

Nilai tertinggi 100
Nilai Terendah 60
Rata-rata 75
F
P= X 100 %
N
27
¿ X 100 %
35
= 77,14%
Berdasarkan tabel diatas, hasil belajar siswa pada siklus I menunjukkan
siswa yang tidak tuntas sebanyak 8 anak (22,85%). Sedangkan siswa
yang sudah tuntas ada 27 anak (77,14%). Rata-rata hasil belajar siswa
secara klasikal sebesar 75.
d. Refleksi
Peneliti melakukan analisis hasil pengamatan yang telah dilakukan
dengan kolaborator dan diperoleh data sebagai berikut:
Tabel
 Hasil Pengamatan Terhadap Pembelajaran Guru Pada Siklus I
No Aspek yang dilakukan 1 2 3 4
Pra Pembelajaran
a. Mempersiapkan siswa untuk belajar 
1 b. Melakukan kegiatan appersepsi 
c. Memberikan motivasi pada siswa dalam 
pembelajaran
Kegiatan inti pembelajaran
a. Mampu menarik perhatian ke fokus kegiatan
pembelajaran 
2 b. Mengemukakan tujuan pembelajaran 
c. Menguasai materi pembelajaran 
d. Menyampaikan materi dengan jelas, sesuai
dengan tujuan pembelajaran 
Strategi dan metode pembelajaran
a. Melaksanakan pembelajaran sesuai tujuan
yang akan dicapai dan guru menguasai kelas 
b. Melaksanakan pembelajaran dalam urutan
yang sistematis 
3
c. Melaksanakan pembelajaran dengan Model
Discovery Learning 
d. Melaksanakan sesuai dengan alokasi waktu 
yang direncanakan
Pemanfaatan media pembelajaran
a. Menggunakan media secara efektif dan
4 
efisien
b. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 
c. Menghasilkan pesan yang baik 
Penilaian proses dan hasil belajar
a. Melakukan penilaian akhir sesuai dengan
5 
tujuan pembelajaran
b. Memantau kemajuan belajar selama proses 
belajar
Penggunaan bahasa
6 Menggunakan bahasa lisan secara jelas, lantang 
dan benar
Penutup
a. Melakukan refleksi/membuat rangkuman 
7 dengan melibatkan siswa
b. Melakukan tindak lanjut (arahan, tugas, 
kegiatan melibatkan siswa)
Keterangan:
1 = Kurang Baik
2 = Cukup Baik
3 = Baik
4 = Sangat Baik

Berdasarkan tabel diatas dapat dilihat bahwa aktivitas guru ada

2 kegiatan guru yang mendapatkan nilai 2 yaitu tentang pemberian
motivasi pada siswa dan manajemen waktu. Guru masih dalam kategori
cukup baik dalam memberikan motivasi pada siswa dan melaksanakan
pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan. Aktivitas
guru yang lainnya sudah menunjukkan kategori 3 dan 4, yang berarti
baik dan sangat baik. Beberapa hal yang bernilai cukup perlu
ditingkatkan kembali di siklus berikutnya.
Berdasarkan pengamatan pada kondisi siswa selama proses
pembelajaran pada siklus I dapat disimpulkan bahwa kondisi siswa
kurang baik dalam mengikuti pembelajaran yang ditunjukkan masih
banyaknya siswa yang mendapatkan nilai di bawah KKTP, maka perlu
ada perbaikan pada siklus berikutnya. Hal-hal yang mendukung serta hal-
hal yang menghambat suatu pelaksanaan pembelajaran Siklus I akan
dijadikan sebagai bahan refleksi untuk perbaikan pada siklus berikutnya.
1) Hal-hal yang mendukung:
a) Siswa duduk rapi pada tempat yang telah ditentukan.
b) Semua siswa telah menyiapkan bahan pembelajaran seperti, LKPD,
Buku PAI, dan Bahan Ajar lengkap.
c) Siswa nihil.
d) Siswa antusias mengikuti pembelajaran

2) Hal-hal yang menghambat:

a) Ada beberapa siswa yang masih kurang Konsentrasi belajar, masih

ada yang mengobrol sendiri ataupun melihat hp.
b) Permasalahan yang timbul adalah tidak bisa menampilkan video
pembelajaran dengan baik.
 c) Perlunya mix portable agar tidak terlalu mengeraskan suara dalam
proses belajar mengajar.
3) Solusi dan Tindak Lanjut:
a) Mengingatkan mereka untuk fokus belajar dan memperhatikan
guru yang sedang menjelaskan pelajaran.
b) Mendownload ulang aplikasi PPT sehingga bisa melaksanakan
media pembelajaran dengan baik.
c) Mengkunsultasikan kepada teman yang lebih ahli dalam
permasalahan ini.