Nama : Indah Nurcahyani

NIM/Offering : 230341800204/A
Prodi : S2 Pendidikan Biologi

Reflective Essay Mata Kuliah Landasan dan Problematika Pendidikan Sains Biologi

A. Waktu Perkuliahan
Hari/Tanggal : Jum’at, 08 September 2023
Waktu : 13.10 - 15.45 WIB

B. Topik Perkuliahan
Konsep Pendidikan dan Pembelajaran (Pedagogi, Andragogi, dan Heutagogi)

C. Kegiatan Perkuliahan

Pertemuan kedua mata kuliah Mata Kuliah Landasan Problematika Pendidikan

Sains Biologi yang diampu Oleh Prof. Dr. Susriyati Mahanal, M.Pd. Kegiatan
perkuliahan dimulai dengan presentasi kelompok satu yang membahas tentang Konsep
Pendidikan dan Pembelajaran (Pedagogis, Andragogis, dan Heutagogi) pemateri
mempresentasikan dan kami semua mendengarkan dan menyimak apa yang
disampaikan. Setelah kami pun akan memulai diskusi sebelum itu asisten dosen
menjelaskan diskusi menggunakan spider web.

Diskusi pun sangat menarik membahas tentang apa itu pendekatan pedagogi,
andragogi, dan heutagogi mana yang harus digunakan disekolah, kurikulum merdeka
harus menggunakan pendekatan yang mana, semua orang ingin menjawab dan
menaggapi tentang pedagogi, andragogi, dan heutagogi sampai tidak kebagian ada yang
mau menjawab. Pembelajaran hari ini mendapat gambaran tentang apa itu pendekatan
pedagogi, andragogi, dan heutagogi karena selama ini yang kita tahu hanya pendekatan
pedagogi yang harus dimiliki oleh guru.

Setelah diskusi kegiatan pembelajaran pertemuan ini diakhiri dengan selajutnya

mahasiswa membuat RE

Indah Nurcahyani 1
D. Hasil yang Diperoleh setelah Perkuliahan

1. Deskripsi

Pedagogi berasal dari dua kata paidos (anak) dan agogos (memimpin) sehingga
pedagogis memiliki arti pemimpin anak-anak. Pedagogik adalah teori yang membahas
tentang apa dan bagaimana mendidik anak dengan sebaik-baiknya sehingga terjadi
perubahan perilaku. Pengajar hendaknya memiliki kemampuan pedagogis agar output
anak didiknya akan lebih baik dan maksimal. Bermakna mengajari anak digunakan
untuk merujuk teori pembelajaran dimana guru berusaha memahami bahan ajar,
mengenal siswa dan menentukan cara mengajarnya. Andragogi berasal dari dua kata
andra (dewasa) dan agogos (memimpin atau membimbing) sehingga andragogi dapat
diartikan ilmu tentang cara membimbing orang dewasa dalam proses belajar. Yang
biasa lebih dikenal dengan pembelajaran orang dewasa, guru hanya sebagai fasilisator.
Heutagogi pembelajaran yang ditentukan oleh diri sendiri. Seperti pendekatan
andagogi, pengajar memfasilitasi proses pembelajaran dengan memberikan bimbingan
dan sumber daya, tetapi sepenuhnya pemilihan jalur pembelajaran, proses dan
menentukan apa yang akan dipelajari dan bagaimana hal itu akan dipejajari adalah hak
dari peserta didik, guru hanya membimbing proses pembelajaran.

2. Analisis

Kegiatan pembelajaran ini sangat berpengaruh yang nantinya kita menjadi calon
guru harus mengetahui dari ketiga pendekatan ini pedagogi, andragogi, dan heutagogi.
Jadi harus mengetahui mana yang harus diimplementasikan antara ketiga pendekatan
ini tergantung tempat dimana kita mengajar karena kita tidak bisa mengatakan
pendekatan pedagogi harus di gunakan di SMA karena semua itu tergantung umur atau
batas usia jadi misalnya pendekatan pedagogi itu harus digunakan untuk mengajari
anak-anak dan cocoknya disekolah, dan kita juga tidak bisa mengatakan pendekatan
andragogi itu masuk ke SMA tergantung kurikulum yang digunakan saat itu misalkan
kurikulum k.13 siswa dituntut untuk berpikir lebih aktif, inofatif, dan cepat tanggap dan
itu lebih mendekati pendekatan andragogi. Sedangkan pendekatan heutagogi
pembelajaran yang ditentukan oleh diri sendiri dan itu masuk kepeguruan tinggi karena
itu dari kemauan diri kita sendiri bukan dari paksaan orang lain.

Indah Nurcahyani 2
3. Hasil atau Tindakan

Setelah mengikutui perkuliahan pertemuan kedua Mata Kuliah Landasan dan

Problematika Pendidikan Sains Biologi harus bisa mengimplementasikan dari ketiga
pendekatan tersebut mana yang harus digunakan sesuai dengan jenjang usia atau tempat
itu disekolah atau dipeguruan tinggi.

Indah Nurcahyani 3