RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP

(RPP)
PKR Model 2.2.2

Nama Mahasiswa : ITA PURNAMA SARI

Sekolah : MIS DARUSSALAM
Model PKR : 2.2.2
Mata Pelajaran – Kelas /Semester
• ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) – V (lima) / 1
• MATEMATIKA – VI (lima) / 1
Alokasi Waktu :1 Pertemuan ( 2 x 35 Menit )

A. KOMPETENSI INTI
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Ilmu Pengetahuan Alam V
3.4 Memahami organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara
kesehatan organ peredaran darah manusia.
Matematika kelas VI
3.4 Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, maka di harapkan siswa mampu:
Ilmu Pengetahuan Alam - V
1. Mendeskripsikan gambar dan percakapan berkaitan dengan aktivitas-aktivitas yang dapat memelihara
peredaran darah manusia, yakni bersepeda.
2. Menyebutkan berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah manusia dan cara
memelihara kesehatan organ peredaran darah.
3. Mengidentifikasi berbagai macam penyakit yang memengaruhi organ peredaran darah dan cara
pencegahannya.
Matematika - VI
1. Memahami titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring,
2. Menentukan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring, serta
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk
menyelesaikan masalah.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Ilmu Pengetahuan Alam – V
1. Gambar yang berkaitan dengan aktivitas-aktivitas yang dapat memelihara peredaran darah manusia, yakni
bersepeda.
2. Berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ peredaran darah manusia dan cara memelihara
kesehatan organ peredaran darah.
3. Identifikasi berbagai macam penyakit yang memengaruhi organ peredaran darah dan cara pencegahannya.
Matematika kelas - VI
1. Konsep Lingkaran.
E. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, praktik, dan penugasan

This study source was downloaded by 100000873372878 from CourseHero.com on 10-28-2023 21:18:41 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/115250768/RPP-PKR-222-ITA-836192248pdf/
 F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
1. Pendahuluan: (10 menit).
a. Berdoa bersama.
b. Mengamati gambar.
2. Kegiatan Inti: (50 menit).
Ilmu Pengetahuan Alam - V
Mengamati
Melakukan pengamatan lapangan dan menyimak dari audiovisual tentang gambar dan percakapan berkaitan
dengan aktivitas-aktivitas yang dapat memelihara peredaran darah manusia, yakni bersepeda.
Menanya
a. Siswa dimotivasi untuk membuat pertanyaan tentang berbagai macam penyakit yang mempengaruhi organ
peredaran darah manusia dan cara memelihara kesehatan organ peredaran darah.
b. Melakukan konsultasi dengan guru dan sumber belajar lainnya tentang berbagai macam penyakit yang
mempengaruhi organ peredaran darah manusia dan cara memelihara kesehatan organ peredaran darah.
Mengeksplorasi
Melakukan studi dengan cara membaca dan menyimak dari kajian tentang berbagai macam penyakit yang
memengaruhi organ peredaran darah dan cara pencegahannya.
Mengasosiasi
a. Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang isi pantun yang disajikan secara lisan.
b. Mengamati dan menjelaskan tentang isi pantun yang disajikan secara lisan.
Mengomunikasikan
a. Mengomunikasikan secara lisan tentang pantun bertema hubungan olahraga dengan kesehatan. Bacakan
pantun tersebut di depan kelas, selanjutnya kemukakan amanat yang ingin kamu sampaikan dari pantun
tersebut.
b. Membuat laporan secara tertulis hasil studi pengamatan tentang pantun bertema hubungan olahraga dengan
kesehatan. Bacakan pantun tersebut di depan kelas, selanjutnya kemukakan amanat yang ingin kamu
sampaikan dari pantun tersebut.
Matematika - VI
Mengamati
a. Amatilah lingkungan sekolahmu! Carilah beberapa benda berbentuk lingkaran! Rabalah permukaan benda-
benda tersebut! Bagian-bagian apa sajakah yang menyusun sebuah lingkaran?
Menanya
a. Tanyalah kepada gurumu tentang bagian-bagian yang menyusun sebuah lingkaran!
Mengeksplorasi
b. kumpulkan informasi hubungan bagian-bagian lingkaran dengan keliling dan luas lingkaran!
Mengasosiasi
a. Setelah kalian memahami bagian-bagian lingkaran, coba analisislah hubungan bagianbagian lingkaran
dengan keliling dan luas lingkaran!
Mengomunikasikan
a. Buatlah rangkuman mengenai hubungan bagian-bagian lingkaran dengan keliling dan luas lingkaran.
Tulislah dalam buku tugasmu lalu kumpulkan kepada guru untuk diberi penilaian!
3. Kegiatan Penutup: (10 menit).
a. Siswa dan guru melakukan refleksi bersama.
b. Siswa menulis untuk tugas di rumah.
G. SUMBER BELAJAR
1. Buku paket IPA kelas V & Matematika kelas VI untuk SD/MI.
2. Buku Kerja IPA kelas V & Matematika kelas VI untuk SD/MI Semester 1
3. Buku referensi lain yang relevan
4. Informasi dari media massa dan internet
H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian :
a. Sikap : Observasi/Penilaian diri sendiri/Penilaian antar teman
b. Pengetahuan : Tertulis/Lisan/Penugasan
c. Keterampilan : Praktik/Produk/Proyek/Portofolio
2. Instrumen Penilaian :
a. Sikap : Format Jurnal Harian (KI 1, KI 2)

This study source was downloaded by 100000873372878 from CourseHero.com on 10-28-2023 21:18:41 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/115250768/RPP-PKR-222-ITA-836192248pdf/
 3. Instrumen Penilaian :
Ilmu Pengetahuan Alam - V
1. Perhatikan gambar berikut !
Disamping adalah gambar ….
a. Lambung
b. Jantung
c. Hati
d. Pembuluh darah

2. Perhatikan pernyataan berikut !

(I) dinding tipis dan kaku (IV) tidak memiliki denyut
(II) dinding tebal (V) memiliki banyak katup
(III) memiliki denyut disepanjang pembuluh darah
Ciri – ciri dari pembuluh Vena yang benar adalah ….
a. I, II, III c. I, III, V
b. II, III, IV d. I, IV, V

3. Telesemia, Anemia sel sabit dan hemophilia adalah gangguan peredaran darah disebabkan Faktor ….
a. Usia c. Eksternal
b. Internal d. Kelalaian
4. Gula yang berlebihan dalam darah dapat memicu penyakit ….
a. Varises c. Diabetes
b. Busung lapar d. Leukemia
5. Kelebihan lemak darah dapat memicu penyakit ….
a. Diabetes c. Hipertensi
b. Busung lapar d. Alergi

Matematika - VI
Perhatikan gambar berikut, untuk menjawab soal nomor 5 - 10!

1. Titik pusat pada gambar diatas adalah ….

a. R c. P
b. O d. Q
2. Daerah yang diarsir (TSUR) atau daerahh yang dibatasi tali busur TU disebut ….
a. Juring c. Diameter
b. Jari – jari d. Tembereng
3. Juring pada gambar diatas adalah ….
a. TU c. POQ
b. SRQ d. TSU
4. Jika panjang OP = 7 cm, maka panjang OS adalah ….
a. 14 cm c. 21 cm
b. 7 cm d. 5 cm
5. Pada gambar TU disebut ….
a. Busur c. Diameter
b. Tali busur d. Jari – jari

This study source was downloaded by 100000873372878 from CourseHero.com on 10-28-2023 21:18:41 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/115250768/RPP-PKR-222-ITA-836192248pdf/
 Mengetahui JAKARTA, 12 JULI 2021

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NURYATI S.Pd.I ITA PURNAMA SARI S.Pd

NIP. 196605132005012002 NIP

This study source was downloaded by 100000873372878 from CourseHero.com on 10-28-2023 21:18:41 GMT -05:00

https://www.coursehero.com/file/115250768/RPP-PKR-222-ITA-836192248pdf/
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)