Tugas 2 Materi Pembelajaran B.indonesia SD Jeminem

TUGAS 2
MATERI & PEMBELAJARAN B.INDONESIA SD
1. Buatlah wacana jenis deskrisi setidaknya 3 paragraf dan garis bawahi unsur-unsur pembangun wacananya!
Jawab :
Mengelilingi dunia atau travelling adalah kegiatan yang sangat menyenangkan. Aku baru bisa merasakannya setelah
duduk di bangku kuliah. Di pertengahan semester 4, aku mendapatkan kesempatan untuk mengunjungi beberapa kampus
di Brunei Darussalam. Pintu rumah baru seakan terbuka saat aku mengijakkan kaki di sana.
Pemandangannya jauh berbeda dengan kampung halamanku. Di sana begitu sangat banyak lahan kosong yang
berdampingan dengan gedung-gedung tinggi. Saat aku berjalan di trotoar, aku melihat semua kendaraan yang tampak
hanyalah mobil dan sepeda. Seakan masyarakat di sana tidaklah ada yang mengendarai motor. Pemandangannya sangatlah
mengejutkan untukku.
Kebiasaan masyarakat Brunei Darussalam terlihat sangat teratur dan menghargai pejalan kaki. Saat aku berhenti di
pinggir jalan, mobil-mobil di sana pun ikut berhenti seakan memberiku jalan untuk menyebrang. Padahal, aku hanya
sedang mengamati sekitarku. Kelihatannya, tidak ada orang yang tergesa-gesa di sana atau sekedar membunyikan klakson
mobil. Situasinya terasa sangat tenang.
Pembahasan
Wacana jenis deskripsi adalah sebuah wacana yang isi paragrafnya menjelaskan segala sesuatu secara rinci. Dalam wacana
deskripsi ini, seluruh indera manusia akan dipergunakan. Hal ini dikarenakan pembaca akan merasa seperti sedang melihat
langsung atau merasakan langsung apa yang penulis tuliskan.
2. Buatlah 3 rancangan pembelajaran bahasa Indonesia , ketiga rancangan tersebut masing-masing menggunakan
pendekatan whole language, pendekatan komuniukatif, dan pendekatan kontekstual dengan materi yang diambil
dari sub pokok bahasan yang sama!
Jawab :
1) Whole language adalah salah satu pendekatan pengajaran Bahasa yang menyajikan pengajaran bahasa secara utuh,
tidak terpisah-pisah
2) Pendekatan komunikatif adalah “menggunakan bahasa untuk berkomunikasi”, yaitu menyampaikan pesan dari
seseorang kepada orang lain, atau dari penulis kepada pembacanya, dari pembicara kepada pendengarnya.
3) Pendekatan kontekstual adalah konsep belajar di mana guru menghadirkan dunia nyata ke dalam kelas dan mendorong
siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka sehari-
hari.
3. Buatlah rancangan pembelajaran bahasa Indonesia dengan materi tentang keterampilan menyimak dengan
memilih media yang tepat!
Jawab :
Satuan Pendidikan : SD N 1 Rejasari

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : V/1
Alokasi Waktu : 35 menit
A. Standar Kompetensi
Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan
B. Kompetensi Dasar
This study source was downloaded by 100000884910215 from CourseHero.com on 05-05-2024 21:28:29 GMT -05:00
Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya.
https://www.coursehero.com/file/204876359/TUGAS-2-MATERI-PEMBELAJARAN-BINDONESIA-SD-JEMINEMdoc/
@. Indikator
- Siswa dapat menanggapi isi cerita secara lisan
- Siswa dapat membaca cerita secara lisan dengan intonasi dan aksen yang tepat
- Siswa dapat menuliskan pesan yang terkandung dalam bacaan dengan tepat
D. Media
Video
E. Langkah-langkah Pembelajaran
1) Kegiatan awal
- Menyanyikan lagu “Naik Delman”
- Menceritakan pengalaman menyenangkan
2) Kegiatan inti
NO KEGIATAN KETERAMPILAN
1 a. Siswa menyaksikan video cerita rakyat Menyimak
b. Guru mengecek kemampuan menyimak
siswa dengan menanyakan nama-nama
tokoh cerita
2 Siswa diminta menanggapi isi cerita secara Berbicara
lisan
meliputi: watak tokoh-tokohnya, latar cerita, dll. Membaca
3 Siswa membaca cerita yang telah disusun
dengan bahasa sendiri Menulis
4 Siswa menuliskan nama-nama tokoh, watak
tokoh-tokohnya, latar tempat, waktu, dan
pesan yang terkandung dalam cerita
3) Kegiatan akhir
Guru memberikan LKS
4) Evaluasi
Memberikan PR
G. Alat, Bahan /Sumber
1. LCD
2. Buku paket
H. Penilaian
Format penilaian produk/kognitif

ASPEK PENILAIAN TOTAL
NO NAMA SKOR
NILAI
LKS (40%) EVALUASI (60%)
1
2
3
Hiligawoni, 08 Mei 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas V
Ahmad Maulana JEMINEM
4. Buatlah rancangan pembelajaran bahasa Indonesia dengan materi tentang keterampilan berbicara dengan memilih media
yang tepat!
Jawab :
A. Standar Kompetensi
Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
B. Kompetensi Dasar Berbicara

6.1 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah
dikuasai
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

✓ Bercakap-cakap dengan lafal yang tepat
✓ Bercakap-cakap dengan intonasi yang tepat
✓ Kelancaran berbicara/bercakap-cakap dengan kosakata yang tepat.
✓ Kelancaran berbicara/bercakap-cakap dengan kalimat yang tepat.
D. Tujuan Pembelajaran
✓ Melalui pengamatan anak dapat bercakap-cakap isi film yang sedang diputar
didepan kelas dengan lafal yang tepat.

✓ Melalui pengamatan anak dapat bercakap-cakap isi film yang sedang diputar
didepan kelas dengan Intonasi yang tepat.
✓ Melalui pengamatan anak dapat bercakap-cakap isi film yang sedang diputar didepan kelas dan anak dapat
menceritakan kembali isi cerita film yang ditonton dengan kosakata yang tepat.
✓ Melalui pengamatan pada film yang diputar didepan kelas anak dapat melakukan percakapan sesuai tokoh
dalam film yang ditonton dengan kalimat, lafal dan intonasi yang benar dan tepat
E. Karakter yang Dikembangkan


Religius
✓ Tanggung jawab belajar
✓ Disiplin belajar
✓ Kerja sama belajar
✓ Percaya diri
F. Materi Pembelajaran
Siswa menceritakan kembali isi film dalam bentuk percakapan sederhana dengan menggunakan, lafal, intonasi, kosakata
dan kalimapat yang tepat dan benar.
G. Metode Pembelajaran
- Cermah penyampaian materi pembelajaran
- Penugasan atau pemberian tugas
- Demonstrasi
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1) Kegiatan Awal (+10 menit)
a. Berdoa terlebih dahulu untuk melatih displin belajar dan melatih dasar keagamaan, dan dilanjutkan dengan
mengabsen siswa.
b. Mengkondisikan anak siap belajar dengan tertib dan mempersiapkan alat berupa proyektor, laptop, spiker
aktif untuk memulai kegiatan pembelajar.
c. Memberikan apersepsi dengan meminta anak menyebutkan film kartun kesukaannya untuk menarik minat
belajar anak.
d. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memperlihatkan sebuah CD film katun yang akan diputar di
depan kelas.
2) Kegiatan Inti (+40 menit)

a. Dibawah bimbingan guru, siswa diberi tugas untuk mengamati film yang sedang diputar samapai selesai.
b. Dibawah bimbingan guru, siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok untuk melakukan percakapan
sederhan sesuai dengan film yang telah ditonton atau dilihat.
c. Dibawah bimbingan guru, siswa diberi tugas untuk menceritakan kembali
isi cerita film dalam bentuk percakapan/bercakap-cakap dengan siswa lainnya dengan menggunakan kosakata, lafal,
intonasi dan kalimat yang
tepat, guna melatih siswa untuk lebih komunikatif.
d. Dibawah bimbingan guru, siswa dilatih untuk melakukan percakaapan dengan lancar dengan lafal,
kosakata dan kalimat yang tepat.
e. Dibawah bimbingan guru, siswa diberitugas untuk mengerjakan soal evaluasi bedasarkan film ditonton.
f. Mengukur pemahaman dan kemampuan siswa mengenai isi percakapan dari film yang diputar, kemudian
menjawab pertanyaan singkat seputar isi cerita dalam film dibawah bimbingan guru untuk melatih
pengetahuan dan daya ingat.
3) Kegiatan Akhir (20 menit)

a. Memberi penguatan tentang pesan yang terkandung dalam film yang ditonton melalui penjelasan lisan
untuk melatih kepribadian yang terpuji
b. Mengadakan evaluasi hasil belajar anak melalui metode bermain peran, yakni melakukan percakapan
sesuai dengan tokoh dan watak yang terdapat dalam film dengan lafal dan intonasi yang tepat.
c. Memberikan tindak lanjut dengan saran berlatih ulang mendongeng dirumah untuk meningkatkan
keterampilan berbicara.
I. Alat/Media dan Sumber Pembelajaran
1. Alat/Media Pembelajaran
a. Laptop
b. Speaker aktif
c. CD/Film
2. Sumber Pembelajaran
a. Buku : Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia kelas I SD/MI
b. Karangan : H. Suyatno, dkk

c. Penerbit : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
d. Tahun : 2008
e. Halaman : 93 ‐ 94
J. Evaluasi Pembelajaran
 Prosedur : Evaluasi prdsks fkanenr dan evaluasi nhlir fkanenr.

Bentuk : Evaluasi proses berbentuk idi-tks (pengamatan) dan evaluasi akhir d
 tks.
 Jenis : Evaluasi proses dengan pengamatan pkrfuntni dan
evaluasi akhir dengan tes pkrfuntni.
Alat : Akmfnr pkignmntni penilaian proses belajar Bercakap-

Cakap
K. Penilaian
✓ Free Test : Tes Lisan
✓ Proses : percakapan sederhana
✓ Post tes : Tes tertulis
Hiligawoni, 08 Mei 2021

Mengetahui,
Guru Kelas V
Kepala Sekolah
Ahmad Maulana Jeminem
5. Buatlah rancangan pembelajaran bahasa Indonesia dengan materi tentang keterampilan

membaca dengan memilih media yang tepat!
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Tugas 2 Materi Pembelajaran B.indonesia SD Jeminem

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Tugas 2 Materi Pembelajaran B.indonesia SD Jeminem

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TUGAS 2

MATERI & PEMBELAJARAN B.INDONESIA SD

Satuan Pendidikan : SD N 1 Rejasari

Format penilaian produk/kognitif

Hiligawoni, 08 Mei 2021

Ahmad Maulana JEMINEM

B. Kompetensi Dasar Berbicara

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

didepan kelas dengan lafal yang tepat.

E. Karakter yang Dikembangkan

- Penugasan atau pemberian tugas

2) Kegiatan Inti (+40 menit)

3) Kegiatan Akhir (20 menit)

b. Karangan : H. Suyatno, dkk

 Prosedur : Evaluasi prdsks fkanenr dan evaluasi nhlir fkanenr.

Hiligawoni, 08 Mei 2021

Ahmad Maulana Jeminem

5. Buatlah rancangan pembelajaran bahasa Indonesia dengan materi tentang keterampilan

Anda mungkin juga menyukai