RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mengidentifikasi Teks Ulasan

Nama MahaSiswa : Eli Fatimah, S.S.

Nomor Peserta : 8826460101008
Bidang Studi : Bahasa Indonesia

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM MALANG
2021

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs AL Aqso

Kelas/ Semester : VIII
Topik/Sub Topik : Teks Ulasan/Mengidentifikasi Teks Ulasan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui problem based learning dengan teknik student teams-achievement divisions
(STAD) dan media audio visual, siswa mampu menentukan minimal 3 informasi dalam
teks ulasan, mampu mengkritisi isi teks ulasan, mampu menanggapi kelebihan dan
kekurangan objek ulasan yang terdapat dalam teks ulasan sehingga siswa dapat
menumbuhkan rasa ingin tahu, budaya literasi, berpikir kritis, kreatif dan cakap dalam
berkomunikasi dan melalui teknik pembelajaran talking stick siswa dapat menyajikan
secara lisan tanggapan terhadap isi teks ulasan dengan penuh percaya diri.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetendi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.11 Mengidentifikasi informasi dalam teks
ulasan tentang kualitas karya film,
cerpen, puisi, novel, dan karya seni
daerah) yang dibaca atau
diperdengarkan
3.11.1 Menentukan ciri-ciri teks ulasan
yang dibaca dengan cermat.
3.11.2 Menjelaskan isi informasi pada teks
ulasan tentang kualitas karya dengan
cermat.

3.11.3 Menyimpulkan isi teks ulasan

3.11.4 Menanggapi isi informasi tentang

kualitas karya dalam teks ulasan

2
C. Materi Pembelajaran
Teks Ulasan
 Ciri-Ciri Teks Ulasan
 Isi Teks Ulasan
 Simpulan Teks Ulasan
 Tanggapan Teks Ulasan

D. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Student Centered Approach
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode Pembelajaran : Diskusi, STAD, Talking Stik

E. Media/Alat dan Sumber Pembelajaran

Media : video teks ulasan film, teks ulasan.
Alat : Laptop dan HP, Aplikasi Zoom Cloud Meeting
Sumber Pembelajaran :
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. 2016. KBBI Daring. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Kosasih, E. 2017. Bahasa Indoneisa untuk SMP/MTs Kelas VIII. Yogyakarta: Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
RL, Yunia. "Teks Ulasan dan Contohnya ”https://rollingstone.co.id/contoh-teks-ulasan/
Diakses tanggal 26 Juli 2021.
Servia, Chand Parwez. Teks Ulasan Film Hafalan Shalat Delisa.
https://detiknewsz.github.io/hal/post/teks-ulasan-film-hafalan-shalat-delisa/.
Diakses 31 Juli 2021.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Melalui Aplikasi Zoom Meeting 10 menit
a. Siswa merespons salam dan mengajak siswa
berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai
yang dpimpin oleh salah satu siswa.
b. Siswa menjawab pertanyaan dari guru
berhubungan apersepsi terhadap materi yang
3
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
akan disampaikan.

c. Siswa menerima informasi tentang tema

pembelajaran dan tujuan yang diperoleh dari
pembelajaran tersebut.
d. Siswa menerima informasi kompetensi,
cakupan materi, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
e. Untuk membangun konsep, siswa menyaksikan
tayangan video ulasan film Hafalan Shalat
Delisa dengan cermat.
f. Guru bertanya mengenai kaitan video ulasan
film Hafalan Shalat Delisa dengan ciri-ciri
teks ulasan

Kegiatan Inti a. Siswa mendiskusikan isi ulasan film Hafalan 75 menit

Shalat Delisa dalam tayangan video dengan
percaya diri.
b. Siswa mencermati teks ulasan dari teks film
Hafalan Shalat Delisa yang dibagikan.
( Literasi)
c. Siswa mencermati isi teks ulasan film Hafalan
Shalat Delisa dengan metode STAD.
d. Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok
kecil, setiap kelompok terdiri atas 4-5 orang.
e. Guru menyampaikan materi pelajaran dengan
terlebih dahulu menjelaskan tujuan pelajaran
yang ingin dicapai pada pertemuan tersebut
serta pentingnya pokok bahasan tersebut
dipelajari.
f. Setiap kelompok mengkaji ciri-ciri dan isi
informasi teks ulasan. (LKPD halaan 3-4)
g. Setiap kelompok menyimpulkan isi teks
ulasan. (Kreatif)
h. Setiap kelompok mengkritisi isi teks ulasan
dengan memperhatikan kekurangan dan
kelebihan karya. (LKPD halaman 4) (Berpikir
kritis)
i. Setiap kelompok menanggapi isi teks ulasan.
(Kreatif)
j. Anggota kelompok yang sudah paham
menjelaskan pada anggota lain sampai semua
4
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
anggota dalam kelompok mengerti. (Metode
student teams-achievement divisions [STAD])
(Komunikasi)
k. Setiap kelompok menyampaikan hasil analisis
di depan kelas. (Komunikasi)
l. Kelompok lain memberikan komentar terhadap
hasil kerja dari kelompok lain.
m. Setiap kelompok bersiap untuk melakukan kuis
“Ulas-Ulas”.
n. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan
dalam kuis secara individu. (Metode student
teams-achievement divisions [STAD])
(Komunikasi)
o. Melalui model pembelajaran talking stick
siswa dapat menyajikan secara lisan tanggapan
terhadap teks ulasan yang dibacanya.
p. Setiap Siswa mengumpulkan poin untuk
masing-masing jawaban yang benar.

Penutup a. Siswa merefleksi pembelajaran yang telah 5 menit

dilakukan.
b. Siswa mendengarkan umpan balik dan
penguatan dari guru tentang ciri-ciri teks
ulasan, isi teks ulasan, dan tanggapan terhadap
teks ulasan.
c. Siswa menyempurnakan pengetahuannya
berdasarkan kesimpulan pembelajaran.
d. Siswa mendapat tugas rumah untuk
menyaksikan film Tanah Surga Katanya.
e. Siswa menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran.
f. Siswa mengakhiri kegiatan pembelajaran
5
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dengan berdoa bersama-sama. (Pembinaan
karakter)
G. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran
Teknik Penilaian:
Penilaian Sikap : Penilaian Antarteman
Penilaian Pengetahuan : Penugasan
Bentuk Instrumen:
Penilaian Sikap : Rubrik Penilaian Antarteman
Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan:
Pembelajaran Remedial : Bacalah teks ulasan pada lik berikut:
https://pdfcoffee.com/rpp-teks-ulasan-pdf-free.html. Kemudian komentarilah isi dan
bahasa yang digunakan!
Pembelajaran Pengayaan : Menuliskan kembali isi teks ulasan dengan bahasa sendiri.

Kebumen, Juni 2021

Kepala MTs Al Aqso, Guru Mata Pelajaran,

Dwi Sinung Kurniawan, S.Pd. Eli Fatimah, S.S.

LAMPIRAN-LAMPIRAN:
1. Lampiran 1: Materi/Bahan Ajar
2. Lampiran 2: Media Pembelajaran
3. Lampiran 3: LKPD
4. Lampiran 4: Instrumen Penilaian