ALAT EVALUASI/INSTRUMEN PENILAIAN

Menelaah Struktur dan Kaidah Kebahasaan Teks Ulasan

Nama Mahasiswa : Eli Fatimah, S.S.

Nomor Peserta : 8826460101008
Bidang Studi : Bahasa Indonesia

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS ISLAM MALANG
2021

1
 ALAT EVALUASI/INTRUMEN PENILAIAN

Satuan Pendidikan : MTs Al Aqso

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/2
Topik/Subtopik : Teks Ulasan/Struktur dan
Kaidah Kebahasaan Teks Ulasan

I. Perencanaan Penilaian

KD Indikator Indikator Jenis dan Bukti

Penilaian Teknik Instrumen
Penilaian
3.12 3.12.1 Menganalisis Disajikan Tes tertulis Nomor 3, 4,
Menelaah struktur teks ilustrasi, peserta 5, 6, 7, 8
struktur dan ulasan (orientasi, didik dapat
kebahasaan menganalisis
tafsiran, evaluasi,
teks ulasan struktur teks
(film, cerpen, rangkuman) ulasan.
puisi, novel,
dan karya seni 3.12.2 Mengkaji
daerah) yang kaidah
diperdengarka kebahasaan dalam
n dan dibaca teks ulasan (kata Disajikan
ilustrasi, peserta Tes tertulis
sifat, kata benda,
didik dapat Nomor 1, 2,
kata kerja, menganalisis 9
metafora, kalimat kaidah kebahsaan
majemuk setara & teks ulasan.
campuran, dan
kalimat rujukan)

3.12.3 Mengkritisi
Disajikan Tes tertulis Nomor 10
teks ulasan (film,
ilustrasi, peserta
cerpen, puisi,
didik dapat
novel, dan karya
mengkritisi teks
seni daerah)
ulasan berdasar
berdasarkan
kualitas karya.
kualitas karya

2
II. Instrumen dan Pedoman Penyekoran/Rubrik Penilaian:
A. Pengetahuan
1. Ciri-ciri kebahasaan teks ulasan adalah sebaga berikut, kecuali …
A. Terdapat kata kerja imperatif
B. Mengandung bahasa evaluatif
C. mengandung bahasa opini atau argumentatif
D. mengandung majas atau ungkapan

2. Berikut ini yang bukan merupakan pembagian konjungsi adalah…

A. konjungsi koordinatif
B. konjungsi subordinatif
C. konjungsi korelatif
D. konjungsi imperatif

3. Struktur tek ulasan yang tepat adalah ….

A. orientasi, tafsiran, evaluasi, rangkuman
B. orientasi, tafsiran, konflik, rangkuman
C. orientasi, tafsiran, evaluasi, klimaks, simpulan
D. orientasi, komplikasi, tafsiran, solusi

4. Berikut ini adalah hal yang tidak bisa diulas adalah…

A. aliran lukisan
B. produk elektronik terbaru
C. bincang-bincang interaktif prihal isu politik
D. karakter individu

5. Bacalah teks berikut!

(1) Buku berjudul Tidur Berbantal Koran merupakan autobiografi pengarangnya,

yaitu N. Mursidi. Semua pengalaman N. Mursidi mulai menjadi penjaja koran
hingga menjadi penulis dan wartawan ibu kota disajikan dengan jelas dalam
autobiografi ini. (2) Sampul buku ini cukup menarik. Tulisan disajikan secara
mengalir dan diselingi cerita-cerita pengalaman menarik dan lucu. Bahasa yang
digunakan pun mudah dicerna. (3) Satu-satunya kritik terhadap buku ini tertuju
pada label yang diberikan penerbit. Pada sampul buku ini tertulis “Sebuah Novel”,
padahal pada bagian pendahuluan disebutkan autobiografi. (4) Singkatnya, buku
ini akan mendorong pembaca untuk tidak menyerah dalam menggapai mimpi
walau seribu kesulitan dan tantangan menghadang.

Pernyataan berupa keunggulan buku terdapat pada bagian ….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

3
6. Bacalah teks berikut!
(1) Buku berjudul Runtuhnya Puncak Peradaban merupakan autobiografi
pengarangnya, yaitu A. Mutaqin. Semua pengalaman A. Mutaqin mulai menjadi
penjaja koran hingga menjadi penulis dan wartawan ibu kota disajikan dengan
jelas dalam autobiografi ini. (2) Sampul buku ini cukup menarik. Tulisan disajikan
secara mengalir dan diselingi cerita-cerita pengalaman menarik dan lucu. Bahasa
yang digunakan pun mudah dicerna. (3) Satu-satunya kritik terhadap buku ini
tertuju pada label yang diberikan penerbit. Pada sampul buku ini tertulis “Sebuah
Novel”, padahal pada bagian pendahuluan disebutkan autobiografi. (4)
Singkatnya, buku ini akan mendorong pembaca untuk tidak menyerah dalam
menggapai mimpi walau seribu kesulitan dan tantangan menghadang.

Pernyataan berupa keunggulan buku terdapat pada bagian ….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

7. Perhatikan teks berikut!

Buku kumpulan puisi berjudul Istana di Atas Perahu: Kumpulan Puisi untuk Siswa
SMP/MTs merupakan jawaban atas kelangkaan antologi puisi untuk anak SMP.
[…] Buku kumpulan puisi ini akan membuat pembaca akrab dengan puisi. Sayang
kualitas cetakan kurang bagus karena hanya memakai kertas buram.
Kalimat berisi keunggulan buku untuk melengkapi teks tersebut adalah …
A. Bahasanya mudah dipahami.
B. Cerita menggunakan alur maju.
C. Banyak kata serapan dari bahasa asing.
D. Tema yang diangkat seputar kehidupan pesantren.

8. Kalimat berikut yang merupakan bagian dari teks ulasan yang mengulas novel
adalah …
A. Cerita anak adalah suatu media penyampaian moral yang mendidik kepada
anak-anak kita. Dengan adanya cerita anak, orang tua tidak perlu terlampau
repot untuk memikirkan tentang media apa yang dapat dipergunakan untuk
memberikan nilai pendidikan kepada sang anak.
B. Novel ini memiliki pelukisan bahasa yang sangat sederhana. Meskipun
demikian, penulis berhasil mengajak pembaca masuk ke dalam cerita dengan
sangat gamblang. Sehingga, penulis dapat dinyatakan sukses memainkan
bahasa.
C. Tidak banyak yang menyukai buku-buku nonfiksi, demikian yang terungkap
dalam penelitian yang digelar di beberapa sekolah di Kota Palembang ini.
Hal ini jelas membuktikan bahwa pasaran buku fiksi jauh lebih banyak
peminatnya.
D. Buku modul ini dibuat dengan kerja sama tim untuk membantu kegiatan
belajar mengajar di bimbingan belajar Budiwijaya. Buku ini dilengkapi
dengan pembahasan soal-soal yang lengkap untuk membantu siswa dalam
proses kegiatan KBM di sekolah masing-masing.

4
 9. Perhatikan kalimat berikut!
Di dalam novel Dylan dijelaskan bahwa Milea jatuh cinta pada Dylan
karena sifatnya yang romantis dan unik.
Unsur kebahasaan pada kalimat tersebut adalah ….
A. konjungsi penyebab
B. konjungsi penerang
C. konjungsi temporal
D. kalimat saran

10. Cermatilah teks berikut untuk mengerjakan soal nomor 13 dan 14!
Sungguh suatu kebahagiaan tersendiri, sebuah arsip atau karya film Indonesia di
masa lampau, dalam hal ini karya Umar Ismail, bisa kita saksikan dalam format
yang telah direstorasi. Pentingnya sebuah karya film yang direstorasi itu sendiri
adalah bagaimana kita bisa menyaksikan sebuah karya film-film produksi terdahulu
dalam bentuk yang utuh. Hal ini tidak lain karena beberapa arsip film Indonesia
yang diproduksi di masa lampau tidak mengalami perawatan yang memadai
sehingga beberapa film klasik Indonesia tersebut, tidak bisa disaksikan dalam
kondisi utuh seperti kondisi awal ketika diproduksi. Setidaknya pengertian utuh di
sini adalah perihal film dalam bentuk (form) asalnya sangat dipengaruhi oleh
material film yang mengalami kerusakan karena usia dan perawatan yang tidak
memadai.
Kalimat yang tepat untuk mengkritisi isi teks ulasan tersebut adalah…
A. Pentingnya sebuah karya film yang direstorasi itu sendiri adalah bagaimana kita
bisa menyaksikan sebuah karya.
B. Sebuah arsip atau karya film Indonesia bisa kita saksikan dalam bentuk format
yang telah direstorasi.
C. Seharusnya film Indonesia masa lampau dirawat sebaik mungkin sehingga bisa
disaksikan utuh sampai sekarang.
D. Setidaknya pengertian utuh di sini adalah perihal film dalam bentu (form)
asalnya sangat dipengaruhi oleh material.

Pilihan ganda
Setiap jawaban benar diberi skor 1, sedangkan jawaban yang
salah diberi skor 0
Nilai = jumlah benar x 1

11. Ungkapkan kembali Teks Ulasan Film Laskar Pelangi dengan memeperhatikan
struktur teks ulasan!

LEMBAR PENILAIAN MENGUNGKAPKAN KEMBALI

TEKS ULASAN

5
N
Pernyataan
o 1 2 3 4

1 Ketepatan isi

2 Kelengkapan struktur teks

3 Ketepatan diksi

4 Ketepatan ejaan

5 Kesantunan dalam berbahasa

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Kriteria penilaian:
1 = Tidak tepat
2 = Kurang tepat
3 = Sudah tepat
4 = Sangat tepat
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Skor x 4
Skor tertinggi

Contoh:
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 20, maka skor akhir = 20 × 4 = 4
20

B. Sikap

6
 LEMBAR PENILAIAN ANTARTEMAN
SIKAP PERCAYA DIRI

Petunjuk :

Lembaran ini disi oleh siswa sendiri untuk menilai sikap sosial siswa dalam

tanggung jawab. Berilah tanda centang (√) pada kolom 1, 2, 3 atau 4 sesuai

dengan keadaan yang sebenarnya, dengan kriteria:

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan.

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering , apabila sering melakukan sesuai pernyataan
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
Nama siswa yang dinilai :

Nama siswa yang memberi nilai :

Kelas :

N
Pernyataan
o 1 2 3 4

1 Teman saya melakukan sesuatu tanpa ragu-ragu

Teman saya berani mengambil keputusan secara cepat dan

2
bisa dipertanggungjawabkan

3 Teman saya tidak mudah putus asa

Teman saya menunjukkan kemampuan yang dimiliki di depan

4
orang banyak

5 Teman saya berani mencoba hal-hal baru

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Skor x 4
Skor tertinggi

Contoh:
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 20, maka skor akhir = 20 × 4 = 4

7
 20
Siswa memperoleh nilai = 4
LEMBAR PENILAIAN ANTARTEMAN
SIKAP TANGGUNG JAWAB

Petunjuk :

Lembaran ini disi oleh siswa sendiri untuk menilai sikap sosial siswa dalam

tanggung jawab. Berilah tanda centang (√) pada kolom 1, 2, 3 atau 4 sesuai

dengan keadaan yang sebenarnya, dengan kriteria:

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan.

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan

3 = Sering , apabila sering melakukan sesuai pernyataan

4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

Nama siswa yang dinilai :

Nama siswa yang memberi nilai :

Kelas :

N
Aspek Pengamatan
o 1 2 3 4

1 Teman saya melakukan tugas-tugas dengan baik

Teman saya berani menerima risiko atas tindakan yang

2
dilakukan

3 Teman saya menuduh orang lain tanpa bukti

Teman saya mau mengembalikan barang yang dipinjam dari

4
orang lain

Teman saya berani meminta maaf jika melakukan kesalahan

5
yang merugikan orang lain.
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

8
 Skor x 4
Skor tertinggi

Contoh:
Skor diperoleh 14, skor tertinggi 20, maka skor akhir = 20 × 4 = 4
20
Siswa memperoleh nilai = 4