SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMP....
Kelas / Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017

Materi Indokator Alokasi Sumber Penilaian

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran waktu Belajar
3.11 Mengidentifikasi informasi  Pengertian teks 3.11.1 Menganalisis suatu  Mengamati suatu model  24 JP  Buku  Lisan
pada teks ulasan tentang ulasan model teks ulasan. teks ulasan. bahasa  Tertulis
kualitas karya (film, cerpen,  Macam-macam 3.11.2 Menjelaskan tentang  Berdiskusi tentang Indonesia  Penugasa
puisi, novel, karya seni teks ulasan pengertian dan pengertian dan macam-  Kamus n
daerah) yang dibaca atau berdasar-kan macam-macam isi teks macam isi teks ulasan. bahasa  Unjuk
diperdengarkan isinya ulasan.  Mendiskusikan maksud Indonesia kerja
4.11 Menceritakan kembali isi teks  Maksud/ arti 3.11.3 Menjelaskan maksud dan cara  Internet  Produk
ulasan tentang kualitas karya penting teks dan cara mengungkapkan
(film, cerpen, puisi, novel,  Portofolio
ulasan mengungkapkan kelebihan dan
karya seni daerah) yang  Kelebihan/ kelebihan dan kekurangan teks ulasan
dibaca atau didengar. kelemahan dalam kekurangan teks  Menuliskan informasi
teks ulasan. ulasan berupa pernyataan
kelebihan dan
4.11.1 Menuliskan informasi kekurangan benda yang
berupa pernyataan terdapat pada teks
kelebihan dan ulasan.
kekurangan benda  Membacakan kelebihan
yang terdapat pada produk, karya, benda
teks ulasan. pada teks ulasan yang
4.11.2 Menceritakan kembali diidentifasi
isi teks ulasan tentang
kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel,

1

Kompetensi Dasar
3.12 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks ulasan
(film, cerpen, puisi, novel,
karya seni daerah) yang
diperdengarkan dan dibaca
4.12 Menyajikan tanggapan
tentang kualitas karya (film,
cerpen, puisi, novel, karya
seni daerah, dll.) dalam
bentuk teks ulasan secara
lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, atau aspek
lisan
Materi Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran waktu Belajar
karya seni daerah)
yang dibaca atau
didengar.
Struktur teks 3.12.1 Menjelaskan struktur,  Mendiskusikan struktur,
ulasan: kebahasaan, dan isi bahasaan, dan isi teks
1. orientasi teks ulasan produk, ulasan produk, karya,
2. tafsiran karya, atau benda. atau benda.
3. rangkuman 3.12.2 Menganalisis  Mendata keunggulan
4. evaluasi keunggulan dan dan
 Kaidah kebahasa- kelemahan/kekurangan kelemahan/kekurangan
an teks ulasan. produk, karya, atau produk, karya, atau
 Cara menulis teks benda tertentu sebagai benda tertentu sebagai
ulasan bahan menulis teks bahan menulis teks
ulasan. ulasan.
3.12.3 Menganalisis Kaidah  Menulis teks ulasan
kebahasa-an teks dengan memperhatikan
ulasan. struktur, kaidah-kaidah
3.12.4 Menjelaskan cara bahasa, dan data
menulis teks ulasan produk, karya, atau
benda.
4.12.1 Menulis teks ulasan  Memajang teks ulasan
dengan untuk dikomentari
memperhatikan peserta didk lain
struktur, kaidah-kaidah (perorangan/kelompok)
bahasa, dan data
produk, karya, atau
benda.
4.12.2 Memajang teks ulasan
untuk dikomentari
peserta didk lain
4.12.3 Membuat tanggapan
tentang kualitas karya
2
 Materi Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran waktu Belajar
(film, cerpen, puisi,
novel, karya seni
daerah, dll.) dalam
bentuk teks ulasan
secara lisan dan tulis
dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek
lisan
3.13 Mengidentifikasi jenis saran,  Pengertian dan is 3.13.1 Menjelaskan jenis  Mengamati model-  24 JP  Buku  Lisan
ajakan, arahan, dan teks persuasi. saran, ajakan, arahan, model teks persuasi. bahasa  Tertulis
pertimbangan tentang  Ajakan-ajakan dan pertimbangan  Berdiskusi tentang Indonesia  Penugasa
berbagai hal positif atas dalam teks tentang berbagai hal informasi pada teks  Kamus n
permasalahan aktual dari persuasi. positif atas persuasi yang bahasa  Unjuk
teks persuasi (lingkungan • Langkah-langkah permasalahan aktual didengarkan/ dibaca dan Indonesia kerja
hidup, kondisi sosial, penyusunan dari teks persuasi cara menyajikan ulang  Internet  Produk
dan/atau keragaman budaya) kesimpulan. (lingkungan hidup, isinya
yang didengar dan dibaca. kondisi sosial, dan/atau  Portofolio
 Merumuskan informasi
4.13 Menyimpulkan isi saran, keragaman budaya) yang terdapat pada teks
ajakan, arahan, 3.13.2 Menjelaskan pengertian persuasi sesuai dengan
pertimbangan tentang dan isi teks persuasi bagian-bagian teks
berbagai hal positif 3.13.3 Mengidentifikasi persuasi
permasalahan aktual dari ajakan- ajakan dalam  Menyimpulkan cara
teks persuasi (lingkungan teks persuasi. menyajikan informasi
hidup, kondisi sosial, 3.13.4 Menganalisis langkah- isi teks persuasi
dan/atau keragaman budaya) langkah penyusunan
yang didengar dan dibaca. kesimpulan

4.13.1 Merumuskan
informasi yang
terdapat pada teks
persuasi sesuai

3
 Materi Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran waktu Belajar
dengan bagian-
bagian teks persuasi
4.13.2 Menyimpulkan cara
menyajikan informasi
isi teks Persuasi

3. 14 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks persuasi
yang berupa saran, ajakan,
dan pertimbangan tentang
berbagai permasalahan
aktual (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) dari
berbagai sumber yang
didengar dan dibaca
4.14 Menyajikan teks persuasi
(saran, ajakan, arahan, dan
pertimbangan) secara tulis
dan lisan dengan
memperhatikan struktur,
kebahasaan, atau aspek lisan
 Struktur dan 3.14.1 Menganalisis Struktur  Mendiskusikan struktur,
unsur kebahasa- dan unsure kebahasa-an kebahasaan, dan isi teks
an teks persuasi teks persuasi persuasi
 Menggunakaan 3.14.2 Menjelaskan cara  Mendata permasalahan
konjungsi supaya menyajikan teks aktual yang perlu
dan selagi persuasi diangkat untuk diberi
(pengayaan) 3.14.3 Menjelaskan cara masukan sebagai bahan
 Cara menyajikan penyiapan bujukan/ menulis teks persuasi
teks persuasi ajakan.  Mendiskusikan cara
 Penyiapan 3.14.4 Menganalisis struktur/ menyusun teks persuasi
bujukan/ ajakan. kaidah teks ulasan tentang masalah aktual
 Memper-hatikan 3.14.5 Menelaah struktur dan tertentu dengan
struktur/ kaidah kebahasaan teks memperhatikan gagasan
teks ulasan persuasi yang berupa utama, alasan dan bukti,
saran, ajakan, dan saran, arahan, atau
pertimbangan tentang ajakan, serta unsur
berbagai permasalahan kebahasaan yang
aktual (lingkungan digunakan
hidup, kondisi sosial,  Menulis teks persuasi
dan/atau keragaman sesuai dengan
budaya, dll) memperhatikan struktur
dan kaidah kebahasaan
4.14.1 Menulis teks persuasi teks persuasi
sesuai dengan  Mempresentasikan teks
memperhatikan persuasi yang ditulis
struktur dan kaidah
kebahasaan teks

4
 Materi Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran waktu Belajar
persuasi
4.14.2 Menyajikan teks
persuasi (saran,
ajakan, arahan, dan
pertimbangan) secara
tulis dan lisan dengan
memperhatikan
truktur, kebahasaan,
atau aspek lisan

3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur  Pengertian/ 3.15.1 Menjelaskan  Memperhatikan suatu  18 JP  Buku  Lisan
drama (tradisional dan karakteris-tik pengertian/karakteristik model teks drama bahasa  Tertulis
moderen) yang disajikan teks drama teks drama  Merumuskan Indonesia  Penugasa
dalam bentuk pentas atau  Unsur-unsur teks 3.15.2 Menganalisis unsur- pengertian/karakteristik  Kamus n
naskah. drama unsur teks drama drama. bahasa  Unjuk
4.15 Menginterprestasi drama  Penjelasan isi 3.15.3 Mendeskripsikan  Mendiskusikan unsur- Indonesia kerja
(tradisional dan modern) drama penjelasan isi drama unsur dan isi drama  Internet  Produk
yang dibaca dan ditonton/  Tanggapan atas 3.15.4 Mendeskripsikan  Mengidentifikasi isi
didengar tanggapan atas drama  Portofolio
drama drama
 Menanggapi dan
4.15.1 Menginterprestasi melaporkan secara lisan
drama (tradisional dan dan atau tulis isi drama
modern) yang dibaca yang ditonton
dan ditonton/ didengar

3.16 Menelaah karakteristik unsur  Karakteris-tik 3.16.1 Menjelaskan  Mendiskusikan

dan kaidah kebahasaan
dalam teks drama yang
berbentuk naskah atau
pentas.
4.16 Menyajikan drama dalam
bentuk pentas atau naskah
teks drama karakteristik teks drama karakteristik unsur
berdasar-kan berdasarkan struktur drama dan kaidah
struktur dan dan kaidahnya. kebahasaan teks drama
kaidahnya. 3.16.2 Menjelaskan cara  Mendiskusikan cara
 Cara menulis menulis naskah drama menulis teks drama dan
naskah drama dari karya yang sudah penyajiannya
dari karya yang ada dan yang orisinal.  Menulis teks drama

5
 Materi Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran waktu Belajar
sudah ada dan 3.16.3 Menganalisis langkah-  Mementaskan drama
yang orisinal. langkah pementasan secara berkelompok
 Langkah-langkah drama
pementas-an
drama 4.16.1 Membuat drama dalam
bentuk pentas atau
naskah
4.16.2 Menanggapi dan
melaporkan secara
lisan dan atau tulis isi
drama yang ditonton
4.16.3 Menulis teks drama
tradisional dan modern

3.17 Menggali dan menemukan  Keragaman 3.17.1 Menentukan unsur-  Mendiskusikan  12 JP  Buku  Lisan
informasi dari buku fiksi dan informasi dalam unsur buku fiksi informasi dan peta bahasa  Tertulis
nonfiksi yang dibaca buku fiksi/ 3.17.2 Menentukan unsur- konsep alur dalam buku Indonesia  Penugasa
nonfiksi. unsur buku nonfiksi fiksi dan non fiksi  Kamus n
4.17 Membuat peta konsep/ garis  Informasi buku 3.17.3 Menentukan persamaan  Membuat peta konsep bahasa  Unjuk
alur dari buku fiksi dan melalui indeks. dan perbedaan unsur alur dari buku fiksi dan Indonesia kerja
nonfiksi yang dibaca  Catatan tentang buku nonfiksi  Internet  Produk
isi buku. 3.17.4 Menganalisis  Mempresentasikan
perbedaan unsur buku  Portofolio
 Teknik-teknik informasi peta konsep
membaca. fiksi dengan buku alur buku fiksi dan
nonfiksi nonfiksi
3.17.5 Menganalisis
Keragaman informasi
dalam buku fiksi/
nonfiksi.
3.17.6 Menganalisis Informasi
buku melalui indeks.
3.17.7 menganalisis Teknik-
teknik membaca.

6
 Materi Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran waktu Belajar

4.17.1 Membuat peta konsep/

garis alur dari buku
fiksi dan nonfiksi yang
dibaca
4.17.2 Membuat rangkuman
dalam bentuk pemetaan
4.17.3 Membuat rangkuman
dalam bentuk rangkaian
gagasan pokok isi buku

3.18 Menelaah unsur buku fiksi
dan nonfiksi yang dibaca
4.18 Menyajikan tanggapan
terhadap buku fiksi dan
nonfiksi yang dibaca secara
lisan/ tertulis
 Ungkapan dalam 3.18.1 Menganalisis  Mendiskusikan unsur
buku fiksi. Ungkapan dalam buku kebahasaan dalam
 Unsur-unsur fiksi. buku fiksi.
menarik dalam 3.18.2 Menganalisis Unsur-  Membuat tanggapan
buku fiksi. unsur menarik dalam terhadap buku fiksi.
 Daya tarik bacaan buku fiksi.  Menyajikanan
 Mendiskusikan 3.18.3 Menelaah unsur buku tanggapan terhadap
isi buku. fiksi yang bisa buku fiksi.
dikomentari  Memberikan
3.18.4 Menelaah unsur buku komentar terhadap
nonfiksi yang bisa tanggapan terhadap
dikomentari buku fiksi.
3.18.5 Menentukan persamaan
dan perbedaan unsur
buku nonfiksi

4.18.1 Membuat komentar

tentang buku fiksi yang
dibaca
4.18.2 Membuat komentar
tentang buku nonfiksi
yang dibaca

7
8