SILABUS

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMP....
Kelas / Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 2016/2017

1
 Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
waktu Belajar
3.11 Mengidentifikasi informasi  Pengertian teks 3.11.1 Menganalisis suatu  Mengamati suatu model  24 JP  Buku  Lisan
pada teks ulasan tentang ulasan model teks ulasan. teks ulasan. bahasa  Tertulis
kualitas karya (film, cerpen,  Macam-macam 3.11.2 Menjelaskan tentang  Berdiskusi tentang Indonesia  Penugasa
puisi, novel, karya seni teks ulasan pengertian dan macam- pengertian dan macam-  Kamus n
daerah) yang dibaca atau berdasar-kan macam isi teks ulasan. macam isi teks ulasan. bahasa  Unjuk
diperdengarkan isinya 3.11.3 Menjelaskan maksud  Mendiskusikan maksud Indonesia kerja
4.11 Menceritakan kembali isi teks  Maksud/ arti dan cara dan cara  Internet  Produk
ulasan tentang kualitas karya penting teks mengungkapkan mengungkapkan
(film, cerpen, puisi, novel,  Portofolio
ulasan kelebihan dan kelebihan dan
karya seni daerah) yang  Kelebihan/ kekurangan teks ulasan kekurangan teks ulasan
dibaca atau didengar. kelemahan dalam  Menuliskan informasi
teks ulasan. 4.11.1 Menuliskan informasi berupa pernyataan
berupa pernyataan kelebihan dan
kelebihan dan kekurangan benda yang
kekurangan benda yang terdapat pada teks
terdapat pada teks ulasan.
ulasan.  Membacakan kelebihan
4.11.2 Menceritakan kembali produk, karya, benda
isi teks ulasan tentang pada teks ulasan yang
kualitas karya (film, diidentifasi
cerpen, puisi, novel,
karya seni daerah) yang
dibaca atau didengar.

2

Kompetensi Dasar
3.12 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks ulasan (film,
cerpen, puisi, novel, karya
seni daerah) yang
diperdengarkan dan dibaca
4.12 Menyajikan tanggapan tentang
kualitas karya (film, cerpen,
puisi, novel, karya seni
daerah, dll.) dalam bentuk
teks ulasan secara lisan dan
tulis dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan,
atau aspek lisan
Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
waktu Belajar
Struktur teks ulasan: 3.12.1 Menjelaskan struktur,  Mendiskusikan struktur,
1. orientasi kebahasaan, dan isi bahasaan, dan isi teks
2. tafsiran teks ulasan produk, ulasan produk, karya,
3. rangkuman karya, atau benda. atau benda.
4. evaluasi 3.12.2 Menganalisis  Mendata keunggulan
 Kaidah kebahasa- keunggulan dan dan
an teks ulasan. kelemahan/kekurangan kelemahan/kekurangan
 Cara menulis teks produk, karya, atau produk, karya, atau
ulasan benda tertentu sebagai benda tertentu sebagai
bahan menulis teks bahan menulis teks
ulasan. ulasan.
3.12.3 Menganalisis Kaidah  Menulis teks ulasan
kebahasa-an teks dengan memperhatikan
ulasan. struktur, kaidah-kaidah
3.12.4 Menjelaskan cara bahasa, dan data
menulis teks ulasan produk, karya, atau
benda.
4.12.1 Menulis teks ulasan  Memajang teks ulasan
dengan memperhatikan untuk dikomentari
struktur, kaidah-kaidah peserta didk lain
bahasa, dan data (perorangan/kelompok)
produk, karya, atau
benda.
4.12.2 Memajang teks ulasan
untuk dikomentari
peserta didk lain
4.12.3 Membuat tanggapan
tentang kualitas karya
(film, cerpen, puisi,
novel, karya seni
daerah, dll.) dalam
bentuk teks ulasan
secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan
3
 Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
waktu Belajar
3.13 Mengidentifikasi jenis saran,  Pengertian dan is 3.13.1 Menjelaskan jenis saran,  Mengamati model-  24 JP  Buku  Lisan
ajakan, arahan, dan teks persuasi. ajakan, arahan, dan model teks persuasi. bahasa  Tertulis
pertimbangan tentang  Ajakan-ajakan pertimbangan tentang  Berdiskusi tentang Indonesia  Penugasa
berbagai hal positif atas dalam teks berbagai hal positif atas informasi pada teks  Kamus n
permasalahan aktual dari teks persuasi. permasalahan aktual persuasi yang bahasa  Unjuk
persuasi (lingkungan hidup, • Langkah-langkah dari teks persuasi didengarkan/ dibaca dan Indonesia kerja
kondisi sosial, dan/atau penyusunan (lingkungan hidup, cara menyajikan ulang  Internet  Produk
keragaman budaya) yang kesimpulan. kondisi sosial, dan/atau isinya
didengar dan dibaca. keragaman budaya)  Portofolio
 Merumuskan informasi
4.13 Menyimpulkan isi saran, 3.13.2 Menjelaskan pengertian yang terdapat pada teks
ajakan, arahan, pertimbangan dan isi teks persuasi persuasi sesuai dengan
tentang berbagai hal positif 3.13.3 Mengidentifikasi bagian-bagian teks
permasalahan aktual dari teks ajakan- ajakan dalam persuasi
persuasi (lingkungan hidup, teks persuasi.  Menyimpulkan cara
kondisi sosial, dan/atau 3.13.4 Menganalisis langkah- menyajikan informasi isi
keragaman budaya) yang langkah penyusunan teks persuasi
didengar dan dibaca. kesimpulan

4.13.1 Merumuskan
informasi yang
terdapat pada teks
persuasi sesuai
dengan bagian-bagian
teks persuasi
4.13.2 Menyimpulkan cara
menyajikan informasi
isi teks Persuasi

4
 Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
waktu Belajar
3. 14 Menelaah struktur dan  Struktur dan 3.14.1 Menganalisis Struktur  Mendiskusikan struktur,
kebahasaan teks persuasi unsur kebahasa- dan unsure kebahasa-an kebahasaan, dan isi teks
yang berupa saran, ajakan, an teks persuasi teks persuasi persuasi
dan pertimbangan tentang  Menggunakaan 3.14.2 Menjelaskan cara  Mendata permasalahan
berbagai permasalahan aktual konjungsi supaya menyajikan teks aktual yang perlu
(lingkungan hidup, kondisi dan selagi persuasi diangkat untuk diberi
sosial, dan/atau keragaman (pengayaan) 3.14.3 Menjelaskan cara masukan sebagai bahan
budaya, dll) dari berbagai  Cara menyajikan penyiapan bujukan/ menulis teks persuasi
sumber yang didengar dan teks persuasi ajakan.  Mendiskusikan cara
dibaca  Penyiapan 3.14.4 Menganalisis struktur/ menyusun teks persuasi
4.14 Menyajikan teks persuasi bujukan/ ajakan. kaidah teks ulasan tentang masalah aktual
(saran, ajakan, arahan, dan  Memper-hatikan 3.14.5 Menelaah struktur dan tertentu dengan
pertimbangan) secara tulis struktur/ kaidah kebahasaan teks memperhatikan gagasan
dan lisan dengan teks ulasan persuasi yang berupa utama, alasan dan bukti,
memperhatikan struktur, saran, ajakan, dan saran, arahan, atau
kebahasaan, atau aspek lisan pertimbangan tentang ajakan, serta unsur
berbagai permasalahan kebahasaan yang
aktual (lingkungan digunakan
hidup, kondisi sosial,  Menulis teks persuasi
dan/atau keragaman sesuai dengan
budaya, dll) memperhatikan struktur
dan kaidah kebahasaan
4.14.1 Menulis teks persuasi teks persuasi
sesuai dengan  Mempresentasikan teks
memperhatikan persuasi yang ditulis
struktur dan kaidah
kebahasaan teks
persuasi
4.14.2 Menyajikan teks
persuasi (saran,
ajakan, arahan, dan
pertimbangan) secara
tulis dan lisan dengan
memperhatikan
truktur, kebahasaan,
5
 Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
waktu Belajar
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur  Pengertian/karakt 3.15.1 Menjelaskan  Memperhatikan suatu  18 JP  Buku  Lisan
drama (tradisional dan eris-tik teks pengertian/karakteristik model teks drama bahasa  Tertulis
moderen) yang disajikan drama teks drama  Merumuskan Indonesia  Penugasa
dalam bentuk pentas atau  Unsur-unsur teks 3.15.2 Menganalisis unsur- pengertian/karakteristik  Kamus n
naskah. drama unsur teks drama drama. bahasa  Unjuk
4.15 Menginterprestasi drama  Penjelasan isi 3.15.3 Mendeskripsikan  Mendiskusikan unsur- Indonesia kerja
(tradisional dan modern) drama penjelasan isi drama unsur dan isi drama  Internet  Produk
yang dibaca dan ditonton/  Tanggapan atas 3.15.4 Mendeskripsikan  Mengidentifikasi isi
didengar tanggapan atas drama  Portofolio
drama drama
 Menanggapi dan
4.15.1 Menginterprestasi melaporkan secara lisan
drama (tradisional dan dan atau tulis isi drama
modern) yang dibaca yang ditonton
dan ditonton/ didengar

6

Kompetensi Dasar
3.16 Menelaah karakteristik unsur
dan kaidah kebahasaan dalam
teks drama yang berbentuk
naskah atau pentas.
4.16 Menyajikan drama dalam
bentuk pentas atau naskah
Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
waktu Belajar
 Karakteris-tik 3.16.1 Menjelaskan  Mendiskusikan
teks drama karakteristik teks drama karakteristik unsur
berdasar-kan berdasarkan struktur dan drama dan kaidah
struktur dan kaidahnya. kebahasaan teks drama
kaidahnya. 3.16.2 Menjelaskan cara  Mendiskusikan cara
 Cara menulis menulis naskah drama menulis teks drama dan
naskah drama dari dari karya yang sudah penyajiannya
karya yang sudah ada dan yang orisinal.  Menulis teks drama
ada dan yang 3.16.3 Menganalisis langkah-  Mementaskan drama
orisinal. langkah pementasan secara berkelompok
 Langkah-langkah drama
pementas-an
drama 4.16.1 Membuat drama dalam
bentuk pentas atau
naskah
4.16.2 Menanggapi dan
melaporkan secara lisan
dan atau tulis isi drama
yang ditonton
4.16.3 Menulis teks drama
tradisional dan modern
7
 Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
waktu Belajar
3.17 Menggali dan menemukan  Keragaman 3.17.1 Menentukan unsur-  Mendiskusikan  12 JP  Buku  Lisan
informasi dari buku fiksi dan informasi dalam unsur buku fiksi informasi dan peta bahasa  Tertulis
nonfiksi yang dibaca buku fiksi/ 3.17.2 Menentukan unsur- konsep alur dalam buku Indonesia  Penugasa
nonfiksi. unsur buku nonfiksi fiksi dan non fiksi  Kamus n
4.17 Membuat peta konsep/ garis  Informasi buku 3.17.3 Menentukan persamaan  Membuat peta konsep bahasa  Unjuk
alur dari buku fiksi dan melalui indeks. dan perbedaan unsur alur dari buku fiksi dan Indonesia kerja
nonfiksi yang dibaca  Catatan tentang buku nonfiksi  Internet  Produk
isi buku. 3.17.4 Menganalisis perbedaan  Mempresentasikan
unsur buku fiksi dengan  Portofolio
 Teknik-teknik informasi peta konsep
membaca. buku nonfiksi alur buku fiksi dan
3.17.5 Menganalisis nonfiksi
Keragaman informasi
dalam buku fiksi/
nonfiksi.
3.17.6 Menganalisis Informasi
buku melalui indeks.
3.17.7 menganalisis Teknik-
teknik membaca.

4.17.1 Membuat peta konsep/

garis alur dari buku fiksi
dan nonfiksi yang
dibaca
4.17.2 Membuat rangkuman
dalam bentuk pemetaan
4.17.3 Membuat rangkuman
dalam bentuk rangkaian
gagasan pokok isi buku

8
 Indokator Alokasi Sumber Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
waktu Belajar
3.18 Menelaah unsur buku fiksi dan  Ungkapan dalam 3.18.1 Menganalisis Ungkapan  Mendiskusikan unsur
nonfiksi yang dibaca buku fiksi. dalam buku fiksi. kebahasaan dalam buku
4.18 Menyajikan tanggapan  Unsur-unsur 3.18.2 Menganalisis Unsur- fiksi.
terhadap buku fiksi dan menarik dalam unsur menarik dalam  Membuat tanggapan
nonfiksi yang dibaca secara buku fiksi. buku fiksi. terhadap buku fiksi.
lisan/ tertulis  Daya tarik bacaan 3.18.3 Menelaah unsur buku  Menyajikanan
 Mendiskusikan isi fiksi yang bisa tanggapan terhadap
buku. dikomentari buku fiksi.
3.18.4 Menelaah unsur buku  Memberikan komentar
nonfiksi yang bisa terhadap tanggapan
dikomentari terhadap buku fiksi.
3.18.5 Menentukan persamaan
dan perbedaan unsur
buku nonfiksi

4.18.1 Membuat komentar

tentang buku fiksi yang
dibaca
4.18.2 Membuat komentar
tentang buku nonfiksi
yang dibaca