PENETAPAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Satuan Pendidikan : SMPN Websiteedukasi.com

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VIII/Genap
Tahun Pelajaran : 20../20..

Kompetensi Inti

1. Menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
3.11 Mengidentifikasi informasi pada 3.11.1 Menganalisis suatu model teks ulasan. Teks Ulasan
teks ulasan tentang kualitas 3.11.2 Menjelaskan tentang pengertian dan
karya (film, cerpen, puisi, novel, macam-macam isi teks ulasan.
karya seni daerah) yang dibaca 3.11.3 Menjelaskan maksud dan cara
atau diperdengarkan mengungkapkan kelebihan dan
3.12 Menelaah struktur dan kekurangan teks ulasan
kebahasaan teks ulasan (film, 3.12.1 Menjelaskan struktur, kebahasaan, dan
cerpen, puisi, novel, karya seni isi teks ulasan produk, karya, atau benda.
daerah) yang diperdengarkan 3.12.2 Menganalisis keunggulan dan
dan dibaca kelemahan/kekurangan produk, karya,
4.11 Menceritakan kembali isi teks atau benda tertentu sebagai bahan
ulasan tentang kualitas karya menulis teks ulasan.
(film, cerpen, puisi, novel, karya 3.12.3 Menganalisis Kaidah kebahasa-an teks
seni daerah) yang dibaca atau ulasan.
didengar. 3.12.4 Menjelaskan cara menulis teks ulasan
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
4.12 Menyajikan tanggapan tentang 4.11.1 Menuliskan informasi berupa pernyataan
kualitas karya (film, cerpen, kelebihan dan kekurangan benda yang
puisi, novel, karya seni daerah, terdapat pada teks ulasan.
dll.) dalam bentuk teks ulasan 4.11.2 Menceritakan kembali isi teks ulasan
secara lisan dan tulis dengan tentang kualitas karya (film, cerpen,
memperhatikan struktur, unsur puisi, novel, karya seni daerah) yang
kebahasaan, atau aspek lisan dibaca atau didengar.
4.12.1 Menulis teks ulasan dengan
memperhatikan struktur, kaidah-kaidah
bahasa, dan data produk, karya, atau
benda.
4.12.2 Memajang teks ulasan untuk dikomentari
peserta didk lain
4.12.3 Membuat tanggapan tentang kualitas
karya (film, cerpen, puisi, novel, karya
seni daerah, dll.) dalam bentuk teks ulasan
secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, atau aspek lisan
3.13 Mengidentifikasi jenis saran, 3.13.1 Menjelaskan jenis saran, ajakan, arahan, Teks
ajakan, arahan, dan dan pertimbangan tentang berbagai hal Persuasif
pertimbangan tentang berbagai positif atas permasalahan aktual dari teks
hal positif atas permasalahan persuasi (lingkungan hidup, kondisi sosial,
aktual dari teks persuasi dan/atau keragaman budaya)
(lingkungan hidup, kondisi 3.13.2 Menjelaskan pengertian dan isi teks
sosial, dan/atau keragaman persuasi
budaya) yang didengar dan 3.13.3 Mengidentifikasi ajakan- ajakan dalam
dibaca. teks persuasi.
3.14 Menelaah struktur dan 3.13.4 Menganalisis langkah- langkah
kebahasaan teks persuasi yang penyusunan kesimpulan
berupa saran, ajakan, dan 3.14.1 Menganalisis Struktur dan unsure
pertimbangan tentang berbagai kebahasa-an teks persuasi
permasalahan aktual 3.14.2 Menjelaskan cara menyajikan teks

No Kompetensi Dasar
(lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) dari berbagai
sumber yang didengar dan
dibaca
4.13 Menyimpulkan isi saran,
ajakan, arahan, pertimbangan
tentang berbagai hal positif
permasalahan aktual dari teks
persuasi (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca.
4.14 Menyajikan teks persuasi (saran,
ajakan, arahan, dan
pertimbangan) secara tulis dan
lisan dengan memperhatikan
truktur, kebahasaan, atau aspek
lisan
3.15 Mengidentifikasi unsur-unsur
drama (tradisional dan moderen)
yang disajikan dalam bentuk
pentas atau naskah.
3.16 Menelaah karakteristik unsur
dan kaidah kebahasaan dalam
teks drama yang berbentuk
naskah atau pentas.
4.15 Menginterprestasi drama
(tradisional dan modern) yang
dibaca dan ditonton/ didengar
Aspek/Ranah
Indikator Materi Pokok Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
persuasi
3.14.3 Menjelaskan cara penyiapan bujukan/
ajakan.
3.14.4 Menganalisis struktur/ kaidah teks ulasan
3.14.5 Menelaah struktur dan kebahasaan teks
persuasi yang berupa saran, ajakan, dan
pertimbangan tentang berbagai
permasalahan aktual (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll)
4.13.1 Merumuskan informasi yang terdapat
pada teks persuasi sesuai dengan bagian-
bagian teks persuasi
4.13.2 Menyimpulkan cara menyajikan
informasi isi teks Persuasi
4.14.1 Menulis teks persuasi sesuai dengan
memperhatikan struktur dan kaidah
kebahasaan teks persuasi
4.14.2 Menyajikan teks persuasi (saran, ajakan,
arahan, dan pertimbangan) secara tulis
dan lisan dengan memperhatikan truktur,
kebahasaan, atau aspek lisan
3.15.1 Menjelaskan pengertian/karakteristik teks Teks Drama
drama
3.14.6 Menganalisis unsur-unsur teks drama
3.14.7 Mendeskripsikan penjelasan isi drama
3.14.8 Mendeskripsikan tanggapan atas drama
3.15.1 Menjelaskan karakteristik teks drama
berdasarkan struktur dan kaidahnya.
3.15.2 Menjelaskan cara menulis naskah drama
dari karya yang sudah ada dan yang
orisinal.
3.15.3 Menganalisis langkah- langkah
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
4.16 Menyajikan drama dalam pementasan drama
bentuk pentas atau naskah 4.15.1 Menginterprestasi drama (tradisional dan
modern) yang dibaca dan ditonton/
didengar
4.16.1 Membuat drama dalam bentuk pentas atau
naskah
4.16.2 Menanggapi dan melaporkan secara lisan
dan atau tulis isi drama yang ditonton
4.16.3 Menulis teks drama tradisional dan
modern
3.17 Menggali dan menemukan 3.15.2 Menentukan unsur-unsur buku fiksi Menemukan
informasi dari buku fiksi dan 3.15.3 Menentukan unsur-unsur buku nonfiksi Informasi
nonfiksi yang dibaca 3.15.4 Menentukan persamaan dan perbedaan Dari Buku
3.18 Menelaah unsure buku fiksi dan unsur buku Fiksi dan
Non Fiksi
nonfiksi yang dibaca 3.15.5 Menganalisis perbedaan unsur buku fiksi
4.17 Membuat peta konsep/ garis alur dengan buku nonfiksi
dari buku fiksi dan nonfiksi 3.15.6 Menganalisis Keragaman informasi dalam
yang dibaca buku fiksi/ nonfiksi.
4.18 Menyajikan tanggapan terhadap 3.15.7 Menganalisis Informasi buku melalui
buku fiksi dan nonfiksi yang indeks.
dibaca secara lisan/ tertulis 3.15.8 menganalisis Teknik- teknik membaca.
3.18.1 Menganalisis Ungkapan dalam buku fiksi.
3.18.2 Menganalisis Unsur-unsur menarik dalam
buku fiksi.
3.18.3 Menelaah unsur buku fiksi yang bisa
dikomentari
3.18.4 Menelaah unsur buku nonfiksi yang bisa
dikomentari
3.18.5 Menentukan persamaan dan perbedaan
unsur buku nonfiksi
4.17.1 Membuat peta konsep/ garis alur dari
buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca
4.17.2 Membuat rangkuman dalam bentuk
 Aspek/Ranah
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pengetahuan Sikap Ketrampilan
(Kognitif) (Affective) (Psikomotorik)
pemetaan
4.17.3 Membuat rangkuman dalam bentuk
rangkaian gagasan pokok isi buku
4.18.1 Membuat komentar tentang buku fiksi
yang dibaca
4.18.2 Membuat komentar tentang buku nonfiksi
yang dibaca

Penetapan Teknik Penilaian

Dalam memilih teknik penilaian mempertimbangkan ciri indicator, contoh:
o Apabila tuntutan indikator melakukan sesuatu, maka teknik penilaiannya adalah unjuk kerja (performance).
o Apabila tuntutan indikator berkaitan dengan pemahaman konsep, maka teknik penilaiannya adalah tertulis.
o Apabila tuntutan indikator memuat unsur penyelidikan, maka teknik penilaiannya adalah proyek

………………., .. Juli 20

Mengetahui :
Kepala SMPN/S Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.