BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 2

Nama Mahasiswa : AFIFUDIN

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 837479825

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4504/Materi & Pembel. B. Indonesia SD

Kode/Nama UPBJJ : 74/MALANG

Masa Ujian : 2022/23.1 (2022.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Di era 4.0 ini, teknologi telah berkembang begitu pesat dan memudahkan segala aktivitas
manusia dalam segala aspek kehidupan. Sayangnya, majunya teknologi tidak diiringi dengan
peningkatan budaya baca oleh masyarakat Indonesia. Budaya baca sangat penting dimiliki
oleh setiap lapisan masyarakat. Dengan rutin membaca buku, maka pengetahuan dan wawasan
dapat meningkat. Di era 4.0 ini, informasi adalah suatu kebutuhan yang tidak terhindarkan.
Salah satu sumber informasi primer yang tidak selayaknya ditinggalkan adalah buku.
Mengutip buku Pemberdayaan Berbasis Literasi oleh Moh. Mursyid (2020), buku merupakan
sumber ilmu yang dapat mencairkan lautan ketidaktahuan. Buku juga dapat mengobati dahaga
informasi bagi manusia. Perlu diketahui bahwa di dalam membaca, terdapat proses menerima,
memahami, dan menelaah informasi.
Dalam dunia pendidikan, proses ini juga biasa disebut dengan literasi informasi.
Memiliki keterampilan literasi sangat penting di zaman sekarang. Hal ini semata-mata tidak
hanya untuk memperkaya wawasan, tetapi juga meningkatkan taraf hidup dan menghindarkan
diri dari sesuatu yang membahayakan.
Literasi dikatakan mampu meningkatkan taraf hidup karena dalam berliterasi, seseorang
berupaya meningkatkan pengetahuan dan pemahamannya tentang suatu hal. Inilah yang dapat
mendorong seseorang memiliki kemampuan yang lebih dalam bidang tertentu karena dapat
mengimplementasikan literasi dalam kehidupan sehari-hari.
Orang yang melek literasi juga tidak akan mudah termakan isu-isu hoaks dan tidak akan
mudah ditipu orang lain. Seperti yang diketahui, banyak orang yang tertarik mengikuti
investasi bodong karena salah satu alasannya tidak memiliki kemampuan literasi dalam
merespon suatu informasi. Informasi yang didapat hanya ditelan mentah-mentah tanpa adanya
proses berpikir panjang sebelum bertindak.
Dari sini, dapat diketahui bahwa mengasah ketrampilan dengan membaca buku sangat
penting. Hal ini karena melalui proses membaca buku, seseorang akan mengalami
peningkatan kemampuan dalam berpikir dan bernalar. Budaya baca harusnya terlahir tidak
dari paksaan, melainkan karena kemauan dan kesadaran diri sendiri. Oleh karena itu, sudah
selayaknya budaya baca kembali ditingkatkan di era 4.0 ini.

2.
Satuan Pendidikan : SDN PASREPAN I
Kelas : 1 Sekolah Dasar
Semester : 1 (Satu)
Waktu : 2 Jam pelajaran (2 x 35menit)

I. Persiapan

Tema / subtema : Diri sendiri / keluarga

Bahan kebahasaan : Cerita, puisi

Kompetensi dasar : Memperkenalkan diri

Hasil belajar : Memperkenalkan diri menggunakan kalimat

sederhana dan berbahasa yang santun

Indikator : - Menyebutkan data diri

- Menyebutkan nama orang tua dan saudara kandung

- Menanyakan data diri dan orang tua serta saudara kandung dan teman kelas

Materi Pokok : Berbicara: Kalimat sederhana untuk

memperkenalkan diri

Media : Gambar faktual (data diri, keluarga, album),compic (computer picture),

puisi anak, lagu anak, alat gambar dan tape recorder.

Org. Pembelajaran : Kasikal dan Individual

Evaluasi : - Bercerita/bercakap-cakap
- Menjodohkan gambar dan kata
- Rekaman membaca nyaring

II. Pembelajaran Ke-1 : Introduksi (Pengenalan)

- Tanya jawab tentang identitas siswa
- Tanya jawab tentang foto/album keluarga
- Tanya jawab cara memperkenalkan diri sendiri
- Tanya jawab cara memperkenalkan keluarga
- Tanya jawab tentang cara bertanya data diri dan keluarga teman sekelas

III. Pembelajaran Ke-2 : Pengembangan

a. Diskusi (tanya jawab lanjutan)
b. Kerja Individual (sesuai kemampuan dan minat siswa)

IV. Pembelajaran Ke-3 : Presentasi dan Evaluasi

a. Presentasi
b. Evaluasi
Pasuruan, 05 Nopember 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Wali Kelas

Budiman Budiati

3.
Satuan Pendidikan : SDN PASREPAN I
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :V/1
Alokasi Waktu : 35 menit

A. Standar Kompetensi
Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan

B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi unsur cerita tentang cerita rakyat yang didengarnya.

c. Indikator
- Siswa dapat menanggapi isi cerita secara lisan
- Siswa dapat membaca cerita secara lisan dengan intonasi dan aksen yang tepat
- Siswa dapat menuliskan pesan yang terkandung dalam bacaan dengan tepat
D. Media
Video

E. Langkah-langkah Pembelajaran
1) Kegiatan awal
- Menyanyikan lagu “Naik Delman”
- Menceritakan pengalaman menyenangkan

2) Kegiatan inti
 No Kegiatan Keterampilan
a. Siswa menyaksikan video cerita rakyat. Menyimak
b. Guru mengecek kemampuan menyimak
1 siswa dengan menanyakan nama-nama tokoh
cerita.

Siswa diminta menanggapi isi cerita secara lisan Berbicara

2 meliputi: watak tokoh-tokohnya, latar cerita, dll.

Siswa membaca cerita yang telah disusun Membaca

3 dengan bahasa sendiri.

Siswa menuliskan nama-nama tokoh, watak Menulis

tokoh-tokohnya, latar tempat, waktu, dan pesan
4
yang terkandung dalam cerita

3) Kegiatan akhir
Guru memberikan LKS

4) Evaluasi
Memberikan PR

G. Alat, Bahan /Sumber

1. LCD
2. Buku paket

H. Penilaian

Format penilaian produk/kognitif

Aspek Penilaian
No Nama Total Sekor Nilai
LKS (40%) Evaluasi (60%)
1
2
3
dst
 Pasuruan, 05 Nopember 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Wali Kelas

Budiman Budiati

4.

A. Standar Kompetensi

Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan gambar,
percakapan sederhana, dan dongeng

B. Kompetensi Dasar Berbicara

6.1 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosakata yang sudah
dikuasai

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

✓ Bercakap-cakap dengan lafal yang tepat

✓ Bercakap-cakap dengan intonasi yang tepat

✓ Kelancaran berbicara/bercakap-cakap dengan kosakata yang tepat.

✓ Kelancaran berbicara/bercakap-cakap dengan kalimat yang tepat.

D. Tujuan Pembelajaran
✓ Melalui pengamatan anak dapat bercakap-cakap isi film yang sedang diputar
didepan kelas dengan lafal yang tepat.
✓ Melalui pengamatan anak dapat bercakap-cakap isi film yang sedang diputar
didepan kelas dengan Intonasi yang tepat.

✓ Melalui pengamatan anak dapat bercakap-cakap isi film yang sedang diputar
didepan kelas dan anak dapat menceritakan kembali isi cerita film yang
ditonton dengan kosakata yang tepat.
✓ Melalui pengamatan pada film yang diputar didepan kelas anak dapat
melakukan percakapan sesuai tokoh dalam film yang ditonton dengan
kalimat, lafal dan intonasi yang benar dan tepat

E. Karakter yang Dikembangkan

 ✓ Religius
✓ Tanggung jawab belajar
✓ Disiplin belajar
✓ Kerja sama belajar
✓ Percaya diri

F. Materi Pembelajaran
Siswa menceritakan kembali isi film dalam bentuk percakapan sederhana dengan
menggunakan, lafal, intonasi, kosakata dan kalimapat yang tepat dan benar.
G. Metode Pembelajaran
- Cermah penyampaian materi pembelajaran
- Penugasan atau pemberian tugas
- Demonstrasi

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1) Kegiatan Awal (+10 menit)
a. Berdoa terlebih dahulu untuk melatih displin belajar dan melatih
dasar keagamaan, dan dilanjutkan dengan mengabsen siswa.
b. Mengkondisikan anak siap belajar dengan tertib dan mempersiapkan
alat berupa proyektor, laptop, spiker aktif untuk memulai kegiatan
pembelajar.
c. Memberikan apersepsi dengan meminta anak menyebutkan film kartun
kesukaannya untuk menarik minat belajar anak.

d. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memperlihatkan sebuah CD

film katun yang akan diputar di depan kelas.

2) Kegiatan Inti (+40 menit)

a. Dibawah bimbingan guru, siswa diberi tugas untuk mengamati film yang
sedang diputar samapai selesai.
b. Dibawah bimbingan guru, siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok
untuk melakukan percakapan sederhan sesuai dengan film yang telah
ditonton atau dilihat.
c. Dibawah bimbingan guru, siswa diberi tugas untuk menceritakan
kembali isi cerita film dalam bentuk percakapan/bercakap-cakap dengan
siswa lainnya dengan menggunakan kosakata, lafal, intonasi dan
kalimat yang tepat, guna melatih siswa untuk lebih komunikatif.
d. Dibawah bimbingan guru, siswa dilatih untuk melakukan percakaapan
 dengan lancar dengan lafal, kosakata dan kalimat yang tepat.
e. Dibawah bimbingan guru, siswa diberitugas untuk mengerjakan soal
evaluasi bedasarkan film ditonton.
f. Mengukur pemahaman dan kemampuan siswa mengenai isi percakapan
dari film yang diputar, kemudian menjawab pertanyaan singkat seputar isi
cerita dalam film dibawah bimbingan guru untuk melatih pengetahuan
dan daya ingat.

3) Kegiatan Akhir (20 menit)

a. Memberi penguatan tentang pesan yang terkandung dalam film yang
ditonton melalui penjelasan lisan untuk melatih kepribadian yang terpuji
b. Mengadakan evaluasi hasil belajar anak melalui metode bermain peran,
yakni melakukan percakapan sesuai dengan tokoh dan watak yang
terdapat dalam film dengan lafal dan intonasi yang tepat.

c. Memberikan tindak lanjut dengan saran berlatih ulang mendongeng

dirumah untuk meningkatkan

I. Alat/Media dan Sumber Pembelajaran

1. Alat/Media Pembelajaran
a. Laptop
b. Speaker aktif
c. CD/Film

2. Sumber Pembelajaran
a. Buku : Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia kelas I SD/MI
b. Karangan : H. Suyatno, dkk
c. Penerbit : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
d. Tahun : 2008
e. Halaman : 93 ‐ 94

J. Evaluasi Pembelajaran

✓ Prosedur : Evaluasi proses belajar dan evaluasi akhir belajar.

✓ Bentuk : Evaluasi proses berbentuk non - teks (pengamatan) dan
evaluasi akhir dengan teks.
✓ Jenis : Evaluasi proses dengan pengamatan perbuatan dan
 evaluasi akhir dengan tes perbuatan
✓ Alat
: Lembar pengamatan penilaian proses belajar Bercakap-
Cakap

K. Penilaian
✓ Free Test : Tes Lisan
✓ Proses : percakapan sederhana

✓ Post tes : Tes tertulis

Pasuruan, 05 Nopember 2022
Mengetahui
Kepala Sekolah Wali Kelas

Budiman Budiati

5.

Sekolah : SDN PASREPAN I

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/semester : 1/I
Standar kompetensi : Menulis
Merespon kata dan makna kata tentang nama-nama warna
yang diungkapkan secara tertulis.
Kompetensi dasar : 1.1 Menuliskan nama warna dengan benar
Indicator : 1.1.1 Menebalkan huruf tentang nama warnapada lembar
kerja.
1.1.2 Menuliskan kembali nama warna sesuai dengan
contoh tulisan yang ada.
1.1.3 Melengkapi huruf-huruf yang telah dihilangkan
tentang nama warna pada lembar kerja.
1.1.4 Menuliskan nama warna secara langsung sesuai
dengan yang diucapkan guru.

Alokasi waktu : 1 x 35 menit (1x pertemuan)

N. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Siswa dapat menuliskan nama-nama warna sesuai dengan contoh tulisan yang
ada dengan cara menebalkan hurufnya.
2. Siswa dapat menyalin tulisan nama warna dengan jelas dan benar sesuai
dengan contoh yang ada pada lembar kerja.
3. Siswa dapat melengkapi huruf-huruf yang dihilangkan dari nama warna pada
lembar kerja dengan benar.
4. Siswa dapat menuliskan nama-nama warna dengan benar sesuai dengan
artinya.
5. Siswa dapat menuliskan nama-nama warna secara langsung dengan benar
melalui dekte.

F. MATERI PEMBELAJARAN
- Nama-nama warna

G. METODE PEMBELAJARAN
Games , demonstrasi, pemecahan masalah

J. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

- Pertemuan 1 (1 x 35 menit)

- Kegiatan awal Pedahuluan

1. Orientasi : menunjukkan gambar berwarna
2. Apersepsi : mengingat kembali macam-macam warna
3. Pemberian acuan : mengenalkan nama-nama warna

- Kegiatan inti
1. Siswa mengikuti guru menuliskan nama warna dengan cara menebalkan

huruf- huruf yang ada pada lembar kerja.

2. Siswa bersama-sama guru memeriksa latihan yang telah dikerjakan.
3. Siswa secara mandiri menuliskan kembali nama warna sesuai dengan
contoh yang ada pada lembar kerja.
4. Siswa bersama-sama dengan guru memeriksa latihan yang telah
dikerjakan.
5. Guru membuat kelompok untuk siswa.
6. Dibimbing oleh guru, siswa bermain games bersama kelompoknya untuk
 mengerjakan tugas kelompok yaitu melengkapi huruf-huruf yang
dihilangkan dari nama warna.
7. Bersama kelompoknya siswa menyusun nama-nama warna yang telah
diacak.
8. Siswa secara berkelompok memberi nama warna dengan benar.
Siswa secara mandiri menuliskan nama warna sesuai dengan warna yang
ditunjuk oleh guru.
- Kegiatan penutup
1. Guru dan siswa bernyayi bersama

K. ALAT DAN SUMBER

1. Flashcard
2. Internet

F. PENILAIAN
✓ Tes
✓ tertulis

Pasuruan, 05 Nopember 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Wali Kelas

Budiman Budiati