Lamp.

01 Instrumen Penilaian

Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Bahasa Indonesia

Bentuk
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator
Tes
1 Memahami cerita Menanggapi cerita tentang Peristiwa Siswa dapat menjelaskan Tertulis
tentang suatu peristiwa peristiwa yang terjadi di yang cerita tentang peristiwa
dan cerita pendek anak sekitar yang disampaikan terjadi di dan memberikan
yang disampaikan secara lisan sekolah komentar/saran yang
secara lisan logis dengan bahasa
yang santun
2 Memahami cerita Mengidentifikasi unsur Cerita Siswa dapat menjelaskan Tertulis
tentang suatu peristiwa cerita (tokoh, tema, latar, pendek memahami dan
dan cerita pendek anak amanat) anak menceritakan kembali isi
yang disampaikan cerita pendek dengan
secara lisan bahasa sendiri.
3 Memahami cerita Mengidentifikasi unsur Cerita Siswa dapat menjelaskan Tertulis
tentang suatu peristiwa cerita (tokoh, tema, latar, pendek memahami dan
dan cerita pendek anak amanat) anak menceritakan kembali isi
yang disampaikan cerita pendek dengan
secara lisan bahasa sendiri.
4 Mengungkapkan Mengomentari persoalan Persoalan Siswa dapat Tertulis
pikiran dan persaan faktual disertai alasan yang faktual mengomentari persoalan
secara lisan dalam mendukung dengan faktual disertai alasan
diskusi dan bermain memperhatikan piiihan yang logis.
drama kata dan santun berbahasa.
5 Mengungkapkan Memerankan tokoh drama Drama Siswa dapat Tertulis
pikiran dan persaan dengan lafal, intonasi, pendek memerankan tokoh
secara lisan dalam penghayatan, dan ekspresi drama dengan lafal dan
diskusi dan bermain yang tepat. intonasi yang tepat.
drama

6 Mengungkapkan Memerankan tokoh drama Drama Siswa dapat Tertulis

pikiran dan persaan dengan lafal, intonasi, pendek memerankan tokoh
secara lisan dalam penghayatan, dan ekspresi drama dengan lafal dan
diskusi dan bermain yang tepat. intonasi yang tepat.
drama

7 Memahami teks Membandingkan isi dua Berbagai Siswa dapat Tertulis

dengan membaca teks yang dibacadengan teks membandingkan isi dua
sekilas, membaca membaca sekilas teks melalui membaca
memindai, dan sekilas.
membaca cerita anak
8 Memahami teks Menemukan informasi Daftar Siswa dapat menemukan Tertulis
dengan membaca secara cepat dari berbagai susunan informasi secara cepat
sekilas, membaca teks khusus (buku petunjuk acara dan tepat serta
memindai, dan telepon, jadwal perjalanan menjelaskannya dengan
membaca cerita anak daftar acara, menu dll tepat

9 Memahami teks Menemukan informasi Daftar Siswa dapat menjelaskan Tertulis

dengan membaca secara cepat dari berbagai susunan jadwal dalam bentuk
sekilas, membaca teks khusus (buku petunjuk acara kalimat
memindai, dan telepon, jadwal perjalanan
membaca cerita anak daftar acara, menu dll

33
 Lmpiran 02 RPP Awal 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD No 2 Werdi Bhuwana

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi
5. Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak yang
disampaikan secara lisan
B. Kompetensi Dasar
5.1 Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang
disampaikan secara lisan
C. Tujuan Pembelajaran**
▪ Siswa dapat menjelaskan cerita tentang peristiwa dan memberikan
komentar/saran yang logis dengan bahasa yang santun
D. Materi Ajar
▪ Peristiwa yang terjadi di sekolah
E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah, demonstrasi, latihan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
▪ Kegiatan Awal
Apersepsi dan Motivasi :
 Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara
rnengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah
satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
 Untuk membangkitkan Motivasi belajar, siswa menanggapi cerita tentang
peristiwa yang terjadi di sekolah
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya rnengenai Materi pembelajaran.
▪ Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan
runtut melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab,
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa memberikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan
bahasa yang santun melalui kegiatan tanya jawab dan latihan.
 Konfirmasi

34
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
▪ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
 Siswa diberi tugas untuk mengomentari cerita tentang suatu peristiwa di
lingkungan sekitarnya dengan memberikan alasan logis dan menggunakan
bahasa yang santun.
G. Alat/Bahan/Sumber Belajar
H. Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5B Penerbit umum dan Standar Isi 2006
Penilaian
Bentuk Instrumen
Lembar penilaian
Instrumen
1. Coba jelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan runtut
2. Berikan komentar atau saran dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun
terhadap peristiwa yang terjadi di sekolah !

Mengetahui Mengwi , 7 Februari 2017

Kepala SD No 2 Werdi Bhuwana Peneliti

I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd

NIP. 19621231 198304 1 203 NIP. 19621231 198304 1 203

35
 Lmpiran 03 RPP Awal 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD No 2 Werdi Bhuwana

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi
5. Mendengarkan
Memehami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek
anak yang disampaikan secara lisan
B. Kompetensi Dasar
▪ Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)
C. Tujuan Pembelajaran**
▪ Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita
pendek dengan bahasa sendiri.
D. Materi Ajar
▪ Cerita pendek anak
E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah, demonstrasi, latihan, penugasan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
▪ Kegiatatl Awal
Apersepsi dan Motivasi :
- Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara
mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah
satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
- Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.
- Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai Materi pembelajaran.
▪ Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan
tanya jawab dan ceramah.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip.kalimat atau paragraf
yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan.
 Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasan
 Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan
penugasan.

36
  Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui
kegiatan ceramah dan penugasan.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
▪ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
 Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.
G. Alat/Bahan/Sumber Belajar
▪ Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum dan Standar Isi 2006
H. Penilaian
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian
Instrumen
1. Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya !
2. Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung !
3. Tentukan tema ceritanya !
4.Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita !
5. Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !

Mengetahui Mengwi, 15 Februari 2017

Kepala SD No 2 Werdi Bhuwana Peneliti

I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd

NIP. 19621231 198304 1 203 NIP. 19621231 198304 1 203

37
 Lmpiran 04 RPP Awal 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD No 2 Werdi Bhuwana

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi
5. Mendengarkan
Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek
anak yang disampaikan secara lisan
B. Kompetensi Dasar
▪ Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema, latar, amanat)
C. Tujuan Pembelajaran**
▪ Siswa dapat menjelaskan memahami dan menceritakan kembali isi cerita
pendek dengan bahasa sendiri.
D. Materi Ajar
▪ Cerita pendek anak
E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah, demonstrasi, latihan, penugasan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
▪ Kegiatatl Awal
Apersepsi dan Motivasi :
- Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara
mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah
satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
- Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mendengarkan cerita.
- Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai Materi pembelajaran.
▪ Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa menjelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya melalui kegiatan
tanya jawab dan ceramah.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menentukan latar cerita dengan mengutip.kalimat atau paragraf
yang mendukung melalui kegiatan latihan dan penugasan.
 Siswa menentukan tema cerita melalui kegiatan latihan dan penugasan
 Siswa menentukan amanat yang terkandung dalam cerita latihan dan
penugasan.

38
  Siswa menceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri melalui
kegiatan ceramah dan penugasan.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
▪ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa dan guru rnengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
 Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi cerita yang lain.
G. Alat/Bahan/Sumber Belajar
▪ Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum dan Standar Isi 2006
H. Penilaian
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian
Instrumen
1. Jelaskan tokoh-tokoh cerita dan sifat-sifatnya !
2. Tentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraf yang mendukung !
3. Tentukan tema ceritanya !
4.Jelaskan amanat atau pesan yang terkandung dalam cerita !
5. Ceritakan kembali isi cerita dengan bahasa sendiri !

Mengetahui Mengwi , 22 Februari 2017

Kepala SD No 2 Werdi Bhuwana Peneliti

I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd

NIP. 19621231 198304 1 203 NIP. 19621231 198304 1 203

39
 Lmpiran 05 Hasil Belajar

Hasil Belajar Bahasa Indonesia Awal Siswa Kelas V

SD No 2 Werdi Bhuwana Tahun Pelajaran 2016/2017
Nomor Subjek Penelitian Nilai Keterangan
1. 75 Tuntas
2. 65 Belum Tuntas
3. 60 Belum Tuntas
4. 65 Belum Tuntas
5. 70 Tuntas
6. 65 Belum Tuntas
7. 75 Tuntas
8. 70 Tuntas
9. 65 Belum Tuntas
10. 60 Belum Tuntas
11. 60 Belum Tuntas
12. 70 Tuntas
13. 70 Tuntas
14. 65 Belum Tuntas
15. 75 Tuntas
16. 65 Belum Tuntas
17. 70 Tuntas
18. 60 Belum Tuntas
19. 70 Tuntas
20. 65 Belum Tuntas
Jumlah Nilai 1400
Rata-rata (Mean) 67
KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) 70
Jumlah Siswa yang Mesti Diremidi 12
Jumlah Siswa yang Perlu Diberi Pengayaan 9
Prosentase Ketuntasan Belajar 43%

40
 Lmpiran 06 Daftar Hadir

Daftar Hadir Siswa Kelas V

SD No 2 Werdi Bhuwana

Tanggal
No Nama Siswa
07-02-2017 15-02-2017 22-02-2017
1 I Putu Gede Sudirta Yasa
2 Ida Bagus Brahmana Satria
3 I.B. Andika Maha Putra
4 I Putu Agus Aga Adhistanaya
5 I Nyoman Adi Sujandika
6 I Gst. A.A. Pradnya Sari
7 A,A.Ngrh. Bagus Wiraguna
8 I Kadek Bagiada
9 Ketut Dina Maharani Dewi
10 A.A.Ngrh. Gd. Dananjaya
11 I.A.Gd. Agung Praja Dewi
12 Ni Luh Gd. Eka Dwipayanti
13 I Gd. Dalem Baskara Dangin
14 Ketut Gd. Karang Jayendra
15 Desak Pt. Mas Pradnya Dewi
16 Pande Pt. Raditya Restu P.
17 Ni Komang Sugiantini
18 I.A. Trisita Sukma Dewi
19 I.B.Kade Wibawa Yoga
20 I Made Yogi Darmaputra

Mengwi , 22 Februari 2017

Peneliti

I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd

NIP. 19621231 198304 1 203

41
 Lmpiran 07 Poto Kegiatan

FOTO KEGIATAN

42
 Lmpiran 08 Rpp Siklus 1.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD No 2 Werdi Bhuwana

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Pertemuan Ke : 3
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi
6. Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain
drama
B. Kompetensi Dasar
6.1 Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung dengan
memperhatikan piiihan kata dan santun berbahasa.
C. Tujuan Pembelajaran**
▪ Siswa dapat mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang logis.
D. Materi Ajar
▪ Persoalan faktual
E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah, demonstrasi, latihan, penugasan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
▪ Kegiatsn Awal
Apersepsi dan Motivasi :
 Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara
mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah
satu lagu wajib nasional secafa bersama-sama.
 Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membentuk kelompok
diskusi yang terdiri atas 4-6 siswa per kelompoknya.
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai Materi pembelajaran.
▪ Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman
melalui kegiatan diskusi dan tanya jawab.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai
dengan topik melalui kegiatan ceramah dan tanya jawab.

43
  Siswa memberikan pendapat dan saran dengan alasan yang logis terhadap
persoalan faktual yang dikemukakan teman melalui ceramah dan tanya
jawab.
 Siswa menyimpulkan pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman
melalui kegiatan diskusi dan latihan.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
▪ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar
 Siswa mengumpulkan dan menyerahkan hasil diskusi berdasarkan
kelompoknya masing-masing.
G. Alat/Bahan/Sumber Belajar
▪ Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum dan Standar Isi 2006
H. Penilaian
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian
Instrumen
1. Coba identifikasi pokok-pokok persoalan yang dikemukakan teman !
2. Tanyakan tentang persoalan yang dikemukakan teman sesuai dengan topik !
3. Coba berikan pendapat san saran dengan alasan yang logis terhadap persoalan
factual yang dikemukakan teman!
4. Berilah kesimpulan dari pokok-pokok yang dikemukakan teman !

Mengetahui Mengwi , 15 Maret 2017

Kepala SD No 2 Werdi Bhuwana Peneliti

I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd

NIP. 19621231 198304 1 203 NIP. 19621231 198304 1 203

44
 Lmpiran 09 Rpp Siklus 1.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD No 2 Werdi Bhuwana

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi
6. Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain
drama
B. Kompetensi Dasar
6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi
yang tepat.
C. Tujuan Pembelajaran**
▪ Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.
D. Materi Ajar
▪ Drama pendek
E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah, latihan, demontrasi
F. Langkah-langkah Pembelajaran
▪ Kegiatan Awal
Apersepsi dan Motivasi :
- Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apSrsepsi dengan cara
mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah
satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
- Untuk membangkitkan motivasi beiajar, siswa membaca teks drama
pendek.
- Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
▪ Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melaiui
kegiatan latihan dan demontrasi.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi,
penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh melaiui kegiatan
ceramah, iatihan, dan demontrasi.
 Konfirmasi

45
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
▪ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil beiajar.
 Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.
G. Alat/Bahan/Sumber Beiajar
H. Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum , Naskah drama, dan
Standar Isi 2006
Penilaian
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian
Instrumen
1. Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
2. Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan
ekspresi yang sesuai : karakter tokoh!

Mengetahui Mengwi , 22 Maret 2017

Kepala SD No 2 Werdi Bhuwana Peneliti

I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd

NIP. 19621231 198304 1 203 NIP. 19621231 198304 1 203

46
 Lmpiran 10 Rpp Siklus 1.3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD No 2 Werdi Bhuwana

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi
6. Berbicara
Mengungkapkan pikiran dan persaan secara lisan dalam diskusi dan bermain
drama
B. Kompetensi Dasar
6.2 Memerankan tokoh drama dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan ekspresi
yang tepat.
C. Tujuan Pembelajaran**
▪ Siswa dapat memerankan tokoh drama dengan lafal dan intonasi yang tepat.
D. Materi Ajar
▪ Drama pendek
E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah, latihan, demontrasi
F. Langkah-langkah Pembelajaran
▪ Kegiatan Awal
Apersepsi dan Motivasi :
- Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apSrsepsi dengan cara
mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah
satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
- Untuk membangkitkan motivasi beiajar, siswa membaca teks drama
pendek.
- Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
▪ Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa membaca dialog drama pendek dengan lancar dan jelas melaiui
kegiatan latihan dan demontrasi.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa memerankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi,
penghayatan, dan ekspresi yang sesuai karakter tokoh melaiui kegiatan
ceramah, iatihan, dan demontrasi.
 Konfirmasi

47
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
▪ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil beiajar.
 Siswa diberi tugas untuk berlatih kembali memerankan drama yang lain.
G. Alat/Bahan/Sumber Beiajar
▪ Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum , Naskah drama, dan
Standar Isi 2006

H. Penilaian
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian
Instrumen
1. Bacalah dialog drama pendek dengan lancar dan jelas.
2. Perankan drama pendek anak-anak dengan lafal, intonasi, penghayatan, dan
ekspresi yang sesuai : karakter tokoh!

Mengetahui Mengwi , 22 Maret 2017

Kepala SD No 2 Werdi Bhuwana Peneliti

I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd

NIP. 19621231 198304 1 203 NIP. 19621231 198304 1 203

48
 Lmpiran 11 hasil belajar

Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siklus I Siswa Kelas V

SD No 2 Werdi Bhuwana Tahun Ajaran 2017/2018
Nomor Subjek Penelitian Nilai Keterangan
1 70 Tuntas
2 65 Belum Tuntas
3 70 Tuntas
4 75 Tuntas
5 75 Tuntas
6 70 Tuntas
7 60 Belum Tuntas
8 80 Tuntas
9 75 Tuntas
10 65 Belum Tuntas
11 65 Belum Tuntas
12 75 Tuntas
13 75 Tuntas
14 80 Tuntas
15 70 Tuntas
16 75 Tuntas
17 80 Tuntas
18 70 Tuntas
19 65 Belum Tuntas
20 60 Belum Tuntas
Jumlah Nilai 1420
Rata-rata (Mean) 71
Kriteria Ketuntasan Minimal 70
Prosentase Ketuntasan 70%
Jumlah Siswa yang mestidiremidi 6
Jumlah siswa yang perlu diberi pengayaan 14

49
 Lmpiran 12 Daftar Hadir

Daftar Hadir Siswa Kelas V

SD No 2 Werdi Bhuwana

Tanggal
No Nama Siswa
08-03-2017 15-03-2017 22-03-2017
1 I Putu Gede Sudirta Yasa
2 Ida Bagus Brahmana Satria
3 I.B. Andika Maha Putra
4 I Putu Agus Aga Adhistanaya
5 I Nyoman Adi Sujandika
6 I Gst. A.A. Pradnya Sari
7 A,A.Ngrh. Bagus Wiraguna
8 I Kadek Bagiada
9 Ketut Dina Maharani Dewi
10 A.A.Ngrh. Gd. Dananjaya
11 I.A.Gd. Agung Praja Dewi
12 Ni Luh Gd. Eka Dwipayanti
13 I Gd. Dalem Baskara Dangin
14 Ketut Gd. Karang Jayendra
15 Desak Pt. Mas Pradnya Dewi
16 Pande Pt. Raditya Restu P.
17 Ni Komang Sugiantini
18 I.A. Trisita Sukma Dewi
19 I.B.Kade Wibawa Yoga
20 I Made Yogi Darmaputra

Mengwi , 22 Maret 2017

Peneliti

I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd

NIP. 19621231 198304 1 203

50
 Lmpiran 13 Poto Kegiatan

Foto Kegiatan

51
 Lmpiran 14 Rpp Siklus 2.1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD No 2 Werdi Bhuwana

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi
7. Membaca
Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak
B. Kompetensi Dasar
7.1 Membandingkan isi dua teks yang dibacadengan membaca sekilas
C. Tujuan Pembelajaran**
▪ Siswa dapat membandingkan isi dua teks melalui membaca sekilas.
D. Materi Ajar
▪ Berbagai teks
E. Metode Pembelajaran
▪ Ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
▪ Kegiatan Awal
Apersepsi dan Motivasi :
- Siswa berdo'a dan seianjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara
mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah
satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
- Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks
bacaan.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
▪ Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa menjelaskan garis besar isi teks melalui kegiatanlatihan dan
penugasan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa membaca dua teks yang bertema sama melalui kegiatan ceramah,
tanya jawab, dan latihan

52
  Siswa membandingkan isi antar teks dengan memberikan alasan melalui
kegiatan tanya jawab dan penugasan.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
▪ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa dan guru mengadakanYefleksi tentang proses dan hasil belajar.

 Siswa diberi tugas untuk membandingkan dua teks sebagai umpan balik.
G. Alat/Bahan/Sumber Belajar
▪ Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum , Berbagai buku
pengetahuan dan sastra, dan Standar isi 2006.
H. Penilaian
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian
Instrumen
1. Bacalah dua teks yang bertema sama!
2. Jelaskan garis besar isi teks yang kamu baca !
3. Bandingkan isi antar teks dengan memberikan alasannya !

Mengetahui Mengwi , 11 April 2017

Kepala SD No 2 Werdi Bhuwana Peneliti

I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd

NIP. 19621231 198304 1 203 NIP. 19621231 198304 1 203

53
 Lmpiran 11 Rpp Siklus 2.2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD No 2 Werdi Bhuwana

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi
7. Membaca
Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak
B. Kompetensi Dasar
7.2 Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku petunjuk
telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll
C. Tujuan Pembelajaran**
▪ Siswa dapat menemukan informasi secara cepat dan tepat serta menjelaskannya
dengan tepat.
D. Mater) Ajar
▪ Jadwal perjalanan, sarana transportasi, susunan acara, kamus, buku petunjuk
telefon, ensklopedia.
E. Metode Pembelajaran
▪ tanyajawab, latihan, penugasan
F. Langkah-langkah Pembelajaran :
▪ Kegiatan Awal
Apersepsi dan Motivasi :
- Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara
mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah
satu lagu wajib nasional secara bersama-sama.
- Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa membaca berbagai teks
bacaan.
- Siswa diberi kesernpatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
▪ Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa menjelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau
narasi melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau
diminta oleh guru atau teman melalui kegiatan tanya jawab dan penugasan

54
  Siswa menuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam
bentuk bagan melalui kegiatan latihan dan penugasan,
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
▪ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
 Siswa diberi tugas menjelaskan jadwal kegiatannya di rumah masing-
masing.
G. Alat/Bahan/Sumber Belajar
▪ Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum , serta
Standar isi 2006.
H. Penilalan
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian
Instrumen
1. Coba temukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan atau diminta
oleh guru atau teman
2. Jelaskan jadwal perjalanan kereta api dalam bentuk uraian atau narasi !
3. Tuliskan jadwal perjalanan kereta api dari bentuk narasi ke dalam bentuk bagan!

Mengetahui Mengwi , 18 April 2017

Kepala SD No 2 Werdi Bhuwana Peneliti

I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd

NIP. 19621231 198304 1 203 NIP. 19621231 198304 1 203

55
 Lmpiran 15 Rpp Siklus 2.3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SD No 2 Werdi Bhuwana

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 5 (lima)/2 (dua)
Pertemuan Ke : 7
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi
7. Membaca
Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan membaca
cerita anak
B. Kompetensi Dasar
7.2 Menemu-kan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku
petunjuk telepon, jadwal perjalanan daftar acara, menu dll
C. Tujuan Pembelajaran**
▪ Siswa dapat menjawab peratanyan
▪ Siswa dapat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat
D. Materi Ajar
▪ Daftar susunan acara
E. Metode Pembelajaran
▪ ceramah, tanya jawab, latihan, penugasan
F. Langkah-langkah pembelajaran :
▪ Kegiatan Awal
Apersepsi dan Motivasi :
- Siswa berdo'a dan selanjutnya guru mengadakan apersepsi dengan cara
mengabsen kehadiran siswa serta dilanjutkan dengan menyanyikan salah
satu lagu wajib naslonal secara bersama-sama.
- Untuk membangkitkan motivasi belajar, siswa mernbaca berbagai teks
khusus.
- Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang unit pembelajaran.
▪ Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat menjelaskan jadwal dalam bentuk kalimat
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Mempergakan percakapan secara kelompok atau perorangan
 Siswa dapat menjawab peratanyan
 Konfirmasi

56
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
▪ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
- Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
- Siswa diberi tugas untuk menyimpulkan cerita anak yang lain sebagai
pengayaan.
G. Alat/Bahan/Sumber Belajar
▪ Teks Cerita, Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 5 B Penerbit umum , Teks
cerita dan Standar isi 2006.
H. Penilaian
Bentuk Instrumen : Lembar penilaian
Instrumen
1. Coba identifikasi isi cerita anak !
2. Jelaskan isi cerita anak di atas !
3. Buatlah kesimpulan dari isi cerita anak !

Mengetahui Mengwi , 25 April 2017

Kepala SD No 2 Werdi Bhuwana Peneliti

I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd

NIP. 19621231 198304 1 203 NIP. 19621231 198304 1 203

57
 Lmpiran 17 Hasil Belajar

Hasi Belajar Bahasa Indonesia Siklus II Siswa Kelas V

SD No 2 Werdi Bhuwana Tahun Ajaran 2016/2017
Nomor Subjek Penelitian Nilai Keterangan
1. 85 Tuntas
2. 70 Tuntas
3. 70 Tuntas
4. 75 Tuntas
5. 80 Tuntas
6. 75 Tuntas
7. 90 Tuntas
8. 85 Tuntas
9. 75 Tuntas
10. 70 Tuntas
11. 70 Tuntas
12. 85 Tuntas
13. 80 Tuntas
14. 75 Tuntas
15. 85 Tuntas
16. 70 Tuntas
17. 80 Tuntas
18. 70 Tuntas
19. 80 Tuntas
20. 75 Tuntas
Jumlah Nilai 1610
Rata-rata (Mean) 77
KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) 70
Jumlah Siswa yang Mesti Diremidi 0
Jumlah Siswa yang Perlu Diberi Pengayaan 20
Prosentase Ketuntasan Belajar 100%

58
 Lmpiran 18 Daftar Hadir

Daftar Hadir Siswa Kelas V

SD No 2 Werdi Bhuwana
Tanggal
No Nama Siswa
11-04-2017 18-04-2017 25-04-2017
1 I Putu Gede Sudirta Yasa
2 Ida Bagus Brahmana Satria
3 I.B. Andika Maha Putra
4 I Putu Agus Aga Adhistanaya
5 I Nyoman Adi Sujandika
6 I Gst. A.A. Pradnya Sari
7 A,A.Ngrh. Bagus Wiraguna
8 I Kadek Bagiada
9 Ketut Dina Maharani Dewi
10 A.A.Ngrh. Gd. Dananjaya
11 I.A.Gd. Agung Praja Dewi
12 Ni Luh Gd. Eka Dwipayanti
13 I Gd. Dalem Baskara Dangin
14 Ketut Gd. Karang Jayendra
15 Desak Pt. Mas Pradnya Dewi
16 Pande Pt. Raditya Restu P.
17 Ni Komang Sugiantini
18 I.A. Trisita Sukma Dewi
19 I.B.Kade Wibawa Yoga
20 I Made Yogi Darmaputra

Mengwi , 25 April 2017

Peneliti

I Nyoman Gede Wiryadana, S.Pd

NIP. 19621231 198304 1 203

59
 Lmpiran 19 Poto Kegiatan

Poto Kegiatan

60