LPJ PJBL KKD A3 Kelompok 2

KEPERAWATAN KLIEN DEWASA
LAPORAN KEGIATAN PJBL (PROJECT BASED LEARNING)

SIAGA (SOSIALISASI PENCEGAHAN PENYAKIT GERD DI USIA REMAJA)
Dosen Fasilitator : Arina Qona'ah, S.Kep., Ns., M.Kep
Disusun Oleh :
Kelompok 2 Kelas A3/ Angkatan 2021
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS KEPERAWATAN
UNIVERSITAS AIRLANGGA
2023
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
Kampus C Mulyorejo Surabaya 60115 Telp. (031) 5913754, 5913257 Fax. (031) 5913752
Website: http://ners.unair.ac.id | Email: dekan_ners@fkp.unair.ac.id
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Kegiatan : SIAGA (Sosialisasi Pencegahan Penyakit Gerd di Usia
Remaja)
Ketua Pelaksana Kegiatan
a. Nama lengkap : Kinanthi Putri Mahanani
b. NIM : 132111133037
c. Program Studi : S1 Keperawatan
d. Perguruan Tinggi : Universitas Airlangga
e. No. Telp/HP : 083849551583
f. Alamat email : kinanthi.putri.mahanani-2021@fkp.unair.ac.id
Anggota Pelaksana Kegiatan
Sekretaris : Senia Meiradita Maulida (132111133029)
Bendahara : Rani Putri Permatasari (132111133183)
PJ Sie Acara : Revina Dwi Rahmawati (132111133027)
Anggota : Nabilla Syahwa Aryanto (132111133089)
Maisyah Balqis A. (132111133088)
Anne Febrianti Suhono (132111133085)
Dewi As Syamsi (132111133031)
Nur Rofiqoh Rahmawati (132111133189)
PJ Sie KSK dan Konsumsi : Lulu Hiliyatun Nisa (132111133176)
Anggota : Novi Nur Inayah (132111133099)
Putri Nur Wahyuni (132111133169)
Sabhina Khoirunni’mah (132111133101)
PJ Sie Humas : Brilyan Anafi Surya W (132111133087)
Anggota : Diaz Eko Yovitiardo (132111133092)
Bella Sevian Wahyuningsih (132111133028)
Kharina Dewi Sulistyo Putri (132111133192)
PJ Sie Perlengkapan : Anisa Anggraini (132111133030)
Anggota : Aryan Firmansyah (132111133188)
Hana Vita Nurfaizah (132111133096)
ii
Childa Nafisah Rahmah (132111133026)

Firmansyah Rizky Sumardi (132111133097)
PJ Sie Publikasi dan Dokumentasi : Nanda Futikhatul Kurnia (132111133083)
Anggota : Marzelia Faida Rahma (132111133178)
Fikqa Nuraisyah (132111133098)
Hansa Nur Halina (132111133177)
Putri Anjeli (132111133174)
Dosen Penanggung Jawab Kegiatan

a. Nama Lengkap : Arina Qona'ah, S.Kep., Ns., M.Kep
b. NIP : 198611242018032001
c. Program Studi : Keperawatan
d. Perguruan Tinggi : Universitas Airlangga
e. No. Telp/HP : 081615738771
f. Alamat email : arina-qonaah@fkp.unair.ac.id
Mitra Sasaran
a. Nama mitra : SMK PGRI 4 Surabaya
b. Alamat mitra : Jl. Kalijudan IX No.26-28, Kalijudan, Kec. Mulyorejo,
Surabaya, Jawa Timur 60114
c. Penanggung Jawab : Kepala sekolah terkait
iii
Surabaya, 2 Juni 2023
Dosen Penanggung Jawab Kegiatan Ketua Pelaksana Kegiatan
Arina Qona'ah, S.Kep., Ns., M.Kep Kinanthi Putri Mahanani

NIP. 198611242018032001 NIM. 132111133037
Mengetahui,
Dekan Fakultas Keperawatan
Universitas Airlangga
Prof. Dr. H. Ah. Yusuf, S.Kp., M.Kes.

NIP. 196701012000031002
iv
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................................... ii

DAFTAR ISI .............................................................................................................................. v
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................................................. 1
1.2 Tujuan Umum .................................................................................................................. 2
1.3 Tujuan Khusus.................................................................................................................. 2
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ............................................................................................... 3
2.1 Definisi GERD ................................................................................................................. 3
2.2 Penyebab GERD .............................................................................................................. 3
2.3 Tanda dan Gejala GERD .................................................................................................. 4
2.4 Penatalaksanaan Non Farmakologi GERD ...................................................................... 4
2.4 Pencegahan GERD ........................................................................................................... 5
BAB III METODE PELAKSANAAN PJBL ............................................................................ 7
3.1 Teknis Pelaksanaan Kegiatan ........................................................................................... 7
3.2 Jadwal Kegiatan ............................................................................................................... 7
3.3 Lokasi Kegiatan................................................................................................................ 7
3.4 Instrumen Kegiatan .......................................................................................................... 8
3.5 Luaran Kegiatan ............................................................................................................... 8
3.6 Evaluasi Kegiatan............................................................................................................. 9
3.7 Susunan Acara .................................................................................................................. 9
3.8 Anggaran Dana............................................................................................................... 14
BAB IV LAPORAN PELAKSANAAN PJBL ........................................................................ 15
4.1 Mekanisme dan Rancangan ............................................................................................ 15
4.2 Hasil Pelaksanaan (Ouput) ............................................................................................. 15
4.3 Hambatan Pelaksanaan dan Upaya Mengatasi ............................................................... 16
4.4. Rencana Perbaikan ........................................................................................................ 16
4.5 Indikator Keberhasilan ................................................................................................... 17
BAB V PENUTUP .................................................................................................................. 18
5.1 Kesimpulan..................................................................................................................... 18
v
5.2 Saran ............................................................................................................................... 18

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................................. 19
Lampiran 1. Susunan Panitia ................................................................................................... 20
Lampiran 2. Dokumentasi Kegiatan ........................................................................................ 21
Lampiran 3. Daftar Hadir Peserta dan Panitia ......................................................................... 26
Lampiran 4. Bukti Pembayaran ............................................................................................... 31
Lampiran 5. Bukti Upload Web Ners ...................................................................................... 35
vi
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Gastroesophageal Reflux Disease (GERD) merupakan suatu gangguan saluran
pencernaan di mana isi lambung mengalami refluks secara berulang ke dalam esofagus, yang
menyebabkan terjadinya beberapa gejala hingga komplikasi (Kuswono, Yurizali and Akbar,
2021). Beberapa manifestasi klinis dari GERD antara lain, heartburn, regurgitasi, nyeri ulu
hati, odinofagia, mual, disfagia, hingga kesulitan tidur pada malam hari. Gejala-gejala dari
gerd ini dapat menggangu aktivitas sehari-hari terutama proses belajar remaja.
Laju prevalensi kejadian GERD di seluruh dunia sekitar 15%-25%, untuk prevalensi
di Asia Timur pada tahun 2005-2010 menjadi 5,2%-8,5%. Di Indonesia, prevalensi GERD
juga mengalami peningkatan. Pada Maret 2016, prevalensi penyakit GERD yang terdiagnosis
dengan menggunakan endoskopi di Jakarta sebesar 22,8%. Menurut Prof. Dr. dr. Ari Fahrial
Syam, Sp. PD, KGEH, MBB yang dikutip dari CNN Indonesia tahun 2018 (Artanti et al.,
2019), menyatakan bahwa prevalansi GERD terus meningkat disebabkan karena sering
mengkonsumsi jenis makanan yang dapat memicu gejala GERD. Penyakit GERD pun juga
menyerang remaja, hal ini berdasarkan hasil studi yang dilakukan Siahaan, et al., (2017) pada
remaja berusia 12-18 tahun dengan menggunakan GERD Quistionare yang menyatakan
bahwa prevalensi remaja suspek GERD sebesar 32,9% dan 10,9% memiliki skor positif
GERD. Sedangkan menurut penelitian dari hasil survei kuesioner yang dilakukan (Adinda,
2020), 46 dari 59 responden remaja usia 15-18 tahun belum pernah mendengar mengenai
GERD. Banyak remaja yang tidak bisa membedakan penyakit GERD dengan penyakit maag.
Pada masa remaja, fungsi fisik seorang manusia hampir mencapai puncaknya, pada
fase ini kesehatan fisik manusia mencapai titik optimal yang akan membentuk fondasi
kesehatan di masa mendatang. Penyakit GERD dapat disebabkan oleh gaya hidup yang tidak
sehat atau faktor risiko seperti penggunaan obat-obatan seperti antikolinergik, teofilin, beta
adrenergik, calcium-channel blockerdan nitrat kemungkinan merupakan penyebab penyakit
GERD. Pada kategori usia remaja yaitu 10-19 tahun cenderung ditemui pada seorang pelajar
maupun mahasiswa yang memiliki rutinitas sangat banyak, pola aktivitas yang padat sehingga
1
membuat seseorang stres dan sering mengabaikan atau menunda waktu makan, sehingga dapat
menyebabkan pelajar terkena penyakit dispepsia, gastritis, dan GERD (Fithriyana, 2018).
Berdasarkan pemaparan di atas, perlu adanya sosialisasi tentang Gerd di kalangan
remaja agar remaja dapat mengetahui penyakit GERD dan mencegah serta mengobati GERD.
Daerah sasaran kegiatan adalah di SMK PGRI 4 Surabaya. Berdasarkan survei yang telah
dilakukan, siswa di SMK PGRI 4 Surabaya sering mengalami masalah pencernaan.
1.2 Tujuan Umum

Penyuluhan diadakan untuk memenuhi tugas PJBL (Project Based Learning) mata
kuliah Keperawatan Klien Dewasa Kelompok 2 kelas A3-2021. Setelah mengikuti
penyuluhan ini diharapkan terjadi peningkatan pengetahuan oleh sasaran terkait penyakit
GERD.
1.3 Tujuan Khusus

Setelah mengikuti penyuluhan ini, sasaran diharapkan :
a. Mengetahui seputar penyakit GERD, meliputi penyebab, tanda gejala, dan
penatalaksanaan non farmakologi
b. Mengetahui perilaku pencegahan penyakit GERD
c. Mengetahui pentingnya hidup sehat sebagai upaya mencegah penyakit GERD
2
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Definisi GERD
GERD (Gastroesofageal Reflux Disease) adalah adalah masuknya isi lambung ke
dalam esofagus (kerongkongan) yang terjadi secara intermiten, terutama setelah makan
(Hafizh, 2021). Penyakit GERD didefinisikan sebagai suatu keadaan patologis sebagai akibat
refluks (aliran balik) kandungan lambung ke dalam esofagus yang menimbulkan berbagai
gejala yang mengganggu di esofagus maupun di luar esofagus (Clarret and Hachem, 2018).
Pada orang normal, refluks ini terjadi pada posisi tegak sewaktu habis makan. Karena sikap
posisi tegak tadi dibantu oleh adanya kontraksi peristaltik primer, isi lambung yang mengalir
masuk ke esofagus segera dikembalikan ke lambung. Refluks sejenak ini tidak merusak
mukosa esofagus dan tidak menimbulkan keluhan atau gejala. Oleh karena itu, dinamakan
refluks fisiologis. Keadaan ini baru dikatakan patologis, bila refluks terjadi berulang-ulang
yang menyebabkan esofagus distal terkena pengaruh isi lambung untuk waktu yang lama.
Istilah esofagitis refluks berarti kerusakan esofagus akibat refluks cairan lambung (Clarret and
Hachem, 2018). Jadi, GERD merupakan suatu keadaan patologis akibat masuknya isi lambung
ke esofagus yang biasa terjadi setelah makan dan dapat terjadi pada posisi tegak oleh adanya
konstraksi peristaltik primer lambung.
2.2 Penyebab GERD

GERD disebabkan akibat melemahnya sfingter esofagus atau otot-otot pembatas antara
kerongkongan dan lambung sehingga menyebabkan refluks (aliran balik) atau naiknya isi dan
asam lambung ke saluran esofagus (kerongkongan). Paparan asam lambung yang berulang-
ulang naik ke esofagus akan mengakibatkan iritasi pada lapisan esofagus atau kerongkongan.
Sfingter esofagus merupakan semacam otot yang berfungsi untuk mencegah isi lambung
mengalir ke esofagus. Dalam keadaan normal, otot tersebut berkontraksi sehingga makanan
dan isi lambung tidak mengalir ke esofagus. Sebaliknya, otot tersebut akan berelaksasi saat
makanan akan masuk ke dalam lambung. Refluks asam dapat terjadi ketika sfingter melemah
sehingga tidak dapat menutup dengan benar. Inilah yang menyebabkan cairan dan isi lambung
bisa naik kembali ke kerongkongan. GERD juga dapat dipicu oleh makanan dan minuman
3
dengan rasa yang kuat, kebiasaan makan yang kurang baik, dan penggunaan obat-obatan
tertentu. Selain itu, seseorang dengan berat badan berlebih juga rentan mengalami GERD
(Surya, 2020).
2.3 Tanda dan Gejala GERD

Pasien dengan keluhan GERD dapat dikenali dengan melihat gejala umum maupun
tipikal yang muncul. Umumnya, gejala yang paling sering muncul adalah dada terasa terbakar
(heartburn) (Chhabra and Ingole, 2022). Refluks asam ke kerongkongan menyebabkan sensasi
terbakar di daerah dada yang menyebar ke rongga mulut. Dada terasa terbakar yang terjadi dua
hari atau lebih dalam seminggu merupakan gejala yang dapat digunakan untuk mendiagnosis
GERD.
Sedangkan gejala-gejala GERD lainnya yakni kesulitan menelan (disfagia), produksi
air liur berlebih (water brash), nyeri menelan (odynophagia), nyeri pada ulu hati, bersendawa,
cegukan, mual, dan muntah (Chhabra and Ingole, 2022). Kesulitan menelan (disfagia) adalah
gejala peringatan pada pasien GERD sebagai indikasi diperlukannya tindakan endoskopi
bagian atas. Pasien dengan heartburn kronis sering mengalami disfagia, yang biasanya
memburuk dari waktu ke waktu saat makan.
2.4 Penatalaksanaan Non Farmakologi GERD

Modifikasi gaya hidup merupakan salah satu bagian dari penatalaksanaan GERD,
namun bukan merupakan pengobatan primer. Hal-hal yang perlu dilakukan dalam modifikasi
gaya hidup adalah sebagai berikut (Wang and Genere, 2018) :
1. Meninggikan posisi kepala saat tidur, serta menghindari makan sebelum tidur dengan
tujuan untuk meningkatkan bersihan asam selama tidur serta mencegah refluks asam dari
lambung ke esofagus.
2. Berhenti merokok dan mengkonsumsi alkohol karena dapat menurunkan tonus LES
sehingga secara langsung dapat mempengaruhi sel-sel epitel.
3. Mengurangi konsumsi lemak serta mengurangi jumlah makanan yang dimakan karena
keduanya dapat menimbulkan distensi lambung
4
4. Menurunkan berat badan pada pasien kegemukan serta menghindari pakaian ketat
sehingga dapat mengurangi tekanan intra abdomen
5. Menghindari makanan atau minuman seperti coklat, pepper mint, kopi dan minuman
bersoda karena dapat menstimulasi sekresi asam
6. Jika memungkinkan menghindari obat-obat yang dapat menurunkan tonus LES seperti
anti kolinergik, teofilip, diazepam, opiate, antagonis kalsium, antagonis beta adrenergic,
progesterone.
2.4 Pencegahan GERD

Berikut merupakan upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk mencegah GERD (Antunes,
Aleem and Curtis, 2022):
1. Menjaga pola makan
Pola makan adalah berbagai informasi yang memberikan gambaran cara atau
perilaku yang ditempuh seseorang atau sekelompok orang dalam memilih dan
menggunakan makanan untuk dikonsumsi setiap hari meliputi keteraturan frekuensi
makan, porsi makan, dan jenis makanan dan minuman yang dikonsumsi berdasarkan
faktor sosial, budaya dimana mereka hidup.
2. Menghindari terlambat makan
Secara alami lambung akan terus memproduksi asam lambung setiap waktu dalam
jumlah yang kecil, setelah 4-6 jam sesudah makan biasanya dalam darah telah banyak
terserap dan terpakai sehingga tubuh akan merasakan lapar dan pada saat itu jumlah asam
lambung terstimulasi. Bila seseorang terlambat makan sampai 2-3 jam, maka asam
lambung yang diproduksi semakin banyak dan berlebih sehingga dapat mengiritasi
mukosa lambung serta menimbulkan rasa nyeri di sekitar ulu hati (Nuraini and
Rostinawati, 2018).
3. Menghindari makanan pedas
Makanan pedas didefinisikan sebagai makanan yang memiliki rasa seperti cabai.
Cabai mempunyai komponen aktif yang memberikan rasa pedas yang bernama
Capsaicin. Capsaicin ini dapat merangsang sensasi pada saluran pencernaan yang dapat
menyebabkan sensasi terbakar dan nyeri. Mengonsumsi cabai merah akan menyebabkan
5
beberapa gejala gastrointestinal. Hingga 25% pasien mengalami nyeri perut bagian atas
kronis, ketidaknyamanan dada serta pada perut, mual, kembung, sensasi terbakar di
mulut dan berkeringat di wajah (Nuraini & Rostinawati, 2018).
4. Menghindari mengkonsumsi kafein terlalu sering
Kopi adalah minuman yang terdiri dari berbagai jenis bahan dan senyawa kimia,
termasuk lemak, karbohidrat, asam amino, asam nabati yang disebut dengan fenol,
vitamin dan mineral. Kafein di dalam kopi bisa mempercepat proses terbentuknya asam
lambung dan dapat mengiritasi lambung.
5. Menghindari rokok
Rokok mengandung kurang lebih 4000 bahan kimia, asap yang terkandung dalam
rokok mengandung berbagai macam zat yang sangat reaktif terhadap lambung. Nikotin
dan kadmium adalah dua zat yang sangat reaktif yang dapat mengakibatkan luka pada
lambung. Ketika seseorang merokok, nikotin akan mengerutkan dan melukai pembuluh
darah pada dinding lambung. Nikotin juga memperlambat mekanisme kerja sel pelindung
dalam mengeluarkan sekresi getah yang berguna untuk melindungi dinding dari serangan
asam lambung. Kandungan tar dalam rokok dapat merangsang iritasi lambung yang
menyebabkan sel-sel lambung memproduksi asam berlebih. Naiknya asam lambung
memicu komplikasi berupa nyeri di dada dan rasa takut yang hebat. Rokok secara
langsung juga merusak esofagus. Ketika asap pada rokok masuk ke lambung akan
menyebabkan banyak asap yang berkumpul dilambung dan menyebabkan lambung
menjadi mengembung dan terjadi pembengkakan pada lambung sehingga beresiko
terjadinya GERD.
6
BAB III
METODE PELAKSANAAN PJBL
3.1 Teknis Pelaksanaan Kegiatan
Nama Kegiatan : SIAGA (Sosialisasi Pencegahan Penyakit Gerd di Usia

Remaja)
Sasaran Kegiatan : 40 siswa di SMK PGRI 4 Surabaya
Kegiatan penyuluhan akan dilaksanakan secara offline di SMK PGRI 4 Surabaya. Pada
hari dilaksanakannya penyuluhan, dilakukan pendataan bagi siswa dan panitia yang hadir
dalam penyuluhan. Sebelum dimulainya acara. Kegiatan akan dilakukan dengan cara
pemaparan materi yang membahas topik “Seputar GERD dan pencegahannya” dilanjutkan
dengan tanya jawab. Selain itu, akan diadakan beberapa games dan akan diberikan hadiah bagi
peserta yang memenangkan games dari panitia sebagai penghibur suasana.
3.2 Jadwal Kegiatan

Hari, Tanggal : Senin, 29 Mei 2023
Pukul : 08.30 - 10.30 WIB
3.3 Lokasi Kegiatan

Lokasi kegiatan di SMK PGRI 4 Surabaya, Jl. Kalijudan IX No.26-28, Kalijudan, Kec.
Mulyorejo, Surabaya, Jawa Timur 60114. Berjarak 3,6 KM dari Fakultas Keperawatan
Universitas Airlangga dengan waktu tempuh 13 menit.
7
Gambar 1. Jarak Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga dengan Lokasi Kegiatan
3.4 Instrumen Kegiatan

a. Penyuluhan berbentuk seminar dilakukan secara offline atau tatap muka di SMK PGRI
4 Surabaya dengan membahas topik yang telah disiapkan yakni tentang “Seputar GERD
dan pencegahannya”.
b. Pembuatan games dan menyiapkan reward atau hadiah bagi peserta yang memenangkan
games.
c. Pendataan peserta dan panitia yang hadir melalui formulir presensi kehadiran yang telah
disediakan.
d. Melakukan foto bersama dengan seluruh peserta di akhir acara
3.5 Luaran Kegiatan

Berikut ini merupakan luaran yang perlu dipenuhi oleh panitia pelaksana kegiatan
pengabdian kepada masyarakat guna memenuhi Tugas PjBL Mata Kuliah Keperawatan Klien
Dewasa, diantaranya:
1. Proposal Kegiatan
2. Laporan Akhir Kegiatan
3. Pengabdian kepada Masyarakat
8
4. Berita yang diterbitkan di Website Ners Unair
3.6 Evaluasi Kegiatan

A. Evaluasi Struktur
1. Kegiatan penyuluhan kepada siswa siswi SMK PGRI 4 Surabaya dipersiapkan kurang
lebih satu bulan sebelum acara penyuluhan.
2. Penyelenggaraan dilakukan secara offline atau tatap muka terbatas dengan maksimal
peserta yang hadir berjumlah 40 peserta.
3. Media penyuluhan berupa Powerpoint (PPT) yang dipersiapkan menyesuaikan siswa
siswi yang berusia remaja.
B. Evaluasi Proses
1. Peserta antusias dan aktif bertanya terhadap materi yang telah disampaikan.
2. Peserta konsentrasi dan kondusif saat pelaksanaan penyuluhan.
3. Peserta tidak membuat gaduh (tenang) ketika penyampaian materi.
4. Peserta menaati semua peraturan saat pelaksanaan penyuluhan.
5. Peserta memahami materi yang telah disampaikan dan berhasil menjawab beberapa
pertanyaan dalam pretest dan posttest dengan benar.
6. Peserta mengikuti acara hingga selesai dengan tertib.
C. Evaluasi Hasil
1. Terjadi peningkatan antara hasil pretest (sebelum pemberian materi) dan posttest
(setelah pemberian materi) kepada para peserta
2. Terjadi peningkatan pengetahuam peserta terkait penyakit GERD
3.7 Susunan Acara
No. Waktu Alokasi Kegiatan Keterangan Jobdesk
1. 07.00 - 08.00 60’ Panitia - Kumpul panitia Seluruh panitia

Berkumpul di (07.00) yang bertugas
FKp - Panitia menyiapkan
berbagai keperluan
untuk dibawa ke
lokasi kegiatan
- Panitia dari sie
9
konsum
menyiapkan
konsumsi dengan
dibantu oleh sie lain
- Perjalanan menuju
lokasi kegiatan
(07.30)
2. 08.00 - 08.30 30' Persiapan - Panitia menyiapkan Perkap: Semua

Panitia dan perlengkapan acara
Perlengkapan di lokasi kegiatan KSKK: Lulu, Novi,
- Menata konsumsi di Sabhina, Putri Nur
lokasi kegiatan
- Dokumentasi oleh PDD: Putri Anjeli,
PDD Halin
Time keeper:
Maisyah
3. 08.30 - 08.45 15’ Registrasi - Siswa/siswi SMK KSKK (menjaga

Peserta PGRI 4 Surabaya konsumsi dan
(pretest) dan melakukan absensi absensi): Lulu,
Pembagian dengan tertib Novi, Sabhina, Putri
Konsumsi - Pembagian Nur
konsumsi
- Peserta mulai Acara (MC):
mengerjakan pretest Nabilla
dengan dipandu
oleh MC PDD: Putri Anjeli,
- Dokumentasi oleh Halin
PDD Perkap: Aryan
- Share screen
welcome slide oleh Time keeper:
perkap Maisyah
4. 08.45 - 08.50 5’ Pembukaan - Pembukaan acara MC: Nabilla

oleh MC
- Dokumentasi oleh PDD: Faida, Pika
10
PDD
Time keeper:
Maisyah
5 08.50 - 08.55 5’ Sambutan - MC memandu MC: Nabilla

Ketua jalannya acara
Pelaksana - Dokumentasi oleh PDD: Faida, Pika
Kegiatan PDD
(Kinanthi) Time keeper:
Maisyah
6. 08.55 - 09.00 5’ Sambutan - MC memandu MC: Nabilla

Dosen jalannya acara
Penanggung - Dokumentasi oleh PDD: Nanda, Putri
Jawab PDD Anjeli
Kegiatan
Time keeper:
Maisyah
7. 09.00 - 09.10 10’ Sambutan - MC memandu MC: Nabilla

Kepala jalannya acara
Sekolah SMK - Dokumentasi oleh PDD: Nanda, Putri
PGRI 4 PDD Anjeli
Surabaya
Time keeper:
Maisyah
8. 09.10 - 09.40 30’ Penyampaian - MC memandu MC: Nabilla

Materi jalannya acara
(Rofiqoh, - Pemaparan materi Pemateri: Rofiqoh,
Revina) - Dokumentasi oleh Revina
PDD
- Perkap share screen PDD: Nanda, Pika
PPT materi
Perkap: Aryan
Time keeper:
Maisyah
9. 09.40 - 09.50 10' Sesi Tanya - MC memandu MC: Nabilla
11
Jawab jalannya acara

(Rofiqoh, - Pemateri menjawab Pemateri: Rofiqoh,
Revina) beberapa Revina
pertanyaan dari
peserta Time keeper:
- Dokumentasi oleh Maisyah
PDD
PDD: Faida, Halin
10. 09.50 - 10.00 10' Games - MC memandu MC: Nabilla

jalannya acara
- Pemandu game dari Pemandu game:
sie acara Dewi
- Dokumentasi oleh
PDD Perkap: Aryan
- Perkap share screen
slide game PDD: Faida, Halin
Time keeper:
Maisyah
11. 10.00 - 10.10 10' Posttest - Seluruh siswa/siswi MC: Nabilla

mulai mengerjakan
posttest Perkap: Aryan
- Dokumentasi oleh
PDD PDD: Putri Anjeli,
- Perkap share screen Faida
link posttest
Time keeper:
Maisyah
12. 10.10 - 10.20 10' Reward - MC memandu MC: Nabilla

peserta jalannya acara
- Penyerahan reward Time keeper:
kepada peserta Maisyah
teraktif dan terbaik
oleh ketupel Perkap: Aryan
- Perkap share screen
nama peserta yang PDD: Putri Anjeli,
12
mendapat reward Faida

- Dokumentasi oleh
PDD
13. 10.20 - 10.25 5' Penyerahan - MC memandu MC: Nabilla

Plakat kepada jalannya acara
Kepala - Memberikan Ketupel: Kinanthi
Sekolah kenang-kenangan
kepada Kepala PDD: Nanda, Pika
Sekolah oleh Ketua
Pelaksana Time keeper:
- Dokumentasi oleh Maisyah
PDD
15. 10.25 - 10.30 5’ Penutup dan - MC memandu MC: Nabilla

Dokumentasi jalannya acara
- Dokumentasi oleh PDD: Nanda, Pika
PDD
Time keeper:
Maisyah
16. 10.30 - 10.35 5' Peserta - MC memandu MC: Nabilla

Meninggalkan jalannya acara
Tempat - Perkap share screen Perkap: Aryan
slide sampai jumpa
- Peserta Time keeper:
meninggalkan Maisyah
lokasi acara
13
3.8 Anggaran Dana

Tabel 1. Anggaran Biaya
No. Jenis Pengeluaran Jumlah Harga Satuan Total
(@Rp)
1. Sekretaris
Print proposal 20 lembar Rp. 1.000 Rp. 20.000
2. KSK dan Konsumsi:
Konsumsi Peserta (Roti, 40 kotak Rp 8.000 Rp 320.000

permen, risol, air minum
gelas)
Konsumsi dosen (Nasi 4 kotak Rp 18.000 Rp 72.000

kotak)
Print lembar absensi 4 lembar Rp 1.000 Rp 4.000

peserta dan panitia
3. Acara
Reward peserta (tumbler) 4 buah Rp 5.000 Rp 20.000
Cue Card 2 buah Rp 5.000 Rp 10.000
4. Perkap
Plakat 1 buah Rp 80.000 Rp 80.000
Jumlah Total Rp 526.000
14
BAB IV
LAPORAN PELAKSANAAN PJBL
4.1 Mekanisme dan Rancangan
Kegiatan “SIAGA (Sosialisasi Pencegahan Penyakit Gerd di Usia Remaja)” telah
dilaksanakan secara luring (offline) di SMK PGRI 4 Surabaya pada hari Senin, 29 Mei 2023
pukul 08.45 s.d. 11.30 WIB dan diikuti oleh 40 siswa SMK PGRI 4 Surabaya kelas 11.
Kegiatan tersebut juga didampingi oleh dosen penanggung jawab dan 28 panitia.
Rangkaian kegiatan dimulai dengan persiapan panitia di lokasi kegiatan pada pukul
08.00 s.d. 09.00 WIB. Kemudian, registrasi peserta, pengisian pretest, dan pembagian
konsumsi pada pukul 09.30 s.d. 09.45 WIB, dilanjutkan dengan pembukaan oleh MC,
menyanyikan lagu Indonesia Raya dan Hymne Airlangga, serta sambutan dari ketua
pelaksana, perwakilan dosen Mata Kuliah Keperawatan Klien Dewasa, dan perwakilan dari
pihak SMK PGRI 4 Surabaya. Setelah itu penyerahan kenang-kenangan (plakat) dari pihak
panitia yang diwakili Dr. Abu Bakar, M.Kep., Ns. Sp.Kep.MB kepada pihak sekolah.
Kegiatan selanjutnya adalah penyampaian materi seputar Gerd dan pencegahannya
selama 30 menit, kemudian sesi tanya jawab selama 10 menit. Pada sesi tanya jawab terdapat
beberapa peserta yang bertanya terkait kebiasaan sehari-hari yang menyebabkan Gerd.
Kegiatan selanjutnya adalah games selama 10 menit, peserta sangat antusias dan aktif
mengikuti games yang diadakan panitia. Dilanjutkan dengan pengisian link posttest selama 10
menit. Kemudian pemberian reward bagi 2 peserta teraktif dan 2 pemenang games, dan
dokumentasi, serta diakhiri dengan penutup. Kegiatan berakhir pada pukul 11.30 WIB.
4.2 Hasil Pelaksanaan (Ouput)

Beberapa hasil pelaksanaan (output) yang didapatkan dari kegiatan PjBL “SIAGA (Sosialisasi
Pencegahan Penyakit Gerd di Usia Remaja)” adalah sebagai berikut.
1. Peserta dapat mengetahui penyakit Gerd dan dapat membedakannya dengan penyakit
pencernaan lain.
2. Peserta dapat mengetahui dan mengimplementasikan perilaku pencegahan penyakit Gerd
dalam kehidupan sehari-hari.
15
3. Peserta dapat mengetahui dan menghidari perilaku yang dapat memperparah penyakit
Gerd.
4.3 Hambatan Pelaksanaan dan Upaya Mengatasi

Sie Hambatan Upaya Mengatasi
Acara a. Rundown molor dari yang sudah a. Mengikuti anjuran dari pihak
ditentukan karena dari pihak sekolah
sekolah secara mendadak meminta b. Koordinasi dengan PJMK
kegiatan dimulai setelah istirahat ditingkatkan
yakni pada pukul 09.30 WIB.
b. Waktu pelaksanaan PJBL bentrok
dengan praktium matkul lain
sehingga beberapa anak tidak
mengikuti PJBL hingga akhir
Humas a. Semua tugas humas hanya a. Membagi jobdesk pada anggota
berfokus pada satu orang humas lainnya
Perkap a. Lupa tidak membawa lakban a. Meminjam pihak sekolah
b. Lupa tidak membungkus hadiah b. Beli pada saat itu juga sebelum
untuk rewarding peserta acara rewarding peserta
PDD a. Tidak membawa kamera a. Menggunakan kamera HP
KSK dan a. Soal pretest postest menggunakan a. Di PJBL selanjutnya apabila
Konsumsi lembaran (tidak menggunakan peserta membawa HP di
gform) padahal peserta membawa sekolah dapat menggunakan
HP ke sekolah. gform saja agar memudahkan
dalam menginput nilai.
4.4. Rencana Perbaikan

Berdasarkan hambatan dan kendala yang telah terjadi pada kegiatan ini, maka kami membuat
rencana perbaikan agar tidak terulang kembali pada kegiatan berikutnya, sebagai berikut.
a. Mempersiapkan plan A dan plan B untuk mengantisipasi kejadian yang tidak diinginkan
16
b. Lebih meningkatkan koordinasi dan komunikasi antar panitia

c. Membagi jobdesk per sie secara adil agar tidak memberatkan individu
4.5 Indikator Keberhasilan

No. Indikator Target Capaian
Kinerja
1. Jumlah peserta 40 siswa SMK PGRI 4 Jumlah peserta yang mengikuti
Surabaya kelas 11 kegiatan sebanyak 43 siswa SMK
PGRI 4 Surabaya sehingga dapat
dikatakan memenuhi target yang
telah ditentukan.
2. Tingkat Peningkatan pemahaman Berdasarkan hasil pretest dan
pemahaman peserta terkait materi yang posttest menunjukkan adanya
disampaikan peningkatan pemahaman peserta
terkait materi yang disampaikan.
Hal ini dibuktikan dengan
rata-rata nilai pretest adalah
52,44/100 meningkat menjadi
80,05/100 pada posttest.
3. Publikasi kegiatan Kegiatan terpublikasi 1 Publikasi dilakukan melalui media
minggu sebelum kegiatan sosial dan pemberitahuan ke pihak
sekolah 1 minggu sebekum
pelaksanaan kegiatan.
17
BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
GERD (Gastroesofageal Reflux Disease) adalah adalah masuknya isi lambung ke
dalam esofagus (kerongkongan) yang terjadi secara intermiten, terutama setelah makan
(Hafizh, 2021). Di Indonesia, prevalensi GERD juga mengalami peningkatan. Pada Maret
2016, prevalensi penyakit GERD yang terdiagnosis dengan menggunakan endoskopi di
Jakarta sebesar 22,8%. Berdasarkan pemaparan di atas, perlu adanya sosialisasi tentang Gerd
di kalangan remaja agar remaja dapat mengetahui penyakit GERD dan mencegah serta
mengobati GERD. Daerah sasaran kegiatan adalah di SMK PGRI 4 Surabaya. Berdasarkan
survei yang telah dilakukan, siswa di SMK PGRI 4 Surabaya sering mengalami masalah
pencernaan.
Setelah dilaksanakan kegiatan, terdapat peningkatan pengetahuan peserta terkait
seputar Gerd dan pencegahannya yang dapat diketahui dari soal pretest posttest. Hal ini
menandakan bahwa peserta telah paham betul terkait materi yang disampaikan oleh panitia.
5.2 Saran
Perlu diadakan kegiatan serupa di seluruh sekolah di Surabaya sebagai upaya
menghindari kasus peningkatan Gerd di Surabaya.
18
DAFTAR PUSTAKA
Adinda, N. (2020). ‘Perancangan Media Informasi Bagi Remaja mengenai GERD Melalui
Aplikasi’, Repository Perpustakan Itenas, pp. 1-16.
Antunes, C., Aleem, A. and Curtis, S.A. (2022) ‘Gastroesophageal Reflux Disease’,
Interventional Management of Chronic Visceral Pain Syndromes, pp. 171–176.
Available at: https://doi.org/10.1016/B978-0-323-75775-1.00013-1.
Artanti, H. K. (2019). ‘The Gastroesopagheal Reflux Disease Questionnaire in Adolescents :
What is The Best Cutoff Score. Pediatric Gastroenterology, Hepatology and Nutrition’,
341-349.
Chhabra, P. and Ingole, N. (2022) ‘Gastroesophageal Reflux Disease (GERD): Highlighting
Diagnosis, Treatment, and Lifestyle Changes’, Cureus, 14(8). Available at:
https://doi.org/10.7759/CUREUS.28563.
Clarret and Hachem. (2018). ‘Gastroesophageal Reflux Disease (GERD)’, 115(3), pp.214-218,
PMID: 30228725; PMCID: PMC6140167.
Fithriyana, R. (2018) ‘Faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian dispepsia pada pasien
di willayah kerja Puskesmas Bangkinang Kota’, Prepotif Jurnal Kesehatan Masyarakat,
2(2). pp. 43–54. Doi: https://doi.org/10.31004/prepotif.v2i2.79
Hafizh. Hubungan Gastroesophageal Reflux Disease Dengan Kualitas Tidur Pada Mahasiswa
Fakultas Kedokteran Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara. J Ilm Maksitek
ISSN 2655-4399 2019; 6: 58–66.
Kuswono, A., Yurizali, B. and Akbar, R. (2021) ‘Kejadian Gastroesophageal Reflux Disease
(GERD) Dengan GERD-Q Pada Mahasiswa Kedokteran’, Primary Care for
Emergency Physicians, pp. 125–132. Available at: https://doi.org/10.1007/978-3-319-
44360-7_11.
Nuraini, I., dan Rostinawati, T. (2018). ‘Perkembangan Hasil Metabolisme Sekunder Capsaicin
dengan Berbagai Metode In Vitro’. Fakultas Farmasi, Universitas Padjadjaran, 16 (1).
Surya, H. (2020) ‘Tatalaksana Gastroesofageal Reflux Disease (GERD) dalam masa Pandemi
COVID-19.’, Medicinus, 33(3), pp. 74–80.
Wang, K.K. and Genere, J.R. (2018) ‘Gastroesophageal Reflux Disease (GERD)’, Missouri
Medicine, 115(3), p. 214. Available at: https://doi.org/10.1016/B978-0-12-801238-
3.65937-8.
19
Lampiran 1. Susunan Panitia

Pembagian jobdesk untuk kegiatan ini adalah sebagai berikut:
Ketua : Kinanthi Putri Mahanani (132111133037)
Sekretaris : Senia Meiradita Maulida (132111133029)
Bendahara : Rani Putri Permatasari (132111133183)
PJ Sie Acara : Revina Dwi Rahmawati (132111133027)
Anggota : Nabilla Syahwa Aryanto (132111133089)
Maisyah Balqis A. (132111133088)
Anne Febrianti Suhono (132111133085)
Dewi As Syamsi (132111133031)
Nur Rofiqoh Rahmawati (132111133189)
PJ Sie KSK dan Konsumsi : Lulu Hiliyatun Nisa (132111133176)
Anggota : Novi Nur Inayah (132111133099)
Putri Nur Wahyuni (132111133169)
Sabhina Khoirunni’mah (132111133101)
PJ Sie Humas : Brilyan Anafi Surya W (132111133087)
Anggota : Diaz Eko Yovitiardo (132111133092)
Bella Sevian Wahyuningsih (132111133028)
Kharina Dewi Sulistyo Putri (132111133192)
PJ Sie Perlengkapan : Anisa Anggraini (132111133030)
Anggota : Aryan Firmansyah (132111133188)
Hana Vita Nurfaizah (132111133096)
Childa Nafisah Rahmah (132111133026)
Firmansyah Rizky Sumardi (132111133097)
PJ Sie Publikasi dan Dokumentasi : Nanda Futikhatul Kurnia (132111133083)
Anggota : Marzelia Faida Rahma (132111133178)
Fikqa Nuraisyah (132111133098)
Hansa Nur Halina (132111133177)
Putri Anjeli (132111133174)
20
Lampiran 2. Dokumentasi Kegiatan
Gambar 1. Registrasi peserta
Gambar 2. Pengisian pretetst
21
Gambar 3. Pemberian plakat ke pihak sekolah
Gambar 4. Pemaparan materi dari pemateri 1
22
Gambar 5. Pemaparan materi dari pemateri 2
Gambar 6. Sesi tanya jawab
23
Gambar 7. Games
Gambar 8. Rewarding peserta
24
Gambar 9. Foto bersama
25
Lampiran 3. Daftar Hadir Peserta dan Panitia
26
27
28
29
30
Lampiran 4. Bukti Pembayaran
Bukti 1. Plakat
Bukti 2. Konsumsi Panitia
31
Bukti 3. Print Proposal
Bukti 4. Jilid dan Laminating
32
Bukti 5. Konsumsi Permen peserta
Bukti 6. Reward Peserta
33
Bukti 7. Konsumsi Peserta
34
Lampiran 5. Bukti Upload Web Ners
Link : https://ners.unair.ac.id/site/index.php/news-fkp-unair/3005-mahasiswa-fakultas-
keperawatan-unair-adakan-sosialisasi-tentang-gerd-di-smk-pgri-4-surabaya
35

LPJ PJBL KKD A3 Kelompok 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LPJ PJBL KKD A3 Kelompok 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEPERAWATAN KLIEN DEWASA

LAPORAN KEGIATAN PJBL (PROJECT BASED LEARNING)

Dosen Fasilitator : Arina Qona'ah, S.Kep., Ns., M.Kep

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

Childa Nafisah Rahmah (132111133026)

Dosen Penanggung Jawab Kegiatan

Surabaya, 2 Juni 2023

Dosen Penanggung Jawab Kegiatan Ketua Pelaksana Kegiatan

Arina Qona'ah, S.Kep., Ns., M.Kep Kinanthi Putri Mahanani

Prof. Dr. H. Ah. Yusuf, S.Kp., M.Kes.

LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................................... ii

5.2 Saran ............................................................................................................................... 18

1.2 Tujuan Umum

1.3 Tujuan Khusus

2.2 Penyebab GERD

2.3 Tanda dan Gejala GERD

2.4 Penatalaksanaan Non Farmakologi GERD

2.4 Pencegahan GERD

Nama Kegiatan : SIAGA (Sosialisasi Pencegahan Penyakit Gerd di Usia

Sasaran Kegiatan : 40 siswa di SMK PGRI 4 Surabaya

3.2 Jadwal Kegiatan

3.3 Lokasi Kegiatan

Gambar 1. Jarak Fakultas Keperawatan Universitas Airlangga dengan Lokasi Kegiatan

3.4 Instrumen Kegiatan

3.5 Luaran Kegiatan

4. Berita yang diterbitkan di Website Ners Unair

3.6 Evaluasi Kegiatan

3.7 Susunan Acara

No. Waktu Alokasi Kegiatan Keterangan Jobdesk

1. 07.00 - 08.00 60’ Panitia - Kumpul panitia Seluruh panitia

2. 08.00 - 08.30 30' Persiapan - Panitia menyiapkan Perkap: Semua

3. 08.30 - 08.45 15’ Registrasi - Siswa/siswi SMK KSKK (menjaga

4. 08.45 - 08.50 5’ Pembukaan - Pembukaan acara MC: Nabilla

5 08.50 - 08.55 5’ Sambutan - MC memandu MC: Nabilla

6. 08.55 - 09.00 5’ Sambutan - MC memandu MC: Nabilla

7. 09.00 - 09.10 10’ Sambutan - MC memandu MC: Nabilla

8. 09.10 - 09.40 30’ Penyampaian - MC memandu MC: Nabilla

9. 09.40 - 09.50 10' Sesi Tanya - MC memandu MC: Nabilla

Jawab jalannya acara

10. 09.50 - 10.00 10' Games - MC memandu MC: Nabilla

11. 10.00 - 10.10 10' Posttest - Seluruh siswa/siswi MC: Nabilla

12. 10.10 - 10.20 10' Reward - MC memandu MC: Nabilla

mendapat reward Faida

13. 10.20 - 10.25 5' Penyerahan - MC memandu MC: Nabilla

15. 10.25 - 10.30 5’ Penutup dan - MC memandu MC: Nabilla

16. 10.30 - 10.35 5' Peserta - MC memandu MC: Nabilla

3.8 Anggaran Dana

Print proposal 20 lembar Rp. 1.000 Rp. 20.000

2. KSK dan Konsumsi:

Konsumsi Peserta (Roti, 40 kotak Rp 8.000 Rp 320.000

Konsumsi dosen (Nasi 4 kotak Rp 18.000 Rp 72.000

Print lembar absensi 4 lembar Rp 1.000 Rp 4.000

Reward peserta (tumbler) 4 buah Rp 5.000 Rp 20.000

Cue Card 2 buah Rp 5.000 Rp 10.000

Plakat 1 buah Rp 80.000 Rp 80.000

Jumlah Total Rp 526.000

4.2 Hasil Pelaksanaan (Ouput)

4.3 Hambatan Pelaksanaan dan Upaya Mengatasi

4.4. Rencana Perbaikan

b. Lebih meningkatkan koordinasi dan komunikasi antar panitia

4.5 Indikator Keberhasilan

Lampiran 1. Susunan Panitia

Lampiran 2. Dokumentasi Kegiatan

Gambar 1. Registrasi peserta