CAPAIAN PEMBELAJARAN

&
PENYUSUNAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Fase : D
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Instansi : SMP Negeri 3 Pontianak
Tahun Pelajaran : 2023-2024
Penyusun : Togi Lestari Manurung, S.Pd.Gr.

Capaian Umum:
Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan
bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu
memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam
dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan,
dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis
berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur,
dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan
pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai
teks untuk penguatan karakter.

Capaian per Elemen

1. Menyimak
Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan
fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik
mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang
didengar.
2. Membaca dan Memirsa
Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan
dari berbagai jenis teks misalnya teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari
teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik
menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau
pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber
informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan informasi pada
teks. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang
dibaca dan dipirsa.
3. Berbicara dan Mempresentasikan
Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk
tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk
monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan
memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk
berbicara dan menyajikan gagasannya. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif,
kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan
simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks informatif dan fiksi
melalui teks multimoda. Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan
berbagai topik aktual secara kritis.
4. Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga menuliskan hasil penelitian
menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis.
Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis
dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik mampu
menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif,
dan kiasan untuk menulis. Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan
penggunaan kosa kata secara kreatif.

TABEL PEMBUATAN TP
Elemen Capaian Pembelajaran Lingkup Materi/ Kompetensi
Topik
Menyimak Peserta didik mampu 1. Teks fiksi dan 1. Menganalisis
menganalisis dan memaknai nonfiksi 2. Memaknai
informasi berupa gagasan, 2. Berita informasi
pikiran, perasaan, 3. Arahan 3. Mengeksplorasi
pandangan, arahan atau 4. Pesan 4. Mengevaluasi
pesan yang tepat dari
berbagai jenis teks (nonfiksi
dan fiksi) audiovisual dan
aural dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara.
Peserta didik mampu
mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai
informasi dari topik aktual
yang didengar.

Membaca Peserta didik memahami 1. Teks 1. Menemukan makna

dan informasi berupa gagasan, Deskripsi yang tersurat dan
Memirsa pikiran, pandangan, arahan 2. Narasi tersirat.
atau pesan dari berbagai 3. Puisi 2. Menginterpretasikan
jenis teks misalnya teks 4. Eksplanasi informasi.
deskripsi, narasi, puisi, 5. Eksposisi 3. Menilai akurasi dan
eksplanasi dan eksposisi dari 6. Memberikan kualitas data.
teks visual dan audiovisual penilaian 4. Membandingkan
untuk menemukan makna informasi.
yang tersurat dan tersirat. 5. Mengeksplorasi
Peserta didik 6. Mengevaluasi
menginterpretasikan
informasi untuk
mengungkapkan simpati,
kepedulian, empati atau
pendapat pro dan kontra dari
teks visual dan audiovisual.
Peserta didik menggunakan
sumber informasi lain untuk
menilai akurasi dan kualitas
data serta membandingkan
informasi pada teks. Peserta
didik mampu
mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai topik
aktual yang dibaca dan
dipirsa.

Berbicara Peserta didik mampu 1. Teks Berita 1. Mengajukan usul,

dan menyampaikan gagasan, 2. Teks Fiksi pemecahan masalah,
Mempresen- pikiran, pandangan, arahan 3. Monolog dan dan pemberian
tasikan atau pesan untuk tujuan dialog solusi.
pengajuan usul, pemecahan 4. Makna 2. Menggunakan dan
masalah, dan pemberian denotatif, memaknai kosakata
solusi secara lisan dalam konotatif, dan baru.
bentuk monolog dan dialog kiasan. 3. Menuturkan dan
logis, kritis, dan kreatif. 5. Ungkapan menyajikan
Peserta didik mampu 6. Diskusi 4. Mengungkapkan
menggunakan dan memaknai dan
kosakata baru yang memiliki mempresentasikan
makna denotatif, konotatif,
dan kiasan untuk berbicara
dan menyajikan gagasannya.
Peserta didik mampu
menggunakan ungkapan
sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik
mampu berdiskusi secara
aktif, kontributif, efektif, dan
santun. Peserta didik mampu
menuturkan dan menyajikan
 ungkapan simpati, empati,
peduli, perasaan, dan
penghargaan dalam bentuk
teks informatif dan fiksi
melalui teks multimoda.
Peserta didik mampu
mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai
topik aktual secara kritis.

Menulis Peserta didik mampu 1. Hasil 1. Menulis

menulis gagasan, pikiran, penelitian 2. Mengutip sumber
pandangan, arahan atau 2. Pendapat pro rujukan secara etis
pesan tertulis untuk berbagai dan kontra 3. Menuliskan
tujuan secara logis, kritis, 3. Teks ungkapan rasa
dan kreatif. Peserta didik multimodal simpati, empati, dan
juga menuliskan hasil 4. Makna peduli secara etis.
penelitian menggunakan denotatif, 4. Menyampaikan
metodologi sederhana konotatif, dan tulisan berdasarkan
dengan mengutip sumber kiasan. fakta, pengalaman,
rujukan secara etis. 5. Prosa dan imajinasi.
Menyampaikan ungkapan 6. Puisi
rasa simpati, empati, peduli,
dan pendapat pro/kontra
secara etis dalam
memberikan penghargaan
secara tertulis dalam teks
multimodal. Peserta didik
mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata
baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan
kiasan untuk menulis.
Peserta didik menyampaikan
tulisan berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imajinasi
secara indah dan menarik
dalam bentuk prosa dan puisi
dengan penggunaan kosa
kata secara kreatif.

Lingkup Materi/ Topik Kompetensi Tujuan Pembelajaran

1. Teks fiksi dan nonfiksi 1. Menganalisis 1.
2. Berita 2. Memaknai informasi
3. Arahan 3. Mengeksplorasi
4. Pesan 4. Mengevaluasi
5. Teks Deskripsi 5. Menemukan makna yang
6. Narasi tersurat dan tersirat.
7. Puisi 6. Menginterpretasikan
8. Eksplanasi informasi.
9. Eksposisi 7. Menilai akurasi dan
10. Memberikan penilaian kualitas data.
11. Teks Berita 8. Membandingkan
12. Teks Fiksi informasi.
13. Monolog dan dialog 9. Mengeksplorasi
14. Makna denotatif, 10. Mengevaluasi
konotatif, dan kiasan. 11. Mengajukan usul,
15. Ungkapan pemecahan masalah, dan
16. Diskusi pemberian solusi.
17. Hasil penelitian 12. Menggunakan dan
18. Pendapat pro dan kontra memaknai kosakata
19. Teks multimodal baru.
20. Makna denotatif, 13. Menuturkan dan
konotatif, dan kiasan. menyajikan
21. Prosa 14. Mengungkapkan dan
22. Puisi mempresentasikan
15. Menulis
16. Mengutip sumber
rujukan secara etis
17. Menuliskan ungkapan
rasa simpati, empati, dan
peduli secara etis.
18. Menyampaikan tulisan
berdasarkan fakta,
pengalaman, dan
imajinasi.

Lingkup Materi/ Topik Kompetensi Tujuan Pembelajaran

1. Deskripsi 1. Menganalisis 1. Peserta didik memaknai
2. Cerita Fantasi, Cerita 2. Memaknai informasi informasi dalam teks
Rakyat, Cerpen, Cerita 3. Mengeksplorasi deskripsi.
Inspiratif (Narasi) 4. Mengevaluasi 2. Peserta didik menulis
3. Prosedur 5. Menemukan makna yang cerita fantasi.
4. Laporan Observasi tersurat dan tersirat. 3. Peserta didik
(LHO) 6. Menginterpretasikan menuturkan dan
5. Puisi informasi. menyajikan cerita rakyat.
6. Surat 7. Menilai akurasi dan 4. Peserta didik
7. Berita kualitas data. mengeksplorasi teks
8. Eksposisi 8. Membandingkan prosedur.
9. Eksplanasi informasi. 5. Peserta didik
10. Ulasan 9. Mengeksplorasi menyampaikan tulisan
11. Drama 10. Mengevaluasi berdasarkan pengalaman
12. Laporan Penelitian 11. Mengajukan usul, melalui laporan
13. Tanggapan pemecahan masalah, dan observasi.
14. Diskusi pemberian solusi.
12. Menggunakan dan
Yang mungkin tidak ada memaknai kosakata
1. Iklan baru.
2. Pidato/ Persuasi 13. Menuturkan dan
menyajikan
14. Mengungkapkan dan
mempresentasikan
15. Menulis
16. Mengutip sumber
rujukan secara etis
17. Menuliskan ungkapan
rasa simpati, empati, dan
peduli secara etis.
18. Menyampaikan tulisan
berdasarkan fakta.
19. Menyampaikan tulisan
berdasarkan
pengalaman.
20. Menyampaikan tulisan
berdasarkan imajinasi.