KELOMPOK A
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
INTI
KI-1. Menerima 1.1. Mempercayai adanya 1.1.1. Alam semesta ciptaan Tuhan
ajaran agama yang Tuhan melalui 1.1.2. Benda-benda ciptaan Tuhan: batu, gunung, pasir, dst
dianutnya ciptaan-Nya 1.1.3. Makhluk hidup ciptaan Tuhan: binatang, manusia,
tumbuhan
1.1.4. Mensyukuri ciptaan Tuhan
1.1.5. Menjaga dan melestarikan ciptaan Tuhan.
1.1.6. Memanfaatkan ciptaan Tuhan
1.1.7. Tidak menyakiti ciptaan Tuhan
1
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
INTI
mandiri, peduli, 2.1.6. Kebersihan lingkungan
mampu bekerjasama, 2.2. Memiliki perilaku 2.2.1. Berani mencoba hal yang baru
mampu yang mencerminkan 2.2.2. Mengetahui sebab akibat
menyesuaikan diri, sikap ingin tahu 2.2.3. Mengetahui apa yang terjadi jika
jujur, dan santun 2.3. Memiliki perilaku 2.3.1. Mengembangkan hasil karyanya
dalam berinteraksi yang mencerminkan 2.3.2. Berkreasi menggunakan berbagai media
dengan keluarga, sikap kreatif
pendidik dan/atau 2.4. Memiliki perilaku 2.4.1. Bergerak sesuai dengan irama musik
pengasuh, dan teman yang mencerminkan 2.4.2. Menirukan gerakan sederhana
sikap estetis 2.4.3. Berpakaian yang rapi dan sopan
2.4.4. Penataan lingkungan
2.4.5. Adat istiadat, budaya
2.5. Memiliki perilaku 2.5.1. Berani bertanya.
yang mencerminkan 2.5.2. Menyampaikan pendapat.
sikap percaya diri 2.5.3. Berani tampil di depan umum
2.5.4. Mengerjakan tugas sendiri
2.5.5. Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjanya
2.5.6. Menceritakan pengalaman secara sederhana
2.5.7. Dapat menerima kritik
2.5.8. Mengikuti perlombaan / kompetisi
2
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
INTI
ketika orang lain
berbicara) untuk
melatih kedisiplinan
2.8. Memiliki perilaku 2.8.1. Menyelesaikan tugas tanpa bantuan.
yang mencerminkan 2.8.2. Mengurus dirinya sendiri
kemandirian 2.8.3. Tidak cengeng
2.10 Memiliki perilaku yang 2.10.1. Merapikan mainan secara bersama sama
mencerminkan sikap 2.10.2. Mau Bermain dengan teman
menghargai dan toleran 2.10.3. Mau bekerja sama dengan teman/orang lain
kepada orang lain 2.10.4. Dapat bekerja kelompok
2.10.5. Toleransi
3.
3
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
INTI
yang mencerminkan 2.14.2. Memperhatikan dan mendengarkan teman, orang tua, dan
sikap rendah diri dan orang yang lebih tua
santun kepada orang 2.14.3. Berbicara sopan
tua, pendidik dan 2.14.4. Memberi dan membalas salam
teman 2.14.5. Saling memaafkan
KI-3. Mengenali diri, 3.1. Mengenal kegiatan 3.1.1. Lagu-lagu keagamaan -. Mulai mengucapkan doa – doa pendek dan
keluarga, teman, beribadah sehari-hari 3.1.2. Ibadah melakukan ibadah sesuai dengan agama yang
pendidik dan/atau 3.1.3. Pengenalan do’a dianutnya
pengasuh, 3.1.4. Surat surat pendek .
lingkungan sekitar, 3.1.5. Tempat tempat ibadah
teknologi, seni, dan 3.1.6. Kitab suci
budaya di rumah, 3.1.7. Tokoh tokoh agama
tempat bermain dan 3.1.8. Hari hari besar agama
satuan PAUDdengan
cara: mengamati 4.1. Melakukan kegiatan 4.1.1. Menyanyi lagu lagu keagamaan
dengan indra beribadah sehari-hari 4.1.2. Beribadah
(melihat, mendengar, dengan tuntunan 4.1.3. Hafalan doa sehari hari
menghidu, merasa, orang dewasa 4.1.4. Hafalan surat surat pendek
meraba); menanya; 4.1.5. Pengenalan tempat tempat ibadah
mengumpulkan 4.1.6. Pengenalan kitab suci
informasi; mengolah 4.1.7. Pengenalan tokoh agama
informasi/ 4.1.8. Peringatan hari hari besar agama
mengasosiasikan,
dan
mengkomunikasi- 3.2. Mengenal perilaku 3.2.1. Berterima kasih -. Bersikap sopan dan peduli melalui perkataan dan
kan melalui kegiatan baik sebagai cerminan 3.2.2. Ucapan salam perbuatannya dengan bimbingan. Mis:
bermain akhlak mulia 3.2.3. Menghormati orang yang lebih tua mengucapkan maaf, permisi, terimakasih.
3.2.4. Menolong orang yang kesusahan -. Mulai menunjukkan sikap mau menolong orang
3.2.5. Memberi dan meminta maaf tua, pendidik, dan teman.
KI-4. Menunjukkan 3.2.6. Simpati terhadap teman yang sakit
yang diketahui, 3.2.7. Berbuat baik
dirasakan, 4.2. Menunjukkan 4.2.1. Mengucapkan terima kasih
dibutuhkan, dan perilaku santun 4.2.2. Memberi dan membalas salam
4
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
INTI
dipikirkan melalui sebagai cerminan 4.2.3. Bersikap sopan pada orang tua,orang yang lebih tua
bahasa, musik, akhlak mulia 4.2.4. Membantu teman yang terkena musibah
gerakan, dan karya 4.2.5. Mau memberi dan memohon maaf
secara produktif dan 4.2.6. Menjenguk teman yang sakit
kreatif, serta 4.2.7. Melakukan perbuatan baik terhadap semua
mencerminkan
perilaku anak 3.3. Mengenal anggota 3.3.1. Anggota tubuh -. Melakukan berbagai gerakan motorik kasar dan
berakhlak mulia tubuh, fungsi, dan 3.3.2. Panca indra motorik halus yang seimbang, terkontrol, dan
gerakannya untuk 3.3.3. Fungsi atau kegunaan anggota tubuh lincah
pengembangan 3.3.4. Gerakan jalan, lari, melompat, berjinjit, dst -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
motorik kasar dan 3.3.5. Senam mampu melakukan gerakan bergelayutan
motorik halus 3.3.6. Koordinasi motorik halus ( berkibar )
-. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
4.3. Menggunakan 4.3.1. Ciri ciri anggota tubuh anak/orang lain mampu melakukan gerakan melompat ,
anggota tubuh untuk 4.3.2. Kegunaan panca indra meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
pengembangan 4.3.3. Guna anggota tubuh -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
motorik kasar dan 4.3.4. Jalan, lari, melompat, berjinjit, dst mampu melempar sesuatu secara terarah
halus 4.3.5. Senam -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
4.3.6. Koordinasikan motorik halus mampu menangkap bola dengan tepat
-. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu melakukan gerakan antisipasi . Mis:
permainan lempar bola
-. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu menendang bola secara terarah
-. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu memanfaatkan alat permainan di luar
dan di dalam ruangan
-. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
mampu menggunakan anggota badan untuk
melakukan gerakan halus yang terkontrol, mis;
meronce
3.4. Mengetahui cara hidup 3.4.1. Alat-alat kebersihan -. Mulai melakukan hidup bersih dan sehat
sehat 3.4.2. Cuci tangan, mandi, menyisir rambut, menggosok gigi -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
3.4.3. Membuang sampah pada tempatnya mengenali bagian tubuh yang harus dilindungi dan
5
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
INTI
3.4.4. Berpakaian rapi cara melindungi dari kekerasan termasuk kekerasan
3.4.5. Melindungi diri dari percobaan kekerasan seksual (teriak sekual
dan berlari). -. Mulai terbiasa mengkonsumsi makanan dan minuman
3.4.6. Makan yang teratur yang bersih , sehat , dan bergizi
3.4.7. Makan makanan yang bergizi -. Menggunakan toilet tanpa bantuan
3.4.8. Tata cara buang air kecil dan besar
3.4.9. Istirahat cukup
4.4. Mampu menolong diri 4.4.1. Belajar/tata cara menggunakan alat-alat kebersihan
sendiri untuk hidup 4.4.2. Belajar mencuci tangan, mandi, menyisir rambut,
sehat mengosok gigi
4.4.3. Kerja bakti membersihakan kelas dan lingkungan sekolah
4.4.4. Cara berpakaian yang rapi
4.4.5. Belajar cara melindungi diri dari percobaan kekerasan
seksual (teriak dan berlari).
4.4.6. Tata cara makan yang teratur
4.4.7. Terbiasa mengkonsumsi makanan yang bersih, sehat dan
bergizi.
4.4.8. Praktek buang air kecil dan besar
4.4.9. Tata cara istirahat yang cukup
3.5. Mengetahui cara 3.5.1. Konsep penjumlahan dan pengurangan -. Mampu memecahkan masalah sederhana yang
memecahkan 3.5.2. Mencari jejak dihadapi dibantu oleh orang dewasa
masalah sehari-hari 3.5.3. Menyusun puzel -. Melanjutkan kegiatan sampai selesai
dan berperilaku
kreatif
4.5. Menyelesaikan 4.5.1. Menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan dengan
masalah sehari-hari benda
secara kreatif 4.5.2. Mengerjakan maze (mencari jejak) menuju suatu
tempat/benda
4.5.3. Menyusun kembali kepingan puzel menjadi bentuk utuh
3.6. Mengenal benda - 3.6.1. Konsep warna primer (merah,kuning biru) dan warna -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
benda disekitarnya skunder
6
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
INTI
(nama, warna, bentuk, 3.6.2. Bentuk: lingkaran, segi tiga, persegi, persegi pajang, oval, mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai
ukuran, pola, sifat, kubus, kerucut, tabung benda berdasarkan ukuran mis ; besar – kecil ,
suara, tekstur, fungsi, 3.6.3. Ukuran: besar-kecil, panjang, pendek, berat-ringan, lama- panjang – pendek , tebal – tipis, berat - ringan
dan ciri-ciri lainnya) sebentar, sekarang-kemarin-besok.
-. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
3.6.4. Pola: pola satu indikator AB-AB, ABC-ABC. Pola dua
indikator AB-AB, ABC,ABC mengenal benda dengan memasangkan benda
3.6.5. Sifat: cair-padat-gas dengan pasangannya
3.6.6. Suara: sumber suara, jenis suara, cepat-lambat suara, keras- -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
lunak, tinggi-rendah, dll mengenal benda dengan mengurutkan benda
3.6.7. Konsep dan lambang bilangan berdasarkan ukuran dari yang terpendek sampai yang
terpanjang , terkecil - terbesar
-. Melkukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
4.6. Menyampaikan tentang 4.6.1. Pencampuran macam - macam warna mengenal benda berdasarkan bentuk , ukuran dan
apa dan bagaimana 4.6.2. Pengelompokkan benda berdasarkan bentuk geometri warna melauli kegiatan mengelompokkan
benda-benda disekitar 4.6.3. Perbedaan benda berdasarkan kasar-halus,panjang
yang dikenalnya -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
pendek,besar-kecil dll mengenal konsep besar – kecil , banyak – sedikit,
(nama, warna, bentuk,
ukuran, pola, sifat, 4.6.4. Penyusunan pola secara berurutan dan benar panjang – pendek, berat – ringan, tinggi – rendah
suara, tekstur, fungsi, 4.6.5. Pengenalan sifat-sifat dari benda (cair,padat,gas) melauli kegiatan membandingkan
dan ciri-ciri lainnya) 4.6.6. Pengenalan bunyi atau suara-suara tertentu
melalui berbagai hasil 4.6.7. Pengenalan konsep dan lambang bilangan
karya
3.7. Mengenal lingkungan 3.7.1. Nama / identitas anak -. Menyebutkan nama anggota keluarga lain, teman
sosial (keluarga, 3.7.2. Anggota keluarga dan jenis kelamin mereka
teman, tempat tinggal, 3.7.3. Tempat ibadah -. Menyebutkan tempat dilingkingan sekitar
tempat ibadah, 3.7.4. Alat transportasi -. Menyebutkan arah ke tempat yang sering
budaya, transportasi) 3.7.5. Budaya sekitar lingkungan anak dikunjungi pada radius yang lebih jauh ( pasar,
3.7.6. Cerita taman bermain )
3.7.7. Gerak dan lagu -. Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/
4. astribut yang berhubungan dengan pekerjaan
orang – orang yang ada disekitarnya
4.7. Menyajikan berbagai 4.7.1. Pengenalan identitas anak -. Mengikuti aturan.
karyanya dalam bentuk 4.7.2. Pengenalan anggota keluarga.
gambar, bercerita, 4.7.3. Pengenalan tempat-tempat ibadah
7
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
INTI
bernyanyi, gerak 4.7.4. Macam-macam kendaraan (laut, darat, udara)
tubuh, dll tentang 4.7.5. Menari sesuai irama musik
lingkungan sosial 4.7.6. Bercerita
(keluarga, teman, 4.7.7. Praktek gerak lagu
tempat tinggal, tempat 5.
ibadah, budaya,
transportasi)
3.8. Mengenal lingkungan 3.8.1. Macam -macam tanaman -. Menunjuk warna dan kegunaan benda – benda
alam (hewan, 3.8.2. Binatang yang hidup di air, udara & darat alam
tanaman, cuaca, tanah, 3.8.3. Binatang piaraan -. Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya
air, batu-batuan, dll) 3.8.4. Cuaca: siang, malam, panas, hujan secara sederhana yang berhubungan dengan
3.8.5. Daerah pedesaan, perkotaan, pegunungan pesisir dll benda – benda yang ada dilingkungan alam
3.8.6. Bertanya dengan kata “apa”, “siapa”, “dimana’, -. Menunjukkan proses perkembangbiakan makluk
”bagaimana”, “mengapa”. hidup( mis:kupu – kupu , ayam , katak )
3.8.7. Perkembangbiakan makluk hidup
3.8.8. Proses kerja sesuai prosedur ilmiah. Misal: membuat teh
dimulai dari menyediakan air panas, teh,gula, dan gelas.
8
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
INTI
peralatan pertukangan, 3.9.4. Alat-alat untuk sekolah sendok , pembuka tutup botol , spons , roda pada
dll) 3.9.5. Alat-alat tehnologi sederhana (baling-baling, pesawat- kendaraan dll )
pesawatan,kereta api- kereta apian,mobil-mobilan, -. Mengenali bahan – bahan pembuatan tehnologi
telepon-teleponan dengan benang dll).
sederhana
9
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
INTI
bahasa secara verbal 3.11.4. Syair menyatakan apa yang dilihat dan dirasa
dan non verbal) 3.11.5. Tanya jawab tentang keterangan /informasi -. Menceritakan gambar yang ada di dalam buku
3.11.6. Mengulang kalimat yang sudah didengar -. Berbicara sesuai dengan kebutuhan ( kapan harus
3.11.7. Macam bunyi/suara (teriakan,tertawa,menangis,pintu
bertanya , berpendapat )
dibuka dll)
-. Bertanya dengan menggunakan lebih 2 kata tanya
seperti : apa , mengapa, bagaiman , dimana
4.11.Menunjukkan 4.11.1. Pengenalan berbagai ekspresi (senang,marah,sedih dll)
kemampuan berbahasa 4.11.2. Berpantomim
ekspresif 4.11.3. Mengekspresikakan berbagai gerakan sesuai irama lagu
(mengungkapkan 4.11.4. Meniru sajak sederhana
bahasa secara verbal 4.11.5. Bercerita tentang pengalaman anak
dan non verbal) 4.11.6. Melengkapi kalimat yang sudah dimulai guru
4.11.7. Menirukan berbagai bunyi yang didengar
(teriakan,menangis,tertawa dl)
5.
3.12. Mengenal keaksaraan 3.12.1. Huruf vokal dan konsonan -. Menulis huruf- huruf yang dicontohkan dengan
awal melalui bermain 3.12.2. Huruf awal sama cara meniru
3.12.3. Gambar cerita -. Menceritakan isi buku walaupun tidak sama
3.12.4. Menggerakkan jari-jari tangan
tulisan dengan bahasa yang diungkapkan
-. Menghubungkan benda – benda konkret dengan
4.12.Menunjukkan 4.12.1. Pengenalan huruf- huruf dari namanya sendiri lambang bilangan 1 – 10
kemampuan 4.12.2. Pengenalan kata- kata yang mempunyai huruf awal sama
keaksaraan awal dalam 4.12.3. Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang
berbagai bentuk karya melambangkannya ( tulisan sederhana dengan simbol
yang melambangkannya)
4.12.4. Membuat garis tegak,datar, zig-zag, lengkung dll
5.
3.13 Mengenal emosi 3.13.1. Mengendalikan emosi -. Menjalin pertemana dengan anak lain
diri dan orang lain 3.13.2. Orang-orang yang ada disekitar -. Mempertahankan hak-haknya untuk melindungi
3.13.3. Berani sendiri diri dengan bantuan orang lain, mis : meminta
3.13.4. Mau bermain dengan teman
bantuan pada orang dewasa ( pendidik / orang
3.13.5. Dapat bekerja kelompok dengan teman
4. tua ) saat merasa terganggu / disakiti
10
KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
INTI
4.13. Menunjukkan reaksi 4.13.1. Bisa mengendalikan emosi
emosi diri secara wajar 4.13.2. Beradaptasi dengan orang yang ada disekitarnya
4.13.3. Keberanian dalam melakukan aktifitas
4.13.4. Mempunyai sahabat
4.13.5. Kerja kelompok
3.14. Mengenali 3.14.1. Bermain bebas -. Memilih satu macam dari 2-3 pilihan yang
kebutuhan, 3.14.2. Hoby tersedia ( mis : mainan , makanan , pakaian )
keinginan, dan minat 3.14.3. Makanan ku -. Memilih satu dari berbagai kegiatan / benda
diri 3.14.4. Kegiatan
yang disediakan
4.
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelompok
11
............................. ………………..
12