PEDOMAN PENILAIAN

PROGRA
M KD INDIKATOR PENILAIAN
PERKEM
BANGAN
NAM 1.1 Mempercayai adanya 1.1.1 Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta
Tuhan melalui ciptaan- 1.1.2 Terbiasa mengucapkan kalimat pujian terhadap Tuhan
Nya 1.1.3 Mensyukuri ciptaan Tuhan
1.1.4 Menjaga dan melestarikan ciptaan Tuhan.
1.1.5 Memanfaatkan ciptaan Tuhan
1.1.6 Tidak menyakiti ciptaan Tuhan
1.2 Menghargai diri 1.2.1 Menghormati (toleransi) agama orang lain
sendiri, orang lain, dan 1.2.2 Bersyukur
lingkungan sekitar 1.2.3 Menyayangi diri sendiri
sebagai rasa syukur 1.2.4 Menyayangi sesama teman
kepada Tuhan 1.2.5 Menghormati orang yang lebih tua
1.2.6 Menghormati orang yang lebih muda
1.2.7 Kelestarian lingkungan
1.2.8 Menghargai hasil karya diri sendiri/orang lain
2.13 Memiliki perilaku 2.13.1 Tidak mengambil barang yang bukan miliknya
yang mencerminkan 2.13.2 Mengakui kesalahannya
sikap jujur 2.13.3 Mengembalikan milik orang lain
3.1 Mengenal kegiatan 3.1-4.1.1 Mengucapkan doa-doa pendek, melakukan ibadah sesuai
 beribadah sehari-hari dengan agamanya (misal : doa sebelum memulai dan selesai
4.1 Melakukan kegiatan kegiatan)
beribadah sehari-hari 3.1-4.1.2 Berperilaku sesuai dengan ajaran yang dianutnya (misal :
dengan tuntunan orang tidak bohong, tidak berkelahi)
dewasa 3.1-4.1.3 Menyebutkan hari-hari besar agama, kitab suci, tempat
ibadah, tokoh keagamaan (missal: nabi-nabi)
3.1-4.1.4 Menceritakan kembali tokoh-tokoh keagamaan (misal : nabi-
nabi)
3.1-4.1.5 Dapat menyanyikan lagu-lagu keagamaan
3.2 Mengenal perilaku 3.2-4.2.1. Mengucapkan terima kasih
baik sebagai cerminan 3.2-4.2.2. Memberi dan membalas salam
akhlak mulia 3.2- 4.2.3. Bersikap sopan pada orang tua,orang yang lebih tua
4.2 Menunjukkan perilaku 3.2-4.2.4. Membantu teman yang terkena musibah
santun sebagai 3.2-4.2.5. Mau memberi dan memohon maaf
cerminan akhlak mulia 3.2-4.2.6. Menjenguk teman yang sakit
3.2-4.2.7. Melakukan perbuatan baik terhadap semua
Fisik 2.1 Memiliki perilaku 2.1.1 Anak terbiasa Berolah raga
Motorik yang mencerminkan 2.1.2 Makan yang teratur dan bergizi seimbang
hidup sehat 2.1.3 Anak dapat Menjaga kebersihan lingkungan
2.1.4 Anak terbiasa Menjaga kesehatan diri sendiri
2.1.5 Anak terbiasa menjaga Kebersihan diri sendiri
3.3 Mengenal anggota 3.3-4.3.1 Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secara seimbang,
tubuh, fungsi, dan terkontrol, dan lincah
gerakannya untuk 3.3-4.3.2 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
pengembangan motorik melakukan gerakan mata, tangan, kaki kepala secara
 kasar dan motorik terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur
halus (misal : senam dan tari)
4.3 Menggunakan 3.3-4.3.3 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
anggota tubuh untuk melakukan permainan fisik dengan aturan
pengembangan motorik 3.3-4.3.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
kasar dan halus terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai
aktifitas (misal : mengancingkan baju, menali sepatu,
menggambar, menempel, menggunting, makan)
3.3-4.3.5 Mengenal Anggota tubuh, Panca indra, Fungsi atau kegunaan
anggota tubuh
3.3-4.3.6 Dapat melakuakan Gerakan jalan, lari, melompat, berjinjit,
dst
3.4 Mengetahui cara 3.4-4.4.1 Melakukan kegiatan hidup bersih dan sehat (misal : mandi 2 x
hidup sehat sehari, memakai baju bersih, membuang sampah pada
4.4 Mampu menolong diri tempatnya, memakai masker, sering mencuci tangan,
sendiri untuk hidup menutup hidung dan mulut saat batuk dan bersin,
sehat membersihkan dan membereskan tempat bermain,
menggosok gigi 2x sehari)
3.4-4.4.2 Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan termasuk
kekerasan seksual dan bullying (misal : dengan berteriak
dan / atau berlari)
3.4-4.4.3 Mampu menjaga keamanan diri dari benda-benda berbahaya
(misal : listrik, pisau, pembasmi serangga, kendaraan di jalan
raya)
3.4-4.4.4 Terbiasa mengkonsumsi makanan dan minuman yang bersih,
 sehat, dan bergizi
3.4-4.4.5 Menggunakan Toilet dengan benar tanpa bantuan
3.4-4.4.6 Mengenal kebiasaan buruk bagi kesehatan (misal: makan
permen, jajan sembarangan tempat)
Sosial 2.5 Memiliki perilaku 2.5.1 Berani bertanya.
Emosional yang mencerminkan 2.5.2 Berani Menyampaikan pendapat atau keinginan.
sikap percaya diri 2.5.3 Berani tampil di depan teman, guru, orang tua dan lingkungan
sosial lainnya
2.5.4 Mengerjakan tugas sendiri
2.5.5 Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjanya
2.5.6 Menceritakan pengalaman secara sederhana
2.5.7 Dapat menerima kritik
2.5.8 Berani Mengikuti perlombaan / kompetisi
2.5.9 Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya
dengan pengawasan guru atau orang tua
2.6 Memiliki perilaku 2.6.1 Perilaku baik / buruk.
yang mencerminkan 2.6.2 Berangkat sekolah tepat waktu.
sikap taat terhadap 2.6.3 Memakai seragam sekolah.
aturan sehari-hari untuk 2.6.4 Bersikap sportif dalam permainan
melatih kedisiplinan 2.6.5 Mentaati peraturan / tata tertib yang ada
2.6.6 Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah digunakan
2.6.7 Tau akan hak nya
2.6.8 Mengantri sesuai urutan, menunggu giliran
2.7 Memiliki perilaku 2.7.1.Saling hormat menghormati.
yang mencerminkan 2.7.2.Sabar menunggu giliran
sikap sabar (mau 2.7.3.Mendengarkan temannya berbicara.
menunggu giliran, mau 2.7.4.Saling menghargai sesama manusia
mendengar ketika 2.7.5.Mengendalikan emosi
orang lain berbicara) 2.7.6 Bersikap tenang, tidak lekas marah dan dapat menunda
untuk melatih keinginan
kedisiplinan 2.7.7 Sabar mendengarkan ketika orang lain berbicara
2.7.8 Tidak menangis saat berpisah dengan ibunya
2.7.9 Berusaha tidak menyakiti atau membalas kekerasan

2.8 Memiliki perilaku 2.8.1 Mengambil keputusan dan

yang mencerminkan melakukan pekerjaan secara mandiri
kemandirian 2.8.2 Menyelesaikan tugas atau gagasan
hingga tuntas.
2.8.3 Dapat Mengurus dirinya sendiri
2.8.4 Tidak cengeng
2.8.5 Merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau
melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu seperlunya
2.9 Memiliki perilaku 2.9.1 Mengetahui perasaan dan kondisi temannya dan merespon secara
yang mencerminkan wajar
sikap peduli dan mau 2.9.2 Menghargai hak/pendapat/karya
membantu jika diminta orang lain
bantuannya 2.9.3 Senang menawarkan bantuan pada
teman atau guru
 2.9.4 Senang mengajak temannya berkomunikasi, beraksi positif pada
semua temannya
2.9.5 Mau meminjamkan miliknya
dengan senang hati
2.9.6 Memiliki Rasa empati pada orang
lain
2.10 Memiliki perilaku 2.10.1 Merapikan mainan secara bersama sama
yang mencerminkan 2.10.2 Senang bermain dengan teman
sikap menghargai dan 2.10.3 Mau bekerja sama dengan teman/orang lain
toleran kepada orang 2.10.4 Dapat bekerja kelompok
lain 2.10.5 Toleransi
2.10.6 Senang berbagi (gagasan, mainan, makanan, dll) dengan teman
2.11 Memiliki perilaku 2.11.1 Memperlihatkan kemampuan diri untuk menyesuaikan dengan
yang dapat situasi
menyesuaikan diri 2.11.2 Tetap tenang saat berada di tempat baru dengan situasi baru
misal saat bertamu, berada di pusat perbelanjaan atau bertemu
dengan guru baru
2.11.3 Menyesuaikan diri dengan orang lain
2.11.4 Tidak mengganggu teman
2.11.5 Menyesuaikan diri dengan lingkungan
2.11.6 Mudah bergaul/berteman
2.12 Memiliki perilaku 2.12.1 Senang menjalankan kegiatan yang jadi tugasnya (misalnya
yang mencerminkan piket sebagai pemimpin harus membantu menyiapakan alat
sikap tanggung jawab makan)
2.12.2 Bersedia menerima konsekuensi atau menanggung akibat atas
 tindakan yang diperbuat baik secara sengaja maupun tidak
disengaja
2.12.3 Menyelesaikan tugas sampai selesai
2.12.4 Bersedia memohon dan memberi maaf
2.12.5 Menyelesaikan pekerjaan tanpa dibantu orang lain
2.12.6 Memiliki rasa tanggung jawab
2.12.7 Merapihkan/membereskan mainan pada tempat semula
3.13 Mengenal emosi diri 3.13-4.13.1 Mengenal keinginan diri dan mengendalikan emosi diri
dan orang lain secara wajar
4.13 Menunjukkan reaksi 3.13-4.13.2 Mengekspresikan emosi yang sesuai dengan kondisi yang
emosi diri secara wajar ada (senang-sedih-antusias dsb)
3.13-4.13.3 Berprilaku yang membuat orang lain nyaman
3.13-4.13.4 Beradaptasi secara wajar dalam situasi baru
3.13-4.13.5 Mempertahankan hak-haknya untuk melindungi diri
3.13-4.13.6 Mau bermain dengan teman
3.13-4.13.7 Dapat bekerja kelompok dengan teman
3.13-4.13.8 Mudah beradaptasi dengan orang yang ada disekitarnya
3.13-4.13.9 Memiliki keberanian dalam melakukan aktifitas
3.13-4.13.10 Mempunyai sahabat
3.13-4.13.11 Bisa Kerja kelompok
3.14 Mengenali 3.14-4.13.1 Memilih satu macam dari 2-3 pilihan yang tersedia (mis :
kebutuhan, mainan, makanan, pakaian)
keinginan, dan minat 3.14-4.13.2 Memilih satu dari berbagai kegiatan / benda yang
diri disediakan
4.14 Mengungkapkan 3.14-4.13.3 Mengungkapkan yang dirasakannya (lapar ingin makan,
 kebutuhan, keinginan dingin memerlukan baju hangat, perlu payung agar tidak
dan minat diri dengan kehujanan, kepanasan, sakit perut perlu obat)
cara yang tepat 3.14-4.13.4 Memilih Aktifitas yang diinginkannya/benda yang
dibutuhkan dari beberapa pilihan yang ada
3.14-4.13.5 Mengenali Kesenanganku / kegemaranku/hobi
3.14-4.13.6 Mengenali Makanan kesukaanku
Bahasa 2.14 Memiliki perilaku 2.14.1.Mengucapkan terimakasih bila mendapatkan sesuatu
yang mencerminkan 2.14.2.Memperhatikan dan mendengarkan teman, orang tua, dan orang
sikap rendah diri dan yang lebih tua
santun kepada orang 2.14.3.Berbicara sopan
tua, pendidik dan 2.14.4.Memberi dan membalas salam
teman 2.14.5 Saling memaafkan
2.14.6 Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan lembut dan santun
3.10 Memahami bahasa 3.10-4.10.1 Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosa kata
reseptif (menyimak dan yang lebih banyak
membaca) 3.10-4.10.2 Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan
4.10 Menunjukkan aturan yang disampaikan (misal : aturan untuk melakukan
kemampuan berbahasa kegiatan memasak ikan)
reseptif (menyimak dan 3.10-4.10.3 Mengulang kalimat yang lebih kompleks
membaca) 3.10-4.10.4 Memahami informasi yang didengarnya (misal: tata tertib,
aturan permainan)
3.10-4.10.5 Dapat pelakukan Percakapan dua arah atau lebih
3.10-4.10.6 Dapat Menirukan dan menyusun 3-4 urutan kata atau lebih
3.10-4.10.7 Dapat membaca dan Menceritakan isi buku walaupun tidak
sama tulisan dengan yang diungkapkan
 3.10-4.10.8 Dapat belajar dan menyebutkan Suku kata awal sama/suku
kata akhir sama
3.10-4.10.9 Dapat menulis dan menyebutkan Identitas diri dengan
lengkap (nama lengkap, nama panggilan, alamat dll)
3.11 Memahami bahasa 3.11-4.11.1 Mengungkapkan keinginan, perasaan, dan pendapat,
ekspresif dengan kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan
(mengungkapkan anak atau orang dewasa
bahasa secara verbal 3.11-4.11.2 Senang membaca buku terhadap buku-buku bergambar
dan non verbal) 3.11-4.11.3 Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata yang
4.11 Menunjukkan sesuai ketika berkomunikasi
kemampuan berbahasa 3.11-4.11.4 Menceritakan kembali isi cerita secara sederhana
ekspresif 3.11-4.11.5 Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks
(mengungkapkan 3.11-4.11.6 Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyi sama
bahasa secara verbal 3.11-4.11.7 Membuat cerita dengan merangakai gambar berseri
dan non verbal) 3.11-4.11.8 Menunjukan dan menyebutkan Ekpresi wajah (senang,
marah, sedih)
3.11-4.11.9 Dapat melakukan berpantomim
3.11-4.11.10 Dapat menyanyikan Lagu anak-anak
3.11-4.11.11 Dapat membuat dan membaca sajak sederhana
3.11-4.11.12 Melakukan Tanya jawab tentang keterangan /informasi
3.11-4.11.13 Dapat Mengulang kalimat yang sudah didengar
3.11-4.11.14Menyebutkan dan menirukan Macam bunyi/suara
(teriakan, tertawa, menangis, pintu dibuka dll)
3.11-4.11.15 Dapat Bercerita tentang pengalaman anak
3.11-4.11.16 Anak dapat Melengkapi kalimat yang sudah dimulai guru
3.12 Mengenal keaksaraan 3.12-4.12.1 Menunjukkan bentuk-bentuk (pra menulis)
awal melalui bermain 3.12-4.12.2 Membuat gambar dengan beberapa coretan / tulisan yang
4.12 Menunjukkan sudah berbentuk huruf / kata
kemampuan 3.12-4.12.3 Mengenal, Menulis dan menyebutkan huruf-huruf dari
keaksaraan awal dalam namanya sendiri
berbagai bentuk karya 3.12-4.12.4 Menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang
bilangannya (mengucapkan bunyi lambang bilangan)
3.12-4.12.5 Menyebutkan jumlah benda dengan cara menghitung
3.12-4.12.6 Mengenal arti kata dari gabungan beberapa huruf vokal
dan konsonan
3.12-4.12.7 Mengenal suara dan kata-kata yang memiliki huruf awal
sama
3.12-4.12.8 Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki huruf awal
sama
3.12-4.12.9 Senang membaca Gambar cerita
3.12-4.12.10 Dapat menggerakkan jari-jari tangan
3.12-4.12.11 Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang
melambangkannya (tulisan sederhana dengan simbol yang
melambangkannya)
3.12-4.12.12 Membuat garis tegak, datar, zig-zag, lengkung dll
3.12-4.12.13 Menyebutkan lambang-lambang huruf sesuai suara/bunyi
3.12-4.12.14 Menuliskan cerita sendiri berdasarkan hasilkarya yang di
buatnya
3.12-4.12.15 Mengenal perubahan bunyi atau arti berdasarkan
perubahan huruf dan posisi huruf
Kognitif 2.2 Memiliki perilaku 2.2.1 Terbiasa menunjukan aktifitas yang bersifat eksploratif dan
yang mencerminkan menyelidik (seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan
sikap ingin tahu sesuatu untuk mendapatkan jawaban)
2.2.2 Berani mencoba hal yang baru
2.2.3 Mengetahui sebab akibat (misal: mengapa sakit gigi?, mengapa
kita lapar?, mengapa terjadi banjir? dll)
2.2.4 Mengetahui apa yang terjadi jika warna di campur, proses
pertumbuhan makanan, balon ditiup lalu dilepaskan, benda-
benda dimasukan kedalam air (terapung,melayang, tenggelam),
benda-benda dijatuhkan (gravitasi), benda-benda di dekatkan
dengan magnet, mengamati benda dengan kaca pembesar,
macam-macam rasa, mencium macam-macam bau, mendengar
berbagai macam bunyi)
2.3 Memiliki perilaku 2.3.1 Kreatif dalam menyelesaikan masalah menggunakan ide,
yang mencerminkan gagasan diluar kebiasaan atau cara yang tidak biasa atau dengan
sikap kreatif menerapkan pengetahuan atau pengalaman baru
2.3.2 Menunjukan inisiatif dalam memilih permainan (seperti: “ayo
kita bermain pura-pura seperti burung”)
2.3.3 Mengembangkan hasil karyanya
2.3.4 Berkreasi menggunakan berbagai media
3.5 Mengetahui cara 3.5-4.5.1. Menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan dengan
memecahkan masalah benda
sehari-hari dan 3.5-4.5.2. Mengerjakan maze (mencari jejak) menuju suatu
berperilaku kreatif tempat/benda
4.5 Menyelesaikan 3.5-4.5.3. Menyusun kembali kepingan puzel menjadi bentuk utuh
 masalah sehari-hari 3.5-4.5.4. Mampu memecahkan masalah sederhana yang dihadapi
secara kreatif dibantu oleh orang dewasa
3.5-4.5.5. Melanjutkan kegiatan sampai selesai
3.6 Mengenal benda - 3.6-4.6.1 Mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai benda di
benda disekitarnya lingkungannya berdasarkan ukuran, pola, fungsi, sifat, suara,
(nama, warna, bentuk, tekstur, fungsi dan ciri-ciri lainnya
ukuran, pola, sifat, 3.6-4.6.2 Mengenal benda dengan menghubungkan satu benda dengan
suara, tekstur, fungsi, benda yang lain
dan ciri-ciri lainnya) 3.6-4.6.3 Menghubungkan atau menjodohkan nama benda dengan
4.6 Menyampaikan tulisan sederhana melalui berbagai aktifitas (misal :
tentang apa dan menjodohkan, menjiplak, meniru)
bagaimana benda- 3.6-4.6.4 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
benda disekitar yang mengenal benda berdasarkan lima seriasi atau lebih, bentuk,
dikenalnya (nama, ukuran, warna, atau jumlah melalui kegiatan mengurutkan
warna, bentuk, ukuran, benda
pola, sifat, suara, 3.6-4.6.5 Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
tekstur, fungsi, dan mengenal konsep besar-kecil, banyak-sedikit, panjang-
ciri-ciri lainnya) pendek, berat-ringan, tinggi-rendah dengan mengukur
melalui berbagai hasil menggunakan alat ukur tidak baku
karya 3.6-4.6.6 Membuat pola ABCD-ABCD
3.6-4.6.7 Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: “lebih dari” dan
“paling/ter”
3.6-4.6.8 Mengklasifikasikan benda berdasar 3 variable warna, bentuk
dan ukuran
3.6-4.6.9 Menyebut lambang bilangan 1-10
 3.6-4.6.10 Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung
3.6-4.6.11 Mencocokan bilangan dengan lambang bilangan
3.7 Mengenal lingkungan 3.7-4.7.1 Menyebutkan nama anggota keluarga lain, teman dan jenis
sosial (keluarga, teman, kelamin mereka
tempat tinggal, tempat 3.7-4.7.2 Menyebutkan tempat dilingkungan sekitar
ibadah, budaya, 3.7-4.7.3 Menyebutkan arah ke tempat yang sering dikunjungi pada
transportasi) radius yang lebih jauh (pasar, taman bermain)
4.7 Menyajikan berbagai 3.7-4.7.4 Menyebutkan dan mengetahui perlengkapan/ astribut yang
karyanya dalam bentuk berhubungan dengan pekerjaan orang – orang yang ada
gambar, bercerita, disekitarnya
bernyanyi, gerak tubuh, 3.7-4.7.5 Mengikuti aturan.
dll tentang lingkungan
sosial (keluarga, teman,
tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya,
transportasi)
3.8 Mengenal 3.8-4.8.1 Mengetahui hubungan dirinya dengan alam
lingkungan alam 3.8-4.8.2 Menceritakan peristiwa alam dengan melakukan percobaan
(hewan, tanaman, sederhana
cuaca, tanah, air, 3.8-4.8.3 Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara lengkap
batu-batuan, dll) yang berhubungan dengan benda -benda yang ada
4.8 Menyajikan berbagai dilingkungan alam
karyanya dalam 3.8-4.8.4 Menceritakan perkembangbiakan makluk hidup
bentuk gambar, 3.8-4.8.5 Mengenal Macam-macam tanaman
bercerita, bernyanyi, 3.8-4.8.6 Mengenal Binatang yang hidup di air, udara & darat
 gerak tubuh, dll 3.8-4.8.7 Mengenal macam-macam Binatang piaraan
tentang lingkungan 3.8-4.8.8 Mengenal Cuaca: siang, malam, panas, hujan
alam (hewan, 3.8-4.8.9 Mengenal Daerah pedesaan, perkotaan, pegunungan pesisir
tanaman, cuaca, dll
tanah, air, batu- 3.8-4.8.10 Dapat Bertanya dengan kata "apa", "siapa", "dimana",
batuan, dll) "bagaimana", "mengapa".
3.8-4.8.11 Dapat melakukan Proses kerja sesuai prosedur ilmiah. Misal:
membuat teh dimulai dari menyediakan air panas, teh, gula,
dan gelas.
3.8-4.8.12 Dapat Memelihara tanaman
3.8-4.8.13 Mengenal Gerakan binatang, bercerita tentang binatang,
3.8-4.8.14 Ikut dalam Pemeliharaan binatang piaraan.
3.9 Mengenal teknologi 3.9-4.9.1 Mengenal peralatan rumah tangga
sederhana (peralatan 3.9-4.9.2 Bermain peran sebagai tukang kayu, dokter, polisi dll
rumah tangga, 3.9-4.9.3 Mengembalikan alat-alat permainan setelah digunakan di
peralatan bermain, sekolah
peralatan pertukangan, 3.9-4.9.4.Mengelompokkan alat-alat untuk sekolah
dll) 3.9-4.9.5.Membuat alat-alat tehnologi sederhana (baling-baling,
4.9 Menggunakan pesawat- pesawatan,kereta api- kereta apian,mobil-mobilan,
teknologi sederhana telepon-teleponan dengan benang dll).
(peralatan rumah 3.9-4.9.6Menggunakan cara penggunaan benda – benda tehnologi
tangga, peralatan sederhana (mis: gunting, sekop, palu, cangkul, pisu, gunting,
bermain, peralatan kuku, sikat gigi, sendok, pembuka tutup botol, spons, roda
pertukangan, dll) untuk pada kendaraan dll)
menyelesaikan tugas 3.9-4.9.7 Mengenali bahan – bahan pembuatan tehnologi sederhana
 dan kegiatannya

Seni 2.4 memiliki perilaku 2.4.1 menghargai keindahan diri sendiri, karya sendiri atau orang
yang mencerminkan lain, alam dan lingkungan sekitar
sikap estetis 2.4.2 menjaga kerapihan diri, bertindak/berbuat yang mencerminkan
sikap estetis
2.4.3 merawat kerapihan-kebersihan-dan keutuhan benda mainan
atau milik pribadinya, dapat mengenali warna-warna primer
dengan baik
2.4.4 terbiasa menjaga kebersihan dan kerapihan badan dan baju
2.4.5 merapihkan semua barang yang di milikinya sebelum pulang
2.4.6 merapihkan kembali alat main yang sudah di gunakan
2.4.7 menjaga kerapihan dan kebersihan hasil karyanya
2.4.8 ikut serta dalam menata lingkungan
2.4.9 dapat menilai keindahan alam dan lingkungan sekitar
2.4.10 berani tampil di depan teman, guru, orang tua dan lingkungan
social lainnya
2.4.11 berani mengemukakan pendapat, menyampaikan keinginan
2.4.12 Menghargai penampilan karya seni orang lain (misal: dengan
bertepuk tangan dan memuji)
2.4.13 Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjanya
3.15 Mengenal berbagai 3.15-14.15.1 Membuat karya seni sesuai kreatifitasnya (misal: seni
karya dan aktivitas musik, visual, gerak dan tari yang dihasilkannya dan
seni dihasilkan orang lain)
4.15 Menunjukkan karya 3.15-14.15.2 Menghargai penampilan karya seni orang lain (misal:
dan aktivitas seni dengan bertepuk tangan dan memuji)
dengan menggunakan 3.15-14.15.3 Menampilkan hasil karya seni
berbagai media 3.15-14.15.4 Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjan
3.15-14.15.5 Menampilkan hasil karya seni
3.15-14.15.6 Menggambar bebas dengan berbagai media (pensil
warna, krayon, arang dll)
3.15-14.15.7 Menggambar bebas dari bentuk lingkaran dan
segiempatMenggambar orang dengan lengkap dan
sederhana.
3.15-14.15.8 Mencap dengan berbagai media (pelepah pisang, batang
pepaya, karet busa, dll.)
3.15-14.15.9 Mencetak berbagai media (pasir, adonan tepung dll.)
3.15-14.15.10 Mewarnai bentuk gambar sederhana
3.15-14.15.11 Mewarnai bentuk-bentuk geometri dengan ukuran besar
3.15-14.15.12 Menyusun bentuk-bentuk bangunan sederhana dari
balok
3.15-14.15.13 Menyusun bentuk dari kepingan geometri yang
sederhana
3.15-14.15.14 Merangkai bentuk dengan lidi
3.15-14.15.15 Membatik dan jumputan sederhana
3.15-14.15.16 Mencocok dengan pola buatan guru
3.15-14.15.17 Bermain warna dengan berbagai media. Misalnya :
krayon, cat air, dll.
3.15-14.15.18 Melukis dengan jari (finger painting)
3.15-14.15.19 Membuat bunyi-bunyian dengan berbagai alat
3.15-14.15.20 Membuat alat perkusi sederhana (misalnya membuat
krincingan dari tutup botol)
3.15-14.15.21 Bertepuk tangan dengan 2 pola untuk membuat irama
3.15-14.15.22 Menggerakkan kepala, tangan atau kaki mengikuti irama
musik/ritmik
3.15-14.15.23 Mengekspresikan diri secara bebas sesuai irama music
3.15-14.15.24 Menyanyikan lagu secara lengkap
3.15-14.15.25 Menyanyikan beberapa lagu anak-anak
3.15-14.15.26 Mencipta, mengarang syair lagu
3.15-14.15.27 Bermain dengan berbagai alat musik perkusi sederhana
3.15-14.15.28 Mengucapkan syair dari berbagai lagu
 PEDO
MAN
PENIL
AIAN
LINGK
UP
PERKE
MBAN
GAN
ANAK