PROGRAM SEMESTER I TP.

2022/2023
USIA 5-6 TAHUN (KELOMPOK B)
RA EL MUMTAZ
NILAI YANG TEMA
DIKEMBANGKAN AKU HARI LINGKUNGA MUHAM- KEBUTUH- HARI
NO LP/TPP/CP/INDIKATOR ISTIMEWA MERDEKA MAD HARI IBU
KEWIRAUSAH NKU IDOLAKU ANKU PAHLAWAN
KARAKTER
AAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
1 AKHLAQUL KARIMA,
Mengenal tataSOSIAL EMOSIONALkarimah
cara berakhlaqul DAN KEMANDIRIAN (ASK)
1.1 kepada Allah
1.1.1 Sikap dalam berdo'a
1.1.2 Terbiasa membaca do'a sebelum kegiatan
1.1.3 Terbiasa membaca do'a sesudah kegiatan
1.1.4 Berlatih khusyu' dalam berdo'a
Religius Disiplin
1.1.5 Adab mendengar adzan dan iqomah
1.1.6 Terbiasa menjawab adzan
Bersyukur atas kelebihan dan prestasi yang
1.1.7 dicapai
1.2 Memiliki akhlaq yang baik dalam diri sendiri
Memiliki perilaku baik dan sopan dalam
1.2.1 berbicara
Berbicara/berbahasa yang baik dan sopan Bersahabat/
1.2.2 dengan sesama teman Komunikatif
komunikatif
Berbicara/berbahasa yang baik dan sopan
1.2.3 dengan orang dewasa
1.2.4 Mudah meminta maaf dan mau memaafkan
Memiliki perilaku baik dan sopan dalam
1.2.5 berpakaian
1.2.6 Berpakaian rapi di sekolah
Disiplin Disiplin
1.2.7 Berpakaian rapi di rumah
Berpakaian rapi disesuaikan dengan
1.2.8 keperluan
 Memiliki perilaku baik dan sopan dalam
1.2.9 bertingkah laku Cinta damai
1.2.10 Tidak mengganggu teman
1.2.11 Mudah bergaul/berteman Bersahabat/
Komunikatif
1.2.12 Selalu bersikap ramah komunikatif
1.2.13 Senang
Mengenalbersikap jujurberakhlaq/berperilaku
tata cara Jujur Jujur
1.3 terhadap sesama
Mulai berperilaku saling hormat
1.3.1 menghormati Menghargai
prestasi
Berlatih hormat kepada orang tua, guru,
1.3.2 teman, atau orang dewasa lainnya
1.3.3 Mau mengalah Cinta damai
1.3.4 Terbiasa mengucapkan salam
1.3.5 Terbiasa menjawab salam
Disiplin Disiplin
1.3.6 Terbiasa mengucapkan terima kasih
1.3.7 Meminta tolong dengan baik
1.3.8 Memiliki toleransi terhadap sesama
Toleransi Kerjasama
1.3.9 Memiliki rasa dermawan
1.3.10 Timbulnya sikap kerjasama dan persatuan
1.3.11 Suka tolong menolong Peduli sosial Kerjasama
1.3.12 Dapat bekerjasama
Mengenal tata cara berakhlak/berperilaku
1.4 terhadap binatang dan alam
1.4.1 Menyayangi ciptaan Tuhan
1.4.2 Senang menyayangi binatang Peduli
1.4.3 Senang merawat tanaman Lingkungan
1.4.4 Memelihara lingkungan
1.5 Menunjukkan sikap kedisiplinan
1.5.1 Mentaati peraturan
Terbiasa mengikuti tata tertib & aturan
1.5.2 sekolah
1.5.3 Mau menerima tugas dengan ikhlas
Disiplin Disiplin
 Disiplin Disiplin
Tepat waktu saat berangkat & pulang
1.5.4 sekolah
1.5.5 Terbiasa berhenti bermain pada waktunya
1.5.6 Rapi dalam bertindak dan bekerja
1.6 Bertanggung jawab
1.6.1 Bertanggung jawab
1.6.2 Tanggung jawab atas tugas yang diberikan
Terbiasa mengembalikan mainan ke Tanggung Tanggung
1.6.3 tempatnya jawab jawab

1.6.4 Dapat membedakan milik sendiri dan sekolah

1.7 Menunjukkan sikap kemandirian
1.7.1 Menunjukkan sikap kemandirian
Terbiasa mengambil makanan secukupnya Mandiri Mandiri
1.7.2 dan makan sendiri
Berani karena benar dan mempunyai rasa Rasa ingin Rasa ingin
1.7.3 ingin tahu yang besar tahu tahu

Mandiri Mandiri
1.7.4 Terbiasa mengerjakan keperluannya sendiri
1.8 Mengendalikan perasaan
1.8.1 Dapat mengendalikan emosi positif
1.8.2 Sabar menunggu giliran
1.8.3 Dapat dibujuk
Cinta damai
1.8.4 Tidak cengeng
Mengendalikan emosi dengan cara yang
1.8.5 wajar
1.9 Menunjukkan rasa percaya diri
1.9.1 Menunjukkan rasa percaya diri
1.9.2 Berani tampil di depan umum Mandiri Mandiri
1.9.3 Berani mempertahankan pendapatnya
2 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
2.1 Dapat mengenal enam aspek Rukun Iman
 Dapat mengenal Allah, sifat-sifat-Nya dan
2.1.1 ciptaan-Nya
2.1.2 Menyebutkan beberapa ciptaan Allah
2.1.3 Menyebutkan beberapa sifat-sifat Allah
2.1.4 Menyebutkan beberapa asmaul husna
Dapat mengenal Malaikat dan tugas-
2.1.5 tugasnya
2.1.6 Menyebutkan beberapa nama Malaikat
2.1.7 Menyebutkan tugas-tugas Malaikat
2.1.8 Dapat mengenal Nabi dan Rasul Allah
Menyebutkan beberapa nama Nabi dan Tanggung
Religius
2.1.9 Rasul Allah Jawab
2.1.10 Menyebutkan keluarga Nabi
2.1.11 Menyebutkan sahabat Nabi
2.1.12 Menyebutkan beberapa hadits Nabi
Dapat mengenal kitab suci umat islam, huruf-
2.1.13 hurufnya dan cara membacanya
2.1.14 Menyebutkan nama kitab suci umat Islam
2.1.15 Menyebutkan huruf-huruf hijaiyah
2.1.16 Membaca rangkaian huruf hijaiyah
Menghafalkan beberapa surat pendek dalam
2.1.17 Al-Qur'an
Dapat mengenal lima aspek rukun islam dan
2.2 cara beramal soleh

2.2.1 Mampu mengucapkan dua kalimat syahadat

2.2.2 Mengucapkan syahadat tauhid
2.2.3 Menyebutkan arti syahadat tauhid
2.2.4 Mengucapkan syahadat Rasul
2.2.5 Menyebutkan arti syahadat Rasul
Mengenal sholat lima waktu dan mampu
2.2.6 melakukan tata caranya
 2.2.7 Menyebutkan nama-nama sholat lima waktu
Menyebutkan jumlah rakaat sholat lima
2.2.8 waktu
2.2.9 Menirukan gerakan sholat
2.2.10 Melafalkan bacaan sholat
2.2.11 Menirukan gerakan wudhu Rasa ingin
Religius
2.2.12 Dapat mengenal arti zakat dan sodaqoh tahu
2.2.13 Menyebutkan arti zakat
2.2.14 Menyebutkan arti sodaqoh
2.2.15 Mempraktikan zakat
2.2.16 Mempraktikan sodaqoh
Mengenal arti puasa dan berlatih
2.2.17 mempraktikannya
2.2.18 Menyebutkan arti puasa
2.2.19 Berlatih puasa
Mengenal sholat Ied dan berlatih
2.2.20 mempraktikannya
2.2.21 Menyebutkan arti sholat Ied
2.2.22 Mempraktikan sholat Ied
Mengenal tata cara ibadah haji secara
2.2.23 sederhana
2.2.24 Mengenal tata cara qurban
2.2.25 Menyebutkan tokoh ibadah qurban
Mampu menyebutkan dan menghafal do'a-
2.2.26 do'a harian Bersahabat/ Kerja keras
2.2.27 Menghafalkan beberapa do'a-do'a harian komunikatif
Mampu menyebutkan dan menghafal
2.2.28 kalimat thoyyibah
2.2.29 Menyebutkan beberapa kalimat thoyyibah
3 BAHASA (B)
MENERIMA BAHASA
 Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu
3.1 atau bahasa lainnya)
Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu
3.1.1 atau bahasa lainnya)
Mendengarkan orang tua atau teman
3.1.2 berbicara Bersahabat/
Komunikatif
komunikatif
Meusatkan perhatian dalam jangka waktu
3.1.3 tertentu
Menirukan kembali tiga sampai empat
3.1.4 urutan kata
Mengerti dua perintah yang diberikan
3.2 secara bersamaan
Melakukan dua perintah yang diberikan
3.2.1 bersamaan Pantang
Tanggung
menyerah/
3.2.2 Melakukan 2-3 perintah secara sederhana jawab
ulet
3.2.3 Melakukan 2-3 perintah secara bersamaan
3.3 Memahami cerita yang dibacakan
3.3.1 Memahami cerita yang dibacakan
3.3.2 Mendengarkan cerita sederhana
Mendengarkan cerita dan menceritakan Gemar Rasa ingin
3.3.3 kembali isi cerita secara sederhana membaca tahu
Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam
3.3.4 cerita
Mengenal pembendaharaan kata mengenai
kata sifat
3.4 (nakal, pelitm baik hati, berani, jelek, dsb)

Mengenal pembendaharaan kata mengenai

kata sifat
3.4.1 (nakal, pelitm baik hati, berani, jelek, dsb)
Rasa ingin Rasa ingin
Menunjukkan gambar yang berkaitan dengan tahu tahu
kata sifat
3.4.2 (nakal, pelit, baik hati, berani, jelek, dsb)
Menyebutkan sifat-sifat tokoh yang ada pada
3.4.3 cerita yang didengarkannya
MENGUNGKAPKAN BAHASA
3.5 Mengulang kalimat sederhana
3.5.1 Mengulang kalimat sederhana
Menirukan kalimat yang disampaikan secara Bersahabat/
Komunikatif
3.5.2 sederhana komunikatif
3.5.3 Mengulang kalimat secara sederhana
3.6 Menjawab pertanyaan sederhana
3.6.1 Menjawab pertanyaan sederhana
Menjawab pertanyaan tentang
3.6.2 informasi/kejadian secara sederhana Rasa ingin
Komunikatif
tahu
Menjawab pertanyaan apa, siapa, mengapa,
dimana, berapa,
3.6.3 dan bagaimana secara sederhana
Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat
(baik, senang, pelit, baik hati, berani, baik,
3.7 jelek, dsb)

Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat

(baik, senang, pelit, baik hati, berani, baik,
3.7.1 jelek, dsb)

3.7.2 Menceritakan pengalaman secara sederhana Gemar

Komunikatif
3.7.3 Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya membaca
Bercerita tentang gambar yang
3.7.4 disediakan/yang dibuat sendiri
3.7.5 Mengucapkan syair dengan ekspresi
Menyanyikan lagu anak dalam berbagai
3.7.6 bahasa
3.8 Menyebutkan kata-kata yang dikenal
3.8.1 Menyebutkan kata-kata yang dikenal
Menyebutkan kembali kata-kata yang baru
3.8.2 didengar
3.8.3 Menyebutkan kata-kata yang mempunyai
suku kata awal ayng sama, misal:
kali-kali atau suku kata akhir yang sama, Gemar
misal: sama-sama, dll Komunikatif
membaca
 Gemar
Komunikatif
Menyebutkan nama benda yang membaca
3.8.4 diperlihatkan

Membaca buku cerita bergambar yang

memiliki kalimat sederhana dan
menceritakan isi buku dengan menunjuk
3.8.5 beberapa kata yang dikenal
3.9 Mengutarakan pendapat ke orang lain
3.9.1 Mengutarakan pendapat ke orang lain
3.9.2 Berani mengungkapkan pendapatnya
3.9.3 Mengutarakan pendapat ke orang lain
Melakukan percakapan dengan teman Bersahabat/
3.9.4 sebaya/orang dewasa Komunikatif
komunikatif
Memeberikan pendapat tentang suatu
3.9.5 persoalan
Melakukan diskusi secara sederhana (tentang
3.9.6 pergi rekreasi/tugas kelompok)
Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang
3.10 diinginkan atau ketidaksetujuan
Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang
3.10.1 diinginkan atau ketidaksetujuan Pantang
Tanggung
menyerah/
jawab
Berani menyatakan alasan terhadap sesuatu ulet
3.10.2 yang diinginkan/ketidaksetujuan
Menceritakan kembali cerita atau dongeng
3.11 yang pernah didengar
Menceritakan kembali cerita atau dongeng
3.11.1 yang pernah didengar
Menceritakan kembali isi cerita/dongeng Gemar
Komunikatif
3.11.2 yang pernah didengar secara sederhana membaca
Mengurutkan dan menceritakan isi gambar
3.11.3 seri secara sederhana (3-4 gambar)
KEAKSARAAN
3.12 Mengenal simbol-simbol
 3.12.1 Mengenal simbol-simbol

3.12.2 Menghubungkan gambar/benda dengan kata Tanggung Tanggung

jawab jawab
Menghubungkan dan menyebutkan tulisan
sederhana dengan simbol yang
3.12.3 melambangkannya
Mengenal suara-suara hewan atau benda
3.13 yang ada disekitarnya
Mengenal suara-suara hewan atau benda
3.13.1 yang ada disekitarnya
Rasa ingin Rasa ingin
tahu tahu
3.13.2 Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu
3.13.3 Menirukan berbagai bunyi/suara tertentu
3.14 Membuat coretan yang bermakna
3.14.1 Membuat coretan yang bermakna
3.14.2 Membuat berbagai macam coretan
Kreatif Kreatif
Menceritakan isi gambar dengan beberapa
coretan/tulisan
3.14.3 yang sudah berbentuk huruf
3.15 Meniru huruf
3.15.1 Meniru huruf

Membuat gambar dan coretan (tulisan)

tentang cerita
3.15.2 mengenai gambar yang dibuatnya
Kerja keras Kerja keras
3.15.3 Menjiplak huruf
3.15.4 Menebalkan huruf
3.15.5 Meniru huruf
3.15.6 Membuat huruf
4 KOGNITIF (K)
PENGETAHUAN UMUM DAN SAINS
Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau
4.1 untuk memotong, dll)
 Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau
4.1.1 untuk memotong, dll)
Memasangkan benda sesuai pasangannya Rasa ingin Rasa ingin
4.1.2 menurut fungsi tahu tahu
Menyebutkan dan menceritakan perbedaan
4.1.3 dua buah benda
Menggunakan benda-benda sebagai
4.2 permainan simbolik (kursi sebagai mobil)
Menggunakan benda-benda sebagai
4.2.1 permainan simbolik (kursi sebagai mobil)
Kreatif Kreatif
Bermain simbolik dengan benda-benda di
4.2.2 sekitar
Mengenal gejala sebab akibat yang terkait
4.3 dengan dirinya
Mengenal gejala sebab akibat yang terkait
4.3.1 dengan dirinya
Rasa ingin Rasa ingin
Menungkapkan sebab akibat, misal: tahu tahu
4.3.2 mengapa sakit gigi? Mengapa kita lapar?
4.3.3 Mengungkap asal mula terjadinya sesuatu

Mengenal konsep sederhana dalam

kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan,
4.4 gelap, terang, temaram, dll)

Mengenal konsep sederhana dalam

kehidupan sehari-hari (gerimis, hujan,
4.4.1 gelap, terang, temaram, dll)
Menyatakan & membedakan waktu (pagi, Rasa ingin Rasa ingin
4.4.2 siang, malam) tahu tahu
Menyebutkan nama-nama hari dalam satu
4.4.3 minggu, nama-nama bulan dan tahun
4.4.4 Mengenal terjadinya hujan
4.4.5 Mengenal terjadinya
Mengkreasikan banjir
sesuatu sesuai dengan
4.5 idenya sendiri
 Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya
4.5.1 sendiri

Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi

jika: warna dicampur, proses Rasa ingin Rasa ingin
pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi- tahu tahu
umbian, batang-batangan), balon ditiup
lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke
air (terapung, melayang, tenggelam),
benda-benda dijatuhkan/gravitasi,
percobaan dengan magnit, mengamati
dengan
kaca pembesar, mencoba dan membedakan
4.5.2 macam-macam rasa, bau, dan suara
KONSEP BENTUK, WARNA, UKURAN DAN POLA
Mengklasifikasikan benda berdasarkan
4.6 bentuk, warna atau ukuran
Mengklasifikasikan benda berdasarkan
4.6.1 bentuk, warna atau ukuran
Memasangkan benda sesuai pasangannya
4.6.2 menurut fungsi
Mengklarifikasi benda berdasarkan ciri-ciri
4.6.3 tertentu Tanggung Tanggung
jawab jawab
Menunjuk sebanyak-banyaknya benda,
hewan dan tanaman
4.6.4 menurut ciri-ciri tertentu

Menunjuk sebanyak-banyaknya benda,

hewan dan tanaman
4.6.5 menurut jenisnya
 Mengklasifikasikan benda ke dalam
kelompok yang sama atau kelompok
yang sejenis atau kelompok yang
4.7 berpasangan dengan dua variasi
Mengklasifikasikan benda ke dalam
4.7.1 kelompok yang sama
Menunjuk benda ke dalam kelompok yang
4.7.2 sama
4.7.3 Mengelompokan benda yang sama
Mengklarifikasikan benda ke dalam Tanggung Tanggung
4.7.4 kelompok yang sejenis jawab jawab
4.7.5 Menunjuk benda yang sejenis
4.7.6 Mengelompokan benda yang sejenis
Mengklarifikasikan benda yang berpasangan
4.7.7 dengan dua versi
Mengelompokan benda yang berpasangan
4.7.8 dengan dua versi
4.8 Mengenal pola AB-AB dan ABC-ABC
4.8.1 Dapat mengenal pola AB-AB dan ABC-ABC
Meniru pola dengan menggunakan berbagai
4.8.2 bentuk
Rasa ingin Rasa ingin
tahu tahu
Memperkirakan urutan berikutnya setelah
melihat bentuk-bentuk pola yang
berurutan, misal: merah, putih, merah, putih,
4.8.3 dst
Mengurutkan benda berdasarkan lima
4.9 seriasi ukuran atau warna
Dapat mengurutkan benda berdasarkan lima
4.9.1 seriasi ukuran atau warna
Mengurutkan benda dari besar-kecil atau
4.9.2 sebaliknya (5 seriasi)
Mengurutkan benda dari panjang-pendek Tanggung Tanggung
4.9.3 atau sebaliknya (5 seriasi) jawab jawab
 Tanggung Tanggung
jawab jawab
mengurutkan benda berdasarkan warna (5
4.9.4 seriasi)
Mengurutkan benda dari tebal-tipis atau
4.9.5 sebaliknya (5 seriasi)
KONSEP BILANGAN, LAMBANG BILANGAN DAN HURUF
4.10 Mengetahui konsep banyak dan sedikit
4.10.1 Mengetahui konsep banyak dan sedikit
Mengenal konsep kurang-lebih, berat-ringan,
4.10.2 banyak-sedikit, sama-tidak sama Rasa ingin Rasa ingin
tahu tahu
Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama
jumlahnya, yang tidak lebih banyak
4.10.3 dan sedikit
4.11 Membilang banyak benda 1-10
4.11.1 Membilang banyak benda 1-10
Rasa ingin Rasa ingin
tahu tahu
4.11.2 Membilang/menyebut urutan bilangan 1-10
4.12 Mengenal konsep bilangan
4.12.1 Mengenal konsep bilangan
4.12.2 Membilang dengan menunjuk benda 1-10
Rasa ingin Rasa ingin
4.12.3 Menunjuk urutan benda untuk bilangan 1-10 tahu tahu
Membuat urutan bilangan 1-10 dengan
4.12.4 benda
4.13 Mengenal lambang bilangan
4.13.1 Mengenal lambang bilangan
4.13.2 Menunjuk lambang bilangan 1-10
4.13.3 Meniru lambang bilangan 1-10 Rasa ingin Rasa ingin
tahu tahu
Menghubungkan/memasangkan lambang
bilangan dengan benda 1-10
4.13.4 (anak tidak disuruh menulis)
4.14 Mengenal lambang huruf
4.14.1 Mengenal lambang huruf

Rasa ingin Rasa ingin

tahu tahu
 Menunjuk lambang huruf di lingkungan
4.14.2 sekitar anak
Rasa ingin Rasa ingin
Menghubungkan gambar/benda dengan tahu tahu
4.14.3 lambang huruf
Membaca gambar yang memiliki kata
4.14.4 sederhana
5 FISIK (F)
MOTORIK KASAR
Menirukan gerakan binatang, pohon tertiup
5.1 angin, pesawat terbang, dll
5.1.1 Menirukan gerakan binatang atau hewan
Menirukan gerakan binatang peliharaan,
5.1.2 binatang yang dapat terbang

5.1.3 Menirukan gerakan pohon yang tertiup angin Pantang

Kerja keras menyerah/
Menirukan gerakan pohon sepoi-sepoi, ulet
5.1.4 pohon teriup angin kencang
Menirukan gerakan pesawat terbang (mau
5.1.5 terbang, gerakan di udara, & mendarat)
5.1.6 Menirukan
Melakukangerakan
gerakanpesawat terbang, dll
menggantung
5.2 (bergelayut)
Melakukan gerakan menggantung
5.2.1 (bergelayut) Pantang
Kerja keras menyerah/
5.2.2 Memanjat, bergantung dan berayun ulet
5.2.3 Bergelayut
Melakukan gerakan melompat, meloncat
5.3 dan berlari secara terkoordinasi
5.3.1 Dapat melakukan gerakan melompat
Melompat dengan dua kaki atau satu kaki
5.3.2 dengan seimbang
5.3.3 Melompat dengan tali, dll
5.3.4 Dapat melakukan gerakan meloncat

Pantang
Kerja keras menyerah/
ulet
5.3.5 Meloncat dari ketinggian 2-30 cm
5.3.6 Meloncat dengan rintangan
5.3.7 Dapat melakukan gerakan berlari Pantang
Kerja keras menyerah/
5.3.8 Berlari di tempat ulet
5.3.9 Berlari cepat
Dapat melakukan gerakan melompat,
5.3.10 meloncat, berlari secara terkoordinasi
5.3.11 Berlari sambil melompat
5.3.12 Berlari sambil meloncat
Melompat, meloncat, dan berlari dengan
5.3.13 rintangan
Menangkap dan melempar sesuatu secara
5.4 terarah/tepat
5.4.1 Melempar sesuatu secara terarah/tepat

Melempar dengan berbagai media, misal:

bola, kertas, balon ke tempat
5.4.2 yang telah ditentukan
5.4.3 Memantulkan bola besar (diam di tempat) Pantang
Memantulkan bola besar sambil berjalan Kerja keras menyerah/
5.4.4 atau bergerak ulet
5.4.5 Menangkap sesuatu secara tepat
5.4.6 Menangkap kantong biji, bola, dll
Melambungkan dan menangkap kantong biji,
5.4.7 bola, dll
5.5 Melakukan gerakan antisipasi
Dapat menciptakan gerakan-gerakan yang Kreatif Kreatif
5.5.1 mempunyai arti
5.5.2 Melakukan senam yang dicontohkan guru
Realistis Realistis
5.5.3 Melakukan gerakan menghindar bahaya
5.5.4 Berjalan maju pada garis lurus
5.5.5 Berjalan di atas papan titian, berjinjit
Kerja keras Kerja keras
Berjalan mundur & kesamping pada garis
5.5.6 lurus
5.6 Menendang sesuatu secara terarah
5.6.1 Menendang sesuatu secara terarah

Menendang bola besar secara terarah Kerja keras Kerja keras

kepada teman/tempat
5.6.2 yang sudah ditentukan
5.7 Memanfaatkan alat permainan di luar kelas
5.7.1 Memanfaatkan alat permainan di luar kelas
Bermain dengan alat permainan di luar,
5.7.2 misal: putaran, lorong, jalan, jungkitan, dll
Kerja keras Kerja keras
5.7.3 Bermain dengan simpal
5.7.4 Naik sepeda roda dua (belum seimbang)
5.7.5 Naik turun tangga 2-5 anak tangga
MOTORIK HALUS
Membuat garis vertikal, horizontal,
lengkung kiri/kanan,
5.8 miring kiri/kanan & lingkaran
Menarik garis vertikal, horizantal, miring
5.8.1 kiri/kanan
Meniru membuat garis datar, tegak, miring Tanggung Tanggung
5.8.2 kanan/kiri jawab jawab
Dapat membuat garis legkung kiri/kanan &
5.8.3 lingkaran
5.8.4 Meniru membuat segi empat dan lingkaran
5.9 Menjiplak bentuk
5.9.1 Menjiplak bentuk
5.9.2 Menjiplak bentuk geometri
5.9.3 Menjiplak bentuk binatang
5.9.4 Menjiplak bentuk benda-benda di sekitar
Mampu mencontoh berbagai bentuk &
5.9.5 bentuk geometri secara bertahap
Menebalkan bentuk X dan + dengan
5.9.6 menggunakan titik-titik Kerja keras Kerja keras
5.9.7 Dapat mencontoh angka
 Kerja keras Kerja keras

Menebalkan lalu mencontoh angka 1-5

5.9.8 dengan arah yang benar

5.9.9 Dapat mencontoh bentuk-bentuk sederhana

Mencontoh bentuk sederhana huruf A
5.9.10 sampai huruf Z
Mengkoordinasikan mata & tangan untuk
5.10 melakukan gerakan yang rumit
Bertepuk tangan dengan bermacam-macam
5.10.1 pola
Menirukan pola tepuk tangan guru dengan
5.10.2 pola: 102-102
Dapat menggerakan anggota badan sesuai
5.10.3 ritme
Menggerakan kepala, tangan/kaki sesuai
5.10.4 dengan irama musik
Kreatif Kreatif
5.10.5 Bergerak bebas sesuai dengan irama musik
Dapat mengkoordinasikan mata dan tangan
5.10.6 untuk melakukan gerakan rumit
Meniru melipat kertas sederhana (1-6
5.10.7 lipatan)
5.10.8 Menjahit jelujur 10 lubang dengan tali
5.10.9 Meronce dengan manik-manik
5.10.10 Menganyam dengan kertas

Melakukan gerakan manipulatif untuk

menghasilakn suatu bentuk
5.11 dengan menggunakan berbagai media

Menciptakan bermacam-macam bentuk

bangunan dengan
5.11.1 menggunakan berbagai media
5.11.2 Membentuk dengan media korek api

Kreatif Inovatif
 Menyusun bangunan/menara dengan 8
5.11.3 kubus
Membuat berbagai bentuk dengan Kreatif Inovatif
5.11.4 menggunakan playdought atau tanah liat

Melipat secara horizontal, vertikal dan

5.11.5 diagonal menjadi bermacam-macam bentuk
Melipat kertas sederhana yang dicontohkan
5.11.6 guru
Mengekspresikan diri dengan berkarya seni
5.12 menggunakan berbagai media

5.12.1 Menciptakan sesuatu dengan berbagai media

Menciptakan 2 bentuk bangunan dengan 2
5.12.2 blok
Menciptakan 2 bentuk bangunan dari 2
5.12.3 kepingan geometri
5.12.4 Menciptakan alat perkusi sederhana
5.12.5 Melukis dengan jari (finger painting)
Mengekspresikan diri dengan menyanyi dan
5.12.6 memainkan alat musik
5.12.7 Menyanyi 15 lagu anak-anak
Bermain dengan alat perkusi secara Kreatif Inovatif
5.12.8 sederhana
Mengekspresikan diri dalam bentuk gerakan
5.12.9 sederhana
Menggerakan kepala, tangan/kaki sesuai
5.12.10 dengan irama musik
Mengekspresikan diri secara bebas sesuai
5.12.11 irama musik
Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai
5.12.12 irama musik
5.12.13 Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi
KESEHATAN FISIKkesesuaian antara usia dengan
Memiliki
5.13 berat badan
Memiliki kesesuaian antara usia dengan
5.13.1 berat badan
5.13.2 Mengukur berat badan
Memiliki kesesuaian antara usia dengan
5.14 tinggi badan
Memiliki kesesuaian antara usia dengan
5.14.1 tinggi badan
5.14.2 Mengukur tinggi badan
Memiliki keseuaian antara tinggi badan dan
5.15 berat badan
Memiliki kesesuian antara tinggi badan dan
5.15.1 berat badan
Pemeriksaan UKS dan mengukur lingkar
5.15.2 kepala
Makan makanan yang mengandung gizi
5.15.3 seimbang
5.15.4 Berat badan
5.15.5 Tinggi badan

Mengetahui, Bekasi, .......................................

Kepala RA Guru kelas B

(Kurniasari Rahayu, S. Pd.I) (Wiwik Eko P) (Sri Haryani)

 PROGRAM SEMESTER II TP. 2022/2023
USIA 5-6 TAHUN (KELOMPOK B)
RA EL MUMTAZ
NILAI YANG TEMA
DIKEMBANGKAN API, AIR, ALAM MUSIM KEHIDUP-AN AMALIAH KEHIDUP-AN KEHIDUP-AN
NO LP/TPP/CP/INDIKATOR
KEWIRAUSA- UDARA SEMESTA HUJAN DI LAUT ROMADHON DI HUTAN DI KOTA
KARAKTER
HAAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
1 AKHLAQUL KARIMA,
Mengenal tataSOSIAL EMOSIONAL
cara berakhlaqul DAN KEMANDIRIAN (ASK)
karimah
1.1 kepada Allah
1.1.1 Sikap dalam berdo'a
1.1.2 Terbiasa membaca do'a sebelum kegiatan
1.1.3 Terbiasa membaca do'a sesudah kegiatan
1.1.4 Berlatih khusyu' dalam berdo'a Religius Disiplin
1.1.5 Adab mendengar adzan dan iqomah
1.1.6 Terbiasa
Bersyukurmenjawab adzandan prestasi yang
atas kelebihan
1.1.7 dicapai
1.2 Memiliki akhlaq yang
Memiliki perilaku baik baik dalamdalam
dan sopan diri sendiri
1.2.1 berbicara
Berbicara/berbahasa yang baik dan sopan
1.2.2 dengan sesama temanyang baik dan sopan
Berbicara/berbahasa Bersahabat/
1.2.3 dengan orang dewasa komunikatif Komunikatif
1.2.4 Mudah
Memilikimeminta
perilakumaaf dan sopan
baik dan mau memaafkan
dalam
1.2.5 berpakaian
1.2.6 Berpakaian rapi di sekolah
Disiplin Disiplin
1.2.7 Berpakaian rapi di rumah
1.2.8 Berpakaian rapi disesuaikan
Memiliki perilaku dengan
baik dan sopan keperluan
dalam
1.2.9 bertingkah laku
Cinta damai
1.2.10 Tidak mengganggu teman
1.2.11 Mudah bergaul/berteman Bersahabat/
1.2.12 Selalu bersikap ramah komunikatif Komunikatif
1.2.13 Senang
Mengenalbersikap jujurberakhlaq/berperilaku
tata cara Jujur Jujur
1.3 terhadap sesama
1.3.1 Mulai berperilaku saling hormat menghormati Menghargai
prestasi
 Berlatih hormat kepada orang tua, guru, teman, Menghargai
1.3.2 atau orang dewasa lainnya prestasi
1.3.3 Mau mengalah Cinta damai
1.3.4 Terbiasa mengucapkan salam
1.3.5 Terbiasa menjawab salam
Disiplin Disiplin
1.3.6 Terbiasa mengucapkan terima kasih
1.3.7 Meminta tolong dengan baik
1.3.8 Memiliki toleransi terhadap sesama
Toleransi Kerjasama
1.3.9 Memiliki rasa dermawan
1.3.10 Timbulnya sikap kerjasama dan persatuan
1.3.11 Suka tolong menolong Peduli sosial Kerjasama
1.3.12 Dapat bekerjasama
Mengenal tata cara berakhlak/berperilaku
1.4 terhadap binatang dan alam
1.4.1 Menyayangi ciptaan Tuhan
1.4.2 Senang menyayangi binatang Peduli
1.4.3 Senang merawat tanaman Lingkungan
1.4.4 Memelihara lingkungan
1.5 Menunjukkan sikap kedisiplinan
1.5.1 Mentaati peraturan
1.5.2 Terbiasa mengikuti tata tertib & aturan sekolah
1.5.3 Mau menerima tugas dengan ikhlas
Disiplin Disiplin
1.5.4 Tepat waktu saat berangkat & pulang sekolah
1.5.5 Terbiasa berhenti bermain pada waktunya
1.5.6 Rapi dalam bertindak dan bekerja
1.6 Bertanggung jawab
1.6.1 Bertanggung jawab
1.6.2 Tanggung jawab atas tugas yang diberikan Tanggung Tanggung
1.6.3 Terbiasa mengembalikan mainan ke tempatnya jawab jawab
1.6.4 Dapat membedakan milik sendiri dan sekolah
1.7 Menunjukkan sikap kemandirian
1.7.1 Menunjukkan sikap kemandirian
Terbiasa mengambil makanan secukupnya dan Mandiri Mandiri
1.7.2 makan sendiri
Berani karena benar dan mempunyai rasa ingin Rasa ingin Rasa ingin
1.7.3 tahu yang besar tahu tahu
 1.7.4 Terbiasa mengerjakan keperluannya sendiri Mandiri Mandiri
1.8 Mengendalikan perasaan
1.8.1 Dapat mengendalikan emosi positif
1.8.2 Sabar menunggu giliran
1.8.3 Dapat dibujuk Cinta damai
1.8.4 Tidak cengeng
1.8.5 Mengendalikan emosi dengan cara yang wajar
1.9 Menunjukkan rasa percaya diri
1.9.1 Menunjukkan rasa percaya diri
1.9.2 Berani tampil di depan umum Mandiri Mandiri
1.9.3 Berani mempertahankan pendapatnya
2 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
2.1 Dapat mengenal Allah,
Dapat mengenal enam sifat-sifat-Nya
aspek Rukun Imandan
2.1.1 ciptaan-Nya
2.1.2 Menyebutkan beberapa ciptaan Allah
2.1.3 Menyebutkan beberapa sifat-sifat Allah
2.1.4 Menyebutkan beberapa asmaul husna
2.1.5 Dapat mengenal Malaikat dan tugas-tugasnya
2.1.6 Menyebutkan beberapa nama Malaikat
2.1.7 Menyebutkan tugas-tugas Malaikat
2.1.8 Dapat mengenal
Menyebutkan Nabi dan
beberapa RasulNabi
nama Allah
dan Rasul
2.1.9 Allah Tanggung
Religius
2.1.10 Menyebutkan keluarga Nabi Jawab
2.1.11 Menyebutkan sahabat Nabi
2.1.12 Menyebutkan beberapa hadits Nabi
Dapat mengenal kitab suci umat islam, huruf-
2.1.13 hurufnya dan cara membacanya
2.1.14 Menyebutkan nama kitab suci umat Islam
2.1.15 Menyebutkan huruf-huruf hijaiyah
2.1.16 Membaca rangkaian
Menghafalkan huruf
beberapa hijaiyah
surat pendek dalam Al-
2.1.17 Qur'an
Dapat mengenal lima aspek rukun islam dan
2.2 cara beramal soleh
 2.2.1 Mampu mengucapkan dua kalimat syahadat
2.2.2 Mengucapkan syahadat tauhid
2.2.3 Menyebutkan arti syahadat tauhid
2.2.4 Mengucapkan syahadat Rasul
2.2.5 Menyebutkan
Mengenal sholatartilima
syahadat
waktuRasul
dan mampu
2.2.6 melakukan tata caranya
2.2.7 Menyebutkan nama-nama sholat lima waktu
2.2.8 Menyebutkan jumlah rakaat sholat lima waktu
2.2.9 Menirukan gerakan sholat
2.2.10 Melafalkan bacaan sholat
2.2.11 Menirukan gerakan wudhu
Rasa ingin
2.2.12 Dapat mengenal arti zakat dan sodaqoh Religius
tahu
2.2.13 Menyebutkan arti zakat
2.2.14 Menyebutkan arti sodaqoh
2.2.15 Mempraktikan zakat
2.2.16 Mempraktikan sodaqoh
Mengenal arti puasa dan berlatih
2.2.17 mempraktikannya
2.2.18 Menyebutkan arti puasa
2.2.19 Berlatih
Mengenal puasa
sholat Ied dan berlatih
2.2.20 mempraktikannya
2.2.21 Menyebutkan arti sholat Ied
2.2.22 Mempraktikan sholat
Mengenal tata cara Ied haji secara
ibadah
2.2.23 sederhana
2.2.24 Mengenal tata cara qurban
2.2.25 Menyebutkan tokoh ibadah
Mampu menyebutkan qurban do'a-do'a
dan menghafal
2.2.26 harian Bersahabat/ Kerja keras
2.2.27 Menghafalkan beberapa do'a-do'a harian komunikatif
Mampu menyebutkan dan menghafal kalimat
2.2.28 thoyyibah
2.2.29 Menyebutkan beberapa kalimat thoyyibah
3 BAHASA (B)
MENERIMA BAHASA
Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu
3.1 atau bahasa lainnya)
 Menyimak perkataan orang lain (bahasa ibu
3.1.1 atau bahasa lainnya)
3.1.2 Mendengarkan orang dalam
Meusatkan perhatian tua atau teman
jangka berbicara Bersahabat/
waktu Komunikatif
3.1.3 tertentu komunikatif
Menirukan kembali tiga sampai empat urutan
3.1.4 kata
Mengerti dua perintah yang diberikan secara
3.2 bersamaan
Melakukan dua perintah yang diberikan
3.2.1 bersamaan Pantang
Tanggung
3.2.2 Melakukan 2-3 perintah secara sederhana menyerah/
jawab
3.2.3 Melakukan 2-3 perintah secara bersamaan ulet
3.3 Memahami cerita yang dibacakan
3.3.1 Memahami cerita yang dibacakan
3.3.2 Mendengarkan
Mendengarkan cerita
cerita sederhana
dan menceritakan Gemar Rasa ingin
3.3.3 kembali isi cerita secara sederhana membaca tahu
Menyebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam
3.3.4 cerita
Mengenal pembendaharaan kata mengenai
kata sifat
3.4 (nakal, pelitm baik hati, berani, jelek, dsb)
Mengenal pembendaharaan kata mengenai
kata sifat
3.4.1 (nakal, pelitm baik hati, berani, jelek, dsb)
Menunjukkan gambar yang berkaitan dengan Rasa ingin Rasa ingin
kata sifat tahu tahu
3.4.2 (nakal, pelit, baik hati, berani, jelek, dsb)
Menyebutkan sifat-sifat tokoh yang ada pada
3.4.3 cerita yang didengarkannya
MENGUNGKAPKAN BAHASA
3.5 Mengulang kalimat sederhana
3.5.1 Mengulang kalimat yang
Menirukan kalimat sederhana
disampaikan secara Bersahabat/
3.5.2 sederhana Komunikatif
komunikatif
3.5.3 Mengulang kalimat secara sederhana
3.6 Menjawab pertanyaan sederhana
3.6.1 Menjawab
Menjawab pertanyaan
pertanyaan sederhana
tentang
3.6.2 informasi/kejadian secara sederhana Rasa ingin
Menjawab pertanyaan apa, siapa, mengapa, Komunikatif
tahu
dimana, berapa, perasaan dengan kata sifat
Mengungkapkan
3.6.3 dan bagaimana
(baik, secara
senang, pelit, baiksederhana
hati, berani, baik,
3.7 jelek, dsb)
 Mengungkapkan perasaan dengan kata sifat
(baik, senang, pelit, baik hati, berani, baik, jelek,
3.7.1 dsb)
3.7.2 Menceritakan pengalaman secara sederhana
Gemar
3.7.3 Bercerita
Bercerita menggunakan
tentang gambar kata ganti
yang aku, saya
disediakan/yang Komunikatif
membaca
3.7.4 dibuat sendiri
3.7.5 Mengucapkan syair dengan ekspresi
3.7.6 Menyanyikan lagu anak dalam berbagai bahasa
3.8 Menyebutkan kata-kata yang dikenal
3.8.1 Menyebutkan
Menyebutkan kata-kata yang dikenal
kembali kata-kata yang baru
3.8.2 didengar
3.8.3 Menyebutkan kata-kata yang mempunyai suku
kata awal ayng sama, misal: Gemar
membaca Komunikatif
kali-kali atau suku kata akhir yang sama, misal:
3.8.4 Menyebutkan nama benda yang diperlihatkan
kalimat sederhana dan
menceritakan isi buku dengan menunjuk
3.8.5 beberapa kata yang dikenal
3.9 Mengutarakan pendapat ke orang lain
3.9.1 Mengutarakan pendapat ke orang lain
3.9.2 Berani mengungkapkan pendapatnya
3.9.3 Mengutarakan pendapatdengan
Melakukan percakapan ke orang lain
teman Bersahabat/
3.9.4 sebaya/orang
Memeberikan dewasa
pendapat tentang suatu Komunikatif
komunikatif
3.9.5 persoalan
Melakukan diskusi secara sederhana (tentang
3.9.6 pergi rekreasi/tugas
Menyatakan kelompok)sesuatu yang
alasan terhadap
3.10 diinginkan
Menyatakan atau ketidaksetujuan
alasan terhadap sesuatu yang
3.10.1 diinginkan atau ketidaksetujuan Pantang
Tanggung
Berani menyatakan alasan terhadap sesuatu menyerah/
jawab
3.10.2 yang diinginkan/ketidaksetujuan ulet
Menceritakan kembali cerita atau dongeng
3.11 yang pernah didengar
Menceritakan kembali cerita atau dongeng yang
3.11.1 pernah didengar
Menceritakan kembali isi cerita/dongeng yang Gemar
3.11.2 pernah didengar secara sederhana Komunikatif
membaca
 Gemar
Komunikatif
membaca
Mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri
3.11.3 secara sederhana (3-4 gambar)
KEAKSARAAN
3.12 Mengenal simbol-simbol
3.12.1 Mengenal simbol-simbol
3.12.2 Menghubungkan gambar/benda dengan kata Tanggung Tanggung
Menghubungkan dan menyebutkan tulisan jawab jawab
sederhana dengan simbol yang
3.12.3 melambangkannya
Mengenal suara-suara hewan atau benda yang
3.13 ada disekitarnya
Mengenal suara-suara hewan atau benda yang
3.13.1 ada disekitarnya
Rasa ingin Rasa ingin
3.13.2 Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu tahu tahu
3.13.3 Menirukan berbagai bunyi/suara tertentu
3.14 Membuat coretan yang bermakna
3.14.1 Membuat coretan yang bermakna
3.14.2 Membuat berbagai macam coretan
Menceritakan isi gambar dengan beberapa Kreatif Kreatif
coretan/tulisan
3.14.3 yang sudah berbentuk huruf
3.15 Meniru huruf
3.15.1 Meniru huruf
Membuat gambar dan coretan (tulisan) tentang
cerita
3.15.2 mengenai gambar yang dibuatnya
3.15.3 Menjiplak huruf Kerja keras Kerja keras
3.15.4 Menebalkan huruf
3.15.5 Meniru huruf
3.15.6 Membuat huruf
4 KOGNITIF (K)
PENGETAHUAN
Mengenal UMUM
bendaDAN SAINS fungsi (pisau
berdasarkan
4.1 untuk memotong,
Mengenal dll)
benda berdasarkan fungsi (pisau
4.1.1 untuk memotong, dll)
Memasangkan benda sesuai pasangannya Rasa ingin Rasa ingin
4.1.2 menurut fungsidan menceritakan perbedaan dua
Menyebutkan tahu tahu
4.1.3 buah benda
 Menggunakan benda-benda sebagai
4.2 permainan simbolik (kursi sebagai mobil)
Menggunakan benda-benda sebagai permainan
4.2.1 simbolik
Bermain (kursi sebagai
simbolik mobil)
dengan benda-benda di Kreatif Kreatif
4.2.2 sekitar
Mengenal gejala sebab akibat yang terkait
4.3 dengan
Mengenaldirinya
gejala sebab akibat yang terkait
4.3.1 dengan dirinya
Menungkapkan sebab akibat, misal: mengapa Rasa ingin Rasa ingin
4.3.2 sakit gigi? Mengapa kita lapar? tahu tahu
4.3.3 Mengungkap asal mula terjadinya sesuatu
Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan
sehari-hari (gerimis, hujan,
4.4 gelap, terang, temaram, dll)
Mengenal konsep sederhana dalam kehidupan
sehari-hari (gerimis, hujan,
4.4.1 gelap, terang,&temaram,
Menyatakan membedakandll) waktu (pagi, siang,
4.4.2 malam)
Rasa ingin Rasa ingin
Menyebutkan nama-nama hari dalam satu tahu tahu
4.4.3 minggu, nama-nama bulan dan tahun
4.4.4 Mengenal terjadinya hujan
4.4.5 Mengenal terjadinya
Mengkreasikan banjir
sesuatu sesuai dengan idenya
4.5 sendiri
Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya
4.5.1 sendiri

Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi

jika: warna dicampur, proses
pertumbuhan tanaman (biji-bijian, umbi- Rasa ingin Rasa ingin
umbian, batang-batangan), balon ditiup tahu tahu
lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke air
(terapung, melayang, tenggelam),
benda-benda dijatuhkan/gravitasi, percobaan
dengan magnit, mengamati dengan
kaca pembesar, mencoba dan membedakan
4.5.2 macam-macam rasa, bau, dan suara
KONSEPMengklasifikasikan
BENTUK, WARNA, UKURAN DAN POLA bentuk,
benda berdasarkan
4.6 warna atau ukuran
 Mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk,
4.6.1 warna atau ukuran
Memasangkan benda sesuai pasangannya
4.6.2 menurut fungsi
Mengklarifikasi benda berdasarkan ciri-ciri
4.6.3 tertentu
Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan Tanggung Tanggung
dan tanaman jawab jawab
4.6.4 menurut ciri-ciri tertentu
Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan
dan tanaman
4.6.5 menurut jenisnya
yang sama atau kelompok
yang sejenis atau kelompok yang berpasangan
4.7 dengan dua variasi benda ke dalam kelompok
Mengklasifikasikan
4.7.1 yang sama
4.7.2 Menunjuk benda ke dalam kelompok yang sama
4.7.3 Mengelompokan
Mengklarifikasikanbenda
bendayang sama kelompok
ke dalam
4.7.4 yang sejenis Tanggung Tanggung
4.7.5 Menunjuk benda yang sejenis jawab jawab
4.7.6 Mengelompokan
Mengklarifikasikanbenda
bendayangyangsejenis
berpasangan
4.7.7 dengan dua versi
Mengelompokan benda yang berpasangan
4.7.8 dengan dua versi
4.8 Mengenal pola AB-AB dan ABC-ABC
4.8.1 Dapat
Menirumengenal polamenggunakan
pola dengan AB-AB dan ABC-ABC
berbagai
4.8.2 bentuk
Memperkirakan urutan berikutnya setelah Rasa ingin Rasa ingin
melihat bentuk-bentuk pola yang tahu tahu
berurutan, misal: merah, putih, merah, putih,
4.8.3 dst
Mengurutkan benda berdasarkan lima seriasi
4.9 ukuran atau warna benda berdasarkan lima
Dapat mengurutkan
4.9.1 seriasi ukuran benda
Mengurutkan atau warna
dari besar-kecil atau
4.9.2 Mengurutkan
sebaliknya (5 seriasi)
benda dari panjang-pendek atau Tanggung Tanggung
4.9.3 sebaliknya
mengurutkan(5 seriasi)
benda berdasarkan warna (5 jawab jawab
4.9.4 seriasi)
Mengurutkan benda dari tebal-tipis atau
4.9.5 sebaliknya (5 seriasi)
KONSEP BILANGAN, LAMBANG BILANGAN DAN HURUF
4.10 Mengetahui konsep banyak dan sedikit
4.10.1 Mengetahui konsep banyak dan sedikit

Rasa ingin Rasa ingin

tahu tahu
 Mengenal konsep kurang-lebih, berat-ringan,
4.10.2 banyak-sedikit, sama-tidak sama Rasa ingin Rasa ingin
tahu tahu
Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama
jumlahnya, yang tidak lebih banyak
4.10.3 dan sedikit
4.11 Membilang banyak benda 1-10
4.11.1 Membilang banyak benda 1-10 Rasa ingin Rasa ingin
4.11.2 Membilang/menyebut urutan bilangan 1-10 tahu tahu
4.12 Mengenal konsep bilangan
4.12.1 Mengenal konsep bilangan
4.12.2 Membilang dengan menunjuk benda 1-10 Rasa ingin Rasa ingin
4.12.3 Menunjuk urutan benda untuk bilangan 1-10 tahu tahu
4.12.4 Membuat urutan bilangan 1-10 dengan benda
4.13 Mengenal lambang bilangan
4.13.1 Mengenal lambang bilangan
4.13.2 Menunjuk lambang bilangan 1-10
Rasa ingin Rasa ingin
4.13.3 Meniru lambang bilangan 1-10 tahu tahu
Menghubungkan/memasangkan lambang
bilangan dengan benda 1-10
4.13.4 (anak tidak disuruh menulis)
4.14 Mengenal lambang huruf
4.14.1 Mengenal
Menunjuk lambang
lambang huruf
huruf di lingkungan sekitar
4.14.2 anak
Menghubungkan gambar/benda dengan Rasa ingin Rasa ingin
4.14.3 lambang tahu tahu
Membacahuruf
gambar yang memiliki kata
4.14.4 sederhana
5 FISIK (F)
MOTORIK KASAR gerakan binatang, pohon tertiup
Menirukan
5.1 angin, pesawat terbang, dll
5.1.1 Menirukan
Menirukan gerakan
gerakan binatang
binatang atau hewan
peliharaan,
5.1.2 binatang yang dapat terbang
5.1.3 Menirukan
Menirukan gerakan
gerakan pohon
pohon yang tertiup pohon
sepoi-sepoi, angin Pantang
5.1.4 teriup angin kencang Kerja keras menyerah/
ulet
 Pantang
Kerja keras menyerah/
ulet
Menirukan gerakan pesawat terbang (mau
5.1.5 terbang, gerakan di udara, & mendarat)
5.1.6 Menirukan gerakan pesawat terbang, dll
5.2 Melakukan gerakan menggantung (bergelayut)
5.2.1 Melakukan gerakan menggantung (bergelayut) Pantang
5.2.2 Memanjat, bergantung dan berayun Kerja keras menyerah/
5.2.3 Bergelayut ulet
Melakukan gerakan melompat, meloncat dan
5.3 berlari secara terkoordinasi
5.3.1 Dapat melakukan
Melompat dengangerakan
dua kakimelompat
atau satu kaki
5.3.2 dengan seimbang
5.3.3 Melompat dengan tali, dll
5.3.4 Dapat melakukan gerakan meloncat
5.3.5 Meloncat dari ketinggian 2-30 cm
5.3.6 Meloncat dengan rintangan
5.3.7 Dapat melakukan gerakan berlari Pantang
Kerja keras menyerah/
5.3.8 Berlari di tempat ulet
5.3.9 Berlari cepat
Dapat melakukan gerakan melompat, meloncat,
5.3.10 berlari secara terkoordinasi
5.3.11 Berlari sambil melompat
5.3.12 Berlari sambil
Melompat, meloncat
meloncat, dan berlari dengan
5.3.13 rintangan
Menangkap dan melempar sesuatu secara
5.4 terarah/tepat
5.4.1 Melempar sesuatu secara terarah/tepat
Melempar dengan berbagai media, misal: bola,
kertas, balon ke tempat
5.4.2 yang telah ditentukan
5.4.3 Memantulkan Pantang
Memantulkan bolabola besar
besar (diam
sambildiberjalan
tempat)atau
Kerja keras menyerah/
5.4.4 bergerak ulet
5.4.5 Menangkap sesuatu secara tepat
5.4.6 Menangkap
Melambungkan kantong biji, bola, dllkantong biji,
dan menangkap
5.4.7 bola, dll
5.5 Melakukan gerakan antisipasi
 Dapat menciptakan gerakan-gerakan yang
5.5.1 mempunyai arti Kreatif Kreatif
5.5.2 Melakukan senam yang dicontohkan guru
Realistis Realistis
5.5.3 Melakukan gerakan menghindar bahaya
5.5.4 Berjalan maju pada garis lurus
5.5.5 Berjalan di atas papan titian, berjinjit Kerja keras Kerja keras
5.5.6 Berjalan mundur & kesamping pada garis lurus
5.6 Menendang sesuatu secara terarah
5.6.1 Menendang sesuatu secara terarah
Menendang bola besar secara terarah kepada
teman/tempat Kerja keras Kerja keras
5.6.2 yang sudah ditentukan
5.7 Memanfaatkan alat permainan di luar kelas
5.7.1 Memanfaatkan alat permainan di luar kelas
Bermain dengan alat permainan di luar, misal:
5.7.2 putaran, lorong, jalan, jungkitan, dll
Kerja keras Kerja keras
5.7.3 Bermain dengan simpal
5.7.4 Naik sepeda roda dua (belum seimbang)
5.7.5 Naik turun tangga 2-5 anak tangga
MOTORIK HALUS
Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung
kiri/kanan,
5.8 miring kiri/kanan
Menarik & lingkaran
garis vertikal, horizantal, miring
5.8.1 kiri/kanan
Meniru membuat garis datar, tegak, miring
5.8.2 kanan/kiri
Dapat membuat garis legkung kiri/kanan & Tanggung Tanggung
5.8.3 lingkaran jawab jawab
5.8.4 Meniru membuat segi empat dan lingkaran
5.9 Menjiplak bentuk
5.9.1 Menjiplak bentuk
5.9.2 Menjiplak bentuk geometri
5.9.3 Menjiplak bentuk binatang
5.9.4 Menjiplak bentuk benda-benda
Mampu mencontoh di sekitar
berbagai bentuk & bentuk
5.9.5 geometri secara bertahap
Menebalkan bentuk X dan + dengan Kerja keras Kerja keras
5.9.6 menggunakan titik-titik
5.9.7 Dapat mencontoh angka
 Kerja keras Kerja keras

Menebalkan lalu mencontoh angka 1-5 dengan

5.9.8 arah yang benar
5.9.9 Dapat mencontoh
Mencontoh bentukbentuk-bentuk sederhana
sederhana huruf A sampai
5.9.10 huruf Z
Mengkoordinasikan mata & tangan untuk
5.10 melakukan gerakan
Bertepuk tangan yangbermacam-macam
dengan rumit
5.10.1 pola
Menirukan pola tepuk tangan guru dengan pola:
5.10.2 102-102
5.10.3 Dapat menggerakan
Menggerakan kepala,anggota badansesuai
tangan/kaki sesuai ritme
5.10.4 dengan irama musik
5.10.5 Bergerak bebas sesuai dengan
Dapat mengkoordinasikan matairama musik
dan tangan Kreatif Kreatif
5.10.6 untuk melakukan gerakan rumit
5.10.7 Meniru melipat kertas sederhana (1-6 lipatan)
5.10.8 Menjahit jelujur 10 lubang dengan tali
5.10.9 Meronce dengan manik-manik
5.10.10Menganyam dengan kertas
Melakukan gerakan manipulatif untuk
menghasilakn suatu bentuk
5.11 dengan menggunakan berbagai media
Menciptakan bermacam-macam bentuk
bangunan dengan
5.11.1 menggunakan berbagai media
5.11.2 Membentuk dengan media korek api
5.11.3 Menyusun bangunan/menara dengan 8 kubus
Membuat berbagai bentuk dengan Kreatif Inovatif
5.11.4 menggunakan playdought atau tanah liat
Melipat secara horizontal, vertikal dan diagonal
5.11.5 menjadi bermacam-macam
Melipat kertas sederhana yangbentuk
dicontohkan
5.11.6 guru
Mengekspresikan diri dengan berkarya seni
5.12 menggunakan berbagai media
5.12.1 Menciptakan sesuatu dengan berbagai media
5.12.2 Menciptakan
Menciptakan 22 bentuk
bentuk bangunan
bangunan dengan
dari 2 2 blok
5.12.3 kepingan geometri
5.12.4 Menciptakan alat perkusi sederhana
5.12.5 Melukis dengan jari
Mengekspresikan (finger
diri painting)
dengan menyanyi dan
5.12.6 memainkan alat musik
Kreatif Inovatif
5.12.7 Menyanyi 15 lagu anak-anak Kreatif Inovatif
5.12.8 Bermain dengan alat
Mengekspresikan diriperkusi secara sederhana
dalam bentuk gerakan
5.12.9 sederhana
Menggerakan kepala, tangan/kaki sesuai
5.12.10dengan irama musik
Mengekspresikan diri secara bebas sesuai irama
5.12.11musik
Mengikuti gerakan tari sederhana sesuai irama
5.12.12musik
5.12.13Mengekspresikan diri dalam gerak bervariasi
KESEHATAN FISIKkesesuaian antara usia dengan berat
Memiliki
5.13 badan
Memiliki kesesuaian antara usia dengan berat
5.13.1 badan
5.13.2 Mengukur berat badan
Memiliki kesesuaian antara usia dengan tinggi
5.14 badan
Memiliki kesesuaian antara usia dengan tinggi
5.14.1 badan
5.14.2 Memiliki
Mengukurkesesuaian
tinggi badanantara tinggi badan dan
5.15 berat badan
Memiliki kesesuian antara tinggi badan dan
5.15.1 berat badan
5.15.2 Pemeriksaan
Makan makanan UKSyang
dan mengukur
mengandunglingkar
gizi kepala
5.15.3 seimbang
5.15.4 Berat badan
5.15.5 Tinggi badan

Mengetahui, Bekasi, .......................................

Kepala RA Guru kelas B

(Kurniasari Rahayu, S. Pd.I) (Wiwik Eko P) (Sri Haryani)