MATERI KURIKULUM 2013 PAUD

KELOMPOK A

Secara terstruktur kompetensi inti dimaksud mencakup:

1. Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk kompetensi inti sikap spiritual.
2. Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap sosial.
3. Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti pengetahuan.
4. Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti keterampilan
(KI-3{pengetahuannya} DAN KI-4 {ketrampilannya}, SELALU BERHUBUNGAN)

KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR
KI-1. Menerima 1.1. Mempercayai 1.1.1. Alam semesta ciptaan Tuhan
ajaran agama yang adanya Tuhan 1.1.2. Benda-benda ciptaan Tuhan: batu, gunung, pasir,
dianutnya melalui ciptaan- dst
Nya 1.1.3. Makhluk hidup ciptaan Tuhan: binatang, manusia,
tumbuhan
1.1.4. Mensyukuri ciptaan Tuhan
1.1.5. Menjaga dan melestarikan ciptaan Tuhan.
1.1.6. Memanfaatkan ciptaan Tuhan
1.1.7. Tidak menyakiti ciptaan Tuhan

1.2. Menghargai diri 1.2.1. Bersyukur

sendiri, orang 1.2.3. Menyayangi diri sendiri
lain, dan 1.2.4. Menyayangi sesama teman
lingkungan
1.2.5. Menghormati orang yang lebih tua
sekitar sebagai
1.2.6. Menghormati orang yang lebih muda
rasa syukur
1.2.7 Kelestarian lingkungan
kepada Tuhan
1.2.8 Menghargai hasil karya diri sendiri/orang lain
 KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR

KI-2. Memiliki 1. Memiliki 2.1.1. Berolah raga

perilaku hidup perilaku yang 2.1.2. Makan yang teratur
sehat, rasa ingin mencerminkan 2.1.3. Menjaga kebersihan
tahu, kreatif dan hidup sehat 2.1.4. Menjaga kesehatan
estetis, percaya 2.1.5. Kebersihan diri sendiri
diri, disiplin, 2.1.6. Kebersihan lingkungan
mandiri, peduli, 2. Memiliki 2.2.1. Berani mencoba hal yang baru
mampu perilaku yang 2.2.2. Mengetahui sebab akibat
bekerjasama, mencerminkan 2.2.3. Mengetahui apa yang terjadi jika
mampu sikap ingin tahu
menyesuaikan diri, 3. Memiliki 2.3.1. Mengembangkan hasil karyanya
jujur, dan santun perilaku yang 2.3.2. Berkreasi menggunakan berbagai media
dalam berinteraksi mencerminkan
dengan keluarga, sikap kreatif
pendidik dan/atau 4. Memiliki 2.4.1. Bergerak sesuai dengan irama musik
pengasuh, dan perilaku yang 2.4.2. Menirukan gerakan sederhana
teman mencerminkan 2.4.3. Berpakaian yang rapi dan sopan
sikap estetis 2.4.4. Penataan lingkungan
2.4.5. Adat istiadat, budaya
5. Memiliki 2.5.1. Berani bertanya.
perilaku yang 2.5.2. Menyampaikan pendapat.
mencerminkan 2.5.3. Berani tampil di depan umum
sikap percaya diri 2.5.4. Mengerjakan tugas sendiri
2.5.5. Menunjukkan kebanggaan terhadap hasil kerjanya
2.5.6. Menceritakan pengalaman secara sederhana
2.5.7. Dapat menerima kritik
2.5.8. Mengikuti perlombaan / kompetisi
KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR

6. Memiliki 2.6.1. Perilaku baik / buruk.

perilaku yang 2.6.2. Berangkat sekolah tepat waktu.
mencerminkan 2.6.3. Memakai seragam sekolah.
sikap taat terhadap 2.6.4. Bersikap sportif dalam permainan
aturan sehari-hari 2.6.5. Mentaati peraturan / tata tertib yang ada
untuk melatih 2.6.6. Mengembalikan mainan pada tempatnya setelah
kedisiplinan digunakan

7. Memiliki 2.7.1. Saling hormat menghormati.

perilaku yang 2.7.2. Sabar menunggu giliran
mencerminkan 2.7.3. Mendengarkan temannya berbicara.
sikap sabar (mau 2.7.4. Saling menghargai sesama manusia
menunggu giliran, 2.7.5. Mengendalikan emosi
mau mendengar
ketika orang lain
berbicara) untuk
melatih
kedisiplinan
8. Memiliki 2.8.1. Menyelesaikan tugas tanpa bantuan.
perilaku yang 2.8.2. Mengurus dirinya sendiri
mencerminkan 2.8.3. Tidak cengeng
kemandirian
9. Memiliki 2.9.1. Gotong royong / tolong menolong
perilaku yang 2.9.2 Tenggang rasa
mencerminkan 2.9.3. Mau meminjamkan miliknya dengan senang hati
sikap peduli dan 2.9.4. Rasa empati pada orang lain
mau membantu 2.9.5 Mau berbagi dengan teman
jika diminta
KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR
bantuannya
2.10 Memiliki perilaku 2.10.1. Merapikan mainan secara bersama sama
yang mencerminkan 2.10.2. Mau Bermain dengan teman
sikap menghargai 2.10.3. Mau bekerja sama dengan teman/orang lain
dan toleran kepada 2.10.4. Dapat bekerja kelompok
orang lain 2.10.5. Toleransi
3.

2.11. Memiliki perilaku 2.11.1. Menyesuaikan diri dengan orang lain

yang dapat 2.11.2. Tidak mengganggu teman
menyesuaikan diri 2.11.3. Menyesuaikan diri dengan lingkungan
2.11.4. Mudah bergaul/berteman

2.12. Memiliki perilaku 2.12.1. Menyelesaikan tugas sampai selesai

yang 2.12.2. Memohon dan memberi maaf
mencerminkan 2.12.3. Menyelesaikan pekerjaan tanpa dibantu orang lain
sikap tanggung 2.12.4. Memiliki rasa tanggung jawab
jawab
2.13. Memiliki perilaku 2.13.1. Tidak mengambil barang yang bukan miliknya
yang 2.13.2. Mengakui kesalahannya
mencerminkan 2.13.3. Mengembalikan milik orang lain
sikap jujur
2.14. Memiliki perilaku 2.14.1. Mengucapkan terimakasih bila mendapatkan
yang sesuatu
mencerminkan 2.14.2. Memperhatikan dan mendengarkan teman, orang
sikap rendah diri tua, dan orang yang lebih tua
 KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR
dan santun kepada 2.14.3. Berbicara sopan
orang tua, 2.14.4. Memberi dan membalas salam
pendidik dan 2.14.5. Saling memaafkan
teman
KI-3. Mengenali 3.1. Mengenal kegiatan 3.1.1. Lagu-lagu keagamaan -. Mulai mengucapkan doa – doa pendek
diri, keluarga, beribadah sehari- 3.1.2. Ibadah dan melakukan ibadah sesuai dengan
teman, pendidik hari 3.1.3. Pengenalan do’a agama yang dianutnya
dan/atau 3.1.4. Surat surat pendek .
pengasuh, 3.1.5. Tempat tempat ibadah
lingkungan sekitar, 3.1.6. Kitab suci
teknologi, seni, 3.1.7. Tokoh tokoh agama
dan budaya di 3.1.8. Hari hari besar agama
rumah, tempat
bermain dan 4.1. Melakukan 4.1.1. Menyanyi lagu lagu keagamaan
satuan kegiatan 4.1.2. Beribadah
PAUDdengan beribadah sehari- 4.1.3. Hafalan doa sehari hari
cara: mengamati hari dengan 4.1.4. Hafalan surat surat pendek
dengan indra tuntunan orang 4.1.5. Pengenalan tempat tempat ibadah
(melihat, dewasa 4.1.6. Pengenalan kitab suci
mendengar, 4.1.7. Pengenalan tokoh agama
menghidu, merasa, 4.1.8. Peringatan hari hari besar agama
meraba);
menanya;
mengumpulkan 3.2. Mengenal perilaku 3.2.1. Berterima kasih -. Bersikap sopan dan peduli melalui
informasi; baik sebagai 3.2.2. Ucapan salam perkataan dan perbuatannya dengan
mengolah cerminan akhlak 3.2.3. Menghormati orang yang lebih tua bimbingan. Mis: mengucapkan maaf,
informasi/ mulia 3.2.4. Menolong orang yang kesusahan permisi, terimakasih.
mengasosiasikan, 3.2.5. Memberi dan meminta maaf -. Mulai menunjukkan sikap mau menolong
dan 3.2.6. Simpati terhadap teman yang sakit orang tua, pendidik, dan teman.
 KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR
mengkomunikasi- 3.2.7. Berbuat baik
kan melalui 4.2. Menunjukkan 4.2.1. Mengucapkan terima kasih
kegiatan bermain perilaku santun 4.2.2. Memberi dan membalas salam
sebagai cerminan 4.2.3. Bersikap sopan pada orang tua,orang yang lebih
akhlak mulia tua
KI-4. 4.2.4. Membantu teman yang terkena musibah
Menunjukkan 4.2.5. Mau memberi dan memohon maaf
yang diketahui, 4.2.6. Menjenguk teman yang sakit
dirasakan, 4.2.7. Melakukan perbuatan baik terhadap semua
dibutuhkan, dan
dipikirkan melalui 3.3. Mengenal anggota 3.3.1. Anggota tubuh -. Melakukan berbagai gerakan motorik kasar
bahasa, musik, tubuh, fungsi, dan 3.3.2. Panca indra dan motorik halus yang seimbang,
gerakan, dan karya gerakannya untuk 3.3.3. Fungsi atau kegunaan anggota tubuh terkontrol, dan lincah
secara produktif pengembangan 3.3.4. Gerakan jalan, lari, melompat, berjinjit, dst -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan
dan kreatif, serta motorik kasar dan 3.3.5. Senam anak mampu melakukan gerakan
mencerminkan motorik halus 3.3.6. Koordinasi motorik halus bergelayutan ( berkibar )
perilaku anak -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan
berakhlak mulia 4.3. Menggunakan 4.3.1. Ciri ciri anggota tubuh anak/orang lain anak mampu melakukan gerakan
anggota tubuh 4.3.2. Kegunaan panca indra melompat , meloncat, dan berlari secara
untuk 4.3.3. Guna anggota tubuh terkoordinasi
pengembangan 4.3.4. Jalan, lari, melompat, berjinjit, dst -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan
motorik kasar dan 4.3.5. Senam anak mampu melempar sesuatu secara
halus 4.3.6. Koordinasikan motorik halus terarah
-. Melakukan kegiatan yang menunjukkan
anak mampu menangkap bola dengan tepat
-. Melakukan kegiatan yang menunjukkan
anak mampu melakukan gerakan antisipasi
. Mis: permainan lempar bola
-. Melakukan kegiatan yang menunjukkan
KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR
anak mampu menendang bola secara
terarah
-. Melakukan kegiatan yang menunjukkan
anak mampu memanfaatkan alat
permainan di luar dan di dalam ruangan
-. Melakukan kegiatan yang menunjukkan
anak mampu menggunakan anggota badan
untuk melakukan gerakan halus yang
terkontrol, mis; meronce
3.4. Mengetahui cara 3.4.1. Alat-alat kebersihan -. Mulai melakukan hidup bersih dan sehat
hidup sehat 3.4.2. Cuci tangan, mandi, menyisir rambut, menggosok -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
gigi mampu mengenali bagian tubuh yang harus
3.4.3. Membuang sampah pada tempatnya dilindungi dan cara melindungi dari kekerasan
3.4.4. Berpakaian rapi termasuk kekerasan sekual
3.4.5. Melindungi diri dari percobaan kekerasan seksual -. Mulai terbiasa mengkonsumsi makanan dan
(teriak dan berlari). minuman yang bersih , sehat , dan bergizi
3.4.6. Makan yang teratur -. Menggunakan toilet tanpa bantuan
3.4.7. Makan makanan yang bergizi
3.4.8. Tata cara buang air kecil dan besar
3.4.9. Istirahat cukup

4.4. Mampu menolong 4.4.1. Belajar/tata cara menggunakan alat-alat

diri sendiri untuk kebersihan
hidup sehat 4.4.2. Belajar mencuci tangan, mandi, menyisir rambut,
mengosok gigi
4.4.3. Kerja bakti membersihakan kelas dan lingkungan
sekolah
4.4.4. Cara berpakaian yang rapi
4.4.5. Belajar cara melindungi diri dari percobaan
KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR
kekerasan seksual (teriak dan berlari).
4.4.6. Tata cara makan yang teratur
4.4.7. Terbiasa mengkonsumsi makanan yang bersih, sehat
dan bergizi.
4.4.8. Praktek buang air kecil dan besar
4.4.9. Tata cara istirahat yang cukup

3.5. Mengetahui cara 3.5.1. Konsep penjumlahan dan pengurangan -. Mampu memecahkan masalah sederhana
memecahkan 3.5.2. Mencari jejak yang dihadapi dibantu oleh orang dewasa
masalah sehari- 3.5.3. Menyusun puzel -. Melanjutkan kegiatan sampai selesai
hari dan
berperilaku
kreatif
4.5. Menyelesaikan 4.5.1. Menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan
masalah sehari- dengan benda
hari secara kreatif 4.5.2. Mengerjakan maze (mencari jejak) menuju suatu
tempat/benda
4.5.3. Menyusun kembali kepingan puzel menjadi bentuk
utuh

3.6. Mengenal benda 3.6.1. Konsep warna primer (merah,kuning biru) dan -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
-benda disekitarnya warna skunder mampu mengenal benda dengan
(nama, warna, 3.6.2. Bentuk: lingkaran, segi tiga, persegi, persegi mengelompokkan berbagai benda berdasarkan
bentuk, ukuran, pajang, oval, kubus, kerucut, tabung ukuran mis ; besar – kecil , panjang – pendek ,
pola, sifat, suara, 3.6.3. Ukuran: besar-kecil, panjang, pendek, berat-ringan,
tekstur, fungsi, lama-sebentar, sekarang-kemarin-besok. tebal – tipis, berat - ringan
dan ciri-ciri 3.6.4. Pola: pola satu indikator AB-AB, ABC-ABC. Pola -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
lainnya) dua indikator AB-AB, ABC,ABC mampu mengenal benda dengan
3.6.5. Sifat: cair-padat-gas
KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR
3.6.6. Suara: sumber suara, jenis suara, cepat-lambat memasangkan benda dengan pasangannya
suara, keras-lunak, tinggi-rendah, dll -. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
3.6.7. Konsep dan lambang bilangan mampu mengenal benda dengan mengurutkan
benda berdasarkan ukuran dari yang terpendek
sampai yang terpanjang , terkecil - terbesar
4.6. Menyampaikan 4.6.1. Pencampuran macam - macam warna
-. Melkukan kegiatan yang menunjukkan anak
tentang apa dan 4.6.2. Pengelompokkan benda berdasarkan bentuk
bagaimana benda- mampu mengenal benda berdasarkan bentuk ,
geometri
benda disekitar ukuran dan warna melauli kegiatan
4.6.3. Perbedaan benda berdasarkan kasar-halus,panjang
yang dikenalnya mengelompokkan
(nama, warna, pendek,besar-kecil dll
-. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak
bentuk, ukuran, 4.6.4. Penyusunan pola secara berurutan dan benar
mampu mengenal konsep besar – kecil ,
pola, sifat, suara, 4.6.5. Pengenalan sifat-sifat dari benda (cair,padat,gas)
banyak – sedikit, panjang – pendek, berat –
tekstur, fungsi, 4.6.6. Pengenalan bunyi atau suara-suara tertentu
ringan, tinggi – rendah melauli kegiatan
dan ciri-ciri 4.6.7. Pengenalan konsep dan lambang bilangan
lainnya) melalui membandingkan
berbagai hasil karya
3.7. Mengenal 3.7.1. Nama / identitas anak -. Menyebutkan nama anggota keluarga lain,
lingkungan sosial 3.7.2. Anggota keluarga teman dan jenis kelamin mereka
(keluarga, teman, 3.7.3. Tempat ibadah -. Menyebutkan tempat dilingkingan sekitar
tempat tinggal, 3.7.4. Alat transportasi -. Menyebutkan arah ke tempat yang sering
tempat ibadah, 3.7.5. Budaya sekitar lingkungan anak dikunjungi pada radius yang lebih jauh
budaya, 3.7.6. Cerita ( pasar, taman bermain )
transportasi) 3.7.7. Gerak dan lagu -. Menyebutkan dan mengetahui
4. perlengkapan/ astribut yang berhubungan
dengan pekerjaan orang – orang yang ada
4.7. Menyajikan 4.7.1. Pengenalan identitas anak disekitarnya
berbagai karyanya 4.7.2. Pengenalan anggota keluarga. -. Mengikuti aturan.
dalam bentuk 4.7.3. Pengenalan tempat-tempat ibadah
KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR
gambar, bercerita, 4.7.4. Macam-macam kendaraan (laut, darat, udara)
bernyanyi, gerak 4.7.5. Menari sesuai irama musik
tubuh, dll tentang 4.7.6. Bercerita
lingkungan sosial 4.7.7. Praktek gerak lagu
(keluarga, teman, 5.
tempat tinggal,
tempat ibadah,
budaya,
transportasi)
3.8. Mengenal 3.8.1. Macam -macam tanaman -. Menunjuk warna dan kegunaan benda –
lingkungan alam 3.8.2. Binatang yang hidup di air, udara & darat benda alam
(hewan, tanaman, 3.8.3. Binatang piaraan -. Mengungkapkan hasil karya yang
cuaca, tanah, air, 3.8.4. Cuaca: siang, malam, panas, hujan dibuatnya secara sederhana yang
batu-batuan, dll) 3.8.5. Daerah pedesaan, perkotaan, pegunungan pesisir berhubungan dengan benda – benda yang
dll ada dilingkungan alam
3.8.6. Bertanya dengan kata “apa”, “siapa”, “dimana’, -. Menunjukkan proses perkembangbiakan
makluk hidup( mis:kupu – kupu , ayam ,
”bagaimana”, “mengapa”.
katak )
3.8.7. Perkembangbiakan makluk hidup
3.8.8. Proses kerja sesuai prosedur ilmiah. Misal:
membuat teh dimulai dari menyediakan air panas,
teh,gula, dan gelas.

4.8. Menyajikan 4.8.1. Memelihara tanaman

berbagai karyanya 4.8.2. Gerakan binatang,bercerita tentang binatang,
dalam bentuk 4.8.3. Pemeliharaan binatang piaraan.
gambar, bercerita, 4.8.4. Proses terjadinya gejala alam
bernyanyi, gerak 4.8.5. Belajar suasana pedesaan, perkotaan,
tubuh, dll tentang pegunungan
KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR
lingkungan alam 4.8.6. Menggunakan kata “apa”, “siapa”, “dimana’,
(hewan, tanaman, ”bagaimana”, “mengapa”.
cuaca, tanah, air, 4.8.7. Perkembangbiakan makluk hidup
batu-batuan, dll) 4.8.8. Praktek kerja sesuai prosedur ilmiah. Misal:
membuat teh dimulai dari menyediakan air panas,
teh,gula, dan gelas.
5.
3.9. Mengenal 3.9.1. Alat- alat rumah tangga. -. Menggunakan cara penggunaan benda –
teknologi 3.9.2. Alat untuk bekerja (alat tukang kayu,alat benda tehnologi sederhana ( mis: gunting ,
sederhana dokter,alat polisi dll) sekop , palu , cangkul , pisu , gunting ,
(peralatan rumah 3.9.3. Alat-alat permainan di sekolah
kuku , sikat gigi , sendok , pembuka tutup
tangga, peralatan 3.9.4. Alat-alat untuk sekolah
bermain, peralatan 3.9.5. Alat-alat tehnologi sederhana (baling-baling, botol , spons , roda pada kendaraan dll )
pertukangan, dll) pesawat- pesawatan,kereta api- kereta -. Mengenali bahan – bahan pembuatan
apian,mobil-mobilan, telepon-teleponan dengan tehnologi sederhana
benang dll).

4.9. Menggunakan 4.9.1. Pengenalan peralatan rumah tangga

teknologi sederhana 4.9.2. Bermain peran sebagai tukang kayu,dokter,polisi
(peralatan rumah dll
tangga, peralatan 4.9.3. Mengembalikan alat-alat permainan setelah
bermain, peralatan digunakan di sekolah
pertukangan, dll) 4.9.4. Mengelompokkan alat-alat untuk sekolah
untuk 4.9.5. Membuat alat-alat tehnologi sederhana (baling-
menyelesaikan baling, pesawat- pesawatan,kereta api- kereta
tugas dan apian,mobil-mobilan, telepon-teleponan dengan
kegiatannya benang dll).
5.
KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR
3.10. Memahami bahasa 3.10.1. Percakapan -. Menceritakan kembali apa yang didengar
reseptif (menyimak 3.10.2. Menirukan 2- 3 urutan kata dengan kosa kata yang terbatas
dan membaca) 3.10.3. Menceritakan isi buku walaupun tidak sama -. Melaksanakan perintah sederhana sesuai
tulisan dengan yang diungkapkan dengan aturan yang disampaikan. Mis :
3.10.4. Suku kata awal sama/suku kata akhir sama aturan makan bersama
3.10.5. Identitas diri dengan lengkap (nama
lengkap,nama panggilan,alamat dll)

4.10.Menunjukkan 4.10.1. Percakapan dua arah atau lebih

kemampuan 4.10.2. Menyusun 2-3 urutan kata dengan benar
berbahasa reseptif 4.10.3. Membaca gambar sederhana
(menyimak dan 4.10.4. Belajar tentang suku kata awal sama/suku kata
membaca) akhir sama
4.10.5 Menyebutkan nama sendiri dengan lengkap
5.
3.11. Memahami bahasa 3.11.1. Ekpresi wajah ( senang, marah, sedih ) -. Menggunakan kalimat pendek untuk
ekspresif 3.11.2. Pantomim berinteraksi dengan anak atau orang
(mengungkapkan 3.11.3. Lagu anak-anak dewasa untuk menyatakan apa yang dilihat
bahasa secara 3.11.4. Syair
dan dirasa
verbal dan non 3.11.5. Tanya jawab tentang keterangan /informasi
verbal) 3.11.6. Mengulang kalimat yang sudah didengar -. Menceritakan gambar yang ada di dalam
3.11.7. Macam bunyi/suara buku
(teriakan,tertawa,menangis,pintu dibuka dll) -. Berbicara sesuai dengan kebutuhan ( kapan
harus bertanya , berpendapat )
-. Bertanya dengan menggunakan lebih 2 kata
4.11.Menunjukkan 4.11.1. Pengenalan berbagai ekspresi (senang,marah,sedih
kemampuan dll) tanya seperti : apa , mengapa, bagaiman ,
KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR
berbahasa ekspresif 4.11.2. Berpantomim dimana
(mengungkapkan 4.11.3. Mengekspresikakan berbagai gerakan sesuai irama
bahasa secara lagu
verbal dan non 4.11.4. Meniru sajak sederhana
verbal) 4.11.5. Bercerita tentang pengalaman anak
4.11.6. Melengkapi kalimat yang sudah dimulai guru
4.11.7. Menirukan berbagai bunyi yang didengar
(teriakan,menangis,tertawa dl)
5.
3.12. Mengenal 3.12.1. Huruf vokal dan konsonan -. Menulis huruf- huruf yang dicontohkan
keaksaraan awal 3.12.2. Huruf awal sama dengan cara meniru
melalui bermain 3.12.3. Gambar cerita -. Menceritakan isi buku walaupun tidak
3.12.4. Menggerakkan jari-jari tangan
sama tulisan dengan bahasa yang
diungkapkan
4.12.Menunjukkan 4.12.1. Pengenalan huruf- huruf dari namanya sendiri -. Menghubungkan benda – benda konkret
kemampuan 4.12.2. Pengenalan kata- kata yang mempunyai huruf dengan lambang bilangan 1 – 10
keaksaraan awal awal sama
dalam berbagai 4.12.3. Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol
bentuk karya yang melambangkannya ( tulisan sederhana
dengan simbol yang melambangkannya)
4.12.4. Membuat garis tegak,datar, zig-zag, lengkung dll
5.
3.13 Mengenal emosi 3.13.1. Mengendalikan emosi -. Menjalin pertemana dengan anak lain
diri dan orang lain 3.13.2. Orang-orang yang ada disekitar -. Mempertahankan hak-haknya untuk
3.13.3. Berani sendiri melindungi diri dengan bantuan orang lain,
3.13.4. Mau bermain dengan teman
mis : meminta bantuan pada orang dewasa
3.13.5. Dapat bekerja kelompok dengan teman
4. ( pendidik / orang tua ) saat merasa
KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR
4.13. Menunjukkan 4.13.1. Bisa mengendalikan emosi terganggu / disakiti
reaksi emosi diri 4.13.2. Beradaptasi dengan orang yang ada disekitarnya
secara wajar 4.13.3. Keberanian dalam melakukan aktifitas
4.13.4. Mempunyai sahabat
4.13.5. Kerja kelompok

3.14. Mengenali 3.14.1. Bermain bebas -. Memilih satu macam dari 2-3 pilihan yang
kebutuhan, 3.14.2. Hoby tersedia ( mis : mainan , makanan , pakaian
keinginan, dan 3.14.3. Makanan ku )
minat diri 3.14.4. Kegiatan
-. Memilih satu dari berbagai kegiatan /
4.
benda yang disediakan
4.14. Mengungkapkan 4.14.1. Aktifitas yang diinginkannya
kebutuhan, 4.14.2. Kesenanganku / kegemaranku
keinginan dan 4.14.3. Makanan kesukaanku
minat diri dengan 4.14.4. Memilih satu macam dari 3 atau lebih pilihan yang
cara yang tepat tersedia.
5.
3.15. Mengenal 3.15.1. Senandung bunyi-bunyian yang menyenangkan -. Menampilkan karya seni sederhana di
berbagai karya dan 3.15.2. Merasa tertarik pada benda-benda yang depan anak atauorang lain
aktivitas seni berbunyi/berwarna -. Menghargai penampilan karya seni anak
3.15.3. Senang mengikuti irama musik lain dengan bimbingan ( misal : dengan
3.15.4. Tertarik pada aktifitas seni bertepuk tangan atu memuji )

4.15. Menunjukkan 4.15.1. Bersenandung sesuai syair lagu

karya dan aktivitas 4.15.2. Perbedaan bunyi,warna pada benda-benda
seni dengan disekitar anak
KOMPETENSI KOMPETENSI
MATERI INDIKATOR
INTI DASAR
menggunakan 4.15.3. Gerakan senam,tari sesuai irama musik
berbagai media 4.15.4. Kegiatan melukis,mewarnai gambar,mencipta
bentuk dll