Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia
2014

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)

Tema :
DIRIKU
Sub Tema :
1. Identitasku
2. Tubuhku
3. Kesukaanku
 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

TAMAN KANAK - KANAK

A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok : 5-6 Tahun

Mingguan (RPPM) Usia 5-6 Tahun
TEMAN BARU
w Berbagi cerita “nama dan alamat
rumah”
w Bernyanyi “Siapa namamu“
w Bermain tepuk nama
w Bermain “Siapakah Dia”
w Menulis dengan lilin: ”Nama Rahasia”
w Menyusun huruf nama sendiri
w Membuat papan nama
Semester / Minggu : 1/1
Tema : Diriku BERANI TAMPIL
Sub Tema : Identitasku w Mengurutkan nomor tampil
w Merapikan diri sebelum tampil
w Bernyanyi “Aku berani mencoba”
BERAPA USIA MU
w Berdoa sebelum tampil
w Mengamati baju adik dan bajunya
w Saat nya tampil
w Bercakap-cakap tentang pertambahan
usia
w Membuat grafik ”usia teman-teman di
kelas” HARI PENTINGKU
w Menggambar baju besar dan baju kecil
w Gambar seri ulang tahun
w Menyanyi “Bila umur Ku bertambah“
w Menghias kue ulang tahun
w Menggunting hiasan ulang tahun
w Merobek dan menempel topi-topi
cantik
w Mengurutkan kado besar ke kecil
w Menyanyi bila umurku bertambah

BERMAIN PERAN
MENCARI ALAMAT RUMAH
w Bercakap-cakap “Rumah” w KAMAR KECIL
w Menggambar rumah w Mengamati kamar kecil
w Menulis nomor rumah w Diskusi “Kamar kecil“
w Mengucap kan syair “Rumah ku“ w Menggambar dan mewarnai ciri
w Bermain peran “mencari alamat“ kamar kecil
w Berjalan mengikuti garis
w Mengucapkan aturan di kamar
w Bermain peran tersesat IDENTITASKU kecil dengan
Berani Tampil w Menggambar untuk menandai
“laki-laki dan perempuan”
w Praktek menggunakan kamar
KEGIATAN UNTUK MENCAPAI KD kecil
3.7-47, 3.13-4.13, 3.10-4.10, 3.6-4.6, 3.3-4.3,3.4-4.4, 3.1-4.1, 3.15-4.15, 3.11-4.11. w Bermain pesan berantai
 RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema : Diriku/Identitasku

N Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang

o

1. TEMAN BARU Sikap

1. Bercakap – cakap ” jenis kelamin ” w Bersyukur, mandiri, percaya diri, disiplin, sikap
2. Bernyanyi “ Aku bangga “ estetis
3. Story reading “Buku Kepalaku” Pengetahuan
4. Mengukur tinggi badan w Mengenal anggota tubuh
5. Melengkapi gambar tubuh ku dan tubuh w Membedakan jenis kelamin
w Mengenal ukuran
Keterampilan
w Menunjukan perkembangan mengungkapkan
bahasa dengan kosa kata baru
w Bernyanyi
w Bermain
w Mengukur

2. BERAPA USIA MU Sikap

1. Mengamati baju adik dan baju nya w Mengenal ciptaan Tuhan, rasa ingin tau, kreatif,
2. Bercakap–cakap tentang pertambahan estetis, rasa syukur
usia Pengetahuan
3. Membuat grafik ”usia teman–teman di w Mengenal perbedaan besar dan kecil,banyak dan
kelas” sedikit
4. Menggambar baju besar dan baju kecil w Mengenal kosa kata baru
5. Menyanyi “Bila umurku bertambah” w Mengenal konsep pertumbuhan
Keterampilan
w Menunjukan perbedaan besar dan kecil, banyak
dan sedikit
w Menggambar
w Bernyanyi

3. BERMAIN PERAN Sikap

MENCARI ALAMAT RUMAH
1. Bercakap–cakap “Rumah”
2. Menggambar rumah
3. Menulis nomor rumah
4. Mengucap kan syair “Rumah ku”
5. Bermain peran “mencari alamat “
6. Berjalan mengikuti garis
w Kerja sama, mandiri, percaya diri, disiplin, tolong
menolong
Pengetahuan
w Mengenal bentuk
w Mengenal fungsi rumah
w Mengenal lambang bilangan
w Memahami aturan permainan
Keterampilan
w Menggambar
w Menyebutkan fungsi rumah
w Menulis lambang bilangan
w Menunjukan perkembangan mengungkapkan
bahasa
w Menunjukan kekuatan otot khaki dan
keseimbangan

Buku Panduan Pendidik

2 Anak Usia 5-6 Tahun
 RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema : Diriku/Identitasku

N Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang

o
4. HARI PENTINGKU Sikap
1. Gambar seri ulang tahun w Syukur, sabar, sopan, berani, teliti,
2. Menghias kue ulang tahun menghargai, estetis
3. Menggunting hiasan ulang tahun Pengetahuan
4. Merobek dan menempel topi-topi w Mengenal kosa kata baru
cantik w Mengenal urutan
5. Mengurutkan kado besar ke kecil w Mengenal aturan
6. Menyanyi bila umurku bertambah Keterampilan
w Bernyanyi
w Berdoa
w Mengurutkan
w Merapikan

5. KAMAR KECIL Sikap

1. Mengamati kamar kecil w Berani, tertib, tanggung jawab, kerjasama,
2. Diskusi “kamar kecil“ disiplin
3. Menggambar dan mewarnai ciri Pengetahuan
kamar kecil w Mengenal kosa kata baru
4. Mengucapkan aturan di kamar kecil w Mengetahui aturan
dengan nada RAP w Mengenal fungsi ruangan
5. Menggambaruntuk menandai “laki Keterampilan
dan perempuan” w Menunjukan perkembangan mengungkapkan
6. Praktek menggunakan kamar kecil bahasa dengan kosa kata baru
7. Bermain pesan berantai w Menggambar
w Mewarnai
w Menggunakan kamar kecil
w Mengamati

6. BERANI TAMPIL Sikap

1. Mengurutkan nomor tampil w Syukur, sabar, sopan, berani, teliti,
2. Merapikan diri sebelum tampil menghargai, estetis
Pengetahuan
3. Bernyanyi “aku berani mencoba”
w Mengenal kosa kata baru
4. Berdoa sebelum tampil
w Mengenal urutan
5. Saat nya tampil w Mengenal aturan
Keterampilan
w Bernyanyi
w Berdoa
w Mengurutkan
w Merapikan

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 3
 URAIAN KEGIATAN
I. TEMAN BARU PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran :
1. Mengembangkan sikap menyayangi sesama, mandiri, percaya diri, tanggung jawab
2. Mengenal identitas diri
3. Menambah kosa kata anak
4. Menggunakan identitas dirinya dengan baik

Media dan Sumber Belajar: CD lagu, Kain sarung, lilin, kertas, guntingan huruf

Langkah-langkah Kegiatan:
a. Bernyanyi Siapa Namamu
w Guru memperdengarkan lagu siapa namamu sambil memperagakan gerakannya
w Anak mendengarkan dan mengamati guru kemudian mengikuti nyanyian dan
gerakannya
w Anak berkenalan dengan temannya menggunakan lagu “Siapa Namamu”
b . Berbagi cerita Nama dan Alamat rumah
w Guru mengajak anak untuk menyebutkan alamat rumah seara bergiliran
w Anak dibimbing untuk memperhatikan dan menyimak setiap temannya sedang
berbicara
w Anak bertanya jawab dengan temannya tentang nama dan alamat rumah
w Guru membimbing anak untuk menyimpulkan hasil dari berbagi cerita alamat
rumah
c. Bertepuk pola nama
w Guru memperdengarkan tepuk nama menggunakan nama sendiri
w Anak mengikuti tepuk nama sambil mengucapkan nama sendiri
w Guru dan anak bertepuk nama bersama-sama
w Guru mengajak anak menghitung setiap bunyi suku kata dari nama anak
d. Bermain siapakah dia
w Guru menyiapkan kain sarung untuk semua anak dengan jumlah dikurangi satu
dan disebar di lantai
w Anak bernyanyi sambil berkeliling saat lagu selesai anak berlomba mengambil
kain sarung yang ada, dan langsung berselimut kain sarung sampai seluruh
tubuhnya tidak terlihat
w Anak yang tidak mendapat kain sarung menjadi anak yang menebak
w Anak menebak siapa teman yang ada di balik kain sarung
e . Menulis nama dengan Lilin “Nama Rahasia”
w Guru menyiapkan lilin dan kertas
w Anak mengamati cara guru menulis dengan lilin di atas kertas
w Anak mulai menulis dengan lilin dan menemukan sendiri nama masing-masing
f. Menyusun huruf nama sendiri
w Guru menyiapkan guntingan huruf dari kertas warna warni
w Anak menyusun huruf meniru tulisan nama yang sudah disediakan

Buku Panduan Pendidik

4 Anak Usia 5-6 Tahun
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
II. AKU PUTRA DAN TEMANKU PUTRI
Tujuan Pembelajaran :
1. Mengembangkan sikap menghargai dan menyayangi ciptaan Tuhan
2. Mengembangkan sikap tolong menolong dan kerja sama
3. Menumbuhkan sikap percaya diri, disiplin dan mandiri
4. Mengenal identitas diri (jenis kelamin)

Media dan Sumber Belajar: Diri anak sendiri dan teman-temannya laki-laki dan perempuan,
baju anak laki-laki, Cermin besar, alat musik, pensil gambar, kertas gambar, peluit

Langkah-langkah Kegiatan :
a. Bercakap-cakap tentang jenis kelamin
w Guru memberi kesempatan pada anak untuk mengamati dirinya di cermin besar yang
disediakan secara bergiliran
w Guru memberi kesempatan pada anak untuk menemukan sendiri ciri-ciri tubuh yang
dimiliki sesuai jenis kelaminnya sambil melihat cermin (mengamati, menanya,
mengasosiasi dan mengomunikasikan)
w Guru mengajak anak berdiskusi tentang diri anak menyangkut jenis kelamin mereka
dan membimbing anak untuk menyimpulkan perbedaan antara anak laki-laki dan
perempuan
b. Bernyanyi lagu Aku Bangga
w Guru memperkenalkan lagu baru berjudul “ Aku Bangga “ 2-3 kali
w Guru memotivasi anak untuk bernyanyi mengikuti guru
w Guru mengucapkan syair lagu tentang bangganya menjadi anak laki-laki dan
bangganya menjadi anak perempuan dan bertanya jawab dengan anak tentang isi syair
lagu
w Guru dan anak bernyanyi bersama lagu “AKU BANGGA” diiringi musik
c. Story reading “Buku kepalaku”
w Guru memperlihatkan buku cerita bergambar (Buku Kepalaku)
w Anak mendengarkan cerita sambil mengamati gambar
w Anak dan guru bertanya jawab tentang isi cerita buku kepalaku
d. Melengkapi gambar tubuhku dan tubuh temanku
w Guru mempersilahkan anak untuk memilih satu orang teman
w Secara bergantian anak menjiplak tubuh temannya (anak berbaring beralas kertas
koran yang dibentangkan) menggunakan spidol besar hitam
w Anak menjiplak tubuh temannya secara bergantian
w Setelah bentuk tubuh anak terlihat anak melengkapi gambar (mata rambut, telinga, baju
dan lain-lain)
w Anak mengomunikasikan/menceritakan hasil pekerjaannya di muka kelas
e. Mengukur tinggi badan
w Anak mengamati alat pengukur tinggi di dinding dan melakukan tanya jawab dengan
guru
w Secara bergantian mengukur tunggi badannya sendiri dan membandingkan dengan
temannya
w Anak menyimpulkan perbedaan tinggi tubuh anak laki-laki dan perempuan
f. Bermain Putra-Putri
w Guru menjelaskan cara melaksanakan permainan putra-putri
w Anak mengikuti

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 5
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BERMAIN PERAN MENCARI

III. ALAMAT RUMAH
Tujuan Pembelajaran :
1. Mengembangkan sikap tolong menolong dan kerja sama
2. Menumbuhkan sikap percaya diri, disiplin dan mandiri
3. Mengenal identitas diri

Media dan Sumber Belajar: kardus, lem, selotip, spidol

Langkah-langkah Kegiatan:
a. Menggambar dan menghias rumah yang dibuat dari kardus bekas TV/Kulkas
s Guru menyiapkan alat dan bahan (kardus, lem, selotip, spidol) dan mulai
mendiskusikan apa yang akan dikerjakan anak
s Anak mulai membuat rumah dari kardus besar, masing-masing menghias
rumahnya sebagai ciri khas
s Guru mengajak anak untuk memposisikan rumah masing-masing di sekitar
kelas
b. Menulis nomor rumah
s Guru mendiskusikan nomor rumah sesuai kehendak anak
s Anak menceritakan alasan memilih nomor
s Guru mengajak anak untuk menuliskan nomor rumah masing-masing meng-
gunakan spidol besar

c. Mengucapkan Syair Rumah kami yang kecil

s Setelah rumah selesai lengkap dengan nomor dan cirinya guru mengajak anak
berdiskusi tentang rumah hasil karyanya
s Guru memperdengarkan syair Rumah kami yang kecil
s Anak menirukan mengucapkan syair rumah kami
s Guru dan anak bersama-sama mengucapkan syair
d. Bermain peran “tersesat”
s Guru menceritakan skenario yang akan diperankan oleh anak
s Menawarkan peran kepada anak
s Anak memerankan orang mencari alamat rumah

Buku Panduan Pendidik

6 Anak Usia 5-6 Tahun
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IV. HARI PENTINGKU

Tujuan Pembelajaran :
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Mengenal kosa kata baru
3. Mengenal aturan dan etika
4. Dapat mengurutkan besak ke kecil
5. Dapat bernyanyi dengan baik

Media dan Sumber Belajar : Hiasan ulang tahun, kado-kado, kertas, balon, topi,
gunting, lem

Langkah - Langkah Kegiatan :

a. Gambar seri ulang tahun
s Guru melakukan tanya jawab tentang hari penting dalam kehidupan anak
s Anak dan guru berdiskusi tentang perayaan ulang tahun
s Anak menceritakan pengalamannya tentang ulang tahun
s Anak menyimak gambar seri yang diperlihatkan guru
b. Menghias kue ulang tahun
s Anak mendapatkan informasi tentang cara menghias kue ulang tahun
s Anak melakukan kegiatan menghias setelah anak mendapatkan kesepakatan
bersama akan dihias bentuk apa sesuai media yang disiapkan guru
c. Menggunting hiasan ulang tahun
d. Merobek dan menempel topi-topi cantik
s Anak mendapatkan informasi tentang bentuk-bentuk perhiasan ulang tahun;
lampion, kertas krep warna warni, membuat topi ulang tahun dan keranjang
hadiah buat teman-teman
e. Mengurutkan kado besar kado kecil
s Anak menyimak tentang cara mengurutkan besar ke kecil
s Anak melaksanakan mengurutkan kado besar ke kecil
f. Menyanyi “Bila Umurku Bertambah”
s Anak menyimak guru menyanyi sampai selesai
s Anak menyimak satu baris syair lagu
s Anak mengikuti baris perbaris syair lagu yang diucapkan guru
s Anak menyimak syair lagi baris perbaris yang dinyanyikan guru
s Anak menyanyi mengikuti baris perbaris yang dinyanyikan oleh guru
s Anak menyanyikan lagu dengan syair suku kata “ma”
s Anak dan guru bernyanyi bersama
s Anak menyanyi lagu lama
s Anak menyanyi lagu baru kembali

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 7
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

V. KAMAR KECIL
Tujuan Pembelajaran :
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Mengenal aturan untuk melatih disiplin
3. Mengenal kosa kata baru
4. Mengenal fungsi ruangan

Media dan Sumber Belajar : kamar kecil/wc sekolah dan perlengkapannya

Langkah-langkah Kegiatan :
a. Mengamati kamar kecil sekolah
s Guru mengajak anak ke kamar kecil sekolah
s Anak mengamati kamar kecil putra dan kamar kecil putri beberapa saat
s Guru dan anak bertanya jawab tentang hasil pengamatan anak
s Anak menceritakan pengalaman dan menyimpulkannya dengan bimbingan guru
b. Menggambar dan mewarnai ciri kamar kecil
s Guru memotivasi anak untuk mendiskusikan kamar kecil (apa warna,
perlengkapan, tanda sebagai ciri, aturan, dsb)
s Anak menggambar ciri/tanda untuk kamar kecil sesuai jenis kelamin
s Anak menyampaikan hasil karyanya di depan kelas dan menempelkannya di pintu
kamar kecil
c. Mengucapkan aturan di kamar kecil dengan nada rap
s Guru mengajak anak berdiskusi tentang aturan di kamar kecil dan menuliskannya
s Anak mengucapkan aturan kamar kecil dengan cara Rap dengan gerakan
d. Praktek menggunakan kamar kecil (antri menunggu giliran)
s Guru membimbing anak menggunakan kamar kecil sesuai aturan
s Anak membersihkan diri dan kembali ke kelas
e. Bermain pesan berantai
s Anak meneruskan bisikan aturan menggunakan kamar kecil
s Anak yang paling ujung mengucapkan bisikan dengan suara lantai

Buku Panduan Pendidik

8 Anak Usia 5-6 Tahun
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

VI. AKU BERANI TAMPIL

Tujuan Pembelajaran :
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Mengenal etika, sopan dan menghargai orang lain
3. Mengenal kerapihan
4. Berani tampil dimuka umum

Media dan Sumber Belajar :

Langkah-langkah Kegiatan :
a. Mengurutkan nomor tampil
s Guru menyediakan nomor urut
s Anak mengambil nomor yang diacak
s Anak siap untuk tampil di panggung
b. Merapikan diri sebelum tampil
s Guru mengajak anak untuk mengamati penampilan dirinya di cermin
s Anak merapikan diri sebelum tampil (menyisir rambut, merapikan baju dan lain-
lain)
s Bersiap untuk tampil
c. Bernyanyi “Aku berani mencoba”
s Guru memperdengarkan lagu “Aku berani mencoba” sambil memperagakan
gerakannya
s Anak mendengarkan dan mengamati guru kemudian mengikuti nyanyian dan
gerakannya
d. Berdo'a sebelum tampil
s Guru mengajak anak untuk mengucapkan do'a sebelum tampil
e. Saatnya tampil
s Guru memanggil anak untuk tampil satu persatu ke atas panggung untuk
mengenalkan identitas diri nya di hadapan teman dan orang tua
s Anak dimotivasi untuk berani tampil di depan
s Anak yang tidak tampil dibimbing untuk senantiasa menyimak teman yang sedang
tampil

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 9
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2014

LEMBAR KERJA
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)

Sub Tema :
IDENTITASKU
 I. Lagu siapakah namamu Kegiatan Belajar I
- Siapakah namamu......................
- Namaku.................................Dita

II. Lagu “Aku Bangga” Kegiatan Belajar II

aku adalah aku

aku hanyalah aku
aku adalah aku
tak ada yang seperti aku
aku sangat bangga
bangga pada diriku
karena Tuhan memberi dari rambut sampai kaki
tak peduli aku gemuk
tak peduli aku kurus
aku bersyukur pada Tuhanku

III. Syair “Rumah Kami Yang Kecil” Kegiatan Belajar III

rumah kami yang kecil

tempat kami tinggal
halamanya pun kecil
tempat kami main

Buku Panduan Pendidik

10 Anak Usia 5-6 Tahun
 Alat Peraga Kegiatan Belajar I

Diperbanyak (foto copy), gunting ikuti bentuk hurufnya kemudian

ditempel pada kertas warna

a b c d
e f g h
j k l
m n o p
Buku Panduan Pendidik
Anak Usia 5-6 Tahun 11
 Alat Peraga Kegiatan Belajar I

q r s t
u v w x
y z

Buku Panduan Pendidik

12 Anak Usia 5-6 Tahun
Alat Peraga Kegiatan Belajar II

GRAFIK USIA TEMAN

Dewi

Rita

4 Tahun 5 Tahun 6 Tahun

Ani Santi Tio

4 Tahun 5 Tahun 6 Tahun

4 Tahun 6 Tahun 5 Tahun

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 13
 Gambar Seri

14
Kegiatan Belajar IV
“ULANG TAHUNKU”

Anak Usia 5-6 Tahun

Buku Panduan Pendidik
 Kegiatan Belajar IV

Bila Umurku Bertambah

Bila umurku bertambah

Aku bersyukur kepada Allah
Ku ucapkan al-hamdulillah
Semoga Allah memberi berkah

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 15
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2014

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)

Sub Tema :
TUBUHKU
 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPM)
TAMAN KANAK - KANAK
Kelompok : 5-6 Tahun
Semester / Minggu : 1/2 dan 3
Tema/Sub Tema : Diriku/Tubuhku
TANGAN DAN KAKIKU BERMANFAAT
KUAMATI TUBUHKU DI CERMIN
Ÿ Mengamati tangan dan kaki sendiri
Ÿ Mengamati : Tubuhku di cermin Ÿ Berdiskusi tentang tangan dan kaki
Ÿ Tanya Jawab : tentang tubuhku Ÿ Bernyanyi “Hati-hati gunakan tangan
Ÿ Bernyanyi : Kepala Pundak Lutut Kaki dan kakimu“
Ÿ Mengukur tinggi badan Ÿ Berlomba memasang kaos kaki dan
Ÿ Membuat boneka orang kaos tangan
Ÿ Memainkan boneka buatan sendiri Ÿ Membuat boneka kaos tangan dan
boneka kaos kaki
Ÿ Menonton sandiwara boneka dari kaos
tangan dan kaos kaki judul “ Cerita
tanganku”
UNIKNYA WAJAHKU
Ÿ Mengamati wajah di cermin
Ÿ Tanya jawab tentang wajah
Ÿ Membuat buku “Wajah teman ku“
Ÿ Menceriterakan “Gambar wajah nya“
Ÿ Senam wajah
TUBUHKU
Ÿ Bermain peran tersesat
Ÿ Senam wajah
KEGIATAN UNTUK MENCAPAI KD
3.3-4.3, 3.7-4.7, 3.15-4.15, 3.11-4.11, 3.3-4.3, 3.14-4.14, 3.9-4.9, 3.6-4.6.
PERMAINAN PANCAINDERA
Ÿ Mendengarkan cerita : tentang orang buta
dan orang tuli
Ÿ Tanya jawab tentang panca indera dan
kegunaannya
Ÿ Bermain kotak ajaib “Menebak, melihat,
meraba, mengecap, menghidu, benda-benda
yang ada di dalam kotak”.
Ÿ Mengelompokkan benda berdasarkan jenis.
Ÿ Bermain Pesan Berantai
Ÿ Menggambar benda-benda yang ada di
kotak ajaib
Ÿ Bernyanyi “ Guna Panca indera”
BERMAIN PERAN PERGI KE
TUKANG CUKUR
Ÿ Menceritakan buku bergambar :
“ Rambutku semakin panjang ”
Ÿ Menyisir rambut
Ÿ Bermain peran Tukang Cukur
Ÿ Menyusun huruf menjadi tulisan
” tukang cukur ”
Ÿ Bernyanyi : Tukang Cukur
AYO MANDI
Ÿ Mengamati alat-alat mandi
Ÿ Bernyanyi : “ Mandi”
Ÿ Memandikan boneka
Ÿ Mendandani boneka
Ÿ Mencuci baju boneka yang
kotor
Ÿ Menceritakan pengalaman
tentang “Mandi”

N
Kegiatan Pembelajaran
o
1. MENGAMATI TUBUHKU DI CERMIN
Ÿ Mengamati : Tubuhku di cermin
Ÿ Tanya Jawab : tentang tubuhku
Ÿ Bernyanyi : Kepala Pundak Lutut Kaki
Ÿ Mengukur tinggi badan
Ÿ Membuat boneka orang
Ÿ Memainkan boneka buatan sendiri
2. TANGAN DAN KAKIKU BERMANFAAT
Ÿ Mengamati tangan dan kaki sendiri
Ÿ Berdiskusi tentang tangan dan kaki
Ÿ Bernyanyi “Hati-hati gunakan tangan
dan kakimu“
Ÿ Berlomba Memasang kaos kaki dan
kaos tangan
Ÿ Membuat boneka kaos tangan dan
boneka kaos kaki
Ÿ Menonton sandiwara boneka dari kaos
tangan dan kaos kaki judul “ Cerita
tanganku”
3. PERMAINAN PANCAINDERA
Ÿ Mendengarkan cerita : tentang orang
buta dan orang tuli
Ÿ Tanya jawab tentang panca indera dan
kegunaannya
Ÿ Bermain kotak ajaib “Menebak, melihat,
meraba, mengecap, menghidu, benda-
benda yang ada di dalam kotak”.
Ÿ Mengelompokkan benda berdasarkan
jenis.
Ÿ Bermain Pesan Berantai
Ÿ Menggambar benda-benda yang ada di
kotak ajaib
Ÿ Bernyanyi “ Guna Panca indera”
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema : Diriku/Tubuhku
Kemampuan yang berkembang
Sikap
Ÿ Menyayangi dan mensyukuri ciptaan Tuhan
Ÿ Menghargai diri sendiri dan oranglain
Pengetahuan
Ÿ Mengenal tubuh sendiri
Ÿ Mengenal benda-benda sekitarnya bedasarkan
ciri
Ÿ Mengenal keaksaraan awal
Keterampilan
Ÿ Menyebutkan bagian-bagian tubuh
Ÿ Meyebutkan ciri-ciri tubuh
Ÿ Membedakan ukuran tinggi rendah
Ÿ Mengucapkan 4-5 kata tentang nama anggota
tubuh
Ÿ Menirukan gerakan terkoordinasi
Sikap
Ÿ Menyayangi ciptaan Tuhan
Ÿ Menghargai diri sendiri dan oranglain
Ÿ Memiliki rasa ingin tahu
Ÿ Memiliki sikap estetis
Pengetahuan
Ÿ Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
Ÿ Mengenal keaksaraan awal
Ÿ Mengenal bilangan
Keterampilan
Ÿ Menyebutkan anggota tubuh
Ÿ Menirukan gerakan terkoordinasi
Ÿ Mengucapkan 4-5 kata
Ÿ Memasangkan benda
Ÿ Membentuk
Sikap
Ÿ Menyayangi ciptaan Tuhan
Ÿ Menghargai diri sendiri dan oranglain
Ÿ Memiliki rasa ingin tahu
Ÿ Mengenal lingkungan
Pengetahuan
Ÿ Mengenal keaksaraan awal
Ÿ Mengenal bilangan
Ÿ Mengenal jenis dan ciri-ciri benda
Ÿ Memahami bahasa
Keterampilan
Ÿ Mengucapkan beberapa kalimat
Ÿ Membedakan jenis dan cirri benda
Ÿ Mengelompokkan benda berdasarkan cirri dan jenis
Ÿ Melakukan gerakan terkoordinasi
Ÿ Bernyanyi
Buku Panduan Pendidik
Anak Usia 5-6 Tahun 2

N
Kegiatan Pembelajaran
o
4. BERMAIN PERAN PERGI KE
TUKANG CUKUR
Ÿ Menceritakan buku bergambar : “
Rambutku semakin panjang ”
Ÿ Menyisir rambut
Ÿ Bermain peran Tukang Cukur
Ÿ Menyusun huruf menjadi tulisan ”
tukang cukur ”
Ÿ Bernyanyi : Tukang Cukur
5. AYO MANDI
Ÿ Mengamati alat-alat mandi
Ÿ Bernyanyi : “ Mandi”
Ÿ Memandikan boneka
Ÿ Mendandani boneka
Ÿ Mencuci baju boneka yang kotor
Ÿ Menceritakan pengalaman
tentang “Mandi”
6. UNIKNYA WAJAHKU
s Mengamati wajah dicermin
s Tanya jawab tentang wajah
s Membuat buku “wajah temanku”
s Menceritakan “lembar
wajahnya”
s Senam wajah
s Bermain peran “tersesat”
Buku Panduan Pendidik
3 Anak Usia 5-6 Tahun
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema : Diriku/Tubuhku
Kemampuan yang berkembang
Sikap
Ÿ Menghargai ciptaan Tuhan
Ÿ Memelihara ciptan Tuhan
Ÿ Memiliki perilaku hidup sehat, mandiri, percaya
diri
Pengetahuan
Ÿ Mengetahui cara hidup sehat
Ÿ Mengenal lingkungan sosial, alam
Keterampilan
Ÿ Terbiasa menolong diri sendiri agar sehat
Ÿ Menyusun huruf
Ÿ Bernyanyi
Sikap
Ÿ Menghargai ciptaan Tuhan
Ÿ Memelihara ciptaan Tuhan
Ÿ Memiliki perilaku hidup sehat
Pengetahuan
Ÿ Mengetahui cara hidup sehat
Ÿ Mengenal lingkungan sosial, alam
Keterampilan
Ÿ Terbiasa menolong diri sendiri agar sehat
Ÿ Mampu
Ÿ Bernyanyi
Ÿ Bercerita
Sikap
s Menghargai ciptaan Tuhan
s Memelihara ciptaan Tuhan
s Menghargai diri sendiri dan orang lain
Pengetahuan
s Mengenal tubuh sendiri
s Mengenal anggota tubuh
Keterampilan
s Terbiasa menolong diri sendiri
s Bercerita
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. KU AMATI TUBUHKU DI CERMIN

Tujuan Pembelajaran:
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Menyayangi ciptaan Tuhan
3. Mengenal bagian tubuh
4. Mengenal alat ukur dan pemakaiannya
5. Berani berkomunikasi dan menambah kosa kata

Media dan Sumber Belajar : Cermin besar, tubuh anak sendiri

Langkah-langkah Kegiatan:
a. Tanya jawab tentang tubuhku
b. Mengamati tubuh di cermin
s Anak mendapatkan informasi tentang bagian-bagian tubuh
s Anak tanya jawab dengan tema dan bagian tentang tubuh
s Anak melihat tubuhnya di cermin untuk mengamati setiap bagian tubuh yang
terlihat dicermin bergantian dengan temannya dan saling mengkomunikasikan
pendapatnya
s Mengomunikasikan hasil pengamatan dengan cara membuat kesimpulan secara
verbal tentang dirinya (ciri, jenis, dan kekhasan)
b. Mengukur tinggi badan
s Anak untuk mengukur tinggi badan menggunakan mistar panjang atau alat
pengukur di dinding
s Menyebutkan tanda angka yang tertera pada alat ukur tinggi badan
s Membandingkan tinggi badannya dengan tinggi tubuh temannya
c. Bernyanyi lagu “Kepala pundak lutut kaki”
s Anak mengungkapkan hasil pengamatannya melalui nyanyian lagu Kepala
Pundak Lutut Kaki
d. Membuat boneka orang dari kertas koran
s Anak berekspresi berdasarkan pengalaman hasil pengamatan dengan membuat
boneka orang dari kertas koran dengan bimbingan guru
e. Bermain sandiwara boneka
s Anak secara bergiliran mengekspresikan hasil karyanya dengan memainkan
boneka buatan sendiri di panggung boneka dihadapan teman-temannya

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 4
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
II. TANGAN DAN KAKIKU BERMANFAAT

Tujuan Pembelajaran:
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
3. Mengenal keaksaraan awal

Media dan Sumber Belajar : Tangan dan kaki sendiri, kaos kaki, sarung tangan, benda-
benda kecil

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Mengamati tangan dan kaki
Ÿ Anak melihat dan mengamati tangan dan kaki masing-masing (apa ciri-ciri, berapa jumlah
jarinya, bagaimana memeliharanya dsb),
Ÿ Membandingkan antara tangan dan kaki sendiri dengan tangan dan kaki temannya lalu
mengkomunikasikan pendapatnya kepada guru dan teman

b. Berdiskusi tentang tangan dan kaki

Ÿ Anak bertanya jawab dengan guru dan teman tentang hasil pengamatannya

c. Bernyanyi : “Guna tangan dan kaki”

Ÿ Guru memberi penguatan tentang apa yang diamati oleh anak melalui mengenalkan
nyanyian “Guna tangan dan kaki ”
Ÿ Anak menyanyikan dan mengucapkan syair lagu guna tangan dan kaki sambil
menggerakkan kaki dan tangannya
Ÿ Lagu tangan dan kaki

d. Lomba memasang kaos kaki dan sarung tangan

Ÿ Anak mengamati kaos kaki dan sarung tangan sambil mencocokkannya dengan jari
tangan dan jari kaki
Ÿ Anak mengikuti lomba memasang kaos kaki dan sarung tangan atas arahan guru

e. Membuat boneka sarung tangan dan kaos kaki

s Anak mendapatkan informasi cara membuat boneka dari sarung tangan dan sarung kaki
s Anak berekspresi berdasarkan pengalaman hasil pengamatan tentang kaki dan tangan
dengan membuat boneka dari sarung tangan dan kaos kaki dengan bimbingan guru

f. Menonton sandiwara boneka dari kaos tangan dan kaos kaki judul “ Cerita tanganku”
Ÿ Anak berekspresi dengan memainkan boneka hasil karyanya sendiri di hadapan teman-
temannya secara bergiliran

Buku Panduan Pendidik

5 Anak Usia 5-6 Tahun
 URAIAN KEGIATAN
III. PERMAINAN PANCAINDERA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran:
1. Menyayangi ciptaan Tuhan
2. Menghargai diri sendiri
3. Mengenal bermacam-macam jenis benda
4. Mengenal kosa kata baru
5. Mengenal fungsi panca indera

Media dan Sumber Belajar : Kotak ajaib berisi benda-benda berbagai jenis bau, tekstur,
warna, dan bentuk.

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Mendengarkan cerita Orang buta dan orang tuli
w Anak mendengarkan cerita guru tentang orang buta dan orang tuli
b. Tanya jawab tentang guna panca indra
w Anak bertanyajawab dengan guru dan teman tentang isi cerita
c. Bermain kotak ajaib
w Menebak isi kotak ajaib melalui pengamatan lima indera anak meraba,
menghidu, mengecap, melihat, mendengar, dan mengomunikasikannya
dihadapan guru dan teman-temannya
d. Mengelompokkan benda berdasarkan jenis
w Anak mengelompokkan hasil pengamatan kotak ajaib menurut jenis dan ciri-ciri
benda menggunakan lima indranya
e. Bermain pesan berantai
w Anak menyebutkan nama-nama benda yang ada dalam kotak ajaib melalui
permainan pesan berantai (bisik-bisik/latihan pendengaran)
f. Bernyanyi lagu “Guna Panca Indera”
w Guru memberi penguatan tentang apa yang telah dilakukan dengan
menyanyikan lagu “Guna Panca Indera”
w Anak menyanyikan dan mengucapkan syair lagu guna panca indra sambil
menunjuk bagian panca indra yang disebut dalam lagu “Guna Panca Indera”
g. Menggambar benda-benda yang ada di kotak pintar
w Anak mengekspresikan hasil kegiatan panca indera dengan menggambar dan
membicarakan hasil gambarnya bersama guru dan teman -teman

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 6
 URAIAN KEGIATAN
VI. BERMAIN PERAN TUKANG CUKUR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran:
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Memelihara ciptaan Tuhan
3. Menghargai kepandaian orang lain
4. Mengenal bacaan melalui kartu huruf

Media dan Sumber Belajar : Sisir, alat-alat cukur dari plastik (sisir, gunting rambut,
semprotan air, sikat rambut, bedak), manik-manik, potongan huruf.

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Menceritakan gambar seri “Rambutku sudah panjang”
w Anak mengamati gambar seri dan menceritakan isi gambar mengenai rambut sudah
panjang dengan bimbingan guru
w Anak melakukan percakapan dengan guru dan teman tentang isi gambar seri (apa
yang harus dilakukan ketika rambut sudah terlalu panjang)
b. Menyisir rambut
w Anak menggunakan sisir untuk memahami secara langsung bagaimana merapikan
rambut baik panjang maupun pendek
w Anak membedakan dengan teman antara menyisir rambut panjang dan pendek
c. Bermain peran tukang cukur
w Anak mengamati peralatan yang akan digunakan untuk bermain peran sebagai
tukang cukur, dan bertanya jawab dengan guru dan teman mengenai apa saja,
bagaimana bentuknya, apa saja jenisnya, apa nama alatnya, bagaimana
menggunakannya
w Anak memainkan peran Tukang cukur dan pelanggan secara bergantian dengan
teman dibimbing oleh guru
d. Bernyanyi “Tukang Cukur”
w Guru memberi penguatan tentang apa yang telah dilakukan dengan menyanyikan
lagu “Tukang Cukur”
w Anak menyanyikan dan mengucapkan syair lagu tukang cukur
e. Menyusun kartu huruf “tukang cukur hebat”
w Anak mengamati tulisan yang ada di kelas yang digunakan untuk bermain peran
tukang cukur
w Anak menyusun huruf sambil meniru tulisan yang tersedia dengan bimbingan guru

Buku Panduan Pendidik

7 Anak Usia 5-6 Tahun
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
V. AYO MANDI

Tujuan Pembelajaran:
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Memelihara ciptaan Tuhan
3. Mengetahui cara hidup sehat
4. Terbiasa menolong diri sendiri
5. Menyanyi
6. Mengomunikasikan tentang pengalaman

Media dan Sumber Belajar: gayung, sabun, odol, sikat gigi, handuk, boneka, handuk
lap, dan bak mandi bayi

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Mengenal alat-alat mandi
w Anak mengamati peralatan mandi
w Anak menyebutkan kegunaan alat mandi

b. Bernyanyi “Mandi”
w Guru menyanyi lagu “mandi”
w Anak menyimak
w Anak mengikuti baris perbaris syair lagu yang dinyanyikan
w Anak dan guru bernyanyi bersama dengan syair “ma”
w Anak dan guru bernyanyi bersama keseluruhan lagu
w Anak dan guru bernyanyi bersama lagu lama
w Anak dan guru bernyanyi bersama mengulang
w Anak dan guru bernyanyi bersama lagu “mandi”

c. Memandikan boneka
d. Mendandani boneka
e. Mencuci baju boneka yang kotor
w Anak menyiapkan peralatan untuk memandikan boneka
w Anak melakukan kegiatan memandikan dan mendandani boneka
w Anak menidurkan boneka
w Anak mencuci baju boneka yang kotor dan menjemurnya

f. Menceritakan pengalaman tentang mandi

w Anak berbagi cerita pengalamannya mandi
w Anak lain mendengarkan dan akan bergantian bercerita didepan kelas

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 8
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
VI. UNIKNYA WAJAHKU

Tujuan Pembelajaran:
1. Mensyukuri dan memelihara ciptaan Tuhan
2. Mengenal bagian tubuh sendiri
3. Terbiasa menolong diri sendiri
4. Ekspresi yang wajar

Media dan Sumber Belajar: cermin, buku masih kosong berbentuk bulat,
lonjong,persegi, spidol/pensil warna

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Tanya jawab tentang wajah
b. Mengamati wajah dicermin
w Anak mendapatkan informasi tentang wajah (ciri)
w Anak mengamati wajahnya dicermin
w Anak mengomunikasikan dengan cara menyebut ciri-ciri wajah

c. Membuat buku wajah temanku

w Anak memperhatikan wajah temannya dan mulai satu persatu dalam bulat/lonjong
atau persegi terisi dengan mata, telinga, halaman ke dua hidung dan seterusnya,
sampai lembar terakhir dari buku tersebut terisi lengkap wajah temannya yang
memiliki ciri masing-masing tahi lalat dan lain-lain

d. Melihat buku “Gambar Wajahnya”

w Anak bertukaran dengan temannya yang menggambarkan tentang wajahnya

e. Senam Wajah
w Anak mendapatkan informasi tentang senam wajah
w Anak mengikuti gerakan senam wajah

f. Bermain peran tersesat

w Anak mendapatkan informasi tentang bermain peran
w Anak menetukan peran, lalu mulai melaksanakan bermain peran “tersesat”

Buku Panduan Pendidik

9 Anak Usia 5-6 Tahun
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2014

LEMBAR KERJA
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)

Sub Tema :
TUBUHKU
 Kepala Pundak Lutut Kaki Kegiatan Belajar I

Kepala pundak lutut kaki 2x

Daun telinga dua mata hidung pipi
Hidung pipi 2x

Aku Punya Tangan & Kaki Kegiatan Belajar II

Aku punya tangan dan kaki

Dari Tuhan sudah pasti
Apa guna semua itu ?
Agar dapat berdiri sendiri
Bangun tidur bangun sendiri
Pakai baju pakai sendiri
Makan pagi makan sendiri
Ke sekolah berangkat sendiri

Guna Panca Indera Kegiatan Belajar III

J Mataku ada dua, yang kanan yang kiri, melihat

dengan mata, melihat sendiri
J Telingaku ada dua, yang kanan yang kiri, mendengar
dengan telinga, mendengar sendiri
J Lubang hidungku ada dua, yang kanan yang kiri,
menghidu dengan telinga, taulah baunya
J Dimulut ada lidah, ada gusi, ada gigi, ada gigi-lidah
untuk mengecap, taulah rasanya
J Dua telapak tangan, yang kanan yang kiri, gunanya
tuk meraba, tahu kasar halus

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 10
SUB TEMA : RAMBUT SEMAKIN PANJANG Kegiatan Belajar IV

CERITA PETUALANGAN SIKUTU

Ada anak yang memanjangkan rambutnya tetapi malas untuk

mencuci rambut. Sudah diperingatkan oleh ibunya tetapi tidak menurut.
Suatu hari anak tersebut tidur dengan pengasuhnya, kebetulan
pengasuhnya banyak kutunya. Maka kutu-kutu dari pengasuhnya itu
pindah ke rambut si anak itu.
Dalam cerita ini, dikisahkan perjalanan sang kutu yang berjalan mulai
dari rambut pengasuh itu ke bantal, kemudian ke kasur sampai ke rambut
anak tersebut. Mengetahui bahwa rambut anak itu tebal dan bau amis, kutu
itu kembali ke rambut pengasuh untuk memberitahu teman-temannya
bahwa ada tempat yeng lebih menyenangkan. Singkat cerita, semua kutu
yang ada dirambut pengasuh tadi pindah ke rambut anak itu.
Keesokan harinya, si anak terbangun dan merasakan betapa gatal
kepalanya. Kemudian dia mengadu kepada ibunya. Tatkala ibunya melihat
rambut anak tersebut, betapa kagetnya dia. Ternyata rambut anak tersebut
dipenuhi kutu yang begitu banyak.
Singkat cerita, tanpa disuruh oleh ibunya, anak tersebut mau
mencuci rambutnya karena dia merasakan gatal yang luar biasa.

“ MANDI “
Ayo de ayo Kegiatan Belajar III

Kita pergi mandi

Mandi sendiri tak usah ditolong lagi
Bersihkan badanmu, tangan dan khakimu
Pakai sabun mandi, biar bersih tak berdaki
Byuuur sik - sik byuur sik - sik byuur sik - sik 2x

Buku Panduan Pendidik

11 Anak Usia 5-6 Tahun
 Alat Peraga Kegiatan Belajar I

Membuat boneka dari kertas koran

1. Remas koran menjadi bentuk bola

2. Lingkari lipatan koran, membuat dua lipatan,
satu lipatan
3. Buat guntingan bulatan putih untuk wajah
boneka, beri bagian mata, mulut, hidung,
tempel pada bagian depan
4. Buat rambut dari kertas hitam atau benang
wol atau kain perca hitam
5. Buatkan baju dari kertas koran atau dari
amplop yang tidak terpakai

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 12
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2014

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)

Sub Tema :
KESUKAANKU
 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)

Kelompok : 5 - 6 Tahun
Semester / Minggu : 1/4 dan 5
Tema : Diriku MEMBUAT MAINAN
Sub Tema : Kesukaanku a. Berbagi cerita “mainan kesukaan”
b. Memilih mainan kesukaan
c. Bermain dengan mainan
DRAMATISASI TOKO KUE MINUMAN SEHAT
kesukaan
a. Mengamati berbagai macam a. Mengamati berbagai minuman
d. Kliping gambar mainan kesukaan
b. Diskusi “Minuman sehat“
makanan f. Meniru tulisan “mainan kesukaan”
c. Memilih minuman
b. Berbagi cerita “Makanan kessukaan“ g. Membuat mainan “Kereta dari
d. Berlomba mengisi botol minuman
c. Membuat tabel makanan kesukaan kulit jeruk”
e. Mengucapkan tentang minuman
d. Menghias kue donat
sehat dengan nada rap
e. Bernyanyi “Donat“ f. Memilih buah untuk sop buah
f. Berbagi bekal g. Bekerja kelompok besar “membuat BERMAIN SEPEDA
g. Berkunjung ke toko kue sop buah” a. Mengamati sepedah
h. Dramatisasi “Toko kue“ h. Makan sop buah bersama b. Demonstrasi cara bersepeda
c. Bernyanyi “Sepeda roda tiga“
d. Menempel melengkapi gambar
ASYIKNYA CAMPING sepeda
a. Berbagi cerita “Kemping“ f. Bermain sepeda melewati rambu
b. Menandai alat–alat yang biasa di -rambu
pakai camping
c. Menghias tenda
MEMBUAT BANGUNAN DENGAN BALOK
d. Menjelajah/mencari jejak KESUKAANKU - BALOK
e. Bernyanyi “hapy ye hapy ya“ a. Tata tertib bermain balok
f. Bermain tepuk pramuka b. Mengklasifikasi bentuk–bentuk balok
PUNCAK TEMA
g. Mengikat tongkat c. Bekerja kelompok kecil “Membuat
KEMPING bangunan”
d. Menceriterakan secara sederhana
tentang bangunan dari balok yang
KEGIATAN UNTUK MENCAPAI KD dibuatnya
e. Membereskan kembali balok–balok
3.14-4.14, 3.4-4.3, 3.6-4.6, 3.6-4.6, 3.11-4.11, 3.2-4.2,3.15-4.15, 3.15-4.15, 3.9-4.9,3.6-4.6. pada tempat nya

N
Kegiatan Pembelajaran
o
1. DRAMATISASI TOKO KUE
a. Mengamati berbagai macam
makanan
b. Berbagi cerita “Makanan
kessukaan“
c. Membuat tabel makanan
kesukaan
d. Menghias kue donat
e. Bernyanyi “Donat“
f. Berbagi bekal
g. Berkunjung ke toko kue
h. Dramatisasi “Toko kue“
2. MINUMAN SEHAT
a. Mengamati berbagai minuman
b. Diskusi “Minuman sehat“
c. Memilih minuman
d. Berlomba mengisi botol minuman
e. Mengucapkan tentang minuman
sehat dengan nada rap
f. Memilih buah untuk sop buah
g. Bekerja kelompok besar “membuat
sop buah”
h. Makan sop buah bersama
3. MEMBUAT MAINAN
a. Berbagi cerita “mainan kesukaan”
b. Memilih mainan kesukaan
c. Bermain dengan mainan
kesukaan
d. Kliping gambar mainan kesukaan
f. Meniru tulisan “mainan kesukaan”
g. Membuat mainan “Kereta dari
kulit jeruk”
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema: Diriku/Kesukaanku
Kemampuan yang berkembang
Sikap
w Sikap ingin tahu,rasa syukur kreatif, estetis, sabar,
hidup sehat, mengenal lingkungan sekitar
Pengetahuan
w Mengenal kosa kata baru
w Menambah perbendaharaan kata benda
w Mengenal lingkungan sekitar
w Mengenal, bentuk, ukuran, warna, rasa, bunyi
Keterampilan
w Menunjukan kemampuan mengungkapkan bahasa
w Menunjukan kelenturan dan kekuatan otot tangan
dan kaki
w Menyebutkan perbedaan bentuk,ukuran, warna.
Sikap
w Sikap ingin tahu,rasa syukur kreatif, estetis, sabar,
hidup sehat, kerjasama.
Pengetahuan
w Mengenal kosa kata baru
w Menambah perbendaharaan kata benda
w Mengenal, bentuk, ukuran, warna, rasa, bunyi,
volume, perbedaan
w Keterampilan
w Menunjukan kemampuan mengungkapkan
bahasa
w Menunjukan kelenturan dan kekuatan otot tangan
w Menyebutkan perbedaan bentuk, ukuran, warna,
rasa, volume, bunyi.
Sikap
w Sikap ingin tahu, rasa syukur, kreatif, estetis, sabar,
hidup sehat.
Pengetahuan
w Mengenal kosa kata baru
w Menambah perbendaharaan kata benda
w Mengenal, bentuk, ukuran, warna, rasa, bunyi,
perbedaan
w Mengenal bentuk huruf
Keterampilan
w Menunjukan kemampuan mengungkapkan bahasa
w Menunjukkan kemampuan keaksaraan
w Menunjukan kelenturan dan kekuatan otot tangan
w Menyebutkan perbedaan bentuk, ukuran, warna,
rasa, volume, bunyi.
Buku Panduan Pendidik
Anak Usia 5-6 Tahun 2
 RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema: Diriku/Kesukaanku

N
Kegiatan Pembelajaran
o
4. ASYIKNYA KEMPING
a. Berbagi cerita “Kemping“
b. Menandai alat–alat yang biasa di
pakai kemping
c. Menghias tenda
d. Menjelajah/mencari jejak
e. Bernyanyi “hapy ye hapy ya“
f. Bermain tepuk pramuka
g. Mengikat tongkat
Kemampuan yang berkembang
Sikap
w Sikap ingin tahu, rasa syukur kreatif, estetis, sabar,
hidup sehat, menghargai lingkungan.
Pengetahuan
w Mengenal kosa kata baru
w Menambah perbendaharaan kata benda
w Mengenal, bentuk, ukuran, bunyi, perbedaan
w Mengenal bentuk huruf
Keterampilan
w Menunjukan kemampuan mengungkapkan bahasa
w Menunjukkan kemampuan keaksaraan
w Menunjukan kelenturan dan kekuatan otot tangan
dan kaki.
w Menyebutkan perbedaan bentuk, ukuran, warna,
bunyi, panjang dan pendek.

5. BERMAIN SEPEDA Sikap

a. Mengamati sepedah w Sikap ingin tahu,rasa syukur kreatif, estetis, sabar,
b. Demonstrasi cara bersepeda hidup sehat.
c. Bernyanyi “Sepeda roda tiga“ Pengetahuan
w Mengenal kosa kata baru
d. Menempel melengkapi gambar
w Menambah perbendaharaan kata benda
sepeda
w Mengenal, bentuk, ukuran, warna, rasa, bunyi,
f. Bermain sepeda melewati rambu volume, perbedaan
-rambu w Keterampilan
w Menunjukan kemampuan mengungkapkan
bahasa
w Menunjukan kelenturan dan kekuatan otot tangan
dan kaki
w Menyebutkan perbedaan bentuk, ukuran, warna,
bunyi, besar dan kecil.

6. MEMBUAT BANGUNAN DENGAN BALOK Sikap

- BALOK
a. Tata tertib bermain balok
b. Mengklasifikasi bentuk–bentuk balok
c. Bekerja kelompok kecil “Membuat
bangunan”
d. Menceritakan secara sederhana
tentang bangunan dari balok yang
dibuatnya
e. Membereskan kembali balok–balok
pada tempatnya
w Sikap ingin tahu, rasa syukur, kreatif, estetis, sabar,
kerjasama, taat aturan.
w Pengetahuan
w Mengenal kosa kata baru
w Menambah perbendaharaan kata benda
w Mengenal, bentuk, ukuran, bunyi, perbedaan,
banyak dan sedikit, tinggi dan rendah.
w Mengenal aturan
w Keterampilan
w Menunjukan kemampuan mengungkapkan bahasa
w Menunjukan kelenturan dan kekuatan otot tangan.
w Menyebutkan perbedaan bentuk, ukuran, warna,
bunyi, besar dan kecil, banyak dan sedikit, tinggi dan
rendah.
w Menunjukkan tertib aturan.

Buku Panduan Pendidik

3 Anak Usia 5-6 Tahun
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Usia : 5-6 Tahun

Semester/Minggu : 4/5
Tema/Sub Tema : Diriku/Kesukaanku

I. DRAMATISASI TOKO KUE

Tujuan Pembelajaran:
1. Mengembangkan motorik halus dan seni
2. Mengenal konsep warna, bentuk, ukuran, tekstur makanan
3. Dapat mengungkapkan kalimat sederhana
4. Menambah kosa kata/keaksaraan

Media dan Sumber Belajar : Miniatur toko kue (di buat dengan alat–alat yang ada
di kelas), beberapa kue yang manis maupun asin bentuk nyata maupun tiruan,
mentega, meses, choco chip (untuk menghias kue, peralatan di sesuaikan
dengan kondisi daerah) kertas gambar, pensil warna, pensil tulis, celemek, topi
koki

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Mengamati berbagai macam makanan
w Anak mengamati berbagai macam makanan baik yang nyata maupun tiruan
juga gambar (makanan yang rasa nya manis, asin, baik berupa kue ataupun
makanan berat) anak diberi kesempatan untuk mengeksplorasi baik di sentuh,
di raba, di cium dan memberikan komentar
b. Berbagi cerita tentang makanan kesukaan
w Anak menceritakan makanan kesukaannya, guru memfasilitasi agar semua
anak mengungkapkan pendapatnya tentang makanan kesukaan sehingga
terjadi tanya jawab dengan sesama teman
c. Membuat tabel makanan kesukaan
w Setelah anak puas mengeksplorasi tentang makanan kesukaan, guru
mengarahkan anak untuk mengekspresikan membuat tabel makanan
kesukaan. Dengan cara di gambar guru memfasilitasi dan memmbimbing
d. Menghias kue donat
w Anak mendengarkan arahan dari guru untuk mencoba sendiri menghias kue
donat (guru menyediakan semua kebutuhannya)
w Anak – anak antusias menghias sendiri kue donatnya
e. Bernyanyi “ donat “
w Anak–anak mendengarkan guru menyanyi kue donat, di ikuti oleh anak
berulang–ulang sampai anak bisa menyanyikan nya sendiri

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 4
 f. Berbagi bekal
w Pada saat makan bersama anak – anak di kondisikan untuk berbagi bekal
yang di bawanya dari rumah.

g. Berkunjung ke toko kue

w Anak di ajak berwisata ke luar sekolah toko kue (sebelum nya guru
mempersiapkan dengan menghubungi toko kue terdekat, orang tua
disarankan memberi bekal uang Rp. 5000,00 (lima ribu rupiah) atau di
sesuaikan dengan keadaan, anak mencoba sendiri membeli kue
kesukaannya, guru memberi kesempatan kepada anak untuk berkelling
melihat sekeliling toko dan memilih sendiri makanan yang akan di belinya.
kegiatan ini disesuaikan dengan kondisi dilingkungan sekolah
masing–masing.

h. Dramatisasi “ toko kue “

w Anak mendengarkan arahan dari guru tentang bermain peran toko kue
sambil mengingatkan kembali bagaimana dan apa yang terjadi ketika anak
berkunjung ke toko kue sebelumnya setelah itu anak di beri kesempatan
bertanya dan memilih sendiri peran yang akan di mainkannya (guru
menyiapkan miniatur toko kue sesuai dengan kondisi sekolah).
w Anak memainkan peran yang di pilih nya dengan bimbingan guru.

Buku Panduan Pendidik

5 Anak Usia 5-6 Tahun
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

II. MINUMAN SEHAT

Tujuan Pembelajaran:
1. Mengembangkan motorik kasar, halus
2. Mengenal konep warna, bentuk, ukuran, tekstur
3. Dapat mengungkapkan dengan kalimat sederhana
4. Menambah kosa kata/keaksaraan
5. Dapat bekerja sama, sabar dan menyelesaikan masalah

Media dan Sumber Belajar : Berbagai macam minuman (susu, sirup, jus, teh, es
buah) baik dalam kemasan maupun dalam gelas, botol, buah-buahan, mangkok,
sendok, pengaduk dan gelas

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Mengamati berbagai macam minuman
w Anak mengamati berbagai macam minuman susu, sirup, jus, teh, es buah (baik
dalam gelas maupun kemasan) yang nyata maupun gambar
w Anak-anak diberi kesempatan untuk mengeksplorasi bertanya dan diskusi,
guru memfasilitasi
b. Disukusi “Minuman Sehat”
w Anak-anak berbagi cerita dan diskusi tentang minuman sehat, diberi
kesempatan untuk memilih, dan menyampaikan pendapatnya tentang
minuman yang dipilihnya dengan bimbingan guru
c. Memilih minuman
w Anak-anak mengekspresikan diri dengan memilih minuman sehat setelah
mengamati dan membicarakan minuman yang bagaimana yang boleh
diminum oleh anak-anak
d. Berlomba mengisi botol minuman
w Anak mendengarkan arahan dari guru untuk lomba mengisi botol dengan air
w Anak – anak berlomba mengisi botol dengan air didampingi guru
e. Mengucapkan irama RAP
w Anak–anak mendengarkan guru mengucapkan RAP tentang minuman sehat,
mengikuti berulang-ulang sampai bisa mengucapkan sendiri
w Anak-anak bergiliran mengucapkan RAP baik seorang-seorang maupun
kelompok

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 6
 f. Memilih buah
w Guru menyiapkan buah-buahan (pepaya, melon, semangka, apel) anak
diberi kesempatan untuk memilih buah, menyebutkan warna, rasa, tekstur

g. Bekerja kelompok besar “Membuat Sop Buah”

w Anak-anak mengekspresikan diri berdasarkan pengamatannya,
pendapatnya, dan pengetahuannya mengenai minuman sehat dengan
kegiatan membuat sop buah bersama teman-teman sekelasnya, dengan
bimbingan guru

h. Makan sop buah bersama

w Setelah anak-anak membuat sop buah, anak-anak di persiapkan untuk
menikmati sop buah buatannya
w Anak-anak menikmati sop buah buatannya dengan bimbingan guru

Buku Panduan Pendidik

7 Anak Usia 5-6 Tahun
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

III. MEMBUAT MAINAN

Tujuan Pembelajaran:
1. Mengenal ciptaan Tuhan
2. Mengembangkan motorik kasar, halus
3. Mengenal konsep warna, bentuk, ukuran
4. Dapat mengungkapkan kalimat sederhana
5. Menambah kosa kata/keaksaraan
6. Mengembangkan kreativitas seni

Media dan Sumber Belajar: kulit jeruk bali (disesuaikan dengan kondisi daerah),
tusuk sate yang sudah ditumpulkan, lego, boneka, mobil tiruan dan lain-lain

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Berbagi cerita mainan
w Anak mengamati berbagai macam mainan yang disediakan guru baik yang
nyata maupun gambar
w Anak-anak diberi kesempatan untuk mengeksplorasi dengan bertanya dan
diskusi, guru memfasilitasi
b. Memilih mainan kesukaan
w Setelah anak mengamati, anak diberi kesempatan untuk memilih mainan yang
disediakan
c. Bermain dengan mainan kesukaan
w Anak-anak mengekspresikan diri dengan memilih mainan yang dipilihnya
setelah mengamati dan membicarakan mainan kesukaan
d. Kliping mainan kesukaan
w Anak-anak memperlihatkan gambar-gambar mainan kesukaan yang
dibawanya dari rumah, guru mengarahkan cara membuat kliping
w Anak–anak menggunting dan menempel gambar gunting mainan di atas kertas
gambar dengan bimbingan guru
e. Meniru tulisan
w Anak–anak meniru tulisan “Mainan Kesukaan” dengan bimbingan guru
f. Membuat mainan kesukaan dengan kulit jeruk
w Guru memperlihatkan bahan-bahan untuk membuat mainan dari kulit jeruk
(kulit jeruk, tusuk sate, bola kasur)
w Anak-anak mendengarkan dan mengamati cara-cara membuat mainan
w Anak-anak membuat sendiri mainannya, dengan bimbingan guru

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 8
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IV. ASIKNYA KEMPING

Tujuan Pembelajaran:
1. Mengenal ciptaan Tuhan
2. Mengembangkan motorik kasar, halus
3. Mengenal konsep ukuran
4. Dapat mengungkapkan dengan kalimat sederhana
5. Menambah kosa kata/keaksaraan
6. Menanam kemandirian, tanggung jawab
7. Dapat memecahkan masalah

Media dan Sumber Belajar: tenda, ransel, lampu senter, tikar, keranjang makanan,
tongkat, kayu bakar

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Berbagi cerita camping
w Anak mengamati berbagai peralatan kemping, foto-foto, gambar, filem tentang
kemping
w Anak-anak diberi kesempatan untuk menceritakan pengalamannya tentang
kemping, peralatan yang biasa dibawa untuk kemping
b. Menandai alat-alat yang biasa dipakai camping
w Setekah anak mengamati mengeksplor peralatan yang biasa dipakai kemping,
anak-anak menandai alat-alat yang biasa dipakai kemping dari lembar
kegiatan yang disediakan guru
c. Menghias tenda
w Anak-anak mengekspresikan diri dengan menghias tenda yang disediakan
guru menggunakan guntingan kertas berwarna, dengan bimbingan guru
d. Mencari jejak/menjelajah
w Anak-anak mendengarkan pengarahan dari guru tentang bermain mencari
jejak (bisa dilaksanakan di kelas atau di luar kelas)
w Anak–anak bermain mencari jejak dengan bimbingan guru
e. Bernyanyi hepi ya hepy ye
w Selesai bermain mencari jejak, anak-anak beristirahat ditenda sambil
bernyanyi hepy ya hepy ye bersama-sama dengan bimbingan guru
f. Bermain tepuk pramuka
w Anak-anak mendengarkan tepuk pramuka yang dilakukan guru, anak-anak
mendengarkan sambil meniru, berulang-ulang sampai anak bisa melakukan
sendiri
f. Mengikat tongkat
w Anak-anak mendengarkan dan mengamati cara-cara mengikat tongkat untuk
penyangga tenda
w Anak-anak mencoba belajar mengikat tongkat pramuka dengan bimbingan
guru

Buku Panduan Pendidik

9 Anak Usia 5-6 Tahun
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

V. BERMAIN SEPEDA
Tujuan Pembelajaran:
1. Menyayangi sesama makhluk
2. Mengembangkan motorik kasar, halus
3. Mengenal konsep ukuran
4. Dapat mengungkapkan dengan kalimat sederhana
5. Menambah kosa kata/keaksaraan
6. Menanam kemandirian, tanggung jawab
7. Dapat memecahkan masalah
8. Mengembangkan kreativitas seni (menyanyi)
9. Menanamkan keberanian

Media dan Sumber Belajar: sepeda, guntingan kertas warna, rambu-rambu lalu
lintas

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Mengamati sepeda
w Anak mengamati sepeda, gambar sepeda, rambu-rambu lalu lintas
w Anak-anak diberi kesempatan untuk menceritakan pengalamannya ketika
bersepeda dan penggunaan rambu-rambu lalu lintas
b. Demonstrasi cara bersepeda
w Setelah anak mengamati, mengeksplorasi dan mengetahui cara-cara
bersepeda, anak-anak mencoba menaiki sepeda dan menjalankannya secara
bergantian (dilakukan di halaman sekolah) disesuaikan dengan kondisi tempat
c. Bernyanyi “Sepeda Roda Tiga”
w Anak-anak mengekspresikan diri bernyanyi sepeda roda tiga dengan
bimbingan guru
d. Menempel melengkapi gambar sepeda
w Anak-anak mendengarkan pengarahan dari guru tentang cara-cara menempel
melengkapi gambar sepeda
w Anak–anak menempel melengkapi gambar sepeda dengan bimbingan guru
e. Bermain sepeda melewati rambu-rambu lalu lintas/di taman lalu lintas
sekolah
w Anak-anak mencoba belajar bersepeda dengan rintangan rambu-rambu lalu
lintas, secara bergantian dengan bimbingan guru

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 10
 URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

VI. MEMBUAT BANGUNAN DENGAN BALOK-BALOK

Tujuan Pembelajaran:
1. Menyayangi sesama makhluk
2. Mengembangkan motorik kasar, halus
3. Mengenal konsep warna, bentuk, ukuran, klasifikasi
4. Dapat mengungkapkan dengan kalimat sederhana
5. Menambah kosa kata/keaksaraan
6. Menanam kerja sama

Media dan Sumber Belajar : balok-balok bangunan

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Tata tertib bermain balok
w Anak mengamati berbagai balok yang disediakan guru dan mendengarkan tata
tertib bermain
w Anak-anak diberi kesempatan untuk bertanya mengenai tata tertib yang
disampaikan guru

b. Mengklasifikasi bentuk balok

w Setelah anak mengamati mengeksplorasi balok-balok yang disediakan guru,
anak-anak mencoba memisahkan balok-balok sesuai dengan bentuknya, guru
memberi penguatan agar anak dapat menyebutkan sebanyak-banyaknya
bentuk-bentuk yang dikenalkan melalui barang-barang yang ada di sekolah
maupun yang ada di rumah sesuai dengan pengamatannya selama ini

c. Bekerja kelompok kecil membuat bangunan dari balok

w Anak-anak mengekspresikan diri membuat bangunan dari balok-balok dalam
sebuah kelompok yang sudah dikondisikan oleh guru (dalam menentukan
kelompok, anak dapat menentukan sendiri kelompoknya/sebagai stimulasi
manajemen sosial dan guru tetap sebagai fasilitator
w Anak membuat bangunan dari balok-balok dengan kelompoknya

d. Menceritakan tentang bangunan yang dibuatnya

w Anak-anak menceritakan hasil karyanya secara bergiliran setipa kelompok,
kelompok lain boleh memberikan komentarnya dengan bimbingan guru

e. Membereskan kembali balok-balok ditempatnya

w Selesai bermain anak-anak dikondisikan untuk membereskan kembali balok-
balok bangunannya ketempat semula

Buku Panduan Pendidik

11 Anak Usia 5-6 Tahun
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2014

LEMBAR KERJA
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)

Sub Tema :
KESUKAANKU
 Kegiatan Belajar I
TABEL MAKANAN

suka

biasa saja

tidak suka

NAMA MAKANAN/
NO KESAN
GAMBAR

1 anggur biasa saja/

2 ikan suka/

3 es krim

4 biskuit

5 roti

6 pisang

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 12
 Kegiatan Belajar I

NAMA MAKANAN/
NO KESAN
GAMBAR

7 permen

8 susu

9 jus
tempe
10 tahu

11 donat

12 jeruk

Buku Panduan Pendidik

13 Anak Usia 5-6 Tahun
 Kegiatan Belajar II

DRAMATISASI TOKO KUE

Penjual : Selamat siang !

Pembeli : Selamat siang. Pak, donatnya ada berapa rasa ?
Penjual : Ada 6 rasa, cokelat, strowberry, mangga, anggur, lemon
dan durian
Mau berapa buah belinya?
Pembeli : Aku hanya beli cokelat, anggur dan lemon.
Penjual : Baik, neng! ini donatnya.
Pembeli : Jadi berapa pak?
Penjual : 1 buah Rp. 2.000. Jadi semuanya Rp. 6.000
Pembeli : Ini uangnya, pak! Terima kasih

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 14
 KLIPING MAINAN KESUKAAN Kegiatan Belajar III

mainan kesukaan
1.............................................................

2.............................................................

untuk diisi anak hasil guntingan tentang mainan kesukaannya

Buku Panduan Pendidik

15 Anak Usia 5-6 Tahun
 Kegiatan Belajar IV

Berilah tanda X pada alat untuk kemping !

tenda sendal jepit sepatu berhak kompor gas

kaos kaki senter topi hutan baju dress

sepatu kets

kantong televisi baju hangat kulkas

selimut

ransel tas sekolah buku jas hujan

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 16
 Kegiatan Belajar V

Lagu “Sepeda Roda Tiga”

kring kring ada s’peda

s’pedaku roda tiga
ku dapat dari ayah
kar’na rajin bekerja

tok tok tok ada s’patu

s’patuku kulit lembu
ku dapat dari ibu
kar’na rajin membantu

Buku Panduan Pendidik

17 Anak Usia 5-6 Tahun
 gambar sepeda roda tiga yang belum lengkap

guntinglah mengikuti bentuk

Buku Panduan Pendidik

Anak Usia 5-6 Tahun 18