Anda di halaman 1dari 51

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia
2014

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)

Tema :
DIRIKU
Sub Tema :
1. Identitasku
2. Tubuhku
3. Kesukaanku
1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)


TAMAN KANAK - KANAK

A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelompok : 5-6 Tahun


Mingguan (RPPM) Usia 5-6 Tahun Semester / Minggu : 1/1
Tema : Diriku BERANI TAMPIL
Sub Tema : Identitasku w Mengurutkan nomor tampil
w Merapikan diri sebelum tampil
w Bernyanyi “Aku berani mencoba”
TEMAN BARU BERAPA USIA MU
w Berdoa sebelum tampil
w Mengamati baju adik dan bajunya
w Berbagi cerita “nama dan alamat w Saat nya tampil
w Bercakap-cakap tentang pertambahan
rumah”
w Bernyanyi “Siapa namamu“
usia
w Membuat grafik ”usia teman-teman di
w Bermain tepuk nama
w Bermain “Siapakah Dia” kelas” HARI PENTINGKU
w Menulis dengan lilin: ”Nama Rahasia” w Menggambar baju besar dan baju kecil
w Gambar seri ulang tahun
w Menyusun huruf nama sendiri w Menyanyi “Bila umur Ku bertambah“
w Menghias kue ulang tahun
w Membuat papan nama w Menggunting hiasan ulang tahun
w Merobek dan menempel topi-topi
cantik
w Mengurutkan kado besar ke kecil
w Menyanyi bila umurku bertambah

BERMAIN PERAN
MENCARI ALAMAT RUMAH
w Bercakap-cakap “Rumah” w KAMAR KECIL
w Menggambar rumah w Mengamati kamar kecil
w Menulis nomor rumah w Diskusi “Kamar kecil“
w Mengucap kan syair “Rumah ku“ w Menggambar dan mewarnai ciri
w Bermain peran “mencari alamat“ kamar kecil
w Berjalan mengikuti garis
w Mengucapkan aturan di kamar
w Bermain peran tersesat IDENTITASKU kecil dengan
Berani Tampil w Menggambar untuk menandai
“laki-laki dan perempuan”
w Praktek menggunakan kamar
KEGIATAN UNTUK MENCAPAI KD kecil
3.7-47, 3.13-4.13, 3.10-4.10, 3.6-4.6, 3.3-4.3,3.4-4.4, 3.1-4.1, 3.15-4.15, 3.11-4.11. w Bermain pesan berantai
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema : Diriku/Identitasku

N Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang


o

1. TEMAN BARU Sikap


1. Bercakap – cakap ” jenis kelamin ” w Bersyukur, mandiri, percaya diri, disiplin, sikap
2. Bernyanyi “ Aku bangga “ estetis
3. Story reading “Buku Kepalaku” Pengetahuan
4. Mengukur tinggi badan w Mengenal anggota tubuh
5. Melengkapi gambar tubuh ku dan tubuh w Membedakan jenis kelamin
w Mengenal ukuran
Keterampilan
w Menunjukan perkembangan mengungkapkan
bahasa dengan kosa kata baru
w Bernyanyi
w Bermain
w Mengukur

2. BERAPA USIA MU Sikap


1. Mengamati baju adik dan baju nya w Mengenal ciptaan Tuhan, rasa ingin tau, kreatif,
2. Bercakap–cakap tentang pertambahan estetis, rasa syukur
usia Pengetahuan
3. Membuat grafik ”usia teman–teman di w Mengenal perbedaan besar dan kecil,banyak dan
kelas” sedikit
4. Menggambar baju besar dan baju kecil w Mengenal kosa kata baru
5. Menyanyi “Bila umurku bertambah” w Mengenal konsep pertumbuhan
Keterampilan
w Menunjukan perbedaan besar dan kecil, banyak
dan sedikit
w Menggambar
w Bernyanyi

3. BERMAIN PERAN Sikap


MENCARI ALAMAT RUMAH w Kerja sama, mandiri, percaya diri, disiplin, tolong
1. Bercakap–cakap “Rumah” menolong
2. Menggambar rumah Pengetahuan
3. Menulis nomor rumah w Mengenal bentuk
4. Mengucap kan syair “Rumah ku” w Mengenal fungsi rumah
5. Bermain peran “mencari alamat “ w Mengenal lambang bilangan
6. Berjalan mengikuti garis w Memahami aturan permainan
Keterampilan
w Menggambar
w Menyebutkan fungsi rumah
w Menulis lambang bilangan
w Menunjukan perkembangan mengungkapkan
bahasa
w Menunjukan kekuatan otot khaki dan
keseimbangan

Buku Panduan Pendidik


2 Anak Usia 5-6 Tahun
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema : Diriku/Identitasku

N Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang


o
4. HARI PENTINGKU Sikap
1. Gambar seri ulang tahun w Syukur, sabar, sopan, berani, teliti,
2. Menghias kue ulang tahun menghargai, estetis
3. Menggunting hiasan ulang tahun Pengetahuan
4. Merobek dan menempel topi-topi w Mengenal kosa kata baru
cantik w Mengenal urutan
5. Mengurutkan kado besar ke kecil w Mengenal aturan
6. Menyanyi bila umurku bertambah Keterampilan
w Bernyanyi
w Berdoa
w Mengurutkan
w Merapikan

5. KAMAR KECIL Sikap


1. Mengamati kamar kecil w Berani, tertib, tanggung jawab, kerjasama,
2. Diskusi “kamar kecil“ disiplin
3. Menggambar dan mewarnai ciri Pengetahuan
kamar kecil w Mengenal kosa kata baru
4. Mengucapkan aturan di kamar kecil w Mengetahui aturan
dengan nada RAP w Mengenal fungsi ruangan
5. Menggambaruntuk menandai “laki Keterampilan
dan perempuan” w Menunjukan perkembangan mengungkapkan
6. Praktek menggunakan kamar kecil bahasa dengan kosa kata baru
7. Bermain pesan berantai w Menggambar
w Mewarnai
w Menggunakan kamar kecil
w Mengamati

6. BERANI TAMPIL Sikap


1. Mengurutkan nomor tampil w Syukur, sabar, sopan, berani, teliti,
2. Merapikan diri sebelum tampil menghargai, estetis
Pengetahuan
3. Bernyanyi “aku berani mencoba”
w Mengenal kosa kata baru
4. Berdoa sebelum tampil
w Mengenal urutan
5. Saat nya tampil w Mengenal aturan
Keterampilan
w Bernyanyi
w Berdoa
w Mengurutkan
w Merapikan

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 3
URAIAN KEGIATAN
I. TEMAN BARU PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran :
1. Mengembangkan sikap menyayangi sesama, mandiri, percaya diri, tanggung jawab
2. Mengenal identitas diri
3. Menambah kosa kata anak
4. Menggunakan identitas dirinya dengan baik

Media dan Sumber Belajar: CD lagu, Kain sarung, lilin, kertas, guntingan huruf

Langkah-langkah Kegiatan:
a. Bernyanyi Siapa Namamu
w Guru memperdengarkan lagu siapa namamu sambil memperagakan gerakannya
w Anak mendengarkan dan mengamati guru kemudian mengikuti nyanyian dan
gerakannya
w Anak berkenalan dengan temannya menggunakan lagu “Siapa Namamu”
b . Berbagi cerita Nama dan Alamat rumah
w Guru mengajak anak untuk menyebutkan alamat rumah seara bergiliran
w Anak dibimbing untuk memperhatikan dan menyimak setiap temannya sedang
berbicara
w Anak bertanya jawab dengan temannya tentang nama dan alamat rumah
w Guru membimbing anak untuk menyimpulkan hasil dari berbagi cerita alamat
rumah
c. Bertepuk pola nama
w Guru memperdengarkan tepuk nama menggunakan nama sendiri
w Anak mengikuti tepuk nama sambil mengucapkan nama sendiri
w Guru dan anak bertepuk nama bersama-sama
w Guru mengajak anak menghitung setiap bunyi suku kata dari nama anak
d. Bermain siapakah dia
w Guru menyiapkan kain sarung untuk semua anak dengan jumlah dikurangi satu
dan disebar di lantai
w Anak bernyanyi sambil berkeliling saat lagu selesai anak berlomba mengambil
kain sarung yang ada, dan langsung berselimut kain sarung sampai seluruh
tubuhnya tidak terlihat
w Anak yang tidak mendapat kain sarung menjadi anak yang menebak
w Anak menebak siapa teman yang ada di balik kain sarung
e . Menulis nama dengan Lilin “Nama Rahasia”
w Guru menyiapkan lilin dan kertas
w Anak mengamati cara guru menulis dengan lilin di atas kertas
w Anak mulai menulis dengan lilin dan menemukan sendiri nama masing-masing
f. Menyusun huruf nama sendiri
w Guru menyiapkan guntingan huruf dari kertas warna warni
w Anak menyusun huruf meniru tulisan nama yang sudah disediakan

Buku Panduan Pendidik


4 Anak Usia 5-6 Tahun
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
II. AKU PUTRA DAN TEMANKU PUTRI
Tujuan Pembelajaran :
1. Mengembangkan sikap menghargai dan menyayangi ciptaan Tuhan
2. Mengembangkan sikap tolong menolong dan kerja sama
3. Menumbuhkan sikap percaya diri, disiplin dan mandiri
4. Mengenal identitas diri (jenis kelamin)

Media dan Sumber Belajar: Diri anak sendiri dan teman-temannya laki-laki dan perempuan,
baju anak laki-laki, Cermin besar, alat musik, pensil gambar, kertas gambar, peluit

Langkah-langkah Kegiatan :
a. Bercakap-cakap tentang jenis kelamin
w Guru memberi kesempatan pada anak untuk mengamati dirinya di cermin besar yang
disediakan secara bergiliran
w Guru memberi kesempatan pada anak untuk menemukan sendiri ciri-ciri tubuh yang
dimiliki sesuai jenis kelaminnya sambil melihat cermin (mengamati, menanya,
mengasosiasi dan mengomunikasikan)
w Guru mengajak anak berdiskusi tentang diri anak menyangkut jenis kelamin mereka
dan membimbing anak untuk menyimpulkan perbedaan antara anak laki-laki dan
perempuan
b. Bernyanyi lagu Aku Bangga
w Guru memperkenalkan lagu baru berjudul “ Aku Bangga “ 2-3 kali
w Guru memotivasi anak untuk bernyanyi mengikuti guru
w Guru mengucapkan syair lagu tentang bangganya menjadi anak laki-laki dan
bangganya menjadi anak perempuan dan bertanya jawab dengan anak tentang isi syair
lagu
w Guru dan anak bernyanyi bersama lagu “AKU BANGGA” diiringi musik
c. Story reading “Buku kepalaku”
w Guru memperlihatkan buku cerita bergambar (Buku Kepalaku)
w Anak mendengarkan cerita sambil mengamati gambar
w Anak dan guru bertanya jawab tentang isi cerita buku kepalaku
d. Melengkapi gambar tubuhku dan tubuh temanku
w Guru mempersilahkan anak untuk memilih satu orang teman
w Secara bergantian anak menjiplak tubuh temannya (anak berbaring beralas kertas
koran yang dibentangkan) menggunakan spidol besar hitam
w Anak menjiplak tubuh temannya secara bergantian
w Setelah bentuk tubuh anak terlihat anak melengkapi gambar (mata rambut, telinga, baju
dan lain-lain)
w Anak mengomunikasikan/menceritakan hasil pekerjaannya di muka kelas
e. Mengukur tinggi badan
w Anak mengamati alat pengukur tinggi di dinding dan melakukan tanya jawab dengan
guru
w Secara bergantian mengukur tunggi badannya sendiri dan membandingkan dengan
temannya
w Anak menyimpulkan perbedaan tinggi tubuh anak laki-laki dan perempuan
f. Bermain Putra-Putri
w Guru menjelaskan cara melaksanakan permainan putra-putri
w Anak mengikuti

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 5
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

BERMAIN PERAN MENCARI


III. ALAMAT RUMAH
Tujuan Pembelajaran :
1. Mengembangkan sikap tolong menolong dan kerja sama
2. Menumbuhkan sikap percaya diri, disiplin dan mandiri
3. Mengenal identitas diri

Media dan Sumber Belajar: kardus, lem, selotip, spidol

Langkah-langkah Kegiatan:
a. Menggambar dan menghias rumah yang dibuat dari kardus bekas TV/Kulkas
s Guru menyiapkan alat dan bahan (kardus, lem, selotip, spidol) dan mulai
mendiskusikan apa yang akan dikerjakan anak
s Anak mulai membuat rumah dari kardus besar, masing-masing menghias
rumahnya sebagai ciri khas
s Guru mengajak anak untuk memposisikan rumah masing-masing di sekitar
kelas
b. Menulis nomor rumah
s Guru mendiskusikan nomor rumah sesuai kehendak anak
s Anak menceritakan alasan memilih nomor
s Guru mengajak anak untuk menuliskan nomor rumah masing-masing meng-
gunakan spidol besar

c. Mengucapkan Syair Rumah kami yang kecil


s Setelah rumah selesai lengkap dengan nomor dan cirinya guru mengajak anak
berdiskusi tentang rumah hasil karyanya
s Guru memperdengarkan syair Rumah kami yang kecil
s Anak menirukan mengucapkan syair rumah kami
s Guru dan anak bersama-sama mengucapkan syair
d. Bermain peran “tersesat”
s Guru menceritakan skenario yang akan diperankan oleh anak
s Menawarkan peran kepada anak
s Anak memerankan orang mencari alamat rumah

Buku Panduan Pendidik


6 Anak Usia 5-6 Tahun
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IV. HARI PENTINGKU


Tujuan Pembelajaran :
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Mengenal kosa kata baru
3. Mengenal aturan dan etika
4. Dapat mengurutkan besak ke kecil
5. Dapat bernyanyi dengan baik

Media dan Sumber Belajar : Hiasan ulang tahun, kado-kado, kertas, balon, topi,
gunting, lem

Langkah - Langkah Kegiatan :


a. Gambar seri ulang tahun
s Guru melakukan tanya jawab tentang hari penting dalam kehidupan anak
s Anak dan guru berdiskusi tentang perayaan ulang tahun
s Anak menceritakan pengalamannya tentang ulang tahun
s Anak menyimak gambar seri yang diperlihatkan guru
b. Menghias kue ulang tahun
s Anak mendapatkan informasi tentang cara menghias kue ulang tahun
s Anak melakukan kegiatan menghias setelah anak mendapatkan kesepakatan
bersama akan dihias bentuk apa sesuai media yang disiapkan guru
c. Menggunting hiasan ulang tahun
d. Merobek dan menempel topi-topi cantik
s Anak mendapatkan informasi tentang bentuk-bentuk perhiasan ulang tahun;
lampion, kertas krep warna warni, membuat topi ulang tahun dan keranjang
hadiah buat teman-teman
e. Mengurutkan kado besar kado kecil
s Anak menyimak tentang cara mengurutkan besar ke kecil
s Anak melaksanakan mengurutkan kado besar ke kecil
f. Menyanyi “Bila Umurku Bertambah”
s Anak menyimak guru menyanyi sampai selesai
s Anak menyimak satu baris syair lagu
s Anak mengikuti baris perbaris syair lagu yang diucapkan guru
s Anak menyimak syair lagi baris perbaris yang dinyanyikan guru
s Anak menyanyi mengikuti baris perbaris yang dinyanyikan oleh guru
s Anak menyanyikan lagu dengan syair suku kata “ma”
s Anak dan guru bernyanyi bersama
s Anak menyanyi lagu lama
s Anak menyanyi lagu baru kembali

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 7
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

V. KAMAR KECIL
Tujuan Pembelajaran :
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Mengenal aturan untuk melatih disiplin
3. Mengenal kosa kata baru
4. Mengenal fungsi ruangan

Media dan Sumber Belajar : kamar kecil/wc sekolah dan perlengkapannya

Langkah-langkah Kegiatan :
a. Mengamati kamar kecil sekolah
s Guru mengajak anak ke kamar kecil sekolah
s Anak mengamati kamar kecil putra dan kamar kecil putri beberapa saat
s Guru dan anak bertanya jawab tentang hasil pengamatan anak
s Anak menceritakan pengalaman dan menyimpulkannya dengan bimbingan guru
b. Menggambar dan mewarnai ciri kamar kecil
s Guru memotivasi anak untuk mendiskusikan kamar kecil (apa warna,
perlengkapan, tanda sebagai ciri, aturan, dsb)
s Anak menggambar ciri/tanda untuk kamar kecil sesuai jenis kelamin
s Anak menyampaikan hasil karyanya di depan kelas dan menempelkannya di pintu
kamar kecil
c. Mengucapkan aturan di kamar kecil dengan nada rap
s Guru mengajak anak berdiskusi tentang aturan di kamar kecil dan menuliskannya
s Anak mengucapkan aturan kamar kecil dengan cara Rap dengan gerakan
d. Praktek menggunakan kamar kecil (antri menunggu giliran)
s Guru membimbing anak menggunakan kamar kecil sesuai aturan
s Anak membersihkan diri dan kembali ke kelas
e. Bermain pesan berantai
s Anak meneruskan bisikan aturan menggunakan kamar kecil
s Anak yang paling ujung mengucapkan bisikan dengan suara lantai

Buku Panduan Pendidik


8 Anak Usia 5-6 Tahun
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

VI. AKU BERANI TAMPIL


Tujuan Pembelajaran :
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Mengenal etika, sopan dan menghargai orang lain
3. Mengenal kerapihan
4. Berani tampil dimuka umum

Media dan Sumber Belajar :

Langkah-langkah Kegiatan :
a. Mengurutkan nomor tampil
s Guru menyediakan nomor urut
s Anak mengambil nomor yang diacak
s Anak siap untuk tampil di panggung
b. Merapikan diri sebelum tampil
s Guru mengajak anak untuk mengamati penampilan dirinya di cermin
s Anak merapikan diri sebelum tampil (menyisir rambut, merapikan baju dan lain-
lain)
s Bersiap untuk tampil
c. Bernyanyi “Aku berani mencoba”
s Guru memperdengarkan lagu “Aku berani mencoba” sambil memperagakan
gerakannya
s Anak mendengarkan dan mengamati guru kemudian mengikuti nyanyian dan
gerakannya
d. Berdo'a sebelum tampil
s Guru mengajak anak untuk mengucapkan do'a sebelum tampil
e. Saatnya tampil
s Guru memanggil anak untuk tampil satu persatu ke atas panggung untuk
mengenalkan identitas diri nya di hadapan teman dan orang tua
s Anak dimotivasi untuk berani tampil di depan
s Anak yang tidak tampil dibimbing untuk senantiasa menyimak teman yang sedang
tampil

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 9
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2014

LEMBAR KERJA
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)

Sub Tema :
IDENTITASKU
I. Lagu siapakah namamu Kegiatan Belajar I
- Siapakah namamu......................
- Namaku.................................Dita

II. Lagu “Aku Bangga” Kegiatan Belajar II

aku adalah aku


aku hanyalah aku
aku adalah aku
tak ada yang seperti aku
aku sangat bangga
bangga pada diriku
karena Tuhan memberi dari rambut sampai kaki
tak peduli aku gemuk
tak peduli aku kurus
aku bersyukur pada Tuhanku

III. Syair “Rumah Kami Yang Kecil” Kegiatan Belajar III

rumah kami yang kecil


tempat kami tinggal
halamanya pun kecil
tempat kami main

Buku Panduan Pendidik


10 Anak Usia 5-6 Tahun
Alat Peraga Kegiatan Belajar I

Diperbanyak (foto copy), gunting ikuti bentuk hurufnya kemudian


ditempel pada kertas warna

a b c d
e f g h
j k l
m n o p
Buku Panduan Pendidik
Anak Usia 5-6 Tahun 11
Alat Peraga Kegiatan Belajar I

q r s t
u v w x
y z

Buku Panduan Pendidik


12 Anak Usia 5-6 Tahun
Alat Peraga Kegiatan Belajar II

GRAFIK USIA TEMAN

Dewi

Rita

4 Tahun 5 Tahun 6 Tahun


Ani Santi Tio

4 Tahun 5 Tahun 6 Tahun

4 Tahun 6 Tahun 5 Tahun

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 13
Gambar Seri

14
Kegiatan Belajar IV
“ULANG TAHUNKU”

Anak Usia 5-6 Tahun


Buku Panduan Pendidik
Kegiatan Belajar IV

Bila Umurku Bertambah

Bila umurku bertambah


Aku bersyukur kepada Allah
Ku ucapkan al-hamdulillah
Semoga Allah memberi berkah

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 15
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2014

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)

Sub Tema :
TUBUHKU
1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPM)


TAMAN KANAK - KANAK PERMAINAN PANCAINDERA
Ÿ Mendengarkan cerita : tentang orang buta
Kelompok : 5-6 Tahun dan orang tuli
Ÿ Tanya jawab tentang panca indera dan
Semester / Minggu : 1/2 dan 3
kegunaannya
Tema/Sub Tema : Diriku/Tubuhku
Ÿ Bermain kotak ajaib “Menebak, melihat,
meraba, mengecap, menghidu, benda-benda
yang ada di dalam kotak”.
TANGAN DAN KAKIKU BERMANFAAT Ÿ Mengelompokkan benda berdasarkan jenis.
KUAMATI TUBUHKU DI CERMIN Ÿ Bermain Pesan Berantai
Ÿ Mengamati tangan dan kaki sendiri
Ÿ Menggambar benda-benda yang ada di
Ÿ Mengamati : Tubuhku di cermin Ÿ Berdiskusi tentang tangan dan kaki kotak ajaib
Ÿ Tanya Jawab : tentang tubuhku Ÿ Bernyanyi “Hati-hati gunakan tangan Ÿ Bernyanyi “ Guna Panca indera”
Ÿ Bernyanyi : Kepala Pundak Lutut Kaki dan kakimu“
Ÿ Mengukur tinggi badan Ÿ Berlomba memasang kaos kaki dan
Ÿ Membuat boneka orang kaos tangan BERMAIN PERAN PERGI KE
Ÿ Memainkan boneka buatan sendiri Ÿ Membuat boneka kaos tangan dan TUKANG CUKUR
boneka kaos kaki Ÿ Menceritakan buku bergambar :
Ÿ Menonton sandiwara boneka dari kaos “ Rambutku semakin panjang ”
tangan dan kaos kaki judul “ Cerita Ÿ Menyisir rambut
tanganku”
Ÿ Bermain peran Tukang Cukur
Ÿ Menyusun huruf menjadi tulisan
UNIKNYA WAJAHKU
” tukang cukur ”
Ÿ Mengamati wajah di cermin
Ÿ Bernyanyi : Tukang Cukur
Ÿ Tanya jawab tentang wajah
Ÿ Membuat buku “Wajah teman ku“
Ÿ Menceriterakan “Gambar wajah nya“
AYO MANDI
Ÿ Senam wajah
TUBUHKU Ÿ Mengamati alat-alat mandi
Ÿ Bermain peran tersesat
Ÿ Bernyanyi : “ Mandi”
Ÿ Senam wajah
Ÿ Memandikan boneka
Ÿ Mendandani boneka
Ÿ Mencuci baju boneka yang
kotor
Ÿ Menceritakan pengalaman
KEGIATAN UNTUK MENCAPAI KD tentang “Mandi”
3.3-4.3, 3.7-4.7, 3.15-4.15, 3.11-4.11, 3.3-4.3, 3.14-4.14, 3.9-4.9, 3.6-4.6.
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema : Diriku/Tubuhku

N
Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang
o
1. MENGAMATI TUBUHKU DI CERMIN Sikap
Ÿ Mengamati : Tubuhku di cermin Ÿ Menyayangi dan mensyukuri ciptaan Tuhan
Ÿ Tanya Jawab : tentang tubuhku Ÿ Menghargai diri sendiri dan oranglain
Ÿ Bernyanyi : Kepala Pundak Lutut Kaki Pengetahuan
Ÿ Mengenal tubuh sendiri
Ÿ Mengukur tinggi badan
Ÿ Mengenal benda-benda sekitarnya bedasarkan
Ÿ Membuat boneka orang
ciri
Ÿ Memainkan boneka buatan sendiri
Ÿ Mengenal keaksaraan awal
Keterampilan
Ÿ Menyebutkan bagian-bagian tubuh
Ÿ Meyebutkan ciri-ciri tubuh
Ÿ Membedakan ukuran tinggi rendah
Ÿ Mengucapkan 4-5 kata tentang nama anggota
tubuh
Ÿ Menirukan gerakan terkoordinasi

2. TANGAN DAN KAKIKU BERMANFAAT Sikap


Ÿ Mengamati tangan dan kaki sendiri Ÿ Menyayangi ciptaan Tuhan
Ÿ Berdiskusi tentang tangan dan kaki Ÿ Menghargai diri sendiri dan oranglain
Ÿ Bernyanyi “Hati-hati gunakan tangan Ÿ Memiliki rasa ingin tahu
dan kakimu“ Ÿ Memiliki sikap estetis

Ÿ Berlomba Memasang kaos kaki dan


Pengetahuan
Ÿ Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
kaos tangan
Ÿ Mengenal keaksaraan awal
Ÿ Membuat boneka kaos tangan dan
Ÿ Mengenal bilangan
boneka kaos kaki
Keterampilan
Ÿ Menonton sandiwara boneka dari kaos
Ÿ Menyebutkan anggota tubuh
tangan dan kaos kaki judul “ Cerita
Ÿ Menirukan gerakan terkoordinasi
tanganku”
Ÿ Mengucapkan 4-5 kata
Ÿ Memasangkan benda
Ÿ Membentuk

3. PERMAINAN PANCAINDERA Sikap


Ÿ Mendengarkan cerita : tentang orang Ÿ Menyayangi ciptaan Tuhan
buta dan orang tuli Ÿ Menghargai diri sendiri dan oranglain
Ÿ Tanya jawab tentang panca indera dan Ÿ Memiliki rasa ingin tahu
kegunaannya Ÿ Mengenal lingkungan
Ÿ Bermain kotak ajaib “Menebak, melihat, Pengetahuan
meraba, mengecap, menghidu, benda- Ÿ Mengenal keaksaraan awal
benda yang ada di dalam kotak”. Ÿ Mengenal bilangan
Ÿ Mengenal jenis dan ciri-ciri benda
Ÿ Mengelompokkan benda berdasarkan
Ÿ Memahami bahasa
jenis.
Keterampilan
Ÿ Bermain Pesan Berantai
Ÿ Mengucapkan beberapa kalimat
Ÿ Menggambar benda-benda yang ada di
Ÿ Membedakan jenis dan cirri benda
kotak ajaib
Ÿ Mengelompokkan benda berdasarkan cirri dan jenis
Ÿ Bernyanyi “ Guna Panca indera”
Ÿ Melakukan gerakan terkoordinasi
Ÿ Bernyanyi

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 2
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema : Diriku/Tubuhku

N
Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang
o
4. BERMAIN PERAN PERGI KE Sikap
TUKANG CUKUR Ÿ Menghargai ciptaan Tuhan
Ÿ Menceritakan buku bergambar : “ Ÿ Memelihara ciptan Tuhan
Rambutku semakin panjang ” Ÿ Memiliki perilaku hidup sehat, mandiri, percaya
Ÿ Menyisir rambut diri
Ÿ Bermain peran Tukang Cukur Pengetahuan
Ÿ Menyusun huruf menjadi tulisan ” Ÿ Mengetahui cara hidup sehat
tukang cukur ” Ÿ Mengenal lingkungan sosial, alam
Ÿ Bernyanyi : Tukang Cukur Keterampilan
Ÿ Terbiasa menolong diri sendiri agar sehat
Ÿ Menyusun huruf
Ÿ Bernyanyi

5. AYO MANDI Sikap


Ÿ Mengamati alat-alat mandi Ÿ Menghargai ciptaan Tuhan
Ÿ Bernyanyi : “ Mandi” Ÿ Memelihara ciptaan Tuhan
Ÿ Memandikan boneka Ÿ Memiliki perilaku hidup sehat
Ÿ Mendandani boneka Pengetahuan
Ÿ Mencuci baju boneka yang kotor Ÿ Mengetahui cara hidup sehat
Ÿ Menceritakan pengalaman Ÿ Mengenal lingkungan sosial, alam
tentang “Mandi” Keterampilan
Ÿ Terbiasa menolong diri sendiri agar sehat
Ÿ Mampu
Ÿ Bernyanyi
Ÿ Bercerita

6. UNIKNYA WAJAHKU Sikap


s Mengamati wajah dicermin s Menghargai ciptaan Tuhan
s Tanya jawab tentang wajah s Memelihara ciptaan Tuhan
s Membuat buku “wajah temanku” s Menghargai diri sendiri dan orang lain
s Menceritakan “lembar Pengetahuan
wajahnya” s Mengenal tubuh sendiri
s Senam wajah s Mengenal anggota tubuh
s Bermain peran “tersesat” Keterampilan
s Terbiasa menolong diri sendiri
s Bercerita

Buku Panduan Pendidik


3 Anak Usia 5-6 Tahun
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

I. KU AMATI TUBUHKU DI CERMIN

Tujuan Pembelajaran:
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Menyayangi ciptaan Tuhan
3. Mengenal bagian tubuh
4. Mengenal alat ukur dan pemakaiannya
5. Berani berkomunikasi dan menambah kosa kata

Media dan Sumber Belajar : Cermin besar, tubuh anak sendiri


Langkah-langkah Kegiatan:
a. Tanya jawab tentang tubuhku
b. Mengamati tubuh di cermin
s Anak mendapatkan informasi tentang bagian-bagian tubuh
s Anak tanya jawab dengan tema dan bagian tentang tubuh
s Anak melihat tubuhnya di cermin untuk mengamati setiap bagian tubuh yang
terlihat dicermin bergantian dengan temannya dan saling mengkomunikasikan
pendapatnya
s Mengomunikasikan hasil pengamatan dengan cara membuat kesimpulan secara
verbal tentang dirinya (ciri, jenis, dan kekhasan)
b. Mengukur tinggi badan
s Anak untuk mengukur tinggi badan menggunakan mistar panjang atau alat
pengukur di dinding
s Menyebutkan tanda angka yang tertera pada alat ukur tinggi badan
s Membandingkan tinggi badannya dengan tinggi tubuh temannya
c. Bernyanyi lagu “Kepala pundak lutut kaki”
s Anak mengungkapkan hasil pengamatannya melalui nyanyian lagu Kepala
Pundak Lutut Kaki
d. Membuat boneka orang dari kertas koran
s Anak berekspresi berdasarkan pengalaman hasil pengamatan dengan membuat
boneka orang dari kertas koran dengan bimbingan guru
e. Bermain sandiwara boneka
s Anak secara bergiliran mengekspresikan hasil karyanya dengan memainkan
boneka buatan sendiri di panggung boneka dihadapan teman-temannya

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 4
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
II. TANGAN DAN KAKIKU BERMANFAAT

Tujuan Pembelajaran:
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Mengenal anggota tubuh dan fungsinya
3. Mengenal keaksaraan awal

Media dan Sumber Belajar : Tangan dan kaki sendiri, kaos kaki, sarung tangan, benda-
benda kecil

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Mengamati tangan dan kaki
Ÿ Anak melihat dan mengamati tangan dan kaki masing-masing (apa ciri-ciri, berapa jumlah
jarinya, bagaimana memeliharanya dsb),
Ÿ Membandingkan antara tangan dan kaki sendiri dengan tangan dan kaki temannya lalu
mengkomunikasikan pendapatnya kepada guru dan teman

b. Berdiskusi tentang tangan dan kaki


Ÿ Anak bertanya jawab dengan guru dan teman tentang hasil pengamatannya

c. Bernyanyi : “Guna tangan dan kaki”


Ÿ Guru memberi penguatan tentang apa yang diamati oleh anak melalui mengenalkan
nyanyian “Guna tangan dan kaki ”
Ÿ Anak menyanyikan dan mengucapkan syair lagu guna tangan dan kaki sambil
menggerakkan kaki dan tangannya
Ÿ Lagu tangan dan kaki

d. Lomba memasang kaos kaki dan sarung tangan


Ÿ Anak mengamati kaos kaki dan sarung tangan sambil mencocokkannya dengan jari
tangan dan jari kaki
Ÿ Anak mengikuti lomba memasang kaos kaki dan sarung tangan atas arahan guru

e. Membuat boneka sarung tangan dan kaos kaki


s Anak mendapatkan informasi cara membuat boneka dari sarung tangan dan sarung kaki
s Anak berekspresi berdasarkan pengalaman hasil pengamatan tentang kaki dan tangan
dengan membuat boneka dari sarung tangan dan kaos kaki dengan bimbingan guru

f. Menonton sandiwara boneka dari kaos tangan dan kaos kaki judul “ Cerita tanganku”
Ÿ Anak berekspresi dengan memainkan boneka hasil karyanya sendiri di hadapan teman-
temannya secara bergiliran

Buku Panduan Pendidik


5 Anak Usia 5-6 Tahun
URAIAN KEGIATAN
III. PERMAINAN PANCAINDERA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran:
1. Menyayangi ciptaan Tuhan
2. Menghargai diri sendiri
3. Mengenal bermacam-macam jenis benda
4. Mengenal kosa kata baru
5. Mengenal fungsi panca indera

Media dan Sumber Belajar : Kotak ajaib berisi benda-benda berbagai jenis bau, tekstur,
warna, dan bentuk.

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Mendengarkan cerita Orang buta dan orang tuli
w Anak mendengarkan cerita guru tentang orang buta dan orang tuli
b. Tanya jawab tentang guna panca indra
w Anak bertanyajawab dengan guru dan teman tentang isi cerita
c. Bermain kotak ajaib
w Menebak isi kotak ajaib melalui pengamatan lima indera anak meraba,
menghidu, mengecap, melihat, mendengar, dan mengomunikasikannya
dihadapan guru dan teman-temannya
d. Mengelompokkan benda berdasarkan jenis
w Anak mengelompokkan hasil pengamatan kotak ajaib menurut jenis dan ciri-ciri
benda menggunakan lima indranya
e. Bermain pesan berantai
w Anak menyebutkan nama-nama benda yang ada dalam kotak ajaib melalui
permainan pesan berantai (bisik-bisik/latihan pendengaran)
f. Bernyanyi lagu “Guna Panca Indera”
w Guru memberi penguatan tentang apa yang telah dilakukan dengan
menyanyikan lagu “Guna Panca Indera”
w Anak menyanyikan dan mengucapkan syair lagu guna panca indra sambil
menunjuk bagian panca indra yang disebut dalam lagu “Guna Panca Indera”
g. Menggambar benda-benda yang ada di kotak pintar
w Anak mengekspresikan hasil kegiatan panca indera dengan menggambar dan
membicarakan hasil gambarnya bersama guru dan teman -teman

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 6
URAIAN KEGIATAN
VI. BERMAIN PERAN TUKANG CUKUR PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran:
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Memelihara ciptaan Tuhan
3. Menghargai kepandaian orang lain
4. Mengenal bacaan melalui kartu huruf

Media dan Sumber Belajar : Sisir, alat-alat cukur dari plastik (sisir, gunting rambut,
semprotan air, sikat rambut, bedak), manik-manik, potongan huruf.

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Menceritakan gambar seri “Rambutku sudah panjang”
w Anak mengamati gambar seri dan menceritakan isi gambar mengenai rambut sudah
panjang dengan bimbingan guru
w Anak melakukan percakapan dengan guru dan teman tentang isi gambar seri (apa
yang harus dilakukan ketika rambut sudah terlalu panjang)
b. Menyisir rambut
w Anak menggunakan sisir untuk memahami secara langsung bagaimana merapikan
rambut baik panjang maupun pendek
w Anak membedakan dengan teman antara menyisir rambut panjang dan pendek
c. Bermain peran tukang cukur
w Anak mengamati peralatan yang akan digunakan untuk bermain peran sebagai
tukang cukur, dan bertanya jawab dengan guru dan teman mengenai apa saja,
bagaimana bentuknya, apa saja jenisnya, apa nama alatnya, bagaimana
menggunakannya
w Anak memainkan peran Tukang cukur dan pelanggan secara bergantian dengan
teman dibimbing oleh guru
d. Bernyanyi “Tukang Cukur”
w Guru memberi penguatan tentang apa yang telah dilakukan dengan menyanyikan
lagu “Tukang Cukur”
w Anak menyanyikan dan mengucapkan syair lagu tukang cukur
e. Menyusun kartu huruf “tukang cukur hebat”
w Anak mengamati tulisan yang ada di kelas yang digunakan untuk bermain peran
tukang cukur
w Anak menyusun huruf sambil meniru tulisan yang tersedia dengan bimbingan guru

Buku Panduan Pendidik


7 Anak Usia 5-6 Tahun
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
V. AYO MANDI

Tujuan Pembelajaran:
1. Mensyukuri ciptaan Tuhan
2. Memelihara ciptaan Tuhan
3. Mengetahui cara hidup sehat
4. Terbiasa menolong diri sendiri
5. Menyanyi
6. Mengomunikasikan tentang pengalaman

Media dan Sumber Belajar: gayung, sabun, odol, sikat gigi, handuk, boneka, handuk
lap, dan bak mandi bayi

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Mengenal alat-alat mandi
w Anak mengamati peralatan mandi
w Anak menyebutkan kegunaan alat mandi

b. Bernyanyi “Mandi”
w Guru menyanyi lagu “mandi”
w Anak menyimak
w Anak mengikuti baris perbaris syair lagu yang dinyanyikan
w Anak dan guru bernyanyi bersama dengan syair “ma”
w Anak dan guru bernyanyi bersama keseluruhan lagu
w Anak dan guru bernyanyi bersama lagu lama
w Anak dan guru bernyanyi bersama mengulang
w Anak dan guru bernyanyi bersama lagu “mandi”

c. Memandikan boneka
d. Mendandani boneka
e. Mencuci baju boneka yang kotor
w Anak menyiapkan peralatan untuk memandikan boneka
w Anak melakukan kegiatan memandikan dan mendandani boneka
w Anak menidurkan boneka
w Anak mencuci baju boneka yang kotor dan menjemurnya

f. Menceritakan pengalaman tentang mandi


w Anak berbagi cerita pengalamannya mandi
w Anak lain mendengarkan dan akan bergantian bercerita didepan kelas

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 8
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
VI. UNIKNYA WAJAHKU

Tujuan Pembelajaran:
1. Mensyukuri dan memelihara ciptaan Tuhan
2. Mengenal bagian tubuh sendiri
3. Terbiasa menolong diri sendiri
4. Ekspresi yang wajar

Media dan Sumber Belajar: cermin, buku masih kosong berbentuk bulat,
lonjong,persegi, spidol/pensil warna

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Tanya jawab tentang wajah
b. Mengamati wajah dicermin
w Anak mendapatkan informasi tentang wajah (ciri)
w Anak mengamati wajahnya dicermin
w Anak mengomunikasikan dengan cara menyebut ciri-ciri wajah

c. Membuat buku wajah temanku


w Anak memperhatikan wajah temannya dan mulai satu persatu dalam bulat/lonjong
atau persegi terisi dengan mata, telinga, halaman ke dua hidung dan seterusnya,
sampai lembar terakhir dari buku tersebut terisi lengkap wajah temannya yang
memiliki ciri masing-masing tahi lalat dan lain-lain

d. Melihat buku “Gambar Wajahnya”


w Anak bertukaran dengan temannya yang menggambarkan tentang wajahnya

e. Senam Wajah
w Anak mendapatkan informasi tentang senam wajah
w Anak mengikuti gerakan senam wajah

f. Bermain peran tersesat


w Anak mendapatkan informasi tentang bermain peran
w Anak menetukan peran, lalu mulai melaksanakan bermain peran “tersesat”

Buku Panduan Pendidik


9 Anak Usia 5-6 Tahun
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2014

LEMBAR KERJA
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)

Sub Tema :
TUBUHKU
Kepala Pundak Lutut Kaki Kegiatan Belajar I

Kepala pundak lutut kaki 2x


Daun telinga dua mata hidung pipi
Hidung pipi 2x

Aku Punya Tangan & Kaki Kegiatan Belajar II

Aku punya tangan dan kaki


Dari Tuhan sudah pasti
Apa guna semua itu ?
Agar dapat berdiri sendiri
Bangun tidur bangun sendiri
Pakai baju pakai sendiri
Makan pagi makan sendiri
Ke sekolah berangkat sendiri

Guna Panca Indera Kegiatan Belajar III

J Mataku ada dua, yang kanan yang kiri, melihat


dengan mata, melihat sendiri
J Telingaku ada dua, yang kanan yang kiri, mendengar
dengan telinga, mendengar sendiri
J Lubang hidungku ada dua, yang kanan yang kiri,
menghidu dengan telinga, taulah baunya
J Dimulut ada lidah, ada gusi, ada gigi, ada gigi-lidah
untuk mengecap, taulah rasanya
J Dua telapak tangan, yang kanan yang kiri, gunanya
tuk meraba, tahu kasar halus

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 10
SUB TEMA : RAMBUT SEMAKIN PANJANG Kegiatan Belajar IV

CERITA PETUALANGAN SIKUTU

Ada anak yang memanjangkan rambutnya tetapi malas untuk


mencuci rambut. Sudah diperingatkan oleh ibunya tetapi tidak menurut.
Suatu hari anak tersebut tidur dengan pengasuhnya, kebetulan
pengasuhnya banyak kutunya. Maka kutu-kutu dari pengasuhnya itu
pindah ke rambut si anak itu.
Dalam cerita ini, dikisahkan perjalanan sang kutu yang berjalan mulai
dari rambut pengasuh itu ke bantal, kemudian ke kasur sampai ke rambut
anak tersebut. Mengetahui bahwa rambut anak itu tebal dan bau amis, kutu
itu kembali ke rambut pengasuh untuk memberitahu teman-temannya
bahwa ada tempat yeng lebih menyenangkan. Singkat cerita, semua kutu
yang ada dirambut pengasuh tadi pindah ke rambut anak itu.
Keesokan harinya, si anak terbangun dan merasakan betapa gatal
kepalanya. Kemudian dia mengadu kepada ibunya. Tatkala ibunya melihat
rambut anak tersebut, betapa kagetnya dia. Ternyata rambut anak tersebut
dipenuhi kutu yang begitu banyak.
Singkat cerita, tanpa disuruh oleh ibunya, anak tersebut mau
mencuci rambutnya karena dia merasakan gatal yang luar biasa.

“ MANDI “
Ayo de ayo Kegiatan Belajar III

Kita pergi mandi


Mandi sendiri tak usah ditolong lagi
Bersihkan badanmu, tangan dan khakimu
Pakai sabun mandi, biar bersih tak berdaki
Byuuur sik - sik byuur sik - sik byuur sik - sik 2x

Buku Panduan Pendidik


11 Anak Usia 5-6 Tahun
Alat Peraga Kegiatan Belajar I

Membuat boneka dari kertas koran

1. Remas koran menjadi bentuk bola


2. Lingkari lipatan koran, membuat dua lipatan,
satu lipatan
3. Buat guntingan bulatan putih untuk wajah
boneka, beri bagian mata, mulut, hidung,
tempel pada bagian depan
4. Buat rambut dari kertas hitam atau benang
wol atau kain perca hitam
5. Buatkan baju dari kertas koran atau dari
amplop yang tidak terpakai

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 12
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2014

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)

Sub Tema :
KESUKAANKU
1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)


Kelompok : 5 - 6 Tahun
Semester / Minggu : 1/4 dan 5
Tema : Diriku MEMBUAT MAINAN
Sub Tema : Kesukaanku a. Berbagi cerita “mainan kesukaan”
b. Memilih mainan kesukaan
c. Bermain dengan mainan
DRAMATISASI TOKO KUE MINUMAN SEHAT
kesukaan
a. Mengamati berbagai macam a. Mengamati berbagai minuman
d. Kliping gambar mainan kesukaan
b. Diskusi “Minuman sehat“
makanan f. Meniru tulisan “mainan kesukaan”
c. Memilih minuman
b. Berbagi cerita “Makanan kessukaan“ g. Membuat mainan “Kereta dari
d. Berlomba mengisi botol minuman
c. Membuat tabel makanan kesukaan kulit jeruk”
e. Mengucapkan tentang minuman
d. Menghias kue donat
sehat dengan nada rap
e. Bernyanyi “Donat“ f. Memilih buah untuk sop buah
f. Berbagi bekal g. Bekerja kelompok besar “membuat BERMAIN SEPEDA
g. Berkunjung ke toko kue sop buah” a. Mengamati sepedah
h. Dramatisasi “Toko kue“ h. Makan sop buah bersama b. Demonstrasi cara bersepeda
c. Bernyanyi “Sepeda roda tiga“
d. Menempel melengkapi gambar
ASYIKNYA CAMPING sepeda
a. Berbagi cerita “Kemping“ f. Bermain sepeda melewati rambu
b. Menandai alat–alat yang biasa di -rambu
pakai camping
c. Menghias tenda
MEMBUAT BANGUNAN DENGAN BALOK
d. Menjelajah/mencari jejak KESUKAANKU - BALOK
e. Bernyanyi “hapy ye hapy ya“ a. Tata tertib bermain balok
f. Bermain tepuk pramuka b. Mengklasifikasi bentuk–bentuk balok
PUNCAK TEMA
g. Mengikat tongkat c. Bekerja kelompok kecil “Membuat
KEMPING bangunan”
d. Menceriterakan secara sederhana
tentang bangunan dari balok yang
KEGIATAN UNTUK MENCAPAI KD dibuatnya
e. Membereskan kembali balok–balok
3.14-4.14, 3.4-4.3, 3.6-4.6, 3.6-4.6, 3.11-4.11, 3.2-4.2,3.15-4.15, 3.15-4.15, 3.9-4.9,3.6-4.6. pada tempat nya
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema: Diriku/Kesukaanku

N
Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang
o
1. DRAMATISASI TOKO KUE Sikap
a. Mengamati berbagai macam w Sikap ingin tahu,rasa syukur kreatif, estetis, sabar,
makanan hidup sehat, mengenal lingkungan sekitar
b. Berbagi cerita “Makanan Pengetahuan
w Mengenal kosa kata baru
kessukaan“
w Menambah perbendaharaan kata benda
c. Membuat tabel makanan
w Mengenal lingkungan sekitar
kesukaan w Mengenal, bentuk, ukuran, warna, rasa, bunyi
d. Menghias kue donat Keterampilan
e. Bernyanyi “Donat“ w Menunjukan kemampuan mengungkapkan bahasa
f. Berbagi bekal w Menunjukan kelenturan dan kekuatan otot tangan
g. Berkunjung ke toko kue dan kaki
h. Dramatisasi “Toko kue“ w Menyebutkan perbedaan bentuk,ukuran, warna.

2. MINUMAN SEHAT Sikap


a. Mengamati berbagai minuman w Sikap ingin tahu,rasa syukur kreatif, estetis, sabar,
b. Diskusi “Minuman sehat“ hidup sehat, kerjasama.
c. Memilih minuman Pengetahuan
d. Berlomba mengisi botol minuman w Mengenal kosa kata baru
w Menambah perbendaharaan kata benda
e. Mengucapkan tentang minuman
w Mengenal, bentuk, ukuran, warna, rasa, bunyi,
sehat dengan nada rap
volume, perbedaan
f. Memilih buah untuk sop buah
w Keterampilan
g. Bekerja kelompok besar “membuat
w Menunjukan kemampuan mengungkapkan
sop buah”
bahasa
h. Makan sop buah bersama w Menunjukan kelenturan dan kekuatan otot tangan
w Menyebutkan perbedaan bentuk, ukuran, warna,
rasa, volume, bunyi.

3. MEMBUAT MAINAN Sikap


a. Berbagi cerita “mainan kesukaan” w Sikap ingin tahu, rasa syukur, kreatif, estetis, sabar,
b. Memilih mainan kesukaan hidup sehat.
c. Bermain dengan mainan Pengetahuan
kesukaan w Mengenal kosa kata baru
d. Kliping gambar mainan kesukaan w Menambah perbendaharaan kata benda
f. Meniru tulisan “mainan kesukaan” w Mengenal, bentuk, ukuran, warna, rasa, bunyi,
g. Membuat mainan “Kereta dari perbedaan
kulit jeruk” w Mengenal bentuk huruf
Keterampilan
w Menunjukan kemampuan mengungkapkan bahasa
w Menunjukkan kemampuan keaksaraan
w Menunjukan kelenturan dan kekuatan otot tangan
w Menyebutkan perbedaan bentuk, ukuran, warna,
rasa, volume, bunyi.

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 2
RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tema/Sub Tema: Diriku/Kesukaanku

N
Kegiatan Pembelajaran Kemampuan yang berkembang
o
4. ASYIKNYA KEMPING Sikap
a. Berbagi cerita “Kemping“ w Sikap ingin tahu, rasa syukur kreatif, estetis, sabar,
b. Menandai alat–alat yang biasa di hidup sehat, menghargai lingkungan.
pakai kemping Pengetahuan
w Mengenal kosa kata baru
c. Menghias tenda
w Menambah perbendaharaan kata benda
d. Menjelajah/mencari jejak
w Mengenal, bentuk, ukuran, bunyi, perbedaan
e. Bernyanyi “hapy ye hapy ya“ w Mengenal bentuk huruf
f. Bermain tepuk pramuka Keterampilan
g. Mengikat tongkat w Menunjukan kemampuan mengungkapkan bahasa
w Menunjukkan kemampuan keaksaraan
w Menunjukan kelenturan dan kekuatan otot tangan
dan kaki.
w Menyebutkan perbedaan bentuk, ukuran, warna,
bunyi, panjang dan pendek.

5. BERMAIN SEPEDA Sikap


a. Mengamati sepedah w Sikap ingin tahu,rasa syukur kreatif, estetis, sabar,
b. Demonstrasi cara bersepeda hidup sehat.
c. Bernyanyi “Sepeda roda tiga“ Pengetahuan
w Mengenal kosa kata baru
d. Menempel melengkapi gambar
w Menambah perbendaharaan kata benda
sepeda
w Mengenal, bentuk, ukuran, warna, rasa, bunyi,
f. Bermain sepeda melewati rambu volume, perbedaan
-rambu w Keterampilan
w Menunjukan kemampuan mengungkapkan
bahasa
w Menunjukan kelenturan dan kekuatan otot tangan
dan kaki
w Menyebutkan perbedaan bentuk, ukuran, warna,
bunyi, besar dan kecil.

6. MEMBUAT BANGUNAN DENGAN BALOK Sikap


- BALOK w Sikap ingin tahu, rasa syukur, kreatif, estetis, sabar,
a. Tata tertib bermain balok kerjasama, taat aturan.
b. Mengklasifikasi bentuk–bentuk balok w Pengetahuan
c. Bekerja kelompok kecil “Membuat w Mengenal kosa kata baru
bangunan” w Menambah perbendaharaan kata benda
d. Menceritakan secara sederhana w Mengenal, bentuk, ukuran, bunyi, perbedaan,
tentang bangunan dari balok yang banyak dan sedikit, tinggi dan rendah.
dibuatnya w Mengenal aturan
e. Membereskan kembali balok–balok
w Keterampilan
pada tempatnya
w Menunjukan kemampuan mengungkapkan bahasa
w Menunjukan kelenturan dan kekuatan otot tangan.
w Menyebutkan perbedaan bentuk, ukuran, warna,
bunyi, besar dan kecil, banyak dan sedikit, tinggi dan
rendah.
w Menunjukkan tertib aturan.

Buku Panduan Pendidik


3 Anak Usia 5-6 Tahun
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Usia : 5-6 Tahun


Semester/Minggu : 4/5
Tema/Sub Tema : Diriku/Kesukaanku

I. DRAMATISASI TOKO KUE


Tujuan Pembelajaran:
1. Mengembangkan motorik halus dan seni
2. Mengenal konsep warna, bentuk, ukuran, tekstur makanan
3. Dapat mengungkapkan kalimat sederhana
4. Menambah kosa kata/keaksaraan

Media dan Sumber Belajar : Miniatur toko kue (di buat dengan alat–alat yang ada
di kelas), beberapa kue yang manis maupun asin bentuk nyata maupun tiruan,
mentega, meses, choco chip (untuk menghias kue, peralatan di sesuaikan
dengan kondisi daerah) kertas gambar, pensil warna, pensil tulis, celemek, topi
koki

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Mengamati berbagai macam makanan
w Anak mengamati berbagai macam makanan baik yang nyata maupun tiruan
juga gambar (makanan yang rasa nya manis, asin, baik berupa kue ataupun
makanan berat) anak diberi kesempatan untuk mengeksplorasi baik di sentuh,
di raba, di cium dan memberikan komentar
b. Berbagi cerita tentang makanan kesukaan
w Anak menceritakan makanan kesukaannya, guru memfasilitasi agar semua
anak mengungkapkan pendapatnya tentang makanan kesukaan sehingga
terjadi tanya jawab dengan sesama teman
c. Membuat tabel makanan kesukaan
w Setelah anak puas mengeksplorasi tentang makanan kesukaan, guru
mengarahkan anak untuk mengekspresikan membuat tabel makanan
kesukaan. Dengan cara di gambar guru memfasilitasi dan memmbimbing
d. Menghias kue donat
w Anak mendengarkan arahan dari guru untuk mencoba sendiri menghias kue
donat (guru menyediakan semua kebutuhannya)
w Anak – anak antusias menghias sendiri kue donatnya
e. Bernyanyi “ donat “
w Anak–anak mendengarkan guru menyanyi kue donat, di ikuti oleh anak
berulang–ulang sampai anak bisa menyanyikan nya sendiri

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 4
f. Berbagi bekal
w Pada saat makan bersama anak – anak di kondisikan untuk berbagi bekal
yang di bawanya dari rumah.

g. Berkunjung ke toko kue


w Anak di ajak berwisata ke luar sekolah toko kue (sebelum nya guru
mempersiapkan dengan menghubungi toko kue terdekat, orang tua
disarankan memberi bekal uang Rp. 5000,00 (lima ribu rupiah) atau di
sesuaikan dengan keadaan, anak mencoba sendiri membeli kue
kesukaannya, guru memberi kesempatan kepada anak untuk berkelling
melihat sekeliling toko dan memilih sendiri makanan yang akan di belinya.
kegiatan ini disesuaikan dengan kondisi dilingkungan sekolah
masing–masing.

h. Dramatisasi “ toko kue “


w Anak mendengarkan arahan dari guru tentang bermain peran toko kue
sambil mengingatkan kembali bagaimana dan apa yang terjadi ketika anak
berkunjung ke toko kue sebelumnya setelah itu anak di beri kesempatan
bertanya dan memilih sendiri peran yang akan di mainkannya (guru
menyiapkan miniatur toko kue sesuai dengan kondisi sekolah).
w Anak memainkan peran yang di pilih nya dengan bimbingan guru.

Buku Panduan Pendidik


5 Anak Usia 5-6 Tahun
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

II. MINUMAN SEHAT


Tujuan Pembelajaran:
1. Mengembangkan motorik kasar, halus
2. Mengenal konep warna, bentuk, ukuran, tekstur
3. Dapat mengungkapkan dengan kalimat sederhana
4. Menambah kosa kata/keaksaraan
5. Dapat bekerja sama, sabar dan menyelesaikan masalah

Media dan Sumber Belajar : Berbagai macam minuman (susu, sirup, jus, teh, es
buah) baik dalam kemasan maupun dalam gelas, botol, buah-buahan, mangkok,
sendok, pengaduk dan gelas

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Mengamati berbagai macam minuman
w Anak mengamati berbagai macam minuman susu, sirup, jus, teh, es buah (baik
dalam gelas maupun kemasan) yang nyata maupun gambar
w Anak-anak diberi kesempatan untuk mengeksplorasi bertanya dan diskusi,
guru memfasilitasi
b. Disukusi “Minuman Sehat”
w Anak-anak berbagi cerita dan diskusi tentang minuman sehat, diberi
kesempatan untuk memilih, dan menyampaikan pendapatnya tentang
minuman yang dipilihnya dengan bimbingan guru
c. Memilih minuman
w Anak-anak mengekspresikan diri dengan memilih minuman sehat setelah
mengamati dan membicarakan minuman yang bagaimana yang boleh
diminum oleh anak-anak
d. Berlomba mengisi botol minuman
w Anak mendengarkan arahan dari guru untuk lomba mengisi botol dengan air
w Anak – anak berlomba mengisi botol dengan air didampingi guru
e. Mengucapkan irama RAP
w Anak–anak mendengarkan guru mengucapkan RAP tentang minuman sehat,
mengikuti berulang-ulang sampai bisa mengucapkan sendiri
w Anak-anak bergiliran mengucapkan RAP baik seorang-seorang maupun
kelompok

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 6
f. Memilih buah
w Guru menyiapkan buah-buahan (pepaya, melon, semangka, apel) anak
diberi kesempatan untuk memilih buah, menyebutkan warna, rasa, tekstur

g. Bekerja kelompok besar “Membuat Sop Buah”


w Anak-anak mengekspresikan diri berdasarkan pengamatannya,
pendapatnya, dan pengetahuannya mengenai minuman sehat dengan
kegiatan membuat sop buah bersama teman-teman sekelasnya, dengan
bimbingan guru

h. Makan sop buah bersama


w Setelah anak-anak membuat sop buah, anak-anak di persiapkan untuk
menikmati sop buah buatannya
w Anak-anak menikmati sop buah buatannya dengan bimbingan guru

Buku Panduan Pendidik


7 Anak Usia 5-6 Tahun
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

III. MEMBUAT MAINAN


Tujuan Pembelajaran:
1. Mengenal ciptaan Tuhan
2. Mengembangkan motorik kasar, halus
3. Mengenal konsep warna, bentuk, ukuran
4. Dapat mengungkapkan kalimat sederhana
5. Menambah kosa kata/keaksaraan
6. Mengembangkan kreativitas seni

Media dan Sumber Belajar: kulit jeruk bali (disesuaikan dengan kondisi daerah),
tusuk sate yang sudah ditumpulkan, lego, boneka, mobil tiruan dan lain-lain

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Berbagi cerita mainan
w Anak mengamati berbagai macam mainan yang disediakan guru baik yang
nyata maupun gambar
w Anak-anak diberi kesempatan untuk mengeksplorasi dengan bertanya dan
diskusi, guru memfasilitasi
b. Memilih mainan kesukaan
w Setelah anak mengamati, anak diberi kesempatan untuk memilih mainan yang
disediakan
c. Bermain dengan mainan kesukaan
w Anak-anak mengekspresikan diri dengan memilih mainan yang dipilihnya
setelah mengamati dan membicarakan mainan kesukaan
d. Kliping mainan kesukaan
w Anak-anak memperlihatkan gambar-gambar mainan kesukaan yang
dibawanya dari rumah, guru mengarahkan cara membuat kliping
w Anak–anak menggunting dan menempel gambar gunting mainan di atas kertas
gambar dengan bimbingan guru
e. Meniru tulisan
w Anak–anak meniru tulisan “Mainan Kesukaan” dengan bimbingan guru
f. Membuat mainan kesukaan dengan kulit jeruk
w Guru memperlihatkan bahan-bahan untuk membuat mainan dari kulit jeruk
(kulit jeruk, tusuk sate, bola kasur)
w Anak-anak mendengarkan dan mengamati cara-cara membuat mainan
w Anak-anak membuat sendiri mainannya, dengan bimbingan guru

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 8
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

IV. ASIKNYA KEMPING


Tujuan Pembelajaran:
1. Mengenal ciptaan Tuhan
2. Mengembangkan motorik kasar, halus
3. Mengenal konsep ukuran
4. Dapat mengungkapkan dengan kalimat sederhana
5. Menambah kosa kata/keaksaraan
6. Menanam kemandirian, tanggung jawab
7. Dapat memecahkan masalah

Media dan Sumber Belajar: tenda, ransel, lampu senter, tikar, keranjang makanan,
tongkat, kayu bakar

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Berbagi cerita camping
w Anak mengamati berbagai peralatan kemping, foto-foto, gambar, filem tentang
kemping
w Anak-anak diberi kesempatan untuk menceritakan pengalamannya tentang
kemping, peralatan yang biasa dibawa untuk kemping
b. Menandai alat-alat yang biasa dipakai camping
w Setekah anak mengamati mengeksplor peralatan yang biasa dipakai kemping,
anak-anak menandai alat-alat yang biasa dipakai kemping dari lembar
kegiatan yang disediakan guru
c. Menghias tenda
w Anak-anak mengekspresikan diri dengan menghias tenda yang disediakan
guru menggunakan guntingan kertas berwarna, dengan bimbingan guru
d. Mencari jejak/menjelajah
w Anak-anak mendengarkan pengarahan dari guru tentang bermain mencari
jejak (bisa dilaksanakan di kelas atau di luar kelas)
w Anak–anak bermain mencari jejak dengan bimbingan guru
e. Bernyanyi hepi ya hepy ye
w Selesai bermain mencari jejak, anak-anak beristirahat ditenda sambil
bernyanyi hepy ya hepy ye bersama-sama dengan bimbingan guru
f. Bermain tepuk pramuka
w Anak-anak mendengarkan tepuk pramuka yang dilakukan guru, anak-anak
mendengarkan sambil meniru, berulang-ulang sampai anak bisa melakukan
sendiri
f. Mengikat tongkat
w Anak-anak mendengarkan dan mengamati cara-cara mengikat tongkat untuk
penyangga tenda
w Anak-anak mencoba belajar mengikat tongkat pramuka dengan bimbingan
guru

Buku Panduan Pendidik


9 Anak Usia 5-6 Tahun
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

V. BERMAIN SEPEDA
Tujuan Pembelajaran:
1. Menyayangi sesama makhluk
2. Mengembangkan motorik kasar, halus
3. Mengenal konsep ukuran
4. Dapat mengungkapkan dengan kalimat sederhana
5. Menambah kosa kata/keaksaraan
6. Menanam kemandirian, tanggung jawab
7. Dapat memecahkan masalah
8. Mengembangkan kreativitas seni (menyanyi)
9. Menanamkan keberanian

Media dan Sumber Belajar: sepeda, guntingan kertas warna, rambu-rambu lalu
lintas

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Mengamati sepeda
w Anak mengamati sepeda, gambar sepeda, rambu-rambu lalu lintas
w Anak-anak diberi kesempatan untuk menceritakan pengalamannya ketika
bersepeda dan penggunaan rambu-rambu lalu lintas
b. Demonstrasi cara bersepeda
w Setelah anak mengamati, mengeksplorasi dan mengetahui cara-cara
bersepeda, anak-anak mencoba menaiki sepeda dan menjalankannya secara
bergantian (dilakukan di halaman sekolah) disesuaikan dengan kondisi tempat
c. Bernyanyi “Sepeda Roda Tiga”
w Anak-anak mengekspresikan diri bernyanyi sepeda roda tiga dengan
bimbingan guru
d. Menempel melengkapi gambar sepeda
w Anak-anak mendengarkan pengarahan dari guru tentang cara-cara menempel
melengkapi gambar sepeda
w Anak–anak menempel melengkapi gambar sepeda dengan bimbingan guru
e. Bermain sepeda melewati rambu-rambu lalu lintas/di taman lalu lintas
sekolah
w Anak-anak mencoba belajar bersepeda dengan rintangan rambu-rambu lalu
lintas, secara bergantian dengan bimbingan guru

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 10
URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

VI. MEMBUAT BANGUNAN DENGAN BALOK-BALOK


Tujuan Pembelajaran:
1. Menyayangi sesama makhluk
2. Mengembangkan motorik kasar, halus
3. Mengenal konsep warna, bentuk, ukuran, klasifikasi
4. Dapat mengungkapkan dengan kalimat sederhana
5. Menambah kosa kata/keaksaraan
6. Menanam kerja sama

Media dan Sumber Belajar : balok-balok bangunan

Langkah-Langkah Kegiatan :
a. Tata tertib bermain balok
w Anak mengamati berbagai balok yang disediakan guru dan mendengarkan tata
tertib bermain
w Anak-anak diberi kesempatan untuk bertanya mengenai tata tertib yang
disampaikan guru

b. Mengklasifikasi bentuk balok


w Setelah anak mengamati mengeksplorasi balok-balok yang disediakan guru,
anak-anak mencoba memisahkan balok-balok sesuai dengan bentuknya, guru
memberi penguatan agar anak dapat menyebutkan sebanyak-banyaknya
bentuk-bentuk yang dikenalkan melalui barang-barang yang ada di sekolah
maupun yang ada di rumah sesuai dengan pengamatannya selama ini

c. Bekerja kelompok kecil membuat bangunan dari balok


w Anak-anak mengekspresikan diri membuat bangunan dari balok-balok dalam
sebuah kelompok yang sudah dikondisikan oleh guru (dalam menentukan
kelompok, anak dapat menentukan sendiri kelompoknya/sebagai stimulasi
manajemen sosial dan guru tetap sebagai fasilitator
w Anak membuat bangunan dari balok-balok dengan kelompoknya

d. Menceritakan tentang bangunan yang dibuatnya


w Anak-anak menceritakan hasil karyanya secara bergiliran setipa kelompok,
kelompok lain boleh memberikan komentarnya dengan bimbingan guru

e. Membereskan kembali balok-balok ditempatnya


w Selesai bermain anak-anak dikondisikan untuk membereskan kembali balok-
balok bangunannya ketempat semula

Buku Panduan Pendidik


11 Anak Usia 5-6 Tahun
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia
2014

LEMBAR KERJA
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)

Sub Tema :
KESUKAANKU
Kegiatan Belajar I
TABEL MAKANAN

suka

biasa saja

tidak suka

NAMA MAKANAN/
NO KESAN
GAMBAR

1 anggur biasa saja/

2 ikan suka/

3 es krim

4 biskuit

5 roti

6 pisang

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 12
Kegiatan Belajar I

NAMA MAKANAN/
NO KESAN
GAMBAR

7 permen

8 susu

9 jus
tempe
10 tahu

11 donat

12 jeruk

Buku Panduan Pendidik


13 Anak Usia 5-6 Tahun
Kegiatan Belajar II

DRAMATISASI TOKO KUE

Penjual : Selamat siang !


Pembeli : Selamat siang. Pak, donatnya ada berapa rasa ?
Penjual : Ada 6 rasa, cokelat, strowberry, mangga, anggur, lemon
dan durian
Mau berapa buah belinya?
Pembeli : Aku hanya beli cokelat, anggur dan lemon.
Penjual : Baik, neng! ini donatnya.
Pembeli : Jadi berapa pak?
Penjual : 1 buah Rp. 2.000. Jadi semuanya Rp. 6.000
Pembeli : Ini uangnya, pak! Terima kasih

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 14
KLIPING MAINAN KESUKAAN Kegiatan Belajar III

mainan kesukaan
1.............................................................

2.............................................................

untuk diisi anak hasil guntingan tentang mainan kesukaannya

Buku Panduan Pendidik


15 Anak Usia 5-6 Tahun
Kegiatan Belajar IV

Berilah tanda X pada alat untuk kemping !

tenda sendal jepit sepatu berhak kompor gas

kaos kaki senter topi hutan baju dress


sepatu kets

kantong televisi baju hangat kulkas


selimut

ransel tas sekolah buku jas hujan

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 16
Kegiatan Belajar V

Lagu “Sepeda Roda Tiga”

kring kring ada s’peda


s’pedaku roda tiga
ku dapat dari ayah
kar’na rajin bekerja

tok tok tok ada s’patu


s’patuku kulit lembu
ku dapat dari ibu
kar’na rajin membantu

Buku Panduan Pendidik


17 Anak Usia 5-6 Tahun
gambar sepeda roda tiga yang belum lengkap

guntinglah mengikuti bentuk

Buku Panduan Pendidik


Anak Usia 5-6 Tahun 18