RPPH Seri Asik Beljar Tematik Budayaku 5 - 6 TH 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TAMAN KANAK-KANAK...........
SEMESTER/BULAN/MINGGU: /.../...
KELAS : B/5-6Tahun
TEMA/SUBTEMA/SUB-SUBTEMA: Budayaku/Tarian dan Kesenian Daerah/Tari Saman,Tari lilin,reog
KD: NAM 1.1; 3.3-4.3; KOG 3.6- 4.6; BHS 3.11-4.11; SOSEM 2.2; SN3.15-4.15
MATERI
Bersyukur manusia ciptaan Tuhan, jenis tarian dan kesenian daerah, Gerakan untuk mengembangkan motorik kasar dan motorik, manfaat kesenian daerah, mengelompokkan dan membedakan ,
Menghargai hasil karya seni
Alat Bahan
Senin, tanggal..... Selasa, tanggal..... Rabu, tanggal..... Kamis, tanggal... Jumat, tanggal... Sabtu, tanggal...
 gambar Tari Saman  Puzzle gambar tarian  Gambar reog  Gambar tarian dengan  Kartu huruf  Gambar payung
 topi aceh, daerah ponorogo bayangannya  buku gambar  Kertas warna
 krayon,  buku gambar,lem  Kartu huruf  Gambar payung  pensil  Lem
 kertas,lem,  pensil warna,crayon,  pensil warna  pensil warna  pewarna,  gunting
 spidol,dll  gambar harimau  manik manik  buku cerita,  pewarna,
 pewarna  tali / benang  pelepah pisang  Alat musik
3. Kegiatan Motorik kasar, (jam ................)

Dilakukan dengan kegiatan senam/permainan tradisional/gerak dan lagu/Jalan,lari, melompat dll. (diplih sesuai dengan kondisi lembaga)
4. Kegiatan Pembukaan , (jam......)
Kegiatan pembukaan meliputi: Berdoa, bernyanyi , bercerita, membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan Kompetensi Dasar yang
akan dicapai, menjelaskan cara bermain dan menyepakati aturan main.
5. Kegiatan Inti (....,....)
Kegiatan Inti memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman bermain yang bermakna dengan menerapkan saintifik, yakni anak mengamati, menanya,mengumpulkan
informasi, menalar, dan mengomunikasikan melalui kegiatan main berikut:
 Mewarnai gambar sesuai  Menghitung banyak penari di  Menebalkan garis putus  Menarik garis untuk  Melengkapi huruf yang  Menggambar payung
petunjuk dan menyebutkan setiap kotak dan menghubungkan putus pada gambar dan memasangkan gambar hilang dan mewarnai  Membuat payung mainan
asal tarian. ( Seri Asyik banyak gambar dengan bilangan mewarnai gambar dengan penari dengan gambarnya ( Seri Asyik dari kertas
Belajar Tematik yang tepat ( Seri Asyik Belajar pensil warna pasangannya Belajar Tematik  Menirukan gerakan tari
“Budayaku“ hal. 1 ) Tematik “Budayaku“ hal.2 ) ( Seri Asyik Belajar Tematik ( Seri Asyik Belajar Tematik “Budayaku“ hal. 19 ) payung
 Melipat bentuk topi Aceh  Menyusun puzzle tarian daerah “Budayaku“ hal. 3 ) “Budayaku“ hal. 4 )  Membuat wayang dari
 Meniru gerakan tari saman.  Menggambar baju tari  Menyusun kartu huruf  Mewarnai gambar payung pelepah pisang
“reog ponorogo “  Meronce manik manik  Menggambar wayang
 Mencap dengan ibu jari membentuk kalung
pada gambar harimau
7. Istirahat (.........,......... Meliputi bermain bebas dan makan bekal bersama
8. Kegiatan Penutup (.....,.....), meliputi:
 Menanyakan perasaan selama hari ini
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa saja yang disukai
 Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati lingkungannya, tarian atau kesenian daerah apa saja yang dilihatnya, cara menarinya , pernahkah ikut menari di
sekolah
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan.
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdoa setelah belajar.
9. Rencana Penilaian
Program Kompetensi Indikator Nama Anak
pengembangan Dasar
Nilai Agama dan 1.1 Percaya ciptaan-ciptaan
Moral Tuhan
Fisik Motorik 3.3-4.3 Meniru gerakan tari Saman,,
tari payung, tari kuda
lumping
Kognitif 3.5-4.5 Mampu menyelesaikan
masalah sederhana
dengan bermain puzzle
Mampu mengenal benda
berdasarkan bentuk,
3.6-4.6
ukuran, dan warna
melalui kegiatan
memasangkan,membilan
g
Bahasa 3.11-4.11 Mampu menceritakan
pengalaman tentang tarian
daerah
3.12-4.12 Mampu menyusun kartu
huruf
Sosem 2.5 Mampu menceritakan
hasil karyanya
Seni 3.15, 4,15 Mampu
menggambar,mewarnai
gambar dan menempelnya.
Kepala Sekolah Guru Kelas
(........................) (.........................)
KELAS : B/5-6 Tahun
TEMA/SUBTEMA/SUB-SUBTEMA: Budayaku / rumah adat, musik daerah,
KD: NAM 1.2; 3.3-4.3; KOG 3.6- 4.6; BHS 3.12-4.12; SOSEM 2.5,2.12; SN3.15-4.15
MATERI
Bersyukur ciptaan Tuhan, nama rumah adat, jenis music daerah ( tifa,kendang,dll),gerakan untuk mengembangkan motorik kasar dan motorik halus , lambang bilangan, keaksaraan awal,
mengelompokkan dan membedakan, Menghargai hasil karya seni
Alat Bahan
 Gambar rumah joglo  Gambar rumah adat  gambar macam-  Gambar rumah honai  gambar gitar  Gambar berbagai
 Pensil warna  Buku gambar, macam rumah adat  Sobekan daun kering  crayon,spidol macam alat musik
 Gunting  pensil warna,  sobekan kertas  Lem  angklung  kertas gambar
 lem krayon  kertas gambar  Pensil warna  pensil
 Lego  Batng korek api  pensil  Buku gambar  buku cerita
 buku cerita,  kartu huruf , warna,spidol,crayon  pensil,
 gunting  balok
 lem
 Kepingan geometri

Dilakukan dengan kegiatan senam/memanjat dan turun berbagai variasi. (diplih sesuai dengan kondisi lembaga)
Kegiatan pembukaan meliputi: Berdoa, bersyair tentang musik daerah, bercerita rumah adat, membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan
Kompetensi Dasar yang akan
dicapai, menjelaskan cara bermain dan menyepakati aturan main.
 Menggunting gambar di  Menyebutkan nama rumah  Menarik garis untuk  Menempel gambar atap  Mewarnai hijau pada  Lingkarihuruf yang
lembar peraga dan adat dan memasangkan memasangkan lani dengan dengan sobekan daun lingkaran jika benda di membentuk kata kulintang
menempel gambar pada gambar dengan namanya rumah adat bali kering dan mewarnai bagian sebelah kiri lebih banyak ( Asyik Belajar Tematik
tempatnya ( Seri Asyik Belajar Tematik ( Seri Asyik Belajar Tematik gambar lainnya dengan dan mewarnai kuning “Budayaku“hal 10 )
( Seri Asyik Belajar Tematik “Budayaku“ hal. 6) “Budayaku“hal.7 ) pensil warna pada lingkaran jika  Menggambar alat musik
“Budayaku“ hal. 5 )  Membuat bentuk rumah adat  menempel sobekan kertas ( Seri Asyik Belajar Tematik benda di sebelah kiri yang diketahui
 Mewarnai gambar rumah dengan batang korek api pada gambar rumah adat bali “Budayaku“hal 8) lebih sedikit ( Asyik  Membaca gambar di buku
joglo  Menggambar bentuk rumah  menyusun bentuk rumah adat  Membuat rumah honai Belajar Tematik cerita tentang alat musik
 Membuat rumah joglo dengan kepingan geometri dengan balok “Budayaku“hal 9) daerah
dengan lego  Menggambar rumah adat  Bermain angklung
honai  Mewarnai gambar gitar
 Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati lingkungannya, rumah adat dan kesenian daerah apa saja yang dilihatnya,apa namanya, dimana melihatnya,
bagaimana cara memainkannya , bagaimana bentuknya
pengembangan Dasar
Nilai Agama dan 1.2 Menghargai lingkungan
Moral
Fisik Motorik 3.3-4.3 Melakukan gerakan berbagai
variasi memukul
tifa/tabung/kaleng
Kognitif 3.6-4.6 Mampu mengenal benda
berdasarkan bentuk, ukuran,
dan warna melalui kegiatan
membilang
Bahasa 3.12-4.12 Mampu menceritakan gambar
Mampu menyusun kartu huruf
menjadi sebuah kata
Sosem 2.5 Menunjukkan rasa percaya
dengan karya diri
Bertanggung jawab atas tugas
2.12 yang diberikan
Seni 3.15, 4,15 Mampu menenempel,
mewarnai, menggambar
(........................) (.........................)
KELAS : B/5-6 Tahun
TEMA/SUBTEMA/SUB-SUBTEMA: Budayaku / Pakaian Daerah/Batik/Kebaya/Balngkon/Baju Adat Kalimantan
KD: NAM 1.1; 3.3-4.3; FM : 3.3-4.3,KOG 3.6- 4.6; BHS 3.12-4.12; SOSEM 2.5;2.3,2.8, SN :3.15-4.15
MATERI
Bersyukur atas manusia ciptaan Tuhan, jenis pakaian adat, gerakan untuk mengembangkan motorik kasar dan motorik halus , lambang bilangan, menghargai hasil karya seni
Alat Bahan
 gambar pakaian adat  gambar macam-macam  gambar blangkon  gambar topi adat  gambar pasangan  Gambar pasangan
 pensil, pola pakaian  pensil Kalimantan gambar baju adat
 krayon,  spidol,crayon,pensil warna  kertas gambar  bulu ayam,lem,kertas  kebaya  kebaya
 Kertas koran  macam-macam benang  pola blangkon  kuas , cat air  beskap  beskap
 buku cerita,  pola gambar kebaya  potongan daun  pola batik  baju bodo  baju bodo
 kancing baju warna-warni kering,lem  gunting  sarung  sarung
 kancing baju  Manik – manik ,  pakaian Kalimantan,dll  pakaian
 kartu angka  benang  daun , lidi Kalimantan,dll

Dilakukan dengan kegiatan senam fantasi menirukan orang menanam padi. (diplih sesuai dengan kondisi lembaga)
Kegiatan pembukaan meliputi: Berdoa, bernyanyi , bercerita tentang pakaian adat di Indonesia, membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan
Kompetensi
Dasar yang akan dicapai, menjelaskan cara bermain dan menyepakati aturan main.
Kegiatan Inti memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman bermain yang bermakna dengan menerapkan saintifik, yakni anak mengamati,
menanya,mengumpulkan informasi, menalar, dan mengomunikasikan melalui kegiatan main berikut:
 Memasangkan gambar  Menyebutkan asal daerah pakaian  Kolase pakaian adat  Membuat topi adat  Berlatih memakai  Bermain peran kirab
pakaian adat dengan nama adat di bawah ini dan mewarnai dengan daun Kalimantan pakaian adat budaya Nusantara
pulau asal daerahnya gambar sesuai kreasimu sendiri  Meronce manik-manik  Membatik dengan cat  Meronce daun menjadi
( Seri Asyik Belajar ( Seri Asyik Belajar Tematik untuk asesoris  Menggunting pola batik bentuk ikat pinggang
Tematik“Budayaku“hal.11 ) “Tumbuh-tumbuhan“ hal. 12 )  Menggambar topi / tutup  Menceritakan baju
 Membuat topi dengan  Menjahit pola kebaya kepala blangkon adat
kertas koran  Membilang kancing baju
 Mewarnai gambar pakaian
adat kebaya dengan
berbagai media
 Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati lingkungannya, apa saja yang diketahui tentang pakaian adat, apa saja namanya , bagaimana cara
memakainya
pengembangan Dasar
Nilai Agama dan 1.1 Percaya ciptaan-ciptaan
Moral Tuhan
Fisik Motorik 3.3-4.3 Melakukan gerakan orang
membatik,melipat
Kognitif 3.6-4.6 Mampu membandingkan,
membedakan,memasangkan
benda
Bahasa 3.11-4.11 Mampu bermain peran
3.12-4.12 Mampu menceritakan
pakaian adat dengan melihat
gambar yang disediakan
Sosem 2.5,2.3,2.8 Menunjukkan rasa percaya
dengan karya diri,mandiri
dan kreatif
Seni 3.15, 4,15 Mampu menenempel,
mewarnai, kolase,
menggambar
(........................) (.........................)
KELAS : B/5-6 Tahun
TEMA/SUBTEMA/SUB-SUBTEMA: Budayaku/Makanan khas daerah dan permainan tradisional
KD: NAM 1.2; FM : 3.3-4.3; KOG 3.5- 4.5; BHS 3.11-4.11; SOSEM 2.5,2.8,2.9; SN3.15-4.15
MATERI
Meghargai lingkungan, macam-macam makanan khas daerah, permainan tradisional . gerakan untuk mengembangkan motorik kasar dan motorik, manfaat makanan khas daerah, lambang
bilangan, mengelompokkan dan membedakan, Menghargai hasil karya seni
Alat Bahan
 Gambar satai,  Gambar maze  Gambar tumpeng  gambar permainan  Gambar anak bermain  Gambar bermain ular
 Potongan plastisin,lidi  Gambar gudeg  Pensil cublak-cublak suweng congklak naga
 Pewarna  Cotoonbud,pewarna warna,crayon,  batu kerikil  Papan congklak  Pensil warna
 Tulisan satai  pensil warna,crayon spidol  mangkuk  Biji congklak  Gambar ular naga
 spidol,  kartu huruf  alat cetak bentuk  spidol,crayon,pensil  Crayon,spidol,pensil  Sobekan
 kerucut warna warna kertas,lem,kertas
 tumpeng dan  buku cerita,  Kertas gambar
asesoris 

Dilakukan dengan kegiatan permainan tradisional (diplih sesuai dengan kondisi lembaga)
Kegiatan pembukaan meliputi: Berdoa, tanya jawab tetang makanan khas daerah, bercerita, membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan
Kompetensi Dasar yang
akan dicapai, menjelaskan cara bermain dan menyepakati aturan main.
 Melengkapi nama makanan  Menghitung banya satai yang  Memasukkan pastel ke  Menebalkan tulisan bergaris  Menghitung banyak biji  Menempelkan sobekan
khas daerah dan tidak dicoret dan melingkari dalam plastic sesuai angka putus putus ( Seri Asyik congklak di semua kertas pada gambar ular
menyebutkan suku kata bilangang yang tepat.  Menggambar pastel Belajar Tematik “Budayaku“ lubang dan menuliskan naga
awal nama makanannya ( Seri Asyik Belajar Tematik  Membentuk pastel dari hal. 15 ) lambang bilangannya di  Bermain ular naga sambil
( Seri Asyik Belajar Tematik “Budayaku“hal.14 ) playduog  Memasukkan batu kerikil ke dalam lingkaran ( Seri menyanyi
“Budayaku“ hal.13 )  Mengisi pola gambar satai dalam mangkuk Asyik Belajar Tematik
 Membuat bentuk dodol dengan cottonbud  Bermain cublak-cublak “Budayaku“ hal. 16 )
dari plastisin  Merangkai huruf menjadi kata suweng  Mewarnai gambar anak
 Makan dodol bersama satai bermain congklak
  Bermain congklak
 Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati lingkungannya, makanan khas apa saja yang dilihatnya, bagaimana rasanya ,dimanakah melihatnya permaianan
tradisional, pernahkan bermain permainan tradisional.
pengembangan Dasar
Nilai Agama dan 1.2 Menghargai lingkungan
Moral
Fisik Motorik 3.3-4.3 Melakukan permainan
tradisional
Kognitif 3.6-4.6 Mampu mengenal benda
berdasarkan bentuk,
ukuran, dan warna melalui
kegiatan
membilang,memasangkan
Bahasa 3.11-4.11 Mampu menceritakan
pengalaman tentang
makanan khas daerah
Sosem 2.2 Mampu mencerminkan
sikap ingin tahu
2.8 Mampu mencerminkan
sikap mandiri
2.9 Mampu mencerminkan
sikap peduli dengan
lingkungan
Seni 3.15, 4,15 Mampu menggambar,
menempel, membentuk
(........................) (.........................)
KELAS : B/5-6 Tahun
TEMA/SUBTEMA/SUB-SUBTEMA: Budayaku/bangunan sejarah/Candi, masjid, tugu/monumen
KD: NAM 1.2; FM: 3.3-4.3; KOG 3.6- 4.6; BHS 3.10-4.10,3.12-4.12; SOSEM 2.5,2.3,2.6,2.12; SN3.15-4.15
MATERI
Bersyukur dengan menghargai ciptaan Tuhan,bangunan sejarah, gerakan untuk mengembangkan motorik kasar dan motoric, manfaat bangunan sejarah, lambang bilangan, mengelompokkan dan
membedakan, menghargai hasil karya seni
Alat Bahan
 Gambar candi  Gambar masjid  Gambar berbagai  Gambar berbagai  Gambar tugu  Kendaraan
 pensil,  Gambar Maze tugu/monumen tugu/monumen  Sobekan kertas  Bekal
 krayon,  Buku gambar  Buku gambar  batu kerikil  lem
 balok  Pensil warna/krayon  Pensil  mangkuk  Puzle
 Potongan bentuk  Pensil warna  kertas gambar 
geometri  Batang korek api  potongan geometri
 lem
 buku cerita,

Dilakukan dengan kegiatan senam/permainan tradisional/gerak dan lagu/Jalan,lari, melompat,engklek dll. (diplih sesuai dengan kondisi lembaga)
Kegiatan pembukaan meliputi: Berdoa, bernyanyi , bercerita, membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan Kompetensi Dasar yang akan
dicapai, menjelaskan cara bermain dan menyepakati aturan main.
 Tebalkan tulisan yang  Menempel potongan  Menghitung tinggi setiap  Menghitung banyak gambar  Membuat bentuk tugu  Out bond ke bangungan
bergaris putus-putus ( Seri geometri menjadi bentuk gambar monas dan menulis pada setiap kelompok dan dengan lego sejarah di kotanya.
Asyik Belajar Tematik masjid lambang bilangannya di menarik garis untuk dengan  Menempelkan sobekan
“Budayaku“ hal. 17 )  Menggambar masjid dalam lingkaran ( Seri Asyik bilangan yang tepat kertas pada gambar tugu
 Menyusun balok menjadi  Mengerjakan maze Belajar Tematik “Budayaku“ ( Seri Asyik Belajar Tematik  Bermain puzzle
bentu candi hal. 18 ) “Budayaku” hal 20
 Mewarnai gambar candi  Menggambar bebas  Memasukkan batu kerikil ke
tugu/monumen dalam mangkuk sambil
 Membuat bentuk tugu menghitung
dengan batang korek api  Menempel potongan geometri
menjadi bentuk tugu
/monumen
 Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati lingkungannya, bagunan sejarah apa yang pernah dikunjungi, bagaimana bentuknya,
pengembangan Dasar
Nilai Agama dan 1.2 Menghargai
Moral lingkungan
Fisik Motorik 3.3-4.3 Melakukan gerakan
berjalan,
berlari,engklek
Kognitif 3.6-4.6 Mampu mengenal
benda berdasarkan
bentuk, ukuran,
dan warna melalui
kegiatan
memasangkan
Bahasa 3.11-4.11 Mampu
menyebutkan
bangunan sejarah
yang dilihatnya
Sosem 2.2 Mampu
mencerminkan
sikap ingin tahu
2.5 Mampu
menceritakan hasil
karyanya
2.12 Mampu
bertanggung jawab
atas tugas yang
diberikan
Seni 3.15, 4,15 Mampu menempel,
membentuk,
mewarnai dan
menggambar
(........................) (.........................)

RPPH Seri Asik Beljar Tematik Budayaku 5 - 6 TH 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPPH Seri Asik Beljar Tematik Budayaku 5 - 6 TH 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)

3. Kegiatan Motorik kasar, (jam ................)

Kepala Sekolah Guru Kelas

6. Kegiatan Motorik kasar, (jam ................)

Kepala Sekolah Guru Kelas

9. Kegiatan Motorik kasar, (jam ................)

Kepala Sekolah Guru Kelas

12. Kegiatan Motorik kasar, (jam ................)

Kepala Sekolah Guru Kelas

15. Kegiatan Motorik kasar, (jam ................)

Anda mungkin juga menyukai