5.RPPH Seri Asik Beljar Tematik Kendaraan U 5-6 TH SMT 1 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) USIA 5-6 TAHUN SERI ASIK BELAJAR TEMA KENDARAAN
TAMAN KANAK-KANAK...........
SEMESTER/BULAN/MINGGU: II/.../...
KELAS : B/5-6 Tahun
TEMA/SUBTEMA/SUB-SUBTEMA: Kendaraan/Kendaraan Darat/Jenis kendaraan Darat
KD: NAM 1.1;; FM 3.3-4.3; KOG 3.6-4.6, 3.7- 4.7, ; BHS 3.11-4.11,3.12-4.12; SOSEM 2.5, 2.6, 2.8, 2.12; SN 3.15-4.15
MATERI
Bersyukur manusia ciptaan Tuhan, jenis kendaraan, macam-macam kendaraan di darat, mengenal bentuk kendaraan, lambang bilangan, mengelompokkan kendaraan yang sama
Alat Bahan
Senin, tanggal..... Selasa, tanggal..... Rabu, tanggal..... Kamis, tanggal... Jumat, tanggal... Sabtu, tanggal...
 Gambar macam-macam  Gambar macam-macam  Gambar macam-macam  Gambar macam-macam  Potongan geometri  Gambar bus,
kendaraan darat(bus, mobil, kendaraan roda empat, kendaraan roda empat, kendaraan darat (gambar  pensil, gambar kendaraan pelepahdaun pisang,
sepeda,taxi, becak dll)  miniatur mobil,  miniatur bus, becak, mobil dan sepeda), becak dan sepeda pewarna
 pensil, krayon,  pensil, pewarna,  pensil, playdough,  pensil, pewarna,  Kertas bentuk geometri  Gambar becak 14
 kartu angka, kartu huruf,  pola gambar mobil,  gambar bus dengan ukuran  tulisan putus-putus  buku cerita,  pensil,
 buku cerita,  kartu angka, kartu kata. besar,sedang dan kecil,  buku cerita,  kartu angka,  pola gambar bus dan
 alat mencocok  buku cerita ,  buku cerita, kartu angka,  kartu angka, kartu huruf.  kartu huruf, lem potongan kertas warna,
 miniatur bentuk kendaraan.  pola gambar bus kartu huruf  pola gambar bus  Gambarr sepeda  buku cerita,
 Maze anak menuju bus  pola gambar mobil  kartu angka, kartu kata
 balok dengan berbagai ukuran
3. Kegiatan Motorik kasar, (jam ................)
Dilakukan dengan kegiatan senam/permainan tradisional/gerak dan lagu, (Berlari dengan rintangan balok sejauh 3 meter, senam fantasi menrukan gerakan mengayuh sepeda , Menggelindingkan bola ke sasaran ,
naik pnajatan dan bergelantung dll. (diplih sesuai dengan kondisi lembaga)
4. Kegiatan Pembukaan , (jam......)
Kegiatan pembukaan meliputi: Berdoa, bernyanyi tentang kendaraan, bercerita, membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai,
menjelaskan cara bermain dan menyepakati aturan main.
5. Kegiatan Inti (....,....)
Kegiatan Inti memberi kesempatan anak untuk bereksplorasi membangun pengalaman bermain yang bermakna dengan menerapkan saintifik, yakni anak mengamati, menanya,mengumpulkan informasi, menalar,
dan mengomunikasikan melalui kegiatan main berikut:
Sentra/Area /kelompok Sentra /Area /kelompok Sentra/Area /skelompok Sentra/area/kelompok. Sentra/area/kelompok Sentra/area/kelompok
 Menggunting gambar di  Menggambar mobil sesuai  Menyebut nama kendaraan  Menebalkan tulisan bergaris  Menyusun potongan bentuk  Menyusun balok kreatif
lembar peraga dan menmpel kreasinya (Seri asik belajar dan mewarnai kendaraan roda putus-putus dan menceritakan geometri menjadi becak menjadi kereta api
sesuai kotak di bawahnya (Seri tematik kendaraan hal 2) dua (Seri asik belajar tematik pengalaman naik sepeda (Seri  Membedakan becak dengan  Mencap gambar bus dengan
asik belajar tematik kendaraan  Menceritakan gambar kendaraan hal 3) asik belajar tematik kendaraan sepeda potongan pelepah pisang
hal 1) dengan bahasanya sendiri  Memberi tanda silang hal 5)  mewarnai gambar sepeda  Menebalkan kata mobil dan
 Mencocok gambar bus  Menggunting dan kendaraan becak dan memberi  Kolase dengan biji jagung gambar  Membilang gambar sepeda mencontohnya
 Menghitung banyak gambar menempel gambar bus marna biru kendaraan bemo roda mobil  Menghitung gambar becak
sepeda sampai 14  Mencontoh kata bus  Maze anak menuju bus  Mencetak gambar jendela dan sampai 14
 Menyusun potongan huruf pariwisata  Menebalkan kata kereta api roda bus dengan jari telunjuk
menjadi kata bemo dan mencontohnya.  Menyusun balok kreatif menjadi
bentuk bus
6. Istirahat (.........,......... Meliputi bermain bebas dan makan bekal bersama
7. Kegiatan Penutup (.....,.....), meliputi:
 Menanyakan perasaan selama hari ini
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa saja yang disukai
 Memberikan tugas kepada anak untuk dilakukan di rumah yakni mengamati lingkungannya, kendaraan darat apa saja yang dilihatnya, apa memiliki kendaraan darat, apa namanya, bagaimana cara
berjalannya.
 Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan.
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
 Berdoa setelah belajar.
8. Rencana Penilaian
Program Kompetensi Indikator Nama Anak
pengembangan Dasar
Nilai Agama dan Moral 1.1 Percaya ciptaan-ciptaan
Tuhan
Fisik Motorik 3.3-4.3 Menggunakan anggota
tubuh untuk pengembangan
motorik kasar dan motorik
halus
Kognitif 3.6-4.6, Mampu menyajikan tentang
3.7-4.7 apa dan bagaimana benda-
benda disekitar yang dikena
lnya (nama,warna,bentuk,
ukuran,pola sifat,suara,
tekstur, fungsi dan cirri-ciri
lainnya) melalui berbagai
hasil karya.,
Menyajikan berbagai
karyanya alam bentuk
gambar,,dll tentang
lingkungan sosial
( transportasi )
Bahasa 3.11-4.11, Mampu menceritakan
3.12-4.12 pengalaman ,
mengungkapkan
pendapatnya.
Sosem 2.5, 2.6, Menunjukkan rasa , percaya
2.8, 2.12, dengan karya diri, disiplin,
mandiri dan tanggung jawab
Seni 3.15, 4,15 Menunjukan karya dan
aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai
media
Kepala Sekolah Guru Kelas
(........................) (.........................)
KELAS : B/5-6 Tahun
TEMA/SUBTEMA/SUB-SUBTEMA: Kendaraan/Tempat berhenti kendaraan
KD: NAM 1.1; ; FM 3.3-4.3; KOG 3.6-4.6 ; BHS 3.11-4.11, 3.12-4.12; SOSEM 2.2, 2.3, 2.5, 2.8; SN 3.15-4.15
MATERI
Bersyukur tentang ciptaan Tuhan, macam-macam kendaraan darat, mengenal bentuk kendaraan roda empat, tempat pemberhentian kendaraan(stasiun, terminal, bandara, pelabuhan)
Alat Bahan
 Gambar kendaraan di  Kumpulan gambar (becak,  Gambar suasana terminal  Gambar tempat pemberhentian  Gambar tempat berhenti  Gambar tempat berhenti
terminal, mobil,sepeda motor, dan stasiun kendaraan kendaraan kendaraan
 pensil, krayon, deman)  bubur kanji  pensil, pewarna, playdough  pensil, pewarna,  Pola gambar pesawat dan
 kartu angka, kartu huruf,  Pensil, Pewarna,  Krayon  buku cerita,  kartu angka, kartu kata. jarum cocok
 buku cerita,  Gambar mobil yang belum  buku cerita,  kartu angka,  Kumpulan gambar yang sam  kumpulan benda yang
 Balok kreatif dengan lengkap  kartu angka,  kartu kata. dan tidak sama panjang dan pendek
berbagai ukuran  buku cerita ,  kartu huruf  Maze ke kereta api  gambar pelabuhan yang  Gambar bandara yang belum
 Gambar bberpa bus  kartu huruf  balok kreatif belum lengkap lengkap
 gambar taxi  potongan kertas bentuk  buku cerita,
geometri  kartu angka,
 kartu kata
Dilakukan dengan kegiatan senam/permainan tradisional/gerak dan lagu, (Menendang bola ke gawang, naik sepeda roda dua, memantulkan bola sepak, Menggellindingkan bola bowling ke sasaran, Senam fantasi
menirukan sopir. (diplih sesuai dengan kondisi lembaga)
Kegiatan pembukaan meliputi: Berdoa, bernyanyi tentang pilot, bercerita, membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai, menjelaskan
cara bermain dan menyepakati aturan main.
 Menarik garis memasangkan  Menghitung kendaraan pada  Mewarnai kuning jika  Menyebutkan tempat  Menyusun kata menjadi  Memberi warna lingkaran
bus dengan terminal (Seri asik kotak dan mewarnai gambar banyak gambar sama dan pemberhentian kendaraan dan kalimat yang benar ( rudi-bus- merah gambar kendaraan yang
belajar tematik kendaraan hal yang lebih banyak (Seri asik warnai biru jika banyak menghubungkan kendaraan naik) panjang dan hiajau kendaraan
4) belajar tematik kendaraan gambar tidak sama (Seri dengan perhentiannya (Seri asyik  melingkari kumpulan gambar yang pendek
 Menghitung gambar banyak hal 10) asik belajar tematik belajar tematik kendaraan hal 19) yang sama banyaknya  Melengkapi gambar suasana
bus di terminal  Menceritakan pengalaman kendaraan hal 11)  Maze anak menuju kereta api  Menyusun bentuk geometri bandara
 Menyusun balok kreatif ketika naik taxi  Menggambar terminal  Membuat kereta api dari menjadi stasiun  Mencocok gambar pesawat
menjadi terminal  Melengkapi gambar mobil  Meyebutkan perbedakan playdough  Menggunting gambar kapal dan  Melengkapi kata dengan huruf
 Menyusun kartu huruf menjadi ( roda dan perlengkapan terminal dengan stasiun  Menyusun balok kreatif menjadi menghias suasana pelabuhan yang tepat dan mencontohnya (
kata terminal sepion)  Fingerpainting gambar pelabuhan p...l..bu...h..n))
 Mencontoh kata sepeda bandara
motor
berjalannya.
pengembangan Dasar
Nilai Agama dan 1.1 Percaya ciptaan-ciptaan Tuhan
Moral
Fisik Motorik 3.3-4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik
halus
Kognitif 3.6-4.6 Mampu menyajikan tentang apa dan
3.7-4.7 bagaimana benda-benda disekitar yang
dikena lnya (nama,warna,bentuk,
ukuran,pola sifat,suara, tekstur, fungsi dan
cirri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil
karya.,
Menyajikan berbagai karyanya alam
bentuk gambar,,dll tentang lingkungan
sosial ( transportasi )
Bahasa 3.11-4.11, Mampu menceritakan pengalaman ,
3.12-412 mengungkapkan pendapatnya.
Sosem 2.2,2.3,2.5, Menunjukkan rasa ingin tahu, kreatif,
2.8 percaya dengan karya diri, mandiri
Seni 3.15, 4,15 Menunjukan karya dan aktivitas seni
dengan menggunakan berbagai media
(........................) (.........................)
KELAS : B/5-6 Tahun
TEMA/SUBTEMA/SUB-SUBTEMA: Kendaraan/Kendaraan Darat /Tenaga penggerak kendaraan
KD: NAM 1.1; ; FM 3.3-4.3; KOG 3.5-4.5, 3.6-4.6 ; BHS 3.11-4.11,3.12-4.12; SOSEM 2.2, 2.5, 2.6, 2.8, 2.12; SN 3.15-4.15
MATERI
Bersyukur tentang ciptaan Tuhan, kendaraan yang digerakkan dngan mesik( mobil, kereta api, kapal) kendaraan yang digerakkan oleh tenaga hewan( delman) penggerak manusia (sepeda, becak)
Alat Bahan
 Gambar delman, becak  Gambar masinis di kereta api,  Gambar sepeda,  Gambar kendaraan dari kecil  Gambar macam-macam  Gambar macam-macam
 pensil, bus, sepeda  sepeda, ke besar kendaraan darat (gambar kendaraan, pensil,
 krayon,  Gambar kereta api berbagai  pensil. pola gambar sepeda  pewarna, buku cerita, becak, mobil dan sepeda),  Playdough
 kartu angka, kartu huruf, ukuran  Krayon  kartu angka,  pensil, pewarna, pelepah  Pola gambar mobil
 buku cerita,  Pensil, Pewarna,  buku cerita,  kartu kata. daun pepaya  buku cerita,
 pola gambar becak  Pola gambar kereta api  kartu angka,  bubur kanji  buku cerita,  gambar kumpulan benda
 buku cerita ,  kartu huruf  kertas manila  kartu angka, banyak dan sedikit
 kartu huruf.  puzle gambar sepeda  kartu huruf.  kata becak yang belum
 Gambar sepeda yang lengkap (b...c...k)
belum lengkap
 Pola gambar kereta api
Dilakukan dengan kegiatan senam/permainan tradisional/gerak dan lagu, (Berlari estavet sejauh 4 meter, berlari dengan rintangan balok, bermain simpai , bermain tali karet, meloncat dari ketinggian 40 cm. (diplih
sesuai dengan kondisi lembaga)
Kegiatan pembukaan meliputi: Berdoa, bernyanyi tentang kereta api, bercerita, membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai,
 Menebalkan garis putus-putus  Menyebut nama kendaraan  Menebalkan huruf nama  Menghitung dan melingkari  Menyusun kata menjadi  Membentuk kapal dari
gambar delman dan mewarnai dan menebalkan tulisan kendaraan dan menarik garis biilangan sesuai banyak gambar kalimat yang benar (kereta – playdough
(Seri asik belajar tematik bergaris putus-putus (Seri asyik kendaran dengan namanya (Seri asyik belajar tematik naik-tini-stasiun-di)  Melengkapi kata becak dengan
kendaraan hal 6) belajar tematik kendaraan hal (Seri asik belajar tematik kendaraan hal 9)  Menghitung banyak sepeda huruf yang tepat dan
 Mewarnai gambar delman 7) kendaraan hal 8)  Mengurutkan gambar  Mencap gambar kereta api menyontohnya
 Menyebutkan perbedaan  Menyebutkan perbedaan tugas  Menyusun puzle gambar kendaraan dari kecil ke besar dengan pelepah daun pepaya  Memberi tanda B gambar
delman dengan becak masinis dengan tugas pilot. sepeda menjadi bentuk utuh  Melengkapi kata dengan huruf  Melengkapi gambar sepeda benda yang banyak dan S
 Menghitung banyak gambar  Menggunting gambar kereta  Menyusun huruf menjadi kata yang tepat dan mencontohnya yang belum lengkap( sadel, gambar yang sedikit
delamn (14) api sepeda  fingerpainting gambar delman roda, stang)  Mencocok gambar mobil
 Mengurutkan gambar kereta  Menghitung gambar sepeda
dari pendek ke panjang sampai 15
berjalannya.
pengembangan Dasar
Moral
pengem bangan motorik kasar dan
motorik halus
Kognitif 3.6-4.6, Mampu menyajikan tentang apa dan
3.7-4.7 bagaimana benda-benda disekitar
yang dikena lnya (nama,warna,bentuk,
ukuran,pola sifat,suara, tekstur, fungsi
dan cirri-ciri lainnya) melalui berbagai
hasil karya.,
Bahasa 3.11-4.11, Menunjukkan kemampuan
3.12-4.12 berbahasa
ekspresi(mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
Menunjukkan kemampuan
keaksaraan awal dalam berbagai
bentuk karya.
Sosem 2.2,2.5,2.6,2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu, percaya
2 dengan karya diri , disiplin dan
tanggung jawab
Seni 3.15, 4,15 Menunjukan karya dan aktivitas
seni denganmenggunakan
berbagai media
(........................) (.........................)
KELAS : B/5-6 Tahun
TEMA/SUBTEMA/SUB-SUBTEMA: Kendaraan/Kendaraan Laut/Macam-macam kendaraan laut/air
KD: NAM 1.1; ; FM 3.3-4.3; KOG 3.5-4.5, 3.7-4.7 ; BHS 3.11-4.11,3.12-4.12; SOSEM 2.3, 2.6, 2.8, 2.12; SN 3.15-4.15
MATERI
Bersyukur tentang ciptaan Tuhan, macam-macam kendaraan laut (perahu, kapal, rakit, kapal selam, kapal perang), ciri-ciri kendaraan laut, bagian kendaraan, perlengkapan kapal dan perahu.
Alat Bahan
 Gambar perahu dan kapal  Gambar kapal  Gambar perahu,  Gambar kapal  Gambar macam-macam  Gambar macam-macam
 pensil,  Pola gambar kapal dan jarum  kertas lipat  pensil, buur kanji kendaraan laut kendaraan laut (kapal.
 krayon, mencocok  botol bekas air meniral  buku cerita,  pensil, pola gambar perahu perahu, rakit),
 kartu angka, kartu huruf,  buku cerita ,  buku cerita,  kartu angka,  pewarna, jarum cocok  Maze anak menuju kapal
 buku cerita,  kartu huruf.  kartu angka,  kartu kata.  buku cerita, gambar kapal  Plastisin, pewarna,
 pola gambar kapal  Balok dengan berbagai ukuran  kartu kata  Pola gambar kapal dan selam  buku cerita,
 bubur kanji  lem, pensil sobekan kertas warna  kartu angka,  kartu angka,
 kartu huruf.  kartu kata.
Dilakukan dengan kegiatan senam/permainan tradisional/gerak dan lagu, (Bergerak menirukan gerakan mendayung perahu, Bergerak menirukan gerakan berenang , menendang bola ke gawang, berjalan jinjit,
bermain simpai menggelindingkan(diplih sesuai dengan kondisi lembaga)
Kegiatan pembukaan meliputi: Berdoa, bernyanyi tentang kapal api, bercerita, membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai,
 Mencggunting gambar pada  Menarik garis sesuai urutan  Menempel kertas warna  Menarik garis  Mencocok gambar perahu  Menggunting gambar pelarhu
lembar peraga dan menempel bilangan dan menyebutkan nama sesuai bentuk geometri (Seri menghubungkan gambar layar layar dan menempel
pada tempat yang sesuai (Seri gambarnya (Seri asyik belajar asyik belajar tematik kendaraan dengan  Menghitung gambar kapal  Maze anak menuju kapal di
asyik belajar tematik tematik kendaraan hal 13) kendaraan hal 14) bayangannya(Seri asyik belajar selam yang disediakan guru pelabuhan dengan
kendaraan hal 12)  Menyusun balok menjadi bentuk  Melipat kertas menjadi tematik kendaraan hal 15)  Menyusun kertas bentuk menghubungkan jalan
 Fingerpainting gambar kapal bentuk perahu gandeng  Fingerpainting gambar kapal geoetri menjadi perahu  Memasangkan kartu kata
kendaraan air  Mencocok gambar kapal  Membuat bentuk perahu dari  Menggunting kata dan layar dengan gambar yang tepat
 Mengurutkan gambar kapal  Melengkapi kalimat dengan kata botol bekas air mineral menempal pada gambar yang  Menebalkan tulisan dan  Membentuk kapal dari
dari kecil ke besar yang tepat ( didik naik kapal)  Melengkapi dan mencontoh tepat mencontoh kata ‘perahu plastisin
 Menebalkan dan mencontoh kata perahu layar  Kolase gambar kapal dengan layar’
kata kapal layar sobekan kertas warna
berjalannya.
pengembangan Dasar
Moral
Fisik Motorik 3.3-4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengem
bangan motorik kasar dan motorik halus
3.7-4.7 bagaimana benda-benda disekitar yang dikena
lnya (nama,warna,bentuk, ukuran,pola
sifat,suara, tekstur, fungsi dan cirri-ciri
lainnya) melalui berbagai hasil karya.,
Menyajikan berbagai karyanya alam bentuk
gambar,,dll tentang lingkungan sosial
( transportasi )
Bahasa 3.11-4.11, Menunjukkan kemampuan berbahasa
3.12-4.12 ekspresi(mengungkapkan bahasa secara
verbal dan non verbal)
Menunjukkan kemampuan keaksaraan
awal dalam berbagai bentuk karya.
Sosem 2.3, 2.6, Memiliki perilaku yang menunjukkan rasa
2.8, 2.12, kreatif, disiplin, mandiri, tanggung jawab
Seni 3.15, 4,15 Menunjukan karya dan aktivitas seni
denganmenggunakan berbagai media
(........................) (.........................)
KELAS : B/5-6 Tahun
TEMA/SUBTEMA/SUB-SUBTEMA: Kendaraan/ kendaraan udara/Perlengkapan kapal laut, macam-macam kendaraan udara
KD: NAM 1.1; ; FM 3.3-4.3; KOG 3.6-4.6, 3.7-4.7 ; BHS 3.11-4.11,3.12-4.12; SOSEM 2.5, 2.8, 2.12, 2.14; SN 3.15-4.15
MATERI
Bersyukur tentang ciptaan Tuhan, macam-macam kendaraan udara, nama pengemudi kendaraan, tempat berhentinya, ciri-ciri kendaraan udara.
Alat Bahan
 Gambar helikopter sebanyak  Gambar balon udara  Gambar pesawat,  Gambar pesawat yang  Gambar pesawat sebanyak  Gambar kendaran udara
15  pola gambar balon dan  Pewarna belum lengkap, 15  pensil, maze anak menuju
 pensil, krayon, sobekan kertas warna  Maze anak menuju  Balok dengan berbagai  pensil. playdough pesawat
 pola gambar helikopter dan  botol bekas, lem dan kertas perlengkapan peasawat ukuran  pewarna,  pewarna, kertas lipat
jarum cocok  krtu kata yang digunting dan  buku cerita,  buku cerita,  buku cerita,  buku cerita,
 kartu angka, kartu huruf, gambarnya  Kertas lipat  kartu angka,  kartu angka,  kartu angka,
 buku cerita, Pola gambar  buku cerita ,  tulisan yang belum  kalimat yang disusun acak  kartu kata dan gambar  kartu huruf.
helikopter yang sudah di  kartu huruf. lengkap (tino-pesawat-bandara-di)  puzle pesawat  balok dengan berbagai
lubangi ukuran
Dilakukan dengan kegiatan senam/permainan tradisional/gerak dan lagu, (Menirukan gerakan pesawat terbang dengan kedua tangan direntangkan sambil berlari, memantulkan bola basket sambil berjalan,
melempar bola sepak ke dalam keranjang , bermain simpai dengan bergoyang dengan irigan musik, meloncat berulang-ulang (diplih sesuai dengan kondisi lembaga)
Kegiatan pembukaan meliputi: Berdoa, bernyanyi lagu pilot, bercerita, membangun pengetahuan melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan tema dan Kompetensi Dasar yang akan dicapai, menjelaskan cara
bermain dan menyepakati aturan main.
 Mencari huruf h pada gambar
 Menghitung banyak balon
udara dan memasangkan
 Melingkari gambar yang
berhubungan dengan pesawat
 Melingkari biru kendaraan
darat, kuning kendaraan air
 Menyusun puzle pesawat
menjadi bentuk utuh
 Maze gambar anak menuju
pesawat
helikopter dan melingkarinya dengan bilangannya (Seri asik terbang (Seri asyik belajar dan hijau kendaraan udara  Membuat bentuk pesawat  Menyusun balok menjadi
(Seri asik belajar tematik belajar tematik kendaraan hal tematik kendaraan hal 18) (Seri asyik belajar tematik terbang dari playdough pesawat
kendaraan hal 16) 17) kendaraan hal 20)
 Maze anak mengambil  Menghitung gambar pesawat  Melipat kertas koran menjadi
 Menghitung gambar helikopter  Membuat bentuk balon udara perlengkapan pesawat rebang  Melengkapi gambar pesawat yang disediakan guru sampai bentuk pesawat
sampai 15 dan menuliskan dri balon  Melipat kertas menjadi bentuk  Menyusun kata menjadi tulisan 15  Mencontoh kata pesawat
bilangannya
 Kolase bentuk balon udara pesawat yang benar(tino-pesawat-  Memasangkan kata dengan dengan menebalkan
 Mencocok dan mewarnai dari kertas warna warni bandara-di)
 Melengkapi tulisan dengan cara menggunting gambar
gambar helikopter
 Menggunting kata pada menebalkan dan  Menyusun balok kreatif dengan tepat
 Kreasi usap abur ke dalam lembar peraga dan menempel mencontohnya (rudi naik menjadi bentk pesawat
dengan warna krayon gambar pada gambar yang tepat pesawat)
helikopter
berjalannya.
pengembangan Dasar
Nilai Agama 1.1 Percaya ciptaan-ciptaan Tuhan
dan Moral
pengem bangan motorik kasar dan motorik
halus
3.7-4.7 bagaimana benda-benda disekitar yang
dikena lnya (nama,warna,bentuk,
ukuran,pola sifat,suara, tekstur, fungsi dan
cirri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil
karya.,
Bahasa 3.11-4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa
3.12-4.12 ekspresi(mengungkapkan bahasa
secara verbal dan non verbal)
Menunjukkan kemampuan keaksaraan
awal dalam berbagai bentuk karya.
Sosem 2.5, 2.8, Memiliki perilaku yang menunjukkan
2.12, 2.14 percaya diri, rasa mandiri, tanggung jawab
dan sopan santun
Seni 3.15-4.15 Menunjukan karya dan aktivitas seni
denganmenggunakan berbagai media
(........................) (.........................)

5.RPPH Seri Asik Beljar Tematik Kendaraan U 5-6 TH SMT 1 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

5.RPPH Seri Asik Beljar Tematik Kendaraan U 5-6 TH SMT 1 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) USIA 5-6 TAHUN SERI ASIK BELAJAR TEMA KENDARAAN

Kepala Sekolah Guru Kelas

Kepala Sekolah Guru Kelas

Kepala Sekolah Guru Kelas

Anda mungkin juga menyukai