TB Tenun Tapestry Xi 1

TENUN TAPESTRY
Untuk
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
XI Semester I
TENUN TAPESTRY
Hendar Suhendar
Syamsudin
Syamsudin
Hendar Suhendar
TENUN TAPESTRY
TENUN TAPESTRY
Drs. Syamsusdin, M.Sn.

dan
Dra. Irawati
MODUL SISWA
Untuk Sekolah Menengah Kejuruan
Kelas XI Semester 1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DIREKTORAT
Direktorat Pembinaan PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK 2013
2013 i
TENUN TAPESTRY
Direktorat Pembinaan SMK 2013

ii
TENUN TAPESTRY
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah
melimpahkan kekuatan, rahmat, dan hidayah-Nya sehingga Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dapat menyelesaikan
penulisan modul dengan baik.
Modul ini merupakan bahan acuan dalam kegiatan belajar mengajar peserta
didik pada Sekolah Menengah Kejuruan bidang Seni dan Budaya (SMK-SB).
Modul ini akan digunakan peserta didik SMK-SB sebagai pegangan dalam
proses belajar mengajar sesuai kompetensi. Modul disusun berdasarkan
kurikulum 2013 dengan tujuan agar peserta didik dapat memiliki pengetahuan,
sikap, dan keterampilan di bidang Seni dan Budaya melalui pembelajaran
secara mandiri.
Proses pembelajaran modul ini menggunakan ilmu pengetahuan sebagai

penggerak pembelajaran, dan menuntun peserta didik untuk mencari tahu
bukan diberitahu. Pada proses pembelajaran menekankan kemampuan
berbahasa sebagai alat komunikasi, pembawa pengetahuan, berpikir logis,
sistematis, kreatif, mengukur tingkat berpikir peserta didik, dan memungkinkan
peserta didik untuk belajar yang relevan sesuai kompetensi inti (KI) dan
kompetensi dasar (KD) pada program studi keahlian terkait. Di samping itu,
melalui pembelajaran pada modul ini, kemampuan peserta didik SMK-SB
dapat diukur melalui penyelesaian tugas, latihan, dan evaluasi.
Modul ini diharapkan dapat dijadikan pegangan bagi peserta didik SMK-SB
dalam meningkatkan kompetensi keahlian.
Jakarta, Desember 2013

Direktur Pembinaan SMK

iii
TENUN TAPESTRY

iv
TENUN TAPESTRY
DAFTAR ISI
HAL JUDUL ......................................................................................... i

KATA PENGANTAR ............................................................................. iii
DAFTAR ISI ........................................................................................... v
DAFTAR GAMBAR .............................................................................. ix
DAFTAR TABEL .................................................................................... xvii
GLOSARIUM ........................................................................................... xxi
KIKD ........................................................................................................ xxv
DESKRIPSI MODUL ............................................................................... xxxi
CARA PENGGUNAAN MODUL ............................................................. xxxiii
UNIT PEMBELAJARAN ........................................................................ 1
UNIT 1 KETEKNIKAN TENUN TAPESTRY
A. Ruang Lingkup Pembelajaran ............................................. 2

B. Tujuan Unit 1 ........................................................................ 3
C. Kegiatan Belajar .................................................................... 3
D. Penyajian Materi ................................................................. 12
E. Rangkuman ................................................................................ 17
F. Penilaian ...................................................................................... 18
G. Refleksi ...................................................................................... 26
H. Referensi ..................................................................................... 27
UNIT 2 BAHAN DAN ALAT TAPESTRY

B. Tujuan Unit 2 ........................................................................ 29
E. Rangkuman ................................................................................ 56

v
TENUN TAPESTRY
F. Penilaian ...................................................................................... 57
G. Refleksi ...................................................................................... 66
H. Referensi ..................................................................................... 67
UNIT 3 PEMBUATAN TENUN TAPESTRY

B. Tujuan Unit 3 ........................................................................ 69
E. Rangkuman ................................................................................ 89
F. Penilaian ...................................................................................... 90
G. Refleksi ...................................................................................... 99
H. Referensi ..................................................................................... 100
UNIT 4 PENGEMBANGAN PEMBUATAN PRODUK TAPESTRY

PELENGKAP BUSANA (IKAT PINGGANG)

B. Tujuan Unit 4 ........................................................................ 101
E. Rangkuman ................................................................................ 122
F. Penilaian ...................................................................................... 123
G. Refleksi ...................................................................................... 132
H. Referensi ..................................................................................... 133
UNIT 5 APRESIASI PRODUK KARYA TENUN TAPESTRY

B. Tujuan Unit 5 ........................................................................ 136
E. Rangkuman ................................................................................ 158
F. Penilaian ...................................................................................... 160
G. Refleksi ...................................................................................... 167
H. Referensi ..................................................................................... 168

vii
TENUN TAPESTRY
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Karya Tapestry .................................................................... 4
Gambar 2 Tenun Tapestry Corak Rata .............................................. 13
Gambar 3 Tenun Tapestry Corak Soumak ......................................... 13
Gambar 4 Tenun Tapesrty Corak Giordes ......................................... 14
Gambar 5 Sambungan Kait ............................................................... 15
Gambar 6 Sambungan Kilim ............................................................... 16
Gambar 7 Tapestry Loom/Spanram ................................................... 38
Gambar 8 Sisir Tapesrty ................................................................... 39
Gambar 9 Bobbin ............................................................................... 39
Gambar 10 Kayu Silangan .................................................................. 40
Gambar 12 Benang Katun ................................................................... 41
Gambar 13 Benang Wol ........................................................................ 42
Gambar 14 Benang Akrilik ................................................................... 43
Gambar 15 Tali Serat Agel Berwarna .................................................... 45
Gambar 16 Tali Serat Agel Putih .......................................................... 45
Gambar 17 Enceng Gondok ................................................................ 46
Gambar 18 Mendong .......................................................................... 47
Gambar 19 Gajih Agel ......................................................................... 47
Gambar 20 Akar Wangi ........................................................................ 48
Gambar 21 Benang Kulit ..................................................................... 48
Gambar 22 Sumba (Bixa Orellana) ....................................................... 50

ix
TENUN TAPESTRY
Gambar 23 Tanaman Indigofera dan pasta indigo ................................. 51
Gambar 24 Kulit akar pace Sumba (morinda citrifolia) ......................... 52
Gambar 25 Kulit kayu tingi (Ceriops condolleana).................................. 52
Gambar 26 Bunga srigading (Nyctanthes arbor tritis L) .......................... 53
Gambar 27 Tawas ............................................................................... 53
Gambar 28 Kapur Gamping .................................................................. 54
Gambar 29 Tunjung (Ferosulfat) ........................................................... 54
Gambar 30 Serat Agel yang sudah diwarna ........................................... 55
Gambar 31 Produk tapestry hiasan dinding ......................................... 70
Gambar 32 Gambar kerja ...................................................................... 78
Gambar 33 Memasang benang lusi ....................................................... 79
Gambar 34 Membuat tali penguat .......................................................... 80
Gambar 35 Membuat simpul soumak..................................................... 80
Gambar 36 Membuat benang pakan .................................................... 81
Gambar 37 Mulai menenun .................................................................... 82
Gambar 38 Menenun .......................................................................... 82
Gambar 39 Membuat corak giordes ....................................................... 84
Gambar 40 Menenun dengan Variasi Corak ....................................... 84
Gambar 41 Menutup dengan Soumak ................................................. 85
Gambar 42 Memotong dengan Gunting ............................................... 86
Gambar 43 Merapikan dengan Gunting ............................................... 86
Gambar 44 Menyimpulkan Akhir Tenun ................................................. 87
Gambar 45 Hasil jadi Hiasan Dinding ................................................... 88

Gambar 46 Produk Tapestry Hiasan Dinding ....................................... 97
Gambar 47 Produk Tapestry Sabuk Pelengkap Busana Wanita ........... 102

xi
TENUN TAPESTRY
Gambar 48 Penerapan Produk Tapestry Pelengkap Busana Wanita ..... 102
Gambar 49 Mempersiapkan Benang Kulit ........................................... 110
Gambar 50 Gambar Kerja .................................................................... 111
Gambar 51 Memasang Benang Lusi ..................................................... 112
Gambar 52 Membuat Tali Penguat ..................................................... 113
Gambar 53 Membuat Simpul Soumak ................................................... 113
Gambar 54 Membuat Beneng Pakan .................................................. 114
Gambar 55 Mulai Menenun .................................................................. 115
Gambar 56 Menenun ............................................................................. 115
Gambar 57 Membuat Bentuk dan Corak .............................................. 116
Gambar 58 Menenun Dengan Variasi Corak ........................................ 116
Gambar 59 Menutup Dengan Soumak .................................................. 117
Gambar 60 Memotong Dengan Gunting ................................................ 118
Gambar 61 Hasil Jadi Sabuk Pelengkap Busana Wanita ...................... 118
Gambar 62 Penerapan Sabuk Tapestry Sebagai Pelengkap Busana

Wanita ................................................................................................... 119
Gambar 63 Penerapan Sabuk Tapestry Sebagai PElengkap Busana

Wanita Dua ........................................................................................... 120
Gambar 64 Penerapan Sabuk Tapestry Sebagai Pelengkap Busana

Wanita Tiga ............................................................................................ 121
Gambar 65 Contoh Gambar Kerja Produk Tapestry ............................ 130
Gambar 66 Produk Tapestry Hiasan Dinding ...................................... 136
Gambar 67 Produk Tapestry Hiasan Dinding ...................................... 137
Gambar 68 Produk Tapestry Didominasi Motif Dengan Unsur Garis .... 146
Gambar 69 Produk Tapestry Didominsi Kompisisi Bidang ................... 147
Gambar 70 Produk Tapestry Aplikasi Materi Selain Benang Memberi
Kesan Volume ....................................................................................... 148

xiii
TENUN TAPESTRY
Gambar 71 Lingkaran Warna ............................................................... 149
Gambar 72 Produk Tapestry Didomisi Komposisi Warna ...................... 151
Gambar 73 Contoh Produk Tapestry Dengan Prisnip Harmoni Antara

Unsur Bentuk, Bidang dan Warna .......................................................... 152
Gambar 74 Contoh Produk Tapestry Dengan Prinsip Panduan Kontras

Antara Unsur Bentuk, Bidang Warna .................................................... 153
Gambar 75 Contoh Produk Tapestry Dengan Prinsip Irama/Repetisi Antara

Unsur Bentuk, Bidang dan Warna .......................................................... 154
Gambar 76 Contoh Produk Tapestry Dengan Prinsip Unity/Kesatuan

Antara Unsur Bentuk, Bidang dan Warna ............................................... 155
Gambar 77 Contoh Produk Tapestry Dengan Prinsip Keseimbangan

(Balance) Antar Unsur Bentuk, Bidang dan Warna ............................... 156

xv
TENUN TAPESTRY
DAFTAR TABEL
Tabel 1 : Pengamatan Keteknikan ....................................................... 5
Tabel 2 : Pengamatan Desain .............................................................. 5
Tabel 3 : Lembar Pertanyaan .............................................................. 7
Tabel 4 : Lembar Kegiatan Mengumpulkan Data/Informasi .................. 8
Tabel 5 : Lembar kegiatan mencoba/eksperimen ................................... 8
Tabel 6 : Lembar Pengamatan/Observasi .............................................. 19
Tabel 7 : Kunci Jawaban dan Penskoran ............................................. 23
Tabel 8 : Aspek Penilaian .................................................................... 25
Tabel 9 : Pengamatan Alat ................................................................... 31
Tabel 10 : Pengamatan Bahan ............................................................... 31
Tabel 11 : Lembar Pertanya ..................................................................... 34
Tabel 12 : Lembar Kegiatan Mengumpilkan Data/Informasi .................... 34
Tabel 13 : Lembar Kegiatan Mencoba/Eksperimen ................................ 35
Tabel 14 : Lembar Observasi ................................................................. 57
Tabel 15 : Kunci Jawaban dan Penskoran .............................................. 60
Tabel 16 : Aspek Penilaian ..................................................................... 62
Tabel 17 : Aspek Penilaian Pengujian Elastisitas ................................... 63
Tabel 18 : Aspek Penilaian Pengujian Pewarnaan ................................. 64
Tabel 19 : Aspek Penilaian Pengujian Pewarnaan .................................. 65
Tabel 20: Pengamatan Keteknikan .......................................................... 71

xvii
TENUN TAPESTRY
Tabel 22 : Lembar Pertanyaan .............................................................. 73
Tabel 23 : Lembar Kegiatan Mengumpulkan Data/ Informasi .................. 74
Tabel 24 : Lembar Kegiatan Mencoba/Eksperimen ................................ 74
Tabel 25 : Lembar Pengamatan/Observasi ........................................... 91
Tabel 26 : Aspek Penilaian .................................................................... 92
Tabel 28 : Kunci Jawaban dan Penskoran ............................................. 98
Tabel 29 : Pengamatan Keteknikan ........................................................ 103
Tabel 30 : Pengamatan Desain ................................................................ 103
Tabel 31 : Lembar Pertanyaan ................................................................ 105
Tabel 32 : Lembar Kegiatan Mengumpulkan Data/Informasi .................... 106
Tabel 33 : Lembar Kegiatan Mencoba/Eksperimen .................................. 106
Tabel 34 : Lembar Pengamatan Observasi ............................................ 124
Tabel 35 : Lembar Observasi ................................................................. 125
Tabel 37 : Penilaian Pengujian Elastisitas Bahan Sintetis ....................... 131
Tabel 38 : Pengamatan Keteknikan ........................................................ 138
Tabel 40 : Lembar Pertanyaan ................................................................ 139
Tabel 41 : Lembar Kegiatan Mengumpulkan Data/Informasi ................... 140
Tabel 42 : Lembar Kegiatan Mencoba/Eksperimen ................................. 140
Tabel 43 : Lembar Pengamatan/Observasi ............................................. 161
Tabel 44 : Lembar Observasi .................................................................. 162

Tabel 46 : Penilaian Dalam Pembuatan Produk Tapestry Hiasan Dinding 166

xix
TENUN TAPESTRY
GLOSARIUM
Agel : Serat daun gebang.

Appresiasi : Kesadaran terhadap nilai-nilai seni, penilaian
(Penghargaan) terhadap sesuatu
Bobbin : Alat untuk tempat benang pakan pada teknik
tapestry.
Corak giordes : Teknik anyam pada tapestry yaitu bahan benang
pakan yang digunakan potongan-potongan yang
diselipkan pada tenun corak rata.
Corak kilin : Teknik anyam pada tapestry dengan cara mengait
atau benang pakan berbalik arah asalnya.
Corak rata : Teknik anyam pada tapestry yaitu benang pakan
mengisi benang lusi/lungsi dengan hitungan sama:
1,2 dan 1,1 atau atas satu bawah satu.
Corak soumak : Teknik anyam pada tapestry dengan cara melilitkan
benang pakan pada benang lusi/lungsi, sehingga
menyebabkan rupa permukaan tenunan dekoratif.
Cutter : Alat pemotong atau pembuat lubang motif pada
kertas.
Dimensi : Ukuran ( panjang, lebar, tinggi, luas dsb)
Desain : Kerangka bentuk; rancanagn; motif; corak
Ekspresi : Ungkapan jiwa; ungkapan gagasan atau maksud

xxi
TENUN TAPESTRY
Harmonis : Selaras; serasi – kombinasi warna

Intensitas : Keadaan ( tingkatan, ukuran): kuatnya; hebatnya;
geloranya, dsb.
Komplementer : Bersifat saling mengisi atau melengkapi.
Komposisi : Susunan
Kreatif : Penuh daya cipta; memiliki kemampuan untuk
menciptakan.
Mencipta : Memuat sesuatu yang belum pernah ada yang
sesuai dengan keinginan seseorang
Monokromatis : Mempunyai satu warna, satu panjang gelombang
Motif : Pola; corak – ia mempunyai kain batik motif parang.
Mubeng : Berputar
Ritme : Irama
Seni : Suatu karya yang dibuat (diciptakan) dengan
kecakapan yang luar biasa.
Simetris : Sama pada kedua sisi.
Simpul : Jalinan ikat.
Sisir tapestry : Alat untuk memadatkan karya tapestry
Tekstur : Kesan/nilai raba dari permukaan benda
Tapestry loom : Alat berupa kerangka untuk membuat anyaman
karya tapestry.

xxiii
TENUN TAPESTRY
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN
(MAK)
BIDANG KEAHLIAN : SENI RUPA DAN KRIYA

PROGRAM STUDI KEAHLIAN : DESAIN dan PRODUKSI KRIYA
PAKET KEAHLIAN : DESAIN dan PRODUKSI KRIYA
TEKSTIL
MATA PELAJARAN : TENUN
KELAS: XI Semester 1
. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan 1.1 Menghayati mata pelajaran tenun
mengamalkan ajaran agama sebagai sarana untuk
yang dianutnya kesejahteraan dan kelangsungan
hidup umat manusia.
2. Menghayati dan 2.1 Menghayati sikap cermat, teliti

Mengamalkan perilaku jujur, dan tanggungjawab dalam
disiplin, tanggungjawab, mengindentifikasi kebutuhan,
peduli (gotong royong, pengembangan alternatif dan
kerjasama, toleran, damai), desain dalam pelajaran tenun
santun, responsif dan pro- 2.2 Menghayati pentingnya menjaga
aktif dan menunjukan sikap kelestarian lingkungan dalam
sebagai bagian dari solusi pengembangan desain tenun
atas berbagai permasalahan secara menyeluruh
dalam berinteraksi secara 2.3 Menghayati pentingnya
efektif dengan lingkungan kolaborasi dan jejaring untuk
sosial dan alam serta dalam menemukan solusi dalam
menempatkan diri sebagai pengembangan tenun
cerminan bangsa dalam 2.4 Menghayati pentingnya bersikap
pergaulan dunia. jujur, disiplin serta bertanggung
jawab sebagai hasil dari
pembelajaran tenun

xxv
TENUN TAPESTRY
3. Memahami, menerapkan, dan 3.1 Menjelaskan teknik tapestri

menganalisis pengetahuan 3.2 Mengamati karya tapestri
faktual, konseptual, dengan berbagai corak
3.3 Mengidentifikasi karya tapestri
prosedural, dan metakognitif
sesuai dengan corak
berdasarkan rasa ingin 3.4 Memahami jenis, ciri, fungsi dari
tahunya tentang ilmu alat dan bahan yang di gunakan
pengetahuan, teknologi, seni, pada keteknikan tapestri
budaya, dan humaniora 3.5 Menjelaskan teknik tenun ATBM
dalam wawasan (alat Tenun Bukan Mesin)
kemanusiaan, kebangsaan, 3.6 Mengamati karya tenun dengan
berbagai keteknikan
kenegaraan, dan peradaban
3.7 Mengidentifikasi karya tenun
terkait penyebab fenomena sesuai dengan keteknikan
dan kejadian dalam bidang 3.8 Memahami jenis, cirri, fungsi dari
kerja yang spesifik untuk alat dan bahan yang di gunakan
memecahkan masalah. pada keteknikan tenun
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Membuat kria tekstil teknik
menyaji dalam ranah konkret tapestry corak rata, soumak,
dan ranah abstrak terkait giordes, dan ikal
dengan pengembangan dari
4.2 Mendemonstrasikan proses
yang dipelajarinya di sekolah
pembuatan karya tapestri.
secara mandiri, bertindak
4.3 Mengklasifikasikan karya tenun
secara efektif dan kreatif, dan
tapestry dengan berbagai
mampu melaksanakan tugas
keteknikan
spesifik di bawah
4.4 Memilah alat dan bahan tapestri
pengawasan langsung.
4.5 Membuat kria tekstil teknik tenun
polos (plain weave), tenun kepar
(twill weave), tenun satin (satin
weave)
pembuatan karya tenun.
dengan berbagai keteknikan
4.8 Memilah alat dan bahan tenun

xxvii
TENUN TAPESTRY
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR
3. Memahami, menerapkan, 3.1 Menjelaskan teknik tapestri

dan menganalisis 3.2 Mengamati karya tapestri
dengan berbagai corak
pengetahuan faktual,
3.3 Mengidentifikasi karya tapestri
konseptual, prosedural, dan sesuai dengan corak
metakognitif berdasarkan 3.4 Memahami jenis, ciri, fungsi dari
rasa ingin tahunya tentang alat dan bahan yang di gunakan
ilmu pengetahuan, pada keteknikan tapestri
teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan 4.1 Membuat kria tekstil teknik

menyaji dalam ranah tapestry corak rata, soumak,
konkret dan ranah abstrak giordes, dan ikal
terkait dengan
pengembangan dari yang
pembuatan karya tapestri.
dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, bertindak
tapestry dengan berbagai
secara efektif dan kreatif,
keteknikan
dan mampu melaksanakan
4.4 Memilah alat dan bahan tapestri
tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

xxix
TENUN TAPESTRY

xxx
TENUN TAPESTRY
DESKRIPSI
MODUL
Mata pelajaran tenun bertujuan untuk membentuk karakteristik siswa

sebagai siswa yang mensyukuri anugerah Tuhan, dengan berfikir secara
saintifik dalam membuat karya tenun yang ramah lingkungan serta
berbasis sosial budaya bangsa
Tenun 1 mempelajari teknik tapestry yang merupakan satu rumpun dengan

keteknikan tenun yang meliputi pembelajaran konsep, proses, apresiasi,
analisis, realisasi, dan evaluasi desain dalam pengembangan karya tenun
dan tapestry secara konstruktif dan kreatif.
Modul ini mempelajari materi-materi berkaitan dengan tenun tapestry

meliputi bahan dan alat yang digunakan, teknik atau corak dalam tapestry,
tahapan proses pembuatannya, mendemontrasikan pembuatan serta
apresiasi terhadap karya tenun tapestry. Berdasarkan materi-materi
tersebut diatas, maka setelah menyelesaikan pembelajaran dalam modul
ini, siswa diharapkan memiliki Kemampuan :
1. Mendeskripsikan jenis, ciri, fungsi dari alat dan bahan yang di

gunakan pada keteknikan tapestry pada umumnya. Diharapkan pula
siswa dapat memilah alat dan bahan tapestry serta dapat
mengekplorsi bahan-bahan yang tersedia di lingkungan sekitar
sebagai bahan alternatif dalam pembuatan produk tapestry.
2. Menjelaskan pengertian dan teknik tapestry yang digali dari berbagai
sumber dan referensi sehingga bisa mengembangkannya dalam
menciptakan teknik-teknik baru dalam karya tapestry.
3. Membuat tenun dengan teknik tapestry corak rata, soumak, giordes
dan teknik-teknik lain dari pengembangan serta dapat
mendemonstrasikan dalam proses pembuatan produk tapestry.
4. Mengapresiasi karya tapestry dari mulai mengamati, mengidentifikasi,
Mengklasifikasikan dari berbagai corak dan keteknikan yang ada.
Unit ini mengacu pada Kompetensi Dasar point 3.3 dan 3.4 dalam
silabus Mata Pelajaran Tenun. Karya tapestry yang dijadikan objek
apresiasi adalah hiasan dinding tapaestry

xxxi
TENUN TAPESTRY

xxxii
TENUN TAPESTRY
CARA PENGGUNAAN
MODUL
Untuk menggunakan Modul Tenun Tapestry ini perlu diperhatikan:
1. Kompetensi Inti dan Kompetensi dasar yang ada di dalam kurikulum

2. Materi dan sub-sub materi pembelajaran yang tertuang di dalam silabus
3. Langkah-langkah pembelajaran atau kegiatan belajar selaras model
saintifik
Langkah-langkah penggunaan modul:
1. Perhatikan dan pahami peta modul dan daftar isi sebagai petunjuk sebaran
materi bahasan
2. Modul dapat dibaca secara keseluruhan dari awal sampai akhir tetapi juga
bisa dibaca sesuai dengan pokok bahasannya
3. Modul dipelajari sesuai dengan proses dan langkah pembelajarannya di
kelas
4. Bacalah dengan baik dan teliti materi tulis dan gambar yang ada di
dalamnya.
5. Tandailah bagian yang dianggap penting dalam pembelajaran dengan
menyelipkan pembatas buku. Jangan menulis atau mencoret-coret modul
6. Kerjakan latihan-latihan yang ada dalam unit pembelajaran
7. Tulislah tanggapan atau refleksi setiap selesai mempelajari satu unit
pembelajaran

xxxiii
TENUN TAPESTRY
TENUN TAPESTRY:
• Keteknikan Tenun Tapestry

• Alat dan Bahan
• Proses Pembuatan Tenun Tapestry dan Pengembangan
Direktorat Pembinaan SMK 2013 1

TENUN TAPESTRY

TENUN TAPESTRY
UNIT KETEKNIKAN TENUN TAPESTRY

1
A. RUANG LINGKUP PEMBELAJARAN
Tenun tapestry merupakan salah satu teknik tenun dalam pembuatan

kria tekstil. Istilah tapestry berasal dari kata bahasa Perancis,
tapiesserie, tapis yang hampir sama dengan penutup lantai. Bahasa
Yunani menyebutkan tapes atau tapetos dengan arti yang sama.
Sedang dalam bahasa Indonesia disebut permadani.
Arti umumnya dari tapestry adalah tenunan yang dibuat dari benang-
benang, serat-serat atau bahan yang lain yang memungkinkan dengan
teknik atau corak yang diterapkan pada tapestry.
Teknik dalam pembuatan tapesty umumnya merupakan perpaduan dari

corak rata, soumak, dan giordes. Sedangkan sambungannya terdiri dari
sambungan kait dan kilim
Ruang lingkupnya seperti pada skema berikut ini :
Corak Rata
Corak Soumak
Teknik
Tapestry Corak Giordes
Corak Sambungan
Skema 1: Ruang Lingkup Pembelajaran unit Keteteknikan tapestry

TENUN TAPESTRY
B. TUJUAN UNIT 1
Setelah membaca unit ini, peserta diharapkan dapat

1. Dapat menjelaskan pengertian teknik tapestry secara tepat
2. Menyebutkan corak-corak secara lengkap
3. Membedakan masing-masing corak tapestry secara lengkap
C. KEGIATAN BELAJAR
1. Mengamati
Dalam kegiatan ini Anda diminta mengamati produk tapestry paling

sederhana yang dibuat dengan satu keteknikan/corak. Produk
ditentukan guru seperti di bawah ini
Gambar 1: Karya Tapestry
Pengamatan ini akan membuka pemahaman Anda tentang berbagai

jenis bahan tapestry untuk membuat produk tekstil tapestry.
Sebagai panduan, Anda dapat mengikuti instruksi pengamatan dari
guru ataupun instruksi dalam modul ini, Anda juga dapat

TENUN TAPESTRY
memperkaya sendiri dengan melakukan pengamatan secara

mandiri.
a. Amatilah beberapa jenis bahan tapestry yang dipakai pada

produk tersebut!
b. Amatilah beberapa jenis tapestry yang Anda temukan tersebut
dan bandingkan. Carilah perbedaan mau pun kesamaan yang
ada pada produk tersebut!
c. Kelompokkan bahan berdasarkan jenis, warna, dan unsur yang
terkandung di dalamya!
d. Unsur-unsur apa saja yang terdapat dalam produk tersebut?
Tuliskan hasil pengamatan Anda berdasarkan penugasan guru

dengan membuat format pengamatan sendiri ataupun
menggunakan format pengamatan seperti contoh di bawah ini.
Lembar Kegiatan Mengamati
Tabel 1: Pengamatan Keteknikan
Keterangan
No Jenis
Warna Corak /Persamaan dan
bahan
Perbedaannya
1
2
3
4
5
Tabel 2: Pengamatan Desain
No Produk Bentuk Komposisi Bidang

1
2
3
4
5

TENUN TAPESTRY
2. Menanya
Tanyakan kepada guru tapestry, teman, atau pembuat

tapestry/informan lain, tentang, teknik tapestry. Galilah pertanyaan-
pertanyaan yang ada di benak Anda agar mampu menemukan
permasalahan.
Beberapa pertanyaan di bawah ini dapat digunakan atau
dikembangkan sendiri.
Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil?

a. Bagaimana membuat tapestry supaya kelihatan indah?
b. Bagaimana komposisi yang baik dalam menyusun benang lusi
dan pakan dalam tapestry?
c. Bahan warna apa yang digunakan untuk mewarnai bahan
tapestry hingga dapat digunakan?
d. Apakah semua keteknikan dapat diterapkan dalam membuat
tapestry?
e. Apakah ada spesifikasi keteknikan tertentu dalam membuat
tapestry?
f. Apa kesulitan yang dihadapi dalam membuat tapestry?
g. Teknik apa yang paling sulit dilakukan?
h. Bagaimana tahapan proses pembuatan tapestry dari bahan
mentah yang ada di sekitar kita?
Lembar Kegiatan Menanya:
Penggunaan format lembar pertanyaan adalah cara untuk

mempermudah dalam menghimpun, mengurutkan pertanyaan
yang diperoleh agar sistematis, dari yang sederhana ke hal yang
sulit atau dari yang awal ke yang paling mutakhir, dan seterusnya.
Buatlah daftar pertanyaan dengan menggali sebanyak mungkin
pertanyaan, agar mudah pencatatannya. Anda dapat membuat
format kegiatan menanya ini secara mandiri atau
mengembangkannya berdasar contoh yang ada di bawah ini:

TENUN TAPESTRY
Tabel 3: Lembar Pertanyaan
No. Pertanyaan
1 Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil?
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. Mengumpulkan data/informasi/mencoba/eksperimen
Berdasarkan hasil kegiatan menanya sebelumnya, sekarang carilah

informasi untuk dapat menjawab berbagai pertanyaan yang telah di
himpun. Kumpulkanlah berbagai informasi dan data yang berkaitan
dengan corak tapestry dari buku-buku, atau informasi langsung
melalui wawancara dengan ahli tapestry, praktisi, pengrajin, dan
sebagainya.
Informasi Anda juga akan lebih lengkap apabila dilengkapi dengan
pencarian di internet tentang bahan tapestry kemudian disajikan
dalam berbagai bentuk penyajian, seperti: artikel, laporan, jurnal,
penelitian, buku elektronik, gambar, video dan sebagainya.
Kumpulkan berbagai informasi tersebut untuk memperluas wawasan
dan pengetahuan Anda sebagai salah satu proses pembelajaran
secara mandiri.

TENUN TAPESTRY
Tabel 4: Lembar Kegiatan Mengumpulkan Data/Informasi
Tanggal
No. Sumber Bentuk
pengambilan Keterangan
informasi informasi
data
Apabila memungkinkan, cobalah melakukan eksperimen terkait

dengan corak/teknik tapestry, misalnya membuat
percobaan/eksperimen dengan m,enerapkan corak alternatif yang
dibuat sendiri. Buatlah eksperimen sampai 5 bentuk keteknikan atau
lebih.
Tabel 5: Lembar kegiatan mencoba/eksperimen:
Jenis bahan Karakteristik Bahan

No
tapestry Warna Bentuk Elastisitas .... .....
1.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......
Jenis bahan Karakteristik bahan

No
tapestry warna bentuk elastisitas .... .....
2.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No.
3.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

TENUN TAPESTRY

No
4.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No
5.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......
4. Mengasosiasi/Mendiskusikan
Diskusikan dengan teman-teman di kelas informasi mengenai

keteknikan atau corak tapestry yang telah dikumpulkan dari
berbagai sumber.
Topik diskusi dapat menyangkut:

a. Sejarah keberadaan keteknikan tapestry
b. Unsur, warna, dari satu keteknikan tapestry
c. Unsur yang mempengaruhi visualisasi dan perubahannya
setelah teknik tapestry diterapkan
d. Daerah-daerah yang mempunyai potensi produk tapestry
e. keteknikan pendukung yang digunakan dalam produk tapestry
f. Kesulitan-kesulitan teknis dan non teknis yang dihadapi dalam
menerapkan corak tapestry
g. Tahapan proses pembuatan tapestry
h. Jenis peralatan yang digunakan dalam menerapkan
keteknikan tapestry
Tuliskan beberapa catatan, khususnya masukan dari hasil diskusi

dengan teman-teman untuk memperkaya/ memperbaiki informasi
dan kesimpulan sementara yang sudah di buat.

TENUN TAPESTRY
Catatan hasil diskusi:

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
5. Mengkomunikasikan
Presentasikan hasil pengumpulan informasi, data hasil pembelajaran

dan kesimpulan tentang corak dan keteknikan tapestry dan proses
pembuatannya.
Presentasikan hasil pembelajaran Anda menggunakan berbagai
media, seperti laporan tertulis, artikel yang dilengkapi power point,
gambar, foto, dan bahkan video. Semakin lengkap Anda
menggunakan media maka pemahaman Anda akan semakin
mendalam. Presentasi ini akan saling memperkaya wawasan dan
pengetahuan Anda, khususnya tentang corak dan keteknikan
tapestry, apabila setiap kelompok mampu mengumpulkan informasi
yang berbeda, unik, dan lengkap.

TENUN TAPESTRY
Tuliskan masukan-masukan yang diperoleh dari presentasi yang

disajikan di kelas/sekolah atau forum ilmiah lain yang dapat
digunakan untuk menampilkan temuan Anda tentang corak dan
keteknikan tapestry serta proses pembuatannya.
Masukan hasil presentasi:

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

TENUN TAPESTRY
D. PENYAJIAN MATERI
TEKNIK TENUN TAPESTRY
1. Pengertian
Tapestry merupakan satu teknik dalam pembuatan kria tekstil.

Istilah tapestry berasal dari kata bahan Perancis, tapiesserie, tapis
yang hampir sama dengan penuntup lantai. Bahasa Yunani
menyebutkan tapes atau tapeatos dengan arti yang sama. Sedang
dalam bahasa Indonesia disebut permadani .
Arti umumnya dari tapestry adalah tenunan yang dibuat dari
benang-benang, serat-serat atau bahan yang lain yang
memungkinkan, baik berwarna mau pun tidak berwarna, yang
dipergunakan sebagai bahan penuntup lantai, pembungkus mebel,
dan terakhir dipakai sebagai hiasan dinding.
Tenun dengan teknik tapestry pada proses pengerjaannya sama
dengan tenun biasa, yaitu cara menyusup atau silang menyilang
antara benang lusi dan pakan (benang yang mengisi) sama. Pada
proses pembuatan tenun yang menjadi pokok adalah benang lusi
dan pakan sama besarnya, sehingga benang lusinya kelihatan.
Sedangkan pada teknik tapestry pada umumnya lebih condong
pada permainan pakan, terutama permainan warna. Jadi bisa juga
benang pakan lebih besar daripada benang lusi dan juga berwarna.
2. Corak Tenun dengan Teknik Tapestry
a. Tenun Tapestry Corak Rata

Tenun tapestry corak rata adalah teknik tenun yang paling
sederhana, yaitu benang pakan mengisi benang lusi
dengan hitungan sama: 1, 2 dan 1, 1, atau atas satu
bawah satu dan seterusnya. Tenun corak rata merupakan
konstruksi tenun yang kukuh dan hasilnya kaku.

TENUN TAPESTRY
Gambar 2: Tenun Tapestry Corak Rata
b. Tenun Tapestry Corak Soumak
Tenun tapestry corak soumak adalah cara menenun

dengan melilitkan benang pakan pada benang lusi,
sehingga menyebabkan rupa permukaan tenunan yang
dekoratif, yaitu sebagai akibat lilitan benang pakan ke arah
kiri atau kanan. Apabila dilihat dari jarak dua meter
tenunan soumak seperti arsitektur yang ditimbulkan oleh
susunan benang-benang.
Gambar 3: Tenun tapestry corak soumak

TENUN TAPESTRY
c. Tenun tapestry Corak Giordes
Teknik tenun tapestry corak giordes pada dasarnya terdiri

dari simpul-simpul yang membentuk rumbai-rumbai. Rumbai-
rumbai itu ukurannya bermacam-macam berdasarkan
keperluan yang direncanakan. Semakin panjang rumbainya,
semakin banyak benang pakan yang diperlukan. Demikian
juga semakin padat susunan rumbainya, maka permadani
atau karya akan semakin tebal, dan kukuh.
Gambar 4: Tenun Tapestry Corak Giordes
Penggunaan berbagai warna dalam pembuatan suatu karya

merupakan suatu hal yang dapat menambah nilai estetik .
Seperti yang dikemukakan Djelantik: Jumlah warna-warni
yang dapat dibuat dengan campuran warna tidak ada
batasnya. Hasilnya tergantung bukan hanya dari jenis warna
yang dipakai tetapi juga dari banyaknya zat warna dan
masing-masing elemen yang disertakan.

TENUN TAPESTRY
d. Jenis Sambungan Tapestry
1) Sambungan Kait
Adalah sambungan yang dilakukan dengan cara
mengaitkan dua benang yang berbeda jenis/warna.
Sambungan kait sebaiknya diletakkan di antara dua
benang lusi.
Gambar 5: Sambungan Kait

TENUN TAPESTRY
2) Sambungan Kilim
Sambungan kilim adalah cara sambungan yang tidak
saling berkait. Sebaliknya cara kilim digunakan untuk
benang pakan yang besar, agar tidak terjadi kekakuan
pada sambungannya. Cara membuat dimulai dari kiri atau
kanan dengan arah yang sama untuk menghindari
terjadinya kekeliruan pada waktu melakukan sambungan.
Gambar 6: Sambungan Kilim

TENUN TAPESTRY
E. RANGKUMAN
Tapestry adalah suatu keteknikan tenun dengan cara persilangan

dua buah benang antara benang lusi dan pakan (benang yang
mengisi) sama.
Secara garis besar, corak keteknikan yang biasa digunakan
dalam tapestry adalah corak rata, corak soumak, corak giordes.
Sedangkan corak sambungannya terdiri dari sambungan kait dan
kilim. Masing-masing corak memiliki karakter sendiri dalam
menambah nilai keindahan produk tapestry yang dibuat.

TENUN TAPESTRY
F. PENILAIAN
1. Instrumen pengamatan/observasi
Instrumen sikap dalam diskusi kelompok/presentasi
Nama : __________________
Kelas : __________________
Aktivitas Peserta didik
Peserta didik Mengidentifikasi /produk tapestry di sekolah/sekitar rumah

dan mencari referensi pendukungnya melalui berbagai sumber belajar
seperti nara sumber/ ahli, internet ataupun buku di perpustakaan serta
berdiskusi dan mempresentasikannya
Rubrik Petunjuk:
Lingkarilah
1 bila aspek karakter belum terlihat (BT)
2 bila aspek karakter mulai terlihat (MT)
3 bila aspek karakter mulai berkembang (MB)
4 bila aspek karakter menjadi kebiasaan (MK)

TENUN TAPESTRY
Tabel 6: Lembar pengamatan/observasi
Skor
No. Aspek-aspek yang dinilai
BT MT MB MK
1. Kerja sama 1 2 3 4
2. Kedisiplinan 1 2 3 4
3. Kejujuran 1 2 3 4
4. Mengakses dan mengorganisasi 1 2 3 4
informasi
5. Tanggung jawab 1 2 3 4
6. Memecahkan masalah 1 2 3 4
7. Kemandirian 1 2 3 4
8. Ketekunan 1 2 3 4
Jumlah skor
Skor maksimal : (8 x 4) X 10
32

TENUN TAPESTRY
2. Instrumen Penilaian Pengetahuan
Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________
Soal :
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban singkat!
1. Tenun tapestry pada proses pengerjaannya sama dengan tenun biasa,
yaitu cara menyusup atau silang menyilang antara ...........
2. Pada teknik tapestry pada umumnya lebih condong pada permainan

.........
3. Teknik tenun yang paling sederhana, yaitu benang pakan mengisi

benang lusi dengan hitungan sama: 1, 2 dan 1, 1, atau atas satu
bawah satu dan seterusnya. Teknik ini dinamakan .................
4. gambar disamping adalah

corak.......

TENUN TAPESTRY
5. gambar disamping adalah corak.......
6. Teknik tenun tapestry yang terdiri dari simpul-simpul yang membentuk

rumbai-rumbai dinamakan ............

produk tapestry perpaduan corak.......

teknik sambungan pada teknik tapestry dinamakan corak.......

TENUN TAPESTRY

teknik sambungan pada teknik tapestry dinamakan corak.......
10. Selain corak yang diterapkan, hal lain yang dapat menentukan
keindahan produk tapestry adalah.......
Kunci Jawaban :
1. benang lusi dan pakan.
2. pakan, terutama permainan warna
3. corak rata
4. corak rata
5. corak soumak
6. corak giordes
7. corak rata, soumak dan giordes
8. sambungan kait
9. sambungan kilim
10. warna benang dan komposisinya dalam tapestry
Pedoman Penskoran:
Setiap jawaban benar diberi skor 1, sedangkan jawaban salah diberi skor
0. Karena soal berjumlah 10 butir, maka jumlah skor berkisar antara 0
sampai 10.

TENUN TAPESTRY
Soal uraian
1. Deskripsikan teknik-teknik dalam pembuatan tapestry
Tabel 7: Kunci jawaban dan penskoran
No
Kunci Jawaban Deskriptor Skor
Soal
1 1. Corak rata adalah teknik tenun Apabila 5 5
yang paling sederhana, yaitu jawaban
benang pakan mengisi benang disebutkan
lusi dengan hitungan sama: 1, Apabila 4 4
2 dan 1, 1, atau atas satu jawaban
bawah satu dan seterusnya
disebutkan
2. Corak soumak adalah cara Apabila 3 3
menenun dengan melilitkan jawaban
benang pakan pada benang disebutkan
lusi, sehingga menyebabkan
Apabila 2 2
rupa permukaan tenunan yang
jawaban
dekoratif
disebutkan
3. Corak giordes pada dasarnya Apabila 1 1
terdiri dari simpul-simpul yang
jawaban
membentuk rumbai-rumbai
disebutkan
4. Sambungan kait adalah yang Apabila 3 3
dilakukan dengan cara jawaban
mengaitkan dua benang yang
berbeda jenis/warna disebutkan
Apabila 2 2
5. Sambungan kilim adalah cara
jawaban
sambungan yang tidak saling
berkait. Sebaliknya cara kilim disebutkan
digunakan untuk benang pakan Apabila 1 1
yang besar, agar tidak terjadi jawaban
kekakuan pada sambungannya disebutkan

TENUN TAPESTRY
Tes Lisan
2. Jelaskan peran corak keteknikan dalam membuat produk tekstil
dengan teknik tapestry?
penskoran soal tes lisan
 Skor terhadap jawaban berkisar antara 1 – 100,

Jawaban salah diberi skor 1, semakin benar jawaban semakin
tiggi skornya, dan jawaban benar skor = 100
 Dalam menilai tes lisan yang berbentuk uraian ini, juga dinilai
sikap: santun, cermat, dan tanggung jawab.

TENUN TAPESTRY
Instrumen Penilaian Keterampilan
Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________
Soal:
1. Lakukan pengujian plastisitas penerapan corak-corak tapestry dengan
membuat sampel produk tapestry yang sederhana sesuai prosedur
dengan memperhatikan keselamatan dan kesehatan kerja
Perlengkapan K3 : pakaian kerja
Bahan : macam-macam benang sintetis maupun
serat alam
Alat : peralatan tapestry (sesuai fasilitas yang
dimiliki)
Waktu : 8 x 45 Menit
Rubrik Penilaian pengujian elastisitas bahan benang sintetis untuk

pembuatan produk tapestry
Tabel 8: Aspek Penilaian
Kriteria
No. Aspek yang dinilai
A B C D
1. Mengenakan pakaian kerja
2. Memegang tali benang
3. Menarik semua jenis tali benang
Membentuk corak pada masing-
4.
masing tali benang
Menyimpulkan hasil pengujian
5. plastisitas bahan corak dalam
Keterangan:
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang

TENUN TAPESTRY
G. REFLEKSI
1. Manfaat apakah yang Anda peroleh setelah mempelajari unit

keteknikan dalam membuat produk tekstil dengan teknik tapestry ini?
2. Apakah hal-hal baru yang dapat Anda peroleh dalam unit keteknikan
dalam membuat produk tekstil dengan teknik tapestry ini?
3. Apakah yang perlu ditambahkan dalam unit keteknikan dalam
membuat produk tekstil dengan teknik tapestry ini?
4. Bagaimana sebaiknya sikap kita kalau memperoleh sesuatu yang
berharga/baru?
5. Apakah yang dapat Anda lakukan setelah mempelajari bahan ajar ini?

TENUN TAPESTRY
H. REFERENSI
Affendi, Yusuf. 1987. Seni Tenun. Jakarta: Departemen Pendidikan dan

Kebudayaan.
Black, Mary E. 1980. The Key to Weaving. New York: Macmillan

Publishing Co, Inc.
Biranul Anas dkk. 1995. Jakarta : Indonesia Indah: Tenunan Indonesia.

Yayasan Harapan Kita/BP3 TMII
Budiono dkk. Buku Sekolah Elektronik (BSE) Kria Tekstil Untuk Sekolah
Menengah Kejuruan Jilid 3
Cut kamaril wardhani, Ratna Panggabean, 2005. Tekstil, Jakarta :

Lembaga Pendidikan Seni Nusantara
Field, Anne. 1991. The Ashford Book of Weaving. New Zealand:

Tandem Press Ltd.

TENUN TAPESTRY

TENUN TAPESTRY
UNIT BAHAN DAN ALAT

2 TAPESTRY
Bahan Tenun
Tapestry
Bahan dan Alat
Tapestry
Alat Tapestry dan
Fungsinya
Skema 2: Ruang Lingkup Pembelajaran
B. TUJUAN UNIT 2
1. Peserta diharapkan dapat menunjukan sikap peduli terhadap

bahan baku tapestry dan lingkungan dalam penyiapan dan
penggunaan bahan secara efisien
2. Peserta diharapkan dapat mengidentifikasikan jenis bahan dan alat
tapestry yang dibutuhkan dalam teknik tapestry secara benar
3. Peserta diharapkan dapat menyimpulkan persyaratan sifat bahan
tapestry untuk membuat produk teknik tapestry secara benar
4. Peserta diharapkan dapat menyiapkan bahan dan alat tapestry
yang digunakan untuk membuat produk testil sesuai prosedur.

TENUN TAPESTRY
C. KEGIATAN BELAJAR
1. Mengamati
Dalam kegiatan ini Anda diminta mengamati beberapa jenis bahan
tapestry, khususnya yang ada di daerah sekitar, misalnya di
sekolah, sekitar tempat tinggal, atau wilayah yang lebih luas seperti
kabupaten/provinsi. Pengamatan ini akan memperkaya
pemahaman Anda tentang berbagai jenis bahan tapestry membuat
produk tekstil tapestry. Sebagai panduan, Anda dapat mengikuti
instruksi pengamatan dari guru atau instruksi dalam modul ini,
Andapun juga dapat memperkaya sendiri dengan melakukan
pengamatan secara mandiri.
a. Amatilah beberapa jenis bahan tapestry yang ada di sekitar

Anda!
b. Amatilah beberapa jenis tapestry yang ditemukan dan
bandingkan. Carilah perbedaan mau pun kesamaan yang
ada pada bahan tersebut!
c. Kelompokkan bahan yang berdasarkan jenis, warna, dan
unsur yang terkandung di dalamya!
d. Unsur-unsur apa saja yang terdapat dalam bahan tersebut?
e. Apakah semua jenis bahan tersebut dapat dipergunakan
untuk tapestry?
f. Bagaimana bentuk dan jenis alat yang dapat dipergunakan
untuk membuat tapestry?

dengan membuat format pengamatan sendiri atau menggunakan
format seperti contoh di bawah ini.

TENUN TAPESTRY
Lembar kegiatan mengamati
Tabel 9: Pengamatan alat
Keterangan
No Jenis Warna Unsur yang
/Persamaan dan
bahan terkandung
perbedaannya
1
2
3
4
5
Tabel 10: Pengamatan bahan
No Jenis alat Bentuk Bahan yang digunakan

1
2
3
4
5

TENUN TAPESTRY
2. Menanya
Tanyakan kepada guru tapestry, teman, tokoh masyarakat, atau
pembuat tapestry hal-hal terkait bahan tapestry. Galilah
pertanyaan-pertanyaan yang ada di benak Anda untuk
menemukan permasalahan. Beberapa pertanyaan di bawah ini
dapat digunakan atau dikembangkan sendiri.
a. Kapan tapestry mulai digunakan?

b. Bagaimana awal penggunaan tapestry dalam kehidupan
manusia?
c. Bagaimana bentuk hasil akhirnya?
d. Daerah mana saja yang berpotensi untuk memproduksi
tapestry?
e. Bahan mentah apa yang digunakan untuk menjadi bahan
tapestry?
f. Apakah semua bahan dapat digunakan untuk membuat
tapestry?
g. Syarat apa saja yang harus dimiliki agar bahan tapestry dapat
dipergunakan untuk membentuk produk tapestry?
h. Dapat digunakan untuk apa saja bahan tapestry?
i. Ada berapa jenis tapestry menurut spesifikasinya ?
j. Apa kesulitan yang dihadapi dalam mendapatkan bahan
tapestry?
k. Bagaimana tahapan proses pengolahan bahan tapestry dari
bahan mentah?
l. Peralatan apa yang digunakan untuk mengolah bahan tapestry
yang masih mentah?
m. Apakah ada yang menjual bahan produk tapestry dalam bentuk
siap pakai?
n. Di mana dapat dibeli bahan tapestry yang sudah siap
digunakan?
o. Di mana bahan tapestry diproduksi?
p. Apakah produk tapestry yang tidak dimanfaatkan dapat didaur
ulang sebagai bahan yang bisa dipergunakan lagi?

TENUN TAPESTRY

Penggunaan format lembar pertanyaan adalah cara untuk mempermudah
dalam menghimpun, mengurutkan pertanyaan yang diperoleh agar
sistematis, dari yang sederhana ke yang kompleks; atau dari yang awal ke
yang paling mutakhir, dan seterusnya.
Buatlah daftar pertanyaan dengan menggali sebanyak mungkin pertanyaan,
agar mudah pencatatannya. Anda dapat membuat format kegiatan
menanya ini secara mandiri atau mengembangkannya berdasar contoh
yang ada di bawah ini.
No. Pertanyaan
1 Bahan mentah apa yang digunakan untuk membuat bahan tapestry
yang dapat digunakan?
2
3
4
5
6
7
8
9
10

TENUN TAPESTRY
Berdasarkan hasil kegiatan menanya sebelumnya, sekarang
carilah informasi untuk dapat menjawab berbagai pertanyaan yang
telah dihimpun. Kumpulkan berbagai informasi dan data yang
berkaitan dengan bahan tapestry dari buku-buku, atau informasi
langsung melalui wawancara dengan ahli tapestry, praktisi,
pengrajin, dan sebagainya.
pencarian (searching) di internet tentang bahan tapestry, kemudian
disajikan dalam berbagai bentuk penyajian, seperti: artikel,
laporan, jurnal, penelitian, buku elektronik, gambar, video dan
sebagainya. Kumpulkan berbagai informasi tersebut untuk
memperluas wawasan dan pengetahuan Anda sebagai salah satu
proses pembelajaran secara mandiri.
Tanggal
Sumber Bentuk
No. Pengambilan Keterangan
Informasi Informasi
Data
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

TENUN TAPESTRY
Apabila memungkinkan, cobalah melakukan eksperimen terkait dengan

bahan tapestry, misalnya membuat percobaan dengan bahan alternatif
yang ada di sekitar Anda. Buatlah eksperimen sampai lima bentuk bahan
atau lebih.
Tabel 13: Lembar Kegiatan Mencoba/Eksperimen:
Jenis Bahan Karakteristik Bahan

No
Tapestry Warna Bentuk Elastisitas .... .....
1. Serabut Kelapa Cokelat Berserabut/ Agak
Berbulu Kaku/Rapuh
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No
2.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No
3.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......
No
4.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No
5.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No
6.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

TENUN TAPESTRY
4. Mengasosiasi/mendiskusikan
bahan tapestry yang telah dikumpulkan dari berbagai sumber.

a. Sejarah keberadaan tapestry
b. Unsur, warna, dari jenis bahan tapestry
c. Unsur yang mempengaruhi warna dan perubahannya setelah
diolah menjadi bahan tapestry
d. Daerah-daerah yang mempunyai potensi sumber bahan
tapestry
e. Bahan bahan pendukung yang digunakan dalam produk
tapestry
f. Kesulitan-kesulitan teknis dan non-teknis yang dihadapi dalam
mengolah bahan dan membuat tapestry
g. Tahapan proses pengolahan bahan tapestry
h. Jenis peralatan yang digunakan dalam pengolahan dan
pembuatan bahan tapestry

dengan teman-teman untuk memperkaya/memperbaiki informasi
dan kesimpulan sementara yang sudah dibuat.

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

TENUN TAPESTRY
Presentasikan hasil pengumpulan informasi, data hasil
pembelajaran dan kesimpulan tentang bahan tapestry dan proses
pembuatannya.
media seperti laporan tertulis, artikel yang dilengkapi power point,
pengetahuan Anda khususnya tentang bahan dan alat tapestry,
apabila setiap kelompok mampu mengumpulkan informasi yang
berbeda, unik, dan lengkap.

digunakan untuk menampilkan temuan Anda tentang bahan dan
alat tapestry serta proses pembuatannya.
Masukan Hasil Presentasi:

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

TENUN TAPESTRY
D. PENYAJIAN MATERI
ALAT DAN BAHAN TENUN TAPESTRY
Bahan-bahan produk tekstil teknik tapestry pada umumnya dapat

diklasifikasikan dari bahan sintetis dan bahan alam.
1. Alat Tapestry dan Fungsinya
Alat yang digunakan untuk membuat tapestry ada beberapa jenis.

Masing-masing alat memiliki jenis dan fungsinya sendiri, antara
lain:
a. Tapestry loom / Spanram

Merupakan alat pokok dalam pembuatan kerajinan teknik
tapestry. Alat ini digunakan untuk memasang benang lusi pada
pembuatan tapestry.
Gambar 7: Tapestry loom / Spanram

TENUN TAPESTRY
b. Sisir Tapestry
Berfungsi untuk merapatkan benang lusi pada waktu membuat
kerajinan tapestry.
Gambar 8: Sisir Tapestry
c. Bobbin
Bobbin berfungsi untuk menggulung benang pakan dalam
pembuatan kerajinan tapestry.
Gambar 9: Bobbin

TENUN TAPESTRY
d. Kayu Silangan
Kayu silangan berfungsi untuk membuat silangan pada benang
lusi
Gambar 10: Kayu Silangan
e. Gunting untuk memotong benang atau bahan Tapestry
Gambar 11: Gunting

TENUN TAPESTRY
2. Bahan
Pada umumnya bahan yang digunakan untuk membuat tapestry

adalah benang. Jika dikehendaki oleh pembuatnya, bahan selain
benang pun dapat digunakan, apalagi produk tapestry yang
dihasilkan berupa benda yang bersifat hiasan, seperti hiasan
dinding yang banyak mengaplikasikan material selain benang.
Bahan-bahan tapestry yang biasa digunakan antara lain adalah:
a. Benang Katun
Benang katun merupakan bahan pokok dalam pembuatan
kerajinan tenun/tapestry, baik benang dari bahan alam mau
pun bahan sintetis. Benang digunakan sebagai pakan mau pun
sebagai lusi. Untuk bahan lusi biasa menggunakan benang
yang kuat dan tidak lentur, karena benang lusi akan selalu
mengalami gesekan dan tarikan secara terus menerus pada
saat menenun (saat merapatkan pakan)
Benang yang biasa dipergunakan untuk membuat tenun
tapestry banyak sekali ragamnya, diantaranya benang katun,
benang wol, benang akrilik, benang dari bahan kulit, dan
sebagainya.
Benang katun memiliki sifat lebih kuat, padat tetapi agak kaku
sehingga kurang elastis. Benang ini lebih banyak diterapkan
untuk bagian lusi, meskipun banyak pula dipergunakan untuk
bagian pakan.
Gambar 12: Benang Katun

TENUN TAPESTRY
b. Benang Wol
Benang wol tidak jauh berbeda dengan benang katun memiliki
sifat kuat, padat tetapi lebih elastis. Benang ini lebih cocok dan
banyak diterapkan untuk bagian pakan, meskipun banyak pula
dipergunakan untuk bagian lusi.
Gambar 13: Benang wol

TENUN TAPESTRY
c. Benang Akrilik
Benang akrilik tidak jauh berbeda dengan benang wol, memiliki
sifat lunak, kurang padat dan lebih elastis. Benang ini lebih
cocok dan banyak diterapkan untuk bagian pakan, walau
banyak pula dipergunakan untuk bagian lusi.
Gambar 14: Benang Akrilik
d. Tali Serat Agel

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, agel atau agal
adalah serat kulit batang gebang untuk dibuat tali (Hasan Alwi,
2005, hal 12).
Gebang (Lat: Corypha utan; corypha gebanga). Palma kipas;

disebut juga lontar hutan, ibus, pucuk, silar, pocok, dll.
Tersebar di Asia Tengara, termasuk Indonesia. Tanaman ini
sangat bermanfaat: akarnya digunakan sebagai obat; lapisan
luar dari pada batang sangat kuat, sering dipakai untuk bedug.
Bagian batang dapat dibuat sejenis tepung sagu. Daun
digunakan sebagai bahan industri kerajinan; ujung karangan
bunga disadap untuk sejenis nira manis untuk bahan pembuat
gula, cuka atau alkohol. (Hassan Shadily, tth, hal 1096)
Pohon jenis palem bernama gebang awalnya bukanlah pohon

yang bernilai istimewa. Namun pohon berbatang tunggal
setinggi 15-20 sentimeter dengan daun berbentuk kipas dan

TENUN TAPESTRY
bertangkai panjang tersebut ternyata punya nilai ekonomis.

Pohon ini mampu menjadi bahan dasar produk export Andalan
dengan tujuan negara Australia dan Jerman.
Pohon gebang terbilang berharga karena merupakan sumber

bahan baku kerajinan serat tumbuhan. Karena kerajinan yang
sekarang ini telah mampu menghidupi keluarga perajin serta
mampu menciptakan lapangan kerja bagi lingkungan
sekitarnya.
Serat tumbuhan yang kuat atau lebih dikenal dengan nama

"agel" dihasilkan dari tangkai daun pohon gebang. Setelah
dibelah, direndam, dan dijemur, serat itu dirangkai menjadi tali
berukuran kecil. Dari bahan baku tersebut, sejumlah produk
kerajinan dapat dihasilkan.
Berdasarkan cerita penduduk Salamrejo, Kulon Progo, D I

Yogyakarta , konon pada masa penjajahan Jepang helai-helai
pita dari olahan janur pohon bernama Latin Corypha utan lamk
itu ramai diperdagangkan. Selain sebagai bahan pembuat
bagor (karung beras) dan tas, olahan daun gebang juga bisa
menjadi pengganti bahan baku pakaian. Saat itu benang
memang sulit didapat. Bagor juga identik dengan pakaian
pekerja Romusha atau kerja paksa pada masa Jepang. Akan
tetapi sayangnya saat ini pohon gebang sangat jarang sekali
bisa dijumpai di sini akibat dari kebijakan pemerintah pusat
tentang peningkatan tanaman pangan sekitar tahun 1970-
1980. Petani pohon gebang pada waktu itu akhirnya mesti
mengorbankan lahannya untuk ditanami tanaman pangan.
Selain benang sintetis yang merupakan bahan pokok dalam

pembuatan kerajinan tenun tapestry, serat yang merupakan
bahan alami banyak pula digunakan sebagai bahan utama
dalam tapestry baik sebagai pakan mau pun sebagai lusi.
Untuk bahan lusi biasa menggunakan serat yang kuat dan tidak
lentur, karena benang lusi akan selalu mengalami gesekan dan
tarikan secara terus menerus pada saat menenun saat
merapatkan pakan.
Serat yang biasa dipergunakan untuk membuat tenun tapestry

banyak sekali ragamnya, diantaranya serat agel, eceng
gondok, mendong, akar wangi, dan sebagainya.

TENUN TAPESTRY
Tali agel bisa digunakan untuk lusi dan pakan pada pembuatan
kerajinan tenun/tapestry.
Gambar 15: Tali serat agel berwarna
Gambar 16: Tali serat agel putih

TENUN TAPESTRY
e. Eceng Gondok
Dalam kerajinan tenun/tapestry batang enceng gondok biasa
digunakan untuk kombinasi pakan, baik secara utuh mau pun
dibelah.
Gambar 17: Eceng gondok

TENUN TAPESTRY
f. Mendong
Dalam kerajinan tenun/tapestry mendong biasa digunakan
untuk kombinasi pakan.
Gambar 18: Mendong
g. Gajih Agel
Gambar 19: Gajih agel

TENUN TAPESTRY
h. Akar Wangi
Akar wangi biasa digunakan untuk kombinasi pakan dalam
pembuatan kerajinan tenun tapestry
Gambar 20: Akar wangi
i. Benang kulit
Benang kulit biasa digunakan untuk kombinasi pakan
dalam pembuatan kerajinan tenun tapestry
Gambar 21: Benang kulit

TENUN TAPESTRY
j. Zat Warna Tekstil

Pada umumnya zat warna tekstil dapat dibagi menjadi 2 bagian
yaitu Zat warna alami (Natural Dyes) dan Warna sintetis:
1. Zat Warna Alam

Zat warna alam merupakan zat warna yang diperoleh dari
alam/ tumbuh-tumbuhan, baik secara langsung mau pun
tidak langsung. Setiap tanaman adalah merupakan
sumber ZPA (Zat Pewarna Alam) karena mengandung
pigmen alam. Potensi sumber ZPA ditentukan oleh
intensitas warna yang sangat tergantung pada jenis
coloring matter yaitu pada ada. Coloring matter adalah
substansi yang menentukan arah warna zat warna alam,
merupakan senyawa organik yang terkandung dalam
sumber zat warna tersebut. Dalam satu jenis tumbuh-
tumbuhan dapat terkandung lebih dari satu jenis coloring
matter, yaitu pada bagian, seperti kulit kayu, biji buah,
daun, bunga atau kayu batang.
Pewarna alami ini sebelum digunakan terlebih dahulu
dibuat ekstrak (baik pada suhu tinggi maupun rendah) dari
bagian tanaman yang merupakan sumber warna dengan
menggunakan pelarut air. Dengan cara ini ZPA yang
terambil bervariasi, tergantung pada jenis sumber ZPA.
Proses pengambilan ZPA atau membuat ekstrak yaitu
dengan merebus sumber ZPA menggunakan pelarut air
selama satu jam dan setelah dingin disaring dengan
menggunakan saringan yang dilapisi dengan kain serat
halus sehingga kotoran/residu dari bahan yang direbus
benar-benar tersaring dengan baik.

TENUN TAPESTRY
Sumber pewarna alam

a) Bixa Orellana /Sumba (Jawa) /gelinggem (Sunda) diambil
dari biji buah yang berwarna merah seperti rambutan dan
menghasilkan warna merah jingga /orange, mempunyai
struktur kimia bixin dan tergolong zat pewarna basa. Oleh
karena itu biji buah bixa (sombo) pada saat direbus atau
diekstrak harus dalam suasana basa, artinya larutan untuk
merebus harus bersifat basa.
Gambar 22: Sumba (Bixa Orellana )

TENUN TAPESTRY
b) Indigofera Tinctoria (Jawa menyebutnya : Nila, tom,

Sumatera :Saloan) menghasilkan warna biru. Pengolahan
daun indigofera menjadi zat pewarna alami adalah dengan
cara fermentasi (pembusukan), yaitu merendam daun
indigofera dengan air. Hasil fermentasi tanaman indigo
dapat disimpan dalam bentuk pasta.
Gambar 23: Tanaman Indigofera dan pasta indigo

TENUN TAPESTRY
c) Morinda citrifolia (Jawa: pace, mengkudu, Hawai: Noni),

menghasilkan warna merah dari kulit akar.
Gambar 24: Kulit akar pace Sumba (morinda citrifolia)
d) Ceriops condolleana (Jawa : Tingi), Pelthopherum

pterocarpum (Jawa : Jambal) dan Cudrania javanensis
(Jawa : Tegeran) kalau dicampur menjadi satu,
perbandingan untuk Yogyakarta 4 : 2 : 1 dari kayu atau
kulit kayu yang diambil menghasilkan warna coklat atau
yang dikenal dengan warna Soga.
Gambar 25: Kulit kayu tingi (Ceriops condolleana)

TENUN TAPESTRY
e) Nyctanthes arbor tritis L,W golden yellow (Jawa Bunga

Srigading) dapat menghasilkan warna kuning.
Gambar 26: Bunga srigading (Nyctanthes arbor tritis L)
f) Tanaman lain yang dapat digunakan untuk pewarna antara

lain: kayu secang, daun mangga, daun alpokat, tanaman
putri malu, daun puring, daun pacar, dan masih banyak lagi
tanaman yang ada disekitar kita.
Bahan Fiksasi/Pengunci
Bahan fiksasi /pengunci yang digunakan dipilih dari garam-garam
logam yang aman dan umum dalam kehidupan manusia,seperti :
 Tawas yang biasanya digunakan untuk penjernih air sumur
Gambar 27: Tawas

TENUN TAPESTRY
 Kapur: obat diare dengan ditambah kunyit, pengeras buah-buahan.
Gambar 28: Kapur gamping
 Tunjung: suatu senyawa besi yang ada di alam.
Gambar 29: Tunjung (Ferosulfat)

TENUN TAPESTRY
2. Zat warna sintetis (Synthetic Dyes)

Zat warna sintetis atau zat warna kimia mudah diperoleh,
stabil dan praktis pemakaiannya. Zat warna sintetis yang
banyak dipakai untuk pewarnaan bahan dan berasal dari
alam antara lain zat warna napthol, zat warna indigosol.
Zat warna sintetis mudah diperoleh di toko-toko. Macam-
macam zat warna sintetis antara lain
 Zat warna Direk

 Zat warna Asam
 Zat warna Basa
 Zat warna Napthol
 Zat warna Belerang
 Zat warna Pigmen
 Zat warna Dispersi
 Zat warna Bejana
 Zat warna Bejana larut (Indigosol)
 Zat warna Reaktif
Tidak semua zat warna sintetis bisa dipakai untuk pewarnaan bahan
kerajinan khususnya tapestry, karena ada zat warna yang prosesnya
memerlukan perlakuan khusus, sehingga hanya bisa dipakai pada
skala Industri. Zat warna sintetis yang banyak dipakai untuk
pewarnaan bahan kerajinan tekstil, terutama untuk batik dan cetak
saring antara lain: zat warna napthol, indigosol, reaktif, indanthreen
dan pigmen.
Gambar 30: Serat Agel yang sudah diwarna

TENUN TAPESTRY
E. RANGKUMAN
Memahami alat dan bahan dalam membuat produk tekstil teknik

tapestry mutlak diperlukan. Berbagai jenis, sifat dan fungsi bahan yang
digunakan serta alat yang dipakai dalam pembelajaran pembuatan
tapestry akan menentukan hasil akhir yang dicapai.
Secara garis besar bahan-bahan yang biasa digunakan dalam tapestry

adalah benang dari berbagai bahan sintetis maupun alami serta bahan-
bahan pendukungnya. Aplikasinya tidak hanya bahan-bahan benang
yang dipakai tetapi ada juga material lain yang biasa digunakan dalam
pembuatan tapestry.
Masing-masing alat memiliki jenis dan fungsinya sendiri Alat-alat untuk

tapestry adalah tapestry loom / spanram, sisir tapestry, bobbin, kayu
silangan, dan gunting.

TENUN TAPESTRY
F. PENILAIAN
Instrumen sikap peduli terhadap lingkungan
Nama : __________________
Kelas : __________________

Peserta didik Mengidentifikasi /mencari bahan tenun tapestry di
sekolah/sekitar rumah dan mencari referensi pendukungnya melalui
berbagai sumber belajar seperti nara sumber/ ahli, internet ataupun
buku di perpustakaan
Rubrik Petunjuk:
Lingkarilah
Tabel 14: Lembar Observasi
Skor
BT MT MB MK
1. Menggunakan bahan tenun secara
1 2 3 4
efisien
2. Menjaga kebersihan tempat kerja 1 2 3 4
3. 3. Menjaga kelestarian alam (tidak
1 2 3 4
merusak alam lingkungan)
4. Membereskan alat dan tempat kerja 1 2 3 4
Jumlah skor
16

TENUN TAPESTRY
Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________
Soal :
1. Bahan-bahan produk tekstil teknik tapestry pada umumnya dapat
diklasifikasikan dari bahan ............
2. Bahan benang produk tekstil teknik tapestry dari benang sintetis
diantaranya adalah....
3. Bahan benang produk tekstil teknik tapestry dari serat alam diantaranya
adalah....
4. Pada umumnya zat warna tekstil untuk mewarnai bahan tapestry dapat
dibagi menjadi 2 bagian yaitu ..........
5. Sumber pewarna alam untuk mewarnai bahan tapestry diantaranya.....
6. Bahan fiksasi/pengunci pewarna alam untuk mewarnai bahan tapestry
diantaranya.......
7. Zat warna sintetis yang banyak dipakai untuk pewarnaan bahan yang
berasal dari alam antara lain..............
8. Alat yang digunakan untuk memasang benang lusi pada
pembuatan tapestry dinamakan........
9. Alat yang digunakan untuk merapatkan benang lusi pada waktu
membuat kerajinan tapestry..............
10. Alat yang berfungsi untuk menggulung benang pakan dalam
pembuatan kerajinan tapestry adalah .........
Kunci Jawaban :
1. Sintetis dan bahan alam.
2. Benang katun, Benang wol, Benang akrilik
3. Tali serat agel, Eceng gondok, Mendong, Gajih agel, Akar wangi,
Benang kulit
4. Zat warna alami (Natural Dyes) dan Warna sintetis

TENUN TAPESTRY
5. Bixa Orellana, Indigofera Tinctoria, Morinda citrifolia, Ceriops

condolleana
6. Tawas, Kapur, Tunjung
7. zat warna napthol, zat warna indigosol
8. Tapestry loom / Spanram
9. Sisir Tapestry
10. Bobbin
Pedoman Penskoran:
sampai 10.

TENUN TAPESTRY
Soal uraian
1. Deskripsikan fungsi bahan-bahan dalam pembuatan produk tekstil

dengan teknik tapestry
2. Deskripsikan fungsi masing-masing alat-alat yang dipergunakan untuk
membuat produk tekstil dengan teknik tapestry
Tabel 15: Kunci jawaban dan penskoran
No
Soal
1 1. Benang katun, memiliki sifat Apabila 6-7 5
lebih kuat, padat tetapi agak jawaban
kaku sehiongga kurang elastis. disebutkan
Benang ini lebih banyak
Apabila 5 4
diterapkan untuk bagian lusi,
walau banyak pula dipergunakan jawaban
untuk bagian pakan disebutkan
Apabila 4 3
2. Benang wol, lebih cocok dan
banyak diterapkan untuk bagian jawaban
pakan, walau banyak pula disebutkan
dipergunakan untuk bagian lusi. Apabila 3 2
3. Benang akrilik, memiliki sifat jawaban
lunak, kurang padat dan lebih disebutkan
elastis. Benang ini lebih cocok Apabila 2 1
dan banyak diterapkan untuk jawaban
bagian pakan, walau banyak disebutkan
pula dipergunakan untuk bagian
lusi
4. Tali agel biasa digunakan untuk
lusi dan pakan pada pembuatan
kerajinan tenun/tapestry
5. Enceng gondok biasa digunakan
untuk kombinasi pakan, baik
secara utuh maupun dibelah
6. Mendong biasa digunakan untuk
kombinasi pakan
7. Akar wangi biasa digunakan
untuk kombinasi pakan dalam
pembuatan kerajinan tenun

TENUN TAPESTRY
No
Soal
2 1. Tapestry loom / Spanram Apabila 5 5
digunakan untuk memasang jawaban
benang lusi pada pembuatan disebutkan
tapestry
Apabila 4 4
2. Sisir Tapestry berfungsi untuk jawaban
merapatkan benang lusi pada disebutkan
waktu membuat kerajinan
Apabila 3 3
tapestry
jawaban
3. Bobbin berfungsi untuk disebutkan
menggulung benang pakan
Apabila 2 2
dalam pembuatan kerajinan
tapestry jawaban
disebutkan
4. Kayu silangan berfungsi untuk
Apabila 1 1
membuat silangan pada
benang lusi jawaban
disebutkan
5. Gunting untuk memotong
benang atau bahan Tapestry

TENUN TAPESTRY
3. Instrumen Penilaian Keterampilan
Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________
Soal:
1. Lakukan pengujian elastisitas bahan benang sintetis untuk pembuatan

produk tapestry sesuai prosedur dengan memperhatikan keselamatan dan
kesehatan kerja
Perlengkapan K3 : pakaian kerja, sarung tangan
Bahan : macam-macam benang sintetis misalnya
benang wol, katun, akrilik
Alat : meja kerja (sesuai fasilitas yang dimiliki)
Waktu : 1x 45 Menit

Kriteria
A B C D
Membentuk salah satu corak pada
4.
masing-masing tali benang
5. elastisitas bahan benang sintetis untuk
Keterangan:
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang

TENUN TAPESTRY
2. Lakukan pengujian elastisitas bahan benang dari serat alam untuk

pembuatan produk tapestry sesuai prosedur dengan memperhatikan
keselamatan dan kesehatan kerja
Perlengkapan K3 : pakaian kerja, sarung tangan

Bahan : macam-macam benang serat alam misalnya
agel, mendong, akar wangi, benang kulit
Alat : meja kerja (sesuai fasilitas yang dimiliki)
Waktu : 1x 45 Menit
Rubrik Penilaian pengujian elastisitas bahan benang serat alam untuk

Tabel 17: Aspek Penilaian Pengujian Elastisitas
Kriteria
A B C D
2. Memegang tali benang serat alam
Menarik semua jenis tali benang serat
3.
alam
Membentuk salah satu corak pada
4.
masing-masing tali benang serat alam
5. elastisitas bahan benang serat alam
untuk pembuatan produk tapestry
Keterangan:
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang

TENUN TAPESTRY
3. Lakukan pengujian pewarnaan bahan benang dari serat alam dengan

warna sintetis untuk pembuatan produk tapestry sesuai prosedur dengan
memperhatikan keselamatan dan kesehatan kerja
Perlengkapan K3 : pakaian kerja, masker, sarung tangan

warna napthol
Alat : ember, bak pewarnaan (sesuai fasilitas yang
dimiliki)
Rubrik Penilaian pengujian pewarnaan bahan benang dari serat alam

dengan warna sintetis untuk pembuatan produk tapestry
Tabel 18: Aspek Penilaian Pengujian Pewarnaan
Kriteria
A B C D
2. Menimbang bahan serat
Menimbang bahan warna sintetis
3.
napthol
4. Proses pewarnaan
5.
pewarnaan bahan benang dari serat
alam dengan warna sintetis untuk
Keterangan:
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang

TENUN TAPESTRY
4. Lakukan pengujian pewarnaan bahan benang dari serat alam dengan

warna alam untuk pembuatan produk tapestry sesuai prosedur dengan
memperhatikan keselamatan dan kesehatan kerja
Perlengkapan K3 : pakaian kerja, masker, sarung tangan

warna alam bixa orellana
Alat : ember, bak pewarnaan (sesuai fasilitas yang
dimiliki)
Rubrik Penilaian pengujian pewarnaan bahan benang dari serat alam

dengan warna alam untuk pembuatan produk tapestry
Tabel 19: Aspek Penilaian Pengujian Pewarnaan
Kriteria
A B C D
2. Menimbang bahan serat
Menimbang bahan warna alam bixa
3.
orellana
4. Proses pewarnaan
5.
pewarnaan bahan benang dari serat
alam dengan warna alam bixa orellana
untuk pembuatan produk tapestry
Keterangan:
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang

TENUN TAPESTRY
G. REFLEKSI
1. Manfaat apakah yang Anda peroleh setelah mempelajari unit bahan

dan alat dalam membuat produk tekstil dengan teknik tapestry ini?
2. Apakah hal-hal baru yang dapat Anda peroleh dalam unit bahan dan
alat dalam membuat produk tekstil dengan teknik tapestry ini?
3. Apakah yang perlu ditambahkan dalam unit bahan dan alat dalam
berharga/baru?

TENUN TAPESTRY
H. REFERENSI
Affendi, Yusuf. 1987. Seni Tenun. Jakarta: Departemen Pendidikan

dan Kebudayaan.
Black, Mary E.. 1980. The Key to Weaving. New York: Macmillan
Publishing Co, Inc.
Biranul Anas dkk. . 1995. Jakarta : Indonesia Indah: Tenunan

Indonesia. Yayasan Harapan Kita/BP3 TMII
Budiono dkk. Buku Sekolah Elektronik (BSE) Kria Tekstil Untuk

Sekolah Menengah Kejuruan Jilid 3


Tandem Press Ltd.

TENUN TAPESTRY

TENUN TAPESTRY
UNIT PEMBUATAN
3 TENUN TAPESTRY
Persiapan Alat
Pembuatan Rancangan
Tenun Tapestry Gambar Kerja
Proses Kerja dan

Hasil
Skema 3: Ruang Lingkup Pembelajaran unit proses tapestry
B. TUJUAN UNIT 3
1. Setelah menyelesaikan pembelajaran unit ini peserta diharapkan

dapat menyiapkan alat dan bahan untuk membuat hiasan dinding
sesuai keteknikan tapestry
2. Dapat menggunakan alat dan bahan sesuai keteknikan tapestry
untuk membuat hiasan dinding sesuai prosedur dan desain yang
sudah ditetapkan.

TENUN TAPESTRY
C. KEGIATAN BELAJAR
1. Mengamati
Dalam kegiatan ini Anda diminta mengamati gambar di bawah ini.
Gambar 31: Produk tapestry hiasan dinding
Pengamatan ini akan membuka pemahaman Anda tentang

berbagai jenis bahan tapestry membuat produk tekstil tapestry..
Sebagai panduan, Anda dapat mengikuti instruksi pengamatan dari
guru atau instruksi dalam modul ini. Anda juga dapat
memperkaya sendiri dengan melakukan pengamatan secara
mandiri.

TENUN TAPESTRY

produk tersebut!
b. Amatilah beberapa jenis tapestry yang Anda temukan
tersebut dan bandingkan, carilah perbedaan maupun
kesamaan yang ada pada produk tersebut!
c. Kelompokkan bahan berdasarkan jenis, warna, dan unsur
yang terkandung di dalamya!
e. Amati keunikan dari produk tersebut!
f. Amatilah ada berapa macam corak yang diterapkan!

Keterangan
Jenis
No Warna corak /Persamaan dan
bahan
perbedaannya
1
2
3
4
5
No Produk Bentuk Komposisi bidang

1
2
3
4
5

TENUN TAPESTRY
2. Menanya
Tanyakan kepada guru tapestry, teman, atau pembuat tapestry
informan lain, tentang teknik tapestry. Calilah pertanyaan-
pertanyaan yang ada di benak Anda dan menemukan
permasalahan. Beberapa pertanyaan di bawah ini dapat Anda
gunakan atau dikembangkan sendiri.
a. Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil?
b. Bagaimana membuat tapestry supaya kelihatyan indah?
c. Bagaimana komposisi yang baik dalam menyusun benang lusi
dan pakan dalam tapestry?
d. Bahan warna apa yang digunakan untuk mewarnai bahan
e. Apakah semua keteknikan dapat diterapkan dalam membuat
tapestry?
f. Apakah ada spesifikasi keteknikan tertentu dalam membuat
tapestry?
g. Apa kesulitan yang dihadapi dalam membuat tapestry?
h. Teknik apa yang paling sulit dilakukan?
i. Bagaimana tahapan proses pembuatan tapestry dari bahan
mentah yang ada di sekitar kita?

mempermudah dalam menghimpun, mengurutkan pertanyaan
yang diperoleh agar sistematis, dari yang sederhana ke yang sulit;
atau berdasar urutan waktu, dari yang awal ke yang paling
mutakhir, dan seterusnya.
pertanyaan, agar mudah pencatatannya, Anda dapat membuat

TENUN TAPESTRY
No. Pertanyaan
1 Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil tapestry ?
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. Mengumpulkan Data/Informasi/Mencoba/Eksperimen
Berdasarkan hasil kegiatan menanya sebelumnya sekarang carilah
informasi untuk dapat menjawab berbagai pertanyaan yang telah
himpun. Kumpulkanlah berbagai informasi dan data yang berkaitan
dengan corak tapestry dari buku-buku, atau informasi langsung
melalui wawancara dengan ahli tapestry, praktisi, pengrajin, dan
sebagainya.
pencarian di internet tentang bahan tapestry, kemudian disajikan
berbagai bentuk seperti: artikel, laporan, jurnal, penelitian, buku
elektronik, gambar, video dan sebagainya. Kumpulkan berbagai
informasi tersebut untuk memperluas wawasan dan pengetahuan
Anda sebagai salah satu proses pembelajaran Anda secara
mandiri.

TENUN TAPESTRY
Tanggal
Sumber Bentuk
No. pengambilan Keterangan
informasi informasi
data

percobaan/eksperimen dengan menerapkan corak alternatif yang
dibuat sendiri. Buatlah eksperimen sampai lima bentuk keteknikan
atau lebih.

No
1.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No
2.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No
3.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

TENUN TAPESTRY

No
4.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No
5.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......
4. Mengasosiasi/Mendiskusikan
Diskusikan dengan teman-teman di kelas informasi telah mengenai
keteknikan atau corak tapestry yang telah dikumpulkan dari
berbagai sumber.
a. Sejarah keberadaan keteknikan tapestry
b. Unsur, warna, dari satu keteknikan tapestry
c. Unsur yang mempengaruhi visualisasi dan perubahannya
setelah teknik tapestry diterapkan
d. Daerah-daerah yang mempunyai potensi produk tapestry
e. Keteknikan pendukung yang digunakan dalam produk tapestry
f. Kesulitan-kesulitan teknis dan non teknis yang dihadapi dalam
menerapkan corak tapestry
g. Tahapan proses pembuatan tapestry
h. Jenis peralatan yang digunakan dalam menerapkan
keteknikan tapestry

dengan teman-teman untuk memperkaya/ memperbaiki informasi
dan kesimpulan sementara yang sudah di buat.

TENUN TAPESTRY

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
pembelajaran dan kesimpulan tentang corak dan keteknikan
tapestry dan proses pembuatannya.
menggunakan media, maka pemahaman Anda akan semakin
pengetahuan Anda khususnya tentang corak dan keteknikan
tapestry, apabila setiap peserta/kelompok mampu mengumpulkan
informasi yang berbeda, unik, dan lengkap.

Anda sajikan di kelas/sekolah atau forum ilmiah lain yang dapat
keteknikan tapestry dan proses pembuatannya.

TENUN TAPESTRY

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

TENUN TAPESTRY
D. PENYAJIAN MATERI
Pembuatan produk tapestry dalam unit ini akan diambil contoh

pembuatan tapestry untuk hiasan dinding
1. Persiapan alat
Siapkan spanram, sisir tapestry, bobin, kayu silangan dan gunting
2. Persiapan Bahan
Siapkan benang katun (TC no 12) untuk lusi dan tali agel atau
bahan lain untuk pakan, serta bahan pendukung.
3. Rancangan Gambar Kerja
Buat rancangan gambar kerja seperti contoh berikut
4. Pembuatan Produk Hiasan Dinding
Gambar 32: Gambar kerja

TENUN TAPESTRY
a. Pasanglah benang lusi (TC No. 12) atau bahan lain dengan
cara mengikat paku yang ada pada tapestry loom dengan
benang, kemudian tarik ke bawah lalu ke atas berulang-ulang
sesuai kebutuhan. Jarak tiap benang 1 cm atau lebih sesuai
kebutuhan.
Gambar 33: Memasang benang lusi

TENUN TAPESTRY
b. Membuat tali penguat

Agar benang lusi kuat dan rata, buat tali penguat dengan cara
menyiapkan benang yang diikat pada tiang tapestry loom, tarik
dan dianyamkan satu persatu pada lusi. Pengikatan
dilaksanakan dua atau tiga kali.
Gambar 34: Membuat tali penguat
c. Membuat simpul soumak

Pastikan bahwa jarak lusi sama dan kencang. Kemudian
buatlah simpul soumak 2 atau 3 baris dengan jarak dari bawah
atau dasar kerangka 10 cm.
Gambar 35: Membuat simpul soumak

TENUN TAPESTRY
d. Buatlah benang pakan dengan cara menggulung benang

pada bobbin secukupnya.
Gambar 36: Membuat benang pakan
e. Lakukan awal penyilangan pada lusi dan lakukan

penenunan dengan corak rata. Bukalah lusi, ambil satu,
tinggal satu, dan seterusnya. Masukkan benang pakan.
Rapatkan benang pakan dengan bobbin bagian ujung
untuk menekan. Sambunglah penyilangannya.

TENUN TAPESTRY
Gambar 37: Mulai menenun
f. Buatlah tenunan dengan corak rata sesuai dengan desain

atau rencana. Untuk variasi bentuk corak dan hiasan,
buatlah corak giordes atau corak permadani dengan
bahan pakan yang dipotong-potong
Gambar 38: Menenun

TENUN TAPESTRY
g. Untuk variasi bentuk corak dan hiasan, buatlah corak

giordes atau corak permadani dengan bahan pakan yang
dipotong-potong

TENUN TAPESTRY
Gambar 39: Membuat corak giordes
h. Kemudian diteruskan dengan corak rata dan bervariasi

dengan corak giordes
Gambar 40: Menenun dengan variasi corak

TENUN TAPESTRY
i. Jika sudah selesai menenun sesuai ukuran yang

dikehendaki, tutuplah dengan corak soumak sebanyak dua
atau tiga kali dengan menggunakan bahan benang yang
lain
Gambar 41: Menutup dengan soumak

TENUN TAPESTRY
j. Untuk melepas hasil pekerjaan dari tapestry loom,

potonglah dengan gunting.
Gambar 42: Memotong dengan gunting
k. Penyelesaian akhir (finishing)

Rapikan bagian belakang hasil pekerjaan dengan cara digunting
atau dipotong agar bersih dan rata
Gambar 43: Merapikan dengan gunting

TENUN TAPESTRY
l. Buat simpul akhir anyaman sebagai penguat dan penghias

dengan simpul makrame atau teknik lain.
Gambar 44: Menyimpul akhir tenunan

TENUN TAPESTRY
m. Hasil jadi
Gambar 45: Hasil jadi hiasan dinding

TENUN TAPESTRY
E. RANGKUMAN
Pembuatan produk tapestry (Hiasan Dinding) secara garis besar

adalah sebagai berikut :
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Membuat rancangan gambar kerja
3. Proses kerja:
a. Memasang benang lusi
d. Membuat benang pakan dengan cara menggulung benang
e. Melakukan awal penyilangan pada lusi dan lakukan
penenunan dengan corak rata.
f. Membuat tenunan dengan corak rata sesuai dengan desain
atau rencana. Untuk membuat variasi bentuk corak dan
hiasan, buatlah corak giordes
g. Menenun dengan variasi corak
Kemudian diteruskan dengan corak rata dan bervariasi dengan
corak giordes
h. Menutup dengan soumak
i. Melepas hasil pekerjaan dari tapestry loom, potonglah dengan
gunting
j. Penyelesaian akhir (finishing)
k. Menyimpul akhir tenunan

TENUN TAPESTRY
F. PENILAIAN
Instrumen pengamatan/observasi
1. Instrumen sikap dalam diskusi kelompok/presentasi

Diskusi dengan teman-teman di kelas perihal informasi yang telah
Anda kumpulkan mengenai proses pembuatan tapestry yang telah
Anda kumpulkan dari berbagai sumber.
Nama : __________________
Kelas : __________________

Peserta didik Mengidentifikasi proses pembuatan tapestry di
buku di perpustakaan serta berdiskusi dan mempresentasikannya
Rubrik Petunjuk:
Lingkarilah

TENUN TAPESTRY
Tabel 25: Lembar Pengamatan/Observasi
Skor
BT MT MB MK
informasi
Jumlah skor
32

TENUN TAPESTRY
2. Instrumen sikap peduli terhadap lingkungan dalam proses

membuat produk tapestry
Nama : __________________
Kelas : __________________

buku di perpustakaan
Rubrik Petunjuk:
Lingkarilah
Skor
BT MT MB MK
1 2 3 4
efisien
3. Menjaga kelestarian alam (tidak
1 2 3 4
Jumlah skor
16

TENUN TAPESTRY
Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________
Soal :
1. Bahan-bahan produk tekstil teknik tapestry untuk membuat produk
tapestry dapat diklasifikasikan dari bahan ............
3. Produk tekstil teknik tapestry untuk membuat produk tapestry
menggunakan bahan benang dari serat alam diantaranya adalah....
4. Pada umumnya zat warna tekstil untuk mewarnai bahan tapestry
dapat dibagi menjadi 2 bagian yaitu ..........
5. Sumber pewarna alam untuk mewarnai bahan tapestry
diantaranya.....
diantaranya.......
8. Alat yang digunakan untuk memasang benang lusi pada pembuatan
tapestry dinamakan........
11. Proses yang pertama kali dilakukan dalam membuat tapestry untuk
sabuk pelengkap busana wanita adalah........
12. Proses yang kedua dalam membuat tapestry untuk sabuk pelengkap
busana wanita adalah........
13. Agar benang lusi kuat dan rata dalam proses pembuatan tapestry
maka dibuat........
14. Untuk mempermudah memasukan benang pakan pada lusi dilakukan
dengan cara.........
15. Jika sudah selesai menenun sesuai ukuran yang dikehendaki,
tutuplah dengan corak.........

TENUN TAPESTRY
Kunci Jawaban :
1. sintetis dan bahan alam.
Benang kulit
condolleana
9. Sisir Tapestry
10. Bobbin
11. Persiapan bahan dan alat
13. Tali penguat yang diikat pada tiang tapestry loom
14. Menggulung benang pada bobbin secukupnya
15. Soumak sebanyak 2 atau 3 kali atau sesuai kebutuhan
Pedoman Penskoran:
sampai 15. Selanjutnya
Skor maksimal : (1 x 15) x 10

15

TENUN TAPESTRY
Soal uraian
1. Deskripsikan fungsi bahan-bahan dalam pembuatan produk tapestry

Tabel 27: Kunci Jawaban dan Penskoran
No Kunci Jawaban Deskriptor Skor

Soal
Apabila 5 4
walau banyak pula jawaban
dipergunakan untuk bagian disebutkan
pakan Apabila 4 3
2. Benang wol, lebih cocok dan jawaban
banyak diterapkan untuk disebutkan
bagian pakan, walau banyak Apabila 3 2
pula dipergunakan untuk jawaban
bagian lusi. disebutkan
3. Benang akrilik, memiliki sifat Apabila 2 1
lunak, kurang padat dan lebih jawaban
elastis. Benang ini lebih cocok disebutkan
dan banyak diterapkan untuk
bagian pakan, walau banyak
pula dipergunakan untuk
bagian lusi
lusi dan pakan pada
pembuatan kerajinan
tenun/tapestry
5. Enceng gondok biasa
digunakan untuk kombinasi
pakan, baik secara utuh
maupun dibelah
6. Mendong biasa digunakan
untuk kombinasi pakan

TENUN TAPESTRY

Soal
tapestry
Apabila 4 4
Apabila 3 3
tapestry
jawaban
Apabila 2 2
tapestry jawaban
disebutkan
Apabila 1 1
membuat silangan pada benang
lusi jawaban
disebutkan

TENUN TAPESTRY
Tes Praktik
 Buatlah Gambar rancangan produk tapestry yang sederhana
dengan menerapkan beberapa corak tenun tapestry seperti yang
sudah dipelajri, ukuran 30 x 45 cm seperti Gambar di bawah ini :
 Buatlah gambar yang berbeda

 Tugas bersifat perorangan
 Bahan benang katun atau benang wol

TENUN TAPESTRY
Format Penilaian
Buatlah Gambar rancangan produk tapestry yang sederhana
dengan menerapkan beberapa corak tenun tapestry
Nama peserta didik: _______________ Kelas: _____
Tabel 28: Kunci Jawaban dan Penskoran
Bobot Komponen yang dinilai Skor Skor Bobot x Skor

maksimum yang
dicapai
20% A. Proses
1. Penggunaan alat 5
2. Langkah kerja 5
3. Keselamatan kerja 5
4. Perawatan Alat 5
B. Produk
70% 1. Bentuk hasil 20
goresan pensil
2. Bentuk kawung 40
3. Kerapian 10
10% C. Waktu
1. Sesuai alokasi 4
2. Lebih cepat 6
Skor Total ……………….
………………….,………………..
Penilai
( …………………………………….)
 Pada saat praktik, siswa juga dinilai kompetensi sikap:

Tekun, tanggung jawab, toleran, kreatif, jujur, cermat, disiplin, dan taat
menjalankan agama yang dianutnya.

TENUN TAPESTRY
G. REFLEKSI
1. Apakah pembelajaran dalam bahan ajar ini menyenangkan?
keteknikan dalam membuat produk tekstil dengan teknik tapestry ini?
berharga/baru?
7. Menurut Anda apakah bahan ajar ini berkaitan dengan bahan ajar
lain?

TENUN TAPESTRY
H. REFERENSI

Kebudayaan.

Publishing Co, Inc.



Tandem Press Ltd.

TENUN TAPESTRY
UNIT PENGEMBANGAN PEMBUATAN

PRODUK TAPESTRY PELENGKAP
4
A. BUSANA
RUANG LINGKUP (IKAT PINGGANG)
PEMBELAJARAN
Bahan dan alat
Produk tapestry
pelengkap busana
(sabuk)
proses pembuatan
Skema 5 : Ruang Lingkup Pembelajaran unit proses tapestry
B. TUJUAN UNIT 4
1. Setelah menyelesaikan pembelajaran unit ini peserta diharapkan dapat

menyiapkan alat dan bahan untuk membuat ikat pinggang sesuai
keteknikan tapestry
2. Setelah menyelesaikan pembelajaran unit ini peserta diharapkan dapat
menggunakan alat dan bahan yang tepat sesuai keteknikan tapestry
untuk membuat ikat pinggang sesuai prosedur dan desain yang sudah
ditetapkan

TENUN TAPESTRY
C. KEGIATAN BELAJAR
1. Mengamati
Dalam kegiatan ini, Anda diminta mengamati gambar di bawah ini.
Gambar 47: Produk tapestry sabuk pelengkap busana wanita
sabuk
tapestry
Gambar 48: Penerapa produk tapestry

pelengkap busana wanita
Pengamatan ini akan membuka pemahaman Anda tentang berbagai

jenis bahan tapestry membuat produk tekstil tapestry. Sebagai
panduan Anda dapat mengikuti instruksi pengamatan dari guru

TENUN TAPESTRY
ataupun instruksi dalam modul ini, Anda dapat memperkaya sendiri

dengan melakukan pengamatan secara mandiri.
produk tersebut!
b. Amatilah bahan yang dipakai pada produk tersebut!
c. Kelompokkan bahan berdasarkan jenis, warna, dan unsur
yang terkandung di dalamya!
d. Unsur-unsur apa saja yang terdapat dalam produk tersebut!
e. Amati keunikan dari produk tersebut!
f. Amatilah ada berapa macam corak yang diterapkan!

Lembar kegiatan mengamati

Keterangan
Jenis
No Warna Corak /Persamaan dan
Bahan
perbedaannya
1
2
3
4
5
No Produk Bentuk Komposisi bidang

1
2
3
4
5

TENUN TAPESTRY
2. Menanya
Tanyakan kepada guru tapestry, teman, atau pembuat
tapestry/informan lain teknik tapestry. Calilah pertanyaan yang ada
di benak Anda untuk menemukan permasalahan. Beberapa
pertanyaan di bawah ini dapat di gunakan atau dikembangkan
sendiri.
a. Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil
tapestry?
b. Bagaimana membuat tapestry supaya kelihatan indah atau
selaras dengan penerapannya?
c. Bagaimana komposisi yang baik dalam menyusun benang
lusi dan pakan dalam tapestry?
e. Apakah semua keteknikan dapat diterapkan dalam
membuat tapestry pelengkap busana wanita?
f. Apakah ada spesifikasi keteknikan tertentu dalam membuat
tapestry pelengkap busana wanita?
g. Apa kesulitan yang dihadapi dalam membuat tapestry?
h. Teknik apa yang paling sulit dilakukan?
i. Bagaimana tahapan proses pembuatan tapestry dari bahan
mentah yang ada di sekitar kita yang bisa dipergunakan
untuk membuat tapestry pelengkap busana wanita?
Lembar kegiatan menanya:

mempermudah dalam menghimpun, mengurutkan pertanyaan yang
diperoleh agar sistematis, dari yang sederhana ke yang sulit atau
dari yang awal ke yang paling mutakhir, dan seterusnya.

TENUN TAPESTRY
Tabel 31: Lembar pertanyaan
No. Pertanyaan
1 Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil
tapestry pelengkap busana tersebut?
2 Dst......
3
4
5
6
7
8
9
10
telah dihimpun. Kumpulkanlah berbagai informasi dan data yang
berkaitan dengan corak tapestry dari buku-buku, atau informasi
Informasi Anda juga akan lebih lengkap apabila dilengkapi
dengan pencarian di internet tentang bahan tapestry, berbagai
bentuk penyajian seperti: artikel, laporan, jurnal, penelitian, buku
elektronik, gambar, video dan sebagainya. Kumpulkanlah berbagai
informasi tersebut untuk memperluas wawasan dan pengetahuan
Anda sebagai salah satu proses pembelajaran Anda secara
mandiri.

TENUN TAPESTRY
Tanggal
Sumber Bentuk
No. pengambilan Keterangan
informasi informasi
data

percobaan/eksperimen dengan menerapkan corak alternatif yang
dibuat sendiri. Buatlah eksperimen sampai lima bentuk keteknikan
atau lebih pada produk serupa berupa sabuk pelengkap busana
wanita.

No
1.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No
2.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

TENUN TAPESTRY

No
3.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No
4.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No
5.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......
keteknikan atau corak tapestry yang telah Anda kumpulkan dari
berbagai sumber.

a. Unsur warna dari keteknikan tapestry
b. Unsur yang mempengaruhi visualisasi dan perubahannya
setelah teknik tapestry berupa sabuk pelengkap busana
wanita
c. Keteknikan pendukung yang digunakan dalam produk
tapestry
d. Kesulitan-kesulitan teknis dan non-teknis yang dihadapi
dalam menerapkan corak tapestry berupa sabuk pelengkap
busana wanita
e. Tahapan proses pembuatan tapestry berupa sabuk
pelengkap busana wanita
f. Jenis peralatan yang digunakan dalam menerapkan
keteknikan tapestry berupa sabuk pelengkap busana wanita

TENUN TAPESTRY

Anda dengan teman-teman untuk memperkaya/ memperbaiki
informasi dan kesimpulan sementara yang sudah dibuat.

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
pembelajaran dan kesimpulan tentang corak dan keteknikan
tapestry dan proses pembuatannya.
media, seperti laporan tertulis, artikel yang dilengkapi power point,
menggunakan media, maka pemahaman Anda akan semakin
pengetahuan Anda khususnya tentang corak dan keteknikan
tapestry. Apabila setiap kelompok mampu mengumpulkan
informasi yang berbeda, unik, dan lengkap.
Tuliskan masukan-masukan yang diperoleh dari presentasi yang di

sajikan di kelas/sekolah atau forum ilmiah lain yang dapat

TENUN TAPESTRY

keteknikan tapestry, serta dan proses pembuatannya.

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................

TENUN TAPESTRY
D. PENYAJIAN MATERI
Pembuatan produk tapestry dalam unit ini akan mengambil contoh

pembuatan tapestry untuk sabuk pelengkap busana wanita.
1. Persiapan alat
Siapkan spanrom, sisir tapestry bobbin, kayu silangan dan
gunting
2. Persiapan bahan
Siapkan benang kulit untuk lusi dan pakan sebagai bahan utama
serta bahan pendukung lainya yang diperlukan.
Gambar 49: Mempersiapkan Benang Kulit
3. Membuat rancangan gambar kerja dengan menggunakan program

Komputer (corell draw) seperti gambar dibawah ini:

TENUN TAPESTRY
Gambar 50: Gambar kerja
4. Pembuatan Produk Ikat Pinggang
a. Memasang benang lusi

Pasanglah benang lusi dengan cara mengikat paku yang ada
pada tapestry loom dengan benang, kemudian tarik ke bawah
dan ke atas secara berulang-ulang sesuai kebutuhan. Jarak
tiap benang satu centimeter atau lebih sesuai kebutuhan.

TENUN TAPESTRY
Gambar 51: Memasang benang lusi

Agar benang lusi kuat dan rata, buat tali penguat dengan cara
menyiapkan benang yang diikat pada tiang tapestry loom, tarik
dan dianyamkan satu persatu pada lusi. Pengikatan
dilaksanakan dua atau tiga kali.

TENUN TAPESTRY
Gambar 52: Membuat tali penguat

Pastikan bahwa jarak lusi sama dan kencang. Kemudian
buatlah simpul soumak dua atau tiga baris dengan jarak dari
bawah atau dasar kerangka sepuluh centimeter.
Gambar 53: Membuat simpul soumak

TENUN TAPESTRY
d. Buatlah benang pakan dengan cara menggulung benang pada

bobbin secukupnya.
Gambar 54: Membuat benang pakan
e. Lakukan awal penyilangan pada lusi dan lakukan penenunan

dengan corak rata. Bukalah lusi, ambil satu, tinggal satu, dan
seterusnya. Masukkan benang pakan. Rapatkan benang pakan
dengan bobbin bagian ujung untuk menekan. Sambung
penyilangannya.

TENUN TAPESTRY
Gambar 55: Mulai Menenun
f. Buatlah tenunan dengan corak rata sesuai dengan desain atau

rencana. Untuk membuat variasi bentuk corak dan hiasan,
buatlah corak giordes atau corak permadani dengan bahan
pakan yang dipotong-potong.
Gambar 56: Menenun

TENUN TAPESTRY
g. Untuk membuat variasi bentuk corak dan hiasan, buatlah corak

dengan warna yang bervariasi
Gambar 57: Membuat bentuk dan corak
h. Kemudian diteruskan dengan corak rata dan bervariasi warna
Gambar 58: Menenun dengan variasi corak

TENUN TAPESTRY
i. Jika sudah selesai menenun sesuai ukuran yang

dikehendaki, tutuplah dengan corak soumak sebanyak dua
atau tiga kali dengan menggunakan bahan benang yang lain.
Gambar 59: Menutup dengan soumak

TENUN TAPESTRY
j. Untuk melepas hasil pekerjaan dari tapestry loom, potonglah

dengan gunting.
Gambar 60: Memotong dengan gunting

Rapikan bagian belakang dari hasil pekerjaan dengan cara
digunting atau dipotong agar bersih dan rata
l. Buat simpul akhir anyaman sebagai penguat dan penghias dengan
simpul makrame atau teknik lain.
m. Hasil Jadi
Gambar 61: Hasil jadi sabuk pelengkap busana wanita

TENUN TAPESTRY
Gambar 62: Penerapan sabuk tapestry

sebagai pelengkap busana wanita
Contoh Produk tapestry sabuk pelengkap busana wanita dua

TENUN TAPESTRY

sebagai pelengkap busana wanita dua
Contoh Produk tapestry sabuk pelengkap busana wanita tiga

TENUN TAPESTRY

sebagai pelengkap busana wanita 3

TENUN TAPESTRY
E. RANGKUMAN
Pembuatan produk tapestry untuk pelengkap busana wanita secara

garis besar sebagai berikut :
3. Proses kerja; Pasanglah benang lusi
a. Membuat tali penguat
b. Membuat simpul soumak
c. Buatlah benang pakan dengan cara menggulung benang
d. Lakukan awal penyilangan pada lusi dan lakukan penenunan
dengan corak rata.
e. Buatlah tenunan dengan corak rata sesuai dengan desain
atau rencana. Untuk membuat variasi bentuk corak dan
hiasan, buatlah corak
f. Untuk membuat variasi bentuk corak dan hiasan, buatlah
corak giordes
g. Menenun dengan variasi corak
h. Kemudian diteruskan dengan corak rata dan bervariasi
dengan corak giordes
i. Menutup dengan soumak
j. Melepas hasil pekerjaan dari tapestry loom, potonglah
dengan gunting
l. Menyimpul akhir tenunan

TENUN TAPESTRY
F. PENILAIAN
a. Instrumen sikap dalam diskusi kelompok/presentasi
Diskusi dengan teman-teman di kelas perihal informasi yang telah
Anda kumpulkan mengenai keteknikan atau corak tapestry yang
telah Anda kumpulkan dari berbagai sumber.
Nama : __________________
Kelas : __________________

Peserta didik Mengidentifikasi /produk tapestry di sekolah/sekitar
rumah dan mencari referensi pendukungnya melalui berbagai
sumber belajar seperti nara sumber/ ahli, internet ataupun buku
di perpustakaan serta berdiskusi dan mempresentasikannya
Rubrik Petunjuk:
Lingkarilah

TENUN TAPESTRY
Lembar pengamatan/observasi
Tabel 34: Lembar Pengamatan/Observasi
Skor
BT MT MB MK
4. Mengakses dan mengorganisasi
1 2 3 4
informasi
Jumlah skor
32

TENUN TAPESTRY
b. Instrumen sikap peduli terhadap lingkungan dalam membuat

produk tapestry sabuk
Nama : __________________
Kelas : __________________

sekolah/sekitar rumah dan mencari referensi pendukungnya
melalui berbagai sumber belajar seperti nara sumber/ ahli,
internet ataupun buku di perpustakaan
Rubrik Petunjuk:
Lingkarilah
Lembar Observasi
Tabel 35: Lembar Observasi:
Skor
BT MT MB MK
1 2 3 4
efisien
1 2 3 4
Jumlah skor
16

TENUN TAPESTRY
Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________
Soal :
1. Bahan-bahan produk tekstil teknik tapestry untuk membuat produk

pelengkap busana wanita (sabuk) dapat diklasifikasikan dari bahan
............
3. Produk tekstil teknik tapestry untuk membuat produk pelengkap
busana wanita (sabuk) menggunakan bahan benang dari serat alam
4. Pada umumnya zat warna tekstil untuk mewarnai bahan tapestry
dapat dibagi menjadi 2 bagian yaitu ..........
5. Sumber pewarna alam untuk mewarnai bahan tapestry
diantaranya.....
diantaranya.......
8. Alat yang digunakan untuk memasang benang lusi pada pembuatan
tapestry dinamakan........
11. Proses yang pertama kali dilakukan dalam membuat tapestry untuk
sabuk pelengkap busana wanita adalah........
12. Proses yang kedua dalam membuat tapestry untuk sabuk pelengkap
busana wanita adalah........
13. Agar benang lusi kuat dan rata dalam proses pembuatan tapestry
maka dibuat........

TENUN TAPESTRY
14. Untuk mempermudah memasukan benang pakan pada lusi dilakukan

dengan cara.........
15. Jika sudah selesai menenun sesuai ukuran yang dikehendaki,
tutuplah dengan corak.........
Kunci Jawaban :
1. Sintetis dan bahan alam.
Benang kulit
condolleana
9. Sisir Tapestry
10. Bobbin
13. Tali penguat yang diikat pada tiang tapestry loom
14. Menggulung benang pada bobbin secukupnya
15. Soumak sebanyak 2 atau 3 kali atau sesuai kebutuhan
Pedoman Penskoran:
sampai 15. Selanjutnya
Skor maksimal : (1 x 15) x 10

15

TENUN TAPESTRY
Soal uraian
1. Deskripsikan fungsi bahan-bahan dalam pembuatan produk tapestry

untuk pelengkap busana wanita berupa sabuk selain benang kulit
pembuatan produk tapestry untuk pelengkap busana wanita berupa
sabuk
Tabel 36: Kunci Jawaban dan penskoran:

Soal
Apabila 5 4
walau banyak pula dipergunakan jawaban
untuk bagian pakan disebutkan
Apabila 4 3
2. Benang wol, lebih cocok dan
banyak diterapkan untuk bagian jawaban
pakan, walau banyak pula disebutkan
dipergunakan untuk bagian lusi. Apabila 3 2
3. Benang akrilik, memiliki sifat jawaban
lunak, kurang padat dan lebih disebutkan
elastis. Benang ini lebih cocok Apabila 2 1
dan banyak diterapkan untuk jawaban
bagian pakan, walau banyak disebutkan
pula dipergunakan untuk bagian
lusi
lusi dan pakan pada pembuatan
kerajinan tenun/tapestry
5. Enceng gondok biasa digunakan
untuk kombinasi pakan, baik
secara utuh maupun dibelah
6. Mendong biasa digunakan untuk
kombinasi pakan

TENUN TAPESTRY

Soal
tapestry
Apabila 4 4
Apabila 3 3
tapestry
jawaban
Apabila 2 2
tapestry jawaban
disebutkan
Apabila 1 1
membuat silangan pada benang
lusi jawaban
disebutkan

TENUN TAPESTRY
Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________
Soal:
1. Buatlah produk tapestry untuk pelengkap busana wanita berupa
sabuk sesuai prosedur dengan memperhatikan keselamatan dan
kesehatan kerja

Bahan : macam-macam benang sintetis
misalnya benang wol, katun, akrilik
Alat : peralatan yang digunakan dalam
tapestry (sesuai fasilitas yang dimiliki)
Gambar kerja : Gambar rancangan produk tapestry
untuk pelengkap busana wanita
berupa sabuk dengan menerapkan
beberapa corak tenun tapestry seperti
yang sudah dipelajri, ukuran 15 x 60
cm seperti Gambar di bawah ini :
60 cm
15 cm
Gambar 65 : contoh gambar kerja produk tapestry

TENUN TAPESTRY

Tabel 37: Penilaian Pengujian Elastisitas Bahan Sintetis
Kriteria
A B C D
2. Rancangan gambar kerja
Membentuk corak-corak pada masing-
5.
masing tali benang sesuai gambar kerja
6. Finishing
Keterangan:
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang

TENUN TAPESTRY
G. REFLEKSI

keteknikan dalam membuat produk tekstil dengan teknik tapestry
ini?
berharga/baru?
5. Apakah yang dapat Anda lakukan setelah mempelajari bahan ajar
ini?

TENUN TAPESTRY
H. REFERENSI

Kebudayaan.
Black, Mary E.. 1980. The Key to Weaving. New York: Macmillan
Publishing Co, Inc.
Biranul Anas dkk. . 1995. Jakarta : Indonesia Indah: Tenunan Indonesia.



Tandem Press Ltd.

TENUN TAPESTRY

TENUN TAPESTRY
UNIT APRESIASI PRODUK KARYA

5 TENUN TAPESTRY
Ruang lingkupnya seperti pada skema berikut ini :
Garis
Bidang/
Bentuk
Unsur
Tekstur
Warna
Nilai Keindahan
Produk Tapestry
Keselaras
an
Keseimbanga
n
Prinsip
Desain
Irama
Kesatua
n
Skema 5: Ruang Lingkup Pembelajaran Apresiasi Produk Tapestry

TENUN TAPESTRY
B. TUJUAN UNIT 5
1. Setelah mempelajari unit ini, peserta didik dapat menunjukkan

sikap apresiasi dalam penggunaan bahan baku tapestry dengan
peduli terhadap lingkungan dalam membuat produk tekstil teknik
tapestry
2. Menerapkan prinsip-prinsip desain dalam pembuatan produk
tapestry
3. Mengembangkan keteknikan tapestry sebagai wujud dari sikap
apresiasinya.
C. KEGIATAN BELAJAR
1. Mengamati
Dalam kegiatan mengamati ini Anda diminta mengamati gambar di
bawah ini.
Gambar 66 : Produk tapestry hiasan dinding

TENUN TAPESTRY
Pengamatan ini akan membuka wawasan Anda tentang keindahan

produk tapestry ditinjau dari komposisi bentuk, warna, dan teknik
yang diterapkan. Sebagai panduan dalam pengamatan ini Anda
dapat mengikuti instruksi pengamatan dari guru ataupun instruksi
dalam modul ini, Anda juga dapat memperkaya sendiri dengan
melakukan pengamatan secara mandiri.
a. Amatilah desain tapestry yang pada produk tersebut !
b. Amatilah beberapa jenis corak tapestry yang Anda temukan
dan bandingkan keduanya. Carilah perbedaan mau pun
kesamaan yang ada pada produk tersebut.?
c. Kelompokkan berdasarkan jenis, warna, dan unsur yang
terkandung di dalamya.!

TENUN TAPESTRY
e. Ada berapa macam corak yang diterapkan?

f. Amati keunikan dari produk tersebut !
g. Amati komposisi dari produk tersebut !


Tabel 38: Pengamatan keteknikan
Keterangan
Jenis
No Warna Corak /Persamaan dan
Bahan
Perbedaannya
1
2
3
4
5
No Produk Bentuk Komposisi Bidang

1
2
3
4
5

TENUN TAPESTRY
2. Menanya
Tanyakan kepada guru tapestry, teman, atau pembuat tapestry
tentang desain tapestry. Galilah pertanyaan-pertanyaan yang ada
di benak Anda untuk menemukan permasalahan. Beberapa
pertanyaan di bawah ini dapat Anda gunakan atau dikembangkan
sendiri.
a. Ada berapa keteknikan dalam membuat produk tekstil?
b. Bagaimana membuat komposisi desain tapestry supaya
memiliki nilai keindahan?
c. Bagaimana komposisi yang baik dalam menyusun benang
lusi dan pakan dalam tapestry?

mempermudah dalam menghimpun, mengurutkan pertanyaan yang
diperoleh agar sistematis, dari yang sederhana ke hal yang sulit;
atau dari yang awal ke yang paling mutakhir, dan seterusnya.
No. Pertanyaan
1 Contoh: Bagaimana komposisi desain dalam produk tapestry?
2
3
4
5
6
7

TENUN TAPESTRY
3. Mengumpulkan Data/Informasi/Mencoba/Eksperimen
telah dihimpun. Kumpulkan berbagai informasi dan data yang
berkaitan dengan corak tapestry dari buku-buku, atau informasi
pencarian di internet untuk melengkapi informasi tentang bahan
tapestry, kemudian disajikan dalam berbagai bentuk penyajian,
seperti: artikel, laporan, jurnal, penelitian, buku elektronik, gambar,
video dan sebagainya. Kumpulkan berbagai informasi tersebut
untuk memperluas wawasan dan pengetahuan Anda sebagai salah
satu proses pembelajaran Anda secara mandiri.
Tabel 41: Lembar kegiatan mengumpulkan data/informasi
Tanggal
Sumber Bentuk
No. Pengambilan Keterangan
informasi informasi
Data
Apabila memungkinkan, cobalah melakukan analisa terkait dengan

corak/teknik tapestry.
Tabel 42: Lembar kegiatan mencoba/eksperimen:
Jenis Bahan Komposisi

No.
Tapestry Garis Warna Bentuk Bidang Tekstur
1.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

TENUN TAPESTRY

No.
2.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No.
3.
Hasil Tes ........... ........... ........... ....... .......

No.
4.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......

No.
5.
Hasil Tes ........... ........... ........... ....... .......

No.
6.
Hasil tes ........... ........... ........... ....... .......
komposisi desain tapestry yang dikumpulkan dari berbagai sumber.
a. Unsur garis, bidang, bentuk, warna, tekstur dari produk
tapestry
b. Unsur yang mempengaruhi visualisasi dan perubahannya
setelah diterapkan teknik tapestry
c. Kesulitan-kesulitan teknis dan non teknis yang dihadapi
d. Tahapan proses pembuatan desain tapestry yang
menganut kaidah desain
e. dan sebagainya.

TENUN TAPESTRY

Anda dengan teman-teman untuk memperkaya/ memperbaiki
informasi dan kesimpulan sementara yang sudah dibuat.

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
pembelajaran dan kesimpulan tentang desain tapestry.
pengetahuan Anda khususnya tentang penyusunan unsur-unsur
desain keteknikan tapestry, apabila setiap kelompok mampu
mengumpulkan informasi yang berbeda, unik, dan lengkap.

digunakan untuk menampilkan temuan Anda tentang komposisi
keteknikan tapestry sehingga memiliki sikap apresiasiatif terhadap
karya seni, khususnya tapestry.

TENUN TAPESTRY

..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
D. PENYAJIAN MATERI
1. Apresiasi Seni
Pengertian Apresiasi dalam kamus besar bahasa Indonesia

disebutkan bahwa apresiasi adalah kesadaran terhadap nilai-nilai
seni dan budaya; penilaian (penghargaan) terhadap sesuatu.
Menurut Amri Yahya hakekat apresiasi seni adalah penghargaan
terhadap suatu karya seni (1979).
Walaupun tidak termasuk dalam kompetensi dasar, apresiasi tidak

dapat dipisahkan dari kegiatan yang berkaitan dengan
pembelajaran seni rupa (kria). Dengan hasil konkrit yang berbentuk
fisik dari proses pembelajaran adalah karya peserta didik. Oleh
karenanya, apresiasi merupakan bagian dari karya seni.
Berkaitan dengan kegiatan belajar mengajar mata pelajaran tenun

tapestry, secara tidak disadari muncul seorang pencipta dan
penikmat karya seni. Dalam istilah seni rupa dinamakan Kreator
(pencipta) dan apresiator (penikmat). Dari satu kelas yang tediri

TENUN TAPESTRY
dari 32 peserta didik yang berkarya, berarti terdapat 32 peserta

didik sebagai kreator sekaligus apresiator. Secara tidak langsung,
setiap peserta didik membuat dan menilai karya sendiri, juga
memperhatikan dan menilai karya temannya.
Setiap peserta didik hendaknya dapat menghargai karya sendiri

mau pun karya orang lain. Sikap ini dapat diwujudkan dengan tidak
merusak karya sendiri mau pun orang lain, tidak mengkritik yang
bersifat mengejek, menyimpan atau merawat karya sendiri, tidak
dibuang sembarangan.
Apresiasi terhadap suatu karya seni, bukan berarti tidak boleh

mengeritik. Seorang apresiator hendaknya mengetahui aturan-
aturan dan batasan-batasan yang ada dalam kesenian, sehingga
dia dapat memberikan penilaian dan kritik yang bersifat
membangun. Untuk melatih peserta didik dalam mewujudkan sikap
apresiatif, setiap peserta didik memberikan penilaian terhadap
karya sendiri dan karya teman-temannya dengan cara menuliskan
kelemahan dan kelebihannya, selanjutnya dibahas dan dievaluasi
secara bersama-sama. Efek positif dari kegiatan ini adalah peserta
didik terus berkarya sehingga dapat menghasilkan karya yang lebih
bagus dari karya sebelumnya. Dalam hal ini peserta didik selalu
kreatif dan inovatif, dan pembelajaran menjadi dinamis.
2. Unsur-unsur Desain dalam Apresiasi Karya Tapestry
Produk tapestry merupakan produk karya seni yang identik dengan

ragam hias. Oleh karena itu untuk mengapresiasi nilai-nilai estetik
secara visual tidak terlepas dari unsur-unsur dalam
pembentukannya. Pendekatan estetis yang digunakan adalah
konsep estetika barat yang dilakukan melalui unsur rupa dan
prinsip desain sebagai wujud yang terlihat secara visual, yakni
dengan menganalisa unsur-unsur rupa seperti yang telah
disebutkan di atas (garis, bentuk ragam hias, penerapan warna
benang, serta karakteristik tekstur dalam perwujudannya), serta
prinsip pengorganisasian unsur-unsur rupa tersebut (prinsip-prinsip
desain).

TENUN TAPESTRY
Unsur-Unsur Rupa
a. Unsur Garis
Garis merupakan dua titik yang dihubungkan atau kumpulan
titik-titik. Titik-titik yang dimaksud dalam produk tapestry adalah
setiap persilangan benang lusi dan pakan membentuk kontur
setiap bidang dari bentuk ragam hias yang dibuat. Menurut Alan
Pipes (2003:18) dalam bukunya Foundations of Art & Design
disebutkan bahwa garis merupakan elemen yang paling penting
dari semua elemen-elemen desain.
Pada dunia seni rupa dan desain sering kali kehadiran "garis"
bukan saja hanya sebagai garis tetapi kadang sebagai simbol
emosi yang diungkapkan lewat garis, atau lebih tepat disebut
goresan. Goresan atau garis yang dibuat oleh seseorang akan
memberikan kesan psikologis yang berbeda pada setiap garis
yang dihadirkan.
Garis mempunyai peran untuk memberi tanda dari bentuk logis,

seperti yang terdapat pada ilmu-ilmu eksakta. Garis berperan
sebagai lambang, informasi yang merupakan pola baku dari
kehidupan sehari-hari, seperti pola pada lambang yang terdapat
pada logo, tAnda pada peraturan lalu lintas dan lambang-
lambang yang digunakan dalam pola kehidupan sehari-hari.
Garis berperan untuk menggambarkan sesuatu secara
representatif, seperti yang terdapat pada gambar ilustrasi. Garis
juga merupakan simbol ekspresi dari ungkapan seorang
desainer dalam sebuah karya desain kerajinan.
Unsur garis di samping memiliki peran juga bersifat formal dan

non- formal, misalnya garis geometrik bersifat formal, beraturan,
dan resmi. Garis-garis non-geometrik bersifat tak resmi, cukup
luwes, dan lemah-gemulai, serta lembut.
Berkenaan dengan produk tapestry, unsur garis merupakan

unsur dasar dari proses awal pembuatan karena dimulai dengan
mengatur benang lusi secara vertikal.
Produk tapestry pada dasarnya merupakan salah satu produk

kerajinan yang dominan dengan unsur garis dan berbagai teknik

TENUN TAPESTRY
pembentukannya. Produk tapestry berarti membuat sebuah

ragam hias yang didominasi oleh garis dengan teknik tapestry
itu sendiri.
Gambar 68: produk tapestry didominasi motif

dengan unsur garis
b. Unsur Bidang (Shape)

Shape adalah suatu bidang kecil yang terjadi karena dibatasi
oleh sebuah kontur (garis) dan atau dibatasi oleh adanya warna
yang berbeda atau oleh gelap terang pada arsiran atau karena
adanya tekstur.
Shape (bidang) bisa berupa: (a) yang menyerupai wujud alam

(figur); dan (b) yang sama sekali tidak menyerupai wujud alam
(non figur). Keduanya akan terjadi menurut kemampuan
desainernya dalam mengolah objek. Perubahan wujud tersebut
antara lain: stilisasi, distorsi, transformasi, dan deformasi.
Salah satu perubahan wujud tersebut antara lain stilisasi, yaitu

penggambaran untuk mencapai bentuk keindahan dengan cara
menggayakan setiap kontur pada objek atau benda yang

TENUN TAPESTRY
digambarkan tersebut. Dalam bordir, khususnya dalam

pembuatan ragam hias, banyak menstilasi bentuk-bentuk alam,
baik flora mau pun fauna atau bentuk-bentuk geometris.
Gambar 69: Produk tapestry didominasi komposisi bidang
c. Tekstur
Tekstur adalah unsur rupa yang menunjukkan rasa permukaan
bahan, yang sengaja dibuat dan dihadirkan dalam susunannya
untuk mencapai bentuk rupa dan memberikan rasa tertentu
pada permukaan bidang, pada perwajahan bentuk pada karya
desain secara nyata atau semu. Tekstur mempunyai kualitas
plastis yang menimbulkan bayangan pada permukaannya
sehingga memberikan sifat atau karakter yang bervariasi. Pada
prinsipnya, permukaan benda menjadi rasa tertentu secara raba
atau secara visual (Soegeng TM.ed,1987:76).
Produk tapestry merupakan produk desain dwimatra, tetapi
unsur tekstur dapat dirasakan dari ragam hias yang diterapkan
dengan teknik-teknik tapestry yang menghasilkan karakter
bertekstur. Dalam perkembangannya ragam hias produk
tapestry banyak diaplikasikan dengan material-material

TENUN TAPESTRY
tambahan yang menimbulkan efek tekstur nyata, seperti manik-

manik dan sejenisnya.
Gambar 70: Produk tapestry aplikasi material selain benang

Memberi kesan volume (tekstur)
d. Unsur Warna
Warna sebagai salah satu elemen atau unsur rupa, merupakan
unsur yang sangat penting, baik di bidang desain, seni murni
mau pun seni terapan. Bahkan, warna sangat berperan dalam
segala aspek kehidupan manusia. Hal ini dapat dilihat dari
berbagai benda atau peralatan yang digunakan oleh manusia,
yang selalu diperindah dengan warna; mulai dari pakaian,
perhiasan, peralatan rumah tangga, barang kebutuhan sehari-
hari, barang eksklusif, semua memperhitungkan kehadiran
warna.
Tanpa warna, karya seni kerajinan tidak berarti apa-apa.

Kekayaan ornamentik Indonesia tidak hanya pada penggunaan
dan keragaman motif dan pola ragam hiasnya, tetapi pada
pewarnaannya. Gaya seni kerajinan di tiap daerah juga ditAndai
dengan warna-warna yang khas (Wiyoso, 1983:180).

TENUN TAPESTRY
Pembahasan mengenai warna lebih kompleks dibanding

membahas unsur atau elemen rupa yang lain. Berikut ini
batasan singkat mengenai istilah-istilah yang biasanya
digunakan sehubungan dengan warna yaitu: Hue (nama warna),
value (nilai warna), intensity (kekuatan warna), local color
(warna setempat), complementary colors (warna-warna
berlawanan), analogous colors (warna-warna serupa), warm
and cool colors (warna-warna panas dan dingin), dan tonality
(nada warna).
Hue adalah istilah yang diberikan untuk menamakan warna-

warna pokok (primer), yaitu merah, kuning dan biru.
Percampuran dari dua warna primer disebut warna-warna
sekunder, yaitu merah bersama kuning menghasilkan warna
jingga, kuning dan biru menjadi hijau, sedang biru dicampur
merah menjadi ungu. Tahap ketiga warna tersier, yaitu warna
sekunder dicampur dengan warna primer yang bukan
komplemen dari warna itu, misalnya jingga kemerahan, ungu
kemerahan, jingga kekuningan, hijau kekuningan, hijau
kebiruan, dan ungu kebiruan.
Gambar 71: Lingkaran warna

TENUN TAPESTRY
Value yaitu tingkatan atau urutan kecerahan suatu warna. Nilai

warna menunjukkan terang gelapnya suatu warna. Kalau suatu
warna ditambah putih, maka nilainya menjadi lebih tinggi sampai
putih murni tercapai. Sebaliknya, kalau hitam ditambahkan
maka nilainya menjadi lebih rendah hingga hitam murni tercapai.
Intensity (intensitas) adalah kekuatan atau kelemahan warna,
daya pancar warna dan kemurnian dari suatu warna (Sulasmi,
2002:61).
Local colors (susunan warna setempat) diartikan sebagai suatu

susunan warna yang berkembang berdasarkan wilayah
pemakaiannya. Misalnya di Tanah Toraja Sulawesi Selatan
warna hitam dan putih merupakan warna dominan yang
dipergunakan oleh Suku Toraja. Hal tersebut tampak pada
karya seni bangunan mereka, seni ukir, serta pakaian pada
upacara kebesaran mereka. Di beberapa suku bangsa
Indonesia masih banyak terdapat susunan warna yang
dipergunakan pada beberapa karya seni bahkan masih memiliki
nilai simbolis.
Warna-warna komplementer adalah warna-warna yang

berlawanan atau kontras. Warna-warna tersebut berhadapan
satu sama lain pada lingkaran warna, misalnya merah dan hijau.
Sedangkan warna-warna analogus adalah warna-warna yang
masih berhubungan dekat, dalam lingkaran warna letaknya
berdampingan misalnya merah dan jingga. Ada juga warna yang
dikategorikan warna panas/hangat dan dingin asosiasi
psikologis dengan darah, api, langit, dan es. Misalnya merah,
kuning, dan jingga adalah warna panas, sedangkan biru, hijau
dan ungu adalah warna dingin.
Berkaitan dengan warna, komposisi memiliki peranan penting

pada sebuah karya rupa seperti lukisan, grafis, seni keramik,
maupun untuk seni terpakai atau desain. Begitu juga dalam
pembuatan produk tapestry, komposisi warna benang yang
diterapkan memiliki peranan penting dalam menentukan kualitas
estetik ragam hias tersebut.

TENUN TAPESTRY
Gambar 72: Produk tapestry didominasi komposisi warna
3. Prinsip Desain dalam Apresiasi Karya Tapestry

Penyusunan atau komposisi unsur-unsur estetik merupakan
prinsip pengorganisasian unsur dalam desain. Komposisi yang baik
senantiasa memperhatikan prinsip-prinsip komposisi yang meliputi:
harmoni, kontras, unity, balance, dan proporsi. Prinsip dasar
tersebut terkadang saling terkait satu sama lain, sehingga sulit
dibedakan, namun kehadirannya dalam suatu karya akan
memberikan hasil yang dapat dinikmati.
a. Harmoni (Selaras)
Harmoni atau selaras merupakan paduan unsur-unsur yang
berbeda dekat. Jika unsur-unsur estetika dipadu secara
berdampingan akan timbul kombinasi tertentu dan timbul
keserasian (harmony). Interval sedang menimbulkan laras dan
desain yang halus umumnya berwatak laras. Harmonis bukan
berarti menjadi syarat untuk semua komposisi/susunan yang
baik. Penggunaan susunan harmonis banyak disukai oleh
masyarakat konservatif.

TENUN TAPESTRY
Gambar 73: Contoh produk tapestry dengan prinsip harmoni antara unsur
bentuk, bidang dan warna
b. Paduan Kontras
Kontras merupakan paduan unsur-unsur yang berbeda tajam.
Semua matra sangat berbeda (interval besar), gelombang
panjang pendek yang tertangkap oleh mata/telinga
menimbulkan warna/suara. Tanggapan halus, licin, dengan alat
raba menimbulkan sensasi yang kontras; pertentangan adalah
dinamika dari eksistensi menarik perhatian. Kontras
merangsang minat, menghidupkan desain; dan merupakan
bumbu komposisi dalam pencapaian bentuk.

TENUN TAPESTRY
Gambar 74: Contoh produk tapestry dengan prinsip paduan kontras antara
unsur bentuk, bidang dan warna
c. Paduan Irama (Repetisi)

Repetisi merupakan pengulangan unsur-unsur pendukung
desain. Repetisi merupakan selisih antara dua wujud yang
terletak pada ruang dan waktu. Paduannya bersifat satu matra
yang dapat diukur dengan interval ruang, serupa dengan
interval waktu antara dua nada musik beruntun yang sama.
Interval ruang atau kekosongan atau jarak antar objek adalah
bagian penting di dalam desain visual seperti halnya dengan
interval waktu yang adalah kesunyian antara suara juga
merupakan bagian penting. Puisi, desain, musik, dan semua
unsur I dalam kesenian memungkinkan adanya repetisi (ulang).

TENUN TAPESTRY
Gambar 75: Contoh produk tapestry dengan prinsip irama/repetisi antara

d. Kesatuan (Unity)
Kesatuan adalah konsistensi, ketunggalan atau keutuhan, yang
merupakan isi pokok dari komposisi. Kesatuan merupakan efek
yang dicapai dalam suatu susunan atau komposisi di antara
hubungan unsur pendukung karya, untuk menampilkan kesan
tanggapan secara utuh. Berhasil tidaknya pencapaian bentuk
estetik suatu karya ditandai dengan menyatunya unsur-unsur
estetik, yang ditentukan oleh kemampuan memadukan
keseluruhannya.

TENUN TAPESTRY
Gambar 76: Contoh produk tapestry dengan prinsip unity/kesatuan antara

e. Keseimbangan (Balance)
Keseimbangan dalam penyusunan adalah keadaan atau
kesamaan antara kekuatan yang saling berhadapan dan
menimbulkan kesan seimbang secara visual atau secara
intensitas kekaryaan. Bobot visual ditentukan oleh ukuran,
wujud, warna, tekstur, dan kehadiran semua unsur
mempertimbangkan dan memperhatikan kaseimbangan. Ada
dua macam keseimbangan yang diperhatikan dalam
penyusunan bentuk, yaitu keseimbangan formal (formal
balance) dan keseimbangan informal (informal balance).
Keseimbangan formal adalah keseimbangan pada dua pihak

berlawanan dari satu poros. Keseimbangan formal kebanyakan
simetris secara eksak atau ulangan berbalik pada sebelah
menyebelah. Keseimbangan ini dicapai dengan menyusun
unsur-unsur sejenis dan memiliki identitas visual pada jarak
yang sama terhadap suatu titik pusat. Meskipun keseimbangan

TENUN TAPESTRY
formal bersifat statis dan tenang, tetapi tidak menampakkan

kesan membosankan.
Keseimbangan informal adalah keseimbangan sebelah

menyebelah dari susunan unsur yang menggunakan prinsip
susunan ketidaksamaan atau kontras dan selalu asimetris.
Keseimbangan informal lebih rumit, tetapi lebih menarik
perhatian karena memiliki kesan dinamika yang memberi
kemungkinan variasi lebih banyak serta keunikan yang
didasarkan atas perhitungan kesan bobot visual dari unsur-
unsur yang dihadirkan atau ukuran bentuk yang dominan. Di
samping itu juga harus mempertimbangkan karakter pada
masing-masing unsur; misalnya tekstur kasar memiliki bobot
visual lebih berat dari tekstur halus atau licin. Demikian juga
pada warna dan unsur yang lain.
Gambar 77: Contoh produk tapestry dengan prinsip Keseimbangan

(Balance) antara unsur bentuk, bidang dan warna

TENUN TAPESTRY
Selain beberapa prinsip desain di atas, yang perlu diperhatikan

adalah proporsi dalam menyusun unsur-unsur desain. Proporsi
mengacu kepada hubungan antara bagian dari suatu desain
dan hubungan antara bagian dengan keseluruhan. Warna,
tekstur, dan garis memainkan peranan penting dalam
menentukan proporsi. Warna-warna yang cerah lebih jelas
kelihatan. Tekstur yang memantulkan cahaya atau bidang-
bidang yang beragam hias juga akan menonjolkan suatu
bidang. Garis-garis vertikal cenderung membuat suatu benda
kelihatan lebih langsing dan lebih tinggi. Garis-garis horizontal
membuat benda kelihatan lebih pendek dan lebar. Jadi, proporsi
tergantung pada tipe dan besarnya bidang, warna, garis, dan
tekstur dalam beberapa area.

TENUN TAPESTRY
E. RANGKUMAN
Produk tapestry merupakan bagian dari jenis tekstil yang

mengutamakan pola hias melalui teknik persilangan antara benang lusi
dan pakan yang dikerjakan dengan tangan. Tapestry adalah salah satu
dari jenis kerajinan yang berkembang di Indonesia sejak lama, bahkan
sebelum Bangsa Indonesia memproklamirkan kemerdekaannya.
Sebagai bagian dari produk tekstil yang mengutamakan pola hias
struktur, proses pembuatan produk tapestry dapat dikatakan atau
identik dengan membuat ragam hias.
Produk tapestry melalui tampilan wujudnya memiliki dua aspek utama:

pertama, nilai keindahan wujud, yaitu memberikan kepada tampilan
bentuk lewat sentuhan estetik bila melalui ragam hias, komposisi yang
harmoni dan kesatuan bentuk serta warna yang tepat. Kedua, produk
tapestry lebih mengutamakan wujud hasil pembuatannya, sehingga
dalam proses mewujudkan ornamen atau ragam hiasnya, tingkat
keterampilan dan kecekatan tangan perajin lebih menentukan wujud
produk. Aspek yang pertama menunjukkan bahwa produk tapestry
syarat dengan muatan nilai estetik melalui tampilan struktur ragam hias,
sedangkan yang kedua, melalui produk tapestry syarat dengan muatan
nilai teknis karena wujudnya ditentukan oleh mutu proses dalam
penciptaannya. Kedua aspek ini masing-masing tidak dapat berdiri
sendiri dalam mewujudkan produk tapestry yang berkualitas dalam
memenuhi tuntutan fungsionalnya.
Nilai keindahan produk tapestry lebih menitik beratkan pada seni

pandang yang mengacu pada dwimatra sebab produk tapestry hanya
bisa dinikmati melalui mata. Produk tapestry merupakan kerajinan
untuk dipergunakan sesuai dengan fungsi dan perannya.
Ragam hias produk tapestry mempunyai sosok ruang dwimatra. Dalam

batas pandang manusia, tapestry menampakkan sosoknya melalui
tampilan static-optikal.
Keindahan ragam hias produk tapestry dikaji berdasarkan ide dasar

dalam penciptaanya. Banyak faktor yang mempengaruhi terciptanya
rancangan suatu ragam hias produk tapestry, baik letak geografis
daerah penghasil tapestry yang bersangkutan, sifat dan tata
penghidupan daerah, kepercayaan serta adat istiadat, dan keadaan

TENUN TAPESTRY
alam sekitar, termasuk flora-fauna. Faktor-faktor ini yang

menjadikannya suatu karakteristik ragam hias produk tapestry daerah
tertentu berbeda dengan daerah yang lain.
Nilai estetika produk dan ragam hias produk tapestry dapat dilihat dan
dikaji dari unsur-unsur rupa yang ada di dalamnya, yakni garis, bentuk,
warna, tekstur serta struktur dalam penyusunannya yang dikenal
dengan prinsip-prinsip desain, yakni harmoni, keselarasan,
keseimbangan serta kesatuan dari unsur-unsur rupa yang ditampilkan.

TENUN TAPESTRY
F. PENILAIAN
a. Instrumen sikap dalam diskusi kelompok/presentasi

Diskusi dengan teman-teman di kelas perihal informasi yang
telah Anda kumpulkan mengenai keteknikan atau corak tapestry
yang telah Anda kumpulkan dari berbagai sumber mengenai
apresiasi produk hiasan dinding tapestry seperti pada kegiatan
pengamatan
Nama : __________________
Kelas : __________________

Peserta didik Mengidentifikasi /produk tapestry di
melalui berbagai sumber belajar seperti nara sumber/ ahli,
internet ataupun buku di perpustakaan serta berdiskusi dan
mempresentasikannya
Rubrik Petunjuk:
Lingkarilah

TENUN TAPESTRY
Tabel 43: Lembar Pengamatan/Observasi:
Skor
BT MT MB MK
informasi
Jumlah skor
32

TENUN TAPESTRY
Instrumen sikap peduli terhadap lingkungan

Nama : __________________
Kelas : __________________

melalui berbagai sumber belajar seperti nara sumber/ ahli, internet
ataupun buku di perpustakaan
Rubrik Petunjuk:
Lingkarilah
Tabel 44: Lembar Observasi:
Skor
BT MT MB MK
1 2 3 4
efisien
1 2 3 4
Jumlah skor
16

TENUN TAPESTRY
Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________
Soal :
1. Penilaian (penghargaan) terhadap suatu karya disebut ............
2. Dalam istilah seni rupa ada yang dinamakan kreator artinya........
3. Dalam istilah seni rupa ada juga yang dinamakan penikmat seni atau....
4. Yang termasuk unsur-unsur seni rupa/desain adalah......
5. Yang termasuk prinsip prinsip desain adalah......
Kunci Jawaban :
1. Apresiasi
2. Pencipta
3. Apresiator
4. Garis, bidang, warna, tekstur
5. Harmoni, kontras, unity, balance, dan proporsi
Pedoman Penskoran:
sampai 10.

TENUN TAPESTRY
Soal uraian
1. Deskripsikan unsur-unsur desain dalam apresiasi karya tapestry

2. Deskripsikan prinsip-prinsip desain dalam apresiasi karya tapestry
Tabel 45: Kunci Jawaban dan Penskoran:

Soal
1 1. Titik merupakan pembentuk Apabila 5 5
garis dari setiap persilangan jawaban
benang lusi dan pakan disebutkan
2. Garis merupakan dua titik yang Apabila 4 4
dihubungkan atau kumpulan jawaban
titik-titik. Titik-titik yang disebutkan
dimaksud dalam Produk
Apabila 3 3
tapestry adalah setiap
persilangan benang lusi dan jawaban
pakan disebutkan
Apabila 2 2
3. Shape adalah suatu bidang
kecil yang terjadi karena jawaban
dibatasi oleh sebuah kontur disebutkan
(garis) dan atau dibatasi oleh Apabila 1 1
adanya warna yang berbeda jawaban
atau oleh gelap terang pada disebutkan
arsiran atau karena adanya
tekstur
4. Tekstur adalah unsur rupa
yang menunjukkan rasa
permukaan bahan, yang
sengaja dibuat dan dihadirkan
dalam susunannya untuk
mencapai bentuk rupa, sebagai
usaha untuk memberikan rasa
tertentu pada permukaan
bidang pada perwajahan
bentuk pada karya desain
secara nyata atau semu
5. Warna benang yang
diterapkan memiliki peranan
penting dalam menentukan

TENUN TAPESTRY

Soal
kualitas estetik ragam hias
tapestry
2 1. Harmoni atau selaras Apabila 5 5
merupakan paduan unsur- jawaban
unsur yang berbeda dekat. Jika disebutkan
unsur-unsur estetika dipadu
Apabila 4 4
secara berdampingan maka
akan timbul kombinasi tertentu jawaban
dan timbul keserasian disebutkan
(harmony) Apabila 3 3
2. Kontras merupakan paduan jawaban
unsur-unsur yang berbeda disebutkan
tajam. Semua matra sangat Apabila 2 2
berbeda (interval besar), jawaban
gelombang panjang pendek disebutkan
yang tertangkap oleh
Apabila 1 1
mata/telinga menimbulkan
warna/suara jawaban
disebutkan
3. Repetisi merupakan
pengulangan unsur-unsur
pendukung desain
4. Kesatuan adalah konsistensi,
ketunggalan atau keutuhan,
yang merupakan isi pokok dari
komposisi
5. Keseimbangan dalam
penyusunan adalah keadaan
atau kesamaan antara
kekuatan yang saling
berhadapan dan menimbulkan
adanya kesan seimbang
secara visual ataupun secara
intensitas kekaryaan

TENUN TAPESTRY
Nama : ______________________________
Kelas : ______________________________
Soal:
1. Buatlah produk tapestry berbentuk hiasan dinding sesuai prosedur
dengan memperhatikan keselamatan dan kesehatan kerja

Bahan : macam-macam benang sintetis misalnya
benang wol, katun, akrilik
Alat : peralatan yang digunakan dalam tapestry
(sesuai fasilitas yang dimiliki)
Tabel 46: Rubrik Penilaian dalam pembuatan produk tapestry

hiasan dinding
Kriteria
A B C D
2. Rancangan gambar kerja
Membentuk corak-corak pada masing-
5.
masing tali benang sesuai gambar kerja
6. Finishing
Keterangan:
A = Sangat Baik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang

TENUN TAPESTRY
G. REFLEKSI
1. Apakah pembelajaran dalam bahan ajar ini menyenangkan?

apresiasi karya tapestry?
3. Apakah hal-hal baru yang diperoleh dalam unit keteknikan membuat
produk tekstil dengan keteknikan apresiasi tapestry ini?
4. Apakah yang perlu ditambahkan dalam unit apresiasi karya tapestry
ini?
berharga/baru?
6. Apakah yang dapat Anda lakukan setelah mempelajari modul ini?

TENUN TAPESTRY
H. REFERENSI

Kebudayaan.

Publishing Co, Inc.

Budiono dkk. 2008, Buku Sekolah Elektronik (BSE) Kria Tekstil Untuk
Sekolah Menengah Kejuruan Jilid 3

Dewajati,Darumoyo. 2004. Nirmana Dwimatra. Yogyakarta: Diktat FBS

UNY No. 52a/KU/Th. 2004

Tandem Press Ltd.
Sutanto Damid -Dkk. 1984. Pengetahuan Ornamen, Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan. Dirjen Pendidikan Menengah dan Kejuruan.
Proyek Pengadaan Buku Pendidikan Menengah dan Kejuruan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
2013

TB Tenun Tapestry Xi 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

TB Tenun Tapestry Xi 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TENUN TAPESTRY

Drs. Syamsusdin, M.Sn.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Direktorat Pembinaan SMK 2013

Proses pembelajaran modul ini menggunakan ilmu pengetahuan sebagai

Jakarta, Desember 2013

Direktorat Pembinaan SMK 2013

Direktorat Pembinaan SMK 2013

HAL JUDUL ......................................................................................... i

UNIT 1 KETEKNIKAN TENUN TAPESTRY

A. Ruang Lingkup Pembelajaran ............................................. 2

UNIT 2 BAHAN DAN ALAT TAPESTRY

A. Ruang Lingkup Pembelajaran ............................................. 29

Direktorat Pembinaan SMK 2013

UNIT 3 PEMBUATAN TENUN TAPESTRY

A. Ruang Lingkup Pembelajaran ............................................. 69

UNIT 4 PENGEMBANGAN PEMBUATAN PRODUK TAPESTRY

A. Ruang Lingkup Pembelajaran ............................................. 101

UNIT 5 APRESIASI PRODUK KARYA TENUN TAPESTRY

A. Ruang Lingkup Pembelajaran ............................................. 135

Direktorat Pembinaan SMK 2013

Gambar 1 Karya Tapestry .................................................................... 4

Gambar 2 Tenun Tapestry Corak Rata .............................................. 13

Gambar 3 Tenun Tapestry Corak Soumak ......................................... 13

Gambar 4 Tenun Tapesrty Corak Giordes ......................................... 14

Gambar 5 Sambungan Kait ............................................................... 15

Gambar 6 Sambungan Kilim ............................................................... 16

Gambar 7 Tapestry Loom/Spanram ................................................... 38

Gambar 8 Sisir Tapesrty ................................................................... 39

Gambar 9 Bobbin ............................................................................... 39

Gambar 10 Kayu Silangan .................................................................. 40

Gambar 12 Benang Katun ................................................................... 41

Gambar 13 Benang Wol ........................................................................ 42

Gambar 14 Benang Akrilik ................................................................... 43

Gambar 15 Tali Serat Agel Berwarna .................................................... 45

Gambar 16 Tali Serat Agel Putih .......................................................... 45

Gambar 17 Enceng Gondok ................................................................ 46

Gambar 18 Mendong .......................................................................... 47

Gambar 19 Gajih Agel ......................................................................... 47

Gambar 20 Akar Wangi ........................................................................ 48

Gambar 21 Benang Kulit ..................................................................... 48

Gambar 22 Sumba (Bixa Orellana) ....................................................... 50

Direktorat Pembinaan SMK 2013

Gambar 23 Tanaman Indigofera dan pasta indigo ................................. 51

Gambar 24 Kulit akar pace Sumba (morinda citrifolia) ......................... 52

Gambar 25 Kulit kayu tingi (Ceriops condolleana).................................. 52

Gambar 26 Bunga srigading (Nyctanthes arbor tritis L) .......................... 53

Gambar 27 Tawas ............................................................................... 53

Gambar 28 Kapur Gamping .................................................................. 54

Gambar 29 Tunjung (Ferosulfat) ........................................................... 54

Gambar 30 Serat Agel yang sudah diwarna ........................................... 55

Gambar 31 Produk tapestry hiasan dinding ......................................... 70

Gambar 32 Gambar kerja ...................................................................... 78

Gambar 33 Memasang benang lusi ....................................................... 79

Gambar 34 Membuat tali penguat .......................................................... 80

Gambar 35 Membuat simpul soumak..................................................... 80

Gambar 36 Membuat benang pakan .................................................... 81

Gambar 37 Mulai menenun .................................................................... 82

Gambar 38 Menenun .......................................................................... 82

Gambar 39 Membuat corak giordes ....................................................... 84

Gambar 40 Menenun dengan Variasi Corak ....................................... 84

Gambar 41 Menutup dengan Soumak ................................................. 85

Gambar 42 Memotong dengan Gunting ............................................... 86