TUGAS PETA KONSEP

A.Judul Materi : PROFIL DAN KOMPETENSI GURU ABAD 21

 Nama : Defriyanti
 Kelas : 3E
 Nim 204220146
 Tugas 3

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

Profil Guru Efektif Abad 21

1.Pengertian guru 2. Karakteristik Guru Abad Ke-21

Guru adalah pendidik profesional Perubahan paradigma pendidikan

1 Peta Konsep dengan tugas utama mendidik, tidak dapat dilepaskan dari peran
( Beberapa istilah mengajar, membimbing, guru karena berbagai
dan defpinisi) pada informasi mengarahkan, melatih, menilai, terkini senantiasa
buku/materi yang di mengalir dan mengevaluasi peserta didik kepada siswa atas kerja keras
baca pada pendidikan anak usia dini yang dilakukannya.
jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan
menengah.
 PROFIL DAN KOMPETENSI GURU ABAD 21

1.Kompetensi Guru 2.Kompetensi Guru

Abad 21 Abad 21 Yang
Memesona
a.Kompetensi
. Pembelajaran abad 21
Pedogogik menjadi keharusan
b.Kompetensi untuk
mengintegrasikan
Kepribadian teknologi informasi
c.Kompetensi Sosial dan komunikasi, serta
pengelolaan
d.Kompetensi
pembelajaran yang
Profesional berpusat pada peserta
didik.

1). Kompetensi Pedogogik

Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan guru yang
berkenan dengan pemahaman terhadap peserta didik dan pengelolaan
pembelajaran mulai dari merencanakan, melaksanakan sampai
dengan mengevaluasi. Secara umum kompetensi inti pedagogi
meliputi

a) menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik,

moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
b) menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik,
c) mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang pengembangan yang diampo.
d) menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
e) memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
kepentingan pembelajaran
f) memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
g) menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil
belajar,
h) memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
kepentingan pembelajaran.
 i) melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas
pembelajaran

2) Kompetensi Kepribadian
Kompetensi kepribadian merupakan personal yang
mencerminkan kepribadian yang mantap, stabil, dewasa, arif dan
berwibawa menjadi teladan bagi peserta didik dan berakhak mulia.
Kompetensi inti kepribadian seperti

a. bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan

kebudayaan nasional Indonesin
b. menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak
mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat.
c. menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil,
dewasa, arif, dan berwibawa,
d. menunjukkan etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa
bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri.
e. menjunjung tinggi kode etik profesi guru. Secara rinci
kompetensi kepribadian diuraikan menjadi sub-
kompetensi sebagai berikut.

3) Kompetensi Sosial
Kompetensi sosial berkenaan dengan kemampuan pendidik
sebagai bagian dari masyarakat untuk berkomunikasi dan bergaul
secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga
kependidian, orang tua peserta didik, dan masyarakat sekitar.
Kompetensi sosial penting dimiliki bagi seorang pendidik yang
profesinya senantiasa berinteraksi dengan human (manusia) lain.
Kompetensi ini memiliki sub kompetensi dengan indikator sebagai
berikut:

a. bersikap inklusif, bertindak objektif, serta tidak

diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin, agan,
ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga, dan status
sosial ekonomi
b. berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan
sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua, dan
Masyarakat
c. beradaptasi sesuai tempat ketika bertugas di seluruh
wilayah Republik Indonesia yang memiliki keragaman
sosial budaya. Kompetensi ini penting dikuasai oleh
pendidik. apalagi jika tugas tidak ditempatkan di daerah
asal.
d. berkomunikasi dengan komunitas profesi sendiri dan
profesi lain secam lisan dan tulisan atau bentuk lain

4) Kompetensi Profesional
Kompetensi profesional merupakan kemampuan penguasaan
materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang mencakup
penguasaan substansi isi materi pembelajaran. dan substansi
keilmuan yang menaungi materi dalam kurikulum, serta menambah
wawasan keilmuan.

a. menguasai materi struktur, konsep, dan pola pikir

keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
sesuai jenjang pendidikan.
b. menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata
pelajaran/bidang pengembangan yang diampu
c. menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata
pelajaran/bidang pengembangan yang diampu
d. mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan
dengan melakukan tindakan reflektif
e. memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
berkomunikasi dan mengembangkan diri.

Kompetensi pedogogi mendasarkan Peraturan Mpmenteri Pendidikan

Nasional No 16 tahun 2007 meliputi:

a. Menguasai karakteristik peserta didik dan aspek fisik,

moral, sosial, kultural. emosional, dan intelektual
b. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
yang mendidik.
c. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata
pelajaran/bidang pengembangan yang diampu,
d. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.
e. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk
kepentingan pembelajaran.
f. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.
g. Merkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun
dengan peserta didik.
h. Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan
hasil belajar.
i. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk
kepentingan pembelajaran.
j. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas
pembelajaran

Guru memiliki kemampuan standar seperti;

1. memfasilitasi dan menginspirasi peserta didik belajar

secara kreatif,
2. mendesain dan mengembangkan media digital untuk
pengalaman belajar dan mengevaluasi.
3. memanfaatkan media digital dalam bekerja dan belajar,
4. memiliki jiwa nasionalisme dan rasa tanggungjawab
 tinggi di era digital.
5. mampu menumbuhkan profesionalisme dan
kepemimpinan

Disisi lain dalam pengelolaan pembelajaran ada beberapa hal yang

penting diperhatikan oleh guru untuk mengembangkan pembelajaran
abad 21 ini, yaitu,

1. penguatan tugas utama sebagai perancang pembelajaran,

2. menerapkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher
order thinking).
3. menerapkan metode pembelajaran yang bervariasi, serta
4. mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran.

Daftar materi yang

sulit dipahami pada
buku yang dibaca

3 Daftar materi yang

sering mengalami
miskonsepsi dalam
pembelajaran

QUIZ MATERI KETIGA :

Jelasakanlah Bagaimana Bentuk Profil Dan Kompetensi Guru di Abad 21 ?

JAWABAN
Salah satu profil guru efektif abad 21 yaitu mampu bekerja secara kolaboratif dan bisa
membimbing peserta didik untuk berkolaborasi dalam pembelajaran. Kolaborasi adalah salah
satu keterampilan yang cukup penting pada era ini. Keterampilan ini bisa meningkatkan
efektivitas suatu kegiatan. Kompetensi guru di abad 21 merupakan elemen penting dalam
keberhasilan Pendidikan. Oleh karena itu, untuk menjadi seorang guru wajib memenuhi
kualifikasi yang wajib dimiliki oleh seorang guru.
1.Melanjutkan pendidikan ke jenjang lebih tinggi.
2Aktif mengikuti kegiatan KKG (Kelompok Kerja Guru) dan Komunitas Guru.
3.Mengikuti pelatihan yang mendukung kualitas pembelajaran.
4.Banyak Membaca.
5.Peer Observation and Evaluation.
6.Membuat Karya Tulis.