SI

LABUSPEMBELAJARAN

Sat
uanPendi
dikan :
SDN20Bar
uga

Mat
aPel
ajar
an :
Pendi
dikanAgamaI
slam DanBudi
Peker
ti

Kel
as/
Semest
er :
II(
Dua)/Ganj
i
ldanGenap

Kompet
ensi
Int
i :

KI1 : Mener
imadanmenj
alankanaj
aranagamay
angdi
anut
nya.

KI2 : Menunj
ukkanper
il
akuj
ujur
,di
sipl
i
n,t
anggungj
awab,
sant
un,
pedul
i
,danper
cay
adi
ridal
am ber
int
eraksi
dengankel
uar
ga,
teman,
dangur
u

KI3 : Memahamipenget
ahuanfaktual
dengancar
amengamat i[
mendengar
,meli
hat,
membaca]danmenany
aberdasarkanrasai
ngi
ntahu
t
ent
angdir
iny
a,makhlukci
ptaanTuhandankegi
atanny
a,danbenda-
bendayangdi
j
umpainyadi
rumahdandisekolah

KI4 : Menyaji
kanpengetahuanfakt
ual
dalam bahasayangjel
asdanl
ogi
s,dal
am kar
yayangest
eti
s,dal
am ger
akany
angmencer
minkananak
sehat
,dandalam t
indakanyangmencerminkanperi
l
akuanakber
imandanberakhl
akmuli
a.

Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an

NabiMuhammad
saw.Tel
adanku
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an

1.
15Meyaki
ni 1.
15.
1Mey aki
ni  Si
kapJuj urNabi Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 2x4j am  BukuPAIdan
kebenaran kebenaran Muha mma dsaw.  Nasi
onal
i
s pel
ajaran BudiPeker
ti
Meny imakki
sah  Mengi si
rubri
k
PAIKl
sIISD
kisahNabi sahNabi  Keunt
ki ungan
ket
eladanannabi  Mandiri tentangkisah
Ber
sikapJujur. ketel
adanan  BukuKisah25
Muhammad Muhammad Muhammadsawsecar
a  GotongRoyong
nabi nabidan
saw. saw. kl
asikalmaupun Integri
tas Muhammad Rasul
2.
15Menunjukkan 2.15.
1 i
ndividual
.  Meny ebutkan  Gambar
/
sikapjuj
ur Menunj ukka si
kapt erpuji Post
er
Mengamat i
gambar
dankasi h nsi kap dar
ikisah  Mult
imedia
contohketeladananNabi ket
eladanan
sayang j
uj ur. I
nter
akti
f/CD
Muhammadsawbai k Nabi I
nter
akti
f
sebagai 3.
15.
1 secaraklasi
kalatau Muhammad /
Video
implement as Meny ebutka i
ndividual saw secar a
idari i
ndivi
dual dan
nsi kap kel
ompok
pemahaman terpujidari
Menany
a
kisah kisah
Melaluimotivasidar
i Obser
vasi
ketel
adanan ket el
adanan
Nabi gur
umengaj ukan  Mengamat i
Nabi ki
sah
Muhammad per
tany aantentang
Muhammad ket
eladanan
saw. ket
elaladananNabi
saw. nabi
Muhammadsaw Muhammad
3.
15Memahami 3.15.
2Menjelaskan
kisah Mengajukanpert
any
aan
si
kapjujur
ketel
adanan ter
kaitdengan Por
tof
oli
o
dar
ikisah
Nabi ketel
adananNabi  Membuat
ket
eladanan
Muhammad Muhammadsaw papar an
Nabi tentang
saw. Muhammad kegiatandalam
4.
15Menceri
takan saw. Eksper
imen/
Expl
ore kisah
kisah keteladanan
4.
15.
1 Secar
aber kelompok nabi
ketel
adanan Mencer
it
aka mendiskusikanperi
l
aku Muhammad
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
Nabi nsi kap ter
puj
iyangt
erdapat
Muhammad terpujidar
i padaki
sahketel
adanan Tes
saw. kisah nabiMuhammadsaw
 Tesbentuk
keteladanan Secaraberpasangan l
isankisah
Nabi mendiskusikanisi ketel
adanan
Muhammad nabi
gambartent ang Muhammad
saw. ketel
adananNabi
4.
15.
2 Muhammadsawbai k
Mencerit
aka secarakl
asikalmaupun
nkisah kel
ompok.
si
ngkat
ket
eladanan
Asosi
asi
Nabi
Membuatr umusanhasil
Muhammad
diskusikel
ompok
saw.
tentangketel
adanan
Nabi Muhammadsaw
secaraindi
v i
dual
atau
kelompok

Komuni
kasi
Menguhubungkankisah
ket
eladananNabi
Muhammadsawdengan
si
kapkasihsayang
dal
am kehidupansehar
i-
har
i
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
Meny ampai
kanhasi
l
diskusitent
ang
keteladananNabi
Muhammadsawsecar a
kelompok
Menanggapihasi
l
pr
esentasi(
melengkapi
,
mengkonfi
rmasi,
menyanggah)
Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u
Asy
ikBi
sa
MembacaAl
-Qur
an
1.
2 Terbiasa 1.
2.1 Terbi
asa  Mel
afal
kanSuratAn Mengamati  Rel
i
gius Tugas 3x4j am  BukuPAIdan
membacaAl membaca -
Nas  Nasi
onal
i
s pel
ajaran BudiPeker
ti
Mencermati
pel
afal
an  Mengi sirubri
k
 Menghaf
alSur
atAn- PAIKl
sIISD
-Quran Al-
Quran. SuratAn-
Nas  Mandi
ri tentang
Nas mel af
alkan  BukuKisah25
dengantart
il
.2.2.1  GotongRoyong
 PesanSur
atAn-
Nas Me SuratAn-Nas nabidan
2.
2 Menunjukka nany
a Integri
tas Rasul
 Mel af
alkan
Menunjukka nsikap  Mel
aluimotivasi
darigur
u SuratAn-Nas  Gambar
/
nsikap berl
indung mengajukanpert
anyaan secara Post
er
t
entangSuratAn-Nas i
ndi vi
dual dan  Mult
imedia
berl
indung di
rikepada
kelompok I
nter
akti
f/CD
dir
ikepada All
ahSwt .
Eksper
imen/
Expl
ore I
nter
akti
f
All
ahSwt . 4.
2.1.
1 /
Video
dansaling  Melafalkansecara Obser
vasi
Menunjukka
berul
ang- ul
angsampai  Mengamat
i
menasehati npel
afalan kadarpelafalanny
abai k. pel
afal
anSur
at
sebagai pel
afalanhur ufdi
lakukan An-
Nas
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
i
mpl ementas Q.
S.an-Nas pesert
adi di
ksecara
idari ay
at1-3. kl
asikal
,kelompok, Por
tof
oli
o
maupuni ndiv
idual
pemahaman 4.2.
1.2  Membuat
 Melafal
kanSur atAn-Nas
maknaQ. S. Menunjukka denganberulang-ul
ang,
paparan
an-Nasdan tent
ang
npel
afalan bai
ksecarai ndiv
idual
kegiat
andalam
alA¡r. Q.
S.an-Nas maupunber kelompok.
melafal
kan
4.
2.1Melafalkan ay
at4-6.  Mendemonst rasi
kan SuratAn-
Nas
pelaf
alanSuratAn-Nas
Q.S.an-Nas 4.
2.1.
3 secaraindi
vi
dual dengan
danal Asr Menunjukka bimbinganpendidik Tes
dengan npel
afalan  Tesbent
uk
benardan Q.
S.an-Nas Asosi
asi l
isanSur
atAn-
j
elas. ay
at1-6. Nas
 Membuatrumusantent
ang
4.
2.2Menghaf al kl
asi
fi
kasi
pelaf
alanSur
at
Q.S.an-Nas An-
Nas
danal-Asr  Mengi
dent
ifi
kasi
SuratAn-
Nasdar
iti
ngkatyang
dengan
pal
i
ngmudahdansukar
benardan
j
elas. 1.
2.1 Terbi
asa
Komuni
kasi
1.
2 Ter bi
asa me mbaca
 Menir
ukanpel
afalanSur
at
membacaAl Al-
Quran
An-
Nassecaraklasi
kal
,
-Quran 2.
2.1 kel
ompokmaupun
dengant ar
ti
l Menunjukka i
ndivi
dual
.

2.
2 nsikap  Meny ampaikanhasi
l
diskusi
tentangpelafal
an
Menunjukka berl
indung
SuratAn-Nassecara
nsikap di
rikepada kelompokat aui
ndivi
dual
berl
indung Al
lahSwt .  Menanggapihasi
l
di
rikepada pr
esentasi
(melengkapi
,
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
All
ahSwt . 3. 2.1 mengkonfi
rmasi
,
dansaling Menyebut
ka menyanggah)
menasehat i nart
iQ.S.  Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
sebagai an-
Nas. gur
u
i
mpl ement as 3.
2.2
idari Menyebutka
pemahaman njumlat
maknaQ. S. ayatQ.S.an-
an-Nasdan Nas.
Q.S.al
-Asr .
3.
2.3
3.
2 Memahami Menyebutka
pesan-pesan ntempat
pokokQ. S. t
urunnya
an-Nasdan Q.
S.an-Nas.
Q.S.al
-Asr .
3.
2.4
Menj
elaska
ni
sipokok
Q.
S.an-Nas.

1.
1 Terbi
asa 1.
1.1Ter
biasa Laf
alHur
ufhi
jai
yyah Mengamati  Rel
i
gius Tugas 1x4j am  BukuPAIdan
membaca membaca ber
sambung  Nasi
onal
i
s pel
ajaran BudiPeker
ti
 Mencer
mati
pel
afal
an  Mengi sirubri
k
PAIKl
sIISD
basmalah basmalah hur
ufHi
jai
yyah  Mandiri tentang
ber
sambung melafalkan  BukuKisah25
seti
ap seti
ap  GotongRoyong
hurufHijaiyy
ah nabidan
memul ai memul ai Integri
tas bersambung Rasul
bel
ajarAl- berakt
ivi
tas Menany
a
 Melaf
alkan  Gambar
/
Quran.  Mel
alui
motiv
asidar
igur
u hur
ufHijai
yyah Post
er
mengaj
ukanper
tany
aan ber
sambung  Mul
ti
medi
a
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
2.
1 2.
1.1Menunj ukkan tentanghur
ufHi
j
aiy
yah secar
a I
nter
akti
f/CD
Menunj ukka peril
aku bersambung i
ndivi
dual
dan I
nter
akti
f
kel
ompok /
Video
nper i
laku percayadi r
i
percayadi ri 3. Eksper
imen/
Expl
ore
1.1Meny ebutkan Obser
vasi
sebagai huruf  Melafalkansecar a
implement as berul
ang- ulangsampai  Mengamat i
hij
aiyyah kadarpel afal
anny abaik. pelafal
anhuruf
idari yangbi sa pel
afalanhur ufdil
akukan Hij
aiyyah
pemahaman disambung pesertadi di
ksecar a bersambung
huruf daridepan. kl
asikal,kelompok, sesuai
hij
aiyyah maupuni ndividual makhar i
jul
3.
1.2Meny ebutkan  Melaf al
kanhur ufHij
aiy
yah huruf
bersambung.
huruf bersambungsesuai
3.
1 Menget ahui hij
aiyyah makhar ij
ulhurufdengan Por
tof
oli
o
huruf yangbi sa berulang-ul
ang, bai
k
secaraindivi
dual maupun  Membuat
hij
aiyyah disambung paparan
berkelompok.
bersambung daritengah. tentang
 Mendemonst r
asi
kan
sesuai kegiatandalam
3.
1.3Meny ebutkan pel
afal
anhurufHij
aiyy
ah
melafalkan
dengan ber
harakatsecar
a
huruf hurufHijai
yyah
makhar ijul i
ndiv
idualdengan
bersambung
hij
aiyyah bi
mbinganpendidik
huruf. sesuai
yangbi sa
4.
1 Melafalkan makhar ij
ul
disambung Asosi
asi huruf
huruf dibelakang.
hij
aiyyah  Membuatrumusant ent
ang
4.
1.1Melafalkan kl
asi
fi
kasipelaf
alanhur
uf Tes
bersambung
huruf Hi
jai
yyahbersambung
sesuai  Tesbentuk
hij
aiyyah  Mengident
if
ikasi
huruf l
isan
dengan Hij
aiy
ahdariti
ngkatyang
bersambung. melafal
kan
makhar ijul pal
ingmudahdansukar hurufHi
jai
yyah
4.
1.2Melafalkan
huruf. bersambung
huruf
Komuni
kasi
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
hij
aiyy
ah  Menirukanpelafalanhur
uf
bersambung perhurufsesuai makhar
ij
ul
hurufsecaraklasikal
,
dalam sat
u kel
ompokmaupun
kal
imat i
ndividual
.
 Meny ampai kanhasi
l
diskusitentangpelaf
alan
hurufHijaiy
ahbersambung
secarakelompokat au
i
ndi v
idual
 Menanggapihasi
l
pr
esentasi(
melengkapi
,
mengkonfi
rmasi,
menyanggah)
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u
Al
lahMaha
Penci
pta
1.
5 Menerima 1.
5.1Mener i
ma  Yaki
nit
uAda Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am BukuPAIdan
adanyaAll
ah adanyaAllah  Nasi
onal
i
s pel
ajaran BudiPekert
i
 Mencer
mat ipelaf
alandan  Mengi si rubri
k
PAIKlsIISD
Swt.Yang Swt.Yang menyi
makar tiAsmaul  Mandi
ri tentangAl l
ah
Husnaal
-Quddussecar a SWTi tual - Ki
sahdan
MahaSuci, Maha  GotongRoyong
kl
asi
kal
,kelompok, Quddus Makna99
Maha Pencipta maupunindivi
dual. Integri
tas Asmaul
 Mel afalkanal-
Pemberi 2.
5.1 Husnaunt
uk
 Mengamat i
gambarcont
oh Quddus
Kesel
amat an Anak
Menunjukka Al-
QuddusnyaAll
ahSWT
,danMaha secar
aklasi
kalat
au Gambar
/
nperil
aku Observ asi
i
ndivi
dual Post
er
Penci
pta. bersy
ukur .
 Mengamat i Mult
imedia
2.
5 3.
5.1 pelaksanaan I
nter
akti
f/CD
Menunjukka Menyebut ka Menanya diskusi dengan
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
nper i
laku nartial-  Melal
uimot i
vasi
dar
igur
u menggunakan I
nter
akti
f
rendahhat i
, Khali
q. mengajukanpert
any
aan l
embar /
Video
t
entangAllahSWTit
ual- obser
vasi
damai ,dan 3.
5.2 Quddus ter
kai
tdengan
bersyukur Meny ebutka  Mencer i
ta-
 Mengajukanpertany
aan,
sebagai nbukt i misal
nyasiapakahyang kanisi
i
mpl ement as kebesaran yangmenciptakanalam gambar
idari semestaini
? bukt
i All
ah
ci
ptaanAl lah SWTi tual-
pemahaman Swt. Quddus
maknaal - Eksper
imen/
Expl
ore
3.
5.3  Sikapy ang
Asmaul al-  Mendi skusikani
sigambar ditunjukkan
Meny ebutka
Husna: al- tentangAllahSWTi t
ual- siswat erkai
t
ncara dengan
Quddμs, as- Quddusbai ksecara
memanf aat k klasikalmaupunkelompok. tanggung
Salam, dan j
awabny a
anciptaan
al-
Khal i
q. terhadap
All
ahSwt .
3.
5 Memahami Asosi
asi pel aksanaan
3.
5.4Menjelaskan j
al annya
maknaal -  Membuatr
umusanhasil
bukti diskusi dan
di
skusi
kel
ompoktent
ang
Asmaul al- ker ja
kebesaran Al
lahSWTit
ual
-Quddus
Husna: Al - kelompok
ci
ptaanAl lah  Mengident
if
ikasi
bukt
i
Quddμs, As- penci
ptaanAll
ahSWTitu
Swt.dengan
Salam, dan al
-Quddus Por
tof
oli
o
benar.
Al-Khali
q.  Membuat
Komuni
kasi paparan
tent
ang
 Menir
ukanpel
afal
andan kemampuan
art
iAsmaulHusnaAl- melafal
kanal
-
Quddussecar
aklasi
kal
, Quddusdan
kel
ompokmaupun maknanya
i
ndivi
dual
.
Tes
 Menampil
kanpel
afal
an
Asmaul
HusnaAl -
Quddus
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
secaraberul
angkal
ibai
k  Tes
secaraindi
vi
dualat
au kemampuan
berkel
ompok kognit
ifdengan
 Meny ampai
kanhasi
l bentuktessoal
diskusi
tent
angAl- i
siansingkat
QuddusnyaAll
ahSWT  Tesdal am
secarakel
ompok bentukl i
san
 Meny impulkanhasi
l dengan
diskusikel
ompokt ent
ang mencer it
akan
Al-QuddusnyaAll
ahSWT i
si gambar
secaraindi
v i
dualat
au tentangAl l
ah
kelompok SWTi t
ual-
Quddus
 Menanggapihasi
l
pr
esentasi(
melengkapi
,
mengkonfi
rmasi,
menyanggah)
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u

1.
5 Menerima 1.
5.1Menerima  Al
-Khal
i
q Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 3x4j am BukuPAIdan
adanyaAll
ah adanyaAll
ah  Nasi
onal
i
s pel
ajaran BudiPekert
i
 Mencermat ipel af
alandan  Mengisirubri
k
PAIKlsIISD
Swt.Yang Swt.Yang menyi
makar ti Al-
Quddus,  Mandiri tent
angA ll
ah
As-
Salam, Al-Khaliqsecar
a i
tuAl-Quddus, Ki
sahdan
Mahasuci, Mahapencipt  GotongRoyong
kl
asi
kal,kelompok, As-Sal
am, Al- Makna99
Maha a maupuni ndividual. Integri
tas Khali
q Asmaul
Pemberi 2.
5.1 Husnaunt
uk
 Mengamat i
gambarcont oh  Melafal
kanAl-
Kesel
amat an Anak
Menunjukka Al
-Quddus,As-Sal
am, Al
- Quddus,As-
,danMaha Khal
iqAll
ahSWTsecar a Sal
am, Al- Gambar
/
nperil
aku
kl
asi
kalatauindiv
idual Khali
q Post
er
Penci
pta bersy
ukur.
Mult
imedia
2.
5 I
nter
akti
f/CD
Menunjukka Menany
a Obser
vasi
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
nper i
laku 4.
5.1Mel afalkan  Melalui
mot i
vasidarigur
u  Mengamat i I
nter
akti
f
rendahhat i
, al-
Asmaul al- mengajukanpertanyaan pelaksanaan /
Video
tent
angAllahSWTi tuAl- diskusidengan
damai ,dan Husnaal - Quddus,As-Sal
am, Al- menggunakan
bersyukur Khal i
q. Khali
q l
embar
sebagai 4.
5.2Mendemonst r  Mengajukanpertany
aan, observasi
i
mpl ement as misal
nyasiapakahyang terkai
tdengan
asikan
idari yangmenciptakanalam  Mencer i
ta-
pelafalanal - semestaini
? kanisi
pemahaman Asmaul al- gambar
maknaal - Husnaal - buktiAll
ah
Asm±ul al- Khal i
q. Eksper
imen/
Expl
ore SWTi tuAl-
Husna: al-  Mendiskusikanisigambar Quddus, As-
tent
angAllahSWTAl - Salam,Al-
Quddμs, as- Khali
q
Quddus,As-Salam, Al-
Salam, al-  Sikapy ang
Khali
qbaiksecar aklasi
kal
Khaliq. maupunkel ompok. ditunjukkan
4.
5 Melafal
kan siswat erkai
t
dengan
al
-Asmaul al
- Asosi
asi tanggung
Husna:al- j
awabny a
 Membuatrumusanhasi l
Quddμs,as- di
skusikel
ompokt ent
ang terhadap
Sal
am, al
- Al
lahSWTi t
uAl-Quddus, pel aksanaan
As-Sal
am,Al-
Khali
q j
al annya
Khali
q diskusi dan
 Mengident
if
ikasibukt
i ker ja
penci
ptaanAll
ahSWTi t
u kelompok
Al-
Quddus,As-Sal
am, Al
-
Khali
q
Por
tof
oli
o
Komuni
kasi  Membuat
paparan
 Menir
ukanpelafal
andan tent
ang
ar
tiAsmaulHusnaAl- kemampuan
Quddus,As-
Salam,Al
- melafal
kanAl
-
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
Khal
iqsecar
akl
asi
kal
, Quddus,As-
kel
ompok,maupun Sal
am, Al-
i
ndivi
dual
. Khal
iq,dan
 Menampilkanpelafal
an maknanya
AsmaulHusnaAl -Quddus,
As-
Salam, Al
-Khal
iqsecara
ber
ulangkalibai
ksecara
Tes
i
ndiv
idualatau  Tes
ber
kelompok kemampuan
 Meny ampaikanhasi
l kognit
ifdengan
diskusi t
entangAl-
Quddus, bentuktessoal
As- Salam,Al-
Khal
iqnya i
siansingkat
AllahSWTsecar a  Tesdal am
kelompok bentukl i
san
 Meny impul
kanhasil dengan
diskusikel
ompokt ent
ang mencer it
akan
Al-Quddus,As-Sal
am,Al- i
si gambar
KhaliqnyaAllahSWT tentangAl l
ah
secaraindi
vidualat
au SWTi t
uAl -
kelompok Quddus, As-
Salam, Al-
 Menanggapihasi
l Khaliq
pr
esentasi(
melengkapi
,
mengkonfi
rmasi,
menyanggah)
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u

Per
il
akuTer
puj
i

1.
8 Mey aki
ni 1.
8.1Meyaki
ni  Ker
jasama Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am  BukuPAIdan
bahwasikap bahwasikap  Nasi
onal
i
s pel
ajaran BudiPeker
ti
 Mengamati
gambar
PAIKl
sIISD
kerj
asama sal
ingt
olong mencont
ohkansi
kapker
ja  Mandi
ri
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
menolong samadansal
i
ngt
olong-  GotongRoyong  Mengisi
rubr
ik  BukuKisah25
sebagai menol
ong. Integri
tas tent
angKerj
a nabidan
dansaling sama Rasul
cerminan  Meny i
makpenjel
asan
tol
ong- tent
angper
il
akuTer puj
i  Gambar
/
menolong darii
man danpedul
il
ingkungan Obser
vasi Post
er
sebagai 2.
8.1Menunjukkan  Mult
imedia
 Mengamat
i
cerminan si
kaptolong Menany
a I
nter
akti
f/CD
Ker
jasama
darii
man menolong I
nter
akti
f
 Mel
aluimotivasi
dar
igur
u /
Video
2.
8 3.
8.1Meny ebutkan mengajukanpert
any
aan Por
tof
oli
o
art
itolong t
entangKerjasama
Menunj ukka  Membuat
nsi kapkerj
a menol ong. paparan
samadan 3.
8.2Menjelaskan Eksper
imen/
Expl
ore tentang
tolong-  Mendiskusi
kanperil
aku kegiatandalam
manf aat
Terpuj
idanpeduli melafalkan
menol ong tol
ong hurufHijai
yyah
l
ingkunganbaiksecara
3.
8 Memahami menol ong. kl
asikalmaupunkelompok. bersambung
sesuai
sikapkerja 4.
8.1Menunj ukkan makhar ij
ul
samadan contohsi kap Asosi
asi huruf
salingtol
ong tol
ong  Membuatr umusant ent
ang
menol ong. menol ong. si
kapkerjasamadan
Tes
4.
8 sal
ingtolong-
menolong
4.
8.2Mendemonst r
sebagaicerminandari  Tesbent
uk
Mencontohk asikansikap i
man l
isan
ansikap tol
ong  Mengident
if
ikasisi
kap
ker
jasama menol ong. ker
jasamadansal i
ng
dansali
ng tol
ong-menolongsebagai
tol
ong- cer
minandar ii
man
menolong.
Komuni
kasi
 Menyampai
kanhasil
di
skusi
tent
angsikapker
ja
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
samadansal
ingtol
ong-
menol
ongsebagai
cer
minandar
iiman
 Menanggapihasi
l
pr
esentasi(
melengkapi
,
mengkonfi
rmasi,
menyanggah)
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u
1.
8 Mey akini 1.
8.1Mey akini  Tol
ongMenol
ong Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am  BukuPAIdan
bahwasi kap bahwasi kap  Nasi
onal
i
s pel
ajaran BudiPeker
ti
 Mengamati
gambar  Mengisir
ubri
k
PAIKl
sIISD
kerjasama salingt olong mencont
ohkansi
kap  Mandi
ri tent
angsikap
sal
i
ngtol
ong-menol
ong. sali
ngtol
ong-  BukuKisah25
dansal i
ng menol ong  GotongRoyong
menolong nabidan
tolong sebagai  Meny i
makpenjel
asan
Integri
tas Rasul
tent
angsikapsal
ingt
olong
menol ong cermi nan  Gambar
/
menolongsebagai Obser
vasi
sebagai dar ii
man cerminandar
iiman Post
er
cermi nan  Mengamat i  Mult
imedia
2.
8.1Menunj ukkan
gambar I
nter
akti
f/CD
dar ii
man. sikapt olong Menany
a mencont ohkan I
nter
akti
f
2.
8 menol ong  Melaluimot i
vasidariguru sikapsali
ng /
Video
Menunj ukka 3. mengaj ukanpertanyaan tolong-
8.1Meny ebutkan menol ong.
nsi kapker j
a tent
angsi kapsalingtolong
artitolong
menol ongsebagai
samadan menol ong. cerminandar ii
man Por
tof
oli
o
tolong-
3.
8.2Menj elaskan
menol ong.  Membuat
manf aat Eksper
imen/
Expl
ore paparan
3.
8 Memahami tolong tent
angsikap
 Mendi skusi
kanperil
aku
sikapker ja menol ong. terpujidanpedul
i sali
ngtol
ong
samadan l
ingkunganbai ksecara menolong
4.
8.1Menunj ukkan sebagai
klasikalmaupunkelompok.
cont ohsi kap
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
sal
i
ngtol
ong t
olong cer
minandar
i
menol
ong. menolong. Asosi
asi i
man

4.
8  Membuatrumusantent
ang
Mencontohk si
kapsal
ingtol
ong Tes
menol
ongsebagai
ansikap cer
minandarii
man
 Tesbent
uk
ker
jasama l
isan
 Mengidentif
ikasi
sikap
dansali
ng sal
ingtolongmenol ong
tol
ong sebagaicerminandari
menolong. i
man

Komuni
kasi
 Meny ampaikanhasil
diskusi
tentangsikap
sali
ngtolongmenolong
sebagaicerminandari
i
man
 Menanggapihasi
l
pr
esentasi(
melengkapi
,
mengkonfi
rmasi,
menyanggah)
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u
HidupBer
sihdan
Sehat
1.
4 Mey aki
ni 1.
4.1Meyakini  Ber
sihdanSehat Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am  BukuPAIdan
hadisyang hadisyang pel
ajaran BudiPeker
ti
 Mengamati oh  Nasi
gambarcont onal
is  Mengisi
rubri
k
PAIKl
sIISD
ter
kait ter
kait per
il
akuber
sih,
sehat  Mandi
ri tent
angbersi
h,
sehat  BukuKisah25
dengan dengan  Got
ongRoy
ong nabidan
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
peril
aku peril
aku secar
aklasi
kal
atau I
ntegr
it
as Rasul
hidupber si
h hidupber si
h. i
ndivi
dual Obser
vasi  Gambar
/
dansehat . 1.  Meny i
makpenj
elasan Post
er
4.2Mey akini tent
angper
il
akuber si
h,
 Mengamat i
pelaksanaan  Mult
imedia
2.
4 hadisy ang sehat
diskusidengan I
nter
akti
f/CD
Menunj ukka terkait menggunakan I
nter
akti
f
nper i
laku dengan l
embar /
Video
Menany
a
hidupber si
h peril
aku observasi
 Mel
aluimotiv
asidarigur
u terkai
tdengan
dansehat hidupsehat .
mengajukanpert
anyaan
sebagai  Mencer it
a-
2.
4.1Menunj ukkan t
entangbersi
h,sehat
kani si
i
mpl ement as peril
aku  Mengaj ukanpert
any aan, diskusi
idari hidupber si
h. misalnyasebutkan tentang
pemahaman kegiatanyang bersih,sehat
2.
4.2Menunj ukkan menunj ukkanperi
laku
hadisy ang  sikapy ang
peril
aku bersih!
ditunjukkan
terkai
t
hidupsehat . siswat erkai
t
dengan dengan
3.
4.1Meny ebutkan Eksper
imen/
Expl
ore
peril
aku tanggung
artiber si
h  Mendiskusikanperi
laku
hidupber si
h j
awabny a
dansehat . ber
sih,sehatbaiksecara terhadap
dansehat
kl
asi
kal maupunkelompok. pel aksanaan
3.
4.2Menj elaskan
3.
4 Memahami j
al annya
carahi dup diskusi dan
hadisy ang
bersihdan Asosi
asi ker ja
terkai
t
sehat .  Membuatr umusanhasil kelompok
dengan
diskusit
entangber
sih,
peril
aku sehat
hidupber si
h Por
tof
oli
o
 Mengident
if
ikasi
ber
sih,
dansehat sehat  Membuat
paparan
tent
ang
Komuni
kasi peri
lakubersi
h,
sehatdalam
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
 Meny ampai
kanhasil kehi
dupan
diskusi
tent
angbersi
h, sehar
i-
har
i
sehatsecarakel
ompok
 Meny impul
kanhasi l
Tes
diskusikel
ompokt ent
ang
peril
akubersih,sehat  Tesdal am
secaraindi
vidualatau bentukl i
san
kelompok dengan
 Menanggapihasi
l mencer it
akan
pr
esentasi(
melengkapi
, i
si gambar
mengkonfi
rmasi, tentangbersih,
menyanggah) sehat.
 Membuatkesi
mpulan  Tes
di
bant
udandibimbi
ng kemampuan
gur
u psikomotori
k
denganunjuk
kerjakegi
atan
bersih-
ber
sihdi
sekitar
l
ingkungan
rumahdan
sekolah
1.
4 Mey aki
ni 1.
4.1Meyakini  Pedul
iLi
ngkungan Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am  BukuPAIdan
hadisyang hadisyang pel
ajaran BudiPeker
ti
 Mengamat igambarcontoh  Nasional
is  Mengisirubr
ik
PAIKl
sIISD
terkai
t ter
kait pedul il
i
ngkungansecara  Mandiri tent
angpeduli
klasikalat
auindivi
dual l
ingkungan  BukuKisah25
dengan dengan  GotongRoy ong nabidan
peril
aku peduli  Meny i
makpenjelasan
Integri
tas Rasul
tentangpedulil
ingkungan Observasi
hidupber si
h l
ingkungan.  Gambar
/
dansehat . 2.4.1Menunjukkan  Mengamat i Post
er
2.
4 peri
laku Menany
a pel
aksanaan  Mult
imedia
di
skusidengan I
nter
akti
f/CD
Menunj ukka menggunakan I
nter
akti
f
l
embar
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
nper i
laku peduli  Mel
aluimotiv
asidarigur
u obser
vasi /
Video
hidupber si
h l
ingkungan. mengajukanpert
anyaan ter
kai
tdengan
t
entangpedulil
i
ngkungan  Mencer it
a-
dansehat 4.
4.1Menunj ukkan
 Mengajukanpert
any aan, kani si
sebagai peri
laku diskusi
misal
nyasebutkan
i
mpl ement as peduli kegi
atanyang tentang
idari l
ingkungan menunjukkanperi
laku pedul i
pemahaman pedul
ili
ngkungan! l
ingkungan
yangber sih
hadisy ang  sikapy ang
dansehat . ditunjukkan
terkai
t Eksper
imen/
Expl
ore
4.
4.2Menunj ukkan siswat erkai
t
dengan  Mendiskusi
kanperi
l
aku dengan
peri
laku
peril
aku pedul
ili
ngkunganbaik tanggung
menj aga j
awabny a
hidupber si
h secar
aklasi
kalmaupun
l
ingkungan kel
ompok. terhadap
dansehat pel aksanaan
yangber sih
3.
4 Memahami dansehat . j
al annya
hadisy ang Asosi
asi diskusi dan
3.
4.2Menjelaskan ker ja
terkai
t  Membuatr umusanhasil
carahidup kelompok
diskusit
entangpedul
i
dengan
bersihdan l
ingkungan
peril
aku
sehat.  Mengident
ifi
kasi
pedul
i Por
tof
oli
o
hidupber si
h l
ingkungan
dansehat  Membuat
paparan
Komuni
kasi tentang
peril
akupedul
i
 Meny ampai
kanhasi
l l
ingkungan
diskusi
tent
angbpedul
i dalam
l
ingkungansecar
a kehidupan
kelompok sehari-
har
i
 Menyimpul
kanhasil
di
skusikel
ompoktentang
per
il
akupedul
il
ingkungan Tes
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
secar
aindi
vi
dual
atau  Tesdal am
kel
ompok bentukl i
san
 Menanggapihasi
l dengan
pr
esentasi(
melengkapi
, mencer it
akan
mengkonfi
rmasi, i
si gambar
menyanggah) tentangpeduli
l
ingkungan.
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng  Tes
gur
u kemampuan
psikomotori
k
denganunjuk
kerjakegi
atan
bersih-
ber
sihdi
sekitar
l
ingkungan
rumahdan
sekolah
1.
6 Terbiasa 1.
6.1Terbi
asa  DoaMakan Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am  BukuPAIdan
berdoa berdoa pel
ajaran BudiPeker
ti
 Mencermatipel
af andoa  Nasi
al onal
is  Mengi sir
ubr
ik
PAIKl
sIISD
sebelum dan sebelum sebel
um dansesudah  Mandiri tentang
makansecaraklasi
kal
atau kegiatan  BukuKisah25
sesudah makan.  GotongRoy ong
i
ndivi
dual berdoa nabidan
makan. 1.
6.2Terbi
asa Integri
tas sebelum dan Rasul
2.
6 Menunjukkan berdoa sesudahmakan  Gambar
/
Menany
a
peri
laku sesudah Post
er
 Melalui
motiv
asidar
i gur
u  Mult
imedia
sehat makan. Obser
vasi
mengajukanper
tanyaan I
nter
akti
f/CD
sebagai 2.
6.1Menunjukkan tent
angdoasebelum dan  Mengamat i I
nter
akti
f
implementas peril
aku sesudahmakan pelaksanaan /
Video
idari  Mengajukanper
tanyaan, diskusidengan
sehat. menggunakan
pemahaman apakahkamuselalu
berdoaketi
kamemul ai l
embar
maknadoa observasi
bel
ajar?cobal
afal
kandoa
sebelum dan terkai
tdengan
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
sesudah 4.
6.1Mel
afal
kan sebel
um dansesudah  Mencer it
a-
makan. doasebel
um makan! kani si
gambar
4.
6 Melaf
alkan makan. tentang
Eksper
imen/
Expl
ore
doasebelum 4.
6.2Mel
afal
kan berdoa
dansesudah doasesudah  Secaraber kelompok sebel um
mendi skusikanisi
gambar dansesudah
makan. makan. tentangber doasebel
um makan
3.
6 Memahami 3. 6.1Mengart
ikan dansesudahmakan  sikapy ang
maknadoa doasebelum secaraklasikalmaupun ditunjukkan
kelompok siswat erkai
t
sebel
um dan makan.
dengan
sesudah 3.
6.2Mengart
ikan tanggung
makan. Asosi
asi j
awabny a
doasesudah
makan.  Membuatr umusanhasil terhadap
diskusi
kel
ompokt ent
ang pel aksanaan
berdoasebel
um dan j
al annya
sesudahmakan diskusi dan
 Mengidenti
fi
kasikegi
atan ker ja
berdoasebelum dan kelompok
sesudahmakan
Por
tof
oli
o
Komuni
kasi  Membuat
 Menir
ukanpelaf
alandoa paparan
sebel
um dansesudah tent
angberdoa
makansecarakl
asikal
, sebel
um dan
kel
ompokmaupun sesudahmakan
i
ndivi
dual
 Menampilkanpel
afal
an Tes
doasebel
um dansesudah
makansecaraberul
ang-  Tes
ul
angbaiksecara kemampuan
kogni
ti
fdengan
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
i
ndiv
idualat
au bentuktessoal
ber
kelompok i
siansingkat
 Meny ebutkanar ti
doa  Tesdal am
sebelum dansesudah bentukl i
san
makandenganber ul
ang- dengan
ulangyangdi lakukan mencer it
akan
secaraber pasangandan i
si gambar
berganti
an tentangberdoa
 Menanggapihasi
l sebelum dan
pr
esentasi(
melengkapi
, sesudahmakan
mengkonfi
rmasi,
menyanggah)
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u

Ay
oBer
wudu

1.
9 Terbi
asa 1.
9.1Terbi
asa  Tat
acar
aBer
wudu Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am  BukuPAIdan
berdoa berdoa pel
ajaran BudiPeker
ti
 Meny imaktatacarawudhu  Nasi onal
is  Mengisi rubr
ik
PAIKl
sIISD
sebelum dan sebelum dandoany asecar aklasi
kal  Mandiri tent
ang
atauindivi
dual tat
acarawudhu  BukuKisah25
sesudah wudu.  GotongRoy ong
dand oa nya nabidan
wudu.  Mengamat igambarcont oh
1.
9.2Terbi
asa Integri
tas Rasul
tatacarawudhudan  Tugas
2.
9 berdoa doany asecaraklasi
kal kel
ompok  Gambar
/
Menunj ukka sesudah atauindivi
dual Menunj ukkan Post
er
nperilaku wudu. dan  Mult
imedia
menjelaskan I
nter
akti
f/CD
hidupsehat 2.9.1Menunjukkan Menany a gambart ent
ang I
nter
akti
f
danpedul i peril
aku tat
acara wudu /
Video
 Mel al
uimotivasidarigur
u
li
ngkungan hidupsehat. mengaj ukanpertanyaan dand oa nya
sebagai
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
i
mplement as 2.
9.2Menunj ukkan tent
angtat
acar
awudhu Obser
vasi
idar
i peri
laku dandoanya
 Mengamat i
pemahaman peduli  Mengajukanpertany
aan, pelaksanaan
misalnyaBagai
mana diskusidengan
doasebelum l
ingkungan. caranyaberwudhuyang menggunakan
dansesudah 3.9.1Meny ebutkan bai
k? l
embar
wudu. syaratwudu. observasi
3.
9 Memahami 3. terkai
tdengan
9.2Meny ebutkan Eksper
imen/
Expl
ore
doasebelum  Mencer i
ta-
rukunwudu.  Mendiskusikanisi
gambar kani si
dansesudah cont
oht at
acarawudhu
3.
9.3Meny ebutkan gambar
wudu. dandoany abaiksecara tentang
sunahwudu. kl
asi
kal maupunkel ompok. tatacara
3.
9.4Menyebutkan  Mendiskusi
kant
atacar
a wudhudan
haly
ang wudhudandoanyabaik doany a
membat al
ka secar
aklasi
kalmaupun  sikapy ang
kel
ompok. ditunjukkan
nwudu.
siswat erkai
t
Asosi
asi dengan
tanggung
 Membuatrumusanhasi
l j
awabny a
di
skusit
entangt
atacar
a terhadap
wudhudandoanya pel aksanaan
 Mengident
if
ikasi
kegi
atan j
al annya
tat
acarawudhudan diskusi dan
doanya ker ja
kelompok

Komuni
kasi
 Meny ampaikanhasil
Por
tof
oli
o
diskusitent
angcontoh  Membuat
tatacarawudhudan paparan
doany asecarakel
ompok tent
ang
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
 Menyimpulkanhasi
l tat
acar
awudhu
di
skusikel
ompokt ent
ang dandoany
a
cont
oht at
acarawudhu
dandoanyasecara
i
ndiv
idualataukel
ompok Tes
 Mempr akti
kkan/
mensimul  Tes
asi
kant at
acarawudhudan kemampuan
doanyabaiksecara kognit
ifdengan
i
ndivi
dualmaupun bentuktessoal
perwakil
ankelompok i
siansingkat
denganbaikdanbenar  Tesdal am
 Menanggapihasi
l bentukl i
san
pr
esentasi(
melengkapi
, dengan
mengkonfi
rmasi, mencer it
akan
menyanggah) i
si gambar
 Membuatkesi
mpulan tentangbersuci
di
bant
udandibimbi
ng dan
gur
u tatacar
any a
 Tes
kemampuan
psikomotor
ik
denganunjuk
kerja/
simul
asi
kegiatan
bersuci

1.
9 Ter
biasa 1.
9.1Terbi
asa  Pr
akt
ikBer
wudu Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am  BukuPAIdan
berdoa berdoa pel
ajaran BudiPeker
ti
 Menyi
makMempr aktikkan  Nasional
is  Mengisirubr
ik
PAIKl
sIISD
sebelum dan sebelum wudhudandoanyasecar a  Mandiri tent
ang
kl
asi
kalat
auindi
vidual Mempr akti
kkan  BukuKisah25
sesudah wudu.  GotongRoy ong
wudhudan nabidan
wudu.  Mengamatigambarcontoh
1.
9.2Terbi
asa Integri
tas doanya Rasul
Memprakt
ikkanwudhudan
berdoa  Gambar
/
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
2.
9 sesudah doany
asecarakl
asi
kal  Tugas Post
er
Menunj ukka wudu. ataui
ndi
vi
dual kel
ompok  Mult
imedia
Menunjukkan I
nter
akti
f/CD
nper i
l
aku 2.
9.1Menunj ukkan dan I
nter
akti
f
hidupsehat peril
aku Menany
a menjel
askan /
Video
danpedul i hidupsehat .  Melal
uimotiv
asidarigur
u gambartentang
l
ingkungan mengajukanpert
anyaan Mempraktikkan
2.
9.2Menunj ukkan t
entangMempr akti
kkan wududan
sebagai doanya
peril
aku wudhudandoany a
i
mpl ement as
peduli  Mengajukanpertany
aan,
idari Obser
vasi
li
ngkungan. misalnyaBagai
mana
pemahaman caranyaberwudhuyang
4.
9.1Membaca  Mengamat i
doasebel um bai
k?
pelaksanaan
doasebel um
dansesudah diskusidengan
wudu. menggunakan
wudu. Eksper
imen/
Expl
ore
4.
9.2Mempr aktikk l
embar
4.
9  Mendiskusi
kani
sigambar observasi
anwudu.
Mempr aktikk contohMemprakt
ikkan terkai
tdengan
anwududan 4. 9.3Membaca wudhudandoanyabaik  Mencerit
a-
doaset elah secarakl
asi
kalmaupun
doanya kanisi
kel
ompok. gambar
dengan w udu.
 Mendiskusikan tent
ang
ter
ti
bdan Mempr akt
ikkanwudhudan Mempr akt
ik
benar
. doanyabaiksecar
a kanwudhu
kl
asikalmaupunkelompok. dandoany a
 sikapy ang
Asosi
asi ditunjukkan
siswat erkai
t
 Membuatr umusanhasi
l dengan
di
skusitentang tanggung
Mempraktikkanwudhudan j
awabny a
doanya terhadap
pel aksanaan
j
al annya
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
 Mengident
if
ikasi
kegi
atan diskusi
dan
tat
acarawudhudan kerja
doanya kelompok

Komuni
kasi Por
tof
oli
o
 Menyampai kanhasi
l  Membuat
di
skusitentangcont
oh paparan
Mempr akti
kkanwudhudan tent
ang
doanyasecarakelompok Mempr akt
ikkan
 Menyimpulkanhasil wudhudan
di
skusikel
ompokt entang doanya
cont
ohMempr akt
ikkan
wudhudandoany asecara
i
ndiv
idualataukel
ompok Tes
 Mempr akti
kkan/
mensimul  Tes
asi
kant at
acarawudhudan kemampuan
doanyabaiksecara kognit
ifdengan
i
ndivi
dualmaupun bentuktessoal
perwakil
ankelompok i
siansingkat
denganbaikdanbenar  Tesdal am
 Menanggapihasi
l bentukl i
san
pr
esentasi(
melengkapi
, dengan
mengkonfi
rmasi, mencer it
akan
menyanggah) i
si gambar
 Membuatkesi
mpulan tentangbersuci
di
bant
udandibimbi
ng dan
gur
u tatacar
any a
 Tes
kemampuan
psi
komot or
ik
denganunjuk
kerj
a/si
mulasi
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
kegiat
an
bersuci

Kendar
i, Jul
i2017
 SI
LABUSPEMBELAJARAN

Sat
uanPendi
dikan :
SDN20Bar
uga

Mat
aPel
ajar
an :
Pendi
dikanAgamaI
slam DanBudi
Peker
ti

Kel
as/
Semest
er :
II(
Dua)/Genap

Kompet
ensi
Int
i :

KI1 : Mener
imadanmenj
alankanaj
aranagamay
angdi
anut
nya.

KI2 : Memi
l
iki
per
il
akuj
ujur
,di
sipl
i
n,t
anggungj
awab,
sant
un,
pedul
i
,danper
cay
adi
ridal
am ber
int
eraksi
dengankel
uar
ga,
teman,
dangur
u

KI3 : Memahami
pengetahuanfakt
ualdengancar
amengamat i[
mendengar,
mel i
hat
,membaca]danmenany
aberdasar
kanrasai
ngi
ntahu
t
ent
ang diri
nya,
makhl ukci
ptaanTuhandankegi
atanny
a,danbenda-bendayangdi
j
umpainyadi
rumahdandisekol
ah

KI4 : Menyaji
kanpengetahuanfakt
ual
dalam bahasayangjel
asdanl
ogi
s,dal
am kar
yayangest
eti
s,dal
am ger
akany
angmencer
minkananak
sehat
,dandalam t
indakanyangmencerminkanperi
l
akuanakber
imandanberakhl
akmuli
a.

Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an

Ber
ani
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an

1.
11Mey aki
ni 1.
11.
1Mey akini  Si
kapBer Nabi Me
ani ngamat i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am BukuPAIdan
kebenaran kebenaranki
sah Sal
eha.
s. BudiPekert
i
 Meny imakki sah  Nasi
onal
i
s  Mengi
sir
ubr
ik pel
ajaran
PAIKlsIISD
ki
sahNabi NabiSaleha.
s. ket
eladanannabi  Mandi
ri tentang
Sal
eha. s.secara keteladanan BukuKisah
Saleha.s. 2.
11.
1Menunjukkan  Got
ong
kl
asikalmaupun nabi Saleha.
s. 25nabidan
2.
11Menunj ukkan si
kapberani Roy
ong Rasul
i
ndividual
.
si
kapber ani ber
tany
a I
ntegr
it
as Gambar
/
 Mengamat i
gambar Obser
vasi
bertanya contohketeladanan Post
er
3.
11.
1Meny ebutkan
Nabi Sal
eha. s.baik  Mengamat i Mult
imedia
sebagai si
kapterpuji
dar
i secaraklasi
kal atau pelaksanaan I
nter
akti
f/CD
i
mpl ement asi ki
sah i
ndividual diskusi I
nter
akti
f
dari ket
eladananNabi dengan /
Video
pemahaman menggunakan
Sal
eha.s. l
embar
ki
sah
3.
11.
2Menj el
askan observasi
keteladanan Menany
a terkai
tdengan
si
kapberanidar
i
Nabi Saleha.s.  Melal
uimot i
v asidar
i  mencer it
ak
ki
sah
gur
umengaj ukan anisi
3.
11Memahami ket
eladananNabi per
tanyaant entang gambar
ki
sah Sal
eha.s. ki
sahket el
adanan tentang
keteladanan NabiSaleha. s. keteladana
4.
11.
1Mencer i
takan
Nabi Saleha.s. nnabi
si
kapterpuji
dar
i Saleha.s.
4.
11Mencer it
akan ki
sah Eksper
imen/
Expl
ore
 sikapy ang
ki
sah ket
eladananNabi  Mendiskusi
kanisi ditunjukka
keteladanan Sal
eha.s. gambartentang nsi swa
Nabi Saleha.s. ket
eladananNabi terkait
4.
11.
2Mencer i
takan Sal
eha.s.baiksecar
a dengan
ki
sahsingkat kl
asikalmaupun tanggung
ket
eladananNabi kel
ompok j
awabny a
Sal
eha.s. terhadap
pelaksana
Asosi
asi anj al
anny a
diskusi dan
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
 Membuatr umusan ker
ja
hasildi
skusit
entang kel
ompok
ketel
adananNabi
Saleha.s.
Por
tof
oli
o
 Mengidenti
fikasi
per
il
akut er
pujidari  Membuat
ki
sahket el
adanan papar an
NabiSaleha.s. tentang
keteladanan
Nabi Saleh
Komuni
kasi a.s.
 Menyampaikankisah
si
ngkattent
ang Tes
per
ist
iwapentingdan
si
kapterpuj
iNabi  Tes
Sal
eha.s.secara kemampuan
i
ndivi
dumaupun kogniti
f
per
wakil
ankelompok dengan
bentuktes
 Meny ampaikanhasi
l soalisi
an
diskusitentang si
ngkat
keteladananNabi
Saleha. s.secar
a  Tesdal am
kelompok bentukl i
san
dengan
 Meny impulkanhasi l mencer it
akan
diskusikelompok i
si gambar
tentangket eladanan tentang
Nabi Saleha. s.secar
a keteladanan
i
ndi vi
dualat au Nabi Saleh
kelompok a.s.
 Menanggapi hasi
l
presentasi
(melengkapi,
mengkonf i
rmasi,
meny anggah)
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u

1.
3 Mey akinihadi
s 1.
3.1Mey akinihadis  Ber
ani
Ber
tany
a Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am BukuPAIdan
yangt erkai
t yangt erkait  Nasi
onal
i
s pel
ajaran BudiPekert
i
 Mengamat i
gambar  Mengisir
ubrik
PAIKlsIISD
dengan dengananj uran contohperil
aku  Mandi
ri tent
ang
menunt uti
lmudan menuntutil
mu BukuKisah
anjuran menunt util
mu.  Got
ong
beranibert
anya danberani 25nabidan
menunt ut 2.
3.1Menunj ukkansi kap Roy
ong Rasul
secaraklasi
kalat
au bert
anya
i
lmu. berani bertanya. i
ndividual I
ntegr
it
as Gambar
/
2.
3 Menunj ukkan 3.  Meny imakpenjel
asan Post
er
3.1Meny ebut kan Obser
vasi
sikapber ani tentangperi
laku Mult
imedia
hukum menunt ut menunt uti
lmudan  Mengamat i
bertanya I
nter
akti
f/CD
i
lmu. beranibert
anya pelaksanaan I
nter
akti
f
sebagai diskusi /
Video
3.
3.2Menj el
askansi kap dengan
i
mpl ement asi
berani bertanya Menany
a menggunakan
dari
dalam menunt ut l
embar
pemahaman  Melal
uimotivasidar
i observasi
i
lmu. gur
umengaj ukan
hadisy ang terkai
tdengan
4.
3.1Menunj ukkan per
tanyaantentang
terkai
tdengan menuntuti
lmudan  Mencer i
ta-
contohper i
laku kani si
anjuran ber
anibert
any a
raj
inbel ajar. diskusi
menunt ut  Mengaj ukan tentang
i
lmu. 4.
3.2Mencont ohkan pert
any aan,misal
nya menunt ut
contohper i
laku sebutkankegiatan i
lmudan
3.
3 Memahami yangmenunj ukkan
raj
inbel ajar berani
hadisy ang peri
lakumenunt ut bertanya
terkai
tdengan i
lmudanber ani
bert
any a  sikapy ang
anjuran ditunjukka
menunt ut nsi swa
i
lmu. Eksper
imen/
Expl
ore terkait
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
4.
3 Menunj ukkan  Mendiskusi
kan dengan
contoh per
il
akumenunt ut tanggung
i
lmudanber ani j
awabny a
peril
akur aj
in ber
tanyabaiksecar
a terhadap
belaj
ar kl
asikalmaupun pelaksana
sebagai kel
ompok anj al
annya
i
mpl ement asi diskusidan
kerja
dari Asosi
asi kelompok
pemahaman
 Membuatr umusan
maknahadi s hasildi
skusitent
ang Por
tof
oli
o
yangt erkai
t menunt uti
lmudan
dengan beranibert
anya  Membuat
 Mengident
if
ikasi paparan
anjuran tentang
per
il
akumenunt ut
menunt ut peril
aku
i
lmudanber ani
i
lmu. ber
tanya menunt uti
lmu
danber ani
bertanya
Komuni
kasi dalam
kehidupan
 Meny ampai kanhasi
l sehari-
hari
diskusitentang
menunt util
mudan
beranibertanya Tes
secarakelompok
 Tesdalam
 Meny impul
kanhasil bentuklisan
diskusikel
ompok dengan
tentangperi
laku mencer i
takan
menunt uti
lmudan i
si gambar
beranibert
anya tentang
secaraindi
vidualat
au menunt util
mu
kelompok danber ani
 Menanggapihasi
l bertany
a
pr
esentasi
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
(
melengkapi,  Tes
mengkonfi
rmasi
, kemampuan
menyanggah) psikomotori
k
 Membuatkesi
mpulan denganunjuk
di
bant
udandibimbi
ng kerjakegi
atan
gur
u bersih-
ber
sih
disekit
ar
l
ingkungan
rumahdan
sekolah

SenangBi
sa
MembacaAl-
Qur
ān
1.
2 Terbi asa 1.
2.1 Ter bi
asa  Mel
afal
kanSur
at Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am BukuPAIdan
membacaAl - membacaAl - Al
-Asr pel
ajaran BudiPekert
i
 Mencer matipel
af an  Nasi
al onal
is  Mengi sir
ubri
k
PAIKlsIISD
Qur andengan Quran. alAshrsecaraklasi
kal  Mandiri tentang
atauindivi
dual pelafal
an, BukuKisah
tarti
l. 2.
2.1 Menunj ukkan  Gotong
menghaf al 25nabidan
 Meny imakpesan- Royong
2.
2 Menunj ukkan si
kapsaling danpesanal Rasul
pesany ang
sikap menasehati. Integri
tas Ashr Gambar
/
terkandungdidalam
berlindungdi ri 4. alAshrsecaraklasi
kal  Melafalkan Post
er
2.1.
1Menunj ukkan
kepadaAl lah atauindivi
dual dan Mult
imedia
pel
afal
anQ. S.al
- menghaf alal
Swt .dan I
nter
akti
f/CD
Asrayat1-2. Ashrsecar a I
nter
akti
f
sali
ng Menany
a i
ndividualatau
4.
2.1.
2Menunj ukkan /
Video
menasehat i  Melal
uimotivasidari kl
asikal
pel
afal
anQ. S.al
-
sebagai gurumengajukan
Asrayat1-3. pert
anyaantentang
i
mpl ement asi Obser
vasi
pel
afal
an,hafalandan
dari pesanalAshr  Mengamati
pemahaman  Mengaj
ukan pel
aksanaan
maknaQ. S.an- per
tany
aan,mi
sal
nya di
skusi
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
Nasdanal
- si
apakahyangsudah dengan
Asr
. mengetahui
laf
alal menggunakan
Ashr
? l
embar
4.
2.1Melafalkan observ
asi
Q.S.an-Nas tent
ang
Eksper
imen/
Expl
ore
danal-Asr  pel
afal
an,
 Mendiskusikanpesan- menghafal
denganbenar pesanyang
danjelas. ter
kandungdi dal
am
dan
alAshrsecara meny ebu
1.
2. Terbi asa 1.
2.1Terbi
asamembaca  Menghaf
alSur
at kel
ompok  Rel
igius t-
kan 1x4j am BukuPAIdan
membacaAl - Al-
Quran. Al
-Asr  Nasional
is pel
ajaran BudiPekert
i
 Secaraberpasangan pesan- PAIKlsIISD
Qur andengan 2. 2.1Menunjukkansikap mendiskusi
kan  Mandiri pesanal
tent
angketerkai
tan BukuKisah
tarti
l. sali
ngmenasehat i
.  Gotong Ashr
pesanalAshrdengan 25nabidan
2.
2 Menunj ukkan 4. Royong Rasul
2.2.
1Menunj ukkan kehi
dupansehari-har
i  sikapy ang
sikap Integri
tas ditunjukka Gambar
/
hafal
anQ. S.al
-Asr
berlindungdi ri nsi swa Post
er
ayat1-2. Asosi
asi
kepadaAl lah terkait Mult
imedia
4.
2.2.
2Menunj ukkan  Membuatr umusan dengan I
nter
akti
f/CD
Swt .dan hasi
ldiskusi tanggung
hafal
anQ. S.an- I
nter
akti
f
sali
ng kel
ompokt entang j
awabny a /
Video
Nasay at1-3.
menasehat i pesan-
pesany ang terhadap
ter
kandungdi dal
am pelaksana
sebagai
alAshr anj al
anny a
i
mpl ement asi diskusi dan
 Menghubungkan
dari tentangpesan-pesan kerja
pemahaman yangt er
kandungdi kelompok
maknaQ. S.an- dalam alAshrdengan
Nasdanal - kehidupansehari-
hari Por
tof
oli
o
Asr.  Membuat
Komuni
kasi paparan
4.
2.2Menghafal
tent
ang
Q.
S.an-Nas
 danal-
Asr  Menirukanpelafal
an kegiat
an
denganbenar alAshrsecara melafal
kanal
kl
asikal,
kelompok Ashrdalam
danjel
as. maupuni ndiv
idual berbagai
 Menampi lkan kegiat
an
pelaf
alanQ. S.an- Nas i
badah
1.
2 Terbiasa 1.
2.1Terbi
asamembaca  PesanSur
atAl
-Asr secaraber ul
ang- ulang  Rel
igius 1x4j am BukuPAIdan
membacaAl - Al-
Qur an. baiksecar ai ndi
v dual  Nasi
i onali
s pel
ajaran BudiPekert
i
Tes PAIKlsIISD
Qur andengan 2. 2.1Menunj ukkansi
kap ataube rke l
o mpo k  Mandi r
i
 Me ngha f
a l bacaa na l  Tes BukuKisah
tarti
l. sali
ngmenasi hati
.  Got
ong
Ashray atperay at kemampuan 25nabidan
2.
2 Menunj ukkan 3. Royong kogniti
f Rasul
2.1Meny ebutkanart
i sesuaimakhar i
jul
sikap hurufsecar aber ulang  I
ntegrit
as dengan Gambar
/
Q.S.al-Asr.
-ul
angbai ksecar a bentukt es Post
er
berlindungdiri
3.
2.2Meny ebutkan klasi
kal,ke lomp ok soal i
sian
kepadaAl l
ah singkat Mult
imedia
jumlatay atQ.
S.al
- maupuni ndiv i
dual . I
nter
akti
f/CD
Swt.dan tentangpesan
Asr.  Menampi l
kanhafal
an alAshr I
nter
akti
f
sal
ing alAshrbaiksecar
a /
Video
3.
2.3Menyebutkan  Tesli
san
menasihati i
ndivi
dumaupun
tempatturunnya perwaki
lankelasat
au ber
upa
sebagai
Q.S.al
-Asr. kel
ompok. melaf
alkan
i
mpl ementasi danhafalal
dari 3.
2.4Menjel
askanisi  Meny ampaikanhasil Ashr
pokokQ .
S. al
-Asr
. diskusitent
angpesan
pemahaman -pesany ang
maknaQ. S.an- terkandungdi dal
am
NasdanQ. S. alAshrsecar a
al
-Asr. kelompokat au
i
ndi vi
dual
3.
2 Memahami  Menanggapi hasi
l
pesan-
pesan presentasi
pokokQ.S.an- (melengkapi,
NasdanQ. S. mengkonf i
rmasi,
meny anggah)
al
-Asr.
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an

1.
12Meyakini 1.
12.
1Mey akini  Di
sipl
i
nNabi h. Me
Lut ngamat i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am BukuPAIdan
kebenaran kebenarankisah a.
s.  Nasi
onal
i
s pel
ajaran BudiPekert
i
 Meny i
makki sah  Mengi sirubr
ik
PAIKlsIISD
ki
sahNabi NabiLutha.s. keteladananNabi Luţ  Mandi
ri tentang
a.s.secaraklasikal keteladanan BukuKisah
Lutha.s. 2.
12.
1Menunjukkan  Got
ong
maupuni ndi
vidual. Nabi Luţa.s. 25nabidan
2.
12Menunjukkan per
il
akukerj
a Roy
ong Rasul
 Mengamat i
gambar
per
il
akuker j
a ker
as. I
ntegr
it
as Gambar
/
contohketeladanan Obser
vasi
ker
assebagai 3. Nabi Luţa.
s.baik Post
er
12.
1Meny ebutkan
secaraklasi
kalatau  Mengamat i Mult
imedia
i
mplement asi si
kapterpujidar
i i
ndividual pelaksanaan I
nter
akti
f/CD
dar
i ki
sah diskusi I
nter
akti
f
pemahaman ket
eladananNabi dengan /
Video
ki
sah Lut
ha. s. Menany
a menggunakan
l
embar
ket
eladanan  Melal
uimoti
v asidar
i
3.
12.
2Menj el
askan observasi
NabiLutha.s. gur
umengaj ukan terkai
tdengan
si
kapber ani
dari per
tanyaantentang
3.
12Memahami ki
sah ki
sahketel
adanan  Mencer it
a-
ki
sah NabiLuţa.
s. kani si
ket
eladananNabi gambar
ket
eladanan Lut
ha. s. tentang
NabiLutha.s. Eksper
imen/
Expl
ore keteladana
4.
12.
1Mencer it
akan
4.
12Mencerit
akan nNabi Luţ
si
kapterpujidar
i  Mendi skusi
kanisi a.s.
ki
sah ki
sah gambart entang
keteladananNabiLuţ  sikapy ang
ket
eladanan ket
eladananNabi ditunjukka
a.s.baiksecara
NabiLutha.s. Lut
ha. s. nsi swa
kl
asikal maupun
kelompok terkait
4.
12.
2Mencer itakan dengan
ki
sahsi ngkat tanggung
ket
eladananNabi Asosi
asi j
awabny a
Lut
ha. s. terhadap
 Membuatrumusan pelaksana
hasi
ldi
skusit
entang anj al
anny a
diskusi dan
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
ketel
adananNabi
Luţ ker
ja
a.s. kel
ompok
 Mengident
ifi
kasi
per
il
akuterpuji
dari
ki
sahketel
adanan
Por
tof
oli
o
NabiLuţa.
s.  Membuat
papar an
tentang
Komuni
kasi keteladanan
 Meny ampaikankisah Nabi Luţa.s.
si
ngkatt ent
ang
perist
iwapenti
ngdan Tes
si
kapt erpuj
iNabiLuţ
a.s.secarai
ndiv
idu  Tes
maupunper wakil
an kemampuan
kelompok kogniti
f
dengan
 Meny ampai
kanhasil
bentuktes
diskusitent
ang
soalisi
an
keteladananNabiLuţ
si
ngkat
a.s.secarakel
ompok
 Tesdal am
 Meny impulkanhasil
bentukl i
san
diskusikel
ompok
dengan
tentangketeladanan
mencer it
akan
Nabi Luţa.s.secara
i
si gambar
i
ndi vi
dualatau
tentang
kelompok
keteladanan
 Menanggapi hasi
l Nabi Luţa.s.
presentasi
(melengkapi,
mengkonf i
rmasi,
meny anggah)
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an

Al
l
ahMahasuci

1.
5 Menerima 1.
5.1Mener i
maadany a  Yaki
nAl l
ahit
u Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am BukuPAIdan
adanyaAl l
ah All
ahSwt .Yang Ma hasuci pel
ajaran BudiPekert
i
 Mencer mat ipel
afalan  Nasional
is  Mengisi
rubri
k
PAIKlsIISD
Swt.Yang Mahasuci . danmeny imakar t
iAl-  Mandiri t
entangAll
ah
Quddus, secara i
tuAl-
Quddus, BukuKisah
Mahasuci , 2.
5.1Menunj ukkan  Gotong
kl
asikal,kelompok, 25nabidan
Mahapember i Royong  Melaf
alkanAl
-
peri
lakur endah maupuni ndivi
dual. Rasul
Quddus,
Keselamat an, hati
. Integri
tas Gambar
/
 Mengamat i
gambar
danMaha contohAl -Quddus, Post
er
3.
5.1Meny ebutkanarti Obser
vasi
Pencipta. All
ahSWTsecar a Mult
imedia
Al-
Quddμs. kl
asikalat au
2.
5 Menunj ukkan  Mengamat i I
nter
akti
f/CD
3.
5.2Meny ebutkanbukti i
ndividual pelaksanaan I
nter
akti
f
peri
laku diskusi /
Video
All
ahSwt .
rendahhat i
, dengan
Mahasuci . Menany
a
damai ,
dan menggunakan
3.
5.3Meny ebutkancara  Melal
uimoti
v asidar
i l
embar
bersyukur
meny ucikanAll
ah gurumengajukan observasi
sebagai terkai
tdengan
Swt. pert
anyaant
ent ang
implement asi All
ahSWTi t
uAl -  Mencer i
ta-
dari 3.
5.4Menjelaskanbukti Quddus, kanisi
pemahaman All
ahS w t.  Mengajukan gambar
Mahasuci . per
tanyaan,misalnya bukt
i All
ah
maknaal -
si
apakahy angy ang SWTi tuAl-
Asmaul Quddus,
menciptakanalam
Husna:Al- semestaini?  Sikapy ang
Quddμs,as- ditunjukka
Sal
am, danal
- nsi swa
Eksper
imen/
Expl
ore terkait
Khal
iq.
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
3.
5 Memahami  Mendiskusi
kanisi dengan
maknaal - gambartentangAll
ah tanggung
SWTAl -Quddus,bai
k j
awabny a
Asmaul al- secar
aklasikal terhadap
Husna:Al - maupunkelompok. pelaksana
Quddμs, as- anj al
annya
diskusidan
Sal
am, danal-
Asosi
asi kerja
Khal
iq. kelompok
 Membuatrumusan
hasi
ldi
skusi
kel
ompoktentang Por
tof
oli
o
1.
5 Mener i
ma 1.
5.1Mener i
maadany a  Al
-Quddus All
ahSWTi t
uAl-  Rel
i
gius 1x4j am BukuPAIdan
adanyaAl lah All
ahSwt .Yang Quddus,  Nasi
onal
i
s  Membuat pel
ajaran BudiPekert
i
paparan PAIKlsIISD
Swt.Yang Mahasuci  Mengident
if
ikasi i  Mandi
bukt ri
penci
ptaanAll
ahSWT  Got tent
ang Ki
sahdan
Mahasuci , 2.
5.1Menunjukkan ong
i
tuAl-
Quddus, kemampuan Makna99
Mahapember i peri
lakurendah Roy
ong melafal
kanAl
- Asmaul
Keselamat an, hati
. I
ntegr
it
as Quddus,dan Husnaunt
uk
danMaha Komuni
kasi maknanya Anak
4.
5.1Melafal
kanal-
Pencipta. Gambar
/
Asmaul al-
Husna:  Menir
ukanpel afal
an
Post
er
2.
5 Menunjukkan danarti
Asmaul Tes
al
-Quddμs. HusnaAl-Quddus, Mult
imedia
peri
laku secar
aklasikal,  Tes I
nter
akti
f/CD
4.
5.2
rendahhat i, kel
ompok, maupun kemampuan I
nter
akti
f
Mendemonst rasi
k kogniti
f
damai ,
dan i
ndivi
dual. /
Video
anpelafal
anal- dengan
bersyukur  Menampi l
kan bentuktes
Asmaul al-
Husna: pelaf
alanAsmaul
sebagai soalisi
an
al
-Quddμs. HusnaAl -
Quddus, si
ngkat
implement asi secaraberul
angkali
dari baiksecarai
ndiv
idual  Tesdal am
atauberkel
ompok bentukl i
san
pemahaman
dengan
maknaal -  Menyampai
kanhasi
l mencer it
akan
Asmaul al
- di
skusit
ent
angAl- i
si gambar
Quddus,
As-Sal
am,Al
- tentangAl l
ah
 Husna:al
- Khali
qny
aAllahSWT SWTituAl-
Quddμs,as- secar
akelompok Quddus,
Sal
am, al
-  Meny impulkanhasi
l
diskusikel
ompok
Khal
iq. tentangAl-Quddus,
4.
5 Melafal
kanal - nyaAl l
ahSWTsecar a
Asmaul al- i
ndi vi
dualatau
kelompok
Husna:al-
 Menanggapi hasi
l
Quddμs, as- presentasi
Sal
am, al- (melengkapi,
Khal
iq. mengkonf i
rmasi,
meny anggah)
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u

Kasi
hSay
ang

1.
14Meyakini 1.
14.
1Mey aki
ni  Kasi
hSayangNabi Mengamat i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am BukuPAIdan
kebenaran kebenar
ankisah Yaquba.
s.  Nasi
onal
i
s pel
ajaran BudiPekert
i
 Meny imakki sah  Mengi
sir
ubr
ik
PAIKlsIISD
ki
sahNabi NabiYaquba.s. ket
eladananNabi  Mandi
ri tentang
Yaquba. s.secar
a keteladanan BukuKisah
Yaquba. s. 2.
14.
1Menunjukkan  Got
ong
kl
asikalmaupun Nabi Yaqub 25nabidan
2.
14Menunjukkan per
il
akukasih Roy
ong Rasul
i
ndividual. a.s.
peril
akukasih say
ang. I
ntegr
it
as Gambar
/
 Mengamat i
gambar
sayang contohketeladanan Post
er
3.
14.
1Meny ebut kan Obser
vasi
sebagai Nabi Yaquba.s.bai
k Mult
imedia
si
kapt erpujidari secaraklasi
kalatau  Mengamat i
i
mpl ementasi I
nter
akti
f/CD
ki
sahket eladanan i
ndividual pelaksanaan I
nter
akti
f
pemahaman NabiYaquba. s. diskusi /
Video
ki
sah dengan
3.
14.
2Menj elaskan Menany
a menggunakan
ketel
adanan
si
kapkasi hsay ang  Melal
uimoti
vasidar
i l
embar
Nabi Yaqub observasi
dar
ikisah gur
umengajukan
a.s. per
tanyaant
entang terkai
tdengan
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
3.
14 Memahami ket
eladananNabi ki
sahketel
adanan  Mencer it
a-
ki
sah Yaquba.s. NabiYaquba.s. kani si
gambar
ketel
adanan 4.
14.
1Mencer i
takan tentang
NabiYaqub si
kapterpujidar
i Eksper
imen/
Expl
ore keteladana
a.s. ki
sahketeladanan  Mendiskusi
kanisi nnabi
gambartentang Yaquba. s.
4.
14 Mencerit
akan NabiYaquba. s.
ket
eladananNabi  sikapy ang
ki
sah 4.
14.
2Mencer i
takan Yaquba.s.baiksecar
a ditunjukka
ketel
adanan ki
sahsingkat kl
asikalmaupun nsi swa
NabiYaqub ket
eladananNabi kel
ompok terkait
a.s. dengan
Yaquba.s. tanggung
Asosi
asi j
awabny a
 Membuatr umusan terhadap
hasil
diskusit
entang pelaksana
ketel
adananNabi anj al
anny a
Yaquba.s. diskusi dan
kerja
 Mengident
ifi
kasi kelompok
per
il
akuterpuji
dari
ki
sahketel
adanan
NabiYaquba.s. Por
tof
oli
o
 Membuat
Komuni
kasi papar an
tentang
 Menyampai kanki
sah keteladanan
si
ngkattentang Nabi Yaqub
peri
sti
wapent i
ngdan a.s.
si
kapterpujiNabi
Yaquba.s.secara
i
ndivi
dumaupun Tes
perwaki
lankelompok  Tes
 Menyampai
kanhasi
l kemampuan
di
skusi
tent
ang kogni
ti
f
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
ket
eladananNabi dengan
Yaquba.s.secar
a bentuktes
kel
ompok soalisi
an
 Meny impul
kanhasil si
ngkat
diskusikel
ompok  Tesdal am
tentangketel
adanan bentukl i
san
Nabi Yaquba.s. dengan
secaraindi
v i
dualat
au mencer it
akan
kelompok i
si gambar
 Menanggapi hasi
l tentang
presentasi keteladanan
(melengkapi, Nabi Yaqub
mengkonf i
rmasi, a.s.
meny anggah)
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u

1.
7 Meyakini 1.
7.1Meyakini bahwa  KasihSay
ang Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am AlQurandan
bahwa peri
lakukasi h kepadaSesama ter
jemahnya
 Meny imakpenjel
asan  Nasi
onal
i
s  Mengi
sir
ubr
ik pel
ajaran
peri
lakukasi
h sayangkepada pentingnyamemili
ki  Mandi
ri tent
ang BukuPAIdan
peri
lakukasihsayang peri
laku BudiPekert
i
sayang sesamesebagai  Got
ong
kepadasesama peri
lakukasi
h PAIKlsIISD
kepada cerminandar i Roy
ong
secaraklasi
kalat
au sayang Gambar/
sesama i
man. i
ndividual
. I
ntegr
it
as kepada Poster
sebagai 2.
7.1Menunj ukkan  Mengamat igambar sesama tul
i
san
cerminandari peri
lakukasi h contohper i
l
akukasih Mult
imedia
iman. sayangkepada Obser
vasi I
nter
akti
f/CD
sayangkepada sesamasecar a I
nter
akti
f
2.
7 Menunjukkan sesama kl
asikalatau  Mengamati /
Video
peri
lakukasi
h 3. i
ndividual pel
aksanaan
7.1Meny ebutkanart
i di
skusi
sayang kasihsay ang. dengan
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
kepada 3.
7.2Meny ebut
kan Menany
a menggunakan
sesama. contohperil
aku l
embar
 Melaluimoti
vasidari obser
vasi
3.
7 Memahami kasi
hsay ang gurumengajukan ter
kai
tdengan
kepadasesama. pert
anyaantentang
peri
lakukasi
h peri
lakukasi
hsay ang  Mencerit
a-
sayang 3.
7.3Menj
elaskan kepadasesama kanisi
kepada manfaatper
il
aku gambar
tent
ang
sesama. kasi
hsayang. peri
laku
Eksper
imen/
Expl
ore
4.
7 4.
7.1Menunjukkan kasih
 Mendi skusi
kanisi sayang
Mencontohka contohperil
aku gambart entang kepada
nperil
aku kasi
hsay ang peril
akukasihsayang sesama
kasi
hsayang kepadasesama. kepadasesama
dalam kehidupan  sikapy ang
kepada 4.
7.2Mendemost r
asi
kan sehari-
hari ditunjukka
sesama peri
lakukasi
h nsi swa
 Mendi skusi
kanisi terkait
sayangkepada gambart entang dengan
sesama peri
lakukasihsayang tanggung
kepadasesama j
awabny a
kehi
dupansehar i-
har
i terhadap
pelaksana
anj al
anny a
Asosi
asi
diskusi dan
 Membuatrumusan kerja
hasi
ldi
skusi kelompok
kel
ompoktentang
peri
l
akukerj
asama
dantol
ongmenolong Por
tof
oli
o
 Mengi denti
fi
kasi  Membuat
dalam berbagai paparan
kegiatantentang tent
ang
peril
akukasihsay ang kegi
at an
kepadasesama tent
ang
peri
lakukasi
h
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
sayang
kepada
Komuni
kasi sesama
 Meny ampaikanhasil
diskusit
entang
peril
akukasihsayang Tes
kepadasesama  Tesdal am
secarakelompok bent ukli
san
 Meny impulkanhasi
l dengan
diskusikel
ompok mencer it
akan
tentangperil
akukasi
h i
si gambar
sayangkepada tentang
sesamasecar a perilakukasi
h
i
ndi vi
dualatau say ang
kelompok kepada
 Mencont ohkan sesama
dengancar abermain  Tesdal am
peran/si
mul asi bentuk
peri
lakukasihsayang psikomotorik
kepadasesama dengan
secaraindivi
dual mencont ohka
maupunkel ompok ncont oh
 Menanggapi hasi
l peril
akukasih
presentasi sayang
(melengkapi, kepada
mengkonf i
rmasi, sesama
meny anggah)
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u

Ay
oKi
taSal
at
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an

1.
10 Menjal
ankan 1.
10.
1Menj al
ankan  BacaanSal
at Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am BukuPAIdan
sal
atdengan sal
atdengan  Nasional
is pel
ajaran BudiPekert
i
 Meny imaktatacara  Mengisir
ubri
k
PAIKlsIISD
ter
ti
b. ter
ti
b. șhalatsecaraklasi
kal  Mandi ri t
entang
atauindivi
dual t
atacarașal
at BukuKisah
2.
10 Menunjukkan 2.10.
1Menunj ukkan  Gotong 25nabidan
 Mengamat igambar Royong  Tugas
sikapdi
sipl
in si
kapdi sipl
in. contohtatacarașhalat kelompok
Rasul
sebagai Integri
tas Gambar
/
3.
10.
1Meny ebutkan secaraklasikalat
au Menunj ukkan
i
mpl ementasi i
ndividual dan Post
er
penger t
iansalat
.
dari menj el
askan Mult
imedia
3.
10.
2Meny ebutkan gambar I
nter
akti
f/CD
pemahaman Menany
a tentang
hukum I
nter
akti
f
tatacar
asalat tatacar
a /
Video
mel aksanakan  Melal
uimoti
vasidar
i
dan gurumengaj
ukan șhalat
salat.
bacaannya. pert
anyaant
entang
3.
10.
3Meny ebutkan tat
acar
așhalat Obser
vasi
3.
10 Memahami
urutantatacar
a  Mengajukan
tatacar
asalat  Mengamat i
salat. per
tanyaan,mi
salnya pelaksanaan
dan Bagai
manacar anya diskusi
bacaannya. ber
wudhuy angbaik? dengan
1.
10Menjal
ankan 1.
10.
1Menj al
ankan  Pr
akt
ikSal
at  Rel
i
gius menggunakan 1x4j am BukuPAIdan
l
embar
sal
atdengan sal
atdengan Eksper
imen/
Expl
ore  Nasi
onal
i
s pel
ajaran BudiPekert
i
observasi PAIKlsIISD
ter
ti
b. ter
ti
b.  Mendiskusi
kani si  Mandi
ri terkai
tdengan
gambarcont oh BukuKisah
2.
10Menunjukkan 2.10.
1Menunj ukkan  Got
ong  Mencer i
ta- 25nabidan
tat
acarașhalatbaik Roy
ong kani si
sikapdi
sipl
in si
kapdisipli
n. secar
aklasikal Rasul
I
ntegr
it
as gambar
sebagai 4.
10.
1Menunj ukkan maupunkelompok. tentang Gambar
/
i
mpl ementasi  Mendiskusi
kan tatacara Post
er
prakt
iksalat
dari tat
acarașhalatbai
k șhalat Mult
imedia
dengantatacara
secar
aklasikal  sikapy ang I
nter
akti
f/CD
pemahaman danbacaany ang maupunkelompok. ditunjukka I
nter
akti
f
tatacar
asalat benar. /
Video
nsi swa
Asosi
asi terkait
 dan 4.
10.
2  Membuatrumusan dengan
bacaanny
a. Mendemonstrasi hasi
ldi
skusitent
ang tanggung
tat
acar
așalat j
awabny a
4.
10 kanprakt
iksal
at terhadap
 Mengidenti
fikasi
Mempr akt
ikka dengantat
acara kegi
atantatacara pelaksana
danbacaanyang anj al
annya
nsalatdengan șhal
at
diskusidan
tat
acaradan benar
kerja
bacaanyang Komuni
kasi kelompok
benar.  Meny ampaikanhasi
l
diskusi
tentang Por
tof
oli
o
contohtatacar
așhal
at
secarakel
ompok  Membuat
papar an
 Meny impulkanhasil
tentang
diskusikel
ompok
tatacara
tentangcont oh
șhalat
tatacarașhalatsecar
a
i
ndi vi
dualatau
kelompok Tes
 Mempr akti
kkan/mens
i
mul asikantatacar
a  Tes
șhalatbaiksecara kemampuan
i
ndividualmaupun kogniti
f
perwaki l
ankelompok dengan
denganbai kdan bentuktes
benar soalisi
an
si
ngkat
 Menanggapi hasi
l
presentasi  Tesdalam
(melengkapi, bentukli
san
mengkonf i
rmasi, dengan
meny anggah) mencer i
takan
i
si gambar
 Membuatkesi
mpulan tentang
di
bant
udandibimbi
ng contoh
gur
u tatacar
a
șhalat
 Tes
kemampuan
 psi
komot or
ik
denganunjuk
kerj
a/si
mulasi
tat
acara
șhal
at

Hi
dupDamai

1.
13Mey aki
ni 1.
13.
1Mey akini  Si Nabi Me
kapDamai ngamat i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am BukuPAIdan
kebenaran kebenaranki
sah I
shaqa.
s.  Nasi
onal
i
s pel
ajaran BudiPekert
i
 Meny i
makki sah  Mengi sirubr
ik
PAIKlsIISD
kisahNabi NabiIshaqa.
s. keteladananNabi  Mandi
ri tentang
Ishaqa. s.secara keteladanan BukuKisah
Ishaqa.s. 2.
13.
1Menunjukkan  Got
ong
klasi
kal maupun Nabi Ishaq 25nabidan
2.
13Menunjukkan si
kapdamai. Roy
ong Rasul
i
ndi v
idual. a.s.
si
kapdamai 3. I
ntegr
it
as Gambar
/
13.
1Meny ebutkan  Mengamat i
gambar
sebagai contohketeladanan Post
er
sikapterpuji
dar
i Obser
vasi
i
mpl ementasi Nabi I
shaqa. s.baik Mult
imedia
kisah secaraklasi
kal atau  Mengamat i
dari I
nter
akti
f/CD
ketel
adananNabi i
ndividual pelaksanaan I
nter
akti
f
pemahaman Ishaqa.s. diskusi /
Video
ki
sah dengan
3.
13.
2 Menj el
askan Menany
a menggunakan
ketel
adanan
sikapdamai dar
i  Melal
uimoti
v asidar
i l
embar
Nabi I
shaqa.s. observasi
kisah gur
umengaj ukan
3.
13Memahami per
tanyaantentang terkai
tdengan
ketel
adananNabi
ki
sah ki
sahketel
adanan  Mencer it
a-
Ishaqa.s. NabiI
shaqa. s. kani si
ketel
adanan
4.
13.
1Mencer i
takan gambar
Nabi I
shaqa.s. tentang
sikapterpuji
dar
i
4.
13Mencerit
akan Eksper
imen/
Expl
ore keteladana
kisah nNabi
ki
sah  Mendiskusi
kanisi
ketel
adananNabi Ishaqa.s.
gambartentang
ketel
adanan Ishaqa.s.  sikapy ang
ketel
adananNabi
Nabi I
shaqa.s. Ishaqa.
s.baiksecar
a ditunjukka
4.
13.
2Mencer i
takan
klasi
kalmaupun nsi swa
kisahsingkat kelompok terkait
dengan
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
ketel
adananNabi tanggung
Ishaqa.
s. j
awabny a
Asosi
asi terhadap
 Membuatr umusan pelaksana
hasildi
skusit
entang anj al
annya
ketel
adananNabi diskusidan
Ishaqa.s. kerja
kelompok
 Mengident
ifi
kasi
per
il
akuterpuji
dari
ki
sahketel
adanan Por
tof
oli
o
NabiI
shaqa. s.
 Membuat
papar an
Komuni
kasi tentang
keteladanan
 Meny ampaikankisah
Nabi Ishaq
singkattent
ang
a.s.
perist
iwapentingdan
sikapterpuj
iNabi
Ishaqa.s.secara Tes
i
ndi vi
dumaupun
perwakil
ankelompok  Tes
kemampuan
 Meny ampaikanhasi
l kogniti
f
diskusitentang dengan
keteladananNabi bentuktes
Ishaqa. s.secar
a soalisi
an
kelompok si
ngkat
 Meny impul kanhasil  Tesdal am
diskusi kel
ompok bentukl i
san
tentangket eladanan dengan
Nabi Ishaqa. s.secar
a mencer it
akan
i
ndi vi
dual atau i
si gambar
kelompok tentang
 Menanggapihasi
l keteladanan
pr
esentasi
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
(
melengkapi, Nabi
Ishaq
mengkonfi
rmasi
, a.
s.
menyanggah)
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u

1.
5Menerima 1.
5.1Mener i
maadany a  As-
Sal
am Mengamat
i  Rel
i
gius Tugas 1x4j am BukuPAIdan
adanyaAl lah All
ahSwt .Yang pel
ajaran BudiPekert
i
 Mencer mat ipelafalan  Nasional
is  Mengi
sir
ubr
ik
PAIKlsIISD
Swt.Yang MahaPember i danmeny imakar t
iAs-  Mandiri t
entangAll
ah
Salam, secara i
tuAs-Sal
am BukuKisah
Mahasuci , Keselamat an.  Gotong
kl
asikal,kelompok, 25nabidan
Mahapember i 2. Royong  Mel
afalkan,
5.1Menunj ukkan maupuni ndividual. Rasul
As-
Salam,
Keselamat an, peri
lakudamai . Integri
tas Gambar
/
 Mengamat i
gambar Obser
vasi
danMaha contohAs- Salam, Post
er
4.
5.1Melafalkanal-
Pencipta. All
ahSWTsecar a  Mengamat i Mult
imedia
Asmaaul al-
Husna: kl
asikal atau pelaksanaan
2.
5Menunjukkan I
nter
akti
f/CD
as-
Sal am. i
ndividual diskusi I
nter
akti
f
peri
laku dengan /
Video
4.
5.2
rendahhat i, menggunakan
Mendemonst rasik Menany
a l
embar
damai ,
dan
anpel afal
anal- observasi
bersyukur  Melal
uimoti
v asidar
i
Asmaul al-
Husna: terkai
tdengan
gurumengajukan
sebagai  Mencer i
ta-
as-
Sal am. pert
anyaant
ent ang
i
mpl ement asi All
ahSWTi t
uAs- kanisi
3.
5.1Meny ebutkanarti gambar
dari Sal
am,
as-
Sal am. buktiAll
ah
pemahaman  Mengajukan
SWTi tuAs
maknaal - 3.
5.2Menjelaskanbukt i per
tanyaan,misalnya
-Sal
am,
All
ahS wt.as- si
apakahy angy ang
Asmaul al
-  Sikapy ang
menciptakanalam
Husna: al- Sal
am. semestaini? ditunjukka
Quddμs,
as- nsi swa
terkait
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
Sal
am,Al- Eksper
imen/
Expl
ore dengan
Khal
iq. tanggung
 Mendiskusi
kanisi j
awabny a
4.
5 Melafal
kanal- gambartentangAll
ah terhadap
SWTAs- Sal
am, bai
k pelaksana
Asmaul al- secar
aklasi
kal
Husna:al- anj al
annya
maupunkelompok. diskusidan
Quddμs, as- kerja
Sal
am, al- kelompok
Asosi
asi
Khali
q.
 Membuatr umusan
3.
5 Memahami hasil
diskusi Por
tof
oli
o
maknaal - kel
ompokt entang  Membuat
Asmaul al- All
ahSWTi t
uAs- paparan
Salam, tent
ang
Husna:al-
 Mengidenti
fi
kasi
bukt
i kemampuan
Quddμs, as-
penci
ptaanAll
ahSWT melafalkan,
Sal
am, al- i
tuAs-Salam, As-Salam, dan
Khal
iq. Komuni
kasi maknany a

 Menir
ukanpel afal
an
danarti
Asmaul Tes
HusnaAs-Salam,
secar
aklasikal,  Tes
kel
ompok, maupun kemampuan
i
ndivi
dual. kogniti
f
dengan
 Menampi l
kan bentuktes
pelaf
alanAsmaul soalisi
an
Husna, As-Salam, si
ngkat
secaraberulangkali
baiksecaraindivi
dual  Tesdal am
atauberkel
ompok bentukl i
san
dengan
 Menyampai
kanhasi
l mencer it
akan
di
skusi
tent
angAs- i
si gambar
tentangAl l
ah
 Mat
eri Al
okasi Sumber
Kompet
ensi
Dasar I
ndi
kat
or Kegi
atanPembel
ajar
an Ni
l
aiKar
akt
er Peni
l
aian
Pembel
ajar
an Waktu Pembel
ajar
an
Salam,All
ahSWT SWTit
uAs-
secarakel
ompok Sal
am,
 Meny impulkanhasi
l
diskusikel
ompok
tentangAs-Salam,
AllahSWTsecar a
i
ndi vi
dualatau
kelompok
 Menanggapi hasi
l
presentasi
(melengkapi,
mengkonf i
rmasi,
meny anggah)
 Membuatkesi
mpulan
di
bant
udandibimbi
ng
gur
u

Kendar
i, Jul
i2017