Profesi Dan Kewirausahaan (Job-Profile Dan Technopreneurship), Serta Peluang Usaha Di Bidang Otomotif.
Profesi Dan Kewirausahaan (Job-Profile Dan Technopreneurship), Serta Peluang Usaha Di Bidang Otomotif.
DASAR-DASAR OTOMOTIF
KELAS X
ELEMEN:
PROFESI DAN KEWIRAUSAHAAN
BIDANG OTOMOTIF
Sukarman
2
MODUL AJAR DASAR-DASAR OTOMOTIF
1. Informasi Umum
a. Identitas
Nama : Sukarman
Penyusun
Sekolah : SMK Negeri 1 Bukateja
Tahun : 2022
Jenjang : SMK
Sekolah
Kelas : X TKR
Alokasi Waktu : 40 JP (40 x 45 menit)
Jumlah Pertemuan : 3 Pertemuan @ 12 JP
b. Kompetensi Awal Memahami jenis profesi bidang otomotif
c. Profil Pelajar Pancasila Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan Berahlak Mulia,
Kreatif, Bernalar Kritis,
Berkebhinekaan Global, Mandiri, Bergotong royong
d. Sarana dan Prasarana Buku Teks, PPT, Google Meet, Grup
WhatsApp,
Laptop, HP Android, Internet, LCD Projector
e. Target Peserta Didik Modul ini dapat digunakan oleh siswa reguler,
f. Model Pembelajaran Tatap Muka
2. Komponen Inti
a. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mengikuti proses pembelajaran,
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan
jenis profesi bidang otomotif dengan benar
2. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan
peluang usaha bidang otomotif
dengan tepat
3. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan
peluang usaha jual beli bidang
otomotif dengan benar
4. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan
peluang usaha industri otomotif
3
dengan benar
4
b) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan
pertanyaan pemantik. Siswa
menjawab pertanyaan pemantik
yang disampaikan oleh guru. Guru
memberikan gambaran materi
pembelajaran secara umum tentang
jenis profesi dan bidang usaha
bidang otomotif.
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
membentuk kelompok siswa, setiap
kelompok mendiskusikan tentang
jenis profesi bidang otomotif,
peluang usaha bidang otomotif,
peluang usaha jual beli bidang
otomotif, peluang usaha industri
otomotif.
(7) Elaborasi Pemahaman: Setiap
kelompok mempresentasikan hasil
diskusi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok menyusun laporan hasil
diskusi dengan menghubungkan
beberapa materi yang sudah mereka
pelajari.
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi
ke pada guru
c) Kegiatan Penutup:
(10) Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
(11) Refleksi terhadap
pembelajaran yang dilakukan
(12) Memberikan informasi Penugasan
5
Pertemuan 2
a) Pembukaan
(1) Guru mengucapkan salam
mengecek kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa bersama
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan pemantik
b) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru
mengajukan pertanyaan pemantik.
Siswa menjawab pertanyaan
pemantik yang disampaikan oleh
guru. Guru memberikan gambaran
materi pembelajaran secara umum
tentang proses bisnis otomotif
secara menyeluruh.
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil penugasan
(7) Elaborasi Pemahaman: siswa
lain diberi kesempatan mengajukan
pertanyaan ke kelompok yang
melakukan presentasi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok memperbaiki
laporan/makalah berdasarkan
masukan masukan dari hasil
diskusi..
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi ke
pada guru
c) Penutup:
(10)Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
(11)Refleksi terhadap
pembelajaran yang dilakukan
(12) Memberikan informasi materi yang
akan dipelajari selanjutnya.
Pertemuan 3
a) Pembukaan
(1) Guru mengucapkan salam
mengecek kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa bersama
6
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan pemantik
b) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan
pertanyaan pemantik. Siswa
menjawab pertanyaan pemantik
yang disampaikan oleh guru. Guru
memberikan gambaran materi
pembelajaran secara umum tentang
peluang usaha jual beli bidang
otomotif
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil penugasan
(7) Elaborasi Pemahaman: siswa
lain diberi kesempatan mengajukan
pertanyaan ke kelompok yang
melakukan presentasi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok memperbaiki
laporan/makalah berdasarkan
masukan masukan dari hasil
diskusi..
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi ke
pada guru
C). Penutup:
(10)Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
(11)Refleksi terhadap
pembelajaran yang dilakukan
(12) Memberikan informasi materi yang
akan dipelajari selanjutnya.
Pertemuan 4
a) Pembukaan
(1) Guru mengucapkan salam
mengecek kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa bersama
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan pemantik
7
c) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan
pertanyaan pemantik. Siswa
menjawab pertanyaan pemantik
yang disampaikan oleh guru. Guru
memberikan gambaran materi
pembelajaran secara umum tentang
peluang usaha industri otomotif
(6) Ruang Kolaborasi: Guru
meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil penugasan
(7) Elaborasi Pemahaman: siswa
lain diberi kesempatan mengajukan
pertanyaan ke kelompok yang
melakukan presentasi.
(8) Koneksi Antar Materi: setiap
kelompok memperbaiki
laporan/makalah berdasarkan
masukan masukan dari hasil
diskusi..
(9) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi ke
pada guru
C). Penutup:
(10)Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
(11)Refleksi terhadap
pembelajaran yang dilakukan
(12) Memberikan informasi materi yang
akan dipelajari selanjutnya.
8
9
e. Asesmen Jenis:
Asesmen
Diagnostik
Asesmen Formatif
Asesmen Sumatif
Teknik:
Observasi
Penugasa
n Tes
Tertulis
Instrume
n:
Lembar Observasi/catatan
anekdot Lembar Kerja Peserta
Didik
Soal Uraian
f. Pengayaan dan Remidial Memberikan Bimbingan bagi siswa yang belum
memahami materi.
Dan Pengayaan informasi bagi siswa yang
sudah
memahami materi.
g. Refleksi • Materi pembelajaran atau
topik mana yang menurut
kalian paling sulit dipahami?
Jelaskan!
• Materi pembelajaran atau
topik mana yang paling kalian
suka? Sebutkan alasanya!
Sukarman
Sukarman
NIP. 19670101 199303 1 020
10
LAMPIRAN
11
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
12
RUBRIK PENILAIAN
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN
PRODUK
ASPEK Belum Kompeten (0- Cukup Kompeten (61- Kompeten (80-90) Sangat Kompeten
60) 79) (100)
Proses presentasi Peserta didik tidak Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mampu mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
mempresentasikan hasil hasil observasi namun hasil observasi hasil observasi
observasi kurang dipahami dengan sikap yang dengan sikap yang
audien baik dan dipahami baik, dipahami
oleh audiens. audiens dan mampu
berdiskusi
Laporan Peserta didik tidak Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
hasil menyusun laporan hasil menyusun laporan menyusun laporan mampu menyusun
observasi observasi hasil observasi namun hasil observasi secara laporan hasil observasi
kurang lengkap lengkap secara lengkap dan
memenuhi tata tulis
penyusunan laporan
hasil observasi
LEMBAR OBSERVASI/CATATAN ANEKDOT
8
ASESMEN DIAGNOSTIK
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami profesi dan kewirausahaan di bidang
otomotif (job-profile dan technopreneurship), serta peluang usaha di bidang otomotif,
untuk membangun vision dan passion, dengan melaksanakan pembelajaran berbasis
proyek nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan
Tujuan Pembelajaran 1. Siswa menjelaskan jenis profesi bidang otomotif
2. Siswa menjelaskan peluang usaha bidang otomotif
3. Siswa menjelaskan peluang usaha jual beli bidang otomotif
4. Siswa menjelaskan peluang usaha industri otomotif
A. Asesmen Non-Kognitif
Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
Aktivitas peserta didik selama belajar di rumah 1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di rumah?
2. Apakah memiliki waktu cukup untuk belajar?
3. Sebutkan 5 hal dari yang paling menyenangkan sampai yang
paling tidak menyenangkan ketika sedang belajar.
4. Apa yang menjadi harapan dan mimpimu ?
Dst….
Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?
Persiapan Link Google Form
1. Menyiapkan panduan pertanyaan
2. Menyusun pertanyaan kunci
Pelaksanaan -
1. Siswa mengisi link yang sudah dishare guru
2. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan
3. Siswa membimbing siswa, jika siswa merasa kesulitan
untuk memahami pertanyaan.
4. Berikan penguatan dan umpan balik bagi siswa yang
sudah menjawab pertanyaan.
Tindak lanjut -
1. Analisa hasil isian peserta didik
2. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak berdikusi
untuk menentukan penyelesaiannya
3. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan tersebut
dengan orang tua
4. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara berkala
sesuai kebutuhan
10
B. Asesmen Kognitif
11
lainnya adalah… Bengkel Cat Tidak Pembelajaran dengan
paha diberikan
m pendampingan
12
Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang dibutuhkan?
dilakukan?
Persiapan dan pelaksanaan : Link Google Form / Quiz Di LMS
1. Menyusun jadwal pelaksanaan
2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan materi
pembelajaran
3. Menyusun 2 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya
4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik daring maupun luring.
Tindak lanjut :
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-rata kelas
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata akan
mengikuti pembelajaran unit berikutnya
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah rata-
rata akan memperoleh pendampingan/ bantuan dari guru
4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata akan
memperoleh pengayaan
dari guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan kebutuhan di
kelas.
13
ASESMEN SUMATIF
3. Jika anda menjadi sales, strategi apa saja • Menentukan daerah atau wilayah, untuk menentukan
yang dilakukan dalam menjalankan peluang dalam penjualan barang/jasa. 30
pekerjaan? • Strategi menentukan kekuatan atau kelebihan barang /jasa
yang akan di jual
• Target pasar untuk menentukan jumlah pelanggan yang harus
dicapai. Target pasar inilah yang seringkali menjadi kunci
keberhasilan dari
seorang sales.
4. Apa yang dimaksud profesi welding dalam Welding adalah proses menyatukan dua buah logam atau lebih
jabatan di bidang industri otomotif ?coba
jelaskan dengan menggunakan panas untuk mencairkan logam yang
! akan disatukan dengan bahan tambah atau tidak dan 10
menghasilkan sambungan yang kuat.
5. Proses production maintenance Ialah proses yang Ada dibidang industri otomotif karena profesi ini hanya ada di
digunakan untuk memelihara dan meningkatkan
kualitas produksi dengan cara merawat peralatan kerja bidang industri otomotif dan tidak ada pada bidang bengkel 10
seperti mesin, equipment dan lainya, agar tetap otmotif .
terjamin kualitas produk yang dihasilkan profesi ini ada
dalam bidang indutri atau di bidang bengkel otomotif ?
coba jelaskan
Skor 100
Maksimal
14
RINGKASAN MATERI
PELUANG USAHA BIDANG JASA OTOMOTIF
15
PELUANG USAHA JUAL BELI BIDANG OTOMOTIF
16
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA
DIDIK
17
GLOSARIUM
Single post car lift : adalah pengangkat kendaraan yang hanya menggunakan satu
tiang (kaki).
18
DAFTAR PUSTAKA
https://www.entrepreneurship-terangbangsa.ac.id/artikel/pengertian-
entrepreneurship- kewirausahaan/
https://www.lksotomotif.com/2020/07/fungsi-car-lift-pengangkat-mobil-dan.html
https://www.temukanpengertian.com/2013/06/pengertian-intrapreneurship.html
https://id.wikipedia.org/wiki/Airbrush
19