MODUL AJAR

DASAR-DASAR OTOMOTIF
KELAS X

ELEMEN:
PROFESI DAN KEWIRAUSAHAAN
BIDANG OTOMOTIF

Pada akhir fase E, peserta didik mampu

memahami profesi dan kewirausahaan di bidang
otomotif (job-profile dan technopreneurship),
serta peluang usaha di bidang otomotif, untuk
membangun vision dan passion, dengan
melaksanakan pembelajaran berbasis proyek
nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan

Martina Endah Tri Hastuti, S.Pd

2
 MODUL AJAR DASAR-DASAR OTOMOTIF

1. Informasi Umum
a. Identitas
Nama : Martina Endah Tri Hastuti, S.Pd
Penyusun : SMK Negeri Jumantono
Sekolah : 2023
Tahun : SMK
Jenjang : X TKRO
Sekolah Kelas : 12 JP (12 x 45 menit)
Alokasi Waktu : 4 Pertemuan @ 12 JP
Jumlah Pertemuan
b. Kompetensi Awal Memahami jenis profesi bidang otomotif
c. Profil Pelajar Pancasila Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan Berahlak Mulia,
Kreatif, Bernalar Kritis,
Berkebhinekaan Global, Mandiri, Bergotong
royong
d. Sarana dan Prasarana Buku Teks, PPT, Google Meet, Grup
WhatsApp,
Laptop, HP Android, Internet, LCD Projector
e. Target Peserta Didik Modul ini dapat digunakan oleh siswa reguler,
f. Model Pembelajaran Tatap Muka

2. Komponen Inti
a. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti proses pembelajaran,
peserta didik diharapkan dapat menjelaskan
jenis profesi bidang otomotif dengan benar
2. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan
peluang usaha bidang otomotif
dengan tepat
3. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan
peluang usaha jual beli bidang
otomotif dengan benar
4. Setelah mengikuti proses
pembelajaran, peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan
peluang usaha industri otomotif
dengan benar
3
 a) Kegiatan Inti
(1) Mulai Dari Diri : Guru mengajukan
pertanyaan pemantik. Siswa
menjawab pertanyaan pemantik
b. Pemahaman Bermakna Pemahaman tentang oleh
yang disampaikan jenis
guru.profesi
Guru dan
memberikan gambaran
kewirausahaan bidang materi
otomotif akan
pembelajaran secara umum tentang
memberikan gambaran pilihan profesi karier
jenis profesi dan bidang usaha
peserta didikotomotif.
bidang bidang otomotif sesuai dengan
vision dan passion.
(2) Ruang Kolaborasi: Guru
c. Pertanyaan Pemantik membentuk
Apa saja kelompok
jenis profesi dan siswa,
peluangsetiap
usaha
kelompok
bidang otomotif? mendiskusikan tentang
jenis profesi bidang otomotif,
peluang usaha bidang otomotif,
d. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan
peluang 1 usaha jual beli bidang
Pembukaan
a) otomotif, peluang usaha industri
(1) Guru mengucapkan salam
otomotif.
mengecek
(3) Elaborasi kehadiran Setiap
Pemahaman:
(2) Guru dan siswa berdoa bersama
kelompok mempresentasikan hasil
(3) Guru menyampaikan tujuan
diskusi.
pembelajaran
(4) Koneksi dan garis
Antar Materi: besar
setiap
kegiatan pembelajaran dan
kelompok menyusun laporan hasil
teknik
diskusi penilaian
dengan menghubungkan
beberapa materi yangmemberikan
(4) Apersepsi dengan sudah mereka
pertanyaan pertanyaan pemantik
pelajari.
(5) Aksi Nyata : Peserta didik
mengumpulkan laporan hasil diskusi
ke pada guru

b) Kegiatan Penutup:
(6) Memberikan kesimpulan dari
serangkaian kegiatan
(7) Refleksi terhadap
pembelajaran yang dilakukan
(8) Memberikan informasi Penugasan
Pertemuan 2
a)Pembukaan
(1) Guru mengucapkan salam
mengecek kehadiran
(2) Guru dan siswa berdoa bersama
(3) Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan garis besar
kegiatan pembelajaran dan
teknik penilaian
(4) Apersepsi dengan memberikan
pertanyaan pertanyaan pemantik

b) Kegiatan Inti
(5) Mulai Dari Diri : Guru
mengajukan pertanyaan pemantik.
Siswa menjawab pertanyaan
pemantik yang disampaikan oleh
guru. Guru memberikan gambaran
materi pembelajaran secara umum
tentang proses bisnis otomotif
secara menyeluruh.
(6) Ruang Kolaborasi: Guru 4
meminta siswa untuk
mempresentasikan hasil penugasan
(7) Elaborasi Pemahaman: siswa
5
e. Asesmen Jenis:
Asesmen
Diagnostik
Asesmen Formatif
Asesmen Sumatif
Teknik:
Observasi
Penugasan
Tes
Tertulis
Instrume
n:
Lembar Observasi/catatan
anekdot Lembar Kerja Peserta
Didik
Soal Uraian
f. Pengayaan dan Remidial Memberikan Bimbingan bagi siswa yang belum
memahami materi.
Dan Pengayaan informasi bagi siswa yang
sudah
memahami materi.
g. Refleksi  Materi pembelajaran atau
topik mana yang menurut
kalian paling sulit dipahami?
Jelaskan!
 Materi pembelajaran atau
topik mana yang paling kalian
suka? Sebutkan alasanya!

Mengetahui : Jumantono, Agustus 2023

Kepala SMK N Jumantono Guru Mapel

Drs. Rusli Mustopo, M.Pd Martina Endah Tri Hastuti, S.Pd

NIP 19640708 198405 1 002 NIP. 19890322 202321 2 018

6
LAMPIRAN

7
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1. Lakukan Observasi di AHASS atau bengkel umum disekitar lingkungan

anda. Carilah Informasi tentang jenis profesi/jabatan pekerja yang ada
dan tuliskan tugas masing-masing bagian (profesi/jabatan) tersebut.
2. Dari berbagai jenis profesi/jabatan dan peluang usaha bidang otomotif
yang kamu ketahui, jenis jabatan atau usaha apa yang kamu minati?
Berikan alasanmu!

8
 RUBRIK PENILAIAN
INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN
PRODUK

ASPEK Belum Kompeten (0- Cukup Kompeten (61- Kompeten (80-90) Sangat Kompeten
60) 79) (100)
Proses presentasi Peserta didik tidak Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mampu mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
mempresentasikan hasil hasil observasi namun hasil observasi hasil observasi
observasi kurang dipahami dengan sikap yang dengan sikap yang
audien baik dan dipahami baik, dipahami
oleh audiens. audiens dan mampu
berdiskusi
Laporan Peserta didik tidak Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
hasil menyusun laporan hasil menyusun laporan menyusun laporan mampu menyusun
observasi observasi hasil observasi namun hasil observasi secara laporan hasil observasi
kurang lengkap lengkap secara lengkap dan
memenuhi tata tulis
penyusunan laporan
hasil observasi
 LEMBAR OBSERVASI/CATATAN ANEKDOT

No Hari/Tanggal Catatan Solusi/Tindak Lanjut

Kejadian

8

Jenjang/ Kelas
Mata Pelajaran
Capaian Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
A. Asesmen Non-Kognitif
Informasi apa saja yang ingin digali?
Aktivitas peserta didik selama belajar di rumah
ASESMEN DIAGNOSTIK
SMK/ X Otomotif
Dasar-Dasar Otomotif
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami profesi dan kewirausahaan di
bidang otomotif (job-profile dan technopreneurship), serta peluang usaha di bidang
otomotif, untuk membangun vision dan passion, dengan melaksanakan pembelajaran
berbasis proyek nyata sebagai simulasi proyek kewirausahaan
1. Siswa menjelaskan jenis profesi bidang otomotif
2. Siswa menjelaskan peluang usaha bidang otomotif
3. Siswa menjelaskan peluang usaha jual beli bidang otomotif
4. Siswa menjelaskan peluang usaha industri otomotif
Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
1. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di rumah?
2. Apakah memiliki waktu cukup untuk belajar?
3. Sebutkan 5 hal dari yang paling menyenangkan sampai yang
paling tidak menyenangkan ketika sedang belajar.
4. Apa yang menjadi harapan dan mimpimu ?
Dst….
Informasi apa saja yang ingin digali?
Aktivitas di rumah mendukung minat dan bakat peserta
didik
Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
1. Apak hobimu?
2. Apakah hobimu berkaitan dengan program keahlian yang
dipilih (Teknik Otomotif) ?
3. Apakah kamu pernah ke AHASS atau bengkel umum
untuk memperbaiki sepeda motormu yang rusak?

Langkah-langkah apa saja yang akan dilakukan? Alat bantu apa yang dibutuhkan?
Persiapan Link Google Form
1. Menyiapkan panduan pertanyaan
2. Menyusun pertanyaan kunci
Pelaksanaan -
1. Siswa mengisi link yang sudah dishare guru
2. Beri waktu peserta didik untuk menjawab pertanyaan
3. Siswa membimbing siswa, jika siswa merasa kesulitan
untuk memahami pertanyaan.
4. Berikan penguatan dan umpan balik bagi siswa yang
sudah menjawab pertanyaan.
Tindak lanjut -
1. Analisa hasil isian peserta didik
2. Jika peserta didik menyampaikan masalah, ajak berdikusi
untuk menentukan penyelesaiannya
3. Jika diperlukan komunikasikan permasalahan tersebut
dengan orang tua
4. Lakukan asesmen diagnostik non kognitif secara berkala
sesuai kebutuhan

10
B. Asesmen Kognitif

Waktu Awal Kegiatan Pembelajaran Durasi Asesmen 15 menit

Asesmen

Identifikasi materi yang Pertanyaan Kemung- Skor Rencana Tindak Lanjut

akan diujikan kinan (Kategor
Jawaban i)
Siswa mengetahui jenis profesi Jabatan dibengkel Mekanik Paham utuh Pembelajaran dapat
dan peluang usaha bidang otomotif yang bertugas dilanjutkan ke
otomotif mengerjakan perbaikan materi berikutnya
dan perawatan sesuai ATP
kendaraan sesuai
Kepala Mekanik Paham Pembelajaran dengan
kebutuhan pelanggan
sebagia diberikan
adalah….
n pendampingan
Office Boy Tidak Pembelajaran dengan
paha diberikan
m pendampingan
Jenis usaha bidang otomotif Bengkel Servis Paham utuh Pembelajaran dapat
yang melayani servis ringan dilanjutkan ke
atau servis rutin pada materi berikutnya
kendaraan misalnya sesuai ATP
membersihkan karburator,
Bengkel Paham Pembelajaran dengan
ganti oli, membersihkan
sebagia diberikan
radiator atau servis yang
n pendampingan

11
lainnya adalah… Bengkel Cat Tidak Pembelajaran dengan
paha diberikan
m pendampingan

12
 Langkah-langkah apa saja yang akan Alat bantu apa yang dibutuhkan?
dilakukan?
Persiapan dan pelaksanaan : Link Google Form / Quiz Di LMS
1. Menyusun jadwal pelaksanaan
2. Mengidentifikasi materi uji yang mewakili keseluruhan materi
pembelajaran
3. Menyusun 2 pertanyaan sederhana sesuai kelasnya
4. Asesmen diberikan seluruh peserta didik baik daring maupun luring.
Tindak lanjut :
1. Melakukan pengolahan hasil asesmen dan hitung rata-rata kelas
2. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai rata-rata akan
mengikuti pembelajaran unit berikutnya
3. Bagi peserta didik yang memperoleh nilai dibawah rata-
rata akan memperoleh pendampingan/ bantuan dari guru
4. Bagi siswa yang memperoleh nilai di atas rata-rata akan
memperoleh pengayaan
dari guru.
5. Ulangi proses asesmen diagnosis ini sesuai dengan kebutuhan di
kelas.

13
 ASESMEN SUMATIF

No Soa Rubrik Sko

l Jawaban r
1. Apa tugas kalian jika menjadi seorang Membuat perencanaan strategis arah dan target dari intrksi
kepala cabang ( Branch Head ) sebuah
bengkel otomotif pusat, dalam pengelolaan penjualan, administrasi service
? dengan memanfaatkan sumberdaya yang ada. 30
2. Apa tugas kalian jika menjadi seorang Mengerjakan perbaikan dan perawatan kendaraan sesua 20
mekanik sebuah bengkel otomotif ?
kebutuhan pelanggan.

3. Jika anda menjadi sales, strategi apa saja • Menentukan daerah atau wilayah, untuk menentukan
yang dilakukan dalam menjalankan peluang dalam penjualan barang/jasa. 30
pekerjaan? • Strategi menentukan kekuatan atau kelebihan barang /jasa
yang akan di jual
• Target pasar untuk menentukan jumlah pelanggan yang harus
dicapai. Target pasar inilah yang seringkali menjadi kunci
keberhasilan dari
seorang sales.
4. Apa yang dimaksud profesi welding dalam Welding adalah proses menyatukan dua buah logam atau lebih
jabatan di bidang industri otomotif ?coba
jelaskan dengan menggunakan panas untuk mencairkan logam yang
! akan disatukan dengan bahan tambah atau tidak dan 10
menghasilkan sambungan yang kuat.
5. Proses production maintenance Ialah proses yang Ada dibidang industri otomotif karena profesi ini hanya ada di
digunakan untuk memelihara dan meningkatkan
kualitas produksi dengan cara merawat peralatan kerja bidang industri otomotif dan tidak ada pada bidang bengkel 10
seperti mesin, equipment dan lainya, agar tetap otmotif .
terjamin kualitas produk yang dihasilkan profesi ini ada
dalam bidang indutri atau di bidang bengkel otomotif ?
coba jelaskan
Skor 100
Maksimal

Nilai = Perolehan Skor/Skor maksimal x 100

= .......................

14
RINGKASAN MATERI
 PELUANG USAHA BIDANG JASA OTOMOTIF

• l. Bengkel Servis Mesin Mobil dan

Motor
• 2. Jasa Montir Panggilan
• 3. Jasa Air Brush, Cutting Sti
• 4. Jasa Cuci Mobil dan M
• 5. Bengkel Modifi
• 6. Jasa Inst

15
 PELUANG USAHA JUAL BELI BIDANG
OTOMOTIF

• l. Jual beli Aksesoris

• 2. Jual beli Spare Part.
• 3. Jual beli Kendaraan Bekas
• Jual jasa sewa kendaraa

PELUANG USAHA INDUSTRI BIDANG OTOMOTIF

Industri manufaktur otomotif di Indonesia dido

yang memprokduksi spare part dan akses
ratusan industri kecil dan menengah
antara lain : pembauatan helm
atau pick up), kampas rem
gear, rantai, kabel re
handle, tutup be
speedo me

16
 BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA
DIDIK

1. Profesi/Jabatan bidang Otomotif

2. Jenis-jenis peluang usaha bidang Otomotif

17
 GLOSARIUM

Airbrush : adalah sebuah teknik seni rupa yang menggunakan tekanan

udara untuk menyemprotkan cat atau pewarna pada bidang
kerja.

Entrepreneurship : merupakan suatu proses penerapan kreativitas dan

inovasi untuk memecahkan dan mencari peluang dari masalah yang
dihadapi oleh setiap orang dalam kehidupan sehari-hari.

Intrapreneurship : adalah kegiatan bisnis yang diterapkan oleh perusahaan pada

karyawan- karyawannya.

Single post car lift : adalah pengangkat kendaraan yang hanya menggunakan satu
tiang (kaki).

Technopreneur : merupakan sebutan untuk seseorang yang memanfaatkan

perkembangan teknologi mutakhir untuk dioptimalkan sebagai
basis dalam mengembangkan pengembangan usaha.

18
 DAFTAR PUSTAKA

Fahrul., A., dkk. (2021). Dasar-Dasar Otomotif I untuk SMK/MAK Kelas X

semester I, Jakarta. Kemendikbudristek.

https://www.entrepreneurship-terangbangsa.ac.id/artikel/pengertian-
entrepreneurship- kewirausahaan/

https://www.lksotomotif.com/2020/07/fungsi-car-lift-pengangkat-mobil-dan.html

https://www.temukanpengertian.com/2013/06/pengertian-intrapreneurship.html

https://id.wikipedia.org/wiki/Airbrush

19