MODUL PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK IPTEK WERU SUKOHARJO

Kompetensi Keahlian : Teknik Otomotif
Materi Pokok : Profesi dan kewirausahaan
Kelas/Semester : X TKR / I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu :12 JP @ 45 menit
Pertemuan ke : 7-9

I. Elemen : Profesi dan kewirausahaan (job-profile dan technopreneurship), serta peluang usaha di
bidang otomotif..
II. Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami profesi dan kewirausahaan di
bidang otomotif (job-profile dan technopreneurship), serta peluang usaha di bidang otomotif, untuk
membangun vision dan passion, dengan melaksanakan pembelajaran berbasis proyek nyata sebagai simulasi
proyek kewirausahaan..
III. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menjelaskan jenis profesi bidang otomotif
2. Menjelaskan peluang usaha bidang otomotif
3. Menjelaskan peluang usaha jual beli bidang otomotif
4. Menjelaskan peluang usaha industri otomotif
IV. Profil Pelajar Pancasila:
Peserta didik dapat mengembangkan sikap kemampuan bernalar kritis dan dan kreatifitas dalam
belajar.
V. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik dapat :
1. Peserta didik mampu menjelaskan jenis profesi bidang otomotif
2. Peserta didik mampu menjelaskan peluang usaha bidang otomotif
3. Peserta didik mampu menjelaskan peluang usaha jual beli bidang otomotif
4. Peserta didik mampu menjelaskan peluang usaha industri otomotif
VI. Materi Pembelajaran
Jenis profesi bidang otomotif, peluang usaha sektor otomotif, Usaha jual beli bidang otomotif, peluang
usaha industri otomotif.
VII. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery & kontekstual/Project based learning
3. Metode Pembelajaran : Tutorial, Demonstrasi, Studi kasus, Diskusi kelompok, Praktikum
VIII. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media : papan tulis, LCD projector, Notebook, bahan tayang
2. Alat : alat tulis, peralatan & perlengkapan bengkel.
3. Bahan : kertas, manual book, modul
4. Sumber Belajar : Sumber Belajar: Bambang Murdaka, Tri Kuntoero.2015. Kewirausahaan
technopreneurship untuk ilmu eksakta., Katalog dalam terbitan., internet, lingkungan sekitar, dan sumber
lain yang relevan Buku Repair Manual kendaraan. Buku lain yang relevan

IX. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pertanyaan Sebutkan profesi bidang otomotif yang kamu ketahui ?
Pemantik peluang usaha sektor otomotif yang akan berkembang ?
Hal 1 / 6
Pendahuluan/ 1. Menyiapkan link materi pembelajaran melalui drive di akun belajar id : 15 menit
Awal jokoanggriyanto26@guruku.smk.belajar.id
2. Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan siswa
3. Mendata kehadiran siswa
4. Memberikan sekilas informasi mengenai sejarah dan perkembangan
teknologi otomotif.
5. Mengapersepsi tentang sejarah dan perkembangan teknologi otomotif
6. Menyepakati kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan.
Inti Menstimulasi/Pemberian Rangsangan (mengamati, menanya, menalar/
mengasosiasi)
1. Guru menanyakan tentang pengetahuan awal tentang profesi bidang
otomotif dan macamnya.
2. Siswa siswa mengkonfirmasi pertanyaan guru dengan mencari
informasi profesi bidang otomotif.
3. Siswa mendiskusikan temuan informasi serta pengamatan secara
berkelompok.
Mengidentifikasi Masalah (mengamati, menanya, menalar/ 510 menit
mengasosiasi)
4. Guru memberikan teks tentang :
5. peluang usaha bidang otomotif
6. Siswa mendiskusikan isi teks secara berkelompok
7. Siswa memberitahukan isi dari teks yang diberikan
8. Siswa menunjukkan berbagai peluang yang dapat dikembangkan
dalam bidang otomotif..
Menetapkan masalah melalui berfikir tentang masalah dan meyeleksi
informasi informasi yang relevan / Pengumpulan Data (mengamati,
menalar/ mengasosiasi, mengkomunikasikan)
9. Guru memberikan data :
 peluang usaha jual beli bidang otomotif
10. Siswa secara berkelompok mempelajari dan berdiskusi materi dalam
teks.
11. Guru memantau alur diskusi siswa.
12. Siswa melaporkan hasil kerja kelompok di depan kelas.
13. Guru memberikan asesmen & mengkoreksi hasil diskusi siswa
Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian alternatif alternatif,
tukar
pikiran / Pembuktian ( mengumpulkan informasi/mencoba,
menalar/mengasosiasi, mengkomunikasikan)
14. Guru meminta siswa secara berkelompok menentukan contoh
peluang usaha industri otomotif.
15. Siswa membuat ringkasan materi tentang peluang usaha industri
otomotif
16. Guru meminta siswa secara berkelompok mendiskusikan sejarah dan
perkembangan teknologi otomotif
17. Guru meminta siswa secara berkelompok menampilkan hasil diskusi
mengenai sejarah dan perkembangan teknologi otomotif.
18. Guru menilai presentasi siswa.
Penutup 1. Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan 15 menit
2. Memberikan tugas rumah untuk pertemuan selanjutnya
3. Memberi pengarahan dan menutup pelajaran dengan doa dan salam

Hal 2 / 6
 B. Asesmen, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

LEMBAR ASESMEN PENGETAHUAN

Profesi dan kewirausahaan
Kisi-Kisi Asesmen Aspek Pengetahuan

No Indikator Materi Pertanyaan Unjuk Kerja (knowledge)

1 1. Menjelaskan jenis profesi
bidang otomotif
2. Menjelaskan peluang
usaha bidang otomotif
3. Menjelaskan peluang
usaha jual beli bidang
otomotif
4. Menjelaskan peluang
usaha industri otomotif
Mata Pelajaran
Materi
Waktu
Jenis profesi bidang Coba anda rencanakan usaha apa yang akan
otomotif, peluang usaha anda buat berkaitan dentgan profesi bidang
sektor otomotif, Usaha otomotif.
jual beli bidang
otomotif, peluang usaha
industri otomotif.
TES TERTULIS
: Teknik Otomotif
: Profesi dan kewirausahaan
: 15 menit

Jenis
Elemen Indikator Indikator Soal Soal
Soal
Profesi dan 1. Menjelaskan jenis 1. Jenis profesi bidang Tes 1. Proses production maintenance
kewirausahaan profesi bidang otomotif tulis Ialah proses yang digunakan
(job-profile dan untuk memelihara dan
otomotif 2. Peluang usaha bidang
technopreneurship), meningkatkan kualitas
serta peluang 2. Menjelaskan peluang otomotif
produksi dengan cara merawat
usaha di bidang usaha bidang otomotif 3. Peluang usaha jual peralatan kerja seperti mesin,
otomotif.. 3. Menjelaskan peluang beli bidang otomotif equipment dan lainya, agar
usaha jual beli bidang 4. Peluang usaha tetap terjamin kualitas produk
otomotif industri otomotif yang dihasilkan profesi ini ada
4. Menjelaskan peluang dalam bidang indutri atau di
usaha industri bidang bengkel otomotif ?
otomotif coba jelaskan?
2. Apa tugas kalian jika menjadi
seorang mekanik sebuah
bengkel otomotif ?
3. Apa tugas kalian jika menjadi
seorang kepala cabang (
Branch Head ) sebuah bengkel
otomotif
KUNCI JAWABAN
1. Ada dibidang industri otomotif karena profesi ini hanya ada di bidang industri otomotif dan tidak ada pada
bidang bengkel otmotif .
2. Mengerjakan perbaikan dan perawatan kendaraan sesua kebutuhan pelanggan.
3. Membuat perencanaan strategis arah dan target dari intrksi pusat, dalam pengelolaan penjualan, administrasi
service dengan memanfaatkan sumberdaya yang ada.
Pedoman penskoran
Skor
No Soal Asesmen Nilai
1
1 4 Nilai perolehan KD pegetahuan : rerata dari nilai IPK
2 2 (8/8) * 100 = 100
3 2
Jumlah
Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan asesmen
a. Remidial bagi yang belum mencapai SKM (SKM =65)
b. Pengayaan bagi yang sudah mencapai SKM
Hal 3 / 6
 LEMBAR PENGAMATAN ASESMEN SIKAP

Mata Pelajaran : Teknik Otomotif

Kelas/Semester : X TKR / GASAL
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Pengamatan : Selama proses pembelajaran

Sikap
Nilai Akhir
No. Nama Siswa Santun Jujur Percaya Tanggungjawab Kerjasama (jumlah/5)
(1-4) (1-4) Diri (1-4) (1-4) (1-4)
1.
2.
…
36.
Indikator Asesmen Sikap
RUBRIK PENSKORAN
1. Aspek : Santun
No. Indikator Santun Asesmen Santun
1. Baik budi bahasanya (sopan ucapannya)  Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
2. Menggunakan ungkapan yang tepat  Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
3. Mengekspresikan wajah yang cerah  Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
4. Berperilaku sopan  Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
2. Aspek: Jujur
No. Indikator Kejujuran Asesmen Kejujuran
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul
2. Tidak menjadi plagiat (mengambil/menyalin karya orang Skor 2 jika 3 sampai 4 indikator muncul
lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan Skor 3 jika 5 indikator muncul
setiap tugas Skor 4 jika 6 indikator muncul
3. Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
5. Melaporkan data atau informasi apa adanya
6. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
3. Aspek: Percaya Diri
No. Indikator Responsif Asesmen Responsif
1. Mampu melakukan presentasi di depan umum  1 (Kurang)
2. Berani bertanya  2 (Cukup)
3. Mengemukakan pendapat  3 (Baik)
4. Menjawab pertanyaan  4 (Sangat Baik)
4. Aspek: Tanggung jawab/mandiri
No. Indikator Tanggungjawab Asesmen Tanggungjawab
1. Melaksanakan tugas individu dengan baik  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
2. Menerima resiko dari tindakan yg dilakukan ditunjukkan peserta didik
3. Mengembalikan barang yang dipinjam  Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
4. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan  Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
 Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
didik
5. Aspek: Kerjasama
No. Indikator Kerjasama Asesmen Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok  Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten
2. Kesediaan melakukan tugas sesuai ditunjukkan peserta didik
kesepakatan  Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
3. Bersedia membantu orang lain dalam satu  Skor 3 jika 3indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
kelompok yang mengalami kesulitan  Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta
didik
4. Rela berkorban untuk teman lain

Hal 4 / 6
 LEMBAR ASESMEN ASPEK KETERAMPILAN

Aspek Asesmen Nilai Akhir Kompeten/ Belum

No Nama Siswa
A b c D e (jumlah/5) Kompeten
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

Aspek yang di nilai:

a. Keterampilan menggunakan alat sesuai SOP
b. Kebersihan tempat kerja dan peralatan yang digunakan
c. Benar dalam melaksanakan perawatan Hand tools
d. pengecekan hasil perawatan Hand tools
Penafsiran angka :1=60, 2.=70, 3.=80, 4.=90, 5.=100

REKAPITULASI PELAKSANAAN ASSESMENT

Unit / Media :
Alokasi Waktu :
a. Waktu persiapan : 10 menit
b. Waktu pelaksanaan praktek : 60 menit
Total Waktu Uji : 70 menit

Hal 5 / 6
UMPAN BALIK
Prosedure asesmen Uraian Pelaksanaan Ya Tidak
1. Persiapan 1. Apakah dalam persiapan dokumen sudah lengkap ?
2. Apakah penjelasan isi materi uji tersebut dimengerti dan dipahami ?

2. Pelaksanaan 1. Apakah pelaksanaan uji baik materi, redaksi dan instruksi mudah
dimengerti dan dipahami ?

3, Komentar/ Saran
KEPUTUSAN ASESMEN
Nama kandidat : ……………………………………………………
Materi Pokok :

Unsur Asesmen Competen Not Yet Competen

Test Teori
Test Interview
Test Praktek

KEPUTUSAN AKHIR
I. HASIL ASESMEN
A Competent

B Not Yet Competent

II. Catatan :
....................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

Sukoharjo, 20 Juni 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel,

Suharto, S.Pd.,M.Pd. Joko Aji Anggriyanto, S.Pd

Hal 6 / 6