BAB IV

PROGRAM SEMESTER PENGAWASAN MADRASAH

A. Semester Genap ( Januari s.d. Juni 2023)

1. Identitas Madrasah Binaan :

1. IDENTITAS MADRASAH 2. VISI DAN MTS-MASI MADRASAH

SEMESTER
NAMA MADRASAH NAMA KEPALA MADRASAH ALAMAT MADRASAH VISI MADRASAH MTS-MASI
/ TAHUN
MADRASAH
2–1 Terselenggaranya 1. Menanamkan da
2023 pendidikan yang mengimplementasik
bernuansa islaMTs-MA an rasa keimanan dan
ketakwaan kepada
dengan berpegang Allah SWT serta
teguh pada al membiasakan diri
qur'an dan hadis berakhlakul karimah
nabi serta tidak dimana saja berada
meninggalkan 2. Mencerdaskan
perkembangan kehidupan anak
bangsa yaitu cerdas
ilmu pengetahuan lahiriyah
dan teknologi (pengetahuan
umum) maupun
cerdas bathiniyah
(pengetahuan
agam)

1
2. IDENTITAS MADRASAH 2. VISI DAN MTS-MASI MADRASAH

SEMESTER
NAMA MADRASAH NAMA KEPALA MADRASAH ALAMAT MADRASAH VISI MADRASAH MTS-MASI
/ TAHUN
MADRASAH
1–2 Unggul dalam 1. Melaksanakan
2023 prestasi,cerdas,ber pembelajaran yang ber
akhlaqul Karimah dan IMTAQ dan IMTEK
berwawasan 2. Mampu melaksanakan
lingkungan kegiatan yang positif
secara aktif yang
berakhlaqul karimah

2
3. IDENTITAS MADRASAH 2. VISI DAN MTS-MASI MADRASAH

SEMESTER
NAMA MADRASAH NAMA KEPALA MADRASAH ALAMAT MADRASAH VISI MADRASAH MTS-MASI MADRASAH
/ TAHUN
1–2 1.
2023

3
4. IDENTITAS MADRASAH 2. VISI DAN MTS-MASI MADRASAH

SEMESTER
NAMA MADRASAH NAMA KEPALA MADRASAH ALAMAT MADRASAH VISI MADRASAH MTS-MASI
/ TAHUN
MADRASAH
1–2 Terbentuknya 1. Menjadikan ajaran
2023 peserta didik yang dan nilai nilai islaMTs-
MA sebagai pandangan
beriman, berilmu, hidup dalam kegiatan
berprestasi, dan sehari hari;
peduli dengan 2. Menyelenggarakan
lingkungan pendidikan yang
islaMTs-MA dan
berkualitas;
3. membentuk generasi
generasi cerdas, terampil,
kreatif dan gemar
membaca;
4. Menciptakan
suasana belajar yang
kondusif;
5. Mengembangkan
bakat dan MTs-MAnat
anak;
6. Menciptakan
linkungan madrasah
yang aman dan
tentram;
7. MeMTs-MAliki
kemampuan adaptasi dan
rasa peduli sosial

4
5. IDENTITAS MADRASAH 2. VISI DAN MTS-MASI MADRASAH

SEMESTER
NAMA MADRASAH NAMA KEPALA MADRASAH ALAMAT MADRASAH VISI MADRASAH MTS-MASI MADRASAH
/ TAHUN
1–2 Unggul dalam 2. Melaksanakan
2023 prestasi, berbudi pembelajaran yang
tinggi dan berkualitas,
berwawasan 3. Menumbuhkan semangat
lingkungan budaya baca siswa,
4. menumbuhkan
penghayatan terhadap
ajaran agama islam

6. IDENTITAS MADRASAH 2. VISI DAN MTS-MASI MADRASAH

SEMESTER
NAMA MADRASAH NAMA KEPALA MADRASAH ALAMAT MADRASAH VISI MADRASAH MTS-MASI MADRASAH
/ TAHUN
2–1 Terwujudnya 1. Menanamkan keimanan &
2023 pendidikan ketaqwaan kepada Allah
bernuansa islaMTs-MA SWT
serta 2. Menanamkan akhlaqul
berkembangnya karimah
ilmu pengetahuan 3. Mencerdaskan anak bangsa
dan teknologi secara lahiriyah & batiniyah
( Pengetahuan Umum &
Agama )
4. Membentuk insan yang
cerdas dan terampil, serta
tangguh dan kokoh dalam
pendirian, tegar dalam
menjalani kehidupan

5
7. IDENTITAS MADRASAH 2. VISI DAN MTS-MASI MADRASAH

SEMESTER
NAMA MADRASAH NAMA KEPALA MADRASAH ALAMAT MADRASAH VISI MADRASAH MTS-MASI MADRASAH
/ TAHUN
1–2 Berakhlaq, berilmu 1. Mewujudkan intelektual
2023 dan kreatif muslim yang berkualitas,
berwawasan luas, dan
berdedikasi tinggi.
2. Pendalaman dan
pengamalan ilmu serta
nilai-nilai keislaman
sesuai dengan
perkembangan zaman.
3. Turut serta
mencerdaskan umat
menuju masyarakat
ilMTs-MAah.
4. Membentuk kepribadian
yang berakhlaqul karimah.
wujudkan
penghayatanterhadap ajaran
agama yang di anut seluruh
warga madrasah.

6
2. Identifikasi Masalah
a. Penyusunan perencanaan madrasah belum mengacu kepada visi dan MTs-MAsi madrasah serta belum memenuhi kriteria
standarpengelolaan;
b. Penyusunan perencanaan pembelajaran belum memenuhi kriteria standar proses;
c. Ketercapaian standar isi, standar proses, SKL, dan standar penilaian belum memenuhi target.

3. Deskripsi Kegiatan

Aspek/Materi Target Indikator Metode Waktu

No Tujuan Sasaran
Pengawasan Keberhasilan Keberhasilan Kerja Pelaksanaan

Meningkatkan
Tersusunnya
kemampuan Program
Penyusunan Tim program
TPM dalam madrasah yang Diskusi MTs-
1. Perencanaan Pengmbang madrasah yang
menyusun disusun memuat kelompok MAnggu ke-3
Madrasah Madrasah memenuhi 8
program 8 SNP bulan Januari
SNP
madrasah

Tersusunnya
Madrasah mampu Visi dan MTs-
visi dan MTs-
Penyusunan menyusun Visi MAsi
Kepala MAsi MTs-
2. Visi dan dan MTs-MAsi madrasah Diskusi
madrasah madrasah MAnggu ke-3
MTs-MAsi secara benar mampu
secarabenar bulan Januari
Madrasah menginspirasi
warga
madrasah

7
 Aspek/Materi Target Indikator Metode Waktu
No Tujuan Sasaran
Pengawasan Keberhasilan Keberhasilan Kerja Pelaksanaan

Meningkatkan
Program
Menyusun kemampuan Tersusunnya MGMP MTs-
perencanaan
3. perencanaan guru menyusun Guru perencanaan Madrasah dan MAnggu ke-
pembelajaran
pembelajaran perencanaan pembelajaran tugas mandiri 1 bulan
sesuai
pembelajaran secara benar Februari

Madrasah
Pelaksanaan
Pencapaian mampu Tim Tercapainya
SNP dapat Diskusi Tim Maret s.d Juni
4. SNP sesuai mencapai Pengembang target MTs-
tercapai sesuai Pengembang 2023
target MTs- pemenuhan SNP MAnimal SNP
target MTs-
MAnimal MTs-
MAnimal
MAnimal
SNP

8
 TAHUN 2023
Target yang Januari Februari Maret April Mei Juni
No. Materi Sasaran
Diharapkan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Penilaian Kinerja 34 Guru Inti 100% Guru dan KM
Guru dan 10 Kepala memahami intrumen
Madrasah PKG
2 Penilaian Kinerja 10 Kepala 100% KM
Kepala Madrasah Madrasah memahami
instrumen
PKKM
3 Peningkatan Guru di 10 100% Guru
kompetensi madrasah meningkat
pedagogik dan binaan kompetensi
professional guru pedagogic dan
profesionalnya
4 Publikasi ilMTs- 150 Guru dan 100% Guru dapat
MAah 10 Kepala menyusun PI/KI
dan karya Madrasah
inovatif
5 Penyusunan 10 madrasah 100% madrasah
Dokumen 1 menyusun dokumen 1
KTSP/KOM KTSP/KOM
2023/2024
6 Review dan 10 tim pengembang 100%
Revisi RKM madrasah madrasah
menyusun
RKM
7 Review dan 10 tim pengembang 100% madrasah
Revisi madrasah menyusun RKAM
RKAM
2023/2024
8 Pemantauan Standar 10 madrasah 100% madrasah
Kompetensi melaksanakan
Lulusan pencapaian SKL

9 Pemantauan Standar 10 madrasah 100% madrasah

Isi melaksanakan
standar isi

9
10 Pemantauan 10 madrasah 100% madrasah
Standar Proses melaksanakan

10
 TAHUN 2023
Target yang Januari Februari Maret April Mei Juni
No. Materi Sasaran
Diharapkan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
standar proses
11 Pemantauan Standar 10 madrasah 100%
PTK madrasah
melaksanakan
standar PTK
12 Pemantauan Standar 10 madrasah 100%
Sarpras madrasah
melaksanakan
standar sarpras
13 Pemantauan Standar 10 madrasah 100%
Pengelolaan madrasah
melaksanakan standar
pengelolaan
14 Pemantauan Standar 10 madrasah 100%
Pembiayaan madrasah
melaksanakan standar
pembiayaan
15 Pemantauan 10 madrasah 100%
Standar Penilaian madrasah
melaksanakan
standar penilaian
16 Evaluasi Diri 10 madrasah 100%
Madrasah madrasah
melaksanakan
Evaluasi Diri
Madrasah
17 Evaluasi dan Pengawas Tersusunnya
Pelaporan Madrasah laporan dan evaluasi
Pengawasan hasil pengawasan

11
B. Semester Ganjil (Juli s.d. Desember 2023)
1. Identitas Madrasah Binaan

8. IDENTITAS MADRASAH 2. VISI DAN MTS-MASI MADRASAH

SEMESTER
NAMA MADRASAH NAMA KEPALA MADRASAH ALAMAT MADRASAH VISI MADRASAH MTS-MASI MADRASAH
/ TAHUN
1–2
2023

12
 9. IDENTITAS MADRASAH 2. VISI DAN MTS-MASI MADRASAH

ALAMAT SEMESTER
NAMA MADRASAH NAMA KEPALA MADRASAH VISI MADRASAH MTS-MASI MADRASAH
MADRASAH / TAHUN
1–2 "Terwujudnya Lulusan 1. Menumbuh kembangkan
2023 Yang Beriman, sikap dan amaliah
Berilmu, Dan Beramal keagamaan Islam
Saleh, Dan 2. Menumbuhkan dan
meningkatkan MTs-MAnat
Berwawasan
baca dan tulis
Lingkungan” 3. Melaksanakan
pembelajaran dan
bimbingan yang inovatif
dan berkwalitas
4. Meningkatkan pencapaian
rata-rata Nilai Ujian
Nasional (UN).
5. Meningkatkan
pencapaian prestasi
akademik dan non
akademik
6. Memberdayakan
lingkungan madrasah
sebagai sumber belajar

13
 10. IDENTITAS MADRASAH 2. VISI DAN MTS-MASI MADRASAH

SEMESTER
NAMA MADRASAH NAMA KEPALA MADRASAH ALAMAT MADRASAH VISI MADRASAH MTS-MASI
/ TAHUN
MADRASAH
1–2 Terwujudnya 1. Menyelengrakan yang
2023 generasi yang berpikir kraetif , aktif
terdidik, dalam memecahkan
berprestasi, dan masalah,
berahlakul karimah 2. dapat menjalankan
yang dilandasi dan mengamalkan
iman dan takwa skap santun , displin
dalam kegaitan sehari-
hari

11. IDENTITAS MADRASAH 2. VISI DAN MTS-MASI MADRASAH

SEMESTER
NAMA MADRASAH NAMA KEPALA MADRASAH ALAMAT MADRASAH VISI MADRASAH MTS-MASI MADRASAH
/ TAHUN
1–2 Terbentuknya 1. MeMTs-MAliki Kepribadian
2023 Peserta didik Yang Iman, Ilmu dan Amal,
Beriman Unggul 2. Menanamkan Dasar-Dasar
dalam Prestasi, Imtek.
Disiplin
Berlandaskan Imtaq
dan imtek

14
 12. IDENTITAS MADRASAH 2. VISI DAN MTS-MASI MADRASAH

NAMA KEPALA ALAMAT SEMESTER

NAMA MADRASAH VISI MADRASAH MTS-MASI MADRASAH
MADRASAH MADRASAH / TAHUN
1–2 Terwujudnya 1. Memberikan bekal
2023 peserta didik yang pendidikan agama dan budi
bertaqwa, pekerti luhur, 2.
berakhlakul Mengembangkan dan
karimah, berilmu, mengamalkan nilai-nilai
terampil, cerdas akhlakul karimah dan
dan mampu tanggung jawab salam
menghadaoi kehidupan bermasyarakat;
tuntutan zaman 3. Melaksanakan
pembelajaran secara efektif
dan menyenangkan dengan
menerapkan manajemen
berbasis madrasah;
4. Membina dan
mrngembangkan potensi
siswa sehingga terampil,
kreatif, inovatif dan mandiri
dalam bidang sosial, agama,
budaya, bangsa dan negara;
5. Membina potensi
kecerdasan spiritual siswa,
kecerdasan emosional dan
kecerdasan sosial;
6. Menyelenggarakan
pendidikan umum dan agama
yang mengedepankan
peningkatan kualitas guru dan
siswa dalam bidang IPTEK
dan IMTAQ

15
 13. IDENTITAS MADRASAH 2. VISI DAN MTS-MASI MADRASAH

SEMESTER
NAMA MADRASAH NAMA KEPALA MADRASAH ALAMAT MADRASAH VISI MADRASAH MTS-MASI
/ TAHUN
MADRASAH
1–2 Terwujudnya siswa Melaksanakan
2023 yang beriman dan pembelajaran
berprestasi Intrakurikuler,
kokurikuler dan
ekstrakurikuler bidang
keislaman peserta
didik

16
2. Identifikasi Masalah
a. Pengelolaan AdMTs-MAnistrasi Madrasah belum sesuai dengan standar MTs-MAnimal;
b. Ketercapaian standar sarana dan prasarana, standar PTK, dan standar pembiayaan belum memenuhi target;
c. Pengembangan pembelajaran mata pelajaran belum sesuai kurikulum yang berlaku;
d. Pelaksanaan manajemen madrasah belum memenuhi standar pengelolaan.

3. Deskripsi Kegiatan
Aspek/Materi Target Indikator Metode Waktu
No Tujuan Sasaran
Pengawasan Keberhasilan Keberhasilan Kerja Pelaksanaan
1. Pengelolaan Meningkatkan Tenaga Program Pengelolaan Tersusunnya Diskusi Bulan Agustus
AdMTs- kemampuan AdMTs- AdMTs-MAnistrasi program kelompok 2023
MAnistrasi pengelolaan adMTs- MAnistrasi Madrasah adMTs-
Madrasah MAnistrasi madrasah Madrasah sesuaistandar MAnistrasi
madrasah yang
memenuhi
standar.
2. Pencapaian SNP Madrasah mampu Tim Pelaksanaan SNP Tercapainya target Diskusi Tim Bulan Agustus
sesuai target MTs- mencapai pemenuhan Pengembang dapat tercapai sesuai MTs-MAnimal 8 Pengembang s.d Oktober 2023
MAnimal MTs-MAnimal SNP SNP target MTs-MAnimal SNP

3. Pengembangan Meningkatkan Guru Pelaksanaan Tercapainya Diskusi melalui Oktober 2023

Pembelajaran kemampuan guru pengembangan mata pengembangan mata MGMP
Mata Pelajaran dalam pelajaran sesuai pelajaran sesuai
mengembangkan mata standar standar
pelajaran yang diampu

17
 Aspek/Materi Target Indikator Metode Waktu
No Tujuan Sasaran
Pengawasan Keberhasilan Keberhasilan Kerja Pelaksanaan
4. Manajemen Meningkatkan Kepala Pelaksanaan TerlaKManany Diskusi melalui November
Madrasah kemampuan kepala madrasah manajemen madrasah amanajemen MKKM 2023
madrasah dalam sesuaistandar madrasah
melaksanakan sesuaistandar
manajemen madrasah

18
 TAHUN 2023
Target yang Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
No. Materi Sasaran
Diharapkan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Menyusun Pengawas Madrasah Tersusunnya Program
Program Kepengawasan Untuk 1
Kepengawasan Tahun
2 Penyusunan 127 Guru dari 11 100% Guru menyusun
Prota/Promes MTS-MA Prota/promes
2016/2017
3 Pengembangan 127 Guru dari 11 100% Guru
Silabus dan RPP MTS-MA mengembangkan
silabus dan RPP
4 Penyusunan 127 Guru dari 11 100% Guru menyusun
KKM MTS-MA KKM mata pelajaran
5 Pelaksanaan 34 Guru Inti dan 100% Guru dan
Penilaian Kinerja 11 Kepala KMdinilai
Guru Madrasah kinerjanya
dengan IPKG
6 Pelaksanaan 11 Kepala Madrasah 100% KM
Penilaian Kinerja dinilai
Kepala Madrasah kinerjanya
menggunakan IPKKM
7 Peningkatan Guru dari 11 Pembinaan guru di
pemanfaatan MTS-MA kelompok madrasah
sumber belajar dan binaan
media dalam
Pembelajaran
8 Peningkatan Guru dari 11 100% Guru binaan
kompetensi MTS-MA meningkat kompetensi
pedagogik dan pedagogic dan
professional guru profesionalnya
9 Publikasi Ilmiah 127 Guru dan 11 100% Guru dapat
dan karya inovatif Kepala Madrasah menyusun PI/KI

10 Penyusunan 11 madrasah 100% madrasah

Dokumen 1 menyusun dokumen 1
KTSP/KOM KTSP/KOM
11 Penyusunan 11 tim 100% madrasah

19
 TAHUN 2018
Target yang Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
No. Materi Sasaran
Diharapkan 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
RKM pengembang menyusun RKM
madrasah
12 Penyusunan 11 tim 100% madrasah
RKAM pengembang menyusun RKAM
madrasah
13 Pemantauan Standar 11 madrasah 100% madrasah
Kompetensi melaksanakan pencapaian
Lulusan SKL

14 Pemantauan Standar 11 madrasah 100% madrasah

Isi melaksanakan standar
isi
15 Pemantauan Standar 11 madrasah 100% madrasah
Proses melaksanakan standar
proses
16 Pemantauan Standar 11 madrasah 100% madrasah
PTK melaksanakan standar PTK

17 Pemantauan Standar 11 madrasah 100% madrasah

Sarpras melaksanakan standar
sarpras
18 Pemantauan 11 madrasah 100% madrasah
Standar Pengelolaan melaksanakan standar
pengelolaan
19 Pemantauan 11 madrasah 100% madrasah
Standar Pembiayaan melaksanakan standar
pembiayaan
20 Pemantauan Standar 11 madrasah 100% madrasah
Penilaian melaksanakan standar
penilaian

20
 BAB V
RENCANA PENGAWASAN AKADEMIK (RPA) DAN RENCANA PENGAWASAN MANAJERIAL(RPM)

A. Rencana Pengawasan Akademik (RPA)

Ruang lingkup dalam Pengawasan Akademik adalah agar guru binaan mampu dan mempunyai kompetensi dalam pembelajaran yang diampunya yang
meliputi :
1. Merencanakan pembelajaran
a. Guru memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP sesuai dengan kurikulum/silabus dan memperhatikan karakteristik peserta didik
b. Guru menyusun bahan ajar secara runtut, logis, konteKMtual, dan mutakhir
c. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang efektif
d. Guru meMTs-MAlih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi Pembelajaran.

2. Melaksanakan Pembelajaran
a. Guru memulai pembelajaran dengan efektif
b. Guru menguasai materi pembelajaran
c. Guru menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif
d. Guru memanfaatkan sumber belajar/media dalam pembelajaran
e. Guru memotivasi dan/atau memelihara keterlibatan siswa dalam pembelajaran
f. Guru menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam pembelajaran
g. Guru mengakhiri pembelajaran dengan efektif.

3. Menilai Hasil Pembelajaran

21
 a. Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik
b. Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk memantau kemajuandan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
c. Guru memanfaatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan
penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya

Adapun rencana pengawasan akademik pada tahun 2023, dapat dilihat pada format dibawah ini :

Madrasah Sasaran : 11 Madrasah Binaan Nama Pengawas Henny Suci Herawati, S.Pd.
Guru Sasaran : 293 Orang Guru Tahun 2023
Semester : I/II

Uraian Metode/ Peniilaian

Indikator Sumber Daya yg Rencana
No Kegiatan Tujuan Teknik Skenario Kegiatan dan
Keberhasilan digunakan Tindak Lanjut
Supervisi Supervisi Instrumen
1. Membimbing Meningkatkan  Guru mampu Workshop dan  Brainstorming konsep  Kaldik Penilaian: PS melakukan
guru dalam kemampuan guru menganalisis diskusi penyusunan prota/promes 2023/2023 Produk guru monitoring dan
penyusunan prota dalam menyusun kalender  PS memimpin analisis kaldik  SK/KD atau berupa prota evaluasi hasil
dan promes prota dan promes pendidikan  PS membagikan file form KI/KD semua dan promes kerja guru dalam
 Guru mampu prota dan promes mapel/kelas Instrument: menyusun
menyusun prota  Guru dalam klp  Format-format Lembar prota/promes
dan promes mapel/kelas menyusun  LCD Projektor analisis
prota/promes  Laptop prota/promes
 Guru mempresentasikan hasil  Alat tulis
klp, dan ditanggapi oleh klp lain
 PS memberikan penguatan
dan simpulan

2. Membimbing Meningkatkan  Guru mampu Workshop, tugas  PS menyampaikan konsep  SK/KD atau Penilaian: PS melakukan
guru dalam kemampuan menyusun RPP sesuai mandiri, penyusunan RPP sesuai standar KI/KD semua Produk guru monitoring dan
merencanakan guru dalam standar pendampingan mapel/kelas berupa RPP evaluasi hasil

22
 Uraian Metode/ Peniilaian
Indikator Sumber Daya yg Rencana
No Kegiatan Tujuan Teknik Skenario Kegiatan dan
Keberhasilan digunakan Tindak Lanjut
Supervisi Supervisi Instrumen
pembelajaran menyusun RPP  Guru memenuhi .  PS membagikan LK berupa file  Format-format Instrument: kerja guru
dokumen RPP format RPP  LCD Projektor Lembar dalam
sesuai kebutuhan  PS membimbing guru  Laptop analisis RPP menyusun RPP
pembelajaran menyusun RPP dalam  Alat tulis
kelompok mapel/kelas
 Guru menganalisis RPP rekan
kelompoknya yang berbeda
tingkat
 Guru mempresentasikan hasil
analisis RPP
 Kelompok lain menanggapi,
PS memberikan konfirmasi dan
penguatan.
3. Membimbing Meningkatkan  Guru mampu Workshop,  PS menyampaikan konsep  SK/KD atau Penilaian: PS melakukan
guru dalam kemampuan menyusun KKM tugas mandiri, penyusunan KKM dengan 3 KI/KD semua Produk guru monitoring dan
menyusun guru dalam sesuai dengan 3 pendampingan kriteria mapel/kelas berupa KKM evaluasi hasil
KKM menyusun KKM kriteria KKM .  PS membagikan LK berupa  Format-format kerja guru
Mapel/kelas Mapel/kelas  Guru memenuhi file format KKM  LCD Projektor dalam
dokumen KKM  PS membimbing guru menyusun
 Laptop
sesuai kebutuhan menyusun KKM dalam KKM
 Alat tulis
Kurikulum kelompok mapel/kelas
 Guru menganalisis KKM rekan
kelompoknya yang berbeda tingkat
 Guru mempresentasikan hasil
analisis KKM
 Kelompok lain menanggapi,
PS memberikan konfirmasi dan
penguatan.

4. Peningkatan Meningkatkan  Guru memahami Workshop IN- Kegiatan PENGAWAS (IN-1)  SK/KD atau Penilaian: PS melakukan
pemanfaatan kompetensi pemanfaatan sumber ON-IN, tutor  PS menyampaikan alur KI/KD mata supervisi
sumber belajar pedagogik dan belajar dalam sebaya, langkah kegiatan. pelajaran Kinerja guru pembelajaran
profesional pembelajaran eksperimen,  Pembahasan konsep materi  Buku Teks dalam kepada guru
dalam
gurudalam  Guru memahami diskusi, peer  Merancang kerja kelompok  Buku referensi kelompok secara bergiliran
pembelajaran Kinerja guru
memanfaatkan teori pembelajaran teaching, real  Melaksanakan kerja di  Format-format
sumber belajar dan implementasinya teacing, kelompok.  LCD Projektor dalam real
dalam supervisi.  Presentasi hasil kerja  Laptop teaching

23
 Uraian Metode/ Peniilaian
Indikator Sumber Daya yg Rencana
No Kegiatan Tujuan Teknik Skenario Kegiatan dan
Keberhasilan digunakan Tindak Lanjut
Supervisi Supervisi Instrumen
pembelajaran  Guru memahami kelompok  Alat tulis Instrumen:
konsep materi  Merancang rencana Lo diskusi
pelajaran secara pembelajaran (RPP) sesuai Lo
mendalam materi eksperimen eKMperime n
 Guru dapat  Peer teacing sesuai RPP Lo
merancang  Pembahasan peer teacing dan pembelajara n
percobaan sesuai perbaikan RPP
materi pelajaran  PS menyampaikan tugas yang
 Guru dapat harus dilakukan guru di madrasah
merancang masing-masing.
pembelajaran dari  PS dan guru menyepakati
materi yang topik materi yang akan
dipraktikkan dibahas untuk kegiatan
 Guru dapat pertemuan PENGAWAS
melaksanakan berikutnya.Kegiatan di Kelas
pembelajaran yang (ON)
telah dirancang  Guru melaksanakan real
teaching di kelas masing-
masing
 PS melakukan supervisi
akademik pada salah satu
guru di madrasah.
 PS menyampaikan hasil dan
mendiskusikan hasil supervisi.
Kegiatan PENGAWAS (IN-2)
 PS memimpin kagiatan evaluasi
pembelajaran masing-masing
guru di kelas (saat ON)
 PS memimpin diskusi dan
tidaklanjut hasil supervisi dan
evaluasi pembelajaran guru.
 PS memimpin kegiatan untuk
materi lanjutan yang telah
disepakati pada
PENGAWAS
sebelumnya.

5. Peningkatan Meningkatkan  Guru memahami Workshop IN- Kegiatan di MGMP (IN-1)  SK/KD atau Penilaian: PS melakukan
kompetensi kompetensi teori pembelajaran ON-IN, tutor  PS menyampaikan alur KI/KD Kinerja guru supervisi

24
 Uraian Metode/ Peniilaian
Indikator Sumber Daya yg Rencana
No Kegiatan Tujuan Teknik Skenario Kegiatan dan
Keberhasilan digunakan Tindak Lanjut
Supervisi Supervisi Instrumen
pedagogik dan pedagogik dan dan implementasinya sebaya, langkah kegiatan.  Buku TeKM sebagai tutor pembelajaran
professional guru profesional guru  Guru memahami eKMperimen,  Menyepakati tim pembahas  Buku referensi sebaya kepada guru
binaan dalam konsep media diskusi, peer materi.  Contoh Media Kinerja guru secara bergiliran
memanfaatkan pelajaran secara teaching, real  Pembahasan konsep materi Pembelajaran dalam
media mendalam teacing, oleh tim pembahas.  Format-format eKMperimen
pembelajaran  Guru dapat merancang supervisi.  Merancang eKMperimen  LCD Projektor Kinerja guru
media pembelajaran  Melaksanakan eKMperimen  Laptop dalam real
sesuai materi pelajaran dikelompok. teaching
 Alat tulis
 Guru dapat  Presentasi hasil eksperimen Instrumen: Lo
merancang  Merancang rencana diskusi Lo
pembelajaran dari pembelajaran (RPP) sesuai eKMperimen
materi yang materi eksperimen Lo
dipraktikkan pembelajara n
 Peer teacing sesuai RPP
 Guru dapat  Pembahasan peer teacing dan
melaksanakan perbaikan RPP
pembelajaran yang  PS menyampaikan tugas yang
telah dirancang harus dilakukan guru di madrasah
masing-masing.
 PS dan guru menyepakati topik
materi yang akan dibahas dan
tim pembahasnya untuk kegiatan
pertemuan MGMP berikutnya.
Kegiatan di Madrasah (ON)
 Guru melaksanakan real
teaching di kelas masing-
masing
 PS melakukan supervisi
akademik pada salah satu
guru di madrasah.
 PS menyampaikan hasil dan
mendiskusikan hasil supervisi.
Kegiatan di MGMP (IN-2)
 PS memimpin kagiatan
evaluasi pembelajaran
masing-masing guru di
madrasahnya (saat
ON)

25
 Uraian Metode/ Peniilaian
Indikator Sumber Daya yg Rencana
No Kegiatan Tujuan Teknik Skenario Kegiatan dan
Keberhasilan digunakan Tindak Lanjut
Supervisi Supervisi Instrumen
 PS memimpin diskusi dan
tidaklanjut hasil supervisi dan
evaluasi pembelajaran guru.
 PS memimpin kegiatan untuk
materi lanjutan yang telah
disepakati pada MGMP
sebelumnya.
6. Publikasi Meningkatkan  Guru mampu Workshop, tugas  PS menyampaikan konsep  Daftar nilai Penilaian: PS melakukan
Ilmiah dan kemampuan guru menyusun rencana mandiri, penyusunan publikasi Ilmiah siswa Produk guru pendampingan
karya inovatif dalam melakukan penelitian pendampingan dan karya inovatif.  Dokumen berupa pelaksanaan
dan menyusun  Guru mampu  Guru dalam kelompok analysis hasil proposal penelitian dan
Publikasi melakukan melakukan: identifikasi masalah, belajar penelitan pendampingan
ilmiah/kaya penelitian membuat batasan, merumuskan  LCD Projektor tindakan kelas, penyusunan
inovatif  Guru mampu masalah, membuat hioitesis,  Laptop dan Laporan laporan
menyusun laporan membuat tujuan dan manfaat  Alat tulis Penelitian penelitian
penelitian penelitian. Tindakan
 Presentasi kelompok. Kelas.
 PS membimbing guru menyusun
proposal Penelitian Tindakan
Kelas dalam kelompok
mapel/kelas
 Presentasi kelompok.
 Kelompok lain menanggapi,
PS memberikan konfirmasi dan
penguatan.

26
 B. Rencana Pengawasan Manajerial (RPM)

Rencana Pengawasan Manajerial (RPM) merupakan kegiatan supervisi tatap muka pengawas madrasah/madrasah dengan kepala madrasah binaan
secara individu maupun kelompok (KKM) melalui pembinaan, pendampingan, Focus Group Discussion (FGD), Benchmarking dll sesuai
dengan tugas pokok dan kompetensi yang harus dimiliki oleh kepala madrasah.
Aspek pengawasan manajerial meliputi pembinaan/penilaian/pembimbingan dan pelatihan kepala madrasah/madrasah diantaranya :
1. Perencanaan Madrasah/Madrasah
a. Madrasah/madrasah menyusun rencana kerja jangka menengah yang mengacu pada visi, misi, dan tujuan madrasah.
b. Madrasah/Madrasah menyusun rencana kerja tahunan yang memuat ketentuan-ketentuan peserta didik dan alumni, KTSP/KOM, kalender
pendidikan, dan program pembelajaran, pendididik dan tenaga kependidikan, sarana dan prasarana, budaya dan suasana pembelajaran
madrasah/madrasah, peran serta masyarakat dan kemitraan serta akreditasi.

27
 2. Aspek/Materi Supervisi Manajerial

Aspek/materi supervisi manajerial pengawas madrasah pada madrasah binaan dalam pengelolaan madrasah mengacu pada standarpengelolaan
madrasah seperti pada tabel berikut :

Madrasah Sasaran : 11 Madrasah Binaan Nama Pengawas Madrasah : Henny Suci Herawati, S.Pd..
Kepala Madrasah : 11 Orang Kepala Madarsah Tahun : 2023
Semester : I/II

Uraian Metode/ Penilaian

Indikator Sumber Daya Rencana
No Kegiatan Tujuan Teknik Skenario Kegiatan dan
Keberhasilan yg digunakan Tindak Lanjut
Supervisi Supervisi Instrumen
1 Penyusunan Meningkatkan TPKM mampu Workshop dan PS menyampaikan Panduan Penilaian: PS
dokumen 1 kemampuan mereview dan diskusi konsep pengembangan Kurikulum Produk mengesahkan
KTSP/KOM Tim merevisi dokumen 1 dokumen KTSP/KOM. Kaldik berupa dokumen 1
Pengembang KTSP/KOM PS membagi kelompok 2023/2023 Dokumen 1 KTSP/KOM
Madrasah.
Kurikulum TPKM mampu untuk mereview dan Dok 1 KTSP/KOM
KTSP/KOM
Madrasah menyusun dokumen merevisi dokumen 1 Instrument:
(TPKM)
dalam 1 KTSP/KOM sesuai bab 1 s.d bab 4. LCD Projektor Lembar
menyusun PS mendampingi Laptop analisis
dokumen 1 kelompok. Alat tulis dokumen 1
KTSP/KOM Setiap kelompok KTSP/KOM
mempresentasikan hasil.
PS dan Kelompok lain
memberi masukan.
Secara Pleno Wakasek
Kurikulum memimpin
penyusunan Dokumen 1
KTSP/KOM

2 Penyusunan Meningkatkan TPM mampu Delphi dan PS menyampaikan Peraturan dan Penilaian: PS
RKM kemampuan mereview dan Kerja konsep pengembangan dasar hukum Produk mengesahkan
Tim merevisi dokumen kelompok RKM tentang 8 berupa dokumen RKM.
Pengembang RKM PS membagi kelompok SNP. Dokumen
Madrasah (TPM) TPM mampu untuk mereview dan Panduan RKM
28
 Uraian Metode/ Penilaian
Indikator Sumber Daya Rencana
No Kegiatan Tujuan Teknik Skenario Kegiatan dan
Keberhasilan yg digunakan Tindak Lanjut
Supervisi Supervisi Instrumen
dalam menyusun dokumen merevisi RKM sesuai 8 penyusunan
menyusun RKM SNP. RKM
program PS mendampingi Dok RKM
madrasah jangka kelompok. periode
menengah Setiap kelompok sebelumnya
mempresentasikan hasil. LCD Projektor
PS dan Kelompok lain Laptop
memberi masukan. Alat tulis
Secara Pleno Ketua TPM
memimpin finalisasi
penyusunan Dokumen
RKM

3 Penyusunan Meningkatkan TPM mampu Delphi dan PS menyampaikan Peraturan dan Penilaian: PS
RKAM kemampuan mereview dan Kerja konsep pengembangan dasar hukum Produk mengesahkan
Tim merevisi dokumen kelompok RKAM tentang 8 berupa dokumen
Pengembang RKAM PS membagi kelompok SNP. Dokumen RKAM.
Madrasah (TPM) TPM mampu untuk mereview dan Juknis BOS RKAM
dalam menyusun dokumen merevisi RKAM sesuai 8 Dok RKAM
menyusun RKAM SNP. periode
program PS mendampingi sebelumnya
madrasah 1 tahun kelompok. LCD Projektor

berjalan. Setiap kelompok Laptop

mempresentasikan hasil. Alat tulis
PS dan Kelompok lain
memberi masukan.
Secara Pleno Ketua TPM
memimpin finalisasi
penyusunan Dokumen
RKAM

4 Penilaian Melaksanakan KM dan Guru Inti Pengamatan PS dan KM menyepakati Instrumen Penilaian: PS melakukan
Kinerja Guru penilaian kinerja melakukan penilaian dan jadwal pengamatan dan PKG Kinerja dan pendampingan
(PKG) guru KM binaan, kinerja guru dengan pemantauan pemantauan Dokumen menggunaka PKG yang
dan menggunakan IPKG. PS melakukan yang n instrument dilakukan oleh
mendampingi PS melakukan pengamatan sebelum, dibutuhkan PKG KM dan guru
KM melakukan penilaian kinerja guru selama, dan setelah dalam inti.
PKG di dari KM pengamatan. penilaian
madrasah.

29
 Uraian Metode/ Penilaian
Indikator Sumber Daya Rencana
No Kegiatan Tujuan Teknik Skenario Kegiatan dan
Keberhasilan yg digunakan Tindak Lanjut
Supervisi Supervisi Instrumen
PS melakukan pemantauan
dokumen pendukung dan
wawancara.
PS menyampaikan hasil akhir
PKG
PS dan KM
menyepakatihasil PKG dan
menandatangani hasil
akhir PKG.

5 Penilaian Penilaian PS melakukan Pengamatan PS dan KM menyepakati Instrumen Penilaian: PS melakukan

Kinerja Kepala terhadap kinerja penilaian kinerja KM dan jadwal pengamatan dan PKKM Kinerja dan pendampingan
Madrasah KM selama 1 tahunan. pemantauan pemantauan menggunaka untuk
(PKKM) kurun waktu 1 dengan PS melakukan n instrument meningkatkan
tahun. menggunakan pengamatan kinerja dan PKKM kinerja KM
IPKKM dokumen sesuai IPKKM tahun
PS melakukan berikutnya.
pemantauan dokumen
pendukung dan
wawancara.
PS menyampaikan hasil
akhir PKKM
PS dan KM menyepakati
hasil PKKM dan
menandatangani hasil
akhir PKKM.
6 Pemantauan 8 Mengetahui TPM mampu Observasi, PS memberikan arahan Instrument Penilaian: PS melakukan
SNP pencapaian 8 mengidentifikasi pemantauan, kepada TPM dengan pemantauan 8 Dokumen pendampingan
SNP dari pencapaian 8 SNP. diskusi, dan masing-masing tugas dan SNP kinerja pelaksanaan
masing-masing TPM mampu pendampingan tanggungjawabnya sesuai Dokumen Madrasah. program tindak
madrasah binaan menganalisis SNP. kinerja Dokumen lanjut.
kekuatan, Pengamatan dan madrasah. analisis
kelemahan, penelitian dokumen LCD Projektor SWAT.
tantangan, dan kinerja pencapaian 8 SNP Laptop Dokumen
hambatan PS menyampaikan hasil Alat Tulis program
pencapaian 8 SNP. pengamatan dan rencana
TPM mampu penelitiannya kepada TPM tindak lanjut.
merancang program TPM melakukan analisis

30
 Uraian Metode/ Penilaian
Indikator Sumber Daya Rencana
No Kegiatan Tujuan Teknik Skenario Kegiatan dan
Keberhasilan yg digunakan Tindak Lanjut
Supervisi Supervisi Instrumen
untuk meningkatkan SWAT dari hasil
pencapaian 8 SNP pengamatan PS.
TPM menyusun rencana
program tindaklanjut.
7 Penjaminan Mutu Mengidentifikasi TPM mampu merancang Fishbone, diskusi, PS memberikan arahan tentang Hasil analisis Penilaian: PS melakukan
Internal program program peningkatan dan SPM SPM Dokumen pendampingan
peningkatan mutu mutu madrasah pendampingan TPM Menganalisis hasil LCD Projektor Program pelaksanaan
madrasah SPM Laptop Peningkatan program tindak
TPM Merancang program Alat tulis Mutu madrasah lanjut.
peningkatan mutu madrasah

8 Akreditasi Mempersiapkan Madrasah mampu Pembimbingan Pengawas menyampaikan Perangkat Penilaian Pembimbingan
Madrasah madrasah binaan mempersiapka dokumen Pendampingan, tujuan, menjelaskan konsep Akreditasi, kinerja,Produ k, lanjutan
dalam pendukung akreditasi Workshop, dan prinsip akreditasi Bahan Tayang, denhan
menghadapi madrasah yang meliputi 8 simulasi, madrasah, bedah instrumen LK, Instrumen instrument
kegiatan SNP penugasan akreditasi, memberikan Akreditasi pengamatan
akreditasi penugasan, dan penilaian LCD serta instrument
madrasah Laptop akreditasi

31
 JADWAL PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN MADRASAH

T AHUN 2023

WAKTU PELAKSANAAN
Target yang
No Materi Kegiatan Sasaran Semester 2 Semester 1
Diharapkan
Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ags Sep Okt Nov Des

1. Pembinaan Guru Guru Mata Tersusunnya

Pelajaran perencanaan,
a. Penyusunan pelaksanaan, dan
Perencanaan penilaian hasil
Pembelajaran pembelajaran
b. Pelaksanaan secara benar
Pembelajaran
c. Penilaian Hasil
Pembelajaran

2. Pembinaan Kepala Kepala Tersusunnya

Madrasah Madrasah perencanaan
madrasah
a. Penyusunan sesuaiSNP
Perencanaan
Madrasah
b. Penyusunan Visi Kepala Tersusunnya
dan Misi Madrasah Visi dan Misi
Madrasah Madrasah
c. Pengelolaan
Administrasi Terlaksananya
Madrasah administrasi
madrasah
secarabenar

32
 WAKTU PELAKSANAAN
Target yang
No Materi Kegiatan Sasaran Semester 2 Semester 1
Diharapkan
Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ags Sep Okt Nov Des

3. Pemantauan Guru, Kepala Meningkatnya

pelaksanaan SNP Madrasah mutu pelayanan
danTAS pendidikan

4. Penilaian kinerja Guru dan Guru dan

guru dan kepala Kepala Kepsek yang
madrasah Madrasah profesional.

5. Pembimbingan dan Guru Tercapainya

pelatihan profesional pengembang-
guru an mata
pelajaran sesuai
a. Pengembangan standar
Pembelajaran
b. Pengembangan
Penilaian Hasi
Pembelajaran
Pembimbingan dan Kepala Terlaksanany a
6.
pelatihan profesional Madrasah manajemen
kepala madrasah di madrasah
MKKM : sesuaistandar
Manajemen
Madrasah

Evaluasi dan Semua Tersedianya

7.
Pelaporan Pengawasan Pengawas laporan hasil
pengawasan
dan
evaluasinya

33
 BAB VI
PENUTUP

A. Simpulan

1. Kegiatan kepengawasan yang dituangkan dalam program kepengawasan tahunan yang

menjadi pedoman pelaksaanaan tugas pengawas telah disesuaikan dengan Permendiknas RI
Nomor 12 tahun 2007, tentang Standar Kompetensi Pengawas Madrasah/Madrasah.
2. Program kepengawasan tahunan ini telah disusun secara terpadu antara perencanaan,
pelaksanaan, dan evaluasi serta tindaklanjutnya, dan memadukan pengawasan akademik serta
pengawasan manajerial.
3. Dalam pelaksanaan program kepengawasan masih dimungkinkan terjadi adanya penyesuaian
jadwal waktu pelaksanaan karena dimungkinkan adanya kegiatan- kegiatan tambahan yang
ditugaskan secara kedinasan dari instansi terkait di lingkungan Dinas Pendidikan dan
Kebudayan.

B. Saran-saran

1. Untuk menyusun program tahunan diperlukan rapat kerja yang diikuti secara aktif oleh
seluruh pengawas se Kabupaten Pasuruan.
2. Koordinator pengawas agar secara aktif, berkala, dan berkesinambungan mengagendakan
kegiatan rapat koordinasi untuk mengatahui sejauh mana program tahunan telah
dilaksanakan, dan mendiskusikan kendala-kendala yang mungkin terjadi di madrasah binaan
masing-masing.
3. Kantor Kementerian Agama kabupaten Pasuruan hendaknya memfasilitasi kegiatan
penyusunan program tahunan dan kemudian melakukan evaluasi hasil pelaksanaan program
tersebut untuk bahan perencanaan pada tahun berikutnya.
4. Program kepengawasan hendaknya dimasukkan dalam program induk Kantor Kementerian
Agama Kabupaten Pasuruan sehingga semua komponen berfungsi sesuai tupoksi masing-
masing, yang akhirnya pencapaian visi dan MTs-MAsi untuk meningkatkan kualitas
pendidikan di Kabupaten Pasuruan dapat terlaksana.

89