PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi : 1. Mengenal rukun iman, syhadat tauhid dan syahadat rasul, Al-Asma Al-Husna (Al Ahad dan Al Kholiq)
1.1 Menghafal Enam rukun Religius. Berorientasi Membaca Menyebutkan enam Jenis: 4 jam Syair lagu
enam Rukun iman Jujur. tugas dan hasil refrensi rukun iman Tes tulis Kartu rukun
Iman. Arti rukun Berani tentang rukun Mengurutkan enam Tes lisan iman
Toleransi.
iman mengambil iman rukun iman Non tes LKS
Disiplin, Menghafal
Urutan rukun resiko, Menghafal enam Bentuk: Bendera
iman Kerja keras, enam rukun Rukun Iman TTS
Percaya diri, Isian
Ciri-ciri orang Kreatif, iman mela- Menjelaskan rukun Uraian
Keorisinilan, lui :
beriman Demokratif , iman Performance
Berorientasi ke menyanyikan Menyebutkan cirri-
Rasa Ingin masa depan lagu dan
tahu. ciri orang yang
tepuk, per- beriman
Gemar mainan siapa
membaca, aku, tanya
Peduli jawab rukun
lingkungan, iman
Peduli sosial, Bermain lari
Tanggung bendera dan
jawab menyu-0sun
puzzle untuk
mengurutkan
rukun iman
Menemukan
pengertian
rukun iman
melalui: kerja
berpasang an
dan ta-nya
Jawab.
Membahas ciri-
ciri orang yang
ber-iman
melalui : kerja
kelompok;
pre-sentasi
hasil kerja dan
bermain
dengan TTS.
Membuat
rangkuman
1.2 Menghafal Definisi Religius. Berorientasi Menemukan Mendefinisikan Jenis: 2 jam Buku paket
dua kalimat syahadatain Jujur. tugas dan hasil definisi syahadatain Tes tulis
syahadat. Jenis syahadat Berani syahadatain Menyebutkan jenis Tes lisan
Toleransi.
Syahadatain mengambil melalui: kerja syahadat Non tes
Disiplin, berpasangan
Syahadatain resiko, Melafalkan syahadat Bentuk:
Kerja keras, Tanya jawab Tauhid dan syahadat
Percaya diri, Isian
Kreatif, dan menyusun Rosul Uraian
Keorisinilan, puzzel untuk
Demokratif , Menghafalkan Performance
Berorientasi ke membahas syahadat Tauhid dan
Rasa Ingin masa depan jenis sya-hadat
tahu. syahadat Rosul
Melafalkan
Gemar syahadat
membaca, Tauhid dan
Peduli syahadat Rosul
lingkungan, melalui:
Peduli sosial, contoh lafal
yang
Tanggung diucapakan
jawab guru.
Kerja
berpasangan
untuk
menghafalkan
syahadat
Tauhid dan
syahadat Rosul
1.3 Mengartikan Arti syahadat Religius. Berorientasi Membaca Mengartikan Jenis: 4 jam Buku paket
dua kalimat Tauhid Jujur. tugas dan hasil refrensi syahadat Tauhid Tes tulis pelajaran Lagu aku
syahadat Arti syahadat Berani tentang dua Mengartikan Tes lisan bersaksi
Toleransi.
Rosul mengambil kalimat syahadat Rosul Non tes Hasil kerja
Disiplin, syahadat
Waktu resiko, Menghafal dua Bentuk: siswa
kalimat Kerja keras, secara individu kalimat syahadat TTS
Percaya diri, Isian
syahadatain Kreatif, Menemukan Menyebutkan waktu Uraian
Keorisinilan, pengertian
diucapkan Demokratif , pengucapan kalimat Performance
Berorientasi ke syahadat syahadatain
Rasa Ingin masa depan Tauhid
tahu. melalui: lagu
Gemar aku bersaksi
membaca, dan bertanya
Peduli jawab
lingkungan, Menghafalkan
Peduli sosial, arti syahadat
Tanggung Rosul melalui:
jawab lagu aku
bersaksi dan
bertanya jawab
Diskusi
kelompok
membahas
tentang waktu
pengucapan
kalimat
syahadatain
Presentasi hasil
diskusi
kelompok
Bermain TTS
1.4 Mengenal Definisi Al- Religius. Berorientasi Membaca Mendefinisikan Jenis: 6 jam Buku paket
sifat-sifat Asma Al- Jujur. tugas dan hasil materi tentang asma’ul husna Tes tulis Lingkung-an
Allah (Al Husna Al Berani Al-Asma Al- Melafalkan Al Tes lisan sekitar
Toleransi.
Ahad dan al Ahad dan al mengambil Husna Al Ahad dan al Kholiq Non tes Benda-benda
Kholiq) Kholiq Disiplin, Ahad dan al
resiko, Mengartikan Al Bentuk: di sekitar
melalui kisah Kisah Nabi Kerja keras, Kholiq Ahad dan al Kholiq VCD Nabi
Percaya diri, Isian
Nabi Ibrahim Ibrahim Kreatif, Mencari Menunjukkan Ibrahim
Keorisinilan, Uraian
a.s. mencari mencari Tuhan Demokratif , pengertian contoh sederhana LKS
Berorientasi ke Performance
Tuhannya Contoh Al-Asma Al- bahwa Allah
Rasa Ingin masa depan Husna dari
perbuat-an memiliki sifat al
tahu. buku
musyrik Kholiq
Akibat Gemar referensi Menunjukkan
perbuatan membaca, Membaca Al- contoh sederhana
musyrik Peduli Asma Al- bahwa Allah
lingkungan, Husna secara memiliki sifat Al
Peduli sosial, keseluruhan Ahad
Tanggung Latihan Menyimak kisah
jawab menulis Al- Nabi Ibrahim
Asma Al- mencari Tuhan
Husna Al Memberi nama
Ahad dan al bagi orang yang
Kholiq beserta menyembah selain
artinya di buku Allah
tulis Menunjukkan
Latihan contoh perbuatan
membuat musyrik
kaligrafi Menjelaskan akibat
tentang Al- perbuatan musyrik
Asma Al-
Husna
tersebut
Berdiskusi
dengan guru
dan temannya
tentang
materi
tersebut
Mencari bukti-
bukti bahwa
Allah bersifat
Al Ahad dan al
Kholiq
Tanya jawab
Menyimak
kisah Nabi
Ibrahim
mencari Tuhan
melalui
tayangan VCD
Menarik
kesimpulan
dari tayangan
VCD
Memberi nama
bagi orang
yang
menyembah
selain Allah
melalui: kerja
berpa-sangan
dan tanya
jawab
Membahas
contoh
perbuatan
musyrik
melalui diskusi
kelompok dan
tanya jawab
Membahas
akibat
perbuatan
musyrik
melalui diskusi
kelompok dan
mengerjakan
LKS
SILABUS PEMBELAJARAN
Kewirausah-
Nilai Budaya aan/ Indikator
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Kreatif
2.1. Membiasakan Pengertian Religius. Berorientasi Membahas Mengartikan Jenis: 6 x 40’ Buku paket
sifat disiplin disiplin dan Jujur. tugas dan hasil pengertian disiplin dan hidup Tes tulis Hasil kerja
dan hidup hidup bersih Berani disiplin dan bersih Tes lisan siswa
Toleransi.
bersih dalam Disiplin di mengambil hidup bersih Menunjukkan Non tes LKS
kehidupan rum-ah, Disiplin, melalui bertanya contoh sikap
resiko, Bentuk: TTS
sehari-hari Madrasah dan Kerja keras, jawab disiplin (di rumah,
Percaya diri, Isian
tempat ibadah Kreatif, Mendata Madrasah dan Uraian
Keorisinilan, perbuatan yang tempat ibadah)
Cara merawat Demokratif , Perfor mance
badan, pakaian Berorientasi ke harus di-kerjakan Menunjukkan
Rasa Ingin masa depan Unjuk kerja
dan tempat secara disiplin (di contoh perbuatan
tahu. rumah, Madrasah
Mandi, gosok hidup bersih
gigi dan kera- Gemar dan tempat Menunjukkan
mas serta membaca, ibadah) keuntungan
setelah buang Peduli Mencari contoh memiliki sikap
air kecil atau lingkungan, sikap disiplin (di disiplin dan hidup
besar Peduli sosial, rumah, Madrasah bersih
Mencuci, men- Tanggung dan tempat Menunjukkan
jemur pakaian, jawab ibadah) melalui akibat tidak
menyeterika presentasi hasil disiplin dan tidak
dan melipat kerja. hidup bersih
Membahas tat
cara mencuci,
menjemur
pakaian,
menyeterika dan
melipat pakaian.
Praktek menyapu,
mengepel dan
membersihkan
debu.
Mengerjaka LKS
2.2. Membiasakan Adab ketika Religius. Berorientasi Kerja berpasangan Menyebutkan Jenis: 6 x 40’ Buku paket
berakhlak akan mandi, Jujur. tugas dan hasil membahas adab etika ketika akan Tes tulis Pengalaman
baik ketika buang air Berani ketika akan mandi, buang air Tes lisan siswa
Toleransi.
mandi, ti dur besar/kecil mengambil mandi, buang air besar/kecil Non tes
dan buang air Do’a ketika Disiplin, besar/kecil Menyebutkan
resiko, Bentuk:
be sar/kecil akan masuk ke Kerja keras, Menghafal do’a etika ketika
Percaya diri, Isian
dalam kehi kamar mandi Kreatif, ketika akan mandi, buang air
Keorisinilan, Uraian
dupan se-hari- Adab setelah Demokratif , masuk ke kamar besar/kecil
Berorientasi ke Perfor mance
hari mandi, buang mandi Menyebutkan
Rasa Ingin masa depan Hafalan
air besar/kecil Kerja berpasangan etika setelah
tahu.
Do’a ketika membahas adab mandi, buang air
keluar dari Gemar ketika mandi, besar/kecil
kamar mandi membaca, buang air Menyebutkan do’a
Adab ketika Peduli besar/kecil akan masuk dan
mandi, buang lingkungan, Berbagi keluar kamar
air besar/kecil Peduli sosial, pengalaman dan mandi
Manfaat adab Tanggung kerja Menjelaskan
ke tika mandi, jawab berpasangan manfaat berakhlak
buang air tentang adab baik ketika mandi,
besar/kecil setelah mandi, buang air
Adab ketika buang air besar/kecil
akan tidur besar/kecil Menyebutkan
Do’a akan melalui etika ketika akan
Menghafal do’a
pengalaman dan
kerja berpasanga
tentang adab
ketika bangun
tidur
Menghafal do’a
bangun tidur
Diskusi kelompok
tentang manfaat
berakhlak baik
ketika tidur
Membuat
rangkuman
SILABUS PEMBELAJARAN
........ , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah
_________________ ________________________
NIP./NRK. NIP./NRK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi : 4. Memahami kalimat thayyibah (basmalah) dan Al-Asma al-Husna (Ar Rohman, ar Rohiim dan As Sami’)
TTS
Kerja
berpasangan dan
tanya jawab
membahas
keistimewaan
basmalah
Membahas akibat
tidak membaca
basmalah ketika
akan melakukan
sesuatu.
4.2. Mengenal Arti Ar Religius. Berorientasi tugas Membaca Melafalkan 3 Jenis: 8 jam Buku paket
sifat-sifat Rohman, ar Jujur. dan hasil refrensi tentang Al-Asma Al- Tes tulis Kartu Al-Asma
Allah (Ar Rohiim dan As Berani sifat Ar Rohman, Husna Ar Tes lisan Al-Husna
Toleransi.
Rohman, ar Sami’ mengambil Ar Rohiim dan Rohman, ar Non tes VCD kisah
Rohiim dan Kisah Nabi Disiplin, As Sami’ Rohiim dan
resiko, Bentuk: Nabi Sulaiman
As Sami’) Sulaiman a.s. Kerja keras, Kerja As Sami’ a.s
Percaya diri, Isian
Melalui Kisah dengan tentara Kreatif, berpasangan Mengartikan 3 Keluarga
Keorisinilan, Uraian
Nabi semut Demokratif , mengartikan 3 Al-Asma Al- Hewan
Performance
Sulaiman Kasih sayang Rasa Ingin tahu. Berorientasi ke Al-Asma Al- Husna Ar Tumbuhan
dengan orang tua Gemar membaca, masa depan Husna Ar Rohman, Ar LKS
tentara semut kepada Peduli Rohman, ar Rohiim dan
anaknya Rohiim dan As As Sami’
lingkungan,
Kasih sayang sami’ Menghafalkan
Peduli sosial,
induk hewan Kerja 3 Al-Asma Al-
kepada Tanggung jawab berpasangan dan Husna Ar
anaknya bermain dengan Rohman, Ar
Cara Allah kartu Al-Asma Rohiim dan
menumbuhkan Al-Husna untuk As Sami’
pohon menghafalkan 3 Mengambil
Al-Asma Al- pelajaran dari
Husna Ar kisah Nabi
Rohman, ar Sulaiman a.s.
Rohiim dan As dengan tentara
Sami’ semut
Menyaksikan Menunjukkan
tayangan VCD contoh
tentang Nabi sederhana
Sulaiman a.s bahwa Allah
Mengambil memiliki sifat
pelajaran dari Ar Rohman,
kisah Nabi Ar Rohiim dan
Sulaiman a.s. As Sami’
dengan tentara melalui hasil
semut melalui ciptaan-Nya
tayangan VCD
Menemukan
contoh sederhana
bahwa Allah
memiliki sifat Ar
Rohman, Ar
Rohiim dan As
Sami’ Allah
melalui kasih
SILABUS PEMBELAJARAN
5.2. Membiasaka Etika berbicara Religius. Berorientasi Membaca refrensi Menjelaskan Jenis: 8 jam Buku paket
n berakhlak kepada orang Jujur. tugas dan hasil tentang etika pengertian etika Tes tulis Pengalaman
baik ketika yang lebih tua Berani berbicara dan berbicara dan Tes lisan siswa
Toleransi.
berbicara dan Etika berbicara mengambil meludah secara meludah Non tes TTS
meludah kepada teman Disiplin, individu Menyebutkan
resiko, Bentuk: LKS
dalam sebaya dan Kerja keras, Mengamati etika berbicara
Percaya diri, Isian
kehidupan kepada adik Kreatif, pemodelan yang kepada orang
Keorisinilan, Uraian
sehari-hari. Etika ketika Demokratif , dilakukan siswa yang lebih tua
Berorientasi ke Performance
meludah dengan gurunya (orang tua, guru,
Rasa Ingin masa depan kakak)
Dampak Kerja kelompok
tahu.
......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah
_________________ ________________________
NIP./NRK. NIP./NRK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (hamdalah), dan Al-Asma Al-Husna (Ar Rozak, Al Mughniy, Al Hamid dan Asy Syakur)
harus diakhiri
dengan membaca
hamdalah
Mendata
perbuatan yang
tidak harus
diakhiri dengan
hamdalah.
Membuat
rangkuman
Mengerjakan LKS
1.2 Mengenal Lafal Ar Religius. Berorientasi tugas Membaca refrensi Melafalkan 4 Jenis: 4 jam Buku paket
Allah melalui Rozak, Al Jujur. dan hasil tentang Ar Rozak, Al-Asma Al- Tes tulis Kartu Al-
sifat-sifat Mughniy, Al Berani mengambil Al Mughniy, Al Husna Ar Tes lisan Asma Al-
Toleransi.
Allah yang Hamid dan resiko, Hamid dan Asy Rozak, Al Non tes Husna
terkandung Asy Syakur Disiplin, Syakur Mughniy, Al
Percaya diri, Bentuk: Lingkungan
dalam Asma Arti Ar Kerja keras, Kerja kelompok Hamid dan Asy sekitar
Keorisinilan,
Isian
Al Husna (Ar Rozak, Al Kreatif, untuk melafalakn Syakur LKS
Uraian
Rozak, Al Mughniy, Al Berorientasi ke Rozak, Al Mengartikan 4
Demokratif , Performanc
Mughniy, Al Hamid dan masa depan Mughniy, Al Asma al Husna
Rasa Ingin tahu. e
Hamid dan Asy Syakur Hamid dan Asy Ar Rozak, Al
Asy Syakur) Gemar membaca, Syakur dengan Mughniy, Al
Peduli benar Hamid dan Asy
lingkungan, Peduli Kerja berpasangan Syakur
sosial, mencari arti Ar Menghafalkan 4
Tanggung jawab Rozak, Al Asma al Husna
Mughniy, Al Ar Rozak, Al
Hamid dan Asy Mughniy, Al
Syakur Hamid dan Asy
Syakur
Kerja berpasangan
dan bermain Menunjukkan
dengan kartu Al- contoh
Asma Al-Husna sederhana
bahwa Allah
nikmat, hidup
sederhana, dan
rendah hati melalui
kerja berpasangan
Membahas
keuntungan memiliki
sifat syukur nikmat,
hidup sederhana, dan
rendah hati bagi
dirinya maupun
orang lain melalui
kerja berpasangan
Membahas akibat
tidak memiliki sifat
syukur nikmat, hidup
sederhana, dan
rendah hati melalui
kerja berpasangan
Presentasi hasil kerja
Membuat rangkuman
Mengerjakan LKS
2.2. Membiasaka Adab ketika Religius. Berorientasi Berbagi pengalaman Menyebutkan Jenis: 6 jam Buku paket
nberakhlak berpakaian Jujur. tugas dan hasil ketika berpakaian adab ketika Tes tulis Perilaku teman
baik ketika Do’a ketika Berani Mengamati berpakaian Tes lisan TTS
Toleransi.
berpakaian, akan mengambil pemodelan adab Menyebutkan Non tes Pemodelan
makan- berpakaian Disiplin, ketika berpakaian adab ketika
resiko, Bentuk: Perilaku diri
minum dan Do’a ketika Kerja keras, Kerja berpasangan makan-minum sendiri dan
Percaya diri, Isian
bersin dalam melepas Kreatif, tentang adab Menyebutkan teman
Keorisinilan, Uraian
kehidupan pakaian Demokratif , berpakaian adab ketika LKS
Berorientasi ke Performance
sehari-hari. Adab ketika Menghafal do’a bersin
Rasa Ingin masa depan
makan-minum tahu. ketika akan Menyebutkan
Do’a ketika berpakaian do’a ketika
akan makan- Gemar Menghafal do’a memakai
minum membaca, ketika melepas pakaian
Peduli
Diskusi kelompok
membahas manfaat
berakhlak baik
ketika berpakaian,
makan-minum dan
bersin melalui
Mengerjakan LKS
s.a.w
Mengamati
pemodelan
tentang contoh
perbuatan
sombong
Diskusi
kelompok
tentang cara
menghindari
perbuatan
sombong
Diskusi
kelompok
tentang akibat
memiliki sifat
sombong
Membuat
rangkuman
Mengerjakan
LKS
......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah
_________________ ________________________
NIP./NRK. NIP./NRK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi : 4. Memahami kalimat thayyibah (tasbih) dan Al-Asma al-Husna (al Quddus, Ash Shomad, Al Muhaimin dan Al Badi’).
LKS
Kerja
kelompok
membahas
keistimewaan
mengucapkan
kalimat tasbih
Mendata hal-
hal yang
mengharuskan
kita membaca
tasbih
Membuat
rangkuman
Mengerjakan
LKS
4.2. Mengenal Lafal Al Religius. Berorientasi Membaca Melafalkan 4 Jenis 6 jam Buku paket
Allah melalui Quddus, Ash Jujur. tugas dan hasil refrensi tentang Al-Asma Al- Tes tulis Kartu Al-Asma
sifat-sifat Shomad, Al Berani Al-Asma Al- Husna al Tes lisan Al-Husna
Toleransi.
Allah yang Muhaimin dan mengambil Husna Quddus, Ash Non tes Lingkungan
terkandung Al Badi’ Disiplin, Mengucapkan Shomad, Al
resiko, Bentuk: sekitar
dalam Al- Arti al Quddus, Kerja keras, kembali lafal al Muhai-min LKS
Percaya diri, Isian
Asma Al- Ash Shomad, Kreatif, Quddus, Ash dan Al Badi’
Keorisinilan, Uraian
Husna (al Al Muhaimin Demokratif , Shomad, Al Mengartikan
Berorientasi ke Performance
Quddus, Ash dan Al Badi’ Muhaimin dan 4 Al-Asma
Shomad, Al Wujud al Rasa Ingin tahu. masa depan Al Badi’ Al-Husna al
Muhaimin Quddus, Ash Gemar membaca, Kerja Quddus, Ash
dan Al Badi’) Shomad, Al Peduli berpasangan Shomad, Al
Muhaimin dan lingkungan, mencarii arti Al Muhaimin
Al Badi’ Allah Peduli sosial, Quddus, Ash dan Al Badi’
Tanggung jawab Shomad, Al Menghafalka
Muhaimin dan n 4 Al-Asma
Al Badi’ Al-Husna al
Kerja Quddus, Ash
Shomad, Al
berpasangan Muhaimin
menghafal al dan Al Badi’
Quddus, Ash Menunjukkan
Shomad, Al contoh
Muhaimin dan sederhana
Al Badi’ bahwa Allah
Bermain dengan memiliki sifat
kartu Al-asma al Quddus,
Al-Husna Ash Shomad,
Membahas Al Muhaimin
wujud Al dan Al Badi’
Quddus, Ash melalui hasil
Shomad, Al ciptaan-Nya
Muhaimin dan
Al Badi’ Allah
melalui hasil
ciptaan-Nya
Membuat
rangkuman
Mengrejakan
LKS
memiliki sifat
Jujur, rajin dan
Percaya diri
Kerja
berpasangan
tentang cirri-ciri
orang yang
memiliki sifat
Jujur, rajin dan
Percaya diri
Kerja
berpasangan
tentang
keuntungan
memiliki sifat
Jujur, rajin dan
Percaya diri
bagi dirinya dan
orang lain
Presentasi hasil
kerja
Kerja
berpasangan
tentang akibat
tidak memiliki
sifat Jujur, rajin
dan Percaya diri
bagi dirinya
maupun orang
lain
Presentasi hasil
kerja
Praktek
bersikap Jujur,
rajin dan
Percaya diri
dirumah,
Madrasah dan
di masyarakat
Mengerjakan
LKS
5.2. Membiasakan Adab ketika Religius. Berorientasi tugas Berbagi Menyebutkan Jenis 6 jam Buku paket
berakhlak belajar dan Jujur. dan hasil pengalaman adab ketika Tes tulis Pengalaman
baik ketika mengaji Berani mengambil ketika belajar belajar dan Tes lisan siswa
Toleransi.
belajar, me- Do’a ketika resiko, dan mengaji mengaji Non tes Pemodelan
ngaji, dan akan belajar Disiplin, Mengamati Menyebutkan
Percaya diri, Bentuk: TTS
bermain da- dan mengaji Kerja keras, pemodelan adab adab ketika LKS
Keorisinilan, Isian
lam kehi- Do’a ketika Kreatif, ketika belajar bermain Uraian
dupan sehari- selesai belajar Berorientasi ke dan mengaji Menyebutkan
Demokratif , Performance
hari dan mengaji masa depan Kerja do’a sebelum
Rasa Ingin
Adab ketika berpasangan mengaji dan
tahu.
bermain tentang adab belajar
Manfaat berdab Gemar belajar dan Menyebutkan
secara Islami membaca, mengaji do’a setelah
ketika Belajar, Peduli Menghafal do’a mengaji dan
mengaji, dan lingkungan, ketika akan belajar
bermain Peduli sosial, belajar dan Menjelaskan
Akibat tidak Tanggung mengaji manfaat berdab
beradab secaa jawab Menghafal do’a secara Islami
Islami ketika ketika selesai ketika Belajar,
Belajar, belajar dan mengaji, dan
mengaji, dan mengaji bermain
bermain Bermain Menjelaskan
dengan TTS akibat tidak
Berbagi beradab secaa
pengalaman Islami ketika
ketika bermain Belajar, mengaji,
Mengamati dan bermain
pemodelan adab
ketika bermain
Kerja
berpasangan
tentang adab
ketika bermain
Bermain
dengan TTS
Menjelaskan
manfaat
berakhlak baik
ketika belajar,
mengaji, dan
bermain melalui
diskusi
kelompok
Mengerjakan
LKS
Membahas
akibat tidak
berakhlak baik
ketika belajar,
mengaji, dan
bermain melalui
diskusi
kelompok
Mengerjakan
LKS
akibat memiliki
sifat malas
melalui diskusi
kelompok
Membuat
kesimpulan
Mengerjakan
LKS
......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah
_________________ ________________________
NIP./NRK. NIP./NRK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (takbir), Al-Asma al-Husna (al Adhim, Al Kabiir, al Karim dan Al Malik)
Mendata hal-hal
yang
membuktikan
bahwa Allah
Maha Besar
Mendata hal-hal
yang
mengharuskan
kita meng
ucapkan kalimat
takbir
Membuat
rangkuman
Mengerjakan
LKS
1.2. Mengenal Lafal al Religius. Berorientasi tugas Membaca Melafalkan 4 Jenis 4 jam Buku paket
Allah Adhim, Al Jujur. dan hasil refrensi tentang Al-Asma Al- Tes tulis Kartu Al-Asma
melalui sifat- Kabiir, al Berani sifat Allah Husna Ar Tes lisan Al-Husna
Toleransi.
sifat Allah Karim dan Al mengambil Mengucapkan Rozak, Al Non tes Lingkungan
yang Malik Disiplin, kembali lafal al Mughniy, Al
resiko, Bentuk: sekitar
terkandung Arti al Adhim, Kerja keras, Adhim, Al Hamid dan LKS
Percaya diri, Isian
dalam Al- Al Kabiir, al Kreatif, Kabiir, al Karim Asy Syakur
Keorisinilan, Uraian
Asma Al- Karim dan Al Demokratif , dan Al Malik Mengartikan 4
Berorientasi ke Performance
Husna (al Malik Kerja Al-Asma Al-
Adhim, Al Rasa Ingin tahu. masa depan Husna Ar
Menghafal al berpasangan
Kabiir, al Adhim, Al Gemar membaca, memberi arti al Rozak, Al
Karim dan Kabiir, al Peduli Adhim, Al Mughniy, Al
Al Malik) Karim dan Al lingkungan, Kabiir, al Karim Hamid dan
Malik Peduli sosial, dan Al Malik Asy Syakur
Wujud al Tanggung jawab Kerja Menghafalkan
Adhim, Al berpasangan 4 Al-Asma Al-
Kabiir, al menghafal al Husna Ar
Karim dan Al Adhim, Al Rozak, Al
Malik Kabiir, al Karim Mughniy, Al
dan Al Malik Hamid dan
Mengahafal do’a
untuk orang yang
sedang sakit
Membahas adab
kepada orang tua
ketika sudah
meninggal
melalui diskusi
kelompok
Mengahafal do’a
untuk arwah
Menunjukkan
contoh akibat
tidak berbakti
kepada kedua
orang tua.
Membahas akibat
tidak berbakti
kepada kedua
orang tua melalui
tanya jawab
Membaca/
menyimak kisah
Nabi Ismail a.s
Mengambil
hikmah dari
kisah Nabi Ismail
Mengerjakan
LKS
Kewirausah-
Nilai Budaya aan/ Indikator
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Kreatif
4.1. Menghindari Arti durhaka Religius. Berorientasi Menemukan Mengartikan sifat Jenis 6 jam Buku paket
sikap durhaka Ciri-ciri orang Jujur. tugas dan hasil pengertian durhaka Tes tulis TTS
kepada kedua yang memiliki Berani durhaka kepada Menyebutkan Tes lisan VCD
Toleransi.
orang tua sifat durhaka mengambil orang tua ciri-ciri orang Non tes Buku cerita
melalui kisah Contoh sifat Disiplin, Bermain yang memiliki
resiko, Bentuk: LKS
Kan’an durhaka Kerja keras, dengan TTS sifat durhaka
Percaya diri, Isian Perilaku siswa
Cara Kreatif, Membahas Menunjukkan Uraian
Keorisinilan,
menghindari Demokratif , cirri-ciri orang contoh orang Performance
sifat durhaka Berorientasi ke yang memiliki yang memiliki
Rasa Ingin tahu. masa depan
Akibat sifat durhaka sifat durhaka
memiliki sifat Gemar melalui kerja Menyebutkan
durhaka membaca, berpasangan cara menghindari
Peduli dan bertanya sifat durhaka
Kisah Kan’an
lingkungan, jawab Menjelaskan
Peduli sosial, Membahas akibat memiliki
Tanggung contoh orang sifat durhaka
jawab yang memiliki Mengambil
sifat durhaka hikmah dari
Diskusi kisah Kan’an
kelompok
membahas cara-
cara
menghindari
sifat durhaka
melalui
Bermain
dengan TTS
Menjelaskan
Kewirausah-
Nilai Budaya aan/ Indikator
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi
Kreatif
akibat memiliki
sifat durhaka
melalui diskusi
kelompok
Membaca/
menyimak
kisah Kan’an
mengambil
hikmah dari
kisah Nabi
Ismail melalui
tayangan VCD
dan membaca
buku cerita
Mengerjakan
LKS
......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah
_________________ ________________________
NIP/NRK. NIP /NRK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi : 5 Memahami kalimat thayyibah (ta’awud), Al-Asma al-Husna (al Baathinu Al Waliyu al Mujibu dan Al Wahhaab)
berpasangan
Mendata hal-hal
yang
mengharuskan
kita meng
ucapkan kalimat
ta’awud
Membuat
rangkuman
Mengerjakan
LKS
5.2.Mengenal Allah Lafal al Religius. Berorientasi Membaca Melafalkan 4 Jenis 6 jam Buku paket
melalui sifat- Baathin, Al Jujur. tugas dan hasil refrensi tentang Asma al Husna Tes tulis Kartu Al-asma
sifat Allah yang Waliy, al Mujib Berani sifat Allah al al Baathin, Al Tes lisan Al-Husna
Toleransi.
terkandung dan Al mengambil Baathin, Al Waliy, al Non tes Lingkungan
dalam Asma al Wahhaab Disiplin, Waliy, al Mujib Mujib dan Al
resiko, Bentuk: sekitar
Husna (al Arti al Baathin, Kerja keras, dan Al Wahhaab LKS
Percaya diri, Isian
Baathin, Al Al Waliy, al Kreatif, Wahhaab Mengartikan 4
Keorisinilan, Uraian
Waliy, al Mujib Mujib dan Al Demokratif , Mengucapkan Asma al Husna
Berorientasi ke Performance
dan Al Wahhaab kembali lafal al al Baathin, Al
Wahhaab) Rasa Ingin tahu. masa depan Baathin, Al Waliy, al
Contoh al
Baathin, Al Gemar Waliy, al Mujib Mujib dan Al
Waliy, al Mujib membaca, dan Al Wahhaab
dan Al Peduli Wahhaab Menghafalkan
Wahhaab lingkungan, Kerja 4 Asma al
Peduli sosial, berpasangan Husna al
Tanggung menemukan arti Baathin, Al
jawab al Baathin, Al Waliy, al
Waliy, al Mujib Mujib dan Al
dan Al Wahhaab
Wahhaab Menunjukkan
Kerja contoh
berpasangan sederhana
menghafal al bahwa Allah
Baathin, Al
kelompok
tentang tujuan
Jin dan
Syaitan
menggoda
manusia
Mengerjakan
LKS
Diskusi
kelompok
tentang cara-
cara Jin dan
Syaitan
menggoda
manusia
Diskusi
kelompok
Menyebutkan
cara
menghindari
dari godaan
Jin dan
Syaitan
melalui
Presentasi
hasil kerja
kelompok
Membuat
rangkuman
tentang cirri-ciri
orang yang rukun
dan tolong
menolong
Kerja
berpasangan
tentang
keuntungan
memiliki sikap
rukun dan tolong
menolong bagi
dirinya dan orang
lain
Presentasi hasil
kerja
Kerja
berpasangan
tentang akibat
tidak rukun dan
tolong menolong
bagi dirinya
maupun orang
lain
Presentasi hasil
kerja
Praktek bersikap
rukun dan tolong
menolong t
dirumah,
Madrasah dan di
masyarakat
......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah
_________________ ________________________
NIP./NRK. NIP./NRK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (masyaa Allah dan subhanallah) dan Al-Asma Al-Husna (Al-’lim, Adh-Dhahir, Ar-Rasyid
dan Al-Hadi)
Dhohir, Ar- Dhohir, Ar- Rasa Ingin tahu. masa depan dari guru Husna Al-
Rasyiid dan Rasyiid dan Gemar Mencari arti Aliim, Adh-
Al-Haadii) Al-Haadii) membaca, Al-Asma Al- Dhohir, Ar-
Peduli Husna al Aliim, Rasyiid dan
adh Dhohir, Ar Al-Haadii
lingkungan,
Peduli sosial, Rasyiid dan Al- Menunjukk
Haadii dari an contoh
Tanggung buku cetak bahwa Allah
jawab bersifat Al-
Menghafalka
n arti Al-Asma Aliim, Adh-
Al-Husna Al- Dhohir, Ar-
Aliim, Adh- Rasyiid dan
Dhohir, Ar- Al-Haadii
Rasyiid dan Al- Menunujuk
Haadii kan hikmah
Mencari membaca Al-
contoh bahwa Asma Al-
Allah bersifat Husna Al-
Al-Aliim, Adh- Aliim, Adh-
Dhohir, Ar- Dhohir, Ar-
Rasyiid dan Al- Rasyiid dan
Haadii Al-Haadii
Berdiskusi
tentang hikmah
membaca Al-
Asma Al-Husna
Al-Aliim, Adh-
Dhohir, Ar-
Rasyiid dan Al-
Haadii
keuntungan peraturan/akhl
bersikap ak di
hormat dan Madrasah
patuh
terhadap
peraturan di
tempat lain
Berdiskusi
tentang orang
yang tidak
bersikap
hormat dan
patuh ketika
di Madrasah
3.2. Membiasakan Kisah Religius. Berorientasi Membaca Menyebutk Jenis: 6 jam Buku paket
akhlak terpuji Masyitah Jujur. tugas dan hasil kisah an keteguhan Tes tulis Lks
dalam Akhlak Berani Masyithah iman Tes lisan Referensi
Toleransi.
kehidupan Masyithah mengambil dari buku Mashithah Bentuk: lain
sehari-hari Disiplin, paket atau Menunjukk
resiko, Pilihan
melalui kisah Kerja keras, refrensi yang an sikap
Percaya diri, Isian
Mashithah Kreatif, lain terpuji
Keorisinilan, Uraian
Demokratif , Membaca Mashithah
Berorientasi ke Performance
tentang dalam
Rasa Ingin tahu. masa depan prilaku menghadapi
Gemar Fir’aun cobaan dan
membaca, terhadap mempertahank
Peduli Mashithah an Akidah
lingkungan, Berdiskusi Menyebutk
Peduli sosial, tentang an contoh-
Tanggung sikap-sikap contoh sifat
jawab terpuji sabar, tabah
Mashithah dan teguh
Menemuka dalam
n contoh- menghadapi
dengan guru
tentang kisah
Tsa’labah
......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah
_________________ ________________________
NIP./NRK. NIP./NRK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi : 5. Memahami kalimat thayyibah (assalaamu’alaikum) dan Al-Asma al-Husna (As Salaam, Al Mukmin dan Al Latiif)
5.2. Mengenal Pengertian Al- Religius. Berorientasi tugas Membaca Mendefinisik Jenis: 4 jam Buku paket
Allah melalui Asma Al- Jujur. dan hasil materi tentang an Al-Asma Tes tulis Referensi
sifat-sifat Allah Husna (As Berani mengambil Al-Asma Al- Al-Husna As Tes lisan lain
Toleransi.
yang Salaam, Al resiko, Husna As Salaam, Al Non tes Kaset/vcd
terkandung Mu’min dan Disiplin, Salaam, Al Mu’min dan Al
Percaya diri, Bentuk: tentang Al-
dalam Al- Al Latiif) Kerja keras, Mu’min dan Latiif Asma Al-
Keorisinilan, Praktek
Asma Al- Manfaat Kreatif, Al Latiif Melafalkan Husna
Isian
Husna (As membaca Al- Berorientasi ke Mencari Al-Asma Al-
Demokratif , Uraian
Salaam, Al Asma Al- masa depan pengertian Husna As
Mu’min dan Al Husna Rasa Ingin Al-Asma Al- Salaam, Al
Latiif) tahu. Husna dari Mu’min dan Al
Gemar buku referensi Latiif
membaca, Membaca Al- Mengartikan
Peduli Asma Al- Al-Asma Al-
lingkungan, Husna secara Husna As
Peduli sosial, keseluruhan Salaam, Al
Tanggung Membaca Al- Mu’min dan Al
jawab Asma Al- Latiif
Husna As Menulis Al-
Salaam, Al Asma Al-
Mu’min dan Husna As
Al Latiif Salaam, Al
Latihan Mu’min dan Al
menulis Al- Latiif beserta
Asma Al- artinya
Husna As Membuat
Salaam, Al kaligrafi
Mu’min dan tentang Al-
Al Latiif Asma Al-
beserta Husna tersebut
artinya di Menunjukka
buku tulis n contoh atau
Latihan bukti bahwa
membuat Allah bersifat
kaligrafi As Salaam, Al
Nilai Budaya
Dan Kewirausahaan/ Indikator
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif Pembelajaran Waktu Belajar
Bangsa Kompetensi
6.1. Mengenal Pengertian Religius. Berorientasi tugas Membaca materi Menunjukkan Jenis: 6 jam Buku paket
Rosul dan Nabi dan Jujur. dan hasil tentang Nabi dan penger-tian Nabi Tes tulis Referensi
Nabi Allah Rasul Berani Rasul Allah dari dan Rasul Allah Tes lisan lain
Toleransi.
Nama-nama mengambil buku panduan atau Menyebutkan Bentuk: Vcd
Nabi dan Disiplin, buku referensi jumlah Nabi dan
resiko, Isian tentang
Rasul Kerja keras, Tanya jawab Rasul Allah yang kisah nabi
Percaya diri, Uraian
Perbedaan Kreatif, Mengidentifikasi wajib diketahui
Keorisinilan,
Nabi dan rasul Demokratif , jumlah Nabi dan Menyebutkan
Mukjizat para Berorientasi ke Rasul Allah yang nama-nama Nabi
Rasa Ingin masa depan
rasul wajib diketahui dan Rasul
tahu.
Menulis 25 nama Menunjukkan
Gemar nabi di buku catatan persa-maan dan
membaca, Membahas perbedaan antara
Peduli persamaan dan Nabi dan Rasul
lingkungan, perbedaan antara Menunjukkan
Peduli sosial, Nabi dan Rasul ciri-ciri atau
Tanggung Memahami kriteria Nabi dan
jawab mukjizat para Rasul Allah
Rasul Menyebutkan
Berdiskusi/tanya bebe-rapa
jawab tentang Nabi mukjizat yang
dan Rasul dimiliki oleh
Menghafal 25 Nabi Nabi dan Rasul
dan Rasul Allah Allah
Menghafal 25
Nabi dan Rasul
Allah
fathanah amanah,
Membahas tabligh,
akibat orang fathanah
yang tidak dalam
berprilaku kehidupan
siddiq, sehari-hari
amanah,
tabligh dan
fathanah
7.2. Membiasakan Pengertian Religius. Berorientasi Mencari Mengartikan Jenis: 4 jam Buku paket
akhlak yang akhlak Jujur. tugas dan hasil pengertian adab islami Tes tulis Lks
baik dalam berteman Berani beradab islami kepada Tes lisan Referensi
Toleransi.
berteman Contoh akhlak mengambil kepada teman teman Bentuk: lain
dalam yang baik Disiplin, Membaca Menyebutka
resiko, Isian
kehidupan terhadap teman Kerja keras, referensi lain n ciri-ciri
Percaya diri, Uraian
sehari-hari. Akibat akhlak Kreatif, tentang adab orang yang
Keorisinilan, Performance
tidak kepada Demokratif , berteman ber-adap
teman Berorientasi ke Menunjukka secara
Rasa Ingin tahu. masa depan islami
n ciri-ciri
Gemar orang yang terhadap
membaca, Peduli beradap secara teman
lingkungan, islami terhadap Menyebutka
Peduli sosial, teman n contoh
Tanggung mengisentifi ciri-ciri
jawab kasi contoh orang yang
ciri-ciri orang beradap
yang beradap secara
secara islami islami
terhadap teman terhadap
Mencari teman
beberapa Menunjukka
contoh akibat n akibat
tidak beradap tidak
secara islami beradap
munafiq
Berdiskusi
tentang
hikmah
menghindari
perilaku
munafiq
Merangkum
tentang sifat
munafik
......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah
_________________ ________________________
NIP./NRK. NIP./NRK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi : 1. Memahami kalimat thayyibah (sholawat Nabi), Al-Asma al-Husna (Al Baqii dan Al Bashir)
Al Bashir
Menyebutkan
beberapa bukti
Allah bersifat
Al Baqii dan
Al Bashir
Tanya jawab
......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah
_________________ ________________________
NIP./NRK. NIP./NRK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi : 5. Memahami kalimat thayyibah (Tarji’) dan Al-Asma al-Husna (Al Muhyii, Al Mumiit)
5.2. Mengenal P Religius. Berorientasi Mencari pengertian Mendefinisikan Jenis: 6 jam Buku paket
Allah melalui engertian Al- Jujur. tugas dan hasil Al-Asma Al-Husna Al-Asma Al- Tes tulis Referensi
sifat-sifat Asma Al- Berani Al Muhyii dan Al Husna Al Tes lisan lain
Toleransi.
Allah yang Husna Al mengambil Mumiit Muhyii dan Al Bentuk: kaset/vcd
terkandung Muhyii dan Al Disiplin, resiko, Tanya jawab Mumiit Isian tentang Al-
dalam Al- Mumiit Kerja keras, dengan guru dan Melafalkan Al- Asma Al-
Percaya diri, Uraian
Asma al- Hikmah Al-
Kreatif, temannya Asma Al- Husna
Husna (Al Asma Al- Keorisinilan, Husna Al
Demokratif , Membaca Al- Lingkungan
Muhyii dan Husna Al Berorientasi ke Asma Al-Husna Muhyii dan Al sekitar
Rasa Ingin tahu. masa depan
Al Mumiit) Muhyii dan Al Muhyii dan Al Mumiit
Al Mumiit Gemar Mumiit Mengartikan
membaca, Menulis Al-Asma Al-Asma Al-
Peduli
......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah
_________________ _______________________
NIP./NRK. NIP/NRK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi : 1. Mengenal kalimat thayyibah (laa khaula walaa quwwata illa billahil ‘aliyyil ‘adhiim) dan Al-Asma al-Husna (Al Qowwiy, Al
Hakim, Al Mushawwir dan Al Qodir)
‘aliyyil walaa
‘adhiim quwwata illa
Menulis billahil
arti kalimat ‘aliyyil
thayyibah ‘adhiim
Laa khaula Menjelaskan
walaa manfaat
quwwata illa mengucapka
billahil n Laa khaula
‘aliyyil walaa
‘adhiim quwwata illa
Menjelask billahil
an arti dari ‘aliyyil
Laa khaula ‘adhiim
walaa
quwwata illa
billahil
‘aliyyil
‘adhiim
Membaha
s manfaat
mengucapkan
Laa khaula
walaa
quwwata illa
billahil
‘aliyyil
‘adhiim
Berdiskus
i/tanya jawab
1.2. Mengenal Pengertian Al- Religius. Berorientasi tugas Membaca Mendefinisi Jenis: 6 jam Buku paket
Allah melalui Asma Al- Jujur. dan hasil refrensi kan Al- Tes tulis Referensi lain
sifat-sifat Husna Al Berani mengambil tentang Al- Asma Al- Tes lisan kaset/vcd
Toleransi.
Allah yang Qowwiy, Al resiko, Asma Al- Husna Al Non tes tentang Al
terkandung Hakim, Al Disiplin, Husna Al Qowwiy, Al Asma Al
dalam Al- Jabbaar, Al Kerja keras, Percaya diri, Qowwiy, Al Hakim, Al Bentuk: Husna
Asma al- Mushawwir Kreatif, Keorisinilan, Hakim, Al Jabbaar, Al Praktek Lingkungan
Husna (Al dan Al Qodir Jabbaar, Al Mushawwir Isian sekitar
Demokratif , Berorientasi ke
Qowwiy, Al Hikmah Al- Mushawwir dan Al Uraian
Rasa Ingin masa depan
Hakim, Al Asma Al- dan Al Qodir Qodir Performance
Mushawwir Husna Al tahu. Mendefinisik Melafalkan
dan Al Qowwiy, Al Gemar an Al-Asma Al-Asma
Qodir). Hakim, Al membaca, Al-Husna Al Al-Husna Al
Jabbaar, Al Peduli Qowwiy, Al Qowwiy, Al
Mushawwir lingkungan, Hakim, Al Hakim, Al
dan Al Qodir Peduli sosial, Jabbaar, Al Jabbaar, Al
Tanggung Mushawwir Mushawwir
jawab dan Al Qodir dan Al
Melafalkan Qodir
semua Al- Mengartikan
Asma Al- Al-Asma
Husna secara Al-Husna Al
bergantian Qowwiy, Al
Mencari arti Hakim, Al
Al-Asma Al- Jabbaar, Al
Husna Al Mushawwir
Qowwiy, Al dan Al
Hakim, Al Qodir
Jabbaar, Al Menunjukka
Mushawwir n contoh
dan Al Qodir bahwa Allah
Menemukan bersifat Al
beberapa Qowwiy, Al
contoh yang Hakim, Al
menunjukkan Jabbaar, Al
bahwa Allah Mushawwir
bersifat Al dan Al
Qowwiy, Al Qodir
Hakim, Al
Jabbaar, Al
Mushawwir
dan Al Qodir
Diskusi kelas
tentang Al-
Asma Al-
Husna Al
Qowwiy, Al
Hakim, Al
Jabbaar, Al
Mushawwir
dan Al Qodir
Membuat
rangkuman
Membuat
rangkuman
Sulaiman a.s dan
Nabi Yunus a.s
......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah
_________________ _______________________
NIP./NRK. NIP/NRK.
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi : 5. Mengenal kalimat thayyibah (Istighfar), dan Al-Asma al-Husna (Al Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al Halim)
kalimat thayyibah
thayyibah “astaghfirullah
“astaghfirullaha al ‘adhiim”
l ‘adhiim”
Mengidentifika
s beberapa hal
tentang
keutamaan
membaca
istighfar
Menulis hadits
tentang
keutamaan
beristighfar
Mempraktekka
n bacaan
istighfar
bersama-sama
Membuat
rangkuman
5.2. Mengenal Pengertian Religius. Berorientasi Membaca Al- Menghafal Al- Jenis: 6 jam Buku paket
Allah melalui Al-Asma Al- Jujur. tugas dan hasil Asma Al- Asma Al-Husna Tes tulis Teks Al-
sifat-sifat Husna Berani Husna Al Al Ghoffuur, Tes lisan Asma Al-
Toleransi.
Allah yang Hikmah Al- mengambil Ghoffuur, Ash Ash Shobuur Non tes Husna
terkandung Asma Al-Husna Disiplin, Shobuur dan Al dan Al Halim
resiko, Bentuk: Kaset/vcd
dalam Al- Kerja keras, Halim Menunjukkan tentang Al-
Percaya diri, Isian
Asma al- Kreatif, Menulis Al- arti Al-Asma Asma Al-
Keorisinilan, Uraian
Husna (Al Demokratif , Asma Al- Al-Husna Al Husna
Berorientasi ke Performanc
Ghoffuur, Al Husna Al Ghoffuur, Ash
Rasa Ingin tahu. masa depan e
Afuwwu, Ash Ghoffuur, Ash Shobuur dan Al
Shobuur dan Gemar membaca, Shobuur dan Al Halim
Al Halim). Peduli Halim dengan Menunjukkan
lingkungan, tulisan yang contoh atau
indah
6.2. Membiasakan Adab kepada Religius. Berorientasi Menggali Menyebutkan Jenis: 6 jam Buku paket
akhlak yang binatang dan Jujur. tugas dan hasil informasi dari pengertian Tes tulis Cerita
baik terhadap tumbuhan Berani buku tentang akhlak baik Tes lisan hewan dan
Toleransi.
binatang dan Akibat tidak mengambil akhlak terhadap kepada binatang Non tes tumbuhan
tumbuhan berakhlak baik Disiplin, binatang dan dan tumbuhan
resiko, Bentuk: Vcd flora
dalam hidup terhadap Kerja keras, tumbuhan Menunjukkan dan fauna
Percaya diri, Isian
sehari-hari. binatang dan Kreatif, Membaca dan dalil tentang
Keorisinilan, Uraian
tumbuhan Demokratif , memahami dalil akhlak kepada
Berorientasi ke Performanc
tentang akhlak binatang dan
Rasa Ingin masa depan e
kepada binatang tumbuhan
tahu. dan tumbuhan Memberikan
Gemar Menulis dalil di contoh-contoh
membaca, buku catatan berakhlak baik
Peduli Membahas terhadap
lingkungan, contoh-contoh tumbuhan
Peduli sosial, berakhlak baik Menunjukkan
Tanggung terhadap binatang akibat tidak
jawab Membahas berakhlak baik
contoh-contoh terhadap
berakhlak baik binatang dan
terhadap tumbuhan
tumbuhan Menyebutkan
Mengidentifikasi usaha-usaha
beberapa akibat untuk
tidak berakhlak melestarikan
baik terhadap binatang dan
binatang tumbuhan
Mengidentifikasi
beberapa akibat
tidak berakhlak
baik terhadap
tumbuhan
Membahas usaha-
usaha untuk
melestarikan
binatang dan
tumbuhan
Diskusi/tanya
jawab
Membuat
rangkuman
......... , …………………
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Madrasah
_________________ _______________________
NIP./NRK. NIP./NRK.