SILABUS

Satuan Pendidikan : SDN 22 MATA AIR BARAT

Kelas/Semester : 6 /1
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 1 : Kerja Keras Berbuah Kesuksesan

KompetensiInti :
▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangga, dan negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya
di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang
jelas
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Waktu Belajar
Bahasa Indonesia ➢ Mengidentifikasiberba ➢ Dengan membaca ➢ Teknik ● Buku guru
3.6 (26 jam
gaijenisteksformulir teks dan berdiskusi, Penilaian
Mencermatipetunjukdanisitek pelajaran ● BukuSiswa
sformulir (ekskul, lomba, dan siswa mampu ➢ Penilaian
(pendaftaran,kartuanggota, lain-lain) mengidentifikasi Sikap: Lembar ●
pengirimanuangmelalui berbagai jenis teks Observasi
bank/kantorpos, ➢ Menyajikanhasilpenga
formulir (ekskul, ➢ Penilaian
daftarriwayathidup,dsb.) matantentangberbagai
lomba, dan lain-lain)
4.6 Mengisiteksformulir jenisteksformulir pengetahuan:
(pendaftaran, secara cermat.
(ekskul, lomba, dan Tes
kartuanggota,pengirimanuan
 gmelalui bank/kantorpos, lain-lain) ➢ Dengan membaca ➢ Penilaian
daftarriwayathidup, dll.)
➢ teks dan berdiskusi, Keterampilan:
sesuaipetunjukpengisiannya
siswa mampu Unjuk Kerja
menyajikan hasil
pengamatan tentang
berbagai jenis teks
formulir (ekskul,
lomba, dan lain-lain)
secara cermat.
PPKn ➢ Mengidentifikasiberba ➢ Denganmembacatek ➢ Teknik ● Buku guru
1.3 Mensyukuri keberagaman (26 jam
gaicontohkeberagama sdanberdiskusi, Penilaian
sosial,budaya, dan ekonomi pelajaran ● BukuSiswa
masyarakat sebagai nwirausahadalamkehi siswamampumengid ➢ Penilaian
anugerah Tuhan Yang Maha dupansehari-hari entifikasiberbagaicon Sikap: Lembar ●
Esa dalam konteks Bhinneka tohkeberagamanwira Observasi
Tunggal Ika. ➢ Menyajikanberbagaico
usahadalamkehidupa ➢ Penilaian
2.3 Bersikap toleran dalam ntohkeberagamanwira
nsehari-
keberagaman sosial, usahadalamkehidupan pengetahuan:
budaya,dan ekonomi harisecaraterperinci.
sehari-hari Tes
masyarakat dalam konteks ➢ Denganmembacatek ➢ Penilaian
Bhinneka Tunggal Ika. ➢
3.3 Menelaah keberagaman sdanberdiskusi, Keterampilan:
sosial,budaya, dan ekonomi siswamampumenyaji Unjuk Kerja
masyarakat. kanberbagaicontohk
➢
4.3 Mengampanyekan manfaat eberagamanwirausa
keanekaragaman sosial, hadalamkehidupanse
budaya,dan ekonomi.
hari-
harisecarabenar..
Matematika
▪ Mengidentifikasikarak ➢ Dengan mengamati ➢ . Teknik (26 jam ● Buk
3.7 Menjelaskan bangun ruang pelajaran
teristikbalok gambar dan Penilaian u guru
yang merupakan gabungan
dari beberapa bangun ▪ Menyajikanhasilidenti melakukan ➢ Penilaian
● Buk
ruang,serta luas permukaan eksplorasi dengan Sikap: Lembar
dan fikasitentangkarakteris u Siswa
benda konkret, Observasi
volumenya. tikbalok
4.7 Mengidentifikasi bangun ➢ siswa mampu ➢ Penilaian
ruang yang merupakan mengidentifikasi
pengetahuan:
gabungan dari beberapa karakteristik balok
bangun ruang, serta luas Tes
secara benar.
permukaan dan volumenya. ➢ Penilaian
➢ Dengan mengamati Keterampilan:
gambar dan Unjuk Kerja
melakukan ➢
eksplorasi dengan
benda konkret,
siswa mampu
menyajikan hasil
identifikasi tentang
karakteristik balok
secara benar.
IPA ➢ Membedakanmacam- ➢ Dengan mengamati ➢ Teknik ●
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat
macam magnet gambar, Penilaian
magnet dalam kehidupan
sehari-hari. ➢ Menyajikanhasileksplo bereksplorasi, dan ➢ Penilaian
4.5 Membuat laporan hasil berdiskusi, siswa Sikap: Lembar
percobaan tentang sifat-sifat rasitentangmacam-
mampu Observasi
magnet dan penerapannya macam magnet
membedakan ➢ Penilaian
dalam kehidupan sehari-hari
macam-macam
pengetahuan:
magnet secara Tes
benar.
➢ Penilaian
➢ Dengan mengamati
Keterampilan:
gambar, Unjuk Kerja
bereksplorasi, dan ➢
berdiskusi, siswa
mampu menyajikan
hasil eksplorasi
tentang macam-
macam magnet
 secara benar.

IPS ➢ Mengidentifikasiposisi ➢ Dengan membaca ➢ Teknik ●

.3.3 Menganalisis posisi dan
danperanan Indonesia teks tentang Penilaian
peran Indonesia dalam kerja
sama di bidang ekonomi, di “Pengalaman Belajar ➢ Penilaian
politik,sosial, budaya, bidangekonomidalamli dari Negara-negara Sikap: Lembar
teknologi, dan pendidikan ngkup ASEAN ASEAN”, siswa Observasi
dalam lingkup ASEAN.
➢ Menuliskanlaporantent mampu ➢ Penilaian
4.3 Menyajikan hasil analisis
mengidentifikasi
tentang posisi dan peran angposisidanperanan pengetahuan:
Indonesia dalam kerja sama posisi dan peranan
Indonesia di Tes
di bidang ekonomi, Indonesia di bidang
bidangekonomidalamli ➢ Penilaian
politik,sosial, budaya, ekonomi dalam
teknologi, dan pendidikan ngkup ASEAN Keterampilan:
lingkup ASEAN
dalam lingkup ASEAN Unjuk Kerja
➢ secara terperinci.
➢
➢ Dengan membaca
teks tentang
“Pengalaman Belajar
dari Negara-negara
ASEAN” dan mencari
informasi dari
berbagai sumber,
siswa mampu
menuliskan laporan
tentang posisi dan
peranan Indonesia
di bidang ekonomi
dalam lingkup
ASEAN secara
terperinci.

SBdP ➢ Mengidentifikasiciri- ➢ Dengan mengamati ➢ TeknikPenilaia (26 jam ● Buku guru

3.1 Memahamireklame. pelajaran
cirireklame yang ada gambar dan n
4.1 Membuatreklame.. di sekitar berdiskusi, siswa ➢ PenilaianSikap ) ● BukuSiswa
➢ Mengklasifikasireklam mampu
:
mengidentifikasi ciri- LembarObserv ●
eberdasarkanciri-
ciri reklame yang asi
cirinya
ada di sekitar secara
➢ Penilaianpeng
➢ tepat.
etahuan: Tes
➢ Dengan mengamati
➢ PenilaianKeter
gambar dan ampilan:
berdiskusi, siswa UnjukKerja
mampu
mengklasifikasi
reklame berdasarkan
ciri-cirinya secara
tepat.

Mengetahui Padang, 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

SUSMAYENI,S.Pd DEVI DARMA HUSADA,S.Pd

NIP. 19640504 198308 2 001
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SDN 22 MATA AIR BARAT

Kelas/Semester : 6 /1
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 2 : Usaha Di Sekitarku

KompetensiInti :
▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangga, dan negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya
di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang
jelas
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Waktu Belajar
Bahasa Indonesia ➢ Mengidentifikasi ➢ Dengan membaca ➢ Teknik ● Buku guru
3.6 (26 jam
komponendanca teks, siswa mampu Penilaian
Mencermatipetunjukdanisiteksf pelajaran ● BukuSiswa
ormulir ramengisiteksda mengidentifikasi ➢ Penilaian
(pendaftaran,kartuanggota, ftarriwayathidup posisi dan peranan Sikap: Lembar ●
pengirimanuangmelalui Indonesia di bidang Observasi
 bank/kantorpos, ➢ Membuatteksdaf ekonomi dalam ➢ Penilaian
daftarriwayathidup,dsb.) lingkup ASEAN
tarriwayathidup pengetahuan:
4.6 Mengisiteksformulir secara terperinci.
(pendaftaran, Tes
➢
kartuanggota,pengirimanuang ➢ Dengan membaca ➢ Penilaian
melalui bank/kantorpos, teks, siswa mampu Keterampilan:
daftarriwayathidup, dll.)
menyajikan laporan Unjuk Kerja
sesuaipetunjukpengisiannya.
tentang posisi dan
peranan Indonesia
di bidang ekonomi
dalam lingkup
ASEAN secara
terperinci
PPKn ➢ Mengidentifikasi ➢ Denganberdiskusi, ➢ Teknik ● Buku guru
1.3 Mensyukuri keberagaman (26 jam
berbagaicontoh siswamampumengid Penilaian
sosial,budaya, dan ekonomi pelajaran ● BukuSiswa
masyarakat sebagai anugerah manfaatkeberag entifikasiberbagaico ➢ Penilaian
Tuhan Yang Maha Esa dalam amanwirausaha ntohmanfaatkeberag Sikap: Lembar ●
konteks Bhinneka Tunggal Ika. dalamkehidupan amanwirausahadala Observasi
2.3 Bersikap toleran dalam
sehari-hari mkehidupansehari- ➢ Penilaian
keberagaman sosial,
➢ Mempresentasik harisecaratepat.
budaya,dan ekonomi pengetahuan:
masyarakat dalam konteks
ancontohmanfaa ➢ Denganberdiskusi, Tes
Bhinneka Tunggal Ika.
tkeberagamanwi siswamampumempr ➢ Penilaian
3.3 Menelaah keberagaman
sosial,budaya, dan ekonomi rausahadalamke esentasikancontohm Keterampilan:
masyarakat. hidupansehari- anfaatkeberagaman Unjuk Kerja
4.3 Mengampanyekan manfaat hari wirausahadalamkehi
➢
keanekaragaman sosial, dupansehari-
➢
budaya,dan ekonomi. harisecaraterperinci

Matematika ➢ Mengidentifikasi ➢ Dengan mengamati ➢ . Teknik (26 jam ● Buku

3.7 Menjelaskan bangun ruang pelajaran
karakteristikpris gambar dan Penilaian guru
yang merupakan gabungan dari
beberapa bangun ruang,serta masegitiga berdiskusi, siswa ➢ Penilaian
● Buku
luas permukaan dan mampu
 volumenya. ➢ Menyajikanhasili mengidentifikasi Sikap: Lembar Siswa
4.7 Mengidentifikasi bangun ruang karakteristik prisma Observasi
yang merupakan gabungan dari dentifikasitentan
segitiga secara ➢ Penilaian
beberapa bangun ruang, serta gkarakteristikpri
benar. pengetahuan:
luas permukaan dan volumenya smasegitiga
➢ Dengan mengamati Tes
➢
gambar dan ➢ Penilaian
berdiskusi, siswa Keterampilan:
mampu menyajikan Unjuk Kerja
hasil identifikasi ➢
tentang karakteristik
prisma segitiga
secara benar

IPA ➢ Mengidentifikasi ➢ Dengan mengamati ➢ Teknik ●

3.5 Mengidentifikasisifat-sifat
bendamagnetisd gambar, Penilaian
magnet dalamkehidupansehari-
hari. annonmagnetis bereksplorasi, dan ➢ Penilaian
4.5 berdiskusi, siswa Sikap: Lembar
➢ Mengklasifikasib
Membuatlaporanhasilpercobaan mampu Observasi
tentangsifat-sifat magnet endamagnetisda
mengidentifikasi ➢ Penilaian
danpenerapannyadalamkehidup nnonmagnetis
benda magnetis dan
ansehari-hari pengetahuan:
➢ nonmagnetis secara Tes
tepat.
➢ Penilaian
➢ Dengan mengamati
Keterampilan:
gambar, Unjuk Kerja
bereksplorasi, dan ➢
berdiskusi, siswa
mampu
mengklasifikasi
benda magnetis dan
nonmagnetis secara
 benar.

IPS ➢ Mengidentifikasi ➢ Dengan membaca ➢ Teknik ●

.3.3 Menganalisis posisi dan peran
posisidanperana teks dan berdiskusi, Penilaian
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik,sosial, n Indonesia di siswa mampu ➢ Penilaian
budaya, teknologi, dan bidangekonomid mengidentifikasi Sikap: Lembar
pendidikan dalam lingkup alamlingkup komponen dan cara Observasi
ASEAN.
ASEAN mengisi teks daftar ➢ Penilaian
4.3 Menyajikan hasil analisis
➢ Menyajikanlapor riwayat hidup secara
tentang posisi dan peran pengetahuan:
Indonesia dalam kerja sama di benar
antentangposisi Tes
bidang ekonomi, politik,sosial, ➢ Dengan membaca
danperanan ➢ Penilaian
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup Indonesia di teks dan berdiskusi, Keterampilan:
ASEAN. bidangekonomid siswa mampu Unjuk Kerja
alamlingkup membuat teks ➢
ASEAN daftar riwayat hidup
➢ secara lengkap

SBdP ➢ Mengidentifikasi ➢ Dengan mengamati ➢ TeknikPenilaia (26 jam ● Buku guru

3.1 Memahamireklame. pelajaran
ciri-ciri poster gambar dan n
4.1 Membuatreklame ) ● BukuSiswa
➢ Membuatrancan berdiskusi, siswa ➢ PenilaianSikap
mampu : ●
gan poster
mengidentifikasi ciri- LembarObserv
berdasarkanciri-
ciri poster secara asi
cirinya
tepat. ➢ Penilaianpeng
➢
➢ Dengan mengamati etahuan: Tes
gambar dan ➢ PenilaianKeter
berdiskusi, siswa ampilan:
mampu membuat UnjukKerja
rancangan poster
berdasarkan ciri-
 cirinya secara tepat.

Mengetahui Padang, 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

SUSMAYENI,S.Pd DEVI DARMA HUSADA,S.Pd

NIP. 19640504 198308 2 001

SILABUS

Satuan Pendidikan : SDN 22 MATA AIR BARAT

Kelas/Semester : 6 /1
Tema 5 : Wirausaha
Subtema 3 : Ayo, BelajarBerwirausaha

KompetensiInti :
▪ Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

▪ Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangga, dan negara
▪ Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya
di rumah, di sekolah, dan tempat bermain
 ▪ Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang
jelas
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang
mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
Mata Pelajaran dan Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Waktu Belajar
Bahasa Indonesia ➢ Menulislaporant ➢ Dengan membaca ➢ Teknik ● Buku guru
3.6 (26 jam
entangmedan teks dan berdiskusi, Penilaian
Mencermatipetunjukdanisiteksf pelajaran ● BukuSiswa
ormulir magnet siswa mampu ➢ Penilaian
(pendaftaran,kartuanggota, mengidentifikasi Sikap: Lembar ●
➢ Mengidentifikasi
pengirimanuangmelalui komponen dan cara Observasi
bank/kantorpos, komponendanca
mengisi teks formulir ➢ Penilaian
daftarriwayathidup,dsb.) ramengisiteksfor
pengiriman barang
4.6 Mengisiteksformulir mulirpengiriman pengetahuan:
(pendaftaran, secara tepat.
barang Tes
kartuanggota,pengirimanuang ➢ Dengan membaca
melalui bank/kantorpos, ➢ Mempraktikkan ➢ Penilaian
daftarriwayathidup, dll.) teks dan berdiskusi, Keterampilan:
mengisiteksform
sesuaipetunjukpengisiannya siswa mampu Unjuk Kerja
ulirpengirimanb
mempraktikkan
arang
mengisi teks formulir
pengiriman barang
secara benar..
➢
PPKn ➢ Mengidentifikasi ➢ Denganberdiskusi, ➢ Teknik ● Buku guru
1.3 Mensyukuri keberagaman (26 jam
berbagaicontoh siswamampumengide Penilaian
sosial,budaya, dan ekonomi pelajaran ● BukuSiswa
masyarakat sebagai anugerah manfaatkeberag ntifikasiberbagaiconto ➢ Penilaian
Tuhan Yang Maha Esa dalam amanwirausaha hmanfaatkeberagama Sikap: Lembar ●
konteks Bhinneka Tunggal Ika. dalamkehidupan nwirausahadalamkehi Observasi
2.3 Bersikap toleran dalam
sehari-hari dupansehari- ➢ Penilaian
keberagaman sosial,
➢ Mempresentasik harisecaratepat.
budaya,dan ekonomi pengetahuan:
masyarakat dalam konteks
ancontohmanfaa ➢ Denganberdiskusi, Tes
Bhinneka Tunggal Ika.
tkeberagamanwi siswamampumempres ➢ Penilaian
3.3 Menelaah keberagaman
sosial,budaya, dan ekonomi rausahadalamke entasikancontohmanf Keterampilan:
masyarakat. hidupansehari- aatkeberagamanwirau Unjuk Kerja
4.3 Mengampanyekan manfaat hari sahadalamkehidupans
➢
keanekaragaman sosial, ehari-
➢
budaya,dan ekonomi harisecarabenar.
Matematika ➢ Menjelaskancara ➢ Dengan mengamati ➢ . Teknik (26 jam ● Buk
3.7 Menjelaskan bangun ruang pelajaran
memecahkanma gambar dan Penilaian u guru
yang merupakan gabungan dari
beberapa bangun ruang,serta salahsehari- penjelasan, siswa ➢ Penilaian
● Buk
luas permukaan dan hariterkait mampu menjelaskan Sikap: Lembar
volumenya. u Siswa
volume cara memecahkan Observasi
4.7 Mengidentifikasi bangun ruang
tabungdankeruc masalah sehari-hari ➢ Penilaian
yang merupakan gabungan dari
ut terkait volume tabung
beberapa bangun ruang, serta pengetahuan:
luas permukaan dan volumenya ➢ Memecahkanma dan kerucut secara Tes
benar.
salahsehari- ➢ Penilaian
hariterkait ➢ Dengan mengamati
Keterampilan:
volume gambar dan Unjuk Kerja
tabungdankeruc penjelasan, siswa
➢
ut mampu memecahkan
➢ masalah sehari-hari
terkait volume tabung
dan kerucut secara
 benar.

IPA ➢ Menjelaskantent ➢ Dengan melakukan ➢ Teknik ●

3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat
angmedan percobaan, siswa Penilaian
magnet dalam kehidupan
sehari-hari. magnet mampu menjelaskan ➢ Penilaian
4.5 Membuat laporan hasil tentang medan Sikap: Lembar
➢ Menulislaporant
percobaan tentang sifat-sifat magnet secara benar. Observasi
magnet dan penerapannya entangmedan
dalam kehidupan sehari-hari. magnet ➢ Dengan melakukan ➢ Penilaian
percobaan, siswa pengetahuan:
➢
mampu menulis Tes
laporan tentang ➢ Penilaian
medan magnet secara Keterampilan:
benar. Unjuk Kerja
➢

IPS ➢ Mengidentifikasi ➢ Dengan membaca ➢ Teknik ●

.3.3 Menganalisis posisi dan peran
posisidanperana teks, siswa mampu Penilaian
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik,sosial, n Indonesia di mengidentifikasi ➢ Penilaian
budaya, teknologi, dan bidangekonomid posisi dan peranan Sikap: Lembar
pendidikan dalam lingkup alamlingkup Indonesia di bidang Observasi
ASEAN.
ASEAN ekonomi dalam ➢ Penilaian
4.3 Menyajikan hasil analisis
➢ Menyajikanlapor lingkup ASEAN secara
tentang posisi dan peran pengetahuan:
Indonesia dalam kerja sama di terperinci.
antentangposisi Tes
bidang ekonomi, politik,sosial, ➢ Dengan membaca
danperanan ➢ Penilaian
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup Indonesia di teks, siswa mampu Keterampilan:
ASEAN bidangekonomid menyajikan laporan Unjuk Kerja
alamlingkup tentang posisi dan ➢
ASEAN peranan Indonesia di
➢ bidang ekonomi
dalam lingkup ASEAN

SBdP
3.1 Memahamireklame.
4.1 Membuatreklame
secara terperinci.
➢ Menjelaskanpen ➢ Dengan mengamati ➢ TeknikPenilaia (26 jam ● Buku guru
pelajaran)
tingnyaembalas contoh kemasan dan n
● BukuSiswa
esebagaiidentita berdiskusi, siswa ➢ PenilaianSikap
ssebuahproduk mampu menjelaskan : ●
➢ Merancangemba pentingnya embalase LembarObserv
sebagai identitas asi
lasesebagaiident
sebuah produk secara ➢ Penilaianpeng
itassebuahprodu
tepat.
k etahuan: Tes
➢ Dengan mengamati ➢ PenilaianKeter
➢
contoh kemasan dan ampilan:
berdiskusi, siswa UnjukKerja
mampu merancang
embalase sebagai
identitas sebuah
produk secara benar.

Mengetahui Padang, 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas

SUSMAYENI,S.Pd DEVI DARMA HUSADA,S.Pd

NIP. 19640504 198308 2 001