MODUL AJAR 1

A. INFORMASI UMUM

Nama Penyusun : ZAKIANI, S.Pd

Satuan Pendidikan : SDN 02 BANDOK LAUK

Mata Pelajaran : MUATAN LOKAL BUDAYA SASAK

Perajahan : 1- 4 (Basa Sasak)

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Semester :1

Fase / Kelas : B / III (Tiga ) Alokasi Waktu :6 JP

Tahun Pelajaran : 2022/2023

Moda Pembelajaran : Tatap Muka

Metode Pembelajaran : Diskusi, Demonstrasi, tanya jawab dan penugasan.

Model Pembelajaran : NHT ( Number Head Together),

Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler

Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar

Jumlah Peserta Didik :

Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia,

Profil Pelajar Pancasila :
gotong royong ,bernalar kritis,kreatif dan mandiri.

Sarana & Prasarana : teks dialog basa sasak, kartu angka, teman sebaya.

B. Komponen Inti

1. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini,

1. Melalui mendengarkan kalimat yang diucapkan orang lain siswa mampu merespon
pernyataan dengan benar

2. Melalui demonstrasi siswa mampu menunujukkan sikap bertutur bahasa sasak dengan
santun.

3. Melalui berdialog berpasangan, siswa mampu menyebutkan nama nama bilangan angka
sasak dengan benar.

2. Materi Pokok

1
 Basa Sasak

3. Asesmen

Asesmen diagnostik

Asesmen formatif

As learning (sebagai pembelajaran)

Dilaksanakan dengan memberikan instrumen penilaian diri kepada siswa.

For learning (untuk pembelajar

1. Beberapa pertanyaan berikut ini dapat menjadi refleksi guru.

a. Apakah peserta didik memahami materi yang diberikan?

b. Apa hal baik yang didapatkan?

c. Apakah rencana pengajaran berjalan sesuai dengan rencana?

d. Apa kendala pada saat proses pembelajaran?

e. Apakah pengalaman belajar yang disajikan dapat memotivasi peserta didik?

2. Guru dapat mengumpulkan satu pekerjaan peserta didik dari tiga level peserta didik
yang berbeda (baik, sedang, dan kurang). Guru memberikan komentar pada pekerjaan
peserta didik.

3. Guru menyimpan modul ajar beserta pekerjaan peserta didik ini untuk dijadikan
sebagai portofolio guru.

Asesmen Sumatif

Off learning

A. Silak side pileq jawaban sak kenaq

1. Serat maya basa jamakna
a. Cokor
b. Alis
c. Penyerminan
d. Bulu Mata
2. Kuace, tampek, kampuh, kasutun
a. Sandal, baju, selimut.
b. Baju, selimut, sarung, sandal.
c. Baju, sarung, selimut, sandal.
d. Sandal, selimut, baju, kain.
3. Ime, tian, bungkak, susu, base alusna...
a. Tangan, perut, sandal, punggung, susu.

2
 b. Gading, bosang, kasutan, semugi.
c. Gading, perut, punggung, semugi.
d. Gading, bosang, pungkuran, semugi.
4. Silak arik side simpang..
a. Silak aik de slalok
b. Silak adik tiang mesiram
c. Silak adik de bekelor
d. Silak adik tiang selalok.
5. Berajah base alus ye perlu, jari....
a. Berajah muruk base, aji in dirik
b. Berajah bebase tekadu besual
c. Berajah ajin diriq, saling aji in kance pade manusie
d. Berajah adeq te taon alus kasar.
B. Silak de jawab kadu jawaban singkat dait jelas.
1. Silak tulis kadu base alus : Inaq melengku mangan.
2. Tulis kadu base alus sasak bagian-bagian : Bagian atas awak, bagian tengak
awak, dait bagian bawak awak.
3. Tulis kadu angka : Telung dase enam, Petang Dase Pituk, Seket baluk.
4. Tulis kadu tulisan huruf : 24, 64, 123, 1254.

4. Pemahaman Bermakna

peserta terbiasa menggunakan basa sasak halus dalm kehidupan sehari hari

5. Pertanyaan Pemantik

● siapa yang pernah mendengar cerita ujat paling jahe atau cupak gurantang

● siapa yang pernah mendengar cerita tersebut dari nenek/ kakek/ayah dan ibu

6. Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran 1

Aktivitas 1:

A. Kegiatan Awal (10 Menit)

1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi

2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran

3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.

4. Guru melakukan apersepsi.

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.

B. Kegiatan Inti (50 Menit)

3
 1. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.

2. peserta didik bersama kelompok membaca teks cerita " bagang puteq bilin bale“
hal 27- 28
3. peserta didik mencari informasi yang terdapat dalam teks cerita " begang putek bilin
bale"

4. peserta didik bersama kelompoknya mendiskusikan isi teks cerita " begang putek bilin
bale "

5. Perwakilan kelompok menceritakan kembali isi teks " begang putek balen bale"secara
lisan didepan kelas

6. Kelompok yang lain yang memberikan tanggapan.

C. Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran

2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.

3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.

4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada

pembelajaran selanjutnya.

5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 2

Aktivitas 2 : Ayo Mencoba 1

A. Kegiatan Awal (10 Menit)

1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi

2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran

3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.

4. Guru melakukan apersepsi.

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.

B. Kegiatan Inti (50 Menit)

1. peserta didik membaca teks cerita hal 34- 35

2. Peserta didik bersama teman sebangkunya melakukan tanya jawab tentang contoh

4
 kalimat perintah dalam bahasa sasak.berdasarkan pengalamannya sehari hari.

3. peserta didik bersama guru melakukan tanya jawab tentang contoh kalimat perintah
dalam bahasa sasak.

4. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.

5. peserta didik bersama kelompok menulis contoh perintah dalam bahasa sasak

6. masing masing kelompok mengerjakan tugas di hal. 36

7. masing masing kelompok mendemonstrasikan hasil tugas kelompok.

8. kelompok yang lain memberkan tanggapan.

9. peserta didik bersama guru menyempurnakan hasil diskusi siswa

C. Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran

2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.

3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.

4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada

pembelajaran selanjutnya.

5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 3

Aktivitas 3 : Ayo Mencoba 2

A. Kegiatan Awal (10 Menit)

1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi

2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran

3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.

4. Guru melakukan apersepsi.

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.

B. Kegiatan Inti (50 Menit)

1. Salah satu peserta didik diminta maju kedepan kelas menyebutkan nama anggota
tubuhnya menggunakan bahasa halus sasak lombok

2. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.

5
3. Masing masing kelompok diberikan teks dialog / percakapan bahasa sasak.

4. Peserta didik bersama kelompoknya membagi peran sesuai dengan teks dialog

5. Peserta didik berdiskusi dengan difasilitasi guru.

6. Masing masing kelompok memperagakan dialog / percakapan didepan kelas

menggunakan basa sasak halus.

7. Kelompok yang lain yang memberikan tanggapan.

C. Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran

2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.

3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.

4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada

pembelajaran selanjutnya.

5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 4

Aktivitas 4 : Ayo Berlatih

A. Kegiatan Awal (10 Menit)

1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi

2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran

3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.

4. Guru melakukan apersepsi.

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis penilaian.

B. Kegiatan Inti (50 Menit)

1. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok dan dalam kelompok diberikan
nomor.

2. Guru memberikan tugas dan masing masing kelompok mengerjakannya.

3. Peserta didik berdiskusi dan setiap siswa memberikan pendapat/ jawabannya dalam
diskusi kelompok.

4. Kelompok menentukkan jawaban dari hasil diskusi

5. Guru memanggil nomor siswa untuk memberikan jawaban atau hasil diskusi kelompok,

6
 samapi nomor terakhir sesuai kesepakatan.

C. Kegiatan Penutup (10 Menit)

1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran

2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.

3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.

4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada

pembelajaran selanjutnya.

5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

7. Refleksi

Refleksi Guru

1. Beberapa pertanyaan berikut ini dapat menjadi refleksi guru.

 Apakah peserta didik memahami materi yang diberikan?

 Apa hal baik yang didapatkan?
 Apakah rencana pengajaran berjalan sesuai dengan rencana?
 Apa kendala pada saat proses pembelajaran?
 Apakah pengalaman belajar yang disajikan dapat memotivasi peserta
didik?
2. Guru dapat mengumpulkan satu pekerjaan peserta didik dari tiga level peserta didik
yang berbeda (baik, sedang, dan kurang). Guru memberikan komentar pada
pekerjaan peserta didik.
3. Guru menyimpan modul ajar beserta pekerjaan peserta didik ini untuk dijadikan
sebagai portofolio guru.

Refleksi Peserta Didik

Guru memotivasi peserta didik untuk melakukan refleksi secara mandiri berdasarkan
pernyataan di buku siswa.

Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali

C. Lampiran

Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik

Lembar Kerja Peserta Didik

7
 Rubrik Penilan

Remedial & Pengayaan

Daftar Pustaka :

Mengetahui:
Kepala SDN 02 Bandok Lauk Guru Mata Pelajaran

H. HIKMAL, S.Pd.I ZAKIANI, S.Pd

NIP. 19631231 1986051 112 NIP………………………………

8
LKS 2
Kerjakan tugas dibawah !
UBAHLAH KALIMAT DIBAWAH INI MENGGUNAKAN BAHASA SASAK.
1. Tolong nak belikan ibu cabe ! => Tunas tulung anak, beliangan inak sebie./
2. Ambilkan bapak hp di ruang tamu nak !
3. Kerjakan PRnya dirumah jangan disekolah !
4. Tutup pintunya !
5. Baca buku hal 36 anak - anak !

Nama kelompok
1………….
2…………….
Dst

9
LKS 3
Petunjuk : Bacalah dan perankan teks dialog dibawah ini dengan ekspresi.mimik, dan
intonasi yang sesuai !

Minah : Napi tugas lekan ibu guru ?

Udin : Tugas ta minang kipas
Minah : Napi bahan-bahan sak tebutuhang ?
Udin : Aur, silet, lim tembak kance kertas basen ibu guru,, sri sak lebih jelas taok bahan sak gin
tebutuhang.
Minah : Meno jak enteh te lalo jok balen Sri.
Udin : nteh.....

(Deduakne berangkat ojok balen Sri. Sesampen lek balen Sri.......

Minah : Ass.wr.wb.....
Inak Sri : Waalaikumsalam.wr.wb.. ( Nimbal leman dalem sambil nirok jok luah )
Udin : Tiang niki batur Sri yak tiang gawek tugas lekan Ibu guru.
Inak Sri : ooooo... nane kelekan Sri nggih.
Minah dan Udin : ngiih tiang antos.

Nama kelompok
1………….
2…………….
Dst

LKS 4
10
Tuliskan nama angka dibawah ini menggunakan bahasa sasak !
1 …………
2…………
3………….
4……………
dst

Nama kelompok
1………….
2…………….
Dst

11
12