MODUL AJAR 1

A. INFORMASI UMUM
NamaPenyusun : ZAKIANI, S.Pd
SatuanPendidikan : SDN 02 BANDOK LAUK
Mata Pelajaran : Mulok Budaya Sasak
Perajahan 7 : Permainan Tradisional

Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar (SD) Semester : 2

Fase / Kelas : B / III (Tigga) Alokasi Waktu : 6 JP
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Moda Pembelajaran : Tatap Muka
Metode Pembelajaran : Praktik dan Bermain
Model Pembelajaran : ......
Target Peserta Didik : Peserta Didik Reguler
Karakteristik PD : Umum, tidak ada kesulitan dalam mencerna dan memahami
materi ajar
Jumlah Peserta Didik : 20 orang
1. Beriman kepada Allah yang maha esa
2. Mandiri
Profil Pelajar Pancasila :
3. Bergotong royong

Sarana & Prasarana : Buku pedoman guru buku siswa dan lingkungan sekolah

B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini,
1. Melalui praktik,siswa mampu melakukan permainan dengrak dan Cipuci-puci,
dengan penuh semangat
2. Melalui bermain dengrak dan Cipuci-puci, siswa mampu mengapresiasi permainan
tradisional sasak dengan sikap positif
2. Materi Pokok
Maendengra kata uceprak dan Cipuci-puci
3. Asesmen
Asesmen diagnostic

Asesmen formatif
As learning (sebagai pembelajaran)
For learning (untuk pembelajaran)

Asesmen Sumatif
Off learning
1. Soal evaluasi pendalaman materi
4. Pemahaman Bermakna
Peserta didik bias menjadikan permainan local denggrak, ceprak, cipuci-puci
sebagai permaianan dilingkungan sekolah dan diluar sekolah

1
5. Pertanyaan Pemantik

Apa perbedaan permainan denggrak ceprak dan cipuci-puci?

6. Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran 1
Aktivitas 1:
A. KegiatanAwal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukanapersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis
penilaian.
B. Kegiatan Inti (50 Menit)
1. Peserta didik diminta untuk melihat dan mendengar dengan seksama tentang
permainan tradisional sasak
2. Guru memberikan contoh cara permainan tradisional seperti dengklek,ceprak dan
cipuci-puci
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 2
Aktivitas2 :Ayo Mencoba 1
A. KegiatanAwal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukanapersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis
penilaian.
B. Kegiatan Inti (50 Menit)
1. Peserta didik membaca atau mendengar cerita yang dibacakan.
2. Guru mempraktikan tata cara maen ceprak
3. Peserta didik disuruh untuk memprektikkan cara bermaen ceprak secara bergantian
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
2
 pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 3
Aktivitas3 :Ayo Mencoba 2
A. KegiatanAwal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukanapersepsi.
5. Guru menyampaikantujuanpembelajaran, langkahpembelajaran, danjenispenilaian.
B. Kegiatan Inti (85 Menit)
1. Peserta didik membaca atau mendengar cerita yang dibacakan.
2. Guru mempraktikan tata cara maen Cipuci-puci
3. Peserta didik disuruh untuk memprektikkan cara bermaen Cipuci-puci secara
bergantian
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta
didik.

Pembelajaran 4
Aktivitas4 :Ayo Berlatih
A. KegiatanAwal (10 Menit)
1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan absensi
2. Peserta didik berdoa bersama sebelum memulai pelajaran
3. Peserta didik melakukan kegiatan literasi materi non pelajaran seperti tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi dan motivasi.
4. Guru melakukan apersepsi.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan jenis
penilaian.
B. Kegiatan Inti (85 Menit)
1. Peserta didik diberikan runjung penaok cara pilek jawaban saq kenaq
C. Kegiatan Penutup (10 Menit)
1. Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
3. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran pada
pembelajaran selanjutnya.
5. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan doa bersama dipimpin oleh seorang peserta

3
 didik.
7. Refleksi
Refleksi Guru
1. Beberapa pertanyaan berikut ini dapat menjadi refleksi guru.
a. Apakah peserta didik memahami materi yang diberikan?
b. Apa hal baik yang didapatkan?
c. Apakah rencana pengajaran berjalan sesuai dengan rencana?
d. Apa kendala pada saat proses pembelajaran?
e. Apakah pengalaman belajar yang disajikan dapat memotivasi peserta didik?
2. Guru dapat mengumpulkan satu pekerjaan peserta didik dari tiga level peserta didik
yang berbeda (baik, sedang, dan kurang). Guru memberikan komentar pada
pekerjaan peserta didik.
3. Guru menyimpan RPP beserta pekerjaan peserta didik ini untuk dijadikan sebagai
portofolio guru.
Refleksi Peserta Didik
Guru memotivasi peserta didik untuk melakukan refleksi secara mandiri berdasarkan
pernyataan di buku siswa.

Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali

C. Lampiran
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Lembar Kerja Peserta Didik
Rubrik Penilan
Remedial & Pengayaan
Daftar Pustaka

Mengetahui:
Kepala SDN 02 Bandok Lauk Guru Mata Pelajaran

H. HIKMAL, S.Pd.I ZAKIANI, S.Pd

NIP. 19631231 1986051 112 NIP………………………………