MAIA BANG

VI O LIN
ME THOD
Dilengkapi dengan latihan asli dan saran dari
LEOPOLD AUER

Teks Inggris dan Spanyol

Bagian 1...............................Rudimen Dasar (042)
Bagian II..............................Studi lebih lanjut (043
Bagian III ............................Posisi Ketiga dan Kedua (044)
Bagian IV.............................Posisi Keempat dan Kelima (045)
Bagian V..............................Posisi Keenam dan Ketujuh (046)
Bagian VI............................Seni Membungkuk Tingkat
Bagian VII..........................Tinggi (047) Iringan Piano (01410)
 Metode
Bagian 1 - Dasar

Latihan untuk Memperoleh Pengalaman Bermain Legato Selama

Penulis Kata pengantar ............................................................2-3
Transfer senar ............................................................................. 49-51
Tanda tangan Surat dari Prof. L. Auer ........................... 4
Varietas dari Membungkuk ................................................... 52
Biola dan Bagian Komponennya...........................................5-6
Gerakan jari yang benar melintasi senar ................................ 53-54
Bow dan bagian komponennya ........................................ 7
Latihan untuk Menetapkan posisi Tepat B dan F................55
Cara memegang b i o l a d e n g a n b enar ............................ 8
Enam Delapan waktu............................................................ 55
Cara memegang Bow dengan benar ............................... 9
Skala dari A Minor . . . .. . . . , ................................. 56
Cara menggambar Bow dengan Benar .........................10
Catatan dari Berbeda Nilai waktu di dalam Satu Busur .... 57
Ilustrasi postur tubuh yang benar.........................................11-14
Itu Up-Beat ............................................................................. 58
Rudimen musik paling dasar ............................................... 15
Skala dari G Mayor ................................................................ 59
Staf, Bar,ukuran Dan Waktu ................................................ 16
Latihan menyilang kan senar..................................................60
Catat bentuk dan nilai Waktu ......................................... 17
Catatan terpisah dalam 1 bow.................................................61-62
Istirahat .................................................................................... 18
Melompati satu (1) dan dua (2) senar ..........................................63
E m p a t ( 4 ) s e n a r b i o l a ..................................................... 19
Latihan mengganti bow ...........................................................64
P e n y e t e l a n e m p a t ( 4 ) s e n a r b i o l a ............................ 20
Latihan melintas dua senar ...............................................64
C a r a m e m a s a n g s e n a r b i o l a ............................... 21
Dinamis: Tanda ....................................................................... 65
L a t i h a n p e r t a m a S e n a r t e r b u k a ........................ 22
Duet (Pleyel) ..........................................................................66
Latihan pertama Kombinasi dari e m p a t ( 4 ) s e n a r . . . 25
Skala dari E minor .................................................................. 67
Latihan Mendapatkan k o n t r ol b o w l e b i h k u a t . ............ 26
Membungkuk Varietas ............................................................ 68-69
Posisi gerakan jari tangan kiri ................................................... 26
Skala D Mayor ....................................................................... 70
Seluruh langkah Dan Setengah langkah .......................... 27
Tanda tempo ................................................................. 71
Catatan tentang g er a k Jari...................................................28
Tari Pedesaan ...........................................................................72
C a t a t a n p e n g g u n a a n B o w ......................................... 28
Interval. ................................................................................... 7 3- 74
Pertama Menggunakan dari itu Jari ..................................... 29
Latihan untuk menyebrangi senar ........................................ 75
Jari pertama (1) pada Senar A dan E ............................... 29
Minuet (Mozart) ..................................................................... 76
Jari pertama (1) pada Senar D dan G ............................... 30
Latihan membungkuk ............................................................ 77
Jari kedua (2) pada Senar A dan E ....................................... 31
Skala B minor .......................................................................... 78-79
Jari kedua (2) pada Senar D dan G ................................. 32
Catatan ke 16 .......................................................................... 80-81
Jari ketiga (3) pada Senar A dan E ................................. 33
Skala A Mayor .........................................................................82-83
Jari ketiga (3) pada Senar D dan G .................................. 34
Staccato Membungkuk ........................................................... 84
Jari keempat (4) pada Senar A dan E...................................35
Kombinasi dari Legato Dan Staccato Membungkuk ........ 85-86
Jari keempat (4) pada Senar D dan G .............................. 36
Senang Sekolah Hari (Spohr) .............................................. 87
Latihan Persiapan Crossing dan Gradual Koneksi 4 senar ... 37
Skala F# minor .........................................................................88
Tambahan Latihan di dalam Seperempat Catatan ............. 37-39
Titik Kedelapan (Legato) ...................................................... 89
Dua empat kali ......................................................................... 40
Titik Kedelapan (Staccato) .................................................... 90
Tiga empat kali ............................................................... 41
Skala dari E Mayor ............................................................... 91
Empat-Empat kali. ......................................................... 42
Home, sweet home ( Bishop) .................................................... 92
Skala ......................................................................................... 43
The march of the spain .............................................................. 92
Minor Skala ............................................................................. 4 3
Studi jari harian ........................................................................ 93
Nada dari C Mayor .................................................................44
Skala dari C# minor ............................................................... 94
Catatan kedelapan ( 8) .........................................................45
Kesepuluh Dan Terakhir Etude ..................................... 95
C a t a t a n b er ti ti k .................................................................. 46
Sayang Tua Ibu (Grieg) .. . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . . - 96
Legato memainkan cercaan ............................................ 47-48
 KATA PENGANTAR
Terinspirasi oleh yang paling menonjol dari semua pedagog biola modern, Profesor Leopold
Auer, dengan siapa saya memiliki kesempatan besar untuk belajar di Petrograd, saya mendapatkan ide
untuk menulis, sejelas mungkin, Metode Biola di mana pengajaran baru dan tidak konvensional Prof.
Prinsip- prinsip akan ditetapkan dan dengan demikian tersedia untuk persaudaraan mengajar.

Saya, sejak masa kanak- kanak, sangat tertarik pada instrumen yang paling menakjubkan
dari semua instrumen, Biola. Keinginan saya yang terus- menerus untuk membiasakan diri dengan
setiap fase permainan biola membuat saya menyelidiki berbagai macam metode, dan selama bertahun-
tahun, saya mengabdikan diri untuk mempelajari “Sekolah Jerman” di Leipzig, “Sekolah Belgia” dan “
Sekolah Prancis” di Paris dan Jenewa, dan akhirnya “Sekolah Rusia” di Petrograd. Untuk yang
terakhir saya datang pada waktu yang paling tepat, ketika klausa Prof. Auer dihadiri oleh beberapa
keajaiban biola mudanya yang paling berbakat. Peluang untuk mendapat untung melalui nasihat dari
master ini, peningkatan intelektual diperoleh Melalui kontak pribadi dan hasil luar biasa yang saya capai
melalui pengajarannya yang sepenuhnya asli Membuktikan mukjizat kepada saya dan saya menyadari ‘berapa
lama di muka prinsip- prinsip pengajarannya Orang- orang dari semua pedagog lain yang pernah belajar dengan
saya. Ketika perang besar Eropa memaksa Guru meninggalkan Rusia dan datang ke Amerika Serikat, saya
mengambil kesempatan bagus untuk mengikutinya sebagai asisten gurunya; dan di sinilah saya menulis "Metode
Biola Maia Bang", yang diterbitkan dalam tujuh jilid. Karya tersebut mencakup setiap fase pengajaran biola dan
permainan biola dari awal hingga realisasi artistik tertinggi. Ke dalam metode ini telah diperkenalkan prinsip-
prinsip instruktif Prof. Auer yang paling penting, tidak hanya sebagai fitur pengembangan, tetapi sangat cocok
dengan materi latihan untuk membuktikan manfaat maksimal bagi siswa.

Dalam menyusun rencana pengembangan yang bergradasi baik dalam metode ini, saya mengikuti salah satu dari
Prinsip paling penting dari master saya yang termasyhur: menggabungkan murni teknis dengan kebutuhan musik
sama sekali Kali dengan menyediakan materi teknis yang liberal dan progresif dan menghidupkannya dengan
merdu Potongan- potongan kecil yang dirancang untuk menarik minat murid dan membiasakan telinganya
dengan musik yang menyenangkan dan memuaskanKesan sejak awal. Pengalaman praktis membuktikan kepada
setiap guru betapa menjengkelkannya tugas mengajarkan prinsip- prinsip dasar permainan biola, dan saya telah lama
sampai pada kesimpulan bahwa agar berhasil kita harus menyajikan setiap prinsip instruktif dan setiap masalah teknis
secara jelas dan sederhana. Cara yang mungkin. Untuk tujuan ini saya akan menyarankan prosedur latihan berikut:

Dengan latihan potongan- potongan yang menawarkan kesulitan untuk kedua jari dan busur,
tugas untuk menguasai detail teknis harus dibagi, karena faktanya adalah masalah yang sulit bagi siswa
muda untuk berkonsentrasi secara bersamaan pada pekerjaan yang berbeda seperti tangan kanan dan kiri.
Dipanggil untuk dieksekusi. Dengan kata lain: seluruh perhatian murid pertama- tama harus dipusatkan pada
jari- jari tangan kiri menggunakan busur terpisah untuk setiap nada dan hanya ketika kepastian komparatif
dalam intonasi dan gerakan jari telah diperoleh barulah dia bermain dengan busur yang ditandai. .
Contohnya:

Berlatihlah terlebih dahulu

dengan bow terpisah untuk
setiap nada:

dan selanjutnya
dengan bow seperti
yang ditandai:

Sistem latihan ini akan memberikan hasil yang cepat dan memuaskan dan harus diterapkan di
seluruh metode.
 Maia Bang - Biola Metode, Bagian 1
Sebelum menutup saya mohon untuk merujuk secara singkat tanggung jawab dan tugas-
tugas yang menegangkan dari para guru biola kami. Hanya melalui pengabdian dan kerja teliti mereka
kita dapat menantikan perkembangan artistik dari solois masa depan kita, amatir yang diskriminatif,
dan yang tak kalah pentingnya, anggota penting dari organisasi simfoni seperti pemain biola pertama
dan kedua dan pemain biola.
Guru biola sebenarnya adalah salah satu pilar fundamental perkembangan musik dan
jika dalam presentasi metode baru ini saya telah berhasil meringankan tugas- tugasnya yang berat
dan sulit bahkan sebagian, saya akan mendapatkan banyak penghargaan.
Seni bermain biola yang mengagumkan menuntut penerapan yang lama, tak henti -
hentinya, dan telaten. Dan sebagai penutup izinkan saya mengingat pepatah Latin kuno, yang berlaku
sama untuk permainan biola seperti untuk semua seni lainnya:

Per aspera iklan astra!

(Melalui baut dan palang ke bintang!)

MAIA BANG.

Kata pengantar edisi revisi

Sangat menyenangkan untuk menawarkan edisi baru dan revisi dari Metode Biola saya
yang populer ini, yang dimungkinkan melalui izin dari penerbit saya yang terhormat.
Secara alami- tidak ada yang berubah baik dalam rencana atau tata letak umum metode
saya- saya hanya memperbaruinya dan membuatnya lebih akurat dan ringkas.
Lebih dari 300.000 eksemplar dari metode ini telah terjual - sungguh menyenangkan
melihatnya bekerja sangat dihargai dan digunakan. Semoga bisa terus bermanfaat dan membantu
teman- teman tersayang, para guru biola, dalam pekerjaan mereka yang berat dan penting..
2'70 Rlv.cRSl.O:t: MENYETIR:
HEl'!ll' YOQK Kr: t'V
Biola dan komponennya
 BAGIAN- BAGIAN KOMPONEN BIOLA (lanjutan)

BAGIAN DALAM Biola seperti kotak kosong

dengan sejumlah balok sudut kecil yang ditempatkan di
bagian atas, bawah, dan samping, menstabilkan bagian-
bagian berbeda dari Biola. Ini juga memiliki lapisan yang
mengikuti kontur instrumen

THE BASS- BAR adalah potongan kayu sempit

yang direkatkan pada permukaan bagian dalam bagian
atas dan sejajar dengan G- string bagian luar. Ini
berfungsi untuk memperkuat bagian atas di bawah
tekanan berat dari senar paling tebal pada Biola (senar G)
dan menyamakan getaran.

Bagian dalam Biola Bass bar

dengan Bagian (garis putus- putus di dalam Biola menunjukkan posisi Base- bar di bawah bagian atas)
Atas dilepas

THE SOUND- POST adalah penyangga kayu bulat kecil yang dipasang di dalam
Biola. Antara Atas dan Belakang, tepat di belakang kaki kanan jembatan. Fungsinya adalah
untuk menahan Top terhadap tekanan senar, mentransmisikan serta mengatur getarannya.
Melalui penyangga kecil inilah seluruh tubuh Biola dibuat beresonansi. Karena pengaruhnya Itu Pos suara
yang besar terhadap nada Biola, maka tepat disebut “l’âme du Violon”, (jiwa Violir.).

TOMBOL AKHIR dipasang di ujung bawah rusuk biola tujuan memegang Tail-
piece yang diikat dengan untaian untaian.

Itu Tombol akhir

THE CHIN- REST seharusnya. Memiliki dua tujuan berbeda:

1. Tujuan utamanya adalah agar pemain Biola dapat memegang Biola
dengan kuat dan aman.
2. Tujuan keduanya adalah untuk melindungi bagian atas Biola
karena terkena dagu pemain.
Penelitian ilmiah terbaru, Biola lebih banyak kehilangan volume
tonalnya saat disentuh di bagian atas daripada di bagian belakang.
 BOW DAN KOMPONENNYA

Stick bantalan karet obeng

| Rambut bow frog

Ujung
T O N G K A T b u s u r ( b o w ) te r b u a t d a ri k a y u P e r n a m b u c o . B i a s a n ya be r b e n t u k
b u la t. T a p i s e s e k a li be r s e g i de l a p a n .

Busur Lubang Baut

Cincin

Ferrule • Itu slide

Ferrule frog dan bagiannya

KATAK busur terbuat dari Ebony. Busur halus dipasang dengan perak atau emas. Rambutnya adalah rambut kuda

Sebelum menggunakan busur, kencangkan rambut dengan menggunakan sekrup untuk memberikan
tegangan yang diperlukan pada tongkat. Ketegangan ini, bagaimanapun, tidak boleh terlalu besar sehingga
menyebabkan tongkat menjadi lurus; yang terakhir harus selalu sedikit ditekuk ke arah rambut. Sebelum bermain,
rambut harus digosok dengan rosin dalam jumlah sedang, dan setelah bermain, rambut harus selalu dilonggarkan.
Ketika rambut menjadi usang, atau berkilau, dan menolak mempertahankan damar, itu harus diperbarui.

Selalu Jaga Biola dan Busur ( bow) dalam Kondisi Bersih Sempurna
Ukuran biola dan busur yang digunakan pemula sangat penting. Keduanya tidak boleh terlalu
besar atau terlalu kecil dan kesalahan dalam hal ini dapat meningkatkan kesulitan siswa sampai batas
tertentu. Untuk memastikannya, guru harus selalu memilih biola dan busur, karena dia paling memenuhi
syarat untuk menilai kebutuhan praktis pemula.

Ketika kamu datang untuk belajar

“Jangan Membuat Alasan! Lakukan yang Baik!”
(Catatan oleh Profesor Leopold Auer)

Di atas adalah salah satu prinsip pengajaran dan catatan Prof. Leopold Auer yang pertama untuk
diterapkan pada rencana instruktif umum Metode ini; orang lain yang sama pentingnya disebutkan di seluruh
Metode ini dengan gayanya yang ringkas dan berwibawa dan selalu ditandatangani dengan inisialny:. L. A.
Pengarang wanita
 CARA MEMEGANG BIOLA DENGAN BENAR

I. Berdiri tegak, dengan berat dari itu tubuh beristirahat pada itu kiri kaki. (Melihat ilustrasi
12, P. I5J

Produksi tunggal. LA.

Tekuk lengan kiri dengan baik ke arah kanan, untuk memungkinkan jari- jari Anda menyentuh
2.
senar dari atas dan dengan kepastian dan kekuatan yang diperlukan; sebenarnya siku Anda harus ditarik ke
bawah instrumen sedemikian rupa sehingga Anda dapat melihat sebagian kecilnya. (Lihat III.1, hal.13). Jangan
pernah memegang siku ke arah kiri. Juga ingat, bahwa Biola tidak boleh dipegang posisinya dengan tangan kiri
hanya pada tulang selangka dan tulang rahang. Tangan harus selalu bebas dan mandiri untuk tujuan bermain

3. Pegang biola dalam posisi horizontal dan miring – sisi kanan lebih rendah dari kiri, letakkan di atas
tulang selangka dan pegang dengan kuat pada posisinya dengan tulang rahang di atas sandaran dagu. (Lihat III.2,
hal.13)

Sedemikian rupa sehingga bagian atas instrumen akan

menghadap pendengar. Posisi seperti itu akan
memungkinkan satu- satunya untuk meninggalkan lubang F
dalam garis lurus ke arah pendengar, tanpa merusak
volume atau kualitasnya. LA.

4. Jangan pernah menggunakan bahu kiri Anda untuk menyangga instrumen dan memegang bahu
kiri dengan kuat pada posisinya hanya dengan bantuan tulang leher dan rahang (lihat Ill. 4. P. 13). Nyatanya,
jangan biarkan Biola menyentuh bahu Anda atau menggunakan bantalan untuk menopang instrumen, karena
metode seperti itu akan selalu meredam nada.

Mengangkat bahu kiri serta penggunaan bantalan

untuk menopang Biola sangatlah salah dan kedua
metode tersebut akan cenderung meredam nada.
Bantalan akan merampas sepertiga dari volume tonal
biola. LA *)

5. Lengan depan, pergelangan tangan dan tangan harus membentuk garis lurus. (Lihat lil. 7, hlm. 141
Jangan menekuk pergelangan tangan terlalu ke luar atau ke dalam, agar tidak menyentuh badan biola. Pegang leher
Biola di antara sambungan ibu jari pertama dan sambungan ketiga sendi jari telunjuk dan jangan pernah lupa bahwa
harus ada ruang yang sangat mencolok antara ibu jari dan leher (Lihat Ill.8, p.14) Selain itu, jangan menekan ibu jari
ke leher Biola.
“Harus diingat di sini bahwa ucapan Prof. Auer ini ditujukan untuk murid senimannya yang selalu dia andalkan pada ketinggian kesempurnaan.
Pemula dan amatir tidak boleh menganggap permintaan ini terlalu harfiah. Leher murid berbeda; seorang murid dengan pendek leher tidak
membutuhkan bantalan sementara murid dengan leher yang lebih panjang memang membutuhkannya. Gunakan penilaian Anda sendiri.
Tampaknya Prof Auer agak melebih- lebihkan bahaya menggunakan bantal. Eksperimen ilmiah modern
Menunjukkan, bahwa sementara biola dapat dirampok sedikit volume tonalnya dengan menggunakan bantal, kerugian ini tidak sebesar Sepertiga
volumenya.
 CARA MEMEGANG BUSUR (BOW) DENGAN BENAR

1. Letakkan ibu jari tangan kanan, agak melengkung, dekat mur, di bawah tongkat dan berlawanan
dengan jari tengah, dengan jari- jari lainnya diletakkan berdampingan di busur dalam sentuhan
satusama lain.

(Juga, Lihat II.3.hal.14). (Juga, Lihat III.6, hal.14)

2. Ibu jari harus ditempatkan secara bersamaan pada mur dan tongkat di ujungnya
ditandai di haluan:

3 Busur harus terletak pada posisi miring antara sendi pertama dan kedua dari jari telunjuk dan
antara ujung dan sendi pertama dari jari kelingking. (Sekolah Rusia).

4 Pegang busur dengan kuat tetapi dalam

melakukannya, ibu jari dan jari tidak boleh
dari Busur posisi
demikian tegang, dan tidak boleh pada itu Ka
(End V"aew
menyentuh rambut busur.

5· Jangan pernah lupa bahwa di samping jari- jari dan lengan itu sendiri, pergelangan tangan
adalah faktor terpenting untuk penguasaan akhir dari ruku. Bermain dengan pergelangan tangan yang kaku
atau kaku tidak akan memberikan hasil yang memuaskan dalam permainan biola karena pergelangan tangan
yang longgar dan lentur adalah salah satu syarat utama dari cara yang benar dan artistik.