KISI –KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL

SMP ............................................
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 120 menit

Kelas/Semester : VII / I (Satu) Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG) dan Uraian Objektif (UO)
Kurikulum Acuan : Kurikulum Merdeka/AKM Jumlah Soal : 30 PG / 5 Uraian

Level Bentuk Nomor

NO CP TP Elemen Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal

1. Peserta didik dapat Peserta didik dapat membaca, Bilangan Bilangan Peserta didik dapat menulis dan membaca bilangan
L1 PG 1
membaca, menulis, menulis, dan membandingkan Irrasional irrasional berbentuk akar
2 dan membandingkan bilangan irasional(akar), Peserta didik dapat menerapkan konsep bilangan
L2 PG 2
bilangan bulat, berpangkat
3 bilangan rasional dan L1 Peserta didik dapat membaca bilangan irasional (akar) PG 3
4 irasional, bilangan Peserta didik dapat menuliskan bilangan dalam bentuk
L2 PG 4
desimal. Bilangan akar
5 berpangkat bulat dan Peserta didik dapat menuliskan bilangan dalam bentuk
akar, bilangan dalam L1 PG 5
perpangkatan.
6 notasi ilmiah. Peserta didik dapat menemukan keliling persegi
L2 PG 15
panjang dengan panjang sisi bentuk akar
7 Peserta didik dapat menganalisis operasi hitung bentuk
L2 PG 16
akar
8 Peserta didik dapat menganalisis operasi hitung bentuk
L2 PG 17
akar
9 Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung
K2 URAIAN 2
bilangan bentuk akar.
10 Peserta didik dapat membaca, Bilangan Peserta didik dapat menemukan panjang pita yang
L3 PG 6
menulis, dan membandingkan Berpangkat dibutuhkan jika diketahui luas persegi
11 bilangan berpangkat bulat. Bulat Peserta didik dapat membandingkan bilangan
L1 PG 7
berpangkat
12 L2 Peserta didik dapat menghitung nilai perpangkatan PG 8
13 L1 Peserta didik dapat memahami konsep bilangan PG 9
 berpangkat

14 Peserta didik dapat memahami sifat bilangan PG

L2 10
berpangkat bulat negatif
15 Peserta didik dapat menemukan jumlah ubin untuk
L1 URAIAN 1
menutupi lantai dengan konsep bentuk pangkat

16 Peserta didik dapat membaca, Notasi Ilmiah Peserta didik dapat menuliskan notasi ilmiah dari masa
L2 PG 11
menulis, dan membandingkan planet yang diketahui.
17 bilangan dalam notasi Peserta didik dapat mengubah notasi ilmiah menjadi PG
L2 12
ilmiah. bentuk standar
18 Peserta didik dapat menuliskan notasi ilmiah dari massa
L1 PG 13
partikel
19 Peserta didik dapat membandingkan notasi ilmiah dari
L2 PG 14
jarak planet ke matahari
20 Peserta didik dapat menemukan banyak butir beras
L3 dalam satu karung beras URAIAN 3

21 Mereka dapat  Peserta didik dapat Aljabar Teorema Peserta didik dapat menghitung jarak penyelam menuju
L2 PG 18
menunjukkan menunjukkan kebenaran Pythagoras jangkar dengan konsep Teorema Pythagoras
22 kebenaran teorema teorema Pythagoras dan Peserta didik dapat menentukan jenis segitiga
L3 PG 19
Pythagoras dan menggunakannya dalam berdasarkan panjang sisi
23 menggunakannya menyelesaikan masalah Diberikan panjang kedua sisi sebuah segitiga, peserta
L2 PG 20
dalam menyelesaikan (termasuk jarak antara dua didik dapat mencari sisi miringnya.
24 masalah (termasuk titik pada bidang koordinat Diberikan panjang kedua sisi sebuah segitiga, peserta
jarak antara dua titik Kartesius) L2 didik dapat mencari sisi miringnya. PG 21
pada bidang koordinat
25 Kartesius) Diberikan gambar sebuah lapangan sepak bola yang
L2 diketahui panjang serta lebarnya, peserta didik dapat PG 22
menentukan diagonal dari lapangan tersebut

26 Peserta didik dapat menentukan lebar sungai dengan

L2 konsep Teorema Pythagoras PG 23

27 L2 Peserta didik dapat menemukan panjang tangga yang di URAIAN 4

 atas dinding dengan konsep Teorema Pythagoras

28 Mereka dapat Peserta didik dapat Aljabar Persamaan & L1 Peserta didik dapat mengidentifikasi persamaan linear
PG 24
menyelesaikan menyelesaikan persamaan Pertidaksamaan satu variable dari suatu pernyataan
29 persamaan dan dan pertidaksamaan linear Linear Satu Peserta didik dapat mengidentifikasi persamaan linear
L2 25
pertidaksamaan linear satu variabel. Variabel satu variable dari suatu pernyataan PG
30 satu variabel. Memecahkan masalah sehari-hari yang berkaitan
L3 PG 26
dengan pertidaksamaan linear satu variabel
31 Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan linier satu
L1 PG 27
variabel dalam kehidupan sehari – hari
32 Peserta didik dapat mengidentifikasi umur anak dengan
L3 PG 28
konsep persamaan linear satu variabel
33 Peserta didik dapat mengidentifikasi panjang rusuk
L2 yang dapat dibuat kubus dari panjang rusuk yang PG 29
diketahui
34 Peserta didik dapat menyelesaikan pertidaksamaan
L3 PG 30
linier satu variabel dalam kehidupan sehari - hari
35 Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan linier satu
L3 variabel dalam kehidupan sehari - hari URAIAN 5

Mengetahui, Blitar, ……………….. 2023

Kepala SMP …………………… Guru Matematika

…………………………………………. ……………………………………