KISI - KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

MTS SWASTA KKMTS 2 JAKARTA

SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2022 / 2023

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 120 menit

Kelas/Semester : IX/Ganjil Bentuk Soal : PG & Essay
Kurikulum : Kurikulum 2013 revisi 2018 Jumlah Soal : 35 + 5

KI 1:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
KI 4:Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

KOMPETENSI YANG LEVEL NOMOR BENTUK

NO MATERI POKOK INDIKATOR
DIUJIKAN KOGNITIF SOAL SOAL

1 3.1 Menjelaskan dan Pangkat dan − Diberikan empat buah pernyataan tentang bilangan L1 1 PG
melakukan operasi akar pangkat beserta nilainya peserta didik dapat
bilangan berpangkat menentukan pernyataan yang benar
bilangan rasional dan − Peserta didik dapat menentukan hasil pengurangan L2 2 PG
bentuk akar, serta sifat- bilangan berpangkat negatif
sifatnya − Peserta didik dapat menentukan nilai bilangan L2 36 Essay
berpangkat pecahan
− Peserta didik dapat menentukan hasil perkalian aljabar L2 3 PG
bilangan berpangkat
− Peserta didik dapat menyederhanakan aljabar bentuk L2 4 PG
pangkat
− Peserta didik dapat menentukan hasil penjumlahan dan L2 5 PG
pengurangan bentuk akar
− Peserta didik dapat menentukan hasil perkalian dan L2 6 PG
pembagian bentuk akar
− Peserta didik dapat merasionalkan bentuk akar L2 7 PG
 KOMPETENSI YANG LEVEL NOMOR BENTUK
NO MATERI POKOK INDIKATOR
DIUJIKAN KOGNITIF SOAL SOAL

− Peserta didik dapat merasionalkan bentuk akar L2 37 Essay

2 4.1 Menyelesaikan masalah yang − Diberikan narasi sebuah virus yang dapat L3 8 PG
masalah yang berkaitan berkaitan dengan memperbanyak dalam waktu tertentu peserta didik
dengan sifat-sifat sifat-sifat operasi dapat menentukan jumlah virus setelah satu jam jika
operasi bilangan bilangan sejumlah virus menginfeksi tubuh manusia
berpangkat bulat dan berpangkat bulat − Diberikan narasi sebuah persegi panjang dengan ukuran L3 9 PG
bentuk akar dan bentuk akar panjangnya dalam bentuk akar peserta didik dapat
menentukan lebarnya jika luas persegi panjang tersebut
diketahui
3 3.2 Menjelaskan persamaan − Diberikan tiga buah persamaan peserta didik dapat L1 10 PG
persamaan kuadrat dan kuadrat dan menentukan yang termasuk persamaan kuadrat
karakteristiknya karakteristiknya − Peserta didik dapat menentukan himpunan penyelesaian L2 11 PG
berdasarkan akar- berdasarkan persamaan kuadrat
akarnya serta cara akar-akarnya − Peserta didik dapat menentukan diskriminan L2 12 PG
penyelesaiannya serta cara − Peserta didik dapat menentukan persamaan kuadrat L2 13 PG
penyelesaiannya yang akar-akarnya real berbeda
− Diberikan persamaan kuadrat yang akar-akarnya m dan L2 14 PG
n peserta didik dapat menentukan nilai m2 +n2
− Menyusun persamaan PK diketahui akar-akarnya L2 38 Essay
− Diberikan persamaan kuadrat dengan akar-akar p dan q
peserta didik dapat menentukan persamaan kuadrat baru L3 15 PG
yang akar-akarnya p+3 dan q +3

4 4.2 Menyelesaikan masalah yang − Diberikan hasil kali dua bilangan ganjil yang berurutan L3 16 PG
masalah yang berkaitan berkaitan peserta didik dapat menentukan selisih kedua bilangan
dengan persamaan dengan ganjil tersebut
kuadrat persamaan − Disajikan gambar sebuah segitiga siku-siku dengan L3 17 PG
kuadrat ukuran sisi siku-sikunya dalam bentuk aljabar peserta
didik dapat menentukan kelilingnya jika luas segitiga
tersebut diketahui
− Diberikan narasi seseorang ingin membuat tempat L3 18 PG
sampah berbentuk balok dengan volume tertentu peserta
didik dapat menentukan lebar tempat sampah jika
tingginya diketahui dan panjang tempat sampah tersebut
 KOMPETENSI YANG LEVEL NOMOR BENTUK
NO MATERI POKOK INDIKATOR
DIUJIKAN KOGNITIF SOAL SOAL

n centimeter lebih dari lebarnya

5 3.3 Menjelaskan fungsi fungsi kuadrat − Diberika tiga buah pernyataan tentang karakteristik L2 19 PG
kuadrat dengan grafik fungsi kuadrat peserta didik dapat menentukan
menggunakan tabel, pernyataan yang tepat
persamaan, dan grafik − Peserta didik dapat menentukan koordinat titik balik L2 20 PG
kurva grafik fungsi kuadrat
− Peserta didik dapat menentukan nilai maksimum grafik L2 21 PG
fungsi kuadrat
6 4.3 Menyajikan fungsi fungsi kuadrat − Diberikan sebuah persamaan grafik fungsi kuadrat L2 22 PG
kuadrat menggunakan menggunakan peserta didik dapat menentukan gambar grafik yang
tabel, persamaan, dan tabel, tepat
grafik persamaan, dan − Menggambarkan grafik fungsi kuadrat L2 39 Essay
grafik − Diberikan grafik fungsi yang diketahui titik potong L2 23 PG
dengan sumbu x dan sebuah titik peserta didik dapat
menyusun persamaan grafik fungsi tersebut
7 3.4 Menjelaskan hubungan antara − Diberikan sebuah grafik fungsi kuadrat peserta didik L2 24 PG
hubungan antara koefisien dan dapat menentukan hubungan antara koefisien dan
koefisien dan diskriminan diskriminan dengan grafik fungsi tersebut
diskriminan fungsi fungsi kuadrat − Menentukan persamaan grafik fungsi kuadrat yang L2 25 PG
kuadrat dengan dengan menyinggung sumbu x
grafiknya grafiknya
8 4.4 Menyajikan dan masalah − Diberikan narasi sebuah bola digelindingkan di atas L3 26 PG
menyelesaikan masalah kontekstual sebuah bidang miring dari atas ke bawah dengan
kontekstual dengan dengan ketinggian bola tiap detiknya mengikuti rumus h(t) = at2
menggunakan sifat- menggunakan + bt + c peserta didik dapat menentukan waktu yang
sifat fungsi kuadrat sifat-sifat fungsi diperlukan agar bola tersebut menyentuh tanah
kuadrat − Diberikan ukuran keliling persegi panjang peserta didik L3 27 PG
dapat menentukan luas maksimum persegi panjang
tersebut
9 3.5 Menjelaskan transformasi − Diberikan gambar transformasi peserta didik dapat L1 28 PG
transformasi geometri geometri menentukan jenis transformasi tersenut
(refleksi, translasi, − Diberikan bayangan titik dan translasinya peserta didik L2 29 PG
rotasi, dan dilatasi) dapat menentukan koordinat asal titik tersebut
 KOMPETENSI YANG LEVEL NOMOR BENTUK
NO MATERI POKOK INDIKATOR
DIUJIKAN KOGNITIF SOAL SOAL

yang dihubungkan − Diberikan koordinat dua titik yang direfleksikan L2 30 PG

dengan masalah terhadap sumbu y peserta didik dapat menentukan luas
kontekstual bangun yang dibentuk oleh koordinat titik dan
bayangannya tersebut
− Diberikan gambar bangun segitiga dan bayangan L2 31 PG
dilatasinya oleh dilatasi (O, k) peserta didik dapat
menentukan nilai k yang tepat
− Peserta didik dapat menentukan bayangan titik oleh L2 32 PG
translasi() a
b
yang dilanjutkan dengan refleksi terhadap
garis y = x
− Diberikan bayangan sebuah titik yang merupakan hasil L2 33 PG
hasil rotasi yang dilanjutkan dengan dilatasi peserta
didik dapat menentukan koordinat titik asal
− Peserta didik dapat menentukan bayangan hasil refleksi L2 40 Essay
yang dilanjutkan dengan rotasi dari sebuah titik
10 4.5 Menyelesaikan masalah − Diberikan titik kordinat segitiga siku-siku peserta didik L3 34 PG
masalah kontekstual kontekstual yang dapat menentukan luas segitiga tersebut setelah
yang berkaitan dengan berkaitan mengalami dilatasi
transformasi geometri dengan − Diberikan narasi sebuah kapal berada pada sebuah titik L3 35 PG
(refleksi, translasi, transformasi koordinat pada peta, peserta didik dapat menentukan
rotasi, dan dilatasi) geometri letak titik koordinat bayangannya setelah kapal tersebut
melakukan gerak rotasi

Jakarta, Oktober 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Penyusun

( ………………………….) ( ………………………….)