KISI-KISI NASKAH SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

TAHUN PELAJARAN 2019/2020
Jenis sekolah : SMP
Kelas : IX
Mata pelajaran : MATEMATIKA

No. Kompetensi IPK Materi Indikator Nomor Level Bentuk

Dasar Soal Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
3.1 Menjelaskan dan melakukan Menuliskan Menggunakan Peserta didik dapat menunjukan 1 L1 PG
1. operasi bilangan berpangkat, perkalian bilangan notasi perkalian bilangan dalam bentuk
bilangan rasional dan bentuk akar, dalam bentuk perpangkatan perpangkatan
serta sifatsifatnya perpangkatan

2 3.1 Menjelaskan dan melakukan Menentukan hasil Perkalian pada Peserta didik dapat menetukan 2 L2 PG
operasi bilangan berpangkat, kali dari perpangkatan hasil kali perpangkatan dengan
bilangan rasional dan bentuk akar, perpangkatan basis yang sama.
serta sifatsifatnya dengan basis yang
sama.
3 3.1 Menjelaskan dan melakukan Mengidentifikasi Menggunakan sifat Peserta didik dapat menunjukan 3 L1 PG
operasi bilangan berpangkat, sifat pemangkatan bilangan pangkat bentuk sederhana dari operasi
bilangan rasional dan bentuk akar, pada perpangkatan. perkalian perpangkatan
serta sifatsifatnya menggunakan sifat pemangkatan.

4 3.1 Menjelaskan dan melakukan Menentukan hasil Hasil pembagian Peserta didik dapat menentukan 4 L2 PG
operasi bilangan berpangkat, pembagian dari bilangan berpangkat hasil operasi pembagian
bilangan rasional dan bentuk akar, perpangkatan. daribilangan berpangkat
serta sifatsifatnya

Kisi-kisi Soal Matematika Kls IX PAS 1 Tahun 2019-2020

 5 3.1 Menjelaskan dan melakukan Mengidentifikasi Bilangan Peserta didik dapatmengidentifikasi 5 L1 PG
operasi bilangan berpangkat, sifat pangkat nol berpangkat nol dan sifat pangkat nol
bilangan rasional dan bentuk akar, dan pangkat negatif negatif
serta sifatsifatnya

6 4.1 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan Menyelesaikan Peserta didik dapat Menyelesaikan 6 L3 PG
berkaitan dengan sifatsifatoperasi masalah sehari-hari masalah yang masalah sehari-hari yang berkaitan
bilangan berpangkat bulat dan yang berkaitan berkaitan dengan dengan penerapan
bentukakar dengan penerapan bilangan konsep perkalian pada
konsep perkalian berpangkat perpangkatan
pada perpangkatan

7 3.1 Menjelaskan dan melakukan Menyatakan Bentuk akar Peserta didik dapat mengubah 7 L2 PG
operasi bilangan berpangkat, hubungan antara bentuk akar menjadi bentuk
bilangan rasional dan bentuk akar, bentuk akar dan bilangan berpangkat
serta sifatsifatnya perpangkatan

8 3.1 Menjelaskan dan melakukan Menyederhanakan Bentuk akar Peserta didik dapat 8 L2 PG
operasi bilangan berpangkat, bentuk akar menyederhanakan bentuk akar
bilangan rasional dan bentuk akar,
serta sifatsifatnya
9 3.1 Menjelaskan dan melakukan Menulis notasi Notasi ilmiah Peserta didik dapat menulis notasi 9 L2 PG
operasi bilangan berpangkat, ilmiah dari suatu ilmiah dari suatu bilangan
bilangan rasional dan bentuk akar, bilangan.
serta sifatsifatnya
10 4.1 Menyelesaikan masalah yang Menyelesaikan Menyelesaikan Peserta didik dapat menyelesaikan 10 L3 PG
berkaitan dengan sifatsifatoperasi masalah sehari-hari masalah yang masalah sehari-hari yang berkaitan
bilangan berpangkat bulat dan yang berkaitan berkaitan bilangan dengan penerapan konsep bilangan
bentukakar. dengan penerapan berpangkat berpangkat
konsep bilangan
berpangkat

Kisi-kisi Soal Matematika Kls IX PAS 1 Tahun 2019-2020

 11 3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat IPK PENUNJANG Bentuk umum Disajikan persamaan kuadrat dalam 11 L1 PG
dan karakteristiknya berdasarkan Peserta didik persamaan kuadrat bentuk ax2 = bx – c, peserta didik
akar-akarnya serta cara dapat mengubah dapat mengubah dalam bentuk
penyelesaiannya persamaan umum
kuadrat dalam
bentuk umum.

12 IPK PENUNJANG Disajikan beberapa persamaan, 12 L1

Peserta didik peserta didik dapat menentukan PG
dapat yang merupakan persamaan
membedakan kuadrat
mana yang
merupakan
persamaan
kuadrat sempurna
dan mana yang
13 IPK PENUNJANG Disediakan akar akar persamaan 13 L1 PG
Peserta didik kuadrat, sehingga peserta didik
dapat memilih dapat memilih persamaan kuadrat
persamaan yang sesuai.
kuadrat yang
sesuai dengan akar
akar yang telah
disediakan.
14 IPK PENUNJANG Menentukan akar Peserta didik dapat menentukan 14 L2 PG
Peserta didik persamaan kuadrat akar-akar dari persamaan kuadrat
dapat menentukan dengan yang diberikan dengan ax2 + bx + c =
akar persamaan memfaktorkan 0, (a,b,c Є R dan a = 1)
kuadrat.

Kisi-kisi Soal Matematika Kls IX PAS 1 Tahun 2019-2020

 15 IPK PENUNJANG Peserta didik dapat menentukan 15 L2 PG
Peserta didik dapat akar-akar dari persamaan kuadrat
menentukan akar yang diberikan dengan ax2 + bx + c =
persamaan kuadrat 0, (a,b,c Є R dan a > 1)
dengan
memfaktorkan.

16 IPK PENUNJANG Peserta didik dapat menentukan 16 L2 PG

Peserta didik Determinan dari persamaan kuadrat
dapat menentukan yang diberikan dengan ax2 + bx + c =
determinan.. 0, (a,b,c Є R )

17 IPK PENUNJANG Mengidentifikasi Diberikan persamaan kuadrat ax2 + 17 L3 PG

Peserta didik jumlah dan hasil kali bx + c = 0, (a,b,c Є R dan a = 1)
dapat akar-akar dari dengan akar-akar persamaan
mengidentifikasi persamaan kuadrat tersebut adalah x1 dan x2. Peserta
jumlah dan hasil didik dapat menentukan jumlah
kali akar-akar dari berdasarkan akar-akar persamaan kuadrat
persamaan koefisien- tersebut
kuadrat. koefisiennya
18 IPK PENUNJANG Menyusun persamaan Peserta didik dapat menyusun 18 L2 PG
Peserta didik kuadrat persamaan kuadrat jika akar-akar
dapat menyusun persamaan tersebut x1 dan x2.
persamaan Diketaui.
kuadrat dengan
akar akar yang
diketahui.

Kisi-kisi Soal Matematika Kls IX PAS 1 Tahun 2019-2020

 19 IPK PENUNJANG Disajikan persamaan kuadrat ax2 + 19 L3 PG
Peserta didik bx + c = 0, dengan a > 1. Jika x1 dan
dapat x2 merupakan akar-akar dari
mengidentifikasi persamaan tersebut, peserta didik
dari penyelesaian dapat menyusun persamaan
persamaan kuadrat baru jika (x1 + x2) dan (2. x1 .
kuadrat serta x2 ) merupakan akar-akar
menentukan persamaan kuadrat.
persamaan
20 IPK PENUNJANG Mengidentifikasi Disajikan pilihan persamaan 20 L2 PG
Peserta didik dapat karakteristik dari kuadrat dan nilai deskriminan.
menentukan penyelesaian
pernyataan yang persamaan kuadrat
benar dari beberapa
dengan
pernyaan yang
diberikan terkait melihat nilai
tentang besar Diskriminannya
diskriminan
21 3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat Menentukan Fungsi kuadrat Peserta didik dapat 21 L1 PG
dengan menggunakan table, nilai optimum menunjukakan rumus untuk
persamaan dan grafik dari fungsi menentukan nilai optimum
kuadrat dari fungsi kuadrat
22 Menentukan Fungsi kuadrat Peserta didik dapat menentukan PG
nilai optimum nilai optimum dari fungsi 22 L2
dari fungsi kuadrat
kuadrat
23 Membuat sketsa Fungsi kuadrat Peserta didik dapat
grafik fungsi menentukan gambar grafik 23 L2 PG
kuadrat fungsi kuadrat
24 Peserta didik dapat 24 L2 PG
mementukan fungsi kuadrat
jika diketahui titik potong
dengan sumbu x dan salah satu
titik yang dilalui fungsi
tersebut

Kisi-kisi Soal Matematika Kls IX PAS 1 Tahun 2019-2020

 25 Peserta didik dapat
memcahkan masalah 25 L3 PG
kontekstual yang berkaitan
dengan nilai optimum dari
fungsi kuadrat
26 3.4. Menjelaskan hubungan antara Menjelaskan Peserta didik dapat 26 L1 PG
koefisien dan diskriminan pengaruh dari menyimpulkan pengaruh dari
fungsi kuadrat dengan koefisien x2pada koefisien x2pada fungsi f(x)
grafiknya fungsi f(x) terhadap karakteristik dari
terhadap grafik fungsi f(x)
karakteristik
dari grafik fungsi
f(x)
27 Mengidentifikasi Peserta didik 27 L1 PG
sumbu simetri dapatMengidentifikasi sumbu
dari grafik fungsi simetri dari grafik fungsi
kuadrat f(x) kuadrat f(x) dengan
dengan memperhatikan nilai dari
memperhatikan koefisien x2 dan x
nilai dari
koefisien x2 dan x
28 Mengidentifikasi Peserta didik dapat
sumbu simetri menentukan sumbu simetri 28 L2 PG
dari grafik fungsi dari fungsi kuadrat
kuadrat f(x)
dengan
memperhatikan
nilai dari
koefisien x2 dan x

Kisi-kisi Soal Matematika Kls IX PAS 1 Tahun 2019-2020

 29  Menjelaskan Siswa dapat menyimpulkan 29 L3 PG
hubungan antara hubungan antara diskriminan
nilai diskriminan dengan titik potong grafik
dan titik potong fungsi kuadrat dengan sumbu
grafik fungi x
kuadrat
terhadap sumbu
x
30  Menjelaskan Siswa dapat menentukan titik
hubungan antara potong grafik fungsi kuadrat 30 L2 PG
nilai diskriminan dengan sumbu x
dan titik potong
grafik fungi
kuadrat
terhadap sumbu
x
31 3.5 Menjelaskan transformasi 3.7.1 Mengenali garis Simetri lipat Disajikan suatu bangun/gambar 31 L2 PG
geometri(refleksi, translasi, simetri serta teterntu yang mempunyai simetri
rotasi,dan dilatasi) yang menentukan banyak lipat, peserta didik dapat
dihubungkan dengan masalah simetri lipat suatu menentukan banyaknya simetri lipat
kontekstual. benda. dari bangun tersebut

32 3.7.2 Menjelaskan Refleksi/pencerminan Peserta didik dapat menentukan 32 L1 PG

definisi refleksi, bayangan suatu titik yang diketahui
translasi, rotasi, dan titik koordinatnya jika dicerminkan
dilatasi pada suatu terhadap sumbu x
benda.

Kisi-kisi Soal Matematika Kls IX PAS 1 Tahun 2019-2020

 33 3.7.2 Menjelaskan Refleksi/pencerminan Disajikan titik-titik kordinat dari 33 L2 PG
definisi refleksi, sudut suatu segitiga, peserta didik
translasi, rotasi, dan dapat menentukan bayangan salah
dilatasi pada suatu satu titik sudut segitiga jika
benda dicerminkan terhadap garis ya
ng sejajar sumbu y ( x = a )

34 3.7.2 Menjelaskan Translasi/pergeseran Peserta didik dapat menentukan hasil 34 L2 PG

definisi refleksi, trasnlasi titik K(x,y) oleh traslasi [a,b]
translasi, rotasi, dan
dilatasi pada suatu
benda

35 3.7.2 Menjelaskan Translasi/pergeseran Diketahui bayang titik A(a,b) 35 L2 PG

definisi refleksi, ditranslasikan oleh T menjadi A’(c,d).
translasi, rotasi, dan Peserta didik dapat menentukan
dilatasi pada suatu bayangan suatu titik C(e,f) oleh
benda translasi T tersebut

36 3.7.2 Menjelaskan Rotasi Peserta didik dapat menentukan 36 L1 PG

definisi refleksi, koordinat bayangan titik P(x,y)
translasi, rotasi, dan diputar 90o berlawanan arah jarum
dilatasi pada suatu jam dengan pusat O (0,0)
benda

Kisi-kisi Soal Matematika Kls IX PAS 1 Tahun 2019-2020

 37 3.7.2 Menjelaskan Rotasi Peserta didik dapat menentukan 37 L1 PG
definisi refleksi, koordinat bayangan titik P(x,y)
translasi, rotasi, dan diputar 90o searah jarum jam dengan
dilatasi pada suatu pusat O (0,0)
benda

38 3.7.3 Menentukan Dilatasi Peserta didik dapat menentukan 38 L2 PG

apakah suatu dilatasi koordinat bayangan titik D(x,y) jika
termasuk dilatasikan terhadap [O,a]
pembesaran atau
pengecilan.

39 3.7.3 Menentukan Dilatasi Diketahui titi koordinat A(x,y). 39 L3 PG

apakah suatu dilatasi Peserta didik dapat menentukan
termasuk bayangan titik koordinat A(x,y), hasil
pembesaran atau refleksi titik terhadap sumbu x yang
pengecilan. dilanjutkan translasi sejauh [a,b]

40 4.7 Menyelesaikan masalah 3.7.3 Menentukan Dilatasi Jika diketahui gambar segitiga pada 40 L3 PG
kontekstual yang berkaitan dengan apakah suatu dilatasi bidang kartesius, didilatasi dengan
transformasi geometri (refleksi, termasuk pusat (0,0) skala = k siswa dapat
translasi, rotasi, dan dilatasi) pembesaran atau menentukan luas bangun hasil
pengecilan. dilatasi berapa kali luas bangun
asal?

Kisi-kisi Soal Matematika Kls IX PAS 1 Tahun 2019-2020