KISI – KISI

SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

MATA PELAJARAN MATEMATIKA KUR. 2013

SMP KABUPATEN PATI

2022/2023
 KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
KURIKULUM 2013 KABUPATEN PATI
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : MATEMATIKA Jumlah soal : 35

Bahan soal : Kelas IX Semester 1 Bentuk Soal : 30 Pilihan Ganda
Alokasi Waktu : 120 menit 5 Multi jawab

Bentuk No.
Kompetensi Dasar MATERI Indikator Soal Kunci
soal Soal
Diberikan beberapa hasil pengerjaan siswa tentang operasi
perpangkatan, peserta didik dapat menentukan sifat operasi PG 1
perpangkatan yang benar.
Diberikan beberapa pernyataan hasil operasi bilangan berpangkat,
PG 2
peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar.
Diberikan beberapa hasil pengerjaan siswa tentang operasi
perpangkatan, peserta didik dapat menentukan hasil penyederhanaan PG 3
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi
operasi perpangkatan dari bentuk masalah yang sejenis.
bilangan berpangkat bilangan Bilangan
rasional dan bentuk akar, serta berpangkat Peserta didik dapat menentukan hasil perpangkatan bilangan bulat. PG 4
sifat-sifatnya
Peserta didik dapat menentukan hasil perpangkatan bilangan bulat,
PG 5
dengan pangkat pecahan.
Diberikan bilangan pecahan dengan penyebut berbentuk akar, peserta
didik dapat menyatakan ke dalam bentuk bilangan dengan penyebut PG 6, 7
ridak berbentuk akar.
Diberikan beberapa pernyataan tentang penulisan notasi ilmiah, peserta
PG 8
didik dapat menentukan pernyataan yang benar.
4.1 Menyelesaikan masalah yang
Peserta didik dapat memecahkan masalah operasi hitung (penjumlahan,
berkaitan dengan sifat-sifat operasi Bilangan
perpangkatan, dan pembagian) bilangan berpangkat serta menyatakan PG 9
bilangan berpangkat bulat dan berpangkat
dalam bentuk yang paling sederhana.
bentuk akar
Diberikan persamaan kuadrat berbentuk ax2 + bx + c = 0, peserta didik
PG 10
dapat menentukan himpunan penyelesaiannya.
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan Diberikan sebuah persamaan kuadrat berbentuk ax2 + bx + c = 0
karakteristiknya berdasarkan Persamaan dengan salah satu akar diketahui, peserta didik dapat menentukan PG 11
akar-akarnya serta cara Kuadrat koefisien a, b, atau c serta akar yang lain.
penyelesaiannya
 diberikan beberapa persamaan kuadrat, peserta didik dapat
menentukan persamaan kuadrat yang mempunyai akar berlainan, akar PG 12
sama, atau tidak punya akar real.
diberikan persamaan kuadrat dengan salah satu koefisiennya belum
diketahui, peserta didik dapat menentukan koefisien persamaan kuadrat PG 13
tersebut dengan menggunakan deskriminan.
Diberikan persamaan kuadrat dengan akar-akarnya x1 dan x2, peserta
PG 14
didik dapat menentukan jumlah dan kali akar-akarnya.
Peserta didik dapat menyusun persamaan kuadrat, apabila diketahui
PG 15
dua akar persamaan kuadrat.
4.2 Menyelesaikan masalah yang Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan yang terkait dengan
Persamaan PG 16
berkaitan dengan persamaan persamaaan kuadrat.
Kuadrat
kuadrat Diberikan permasalahan persamaan kuadrat pada segitiga siku-siku
dengan beberapa ukuran sisinya, siswa dapat menentukan luas atau PG 17
kelilingnya.
Peserta didik dapat menentukan koordinat titik potong sebuah fungsi
PG 19
3.3 Menjelaskan fungsi kuadrat dengan kuadrat terhadap sumbu x atau sumbu y.
menggunakan tabel, persamaan, dan Fungsi Kuadrat Diberikan fungsi kuadrat f(x) = ax2 + bx + c, Peserta didik dapat
grafik menentukan salah satu koefisien yang belum diketahui apabila nilai PG 18
salah satu fungsi diketahui.
Diberikan fungsi kuadrat berbentuk f(x) = ax2 + bx + c, peserta didik
PG 20
4.3 Menyajikan fungsi kuadrat dapat menentukan sumbu simteri atau nilai optimumnya..
menggunakan tabel, persamaan, dan Fungsi Kuadrat Diberikan fungsi kuadrat (x) = ax2 + bx + c, peserta didik dapat
grafik membuat grafik dengan menentukan beberapa titik khusus terlebih PG 21
dahulu.
3.4 Menjelaskan hubungan antara Diberikan fungsi kuadrat berbentuk f(x) = ax2 + bx + c dengan salah
koefisien dan diskriminan fungsi Fungsi kuadrat satu koefisien a, b, atau c belum diketahui dan sumbu simetri diketahui, PG 22
kuadrat dengan grafiknya peserta didik dapat menentukan koefisiennya.
Diberikan fungsi kuadrat berbentuk f(x) = ax2 + bx + c dengan
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan koefisien a lebih atau kurang dari nol serta nilai deskriminannya PG 23
masalah kontekstual dengan ditentukan, peserta didik dapat mendeskripsikan dalam grafik fungsi.
Fungsi kuadrat
menggunakan sifat-sifat fungsi Peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari terkait
kuadrat dengan permasalahan sumbu simeteri dan nilai maksimum atau PG 24
minimum.
 Diberikan gambar yang merupakan hasil transformasi, peserta didik
dapat mengidentisikasi bayangan sebagai hasil dari refleksi atau PG 25
translasi atau rotasi atau dilatasi.
Diberikan beberapa pernyataan terkait dengan hasil transformasi,
PG 26
peserta didik dapat menentukan hasil bayangan yang benar.
Peserta didik dapat menentukan koordinat bayangan sebuah titik pada
refleksi terhadap garis, atau sebaliknya menentukan koordinat titiknya PG 27
3.5 Menjelaskan transformasi geometri
jika bayangannya diketahui atau mencari garis refleksinya.
(refleksi, translasi, rotasi, dan
Transformasi Diberikan sebuah titik dengan bayangan hasil transformasi tertentu
dilatasi) yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual yang belum diketahui komponennya, peserta didik dapat menentukan PG 28
bayangan titik lain dengan komponen yang sama.
Peserta didik dapat menentukan koordinat bayangan sebuah titik pada
refleksi terhadap garis, atau sebaliknya menentukan koordinat titiknya PG 29
jika bayangannya diketahui atau mencari garis refleksinya.
Diberikan gambar hasil transformasi dilatasi dengan pusat (0, 0) dengan
baayangannya, peserta didik dapat menentukan faktor skala yang PG 30
digunakan.
3.1 Menjelaskan dan melakukan operasi
bilangan berpangkat bilangan Bilangan Siswa dapat menyederhanakan operasi penjumlahan dan pembagian
esay 31
rasional dan bentuk akar, serta berpangkat bilangan berpangkat
sifat-sifatnya
4.1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan sifat-sifat operasi Bilangan Siswa dapat menghitung penjumlahan bilangan pecahan dengan
esay 32
bilangan berpangkat bulat dan berpangkat penyebut bilangan irasional
bentuk akar
3.2 Menjelaskan persamaan kuadrat dan
karakteristiknya berdasarkan Persamaan Siswa dapat membuat persamaan kuadrat baru yang akar-akarnya
esay 33
akar-akarnya serta cara Kuadrat diketahui
penyelesaiannya
3.4 Menjelaskan hubungan antara
Siswa dapat menggambar sketsa grafik fungsi kuadrat dari keterangan
koefisien dan diskriminan fungsi Fungsi kuadrat esay 34
yang ada
kuadrat dengan grafiknya
3.5 Menjelaskan transformasi geometri
(refleksi, translasi, rotasi, dan
Transformasi Siswa dapat menggambar dari keterangan soal yang mengenai Refleksi esay 35
dilatasi) yang dihubungkan dengan
masalah kontekstual