KISI-KISI PENULISAN SOAL PTS

(HIGHER ORDER THINGKING SKILL)

Jenis Sekolah : SMP Negeri 2 Cisewu

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/I (Satu)
Jumlah Soal : 20 Nomor
Penyusun : Istiqomah Arumsari, S.Pd

Indikator Pencapaian Bentuk No.

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level
Kompetensi (IPK) Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 3.1 Menjelaskan dan Menentukan hasil Bilangan Disajikan sebuah operasi perkalian sederhana
melakukan perpangkatan suatu bilangan. berpangkat dan melibatkan bilangan aljabar berpangkat, siswa
operasi bilangan bentuk akar diminta untuk menentukan bentuk C3 PG 12
berpangkat sederhananya.
bilangan Disajikan sebuah operasi perkalian dan
rasional dan penjumlahan bilangan berpangkat, siswa C3 PG 3
bentuk akar, diminta untuk menentukan hasilnya.
serta sifat- Menentukan hasil Disajikan sebuah operasi pemangkatan dari
sifatnya. pemangkatan dari bilangan berpangkat, siswa diminta untuk
C6 PG 5
perpangkatan menentukan/mengevaluasi bilangan lain yang
nilainya tidak sama.
Menentukan hasil pangkat Disajikan sebuah bilangan, siswa diminta
C3 PG 10
negatif. untuk menentukan bentuk pangkat negatifnya.
Menentukan hasil pangkat nol. Disajikan sebuah operasi pembagian bilangan
berpangkat nol dan negatif, siswa diminta C3 PG 8
untuk menentukan bentuk sederhananya.
Menyederhanakan bentuk akar. Disajikan sebuah operasi bentuk akar, siswa
diminta untuk menentukan hasilnya dengan Menjod
C3 4
memasangkan pernyataan dan jawaban yang ohkan
telah disediakan secara acak.
Disajikan sebuah gambar segitiga siku-siku C3 PG 6
dengan ukuran panjang dua buah sisinya
diketahui, siswa diminta untuk menentukan
 Indikator Pencapaian Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level
Kompetensi (IPK) Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
ukuran sisi lainnya.
Menentukan hasil Disajikan sebuah pernyataan tentang waktu
perpangkatan dari notasi gerakan revolusi planet Neptunus, siswa
C3 PG 1
ilmiah diminta untuk menentukan pernyataan yang
benar dari bentuk notasi ilmiah
2 4.1 Menyelesaikan Menyelesaikan masalah sehari- Disajikan sebuah masalah tentang rambatan
masalah yang hari yang berkaitan dengan /tetesan air hujan, siswa diminta untuk
berkaitan penerapan konsep pembagian memprediksi jumlah genangan air dalam C6 PG 9
dengan sifat pada perpangkatan. periode waktu tertentu
sifat operasi Menyelesaikan masalah sehari- Disajikan pernyataan tentang unsur-unsur
bilangan hari yang berkaitan dengan kimia, siswa dapat menentukan jawaban
berpangkat penerapan konsep perkalian dengan memilih pernyataan benar atau salah C3 B/S 2
bulat dan pada perpangkatan.
bentuk akar.
3 3.2 Menjelaskan Mengidentifikasi jumlah dan Persamaan Disajikan sebuah operasi perkalian bentuk
persamaan hasil kali akar-akar dari Kuadrat aljabar/persamaan kuadrat mentah, siswa
PG &
kuadrat dan persamaan kuadrat diminta untuk mengubahnya ke dalam bentuk C3 11,13
B/S
karakteristiknya berdasarkan koefisien- umum persamaan kuadrat dan menentukan
berdasarkan koefisiennya. nilai koefisiennya.
akar-akarnya Disajikan sebuah persamaan kuadrat, siswa
serta cara diminta untuk menentukan pengurangan akar- C3 PG 14
penyelesaiannya akarnya.
Menentukan akar persamaan Disajikan sebuah persamaan kuadrat, siswa
kuadrat dengan memfaktorkan diminta untuk menentukan akar-akar C3 PG 7
persamaannya.

Menentukan nilai diskriminan Disajikan sebuah persamaan kuadrat, siswa

dari suatu persamaan diminta untuk menentukan nilai diskriminan C3 PG 15
persamaannya.
Menentukan akar persamaan Disajikan sebuah persamaan kuadrat, siswa
kuadrat dengan menggunakan diminta untuk menentukan himpunan C3 PG 16
rumus kuadratik (rumus abc). penyelesaiannya
4 3.3 Menjelaskan Menentukan nilai optimum, Disajikan sebuah fungsi kuadrat, siswa C3 Esai 20
 Indikator Pencapaian Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level
Kompetensi (IPK) Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
fungsi kuadrat dan sumbu simetri dari fungsi diminta untuk menentukan sumbu simetri,
dengan kuadrat nilai optimum, serta koordinat titik puncak
menggunakan dari fungsi tersebut
tabel, Disajikan sebuah fungsi kuadrat, siswa
persamaan dan diminta untuk menentukan apakah fungsi
C3 Esai 19
grafik tersebut memiliki nilai maximum atau
minimun
Membuat sketsa grafik fungsi Disajikan sebuah gambar, siswa diminta
kuadrat untuk menuliskan 4 buah titik koordinat dari C6 Esai 17
kurva fungsi tersebut
Disajikan sebuah fungsi kuadrat, siswa
diminta untuk menggambar grafik fungsi C6 Esai 18
kuadrat tersebut

Mengetahui, Cisewu, 23 September 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Suryati, S.Pd. Istiqomah Arumsari, S.Pd

NIP 197306101999032007