INSTRUMEN KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF BERSAMA

Nama Madrasah : MA Semester / Tahun Ajaran : I (Gasal). 2023/2024

Kelas / Fase : X/E Nama Guru Penyusun : Ruhmaa Mufida, S.Si
Mata Pelajaran : Matematika Email / Telp :

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 35
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : 5
Setiap mapel 25 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6
No. Tujuan Pembelajaran Materi Esensial Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
1 3 4 5 6 7
1. Menggeneralisasi sifat-sifat operasi Bilangan eksponen dan Peserta didik dapat menggunakan PG 1
bilangan berpangkat logaritma sifat-sifat bilangan berpangkat
untuk menentukan bilangan
berpangkat yang terbesar

2 Menerapkan sifat-sifat operasi Peserta didik dapat PG 2

bilangan berpangkat (termasuk menyederhanakan bilangan
bilangan pangkat pecahan) untuk berpangkat
menyederhanakan bentuk matematis
3 Menerapkan sifat-sifat operasi Peserta didik dapat menemukan PG 3, 5
bilangan berpangkat (termasuk nilai x yang memenuhi suatu
bilangan pangkat pecahan) untuk persamaan eksponen
menyelesaikan persamaan eksponen
sederhana
4 Menyelesaikan permasalahan sehari- Peserta didik dapat menerapkan PG 4
hari yang berkaitan dengan fungsi fungsi eksponen untuk
eksponen menyelesaikan masalah dalam
kehidupan sehari-hari
5 Merasionalkan penyebut bentuk akar Peserta didik dapat merasionalkan PG 6
penyebut bentuk akar Essay 1
6 Mengoperasikan bentuk akar Peserta didik dapat PG 7
mengoperasikan bilangan bentuk
akar
7 Menggeneralisasi sifat-sifat operasi Peserta didik dapat PG 8, 9, 11
bilangan logaritma mengoperasikan bilangan

1 Kisi-kisi Penilaian Sumatif Bersama Tahun Ajaran 2023/2024

 logaritma dan menyederhanakan
ke dalam bentuk yang paling
sederhana
8 Menerapkan sifat-sifat operasi Peserta didik dapat menemukan PG 10
bilangan berpangkat (termasuk nilai x yang memenuhi suatu
bilangan pangkat pecahan) untuk persamaan logaritma
menyelesaikan persamaan logaritma
sederhana
9 Menentukan suku ke-n dan beda dari Barisan dan deret Peserta didik dapat menentukan PG 12, 13, 15
barisan aritmetika suku ke-n dan beda dari barisan
aritmetika
10 Menentukan rumus suku ke-n dari Peserta didik dapat Menentukan PG 14
barisan aritmetika rumus suku ke-n dari barisan
aritmetika
11 menentukan jumlah suku ke-n dari Peserta didik dapat menentukan PG 16, 17, 18
deret aritmetika jumlah suku ke-n dari deret
aritmetika Essay 2
12 menentukan suku ke-n dan rasio dari Peserta didik dapat menentukan PG 19, 20, 21,
barisan geometri suku ke-n dan rasio dari barisan 22
geometri
13 menentukan jumlah suku ke-n dari Peserta didik dapat menentukan PG 23, 24
deret geometri rumus dan jumlah suku ke-n dari
deret geometri
14 menentukan jumlah suku dari deret Peserta didik dapat menentukan PG 25
geometri tak hingga; jumlah suku dari deret geometri
tak hingga
15 menyelesaikan permasalahan Peserta didik dapat Essay 3
kehidupan sehari-hari yang berkaitan menyelesaikan permasalahan
dengan konsep deret geometri tak kehidupan sehari-hari yang
hingga berkaitan dengan konsep deret
geometri tak hingga
16 Membuktikan identitas trigonometri Trigonometri Peserta didik dapat Membuktikan PG 26
identitas trigonometri

2 Kisi-kisi Penilaian Sumatif Bersama Tahun Ajaran 2023/2024

17 Menerapkan perbandingan Peserta didik dapat Menerapkan PG 27
trigonometri untuk mencari panjang perbandingan trigonometri untuk
sisi segitiga yang tidak diketahui mencari panjang sisi segitiga yang
tidak diketahui
18 Memahami relasi sudut Peserta didik dapat menentukan PG 28
nilai trigonometri sudut pada
kuadran tertentu
19 Mencari solusi permasalahan Peserta didik dapat Mencari solusi Essay 5
sehari_hari dengan menerapkan permasalahan sehari_hari
perbandingan trigonometri (sin θ, cos dengan menerapkan
θ, tan θ) perbandingan trigonometri (sin θ,
cos θ, tan θ)
20 Memodelkan masalah ke dalam System persamaan dan Peserta didik dapat Memodelkan PG 29, 34, 35
sistem persamaan linear dan pertidaksamaan linier masalah ke dalam sistem
menyelesaikannya persamaan linear dan Essay 4
menyelesaikannya
21 Memodelkan masalah ke dalam Peserta didik dapat Memodelkan PG 30, 31, 32,
sistem pertidaksamaan linear dan masalah ke dalam sistem 33
menyelesaikannya pertidaksamaan linear dan
menyelesaikannya

Grobogan, 25 Oktober 2023

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Penyusun,

3 Kisi-kisi Penilaian Sumatif Bersama Tahun Ajaran 2023/2024