KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR SEKOLAH TAHUN AJARAN 2013 / 2014

Satuan Pendidikan : SMA / MA Alokasi Waktu : 120 Menit

Mata Pelajaran : Matematika Jumlah Soal : 40
Kurikulum acuan : KTSP Penulis : Harits Haikal

No. Standar Kompetensi Bahan No.

Indikator SKL Materi Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
Urut Lulusan Soal
1 Menggunakan logika a. Menentukan ingkaran atau  Siswa dapat menentukan PG 1
matematika dalam kesetaraan dari suatu ingkaran pernyataan
pemecahan masalah pernyataan majemuk atau majemuk PG 2
pernyataan berkuantor  Siswa dapat menentukan
Logika X kesetaraan suatu
pernyataan majemuk

 Siswa dapat menentukan

b. Menentukan kesimpulan dari kesimpulan dari beberapa PG 3
beberapa premis premis

Memahami konsep a. Menentukan hasil operasi Pangkat, akar  Siswa dapat menentukan PG 4
2 yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar dan dan logaritma X bentuk sederhana
aturan pangkat, akar, logaritma operasi bentuk pangkat
dan logaritma, fungsi
aljabar sederhana,
fungsi kuadrat dan  Siswa dapat menentukan 5
grafiknya, persamaan bentuk sederhana
PG
dan pertidaksamaan operasi bentuk akar PG
kuadrat, komposisi  Siswa dapat menentukan
dan invers fungsi, nilai dari operasi 6
sistem persamaan
No. Standar Kompetensi Bahan No.
Indikator SKL Materi Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
Urut Lulusan Soal
linear, program linear, b. Menyelesaikan masalah yang Fungsi Kuadrat logaritma PG 7
matriks, barisan dan berkaitan dengan grafik fungsi  Siswa dapat menentukan
deret, serta mampu kuadrat titik potong sumbu x dan
menggunakan dalam X
sumbu y dari fungsi
pemecahan masalah
kuadrat PG
8
 Siswa dapat menentukan
persamaan sumbu
semetri
 Siswa dapat menentukan PG 9
persamaan grafik fungsi
kuadrat yang mempunyai
titik balik dan melalui
sebuah titik

c. Menentukan Komposisi dua Komposisi dan PG

XI
10
fungsi dan invers suatu fungsi invers fungsi  Siswa dapat menentukan
komposisi dua funsi 11
PG
 Siswa dapat menentukan
invers suatu fungsi PG 12
 Siswa dapat menghitung
d. Menyelesaikan masalah yang nilai dari akar-akar
berkaitan dengan persamaan Persamaan X persamaan kuadrat PG
kuadrat 13
kuadrat  Siswa dapat menyusun
persamaan kuadrat baru
dari akar-akar persamaan
e. Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat yang diketahui
Pertidaksamaan
kuadrat 14
kuadrat  Siswa dapat menentukan PG
himpunan penyelesaian
No. Standar Kompetensi Bahan No.
Indikator SKL Materi Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
Urut Lulusan Soal
f. Menentukan penyelesaian dari SPLDV X pertidaksamaan kuadrat PG 15
sistem persamaan linear dua  Siswa dapat menentukan
variabel penyelesaikan dari
sistem linear dua variabel
g. Menyelesaikan masalah SPLDV X
PG
16
sehari-hari yang berkaitan  Siswa dapat
dengan sistem persamaan menyelesaikan masalah
linear dua variabel sehari-hari yang
berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua
h. Menentukan nilai optimum variabel
SPLDV X PG 17
bentuk objektif dari daerah  Siswa dapat menentukan
himpunan penyelesaian sistem nilai optimum bentuk
pertidaksamaan linear objektif dari daerah
himpunan penyelesaikan
sistem pertidaksamaan
i. Menyelesaikan masalah sehari- linear
Program linier XII  Siswa dapat PG
hari yang berkaitan dengan
18
program linear menyelesaikan masalah
sehari-hari dengan
program linear
j. Menyelesaikan masalah
matriks yang berkaitan dengan Matriks  Siswa dapat menentukan 19
kesamaan, determinan, dan elemen-elemen matriks PG
atau invers matriks XII dengan operasi
penjumlahan yang
berkaitan dengan
kesamaan matriks 20
No. Standar Kompetensi Bahan No.
Indikator SKL Materi Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
Urut Lulusan Soal
 Siswa dapat menentukan
determinan dari
XII 21
penjumlahan dua matriks PG
 Siswa dapat menentukan
matriks invers dari suatu
k. Menentukan suku ke-n atau matriks 22
PG
jumlah n suku pertama deret Deret Arimatika XII  Siswa dapat menentukan
aritmatika atau geometri jumlah n suku pertama
Deret Geometri XII dari deret aritmatika
 Siswa dapat menentukan PG 23
l. Menyelesaikan masalah sehari- suku ke-n deret geometri
Deret
hari yang berkaitan dengan Aritmatika XII  Siswa dapat
barisan dan deret aritmatika menyelesaikan masalah PG 24
sehari-hari yang
berkaitan dengan barisan
aritmatika

3 Memahami limit a. Menghitung nilai limit fungsi  Siswa dapat menentukan PG 25

fungsi aljabar, turunan aljabar Limit XI nilai limit fungsi aljabar
fungsi, nilai ekstrim,  Siswa dapat menentukan
dan integral fungsi PG 26
nilai limit fungsi aljabar
serta menerapkan
dalam pemecahan tak hingga
masalah.
Turunan XI  Siswa dapat menentukan 27
b. Menentukan turunan fungsi
turunan fungsi aljabar PG
aljabar dan aplikasinya
jika variabel diketahui
 Siswa dapat
menyelesaikan aplikasi 28
No. Standar Kompetensi Bahan No.
Indikator SKL Materi Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
Urut Lulusan Soal
c. Menentukan integral fungsi turunan fungsi aljabar
aljabar Integral XII  Siswa dapat menentukan 29
Integral fungsi aljabar
Menentukan luas daerah dengan
menggunakan integral  Siswa dapat menentukan
30
luas daerah diagram
menggunakan integral

4. Mengolah, a. Menyelesaikan masalah sehari-  Siswa dapat PG 31

menyajikan dan hari yang berkaitan dengan menyelesaikan masalah
menafsirkan data dan kaidah pencacahan permutasi Peluang sehari-hari dengan kaidah
memahami kaidah
atau kombinasi pencacahan
pencacahan
 Siswa dapat PG
permutasi, kombinasi XI 32
dan peluang kejadian menyelesaikan masalah
serta mampu sehari-hari dengan
menerapkan dalam kombinasi
pemecahan masalah  Siswa dapat 33
menyelesaikan masalah PG
yang berkaitan dengan
peluang

b. Menyelesaikan masalah yang Peluang XI  Siswa dapat 34

PG
berkaitan dengan peluang dan menyelesaikan masalah
frekuensi harapan suatu yang berkaitan dengan
kejadian frekuensi harapan suatu
kejadian
c. Menentukan unsur-unsur pada  Siswa dapat menentukan
Statistika XI
diagram lingkaran atau batang salah satu unsur jika 35
unsur-unsur lain
No. Standar Kompetensi Bahan No.
Indikator SKL Materi Kelas Indikator Soal Bentuk Soal
Urut Lulusan Soal
diketahui pada diagram
lingkaran

 Siswa dapat menentukan

Statistika XI 36
silisih dari unsur-unsur
pada diagram batang

d. Menghitung nilai ukuran  Siswa dapat Menghitung 37

pemusatan dari data dalam Statistika XI nilai modus dalam
bentuk tabel atau diagram bentuk tabel

 Siswa dapat menghitung

nilai rata-rata dari data 38
e. Menentukan nilai ukuran
Statistika XI dalam bentuk diagram
penyebaran
batang

 Siswa dapat menghitung

simpangan baku dari data 39
tunggal
 Siswa dapat menentukan
nilai kuartil bawah dari 40
data berkolompok