KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

Satuan Pendidikan : SMA / MA

Jumlah Soal : 30 PG dan 5 Essay
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas : XII MIA dan IIS
Penyusun : Dra. Hj. Yatin Julaika, MM dan I Gusti Ngurah Lanang Wiraatmaja, S.Pd

No. Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Level Kognitif Indikator Soal Bentuk No.
Materi Soal Soal
1 Peserta didik memiliki Aljabar Bentuk Pengetahuan dan Siswa dapat menentukan bentuk PG 1
kemampuan memahami Pangkat pemahaman sederhana suatu aturan pangkat
konsep dasar pada topik
aturan pangkat dan
logaritma
2 Peserta didik memiliki Aljabar Operasi Pengetahuan dan Diberikan dua matriks A dan B ordo (2 x PG 2
kemampuan memahami Matriks pemahaman 2), siswa dapat menentukan matriks
konsep dasar pada topik tunggal hasil operasi 2 matriks
operasi mariks, invers, dan
determinan matriks
3 Peserta didik memiliki Aljabar Fungsi Aplikasi Soal Pusat PG 3
kemampuan Komposisi
mengaplikasikan konsep
aljabar pada topik
komposisi fungsi dan
fungsi invers
4 Peserta didik memiliki Aljabar Persamaan Aplikasi Siswa dapat menentukan persamaan nilai PG 4
kemampuan Nilai Mutlak mutlak
mengaplikasikan konsep
aljabar pada topik
persamaan dan
 pertidaksamaan nilai
mutlak
5 Peserta didik memiliki Aljabar Pertidaksama Aplikasi Siswa dapat menggunakan konsep aljabar PG 5
kemampuan an Rasional untuk menyelesaikan pertidaksamaan
mengaplikasikan konsep rasional
aljabar pada topik
pertidaksamaan rasional
dan irasional
6 Peserta didik memiliki Aljabar SPtKDV Aplikasi Diberikan gambar yang menyatakan PG 6
kemampuan daerah himpunan penyelesaian suatu
mengaplikasikan konsep pertidaksamaan kuadrat dua variable,
aljabar pada topik system siswa dapat menentukan pertidaksamaan
persamaan atau kuadrat dua variable yang dimaksud
pertidaksamaan atau
kuadrat dua variable
7 Peserta didik memiliki Aljabar Persamaan Aplikasi Diketahui persamaan kuadrat, siswa PG 7
kemampuan Kuadrat dapat menyusun persamaan kuadrat baru
mengaplikasikan konsep yang akar-akarnya berhubungan dengan
aljabar pada topik persamaan kuadrat yang diketahui
persamaan kuadrat
8 Peserta didik memiliki Aljabar Fungsi Aplikasi Diberikan suatu fungsi rasional kuadrat, PG 8
kemampuan Kuadrat siswa dapat menentukan daerah asal
mengaplikasikan konsep fungsi tersebut
aljabar pada topik fungsi,
fungsi kuadrat dan fungsi
rasional dengan grafiknya
9 Peserta didik memiliki Aljabar Grafik Fungsi Aplikasi Diketahui daerah asal suatu fungsi PG 9
kemampuan Kuadrat kuadrat satu variable, siswa dapat
mengaplikasikan konsep menentukan daerah hasil dari fungsi
aljabar pada topik fungsi, tersebut
fungsi kuadrat dan fungsi
rasional dengan grafiknya
10 Peserta didik memiliki Aljabar SPLTV Aplikasi Diberikan permasalahan dalam PG 10
kemampuan kehidupan sehari-hari tentang system
 mengaplikasikan konsep persamaan linear 3 variabel
aljabar pada topik system
persamaan linear dua atau
tiga variable
11 Peserta didik memiliki Aljabar Program Penalaran Diberikan daerah himpunan penyelesaian PG 11
kemampuan bernalar pada linear suatu system pertidaksamaan linear,
topic program linear siswa dapat menentukan system
pertidaksamaannya
12 Peserta didik memiliki Kalkulus Limit Fungsi Pengetahuan dan Siswa dapat menyelesaikan nilai limit PG 12
kemampuan memahami Aljabar Pemahaman fungsi aljabar
konsep dasar pada topik
limit fungsi aljabar
13 Peserta didik memiliki Kalkulus Nilai ekstrim Aplikasi Siswa dapat menentukan persamaan garis PG 13
kemampuan singgung suatu kurva parabola
mengaplikasikan konsep
kalkulus pada topik gradient
garis singgung, fungsi naik
dan fungsi turun dan titik
stationer serta nilai
ekstrim
14 Peserta didik memiliki Kalkulus Turunan Aplikasi Siswa dapat menyelesaikan masalah PG 14
kemampuan dalam kehidupan sehari – hari yang
mengaplikasikan konsep berkaitan dengan nilai ekstrim
kalkulus pada topik turunan
fungsi aljabar
15 Peserta didik memiliki Kalkulus Kemonotonan Aplikasi Siswa dapat menentukan interval suatu PG 15
kemampuan Fungsi fungsi merupakan fungsi naik
mengaplikasikan konsep
kalkulus pada topik gradient
garis singgung, fungsi naik
dan fungsi turun dan titik
stationer serta nilai
ekstrim
16 Peserta didik memiliki Kalkulus Integral Tak Aplikasi Siswa dapat menentukan integral tertentu PG 16
 kemampuan Tentu Fungsi fungsi aljabar
mengaplikasikan konsep Aljabar
kalkulus pada topik integral
tak tentu dan tentu fungsi
aljabar
17 Peserta didik memiliki Kalkulus Penerapan Penalaran Siswa dapat menerapkan integral tertentu PG 17
kemampuan bernalar pada integral dalam menentukan luas daerah yang di
topic penerapan integral batasi 2 kurva
18 Peserta didik memiliki Geometri Kedudukan Pengetahuan dan Siswa dapat menentukan kedudukan PG 18
kemampuan memahami dan garis Pemahaman bidang dalam ruang
konsep dasar pada topik Trigono
kedudukan titik, garis, dan metri
bidang dalam ruang
19 Peserta didik memiliki Geometri Jarak pada Aplikasi Siswa dapat menentukan jarak titik ke PG 19
kemampuan dan Bangun ruang garis pada kubus (SOAL PUSAT)
mengaplikasikan konsep Trigono
geometri pada topik jarak metri
pada bangun ruang
20 Peserta didik memiliki Geometri Sudut pada Aplikasi Siswa dapat menentukan besar sudut dua PG 20
kemampuan dan Bangun ruang bidang pada ruang kubus
mengaplikasikan konsep Trigono
geometri pada topik sudut metri
pada bangun ruang
21 Peserta didik memiliki Geometri Aturan sinus Aplikasi Siswa dapat menerapkan aturan cosinus PG 21
kemampuan dan dan cosinus dalam kehidupan sehari-hari
mengaplikasikan konsep Trigono
trigonometri pada topik metri
aturan sinus dan cosinus
22 Peserta didik memiliki Geometri Perbandingan Aplikasi Soal Pusat PG 22
kemampuan dan Trigonometri Siswa dapat menerapkan konsep
mengaplikasikan konsep Trigono perbandingan trigonometri dalam
trigonometri pada topik metri kehidupan sehari-hari
perbandingan
trigonometri pada segitiga
 siku-siku
23 Peserta didik memiliki Geometri Fungsi Aplikasi Siswa dapat menentukan nilai suatu PG 23
kemampuan dan Trigonometri fungsi trigonometri
mengaplikasikan konsep Trigono
trigonometri pada topik metri
fungsi trigonometri
24 Peserta didik memiliki Geometri Lingkaran Penalaran Diketahui pusat sebuah lingkaran yang PG 24
kemampuan bernalar pada dan terletak di sebuah garis, siswa dapat
topic lingkaran Trigono menentukan persamaan lingkaran
metri tersebut
25 Peserta didik memiliki Statistika Deskripsi Pengetahuan dan Diberikan diagram batang yang PG 25
kemampuan memahami dan data Pemahaman menyajikan sebuah data, siswa dapat
konsep dasar pada topik Peluang mendeskripsikan data tersebut
deskripsi data dalam
bentuk table, diagram dan
grafik
26 Peserta didik memiliki Statistika Modus Aplikasi Diberikan data yang disajikan dalam PG 26
kemampuan dan bentuk table, siswa dapat menentukan
mengaplikasikan konsep Peluang nilai modus suatu data berkelompok
statistika dan peluang pada
topik ukuran pemusatan
(mean, median dan modus)
27 Peserta didik memiliki Statistika Kaidah Aplikasi Soal Pusat PG 27
kemampuan dan Pencacahan Siswa dapat menyelesaikan masalah
mengaplikasikan konsep Peluang kehidupan sehari-hari tentang penerapan
statistika dan peluang pada aturan pencacahan
topik aturan pencacahan
(aturan penjumlahan,
perkalian, permutasi dan
kombinasi)
28 Peserta didik memiliki Statistika Kuartil/Desil Aplikasi Disajikan table distribusi frekuensi PG 28
kemampuan dan /Persentil berkelompok, siswa dapat menerapkan
mengaplikasikan konsep Peluang konsep kuartil/desil/persentil dalam
statistika dan peluang pada penyelesaian masalah
 topik ukuran letak
29 Peserta didik memiliki Statistika Peluang Aplikasi Soal Pusat PG 29
kemampuan dan Siswa dapat mengaplikasikan konsep
mengaplikasikan konsep Peluang peluang
statistika dan peluang pada
topik peluang
30 Peserta didik memiliki Statistika Kombinasi Penalaran Diberikan masalah dalam kehidupan PG 30
kemampuan bernalar pada dan dan sehari-hari, siswa dapat menganalisis
topic aturan pencacahan Peluang Permutasi pemecahan masalah dengan
(aturan penjumlahan, menggunakan aturan pencacahan
perkalian, permutasi dan kombinasi/permutasi
kombinasi)
31 Peserta didik memiliki Aljabar Barisan dan Aplikasi Soal Pusat Essay 31
kemampuan Deret Siswa dapat menerapkan konsep barisan
mengaplikasikan konsep aritmatika/ geometri
aljabar pada topik barisan
dan deret aritmatika serta
geometri
32 Peserta didik memiliki Aljabar Logaritma Aplikasi Siswa dapat mengaplikasikan sifat-sifat Essay 32
kemampuan logaritma
mengaplikasikan konsep
aljabar pada topik aturan
bentuk pangkat dan
logaritma
33 Peserta didik memiliki Kalkulus Nilai Ekstrim Aplikasi Diberikan permasalahan dalam Essay 33
kemampuan kehidupan sehari-hari, siswa dapat
mengaplikasikan konsep menentukan nilai ekstrim dari
kalkulus pada topik gradient permasalahan tersebut
garis singgung, fungsi naik
dan fungsi turun dan titik
stationer serta nilai
ekstrim
34 Peserta didik memiliki Geometri Transformasi Aplikasi Siswa dapat menentukan bayangan Essay 34
kemampuan dan geometri sebuah kurva oleh translasi/refleksi
 mengaplikasikan konsep Trigono
geometri pada topik metri
transformasi geometri
35 Peserta didik memiliki Statistika Standar Aplikasi Siswa dapat menentukan standar deviasi Essay 35
kemampuan dan deviasi dari suatu data tunggal
mengaplikasikan konsep Peluang
statistika dan peluang pada
topik ukuran penyebaran
(jangkauan, simpangan
rata-rata, varians, dan
standar deviasi)
 PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN SELATAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
MGMP MATEMATIKA KABUPATEN TANAH BUMBU

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

(PAKET UTAMA)
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Program Studi : IPA / IPS / BAHASA
Kurikulum : 2013
Waktu : 120 menit

A. PILIHAN GANDA
Pilihlah salah satu jawaban yang kamu anggap benar dan berilah tanda silang (X)
pada lembar jawaban yang telah disediakan.
−1
𝑏 2 (𝑎𝑐)5
1. Bentuk sederhana dari ((𝑎𝑏)3 𝑐 2 ) adalah …
𝑏
A. 𝑎2 𝑐 3
𝑏2
B. 𝑎2 𝑐 3
𝑎2 𝑐 3
C. 𝑏
𝑎2 𝑐 3
D.
𝑏2

𝑎𝑐 2
E. ( 𝑏 )
5 −4 7 −4
2. Diketahui matriks A = ( ) dan matriks B = ( ). Jika matriks C =
−3 1 7 5
1
(𝐴 + 𝐵)𝑇 maka matriks C adalah …
2
6 −4
A. ( )
2 3
6 4
B. ( )
2 3
6 2
C. ( )
−4 3
6 2
D. ( )
−4 3
12 −8
E. ( )
4 6
x3 5
3. Diketahui dua buah fungsi f(x) dan g(x) dengan f(x) = 3x + 5 dan g(x) = ,x  .
6x  5 6
Apabila ( g  f )1 ( x) merupakan invers dari ( g  f )( x), rumus fungsi dari ( g  f )1 ( x)
adalah ....
 25 x  8 1
, x
A. 3  18 x 6

25 x  8 1
B. , x
3  18 x 6
3x  8  25
, x
C. 18 x  25 18
3x  8 25
, x
D. 25  18 x 18
3x  8 25
, x
E. 25  18 x 18

4. Nilai x yang memenuhi |12𝑥 + 7| = |8 + 9𝑥| adalah …

1
A. x = 3
1
B. x = − 3
5 1
C. x = − 7 atau x = − 3
5 1
D. x = − 7 atau x = 3
5 1
E. x = atau x =
7 3
(𝑥−3)(𝑥+5)
5. Himpunan penyelesaian pertidaksamaan (𝑥+2)
≥0

A. {𝑥|−5 ≤ 𝑥 ≤ −2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 ≥ 3}
B. {𝑥|−5 ≤ 𝑥 ≤ −2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 > 3}
C. {𝑥|−5 ≤ 𝑥 < −2 𝑎𝑡𝑎𝑢 𝑥 ≥ 3}
D. {𝑥|−5 ≤ 𝑥 𝑎𝑡𝑎𝑢 − 2 < 𝑥 ≤ 3}
E. {𝑥|−5 ≤ 𝑥 𝑎𝑡𝑎𝑢 − 2 ≤ 𝑥 ≤ 3}
6. Perhatikan gambar berikut :
Daerah yang diarsir pada gambar tersebut
merupakan himpunan penyelesaian dari …

A. y ≥ x2 – 4
B. y ≤ x2 – 4
C. y ≥ 2x2 – 4
D. y ≤ 2x2 – 4
E. y ≥ 4x2 – 4
7. Diketahui p dan q akar – akar persamaan kuadrat x2 – 6x + 3 = 0. Persamaan kuadrat
1 1
baru yang akar-akarnya 𝑝 dan 𝑞 adalah …

A. 3x2 – 6x + 1 = 0
B. 3x2 – 6x – 1 = 0
C. 3x2 – x + 6 = 0
D. 3x2 – x – 6 = 0
E. 3x2 + x + 6 = 0

3
8. Domain fungsi G(x) = √𝑥 2 adalah …
+ 3𝑥 + 2

A. DG = { x │- 2 < x < -1; x ϵ R }

B. DG = { x │x < 1 atau x > 2; x ϵ R }
C. DG = { x │x ≤ - 2 atau x ≥ -1 ; x ϵ R }
D. DG = { x │x < - 2 atau x > -1 ; x ϵ R }
E. DG = { x │x ≤ 1 atau x ≥ 2 ; x ϵ R }

9. Diketahui A = { x │0 ≤ x < 3 } dan f : A →R dinyatakan dengan rumus fungsi

kuadrat f(x) = 5 + 2x – x2. Daerah hasil fungsi f adalah …
A. Rf = { y │2 ≤ y ≤ 6, y ϵ R }
B. Rf = { y │2 ≤ y < 6, y ϵ R }
C. Rf = { y │2 < y ≤ 6, y ϵ R }
D. Rf = { y │1 ≤ y ≤ 6, y ϵ R }
E. Rf = { y │1 < y ≤ 6, y ϵ R }

10. Sherin, Doni, dan Harry pergi ke suatu toko buku untuk membeli buku, pensil, dan
pena. Sherin membeli 5 buku, 2 pensil, dan 3 pena seharga Rp50.000,00. Doni
membeli 4 buku, 3 pensil, dan 2 pena seharga Rp42.500,00 dan Harry membeli 3
buku, 1 pensil, dan 2 pena seharga Rp30.500,00. Jika Budi membeli 4 buku, 2 pensil,
dan 2 pena di toko yang sama, Budi harus membayar sebesar….
A. Rp52.000,00
B. Rp45.000,00
C. Rp42.000,00
D. Rp40.000,00
E. Rp39.000,00
11. Perhatikan gambar berikut :

Sistem pertidaksamaan yang sesuai dengan

daerah arsiran adalah …

A. x + y ≤ 4, 3x + y ≥ 6, dan x ≥ 0
B. x + y ≥ 4, 3x + y ≤ 6, dan x ≥ 0
C. x + y ≤ 4, x + 3y ≥ 6, dan x ≥ 0
D. x + y ≤ 4, x + 3y ≤ 6, dan x ≥ 0
E. x + y ≥ 4, x + 3y ≥ 6, dan x ≥ 0

2𝑥 2 − 11𝑥 + 5
12. Nilai dari lim =…
𝑥→5 𝑥 2 − 4𝑥 − 5

A. 0
1
B. 2
2
C. 3
3
D. 2

E. 2

13. Gradien garis singgung pada kurva y = 3x2 – 14x + 4 di titik berabsis 3 adalah ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

3
14. Hasil ∫0 (3𝑥 + 2)(𝑥 − 2)dx adalah …
A. 8
B. 4
C. 2
D. – 2
E. – 3
15. Grafik fungsi f(x) = 4x3 – 18x2 – 48x – 1 naik pada interval ....
A. –1 < x < 4
B. –4 < x < 1
C. x < –1 atau x > 4
D. x < –4 atau x > 1
E. x < –4 atau x > –1

16. Pak Eko ingin membuat kandang berbentuk persegipanjang untuk ayam
peliharaannya seluas 324 m2. Kandang tersebut akan dipagari dengan kawat duri
seharga Rp12.000,00 per meter. Pernyataan berikut yang benar adalah …
A. Jika lebar kandang 9 meter, biaya pemasangan kawat akan minimum.
B. Jika lebar kandang 22 meter, biaya pemasangan kawat akan minimum.
C. Jika panjang kandang 36 meter, biaya pemasangan kawat akan minimum.
D. Biaya pemasangan kawat minimum adalah Rp864.000,00.
E. Biaya pemasangan kawat minimum adalah Rp432.000,00.

17. Daerah D yang dibatasi oleh kurva y = 4 – x2, y = 3x, dan sumbu Y. Luas daerah D
adalah …
A. 6 satuan luas
1
B. 5 3 satuan luas

C. 5 satuan luas
1
D. 3 3 satuan luas
1
E. 2 6 satuan luas

18. Pada kubus ABCD.EFGH, kedudukan 2 bidang yang saling berpotongan

ditunjukkan oleh
A. AFH dan BDG
B. ACGE dan BDG
C. BDE dan CFH
D. ADHE dan BCGF
E. ABFE dan DCGH
19. Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk
12 cm. Jarak dari titik C ke diagonal sisi AH
adalah …. H G
A. 12 3 cm F
E
B. 12 2 cm
C. 12 cm
D
C
D. 6 6 cm
A B
E. 6 3 cm
20. Pada kubus ABCD.EFGH panjang rusuk 8 cm. Jika α adalah sudut yang dibentuk
oleh bidang BDE dan BDG, maka nilai dari cos α adalah …
1
A. 2
1
B. 3
1
C. 6
2
D. 3
3
E. 4

21. Amad menyandarkan tangga ke dinding rumahnya untuk mengganti genteng yang
bocor. Panjang tangga tersebut adalah 3 m dan membentuk sudut sebesar 60  dengan
tanah. Jarak dasar tangga dengan dinding adalah....
A. 6m

B. 3 3m

C. 3 2m

D. 3m

1
E. 1 m
2
Jarak kapal A ke mercusuar 8 km dan jarak
22. Perhatikan gambar berikut : kapal B ke mercusuar 12 km, maka jarak
A B kapal A ke kapal B adalah …
8 km 12 km
A. 4√5 km
60o B. 4√6 km
C (mercusuar) C. 4√7 km
D. 6√6 km
E. 6√7 km
 𝜋
23. Jika f(x) = sin 2x + cos 3x, maka nilai dari f( 4 ) = …
2+ √2
A. 2
−2+ √2
B. 2
2− √2
C. 2
−2− √2
D. 2
1 + √2
E. 2

24. Diketahui titik pusat lingkaran terletak di kuadran 3 dan pada garis y = 2x. Jika
lingkaran menyinggung sumbu Y di titik (0, -4), maka persamaan lingkaran tersebut
A. (x – 2)2 + (y – 4)2 = 4
B. (x + 2)2 + (y + 4)2 = 4
C. (x – 4)2 + (y + 2)2 = 4
D. (x + 4)2 + (y + 2)2 = 4
E. (x – 4)2 + (y – 2)2 = 4
25. Perhatikan diagram batang yang menyajikan data penjualan barang-barang elektronik
selama 4 bulan di toko Pelita berikut
350
300
250
seterika
200
blender
150
kipas angin
100
dispenser
50
0
Mei Juni Juli Agustus

Dari data tersebut terlihat penjualan blender mengalami peningkatan dari bulan Mei
sampai bulan Agustus. Jika kecenderungan ini terus berlanjut, berapa perkiraan
penjualan blender pada bulan September ?
A. 275 buah
B. 250 buah
C. 225 buah
D. 200 buah
E. 175 buah
26. Data hasil ujian masuk salah satu perguruan tinggi disajikan dalam tabel berikut ini
: Nilai Frekuensi
46 – 53 12
54 – 61 48
62 – 69 60
70 – 77 80
78 – 85 76
86 – 93 24
nilai terbanyak yang diperoleh mahasiswa tersebut adalah …
A. 72,17
B. 73,17
C. 74,17
D. 75,17
E. 76,17

27. Seorang petugas perpustakaan akan membuat label buku-buku koleksi baru
perpustakaan itu. Karena buku-buku tersebut merupakan novel ia menggunakan
kode N, dilanjutkan empat angka berbeda dari angka-angka 2, 3, 4, 5, 6, dan 7.
Banyak label yang dapat disusun petugas perpustakaan tersebut adalah ….
A. 120
B. 180
C. 240
D. 250
E. 360

28. Data hasil ujian masuk salah satu perguruan tinggi disajikan dalam tabel berikut ini :
Nilai Frekuensi
36 - 45 12
46 – 55 48
56 – 65 60
66 – 75 80
76 – 85 76
86 – 95 24

Jumlah mahasiswa yang akan diterima adalah 60% dari jumlah peserta ujian, nilai
terendah yang diterima di perguruan tinggi tersebut adalah …
A. 55,25
B. 65,25
C. 69,25
D. 73,0
E. 75,0
29. Dari 8 siswa putra dan 4 siswa putri akan diambil secara acak 3 orang siswa untuk
menjadi delegasi sekolah dalam suatu acara. Peluang terbentuknya delegasi yang
ketiga anggotanya putra semua adalah ….

28
A.
55
17
B.
55
14
C.
55
11
D.
55
9
E.
55
30. Seorang siswa akan meminjam buku matematika, fisika, dan kimia di perpustakaan
sekolah. Di perpustakaan dia menemukan beberapa macam buku dari jenis yang dia
perlukan. Berikut ini data buku yang ada di perpustakaan :
No Jenis buku Banyak macamnya
1 Matematika 6
2 Fisika 4
3 Kimia 3
Jika siswa tersebut hanya boleh meminjam buku matematika 3 macam, fisika 2
macam dan kimia 1 macam saja, berapa banyak pilihan susunan buku yang dapat
dipinjam oleh siswa tersebut ?
A. 360 pilihan
B. 365 pilihan
C. 380 pilihan
D. 390 pilihan
E. 400 pilihan
B. URAIAN

31. Sebuah lingkaran dipotong menjadi 6 buah juring yang sudut-sudut pusatnya
membentuk barisan aritmetika. Diketahui bahwa sudut pusat terbesarnya adalah
empat kali sudut pusat terkecil. Tentukan besar sudut pusat terkecil dari juring
tersebut! Buatlah langkah penyelesaiannya!

2 1 1
log + 5log √7 𝑥 7log
8 5
32. Tentukan nilai dari : 3
log 27√3
33. Sebuah industri sepatu memproduksi barang selama x hari dengan biaya produksi
500
setiap harinya (2x + – 60 ) juta rupiah. Biaya minimum produksi adalah …
𝑥
3
34. Persamaan bayangan parabola y = x2 – 2x + 8 yang ditranslasikan ( ) adalah ….
−2
35. Tentukan nilai standar deviasi dari data : 23, 27, 26, 27, 25, 28 !