Rapot KLS 5 SM.1 20202021

APLIKASI PENILAIAN K
KELAS 5 SE
Nama Sekolah : SDN 1 MEKARJAYA
Alamat : Kp. Babakankubang Desa Mekarjaya

Kec. Cijaku Kab. Lebak
Kepala Sekolah : KARNATA, S.Pd SD
NIP : 197008181993071001
Kelas/ Semester : 5 (Lima) Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
Guru Kelas : AANG HAETAMI, S.Pd SD
NIP : -
TUTORIAL
APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 REVISI 2017
KELAS 5 SEMESTER GANJIL
Salam edukasi (www.kangmartho.com)

ISI 2017
martho.com)
TUTORIAL
4
TUTORIAL
Terima kasih sudah berkenan menggunakan APLIKASI ini
Aplikasi ini menggunakan INPUT nilai yang sudah matang
yaitu nilai rata-rata dari 2 X PENILAIAN HARIAN (PH) + PTS + PAS dibagi 4
Isikan DATA pada TABEL yang berwarna PUTIH
untuk warna selain PUTIH sebaiknya dihindari untuk di edit (kecuali bagi yang paham FORMULA EX
Untuk Mata pelajaran dan KD bisa DIGANTI
bila di RAPORT ada baris Mata Pelajaran yang tidak dipakai silakan di DELETE saja
Bila ada kesulitan bisa hubungi kami
www.kangmartho.com
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KKM Satuan Pendidikan 60
KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

memilih KKM YANG TERENDAH dari seluruh KKM muatan/
mata pelajaran (semua kelas) yang ada pada suatu lembaga
(Buku Panduan Penilaian K13 Revisi 2017 untuk Sekolah Dasar (SD) Halaman 46)
(KKM)
DATA SISWA
Nama
No No Induk Nama lengkap NISN Jenis Kelamin
panggilan
1 2 3 4 5 6
1 Siti Lusi Siti Lusi Perempuan
2 Fika Fika Perempuan
3 Nasrudin Nasrudin Laki -laki
4 Halimah Halimah Perempuan
5 Arif Hidayat Arif Hidayat Laki -laki
6 Rohim Rohim Laki -laki
7 Rijal Rijal Laki -laki
8 Rubiah Rubiah Perempuan
9 Muhamad isrop M.Isrop Perempuan
10 Rosita Rosita Perempuan
11 Putri Putri Perempuan
12 Rita Rita Perempuan
13 Ani Ani Perempuan
14 Asep Maulana Asep Laki -laki
15 Hadi Hidayat Hadi Laki -laki
16 Rizki Rizki Laki -laki
17 Rini Wahyuni Rini Perempuan
18 Muhamad Alip Muhamad Alip Laki -laki

19 Jaka Jaka Laki -laki
20 Arsinah Arsinah Perempuan
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
Agama
Tempat tanggal lahir Pendidikan sebelumnya
7 8 9
Islam
Islam -
Islam -
Islam -
Islam
Islam -
Islam -
Islam -
Islam -
Islam -
Islam -
Islam -
Islam -
Islam -
Islam -
Islam -
Islam
Nama Orang Tua Pekerjaan orang tua
Alamat Peserta Didik
Ayah Ibu Ayah
10 11 12 13
Kp. Cibacang Wiraswasta
Kp. Cibacang Tani
Kp. Cibacang Wiraswasta
Kp. Sukasindang Tani
Kp. Cibacang Tani
Kp. Cibacang Tani
Kp. Cibacang Tani
Kp. Cibacang Tani
Kp. Cibacang Tani
Kp. Cinemas Tani
Kp. Cinemas Tani
Kp. Sukamulya Tani
Kp. Cinemas Wiraswasta
Kp. Sukasindang
Kp. Cinemas
Kp. Cinemas
Pekerjaan orang tua Alamat Orang Tua
Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten
14 15 16 17 18
Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Wali Peserta Didik
NIK
Provisi Nomor Telp/HP Nama Pekerjaan Alamat
19 20 21 22 23 24
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
Banten _ _ _
KOMPETENSI SPIRITUAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 1.1 1.2 1.3 1.4
1 0 Siti Lusi 1 4 4 1
2 0 Fika 1 1 4 1
3 0 Nasrudin 4 4 1 1
4 0 Halimah 1 4 1 1
5 0 Arif Hidayat 1 1 4 1
6 0 Rohim 1 1 4 1
7 0 Rijal 1 4 1 1
8 0 Rubiah 1 4 1 1
9 0 M.Isrop 1 4 1 1
10 0 Rosita 1 4 1 1
11 0 Putri 1 1 4 1
12 0 Rita 1 4 4 1
13 0 Ani 1 1 4 1
14 0 Asep 1 4 1 1
15 0 Hadi 1 1 4 1
16 0 Rizki 1 4 1 1
17 0 Rini 1 4 4 1
18 0 Muhamad Alip 1 4 1 1
19 0 Jaka 1 4 1 1
20 0 Arsinah 1 4 1 1
21 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4
49 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 1 4 0
menunjukkan sikap
DESKRIPSI baik dalam

Siti Lusi menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah
melakukan kegiatan, baik dalam ketaatan beribadah, toleransi dalam beribadah,
Fika menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, baik
dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah,
Nasrudin menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, baik dalam

berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah,
Halimah menunjukkan sikap berperilaku syukur, baik dalam ketaatan beribadah,

Arif Hidayat menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan

kegiatan, baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, toleransi dalam
beribadah,
Rohim menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
baik dalam ketaatan beribadah, berperilaku syukur, toleransi dalam beribadah,
Rijal menunjukkan sikap berperilaku syukur, baik dalam ketaatan beribadah,

Rubiah menunjukkan sikap berperilaku syukur, baik dalam ketaatan beribadah,

M.Isrop menunjukkan sikap berperilaku syukur, baik dalam ketaatan beribadah,

Rosita menunjukkan sikap berperilaku syukur, baik dalam ketaatan beribadah,

Putri menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, baik
Rita menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah

Ani menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, baik
Asep menunjukkan sikap berperilaku syukur, baik dalam ketaatan beribadah,

Hadi menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, baik
Rizki menunjukkan sikap berperilaku syukur, baik dalam ketaatan beribadah,
Rini menunjukkan sikap berperilaku syukur, berdoa sebelum dan sesudah

Muhamad Alip menunjukkan sikap berperilaku syukur, baik dalam ketaatan

beribadah, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam
beribadah,
Jaka menunjukkan sikap berperilaku syukur, baik dalam ketaatan beribadah,
Arsinah menunjukkan sikap berperilaku syukur, baik dalam ketaatan beribadah,

0 menunjukkan sikap baik dalam

0 menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah, baik dalam

0 menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, baik
dalam berperilaku syukur,
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
1.1 ketaatan beribadah,
1.2 berperilaku syukur,
1.3 berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
1.4 toleransi dalam beribadah,

KOMPETENSI SOSIAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
1 0 Siti Lusi 4 4 4 4 4 1
2 0 Fika 1 1 1 1 4 4
3 0 Nasrudin 4 4 4 4 4 1
4 0 Halimah 1 1 1 4 4 4
5 0 Arif Hidayat 1 4 4 1 4 1
6 0 Rohim 1 1 4 4 4 1
7 0 Rijal 1 1 1 1 4 1
8 0 Rubiah 1 1 1 1 4 1
9 0 M.Isrop 1 1 1 1 4 1
10 0 Rosita 4 4 4 4 4 1
11 0 Putri 1 1 1 1 4 1
12 0 Rita 4 4 4 4 4 1
13 0 Ani 1 1 1 1 4 1
14 0 Asep 1 1 1 1 4 1
15 0 Hadi 1 1 1 1 4 1
16 0 Rizki 1 1 1 1 4 1
17 0 Rini 1 4 1 4 4 1
18 0 Muhamad Alip 1 1 1 1 4 1
19 0 Jaka 1 1 1 1 4 1
20 0 Arsinah 1 1 1 1 4 1
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4 0
49 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 1 4 0 0
DESKRIPSI
Siti Lusi sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan sudah
mampu meningkatkan sikap percaya diri,
Fika sangat peduli, percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan sikap
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
Nasrudin sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan sudah
Halimah sangat santun, peduli, percaya diri, dan sudah mampu

meningkatkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab,
Arif Hidayat sangat disiplin, tanggung jawab, peduli, dan sudah mampu
meningkatkan sikap jujur, santun, percaya diri,
Rohim sangat tanggung jawab, santun, peduli, dan sudah mampu

meningkatkan sikap jujur, disiplin, percaya diri,
Rijal sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, percaya diri,
Rubiah sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri,
M.Isrop sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

Rosita sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan sudah
Putri sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
Rita sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan sudah
Ani sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
Asep sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
Hadi sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
Rizki sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
Rini sangat disiplin, santun, peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap
jujur, tanggung jawab, percaya diri,
Muhamad Alip sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap

jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, percaya diri,
Jaka sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur, disiplin,
Arsinah sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

0 sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap

0 sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap

0 sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap
disiplin,
sangat
ISIKAN DESKRIPSI YANG
SESUAI DI SINI
dan sudah mampu meningkatkan sikap
2.1 jujur,
2.2 disiplin,
2.3 tanggung jawab,
2.4 santun,
2.5 peduli,
2.6 percaya diri,

AGAMA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Memahami
Mengerti hikmah
Mengetahui
makna beriman Memahami
Mengetahui kisah
Asma'ul kepada Hari hikmah Mengetahui
No NAMA PANGGILAN makna Q.S.
Husna : as- Akhir yang berzakat kisah Nabi
keteladanan
NO Induk Al-Kaafiruun sahabat-
SISWA dengan
Samad, al-
Muqtadir, al-
dapat
membentuk
sebagai
implementasi
Muhammad
saw.
sahabat Nabi
benar, Muhammad
Muqaddim, perilaku rukun Islam
saw.
al-Baqi akhlak mulia
3.1 3.2 3.3 3.5 3.10 3.11
1 0 Siti Lusi 80 75 80 75
2 0 Fika 65 60 65 65
3 0 Nasrudin 75 80 75 80
4 0 Halimah 70 75 65 70
5 0 Arif Hidayat 70 80 80 75
6 0 Rohim 70 70 65 70
7 0 Rijal 70 65 65 70
8 0 Rubiah 65 70 65 70
9 0 M.Isrop 70 70 65 65
10 0 Rosita 70 80 80 75
11 0 Putri 70 70 65 80
12 0 Rita 80 75 80 75
13 0 Ani 70 75 80 80
14 0 Asep 70 75 80 80
15 0 Hadi 70 70 65 75
16 0 Rizki 70 70 65 70
17 0 Rini 70 75 80 80
18 0 Muhamad Alip 70 65 65 70
19 0 Jaka 70 70 65 68
20 0 Arsinah 80 75 78 75
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
78 B
64 C
78 B
70 C
76 B
69 C
68 C
68 C
68 C
76 B
71 C
78 B
76 B
76 B
70 C
69 C
76 B
68 C
68 C
77 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah beriman
kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
cukup dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam
Fika baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah beriman
Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup dalam Mengerti makna
Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Nasrudin baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup dalam Mengetahui makna
Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat
membentuk perilaku akhlak mulia
Halimah baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
cukup dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak
mulia
Arif Hidayat baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
BaqiMemahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
cukup dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
Rohim baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Mengerti makna Asma'ul Husna :
as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun
Islam cukup dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku
akhlak mulia
Rijal baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah berzakat
sebagai implementasi rukun Islam cukup dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al-
Muqtadir, al-Muqaddim, al-BaqiMemahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia
Rubiah baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat
M.Isrop baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Mengerti makna Asma'ul
Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi cukup dalam Memahami hikmah beriman
Rosita baik dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-
BaqiMemahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
cukup dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
Putri baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup dalam
Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Rita baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah beriman
cukup dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
Ani baik dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak
mulia
Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
Asep baik dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku
akhlak mulia
Hadi baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup dalam
Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Rizki baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Mengerti makna Asma'ul Husna :
as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun
Islam cukup dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku
akhlak mulia
Rini baik dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak
mulia
Muhamad Alip baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Memahami hikmah
berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup dalam Mengerti makna Asma'ul Husna : as-
Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-BaqiMemahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat
Jaka baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, Mengerti makna Asma'ul Husna :
as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi cukup dalam Memahami hikmah beriman kepada
Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Arsinah baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam Mengerti
makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi Memahami hikmah berzakat
sebagai implementasi rukun Islam
0 baik dalam cukup dalam



0 baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam Mengerti makna
Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
baik dalam
cukup dalam
Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,



PKN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifik Memahami Menelaah Menggali
asi nilai-nilai hak, keragaman manfaat
Pancasila kewajiban sosial persatuan
dalam dan tanggung budaya dan kesatuan
kehidupan jawab masyarakat untuk
No NAMA PANGGILAN
NO Induk sehari-hari sebagai membangun
SISWA warga dalam kerukunan
kehidupan hidup.
sehari-hari
3.1 3.2 3.3 3.4
1 0 Siti Lusi 81 80 83 75
2 0 Fika 66 66 68 68
3 0 Nasrudin 81 81 78 75
4 0 Halimah 72 75 69 72
5 0 Arif Hidayat 80 78 75 74
6 0 Rohim 72 71 68 72
7 0 Rijal 69 70 69 72
8 0 Rubiah 67 70 69 72
9 0 M.Isrop 70 71 72 72
10 0 Rosita 81 80 83 75
11 0 Putri 75 71 70 73
12 0 Rita 81 79 78 75
13 0 Ani 80 79 72 75
14 0 Asep 80 76 72 75
15 0 Hadi 72 71 70 72
16 0 Rizki 68 70 69 72
17 0 Rini 81 76 72 75
18 0 Muhamad Alip 68 70 70 72
19 0 Jaka 68 70 69 72
20 0 Arsinah 81 79 77 75
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
80 B
67 C
79 B
72 C
77 B
71 C
70 C
70 C
71 C
80 B
72 C
78 B
77 B
76 B
71 C
70 C
76 B
70 C
70 C
78 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam Menggali
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
Fika baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakatMenggali manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hariMemahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari
Nasrudin baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMemahami hak,
kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
Halimah baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari cukup dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat
Arif Hidayat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
Rohim baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menggali manfaat
persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. cukup dalam Menelaah keragaman
sosial budaya masyarakat
Rijal baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menelaah keragaman
Rubiah baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
M.Isrop baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakatMenggali manfaat persatuan dan
kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
Rosita baik dalam Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam Menggali
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
Putri baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menelaah keragaman sosial budaya masyarakat
Rita baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Ani baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Asep baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Hadi baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menggali manfaat
persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. cukup dalam Menelaah keragaman
Rizki baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
Rini baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Muhamad Alip baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
hidup. cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Jaka baik dalam Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup.
Arsinah baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam


0 baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
baik dalam
cukup dalam
Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari


BAHASA INDONESIA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menentukan Mengklasifika Menganalisis Menggali isi Menguraikan
pokok pikiran si informasi informasi dan amanat konsep-
dalam teks yang didapat yang pantun yang konsep yang
lisan dan tulis dari buku ke disampaikan disajikan saling
dalam aspek: paparan iklan secara lisan berkaitan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk apa, di mana, dari media dan tulis pada teks
SISWA kapan, siapa, cetak atau dengan nonfiksi.
mengapa, elektronik tujuan untuk
dan kesenangan.
bagaimana
3.1 3.2 3.4 3.6 3.7
1 0 Siti Lusi 79 76 78 73 75
2 0 Fika 69 68 69 68 67
3 0 Nasrudin 80 74 83 78 73
4 0 Halimah 72 71 75 75 74
5 0 Arif Hidayat 77 78 78 72 75
6 0 Rohim 73 78 72 72 70
7 0 Rijal 70 64 72 72 68
8 0 Rubiah 70 69 70 72 69
9 0 M.Isrop 70 70 72 72 70
10 0 Rosita 79 76 78 73 75
11 0 Putri 73 74 76 72 75
12 0 Rita 79 79 78 72 77
13 0 Ani 76 78 75 74 74
14 0 Asep 76 83 75 72 74
15 0 Hadi 70 70 75 72 73
16 0 Rizki 68 67 70 72 70
17 0 Rini 77 78 78 72 75
18 0 Muhamad Alip 68 67 70 70 70
19 0 Jaka 68 65 70 72 70
20 0 Arsinah 79 77 78 72 77
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
76 B
68 C
78 B
73 C
76 B
73 C
69 C
70 C
71 C
76 B
74 C
77 B
75 B
76 B
72 C
69 C
76 B
69 C
69 C
77 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam Menggali
isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
Fika baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis Menganalisis informasi yang
disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik cukup dalam Menguraikan konsep-
konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Nasrudin baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik cukup dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Halimah baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronikMenggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan. cukup dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Arif Hidayat baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimanaMenganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari
media cetak atau elektronik cukup dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara
lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
Rohim baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana cukup dalam Menguraikan konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi.
Rijal baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
kesenangan. cukup dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Rubiah baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan. cukup dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek:
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana Menguraikan konsep-konsep yang saling
M.Isrop baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
kesenangan. cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulisMengklasifikasi
informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.
Rosita baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam Menggali isi
dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
Putri baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik cukup dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis
dengan tujuan untuk kesenangan.
Rita baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulisMengklasifikasi informasi yang
didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana cukup
dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk
kesenangan.
Ani baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana cukup dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.Menguraikan konsep-konsep yang saling
Asep baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimana cukup dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan
secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
Hadi baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau
elektronik cukup dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulisMengklasifikasi
Rizki baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Rini baik dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan bagaimanaMenganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media
cetak atau elektronik cukup dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan
dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
Muhamad Alip baik dalam Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak
atau elektronikMenggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan.Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi. cukup
dalam Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa,
mengapa, dan bagaimana
Jaka baik dalam Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana
Arsinah baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam Menggali
isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.



0 baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam Mengklasifikasi
baik dalam
cukup dalam
Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis


MATEMATIKA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
menerapkan memahami menentukan memahami
penaksiran aturan hasil operasi pola
dalam pembulatan penjumlahan penjumlahan
melakukan dalam dan dan
penjumlahan, membaca pengurangan pengurangan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk perkalian, hasil bilangan bilangan
SISWA pengurangan pengukuran desimal bulat dengan
dan dengan alat menggunaka
pembagian ukur n hal-hal
untuk yang konkrit
memperkirak dan garis
an hasil bilangan
3.2 3.3 3.7 3.8
1 0 Siti Lusi 80 75 80 75
2 0 Fika 65 60 65 65
3 0 Nasrudin 75 80 75 80
4 0 Halimah 70 75 65 70
5 0 Arif Hidayat 70 80 80 75
6 0 Rohim 70 70 65 70
7 0 Rijal 70 65 65 70
8 0 Rubiah 65 70 65 70
9 0 M.Isrop 70 70 65 65
10 0 Rosita 70 80 80 75
11 0 Putri 70 70 65 80
12 0 Rita 80 75 80 75
13 0 Ani 70 75 80 80
14 0 Asep 70 75 80 80
15 0 Hadi 70 70 65 75
16 0 Rizki 70 70 65 70
17 0 Rini 70 75 80 80
18 0 Muhamad Alip 70 68 65 70
19 0 Jaka 70 70 63 70
20 0 Arsinah 80 75 80 74
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
78 B
64 C
78 B
70 C
76 B
69 C
68 C
68 C
68 C
76 B
71 C
78 B
76 B
76 B
70 C
69 C
76 B
68 C
68 C
77 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan
dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan menentukan hasil operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan desimal cukup dalam memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil
pengukuran
Fika dengan
baik dalam alat ukurpenaksiran
menerapkan memahamidalam pola penjumlahan dan pengurangan
melakukan penjumlahan, bilangan
perkalian, bulat dengan
pengurangan dan
menggunakan
pembagian hal-hal
untuk yang konkrithasil
memperkirakan dan garis bilanganmenentukan hasil operasi penjumlahan dan
perhitungan
pengurangan bilangan desimalmemahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan
menggunakan
Nasrudin hal-halmemahami
baik dalam yang konkritaturan
dan garis bilangan dalam
pembulatan cukup dalam hasil
membaca memahami aturan
pengukuran pembulatan
dengan alat
dalammemahami
ukur membaca polahasil penjumlahan
pengukuran dengan alat ukur bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang
dan pengurangan
konkrit dan garis bilangan cukup dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan,
perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan menentukan hasil
operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
Halimah baik dalam memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat
ukur cukup dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
Arif Hidayat baik dalam memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat
ukurmenentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal cukup dalam
menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk
Rohim baik dalam
memperkirakan menerapkan
hasil perhitunganpenaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan
pembagian untuk memperkirakan hasil perhitunganmemahami aturan pembulatan dalam membaca
hasil pengukuran dengan alat ukur memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
dengan
Rijal baikmenggunakan
dalam menerapkanhal-halpenaksiran
yang konkrit dan garis
dalam bilangan
melakukan cukup dalam
penjumlahan, menentukan
perkalian, hasildan
pengurangan
operasi penjumlahan
pembagian dan pengurangan
untuk memperkirakan bilangan desimal
hasil perhitungan memahami pola penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan cukup dalam
memahami
Rubiah baik aturan
dalam pembulatan dalam membaca
memahami aturan pembulatan hasil pengukuran
dalam membaca dengan alat ukurmenentukan
hasil pengukuran dengan alathasil
ukur
operasi penjumlahan
memahami dan pengurangan
pola penjumlahan bilangan bilangan
dan pengurangan desimal bulat dengan menggunakan hal-hal yang
konkrit dan garis bilangan cukup dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan,
perkalian,
M.Isrop pengurangan
baik dan pembagian
dalam menerapkan untuk
penaksiran memperkirakan
dalam hasil perhitungan
melakukan penjumlahan, menentukan
perkalian, hasil
pengurangan
operasi
dan penjumlahan
pembagian untukdan penguranganhasil
memperkirakan bilangan desimal
perhitunganmemahami aturan pembulatan dalam
membaca hasil pengukuran dengan alat ukur cukup dalam menentukan hasil operasi
penjumlahan dan pengurangan bilangan desimalmemahami pola penjumlahan dan pengurangan
Rosita
bilanganbaik dalam
bulat memahami
dengan aturan hal-hal
menggunakan pembulatan dalam membaca
yang konkrit hasil pengukuran dengan alat
dan garis bilangan
ukurmenentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal cukup dalam
menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk
memperkirakan hasil perhitungan
Putri baik dalam memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan
hal-hal yang konkrit dan garis bilangan cukup dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan
pengurangan
Rita baik dalambilangan desimal
menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan
pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan menentukan hasil operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan desimal cukup dalam memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil
pengukuran dengan alat ukur memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan
Ani baik dalamhal-hal
menggunakan menentukan hasil operasi
yang konkrit dan garispenjumlahan
bilangan dan pengurangan bilangan desimalmemahami
pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis
bilangan cukup dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian,
pengurangan
Asep dan menentukan
baik dalam pembagian untukhasil memperkirakan hasil perhitungan
operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan
desimalmemahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal
yang konkrit dan garis bilangan cukup dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan
penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan
Hadi baik dalam memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan
hal-hal yang konkrit dan garis bilangan cukup dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan
pengurangan
Rizki baik dalambilangan desimalpenaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan
menerapkan
dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan cukup dalam menentukan hasil
Rini baikpenjumlahan
operasi dalam menentukan hasil operasi
dan pengurangan penjumlahan
bilangan desimal dan pengurangan bilangan desimalmemahami
pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis
bilangan cukup dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian,
pengurangan
Muhamad Alipdan
baikpembagian untuk memperkirakan
dalam menerapkan hasil perhitungan
penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian,
pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan memahami pola penjumlahan
dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan
Jaka
cukupbaik dalam
dalam menerapkanhasil
menentukan penaksiran dalam melakukan
operasi penjumlahan penjumlahan,bilangan
dan pengurangan perkalian, pengurangan dan
desimal
dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan cukup dalam menentukan hasil
Arsinah baik dalam menerapkan
operasi penjumlahan penaksiran
dan pengurangan dalam
bilangan melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan
desimal
dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan menentukan hasil operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan desimal cukup dalam memahami pola penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat dengan menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan

0 baik dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan
pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan cukup dalam memahami aturan pembulatan
dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
baik dalam
cukup dalam
menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan dan pem


IPA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menganalisis
alat gerak organ organ organ hubungan
dan pernapasan pencernaan peredaran antar
fungsinya dan dan darah dan komponen
pada hewan fungsinya fungsinya fungsinya ekosistem
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dan manusia pada hewan pada hewan pada hewan dan jaring-
SISWA serta cara dan manusia, dan manusia dan manusia jaring
memelihara serta cara serta cara serta cara makanan
kesehatan memelihara memelihara memelihara di lingkungan
alat gerak kesehatan kesehatan kesehatan sekitar.
dan manusia organ organ organ
pernapasan pencernaan peredaran
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5
1 0 Siti Lusi 77 80 73 78 80
2 0 Fika 68 68 66 69 68
3 0 Nasrudin 75 84 73 78 73
4 0 Halimah 73 71 67 74 73
5 0 Arif Hidayat 75 77 75 78 76
6 0 Rohim 71 72 67 72 70
7 0 Rijal 69 69 67 72 70
8 0 Rubiah 68 68 67 72 70
9 0 M.Isrop 72 70 67 72 70
10 0 Rosita 75 79 73 78 77
11 0 Putri 75 75 70 72 73
12 0 Rita 75 75 77 78 77
13 0 Ani 73 75 70 74 74
14 0 Asep 73 74 70 74 77
15 0 Hadi 71 71 67 72 72
16 0 Rizki 69 73 67 72 70
17 0 Rini 76 73 70 78 73
18 0 Muhamad Alip 69 72 67 72 70
19 0 Jaka 69 73 65 72 70
20 0 Arsinah 75 75 77 78 77
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
78 B
68 C
77 B
72 C
76 B
70 C
69 C
69 C
70 C
76 B
73 C
76 B
73 C
74 C
71 C
70 C
74 C
70 C
70 C
76 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara
memelihara kesehatan organ pernapasan manusia Menganalisis hubungan
antar komponen ekosistem
dan jaring-jaring makanan
di lingkungan sekitar. cukup dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan
Fika baik serta
manusia dalamcaraMenjelaskan
memeliharaorgan peredaran
kesehatan organdarah dan fungsinya
pencernaan manusiapada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup dalam Menjelaskan organ
pencernaan
Nasrudin dan
baik fungsinya
dalam pada hewan
Menjelaskan organdan manusia serta
pernapasan cara memelihara
dan fungsinya kesehatan
pada hewan organ serta
dan manusia,
pencernaan
cara manusia
memelihara kesehatan organ pernapasan manusia cukup dalam Menjelaskan organ
pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
pencernaan manusia Menganalisis hubungan
dan jaring-jaring
Halimah makanan
baik dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia
di lingkungan sekitar.
serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup dalam Menjelaskan
organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
pencernaan manusia
Arif Hidayat baik dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup dalam Menjelaskan alat
gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak dan manusia
Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
Rohim
kesehatanbaikorgan
dalampencernaan
Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara
manusia
memelihara kesehatan organ pernapasan manusia Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya
pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup
dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan
Rijal baik dalam Menjelaskanmanusia
organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
pencernaan manusia
Rubiah baik dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
pencernaan
M.Isrop baikmanusia
dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada
hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup
dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan organ pencernaan manusia
Rosita baik dalam Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara
memelihara kesehatan organ pernapasan manusia cukup dalam Menjelaskan organ pencernaan
dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
Putri baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak dan manusiaMenjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan
manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia cukup dalam Menjelaskan
organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
Rita baik dalam
pencernaan Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
manusia
cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup dalam Menjelaskan alat gerak
dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak dan
manusiaMenjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara
kesehatan organ pernapasan manusia
Ani baik dalam Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara
Asep baik dalam Menganalisis hubungan
di lingkungan
Hadi sekitar.
baik dalam cukuporgan
Menjelaskan dalamperedaran
Menjelaskan
darahorgan pencernaan
dan fungsinya danhewan
pada fungsinya
dan pada hewan
manusia dan
serta
manusia
cara serta cara
memelihara memelihara
kesehatan kesehatan
organ organ
peredaran pencernaan
darah manusia
manusia.Menganalisis hubungan
di lingkungan sekitar. cukup dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan
manusia
Rizki baikserta
dalamcara memeliharaorgan
Menjelaskan kesehatan organ dan
pernapasan pencernaan
fungsinyamanusia
pada hewan dan manusia, serta cara
Rini baik dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
pencernaan
Muhamad Alip manusia
baik dalam Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia,
serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia Menjelaskan organ peredaran darah dan
fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia.
cukup dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan organ pencernaan manusia
Jaka baik dalam Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara
Arsinah baik dalam Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia. cukup dalam Menjelaskan alat gerak
dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak dan
manusiaMenjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara
kesehatan organ pernapasan manusia


0 baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara
kesehatan alat gerak dan manusia cukup dalam Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya
pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
baik dalam
cukup dalam
Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara k
IPS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifik Menganalisis Menganalisis
asi bentuk- peran
karakteristik bentuk ekonomi
geografis interaksi dalam upaya
Indonesia manusia menyejahtera
No NAMA PANGGILAN
NO Induk sebagai dengan kan
SISWA negara lingkungan kehidupan
kepulauan/m dan masyarakat
aritim dan pengaruhnya di bidang
agraris serta terhadap sosial dan
pengaruhnya pembanguna budaya untuk
terhadap n sosial, memperkuat
3.1 3.2 3.3
1 0 Siti Lusi 76 76 80
2 0 Fika 69 67 70
3 0 Nasrudin 78 77 80
4 0 Halimah 73 71 73
5 0 Arif Hidayat 76 77 76
6 0 Rohim 75 69 71
7 0 Rijal 70 69 69
8 0 Rubiah 70 69 70
9 0 M.Isrop 73 70 69
10 0 Rosita 77 76 79
11 0 Putri 75 73 73
12 0 Rita 77 73 76
13 0 Ani 75 72 75
14 0 Asep 75 70 74
15 0 Hadi 73 71 71
16 0 Rizki 70 75 70
17 0 Rini 77 75 78
18 0 Muhamad Alip 70 74 70
19 0 Jaka 70 73 70
20 0 Arsinah 77 73 76
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
77 B
69 C
78 B
72 C
76 B
72 C
69 C
70 C
71 C
77 B
74 C
75 B
74 C
73 C
72 C
72 C
77 B
71 C
71 C
75 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat
di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam
Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasiMenganalisis
bentuk-bentuk
Fika baik dalaminteraksi manusia
Menganalisis dengan
peran lingkungan
ekonomi dalam dan
upaya pengaruhnya
menyejahterakanterhadap pembangunan
kehidupan sosial,di
masyarakat
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam
Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya,
Nasrudin baik dalam dan ekonomi
Menganalisis masyarakat
peran ekonomi dalam Indonesia
upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup
dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan
Halimah baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara dan pengaruhnya terhadap
pembangunan
kepulauan/maritimsosial,
danbudaya,
agrarisdan ekonomi
serta masyarakat
pengaruhnya Indonesia
terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat
Arif Hidayat di bidang
baik dalamsosial dan budaya
Menganalisis untuk memperkuat
bentuk-bentuk interaksi kesatuan
manusia dan persatuan
dengan bangsadan cukup
lingkungan
dalam
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia terhadap
Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya cukup
pembangunan sosial, budaya,
dalam Mengidentifikasi dan ekonomi
karakteristik masyarakat
geografis IndonesiaIndonesia
sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
Menganalisis
Rohim baik dalamperanMengidentifikasi
ekonomi dalam karakteristik
upaya menyejahterakan kehidupan
geografis Indonesia masyarakat
sebagai negara di bidang sosial dan
kepulauan/maritim
budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta
transportasi cukup dalam Menganalisis
Rijal baik dalam Mengidentifikasi karakteristikbentuk-bentuk
geografis Indonesiainteraksi manusia
sebagai dengan
negara lingkungan dan
kepulauan/maritim
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta Indonesia
transportasi cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan
Rubiah baik dalam Mengidentifikasi sosial, budaya,
karakteristik dan ekonomi
geografis Indonesiamasyarakat IndonesiaMenganalisis
sebagai negara kepulauan/maritim
peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat
dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi di bidang sosial danserta
budaya
untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
transportasi Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di
M.Isrop baik dalam
Menganalisis Mengidentifikasi
bentuk-bentuk interaksikarakteristik geografis
manusia dengan Indonesia
lingkungan dansebagai negaraterhadap
pengaruhnya
kepulauan/maritim
pembangunan sosial, dan agrarisdan
budaya, serta pengaruhnya
ekonomi terhadap
masyarakat kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
Indonesia
komunikasi serta transportasi cukup dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan
Rosita baikbangsa
persatuan dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat
di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam
Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
Putri baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat IndonesiaMenganalisis
peran ekonomi
Rita baik dalam dalam upaya menyejahterakan
Mengidentifikasi kehidupan
karakteristik geografis masyarakat
Indonesia di bidang
sebagai negarasosial dan budaya
kepulauan/maritim
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
Ani baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
transportasi Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di
Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
Asep baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim
transportasi cukup dalam Menganalisis
Hadi baik dalam Mengidentifikasi karakteristikbentuk-bentuk interaksi
geografis Indonesia manusia
sebagai dengan
negara lingkungan dan
kepulauan/maritim
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
pengaruhnya terhadap pembangunan
Rizki baik dalam Menganalisis sosial, budaya,
bentuk-bentuk interaksidan ekonomi
manusia masyarakat
dengan IndonesiaMenganalisis
lingkungan dan pengaruhnya
peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia di bidang sosial
cukupdan budaya
dalam
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi Menganalisis
peran ekonomi
Rini baik dalam dalam upaya menyejahterakan
Menganalisis peran ekonomi dalam kehidupan
upayamasyarakat di bidang
menyejahterakan sosial dan
kehidupan budaya di
masyarakat
Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
Muhamad Alip baik dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan terhadapdan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup
dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya
Jaka baik terhadap kehidupan
dalam Menganalisis ekonomi,
bentuk-bentuk sosial,
interaksi budaya,dengan
manusia komunikasi serta transportasi
lingkungan dan pengaruhnya
Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesiakehidupan masyarakat di bidang
cukup dalamsosial dan
pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi Menganalisis
Arsinah baik dalam
peran ekonomi Mengidentifikasi
dalam karakteristik
upaya menyejahterakan geografismasyarakat
kehidupan Indonesia sebagai negara
di bidang sosial dan budaya
kepulauan/maritim
untuk memperkuat dan agraris
kesatuan serta
dan pengaruhnya
persatuan bangsaterhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia



0 baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
baik dalam
cukup dalam
Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan


SBDP (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal Memahami memahami memahami
karya dua tangga nada pola lantai karya seni
dan tiga dalam tari rupa daerah
dimensi kreasi daerah
berdasarkan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk pengamatan
SISWA
3.1 3.2 3.3 3.4
1 0 Siti Lusi 82 81 81 80
2 0 Fika 75 75 75 77
3 0 Nasrudin 80 82 81 83
4 0 Halimah 77 76 77 79
5 0 Arif Hidayat 83 79 77 80
6 0 Rohim 75 77 79 77
7 0 Rijal 75 76 75 77
8 0 Rubiah 75 75 76 77
9 0 M.Isrop 75 76 76 79
10 0 Rosita 82 81 81 83
11 0 Putri 77 78 78 79
12 0 Rita 80 81 82 82
13 0 Ani 79 76 80 79
14 0 Asep 80 77 77 79
15 0 Hadi 76 76 76 79
16 0 Rizki 75 77 75 77
17 0 Rini 81 80 79 82
18 0 Muhamad Alip 75 77 75 76
19 0 Jaka 75 77 75 75
20 0 Arsinah 80 81 82 82
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
81 B
76 B
82 B
77 B
80 B
77 B
76 B
76 B
77 B
82 B
78 B
81 B
79 B
78 B
77 B
76 B
81 B
76 B
76 B
81 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan baik dalam
memahami karya seni rupa daerah
Fika baik dalam memahami karya seni rupa daerah baik dalam mengenal karya dua dan tiga
dimensi berdasarkan pengamatanMemahami tangga nadamemahami pola lantai dalam tari kreasi
daerah
Nasrudin baik dalam memahami karya seni rupa daerah baik dalam mengenal karya dua dan tiga
dimensi berdasarkan pengamatan
Halimah baik dalam memahami karya seni rupa daerah baik dalam Memahami tangga nada
Arif Hidayat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan baik
dalam memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Rohim baik dalam memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah baik dalam mengenal karya dua
dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan
Rijal baik dalam memahami karya seni rupa daerah baik dalam mengenal karya dua dan tiga
dimensi berdasarkan pengamatan memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Rubiah baik dalam memahami karya seni rupa daerah baik dalam mengenal karya dua dan tiga
dimensi berdasarkan pengamatanMemahami tangga nada
M.Isrop baik dalam memahami karya seni rupa daerah baik dalam mengenal karya dua dan tiga
Rosita baik dalam memahami karya seni rupa daerah baik dalam Memahami tangga
nadamemahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Putri baik dalam memahami karya seni rupa daerah baik dalam mengenal karya dua dan tiga
Rita baik dalam memahami pola lantai dalam tari kreasi daerahmemahami karya seni rupa daerah
baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan
Ani baik dalam memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah baik dalam Memahami tangga
nada
Asep baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan baik dalam
Memahami tangga nadamemahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Hadi baik dalam memahami karya seni rupa daerah baik dalam mengenal karya dua dan tiga
dimensi berdasarkan pengamatanMemahami tangga nadamemahami pola lantai dalam tari kreasi
daerah
Rizki baik dalam Memahami tangga nada memahami karya seni rupa daerah baik dalam mengenal
karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Rini baik dalam memahami karya seni rupa daerah baik dalam memahami pola lantai dalam tari
kreasi daerah
Muhamad Alip baik dalam Memahami tangga nada baik dalam mengenal karya dua dan tiga
dimensi berdasarkan pengamatan memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
Jaka baik dalam Memahami tangga nada baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi
berdasarkan pengamatan memahami pola lantai dalam tari kreasi daerahmemahami karya seni rupa
daerah
Arsinah baik dalam memahami pola lantai dalam tari kreasi daerahmemahami karya seni rupa daerah
baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan
0 baik dalam baik dalam



0 baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan baik dalam
Memahami tangga nada
baik dalam
baik dalam
mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan

PJOK (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami
konsep pengaruh jenis cidera
variasi dan aktivitas fisik dan cara
kombinasi dan istirahat penanggulan
pola gerak yang cukup gannya
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dasar terhadap secara
SISWA lokomotor, pertumbuhan sederhana
nonlokomotor dan selama
, dan perkembanga melakukan
manipulatif n tubuh aktivitas fisik.
dalam
berbagai
3.2 3.9 3.10
1 0 Siti Lusi 85 85 86
2 0 Fika 75 85 75
3 0 Nasrudin 85 85 80
4 0 Halimah 85 85 84
6 0 Rohim 80 80 85
7 0 Rijal 80 80 79
8 0 Rubiah 75 80 85
9 0 M.Isrop 85 85 84
10 0 Rosita 85 85 81
11 0 Putri 75 75 85
12 0 Rita 85 75 85
13 0 Ani 75 80 85
14 0 Asep 75 85 85
15 0 Hadi 75 75 85
16 0 Rizki 75 75 76
17 0 Rini 85 85 80
19 0 Jaka 75 75 76
20 0 Arsinah 85 75 85
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
85 B
78 B
83 B
85 B
80 B
82 B
80 B
80 B
85 B
84 B
78 B
82 B
80 B
82 B
78 B
75 B
83 B
75 B
75 B
82 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama
melakukan aktivitas fisik. baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional
bola kecil.memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
Fika baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan
dan perkembangan tubuh baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar
bola kecil. memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama melakukan
aktivitas fisik.
Nasrudin baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola
kecil.memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara
sederhana selama melakukan aktivitas fisik.
Halimah baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
Arif Hidayat baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama
bola kecil.
Rohim baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama
perkembangan tubuh
Rijal baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor,
dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.memahami
pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh
baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama melakukan
aktivitas fisik.
Rubiah baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama
bola kecil.
M.Isrop baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
Rosita baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor,
aktivitas fisik.
Putri baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama
perkembangan tubuh
Rita baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor,
dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil. memahami jenis
cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas fisik. baik dalam
memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan perkembangan
tubuh
Ani baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama
bola kecil.
Asep baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan
dan perkembangan tubuhmemahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
selama melakukan aktivitas fisik. baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak
dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil.
Hadi baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama
perkembangan tubuh
Rizki baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama
perkembangan tubuh
Rini baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor,
aktivitas fisik.
Muhamad Alip baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana
selama melakukan aktivitas fisik. baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak
dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil.memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh
Jaka baik dalam memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama
perkembangan tubuh
Arsinah baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas
fisik. baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh



0 baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil. baik dalam
memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan perkembangan
tubuh
baik dalam
baik dalam
memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, da
BAHASA JAWA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami memahami
teks deskripsi teks narasi teks cerpen isi teks
tentang tentang tentang guguritan
kaulinan peristiwa peristiwa tentang hidup
barudak yang dalam alam rukun
No NAMA PANGGILAN
NO Induk menggunaka kehidupan ( bencana /
SISWA n benda di musibah)
sekitar dengan
membaca di
dalam hati
3.1 3.2 3.3 3.4
1 0 Siti Lusi 80 75 80 75
2 0 Fika 65 60 65 65
3 0 Nasrudin 75 80 75 80
4 0 Halimah 70 75 65 70
5 0 Arif Hidayat 70 80 80 75
6 0 Rohim 70 70 65 70
7 0 Rijal 70 65 65 70
8 0 Rubiah 65 70 65 70
9 0 M.Isrop 70 70 65 65
10 0 Rosita 70 80 80 75
11 0 Putri 70 70 65 80
12 0 Rita 80 75 80 75
13 0 Ani 70 75 80 80
14 0 Asep 70 75 80 80
15 0 Hadi 70 70 65 75
16 0 Rizki 70 70 65 70
17 0 Rini 70 75 80 80
18 0 Muhamad Alip 70 70 65 70
19 0 Jaka 70 70 65 70
20 0 Arsinah 80 75 80 75
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
78 B
64 C
78 B
70 C
76 B
69 C
68 C
68 C
68 C
76 B
71 C
78 B
76 B
76 B
70 C
69 C
76 B
69 C
69 C
78 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di
sekitar memahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam
hati cukup dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan memahami isi teks
guguritan tentang hidup rukun
Fika baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di
hatimemahami isi teks guguritan tentang hidup rukun cukup dalam memahami teks narasi tentang
peristiwa dalam kehidupan
Nasrudin baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan memahami isi teks
guguritan tentang hidup rukun cukup dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak
yang menggunakan benda di sekitar memahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana /
musibah) dengan membaca di dalam hati
Halimah baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan cukup dalam
memahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hati
Arif Hidayat baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupanmemahami teks
cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hati cukup dalam
memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar
Rohim baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di
sekitarmemahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan memahami isi teks guguritan tentang
hidup rukun cukup dalam memahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah)
dengan membaca di dalam hati
Rijal baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di
sekitar memahami isi teks guguritan tentang hidup rukun cukup dalam memahami teks narasi
tentang peristiwa dalam kehidupanmemahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana /
Rubiah baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan memahami isi teks
guguritan tentang hidup rukun cukup dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak
yang menggunakan benda di sekitar memahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana /
M.Isrop baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di
sekitarmemahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan cukup dalam memahami teks
cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hatimemahami isi teks
Rosita baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupanmemahami teks cerpen
tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hati cukup dalam
Putri baik dalam memahami isi teks guguritan tentang hidup rukun cukup dalam memahami teks
cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hati
Rita baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar
memahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hati
cukup dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan memahami isi teks guguritan
tentang hidup rukun
Ani baik dalam memahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca
di dalam hatimemahami isi teks guguritan tentang hidup rukun cukup dalam memahami teks
deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar
Asep baik dalam memahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan
membaca di dalam hatimemahami isi teks guguritan tentang hidup rukun cukup dalam memahami
teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar
Hadi baik dalam memahami isi teks guguritan tentang hidup rukun cukup dalam memahami teks
cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hati
Rizki baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di
Rini baik dalam memahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca
di dalam hatimemahami isi teks guguritan tentang hidup rukun cukup dalam memahami teks
deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar
Muhamad Alip baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan
benda di sekitarmemahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan memahami isi teks guguritan
tentang hidup rukun cukup dalam memahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana /
Jaka baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di
Arsinah baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di
hati cukup dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan memahami isi teks



0 baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar
cukup dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan
baik dalam
cukup dalam
BAHASA INGGRIS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami menerapkan
tanda baca tanda baca
waqap waqap
No NAMA PANGGILAN
NO Induk
SISWA
3.2 3.2
1 0 Siti Lusi 80 85
2 0 Fika 65 70
3 0 Nasrudin 85 80
4 0 Halimah 65 70
5 0 Arif Hidayat 80 75
6 0 Rohim 65 70
7 0 Rijal 65 70
8 0 Rubiah 65 70
9 0 M.Isrop 70 65
10 0 Rosita 80 85
11 0 Putri 65 80
12 0 Rita 80 85
13 0 Ani 85 80
14 0 Asep 80 75
15 0 Hadi 65 75
16 0 Rizki 65 70
17 0 Rini 80 75
18 0 Muhamad Alip 65 70
19 0 Jaka 65 70
20 0 Arsinah 80 85
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
83 B
68 C
83 B
68 C
78 B
68 C
68 C
68 C
68 C
83 B
73 C
83 B
83 B
78 B
70 C
68 C
78 B
68 C
68 C
83 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca waqap
Fika baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca waqap
Nasrudin baik dalam memahami tanda baca waqap cukup dalam menerapkan tanda baca waqap
Halimah baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca waqap
Arif Hidayat baik dalam memahami tanda baca waqap cukup dalam menerapkan tanda baca
waqap
Rohim baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca waqap
Rijal baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca waqap
Rubiah baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca waqap
M.Isrop baik dalam memahami tanda baca waqap cukup dalam menerapkan tanda baca waqap
Rosita baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca waqap
Putri baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca waqap
Rita baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca waqap
Ani baik dalam memahami tanda baca waqap cukup dalam menerapkan tanda baca waqap
Asep baik dalam memahami tanda baca waqap cukup dalam menerapkan tanda baca waqap
Hadi baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca waqap
Rizki baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca waqap
Rini baik dalam memahami tanda baca waqap cukup dalam menerapkan tanda baca waqap
Muhamad Alip baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca
waqap
Jaka baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca waqap
Arsinah baik dalam menerapkan tanda baca waqap cukup dalam memahami tanda baca waqap


0 baik dalam memahami tanda baca waqap cukup dalam menerapkan tanda baca waqap
baik dalam
cukup dalam
memahami tanda baca waqap


AGAMA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
membaca menulis menyebut menconto
Q.S. al- Q.S. al- kan arti hkan
Kaafiruun Kaafiruun Q.S. al- perilaku
dengan dengan Kaafiruun toleran
jelas dan jelas dan dengan dan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk benar benar jelas dan simpati
SISWA benar sebagai
implement
asi dari
pemaham
an Q.S.
al-
4.1 4.2 4.3 4.4
1 0 Siti Lusi 75 80 80 75
2 0 Fika 70 60 65 65
3 0 Nasrudin 80 80 75 80
4 0 Halimah 75 75 65 70
5 0 Arif Hidayat 70 80 80 75
6 0 Rohim 75 70 65 70
7 0 Rijal 70 65 65 70
8 0 Rubiah 70 70 65 70
9 0 M.Isrop 75 70 65 65
10 0 Rosita 85 75 80 75
11 0 Putri 75 70 65 80
12 0 Rita 85 75 80 75
13 0 Ani 75 75 80 80
14 0 Asep 70 75 80 80
15 0 Hadi 75 70 65 75
16 0 Rizki 75 70 65 70
17 0 Rini 75 75 80 80
18 0 Muhamad Alip 75 70 65 70
19 0 Jaka 75 70 65 70
20 0 Arsinah 85 75 80 75
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
R
Predikat
Nilai
78 B
65 C
79 B
71 C
76 B
70 C
68 C
69 C
69 C
79 B
73 C
79 B
78 B
76 B
71 C
70 C
78 B
70 C
70 C
79 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
benar cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan perilaku toleran dan simpati
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
Fika baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
dan benar
Nasrudin baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam
menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Halimah baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Arif Hidayat baik dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
dan benar cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Rohim baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan benar
Rijal baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
benarmenyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Rubiah baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam
menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
M.Isrop baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-
Kaafiruun dengan jelas dan benarmencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun
Rosita baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan
jelas dan benar mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
Putri baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Rita baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
dan benar mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
Ani baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmencontohkan perilaku toleran dan simpati
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Asep baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmencontohkan perilaku toleran dan simpati
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Hadi baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
benar
Rizki baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun
Rini baik dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benarmencontohkan perilaku toleran dan simpati
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun cukup dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan
benarmenulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Muhamad Alip baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-
Kaafiruun dengan jelas dan benar
Jaka baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun
Arsinah baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan
jelas dan benar mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun



0 baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
dan benar
baik dalam
cukup dalam
membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar



PKN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajikan Menjelaska Menyeleng Menyajikan
hasil n hak, garakan hasil
identifikasi kewajiban keguatan penggalian
nilai-nilai dan yang tentang
Pancasila tanggung mendukung manfaat
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dalam jawab keragaman persatuan
SISWA kehidupan sebagai sosial dan
sehari-hari warga budaya kesatuan
dalam masyarakat untuk
kehidupan membangu
sehari-hari n
kerukunan.
4.1 4.2 4.3 4.4
1 0 Siti Lusi 81 79 83 80
2 0 Fika 66 66 68 70
3 0 Nasrudin 81 81 78 80
4 0 Halimah 72 75 69 75
5 0 Arif Hidayat 80 78 75 77
6 0 Rohim 72 71 68 75
7 0 Rijal 69 70 69 75
8 0 Rubiah 67 70 69 75
9 0 M.Isrop 70 71 72 75
10 0 Rosita 81 80 83 80
11 0 Putri 75 71 70 77
12 0 Rita 81 79 78 80
13 0 Ani 80 79 72 80
14 0 Asep 80 76 72 80
15 0 Hadi 72 71 70 77
16 0 Rizki 68 70 69 77
17 0 Rini 81 76 72 80
18 0 Muhamad Alip 68 70 69 77
19 0 Jaka 68 70 69 77
20 0 Arsinah 81 79 78 80
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
I DASAR
Predikat
Nilai
81 B
68 C
80 B
73 C
78 B
72 C
71 C
70 C
72 C
81 B
73 C
80 B
78 B
77 B
73 C
71 C
77 B
71 C
71 C
80 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
Fika baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. c
dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan hak, kewajiban dan tanggung
jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
Nasrudin baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hariMenjelaskan hak, kewajiban
tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukun
keragaman sosial budaya masyarakat
Halimah baik dalam Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan
penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. cukup dalam Menyelenggarakan
keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Arif Hidayat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Rohim baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
cukup dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Rijal baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. c
dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menyelenggarakan keguatan yang mendu
Rubiah baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
M.Isrop baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
Rosita baik dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat cukup dalam
Menjelaskan hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil penggalian ten
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
Putri baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. c
dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Rita baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam
Ani baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil penggalian tent
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. cukup dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendu
Asep baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari Menyajikan hasil penggalian te
manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. cukup dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendu
Hadi baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. c
dalam Menyelenggarakan keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Rizki baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. c
dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Rini baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam Menyelengg
keguatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
Muhamad Alip baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun keruku
Jaka baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. c
dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Arsinah baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam


0 baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam Menjelaskan ha
kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
baik dalam
cukup dalam
Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari


BAHASA INDONESIA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajik Menyajik Memerag Melisank Menyajik
an hasil an hasil akan an pantun an
identifika klasifikasi kembali hasil konsep-
si pokok informasi informasi karya konsep
pikiran yang yang pribadi yang
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dalam tes didapat disampai dengan saling
SISWA tulis dan dari buku kan lafal, berkaitan
lisan yang paparan intonasi, pada teks
secara dikelomp iklan dari dan nonfiksi
lisan, tulis okkan media ekspresi ke dalam
dan dalam cetak yang tulisan
visual aspek: atau tepat dengan
4.1 4.2 4.4 4.6 4.7
1 0 Siti Lusi 79 79 78 77 77
2 0 Fika 69 68 69 73 67
3 0 Nasrudin 80 74 83 83 73
4 0 Halimah 72 71 75 80 74
5 0 Arif Hidayat 77 78 78 77 75
6 0 Rohim 73 78 72 77 70
7 0 Rijal 70 64 72 77 68
8 0 Rubiah 70 69 70 77 69
9 0 M.Isrop 70 70 72 77 70
10 0 Rosita 79 76 78 78 75
11 0 Putri 73 74 76 77 75
12 0 Rita 79 79 78 77 77
13 0 Ani 76 78 75 79 74
14 0 Asep 76 83 75 77 74
15 0 Hadi 70 70 75 77 73
16 0 Rizki 68 67 70 77 70
17 0 Rini 70 70 75 77 73
18 0 Muhamad Alip 68 67 70 77 70
19 0 Jaka 68 67 70 77 70
20 0 Arsinah 79 79 78 77 77
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
78 B
69 C
79 B
74 B
77 B
74 C
70 C
71 C
72 C
77 B
75 B
78 B
76 B
77 B
73 C
70 C
73 C
70 C
70 C
78 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan
visualMenyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, sia
mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku cukup dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafa
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks no
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Fika sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan denga
bahasa sendiri.
Nasrudin sangat baik dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektron
dengan bantuan lisan, tulis, dan visualMelisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat se
bentuk ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri.
Halimah sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai ben
ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspe
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
Arif Hidayat sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek
di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata bakuMemeragakan kembali informasi yang disampa
paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual cukup dalam Menyajikan konsep-
konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Rohim sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku cukup dalam Menyajikan konsep-konsep y
saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Rijal sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
Rubiah sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bent
apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku Menyajikan konsep-konsep yang saling
berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
M.Isrop sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai ben
ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan
mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi k
dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Rosita sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
cukup dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Putri sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visua
Rita sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visualMenyaj
hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
bagaimana menggunakan kosakata baku cukup dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan
ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam
tulisan dengan bahasa sendiri.
Ani sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan denga
bahasa sendiri.
Asep sangat baik dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, d
mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku cukup dalam Menyajikan konsep-konsep y
saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
Hadi sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
Rizki sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
Rini sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
Muhamad Alip sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat seba
bentuk ungkapan diri. cukup dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dala
aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
Jaka sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
Arsinah sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan
mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku cukup dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafa
intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks no
ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.
0 sangat baik dalam cukup dalam



0 sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual cuku
dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, si
sangat baik dalam
cukup dalam
Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, t
MATEMATIKA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengemuk menyataka melakukan mengolah mereprese
akan n pecahan pengubina dan ntasikan menyajikan
kembali ke bentuk n menyajikan sudut hasil
menyataka
dengan desimal mengguna teks ulasan lancip dan pengukura
n
kalimat dan persen kan segi buku sudut n panjang
No NAMA PANGGILAN atau berat
kesimpulan
NO Induk sendiri, banyak tentang tumpul berdasarka
SISWA menyataka beraturan nilai dalam berdasarka
n
n data
n kalimat tertentu peninggala bangun tabel atau
matematik n sejarah datar pembulata
grafik
a dan dan n yang
memecahk perkemban disajikan
an gan Hindu-
4.1 4.2 4.4 4.5 4.14 4.16 4.17
1 0 Siti Lusi 75 80 80 75
2 0 Fika 70 60 65 65
3 0 Nasrudin 80 80 75 80
4 0 Halimah 75 75 65 70
5 0 Arif Hidayat 75 80 80 75
6 0 Rohim 75 70 65 70
7 0 Rijal 75 65 65 70
8 0 Rubiah 70 70 65 70
9 0 M.Isrop 75 70 65 65
10 0 Rosita 85 75 80 75
11 0 Putri 75 70 65 80
12 0 Rita 85 75 80 75
13 0 Ani 75 75 80 80
14 0 Asep 75 75 80 80
15 0 Hadi 75 70 65 75
16 0 Rizki 75 70 65 70
17 0 Rini 75 75 80 80
18 0 Muhamad Alip 75 70 65 70
19 0 Jaka 75 70 65 70
20 0 Arsinah 85 75 80 75
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
SAR
Predikat
Nilai
78 B
65 C
79 B
71 C
78 B
70 C
69 C
69 C
69 C
79 B
73 C
79 B
78 B
78 B
71 C
70 C
78 B
70 C
70 C
79 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persenmelakukan pengubinan menggunakan segi banyak be
tertentu cukup dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahka
dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivit
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya mengolah dan menyajikan teks ulasan buku ten
peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Fika baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah
efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitassehar
rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya cukup dalam menyatakan pecahan ke bentuk des
persen
Nasrudin baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan mas
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyamenyatakan pecahan ke bentuk desimal dan pers
mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia se
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beratu
tertentu
Halimah baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masa
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyamenyatakan pecahan ke bentuk desimal dan pers
cukup dalam melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu
Arif Hidayat baik dalam menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persenmelakukan pengubinan menggunakan segi banya
beraturan tertentu cukup dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan
memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan perse
dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya mengolah dan menyajikan
ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Ind
lisan dan
Rohim baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masala
rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya cukup dalam melakukan pengubinan menggunak
banyak beraturan tertentu
Rijal baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah
persenmelakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentu
Rubiah baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masal
rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyamenyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen me
dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mand
bahasa Indonesia lisan dan
tertentu
M.Isrop baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masa
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya cukup dalam melakukan pengubinan men
segi banyak beraturan tertentumengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembang
Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
Rosita baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masala
persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indo
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
Putri baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Bu
Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tertentu
Rita baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah
persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indo
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
Ani baik dalam melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentumengolah dan menyajikan teks ulasan b
tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan d
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatak
matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, d
persen terkait dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannyamenyatakan
ke bentuk desimal dan persen
Asep baik dalam melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentumengolah dan menyajikan teks ulasan
Hadi baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah
rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang ni
peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tertentu
Rizki baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah
Rini baik dalam melakukan pengubinan menggunakan segi banyak beraturan tertentumengolah dan menyajikan teks ulasan b
Muhamad Alip baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahka
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya cukup dalam melakukan pengubinan men
segi banyak beraturan tertentu
Jaka baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah
Arsinah baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masa
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya cukup dalam menyatakan pecahan ke ben
desimal dan persen mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hindu-B
Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan




0 baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah de
persen
baik dalam
cukup dalam
mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika



IPA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membuat Membuat Menyajikan Menyajikan Membuat
model model karya karya karya
sederhana sederhana tentang tentang tentang
alat gerak organ konsep organ konsep
manusia pernapasa organ dan peredaran jaring-
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dan hewan n manusia fungsi darah pada jaring
SISWA pencernaa manusia makanan
n pada dalam
hewan suatu
atau ekosistem.
manusia
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
1 0 Siti Lusi 75 79 78 78 77
2 0 Fika 68 68 71 69 68
3 0 Nasrudin 75 84 78 78 73
4 0 Halimah 73 71 72 74 73
5 0 Arif Hidayat 75 77 80 78 76
6 0 Rohim 71 72 72 72 70
7 0 Rijal 69 69 72 72 70
8 0 Rubiah 68 68 72 72 70
9 0 M.Isrop 72 70 72 72 70
10 0 Rosita 77 80 78 78 80
11 0 Putri 75 75 75 72 73
12 0 Rita 75 75 82 78 77
13 0 Ani 73 75 75 74 74
14 0 Asep 73 74 75 74 77
15 0 Hadi 71 71 72 72 72
16 0 Rizki 69 73 72 72 70
17 0 Rini 76 73 75 78 73
18 0 Muhamad Alip 69 73 72 71 70
19 0 Jaka 69 73 70 72 70
20 0 Arsinah 75 75 82 78 77
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
SAR
Predikat
Nilai
77 B
69 C
78 B
73 C
77 B
71 C
70 C
70 C
71 C
79 B
74 C
77 B
74 B
75 B
72 C
71 C
75 B
71 C
71 C
77 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat model sederhana ala
gerak manusia dan hewan
Fika baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia cukup dalam
Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Membuat
karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
Nasrudin baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat karya tentang
konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
Halimah baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat model
sederhana organ pernapasan manusia
Arif Hidayat baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia cukup
dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
Rohim baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusiaMenyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi
pencernaan pada hewan atau manusiaMenyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam
Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
Rijal baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusiaMenyajikan karya
tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Rubiah baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusiaMenyajikan
karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan
hewan Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
M.Isrop baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Menyajikan karya tentang konsep organ dan
fungsi pencernaan pada hewan atau manusiaMenyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam
Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu
ekosistem.
Rosita baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia Membuat karya tentang konsep jaring-jaring
makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
Putri baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Membuat model sederhana organ pernapasan
manusiaMenyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia cukup dalam
Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
Rita baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia cukup dalam
Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Membuat model sederhana organ pernapasan manusia
Ani baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusiaMenyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi
pencernaan pada hewan atau manusia cukup dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan
Asep baik dalam Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem. cukup dalam Membuat
model sederhana alat gerak manusia dan hewan
Hadi baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusiaMenyajikan karya
tentang organ peredaran darah pada manusiaMembuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
cukup dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Membuat model sederhana organ pernapasan
manusia
Rizki baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat model sederhana alat
Rini baik dalam Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia cukup dalam Membuat model
sederhana organ pernapasan manusia Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
Muhamad Alip baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat model
sederhana alat gerak manusia dan hewan
Jaka baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Membuat model sederhana alat
Arsinah baik dalam Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia cukup
dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan Membuat model sederhana organ pernapasan manusia



0 baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Membuat model sederhana orga
pernapasan manusia
baik dalam
cukup dalam
Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan

IPS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajika Menyajika Menyajika
n hasil n hasil n hasil
identifikasi analisis analisis
karakteristi tentang tentang
k geografis bentuk- peran
No NAMA PANGGILAN
NO Induk Indonesia bentuk ekonomi
SISWA sebagai interaksi dalam
negara manusia upaya
kepulauan/ dengan menyejaht
maritim lingkungan erakan
dan agraris dan kehidupan
serta pengaruhn masyaraka
4.1 4.2 4.3
1 0 Siti Lusi 77 81 79
2 0 Fika 69 72 70
3 0 Nasrudin 78 82 80
4 0 Halimah 73 76 73
6 0 Rohim 75 74 71
7 0 Rijal 70 74 69
8 0 Rubiah 70 74 70
9 0 M.Isrop 73 75 69
10 0 Rosita 76 81 80
11 0 Putri 75 78 73
12 0 Rita 77 78 76
13 0 Ani 75 77 75
14 0 Asep 75 75 74
15 0 Hadi 73 76 71
16 0 Rizki 70 80 70
17 0 Rini 77 80 78
19 0 Jaka 70 78 70
20 0 Arsinah 77 77 76
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
79 B
70 C
80 B
74 C
78 B
73 C
71 C
71 C
72 C
79 B
75 B
77 B
76 B
75 B
73 C
73 C
78 B
73 C
73 C
77 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
Fika baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
Nasrudin baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
Halimah baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya
menyejahterakan kehidupan
Arif Hidayat baik dalam masyarakat
Menyajikan hasil di bidangtentang
analisis sosial dan budaya untuk
bentuk-bentuk memperkuat
interaksi kesatuan
manusia dengandan persatuan
lingkungan danbangsa
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam
upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan
bangsa
Rohim baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi cukup dalam
Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan
Rijal baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasil analisis
tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
Rubiah baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
M.Isrop baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
Rosita baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
Putri baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
Rita baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
Ani baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
Asep baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasiMenyajikan hasil analisis
tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan
ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya
Hadi baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
Rizki baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
Rini baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
Muhamad Alip baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasil
identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam
bangsa
Jaka baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya
menyejahterakan
Arsinah baik dalamkehidupan
Menyajikanmasyarakat di bidang
hasil identifikasi sosial dan geografis
karakteristik budaya untuk memperkuat
Indonesia sebagai kesatuan dan persatuan bangsa
negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasiMenyajikan hasil
analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial,
budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam
bangsa


0 baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi cukup dalam
Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
baik dalam
cukup dalam
Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara ke


SBDP (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membuat Menyanyi menyebut membuat
gambar kan lagu- kan karya karya seni
cerita lagu tari rupa
dalam dengan daerah
berbagai properti
No NAMA PANGGILAN
NO Induk tangga
SISWA nada
dengan
iringan
musik
4.1 4.2 4.3 4.4
1 0 Siti Lusi 82 81 86 83
2 0 Fika 75 75 80 77
3 0 Nasrudin 80 82 86 83
4 0 Halimah 77 76 82 79
5 0 Arif Hidayat 83 79 82 80
6 0 Rohim 75 77 84 77
7 0 Rijal 75 76 80 77
8 0 Rubiah 75 75 81 77
9 0 M.Isrop 75 76 81 79
10 0 Rosita 82 81 86 80
11 0 Putri 77 78 83 79
12 0 Rita 80 81 87 82
13 0 Ani 79 76 85 79
14 0 Asep 80 77 82 79
15 0 Hadi 76 76 81 79
16 0 Rizki 75 77 80 77
17 0 Rini 81 80 84 82
18 0 Muhamad Alip 75 77 80 76
19 0 Jaka 75 77 80 75
20 0 Arsinah 80 81 87 82
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
83 B
77 B
83 B
79 B
81 B
78 B
77 B
77 B
78 B
82 B
79 B
83 B
80 B
80 B
78 B
77 B
82 B
77 B
77 B
83 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga
nada dengan iringan musik
Fika baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Membuat gambar ceritaMenyanyikan lagu-lagu
dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik
Nasrudin baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Membuat gambar cerita
Halimah baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga
Arif Hidayat baik dalam Membuat gambar cerita baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan
iringan musik
Rohim baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Membuat gambar cerita
Rijal baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Membuat gambar cerita
Rubiah baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Membuat gambar ceritaMenyanyikan lagu-lagu
M.Isrop baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Membuat gambar cerita
Rosita baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam membuat karya seni rupa daerah
Putri baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Membuat gambar cerita
Rita baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Membuat gambar cerita
Ani baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
dengan iringan musik
Asep baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga
Hadi baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Membuat gambar ceritaMenyanyikan lagu-lagu
Rizki baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Membuat gambar cerita
Rini baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada
dengan iringan musik
Muhamad Alip baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Membuat gambar cerita
Jaka baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Membuat gambar cerita membuat karya seni rupa
daerah
Arsinah baik dalam menyebutkan karya tari dengan properti baik dalam Membuat gambar cerita



0 baik dalam Membuat gambar cerita baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan
musik
baik dalam
baik dalam
Membuat gambar cerita

Membuat gambar cerita
PJOK (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
memprakti memprakti memprakti
kkan kkan kkan gerak
variasi dan kombinasi dasar
kombinasi pola langkah
polagerak gerakdasar dan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dasar lokomotor ayunan
SISWA lokomotor, untuk lengan
nonlokomo membentu bertema
tor, dan k gerakan budaya
manipulatif dasar daerah
yang atletik mengikuti
dilandasi jalan cepat irama
4.2 4.3 4.6
1 0 Siti Lusi 80 85 85
2 0 Fika 75 80 85
3 0 Nasrudin 80 85 85
4 0 Halimah 75 80 85
6 0 Rohim 85 75 75
7 0 Rijal 85 75 75
8 0 Rubiah 75 75 80
9 0 M.Isrop 85 80 75
10 0 Rosita 75 80 85
11 0 Putri 85 76 85
12 0 Rita 85 85 85
13 0 Ani 75 80 85
14 0 Asep 85 75 80
15 0 Hadi 75 80 75
16 0 Rizki 75 75 80
17 0 Rini 80 85 85
19 0 Jaka 75 75 80
20 0 Arsinah 85 85 85
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
83 B
80 B
83 B
80 B
80 B
78 B
78 B
77 B
80 B
80 B
82 B
85 B
80 B
80 B
77 B
77 B
83 B
77 B
77 B
85 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan
cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisionalmempraktikkan gerak dasar
langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
ritmik baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan
Fika baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak
dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan
Nasrudin baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan
cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisionalmempraktikkan gerak dasar
langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
ritmik baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan
Halimah baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
Arif Hidayat baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
Rohim baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang
dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan
atau olahraga tradisionalmempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
Rijal baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang
atau olahraga tradisionalmempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
Rubiah baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan
danmempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang
dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional
M.Isrop baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang
dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan
lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
Rosita baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
Putri baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang
dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema
budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik baik dalam mempraktikkan
kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep
gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional
Rita baik dalam baik dalam
Ani baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan
Asep baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang
atau olahraga tradisional
Hadi baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat
dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional baik dalam mempraktikkan variasi
dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai
permainan dan mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
Rizki baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
Rini baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat
dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisionalmempraktikkan gerak dasar langkah
dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang dilandasi
konsep gerak dalam berbagai permainan dan
Muhamad Alip baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti
irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi
polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan
Jaka baik dalam mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama
Arsinah baik dalam baik dalam



0 baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang
atau olahraga tradisional
baik dalam
baik dalam
mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokom


BAHASA JAWA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
memaham memaham memaham memaham
i teks i teks i teks i isi teks
deskripsi narasi cerpen guguritan
tentang tentang tentang tentang
kaulinan peristiwa peristiwa hidup
No NAMA PANGGILAN
NO Induk barudak dalam alam rukun
SISWA yang kehidupan ( bencana
mengguna / musibah)
kan benda dengan
di sekitar membaca
di dalam
hati
4.1 4.2 4.3 4.4
1 0 Siti Lusi 80 75 70 80
2 0 Fika 65 65 65 60
3 0 Nasrudin 75 80 75 80
4 0 Halimah 65 70 70 75
5 0 Arif Hidayat 80 75 70 80
6 0 Rohim 65 70 70 70
7 0 Rijal 65 70 70 65
8 0 Rubiah 65 70 65 70
9 0 M.Isrop 65 65 70 70
10 0 Rosita 80 75 80 75
11 0 Putri 65 80 70 70
12 0 Rita 80 75 80 75
13 0 Ani 80 80 70 75
14 0 Asep 80 80 70 75
15 0 Hadi 65 75 70 70
16 0 Rizki 65 70 70 70
17 0 Rini 80 80 70 75
18 0 Muhamad Alip 65 70 70 70
19 0 Jaka 65 70 70 70
20 0 Arsinah 80 75 80 75
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
76 B
64 C
78 B
70 C
76 B
69 C
68 C
68 C
68 C
78 B
71 C
78 B
76 B
76 B
70 C
69 C
76 B
69 C
69 C
78 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusi baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar memahami isi
teks guguritan tentang hidup rukun cukup dalam memahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah)
Fika baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitarmemahami teks
narasi tentang peristiwa dalam kehidupanmemahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan
membaca di dalam hati cukup dalam memahami isi teks guguritan tentang hidup rukun
Nasrudin baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan memahami isi teks guguritan tentang hidup
rukun cukup dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar memahami
teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hati
Halimah baik dalam memahami isi teks guguritan tentang hidup rukun cukup dalam memahami teks deskripsi tentang
kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar
Arif Hidayat baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar
memahami isi teks guguritan tentang hidup rukun cukup dalam memahami teks cerpen tentang peristiwa alam
( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hati
Rohim baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupanmemahami teks cerpen tentang peristiwa
alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hatimemahami isi teks guguritan tentang hidup rukun cukup
dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar
Rijal baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupanmemahami teks cerpen tentang peristiwa alam (
bencana / musibah) dengan membaca di dalam hati cukup dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak
yang menggunakan benda di sekitar memahami isi teks guguritan tentang hidup rukun
Rubiah baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan memahami isi teks guguritan tentang hidup
rukun cukup dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar memahami
teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hati
M.Isrop baik dalam memahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam
hatimemahami isi teks guguritan tentang hidup rukun cukup dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak
yang menggunakan benda di sekitarmemahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan
Rosita baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar memahami teks
cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hati cukup dalam memahami teks
narasi tentang peristiwa dalam kehidupan memahami isi teks guguritan tentang hidup rukun
Putri baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan cukup dalam memahami teks deskripsi
tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar
Rita baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar memahami teks
cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hati cukup dalam memahami teks
Ani baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitarmemahami teks
narasi tentang peristiwa dalam kehidupan cukup dalam memahami teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana /
Asep baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitarmemahami teks
Hadi baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan cukup dalam memahami teks deskripsi
tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar
Rizki baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupanmemahami teks cerpen tentang peristiwa alam (
bencana / musibah) dengan membaca di dalam hatimemahami isi teks guguritan tentang hidup rukun cukup dalam
Rini baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitarmemahami teks
Muhamad Alip baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupanmemahami teks cerpen tentang
peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hatimemahami isi teks guguritan tentang hidup rukun
cukup dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar
Jaka baik dalam memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupanmemahami teks cerpen tentang peristiwa alam (
bencana / musibah) dengan membaca di dalam hatimemahami isi teks guguritan tentang hidup rukun cukup dalam
Arsinah baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar memahami
teks cerpen tentang peristiwa alam ( bencana / musibah) dengan membaca di dalam hati cukup dalam memahami teks



0 baik dalam memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di sekitar cukup dalam
memahami teks narasi tentang peristiwa dalam kehidupan
baik dalam
cukup dalam
memahami teks deskripsi tentang kaulinan barudak yang menggunakan benda di


BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami menerapka
makharijul n
huruf makharijul
huruf
No NAMA PANGGILAN
NO Induk
SISWA
4.1 4.2
1 0 Siti Lusi 80 88
2 0 Fika 65 73
3 0 Nasrudin 85 83
4 0 Halimah 65 73
5 0 Arif Hidayat 80 78
6 0 Rohim 65 73
7 0 Rijal 65 73
8 0 Rubiah 65 73
9 0 M.Isrop 70 68
10 0 Rosita 80 88
11 0 Putri 65 83
12 0 Rita 80 88
13 0 Ani 85 83
14 0 Asep 80 78
15 0 Hadi 65 78
16 0 Rizki 65 73
17 0 Rini 80 78
18 0 Muhamad Alip 65 73
19 0 Jaka 65 73
20 0 Arsinah 80 88
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
84 B
69 C
84 B
69 C
79 B
69 C
69 C
69 C
69 C
84 B
74 C
84 B
84 B
79 B
72 C
69 C
79 B
69 C
69 C
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Siti Lusibaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
Fikabaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
Nasrudinbaik dalam memahami makharijul huruf cukup dalam menerapkan makharijul huruf
Halimahbaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
Arif Hidayatbaik dalam memahami makharijul huruf cukup dalam menerapkan makharijul huruf
Rohimbaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
Rijalbaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
Rubiahbaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
M.Isropbaik dalam memahami makharijul huruf cukup dalam menerapkan makharijul huruf
Rositabaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
Putribaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
Ritabaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
Anibaik dalam memahami makharijul huruf cukup dalam menerapkan makharijul huruf
Asepbaik dalam memahami makharijul huruf cukup dalam menerapkan makharijul huruf
Hadibaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
Rizkibaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
Rinibaik dalam memahami makharijul huruf cukup dalam menerapkan makharijul huruf
Muhamad Alipbaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
Jakabaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
Arsinahbaik dalam menerapkan makharijul huruf cukup dalam memahami makharijul huruf
0baik dalam cukup dalam



0baik dalam memahami makharijul huruf cukup dalam menerapkan makharijul huruf
baik dalam
cukup dalam
memahami makharijul huruf


REKAP
NO No Induk NAMA SISWA Spiritual (K1) Sosial (K2)
1 2 3 4 5
Siti Lusi menunjukkan sikap Siti Lusi sangat jujur,
berperilaku syukur, berdoa disiplin, tanggung
sebelum dan sesudah jawab, santun, peduli,
melakukan kegiatan, baik dan sudah mampu
dalam ketaatan beribadah, meningkatkan sikap
1 0 Siti Lusi toleransi dalam beribadah, percaya diri,
Fika menunjukkan sikap Fika sangat peduli,

berdoa sebelum dan percaya diri, dan sudah
sesudah melakukan mampu meningkatkan
kegiatan, baik dalam sikap jujur, disiplin,
ketaatan beribadah, tanggung jawab,
2 0 Fika berperilaku syukur, santun,
toleransi dalam beribadah,
Nasrudin menunjukkan Nasrudin sangat jujur,

sikap ketaatan beribadah, disiplin, tanggung
berperilaku syukur, baik jawab, santun, peduli,
dalam berdoa sebelum dan sudah mampu
dan sesudah melakukan meningkatkan sikap
3 0 Nasrudin kegiatan, toleransi dalam percaya diri,
beribadah,
Halimah menunjukkan sikap Halimah sangat

berperilaku syukur, baik santun, peduli, percaya
dalam ketaatan beribadah, diri, dan sudah mampu
berdoa sebelum dan meningkatkan sikap
sesudah melakukan jujur, disiplin, tanggung
4 0 Halimah kegiatan, toleransi dalam jawab,
beribadah,
Arif Hidayat menunjukkan Arif Hidayat sangat
sikap berdoa sebelum dan disiplin, tanggung
sesudah melakukan jawab, peduli, dan
kegiatan, baik dalam sudah mampu
ketaatan beribadah, meningkatkan sikap
5 0 Arif Hidayat berperilaku syukur, jujur, santun, percaya
toleransi dalam beribadah, diri,
Rohim menunjukkan sikap Rohim sangat

berdoa sebelum dan tanggung jawab,
sesudah melakukan santun, peduli, dan
kegiatan, baik dalam sudah mampu
ketaatan beribadah, meningkatkan sikap
6 0 Rohim berperilaku syukur, jujur, disiplin, percaya
toleransi dalam beribadah, diri,
Rijal menunjukkan sikap Rijal sangat peduli,

berperilaku syukur, baik dan sudah mampu
berdoa sebelum dan jujur, disiplin, tanggung
sesudah melakukan jawab, santun, percaya
7 0 Rijal kegiatan, toleransi dalam diri,
beribadah,
Rubiah menunjukkan sikap Rubiah sangat peduli,

8 0 Rubiah kegiatan, toleransi dalam diri,
beribadah,
M.Isrop menunjukkan sikap M.Isrop sangat

berperilaku syukur, baik peduli, dan sudah
dalam ketaatan beribadah, mampu meningkatkan
berdoa sebelum dan sikap jujur, disiplin,
sesudah melakukan tanggung jawab,
9 0 Muhamad isrop kegiatan, toleransi dalam santun, percaya diri,
beribadah,
Rosita menunjukkan sikap Rosita sangat jujur,
berperilaku syukur, baik disiplin, tanggung
dalam ketaatan beribadah, jawab, santun, peduli,
berdoa sebelum dan dan sudah mampu
sesudah melakukan meningkatkan sikap
10 0 Rosita kegiatan, toleransi dalam percaya diri,
beribadah,
Putri menunjukkan sikap Putri sangat peduli,

kegiatan, baik dalam jujur, disiplin, tanggung
ketaatan beribadah, jawab, santun, percaya
11 0 Putri berperilaku syukur, diri,
Rita menunjukkan sikap Rita sangat jujur,

berperilaku syukur, berdoa disiplin, tanggung
sebelum dan sesudah jawab, santun, peduli,
melakukan kegiatan, baik dan sudah mampu
12 0 Rita toleransi dalam beribadah, percaya diri,
Ani menunjukkan sikap Ani sangat peduli,

13 0 Ani berperilaku syukur, diri,
Asep menunjukkan sikap Asep sangat peduli,

14 0 Asep Maulana kegiatan, toleransi dalam diri,
beribadah,
Hadi menunjukkan sikap Hadi sangat peduli,
15 0 Hadi Hidayat berperilaku syukur, diri,
Rizki menunjukkan sikap Rizki sangat peduli,

16 0 Rizki kegiatan, toleransi dalam diri,
beribadah,
Rini menunjukkan sikap Rini sangat disiplin,

berperilaku syukur, berdoa santun, peduli, dan
sebelum dan sesudah sudah mampu
melakukan kegiatan, baik meningkatkan sikap
dalam ketaatan beribadah, jujur, tanggung jawab,
17 0 Rini Wahyuni toleransi dalam beribadah, percaya diri,
Muhamad Alip Muhamad Alip sangat

menunjukkan sikap peduli, dan sudah
berperilaku syukur, baik mampu meningkatkan
dalam ketaatan beribadah, sikap jujur, disiplin,
berdoa sebelum dan tanggung jawab,
18 0 Muhamad Alip sesudah melakukan santun, percaya diri,
kegiatan, toleransi dalam
beribadah,
Jaka menunjukkan sikap Jaka sangat peduli,

19 0 Jaka kegiatan, toleransi dalam diri,
beribadah,
Arsinah menunjukkan sikap Arsinah sangat peduli,
20 0 Arsinah kegiatan, toleransi dalam diri,
beribadah,
0 menunjukkan sikap baik 0 sangat dan sudah

dalam mampu meningkatkan
sikap
21 0 0

sikap
22 0 0

sikap
23 0 0

sikap
24 0 0
sikap
25 0 0

sikap
26 0 0

sikap
27 0 0

sikap
28 0 0

sikap
29 0 0
sikap
30 0 0

sikap
31 0 0

sikap
32 0 0

sikap
33 0 0

sikap
34 0 0
sikap
35 0 0

sikap
36 0 0

sikap
37 0 0

sikap
38 0 0

sikap
39 0 0
sikap
40 0 0

sikap
41 0 0

sikap
42 0 0

sikap
43 0 0

sikap
44 0 0

sikap
45 0 0
sikap
46 0 0

sikap
47 0 0
0 menunjukkan sikap 0 sangat santun, dan

toleransi dalam beribadah, sudah mampu
baik dalam meningkatkan sikap
48 0 0

sikap
49 0 0
0 menunjukkan sikap 0 sangat tanggung

berdoa sebelum dan jawab, dan sudah
sesudah melakukan mampu meningkatkan
kegiatan, baik dalam sikap disiplin,
50 0 0 berperilaku syukur,
AGAMA PPKn BIN Mat
Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi
kat kat kat kat
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Siti Lusi baik dalam Siti Lusi baik dalam Siti Lusi baik dalam
Mengetahui makna Q.S. Menelaah Menentukan pokok
Al-Kaafiruun dengan keragaman sosial pikiran dalam teks
benar, Memahami budaya masyarakat lisan dan tulis
hikmah beriman kepada cukup dalam cukup dalam
78 B Hari Akhir yang dapat 80 B Menggali manfaat 76 B Menggali isi dan 78 B
membentuk perilaku persatuan dan amanat pantun
akhlak mulia kesatuan untuk yang disajikan
cukup dalam membangun secara lisan dan
Mengerti makna kerukunan hidup. tulis dengan tujuan
Asma'ul Husna : as- untuk kesenangan.
Samad, al- Muqtadir, al-
Fika baik dalam Fika baik dalam Fika baik dalam
Mengetahui makna Q.S. Menelaah Menentukan pokok
Al-Kaafiruun dengan keragaman sosial pikiran dalam teks
benar, Memahami budaya lisan dan tulis
hikmah beriman kepada masyarakatMenggal Menganalisis
64 C Hari Akhir yang dapat 67 C i manfaat persatuan 68 C informasi yang 64 C
membentuk perilaku dan kesatuan untuk disampaikan
akhlak mulia membangun paparan iklan dari
Memahami hikmah kerukunan hidup. media cetak atau
berzakat sebagai cukup dalam elektronik
implementasi rukun Mengidentifikasi cukup dalam
Islam cukup dalam nilai-nilai Pancasila Menguraikan
Nasrudin baik dalam Nasrudin baik Nasrudin baik
Mengerti makna dalam dalam
Asma'ul Husna : as- Mengidentifikasi Menganalisis
Samad, al- Muqtadir, al- nilai-nilai Pancasila informasi yang
Muqaddim, al-Baqi dalam kehidupan disampaikan
78 B Memahami hikmah 79 B sehari- 78 B paparan iklan dari 78 B
berzakat sebagai hariMemahami hak, media cetak atau
implementasi rukun kewajiban dan elektronik
Islam cukup dalam tanggung jawab cukup dalam
Mengetahui makna Q.S. sebagai warga Menguraikan
Al-Kaafiruun dengan dalam kehidupan konsep-konsep
benar, Memahami sehari-hari yang saling
Halimah baik dalam Halimah baik dalam Halimah baik dalam
Mengerti makna Memahami hak, Menganalisis
Asma'ul Husna : as- kewajiban dan informasi yang
Samad, al- Muqtadir, al- tanggung jawab disampaikan
Muqaddim, al-Baqi sebagai warga paparan iklan dari
70 C cukup dalam 72 C dalam kehidupan 73 C media cetak atau 70 C
Memahami hikmah sehari-hari elektronikMenggali
beriman kepada Hari cukup dalam isi dan amanat
Akhir yang dapat Menelaah pantun yang
membentuk perilaku keragaman sosial disajikan secara
akhlak mulia budaya masyarakat lisan dan tulis
dengan tujuan
Arif Hidayat baik dalam Arif Hidayat baik Arif Hidayat baik
Mengerti makna dalam dalam
Asma'ul Husna : as- Mengidentifikasi Mengklasifikasi
Samad, al- Muqtadir, al- nilai-nilai Pancasila informasi yang
Muqaddim, al- dalam kehidupan didapat dari buku
76 B BaqiMemahami hikmah 77 B sehari-hari 76 B ke dalam aspek: 76 B
beriman kepada Hari cukup dalam apa, di mana,
Akhir yang dapat Menggali manfaat kapan, siapa,
membentuk perilaku persatuan dan mengapa, dan
akhlak mulia kesatuan untuk bagaimanaMengan
cukup dalam membangun alisis informasi yang
Mengetahui makna Q.S. kerukunan hidup. disampaikan
Rohim baik dalam
Al-Kaafiruun dengan Rohim baik dalam Rohim baik dalam
Mengetahui
benar, makna Q.S. Mengidentifikasi Mengklasifikasi
Al-Kaafiruun dengan nilai-nilai Pancasila informasi yang
benar, Mengerti makna dalam kehidupan didapat dari buku
Asma'ul Husna : as- sehari-hari ke dalam aspek:
69 C Samad, al- Muqtadir, al- 71 C Menggali manfaat 73 C apa, di mana, 69 C
Muqaddim, al-Baqi persatuan dan kapan, siapa,
Memahami hikmah kesatuan untuk mengapa, dan
berzakat sebagai membangun bagaimana
implementasi rukun kerukunan hidup. cukup dalam
Islam cukup dalam cukup dalam Menguraikan
Memahami hikmah Menelaah konsep-konsep
Rijal baik dalam Rijal baik dalam Rijal baik dalam
Mengetahui makna Q.S. Menggali manfaat Menganalisis
Al-Kaafiruun dengan persatuan dan informasi yang
benar, Memahami kesatuan untuk disampaikan
hikmah berzakat membangun paparan iklan dari
68 C sebagai implementasi 70 C kerukunan hidup. 69 C media cetak atau 68 C
rukun Islam cukup cukup dalam elektronikMenggali
dalam Mengerti makna Mengidentifikasi isi dan amanat
Asma'ul Husna : as- nilai-nilai Pancasila pantun yang
Samad, al- Muqtadir, al- dalam kehidupan disajikan secara
Muqaddim, al- sehari-hari lisan dan tulis
BaqiMemahami hikmah Menelaah dengan tujuan
Rubiah baik dalam Rubiah baik dalam Rubiah baik dalam
Mengerti makna Menggali manfaat Menggali isi dan
Asma'ul Husna : as- persatuan dan amanat pantun
Samad, al- Muqtadir, al- kesatuan untuk yang disajikan
Muqaddim, al-Baqi membangun secara lisan dan
68 C Memahami hikmah 70 C kerukunan hidup. 70 C tulis dengan tujuan 68 C
berzakat sebagai cukup dalam untuk kesenangan.
implementasi rukun Mengidentifikasi cukup dalam
Islam cukup dalam nilai-nilai Pancasila Mengklasifikasi
Mengetahui makna Q.S. dalam kehidupan informasi yang
Al-Kaafiruun dengan sehari-hari didapat dari buku
benar, Memahami ke dalam aspek:
M.Isrop baik dalam M.Isrop baik dalam M.Isrop baik dalam
Mengetahui makna Q.S. Menelaah Menganalisis
Al-Kaafiruun dengan keragaman sosial informasi yang
benar, Mengerti makna budaya disampaikan
Asma'ul Husna : as- masyarakatMenggal paparan iklan dari
68 C Samad, al- Muqtadir, al- 71 C i manfaat persatuan 71 C media cetak atau 68 C
Muqaddim, al-Baqi dan kesatuan untuk elektronikMenggali
cukup dalam membangun isi dan amanat
Memahami hikmah kerukunan hidup. pantun yang
beriman kepada Hari cukup dalam disajikan secara
Akhir yang dapat Mengidentifikasi lisan dan tulis
membentuk perilaku nilai-nilai Pancasila dengan tujuan
Rosita baik dalam Rosita baik dalam Rosita baik dalam
Mengerti makna Menelaah Menentukan pokok
Asma'ul Husna : as- keragaman sosial pikiran dalam teks
Samad, al- Muqtadir, al- budaya masyarakat lisan dan tulis
Muqaddim, al- cukup dalam cukup dalam
76 B BaqiMemahami hikmah 80 B Menggali manfaat 76 B Menggali isi dan 76 B
beriman kepada Hari persatuan dan amanat pantun
Akhir yang dapat kesatuan untuk yang disajikan
membentuk perilaku membangun secara lisan dan
akhlak mulia kerukunan hidup. tulis dengan tujuan
cukup dalam untuk kesenangan.
Mengetahui makna Q.S.
Putri baik dalam
Al-Kaafiruun dengan Putri baik dalam Putri baik dalam
Memahami
benar, hikmah Mengidentifikasi Menganalisis
berzakat sebagai nilai-nilai Pancasila informasi yang
implementasi rukun dalam kehidupan disampaikan
Islam cukup dalam sehari-hari paparan iklan dari
71 C Memahami hikmah 72 C cukup dalam 74 C media cetak atau 71 C
beriman kepada Hari Menelaah elektronik
Akhir yang dapat keragaman sosial cukup dalam
membentuk perilaku budaya masyarakat Menggali isi dan
akhlak mulia amanat pantun
yang disajikan
secara lisan dan
Rita baik dalam Rita baik dalam Rita baik dalam
Mengetahui makna Q.S. Mengidentifikasi Menentukan pokok
Al-Kaafiruun dengan nilai-nilai Pancasila pikiran dalam teks
benar, Memahami dalam kehidupan lisan dan
hikmah beriman kepada sehari-hari tulisMengklasifikasi
78 B Hari Akhir yang dapat 78 B cukup dalam 77 B informasi yang 78 B
membentuk perilaku Menggali manfaat didapat dari buku
akhlak mulia persatuan dan ke dalam aspek:
cukup dalam kesatuan untuk apa, di mana,
Mengerti makna membangun kapan, siapa,
Asma'ul Husna : as- kerukunan hidup. mengapa, dan
Samad, al- Muqtadir, al- bagaimana
Ani baik dalam Ani baik dalam Ani baik dalam
Memahami hikmah Mengidentifikasi Mengklasifikasi
beriman kepada Hari nilai-nilai Pancasila informasi yang
Akhir yang dapat dalam kehidupan didapat dari buku
membentuk perilaku sehari-hari ke dalam aspek:
76 B akhlak mulia 77 B cukup dalam 75 B apa, di mana, 76 B
Memahami hikmah Menelaah kapan, siapa,
berzakat sebagai keragaman sosial mengapa, dan
implementasi rukun budaya masyarakat bagaimana
Islam cukup dalam cukup dalam
Mengetahui makna Q.S. Menggali isi dan
Al-Kaafiruun dengan amanat pantun
Asep baik dalam Asep baik dalam Asep baik dalam
implementasi rukun budaya masyarakat bagaimana
Islam cukup dalam cukup dalam
Mengetahui makna Q.S. Menggali isi dan
Al-Kaafiruun dengan amanat pantun
Hadi baik dalam Hadi baik dalam Hadi baik dalam
Memahami hikmah Mengidentifikasi Menganalisis
berzakat sebagai nilai-nilai Pancasila informasi yang
implementasi rukun dalam kehidupan disampaikan
Islam cukup dalam sehari-hari paparan iklan dari
70 C Memahami hikmah 71 C Menggali manfaat 72 C media cetak atau 70 C
beriman kepada Hari persatuan dan elektronik
Akhir yang dapat kesatuan untuk cukup dalam
membentuk perilaku membangun Menentukan pokok
akhlak mulia kerukunan hidup. pikiran dalam teks
cukup dalam lisan dan
Menelaah tulisMengklasifikasi
Rizki baik dalam Rizki baik dalam Rizki baik dalam
Mengetahui makna Q.S. Menggali manfaat Menggali isi dan
Al-Kaafiruun dengan persatuan dan amanat pantun
benar, Mengerti makna kesatuan untuk yang disajikan
Asma'ul Husna : as- membangun secara lisan dan
69 C Samad, al- Muqtadir, al- 70 C kerukunan hidup. 69 C tulis dengan tujuan 69 C
Muqaddim, al-Baqi cukup dalam untuk kesenangan.
Memahami hikmah Mengidentifikasi cukup dalam
berzakat sebagai nilai-nilai Pancasila Mengklasifikasi
implementasi rukun dalam kehidupan informasi yang
Islam cukup dalam sehari-hari didapat dari buku
Memahami hikmah ke dalam aspek:
Rini baik dalam Rini baik dalam Rini baik dalam
implementasi rukun budaya masyarakat bagaimanaMengan
Islam cukup dalam alisis informasi yang
Mengetahui makna Q.S. disampaikan
Al-Kaafiruun dengan paparan iklan dari
Muhamad Alip baik Muhamad Alip baik Muhamad Alip baik
dalam Mengetahui dalam Menggali dalam
makna Q.S. Al-Kaafiruun manfaat persatuan Menganalisis
dengan benar, dan kesatuan untuk informasi yang
Memahami hikmah membangun disampaikan
68 C berzakat sebagai 70 C kerukunan hidup. 69 C paparan iklan dari 68 C
implementasi rukun cukup dalam media cetak atau
Islam cukup dalam Mengidentifikasi elektronikMenggali
Mengerti makna nilai-nilai Pancasila isi dan amanat
Asma'ul Husna : as- dalam kehidupan pantun yang
Samad, al- Muqtadir, al- sehari-hari disajikan secara
Muqaddim, al- lisan dan tulis
Jaka baik dalam Jaka baik dalam Jaka baik dalam
Mengetahui makna Q.S. Menggali manfaat Menggali isi dan
Al-Kaafiruun dengan persatuan dan amanat pantun
benar, Mengerti makna kesatuan untuk yang disajikan
Asma'ul Husna : as- membangun secara lisan dan
68 C Samad, al- Muqtadir, al- 70 C kerukunan hidup. 69 C tulis dengan tujuan 68 C
Muqaddim, al-Baqi cukup dalam untuk kesenangan.
cukup dalam Mengidentifikasi cukup dalam
Memahami hikmah nilai-nilai Pancasila Mengklasifikasi
beriman kepada Hari dalam kehidupan informasi yang
Akhir yang dapat sehari-hari didapat dari buku
membentuk perilaku ke dalam aspek:
Arsinah baik dalam Arsinah baik dalam Arsinah baik dalam
benar, cukup dalam kehidupan lisan dan tulis
dalam Mengerti makna sehari-hari cukup dalam
77 B Asma'ul Husna : as- 78 B cukup dalam 77 B Menggali isi dan 77 B
Samad, al- Muqtadir, al- Menggali manfaat amanat pantun
Muqaddim, al-Baqi persatuan dan yang disajikan
Memahami hikmah kesatuan untuk secara lisan dan
berzakat sebagai membangun tulis dengan tujuan
implementasi rukun kerukunan hidup. untuk kesenangan.
Islam
0 baik dalam 0 baik dalam 0 baik dalam
cukup dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

benar, cukup dalam kehidupan lisan dan tulis
80 B dalam Mengerti makna 80 B sehari-hari 80 B cukup dalam 80 B
Asma'ul Husna : as- cukup dalam Mengklasifikasi
Samad, al- Muqtadir, al- Memahami hak, informasi yang
Muqaddim, al-Baqi kewajiban dan didapat dari buku
tanggung jawab ke dalam aspek:
sebagai warga apa, di mana,
KI3 (Pengetahuan)
Mat IPA IPS SBdP
Predi
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai
kat
kat kat
17 18 19 20 21 22 23 24 25
menerapkan Menjelaskan organ Menganalisis peran
penaksiran dalam pernapasan dan ekonomi dalam
melakukan fungsinya pada upaya
penjumlahan, hewan dan menyejahterakan
perkalian, 78 B manusia, serta cara 77 B kehidupan 81 B
pengurangan dan memelihara masyarakat di
pembagian untuk kesehatan organ bidang sosial dan
memperkirakan pernapasan budaya untuk
hasil perhitungan manusia memperkuat
menentukan hasil Menganalisis kesatuan dan
operasi hubungan persatuan bangsa
menerapkan Menjelaskan organ Menganalisis peran
penaksiran dalam peredaran darah ekonomi dalam
melakukan dan fungsinya pada upaya
penjumlahan, hewan dan manusia menyejahterakan
perkalian, 68 C serta cara 69 C kehidupan 76 B
pengurangan dan memelihara masyarakat di
pembagian untuk kesehatan organ bidang sosial dan
memperkirakan peredaran darah budaya untuk
hasil perhitungan manusia. cukup memperkuat
menentukan hasil dalam kesatuan dan
operasi Menjelaskan organ persatuan bangsa
Nasrudin baik Nasrudin baik Nasrudin baik
dalam memahami dalam Menjelaskan dalam
aturan pembulatan organ pernapasan Menganalisis peran
dalam membaca dan fungsinya pada ekonomi dalam
hasil pengukuran hewan dan upaya
dengan alat ukur 77 B manusia, serta cara 78 B menyejahterakan 82 B
memahami pola memelihara kehidupan
penjumlahan dan kesehatan organ masyarakat di
pengurangan pernapasan bidang sosial dan
bilangan bulat manusia cukup budaya untuk
dengan dalam memperkuat
menggunakan hal- Menjelaskan organ kesatuan dan
memahami aturan Menjelaskan Mengidentifikasi
pembulatan dalam organ peredaran karakteristik
membaca hasil darah dan geografis Indonesia
pengukuran dengan fungsinya pada sebagai negara
alat ukur 72 C hewan dan manusia 72 C kepulauan/maritim 77 B
cukup dalam serta cara dan agraris serta
menentukan hasil memelihara pengaruhnya
operasi kesehatan organ terhadap
penjumlahan dan peredaran darah kehidupan
pengurangan manusia. cukup ekonomi, sosial,
bilangan desimal dalam budaya, komunikasi
Arif Hidayat baik Arif Hidayat baik Arif Hidayat baik
dalam memahami dalam dalam
aturan pembulatan Menjelaskan organ Menganalisis
dalam membaca peredaran darah bentuk-bentuk
hasil pengukuran dan fungsinya pada interaksi manusia
dengan alat 76 B hewan dan manusia 76 B dengan lingkungan 80 B
ukurmenentukan serta cara dan pengaruhnya
hasil operasi memelihara terhadap
penjumlahan dan kesehatan organ pembangunan
pengurangan peredaran darah sosial, budaya, dan
bilangan desimal manusia. cukup ekonomi
cukup dalam dalam Menjelaskan masyarakat
Rohim baik dalam Rohim baik dalam Rohim baik dalam
menerapkan Menjelaskan organ Mengidentifikasi
penaksiran dalam pernapasan dan karakteristik
melakukan fungsinya pada geografis Indonesia
penjumlahan, hewan dan sebagai negara
perkalian, 70 C manusia, serta cara 72 C kepulauan/maritim 77 B
pengurangan dan memelihara dan agraris serta
pembagian untuk kesehatan organ pengaruhnya
memperkirakan pernapasan terhadap
hasil manusia kehidupan
perhitunganmemah Menjelaskan organ ekonomi, sosial,
ami aturan peredaran darah budaya, komunikasi
penaksiran dalam peredaran darah karakteristik
melakukan dan fungsinya pada geografis Indonesia
penjumlahan, hewan dan manusia sebagai negara
perkalian, 69 C serta cara 69 C kepulauan/maritim 76 B
memperkirakan peredaran darah terhadap
hasil perhitungan manusia. cukup kehidupan
memahami pola dalam ekonomi, sosial,
penjumlahan dan Menjelaskan organ budaya, komunikasi
memahami aturan Menjelaskan organ Mengidentifikasi
pembulatan dalam peredaran darah karakteristik
membaca hasil dan fungsinya pada geografis Indonesia
pengukuran dengan hewan dan manusia sebagai negara
alat ukur 69 C serta cara 70 C kepulauan/maritim 76 B
memahami pola memelihara dan agraris serta
penjumlahan dan kesehatan organ pengaruhnya
pengurangan peredaran darah terhadap
bilangan bulat manusia. cukup kehidupan
dengan dalam ekonomi, sosial,
menggunakan hal- Menjelaskan organ budaya, komunikasi
menerapkan Menjelaskan alat Mengidentifikasi
penaksiran dalam gerak dan fungsinya karakteristik
melakukan pada hewan dan geografis Indonesia
penjumlahan, manusia serta cara sebagai negara
perkalian, 70 C memelihara 71 C kepulauan/maritim 77 B
pengurangan dan kesehatan alat dan agraris serta
pembagian untuk gerak dan manusia pengaruhnya
memperkirakan Menjelaskan organ terhadap
hasil peredaran darah kehidupan
perhitunganmemah dan fungsinya pada ekonomi, sosial,
ami aturan hewan dan manusia budaya, komunikasi
memahami aturan Menjelaskan organ Menganalisis peran
pembulatan dalam pernapasan dan ekonomi dalam
membaca hasil fungsinya pada upaya
pengukuran dengan hewan dan menyejahterakan
alat 76 B manusia, serta cara 77 B kehidupan 82 B
ukurmenentukan memelihara masyarakat di
hasil operasi kesehatan organ bidang sosial dan
penjumlahan dan pernapasan budaya untuk
pengurangan manusia cukup memperkuat
bilangan desimal dalam kesatuan dan
cukup dalam Menjelaskan organ persatuan bangsa
Putri baik dalam Putri baik dalam Putri baik dalam
memahami pola Menjelaskan alat Mengidentifikasi
penjumlahan dan gerak dan fungsinya karakteristik
pengurangan pada hewan dan geografis Indonesia
bilangan bulat manusia serta cara sebagai negara
dengan 73 C memelihara 74 C kepulauan/maritim 78 B
menggunakan hal- kesehatan alat dan agraris serta
hal yang konkrit gerak dan pengaruhnya
dan garis bilangan manusiaMenjelaska terhadap
cukup dalam n organ pernapasan kehidupan
menentukan hasil dan fungsinya pada ekonomi, sosial,
operasi hewan dan budaya, komunikasi
perkalian, 76 B serta cara 75 B kepulauan/maritim 81 B
menentukan hasil dalam Menjelaskan ekonomi, sosial,
operasi alat gerak dan budaya, komunikasi
menentukan hasil Menjelaskan organ Mengidentifikasi
operasi pernapasan dan karakteristik
penjumlahan dan fungsinya pada geografis Indonesia
pengurangan hewan dan sebagai negara
bilangan 73 C manusia, serta cara 74 C kepulauan/maritim 79 B
desimalmemahami memelihara dan agraris serta
pola penjumlahan kesehatan organ pengaruhnya
dan pengurangan pernapasan terhadap
bilangan bulat manusia cukup kehidupan
dengan dalam ekonomi, sosial,
menggunakan hal- Menjelaskan organ budaya, komunikasi
menentukan hasil Menganalisis Mengidentifikasi
operasi hubungan karakteristik
penjumlahan dan antar komponen geografis Indonesia
pengurangan ekosistem sebagai negara
bilangan 74 C dan jaring-jaring 73 C kepulauan/maritim 78 B
desimalmemahami makanan dan agraris serta
pola penjumlahan di lingkungan pengaruhnya
dan pengurangan sekitar. cukup terhadap
bilangan bulat dalam kehidupan
dengan Menjelaskan organ ekonomi, sosial,
menggunakan hal- pencernaan dan budaya, komunikasi
memahami pola Menjelaskan organ Mengidentifikasi
penjumlahan dan peredaran darah karakteristik
pengurangan dan fungsinya pada geografis Indonesia
bilangan bulat hewan dan manusia sebagai negara
dengan 71 C serta cara 72 C kepulauan/maritim 77 B
menggunakan hal- memelihara dan agraris serta
hal yang konkrit kesehatan organ pengaruhnya
dan garis bilangan peredaran darah terhadap
cukup dalam manusia.Menganali kehidupan
menentukan hasil sis hubungan ekonomi, sosial,
operasi antar komponen budaya, komunikasi
Rizki baik dalam Rizki baik dalam
ekosistem Rizki baik dalam
menerapkan Menjelaskan organ Menganalisis
penaksiran dalam pernapasan dan bentuk-bentuk
melakukan fungsinya pada interaksi manusia
penjumlahan, hewan dan dengan lingkungan
perkalian, 70 C manusia, serta cara 72 C dan pengaruhnya 76 B
pengurangan dan memelihara terhadap
pembagian untuk kesehatan organ pembangunan
memperkirakan pernapasan sosial, budaya, dan
hasil manusia cukup ekonomi
perhitunganmemah dalam masyarakat
ami aturan Menjelaskan organ Indonesia
menentukan hasil Menjelaskan organ Menganalisis peran
operasi peredaran darah ekonomi dalam
penjumlahan dan dan fungsinya pada upaya
pengurangan hewan dan manusia menyejahterakan
bilangan 74 C serta cara 77 B kehidupan 81 B
desimalmemahami memelihara masyarakat di
pola penjumlahan kesehatan organ bidang sosial dan
dan pengurangan peredaran darah budaya untuk
bilangan bulat manusia. cukup memperkuat
dengan dalam kesatuan dan
menggunakan hal- Menjelaskan organ persatuan bangsa
dalam menerapkan dalam Menjelaskan dalam
penaksiran dalam organ pernapasan Menganalisis
melakukan dan fungsinya pada bentuk-bentuk
penjumlahan, hewan dan interaksi manusia
perkalian, 70 C manusia, serta cara 71 C dengan lingkungan 76 B
pengurangan dan memelihara dan pengaruhnya
pembagian untuk kesehatan organ terhadap
memperkirakan pernapasan pembangunan
hasil perhitungan manusia sosial, budaya, dan
memahami pola Menjelaskan organ ekonomi
penjumlahan dan peredaran darah masyarakat
menerapkan Menjelaskan organ Menganalisis
penaksiran dalam pernapasan dan bentuk-bentuk
melakukan fungsinya pada interaksi manusia
penjumlahan, hewan dan dengan lingkungan
perkalian, 70 C manusia, serta cara 71 C dan pengaruhnya 76 B
pengurangan dan memelihara terhadap
pembagian untuk kesehatan organ pembangunan
memperkirakan pernapasan sosial, budaya, dan
hasil manusia cukup ekonomi
perhitunganmemah dalam masyarakat
ami aturan Menjelaskan organ Indonesia
perkalian, 76 B serta cara 75 B kepulauan/maritim 81 B
menentukan hasil dalam Menjelaskan ekonomi, sosial,
operasi alat gerak dan budaya, komunikasi
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

menerapkan Menjelaskan alat Mengidentifikasi
penaksiran dalam gerak dan fungsinya karakteristik
melakukan pada hewan dan geografis Indonesia
penjumlahan, 80 B manusia serta cara 80 B sebagai negara 80 B
perkalian, memelihara kepulauan/maritim
pengurangan dan kesehatan alat dan agraris serta
pembagian untuk gerak dan manusia pengaruhnya
memperkirakan cukup dalam terhadap
hasil perhitungan Menjelaskan organ kehidupan
SBdP PJOK BD B.Ingg
Predi Predi Predi

Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat kat
26 27 28 29 30 31 32 33 34
mengenal karya dua memahami jenis memahami teks
dan tiga dimensi cidera dan cara deskripsi tentang
berdasarkan penanggulangannya kaulinan barudak
pengamatan secara sederhana yang menggunakan
baik dalam 85 B selama melakukan 78 B benda di sekitar 83 B
memahami karya aktivitas fisik. memahami teks
seni rupa daerah baik dalam cerpen tentang
memahami konsep peristiwa alam
variasi dan ( bencana /
kombinasi pola musibah) dengan
gerak dasar membaca di dalam
memahami karya memahami memahami teks
seni rupa daerah pengaruh aktivitas deskripsi tentang
baik dalam fisik dan istirahat kaulinan barudak
mengenal karya dua yang cukup yang menggunakan
dan tiga dimensi 78 B terhadap 64 C benda di sekitar 68 C
berdasarkan pertumbuhan dan memahami teks
pengamatanMema perkembangan cerpen tentang
hami tangga tubuh baik peristiwa alam
nadamemahami dalam memahami ( bencana /
pola lantai dalam konsep variasi dan musibah) dengan
tari kreasi daerah kombinasi pola membaca di dalam
dalam memahami dalam memahami dalam memahami
karya seni rupa konsep variasi dan teks narasi tentang
daerah baik kombinasi pola peristiwa dalam
dalam mengenal gerak dasar kehidupan
karya dua dan tiga 83 B lokomotor, 78 B memahami isi teks 83 B
dimensi nonlokomotor, dan guguritan tentang
berdasarkan manipulatif dalam hidup rukun
pengamatan berbagai permainan cukup dalam
dan atau olahraga memahami teks
tradisional bola deskripsi tentang
kecil.memahami kaulinan barudak
memahami karya memahami konsep memahami teks
seni rupa daerah variasi dan narasi tentang
baik dalam kombinasi pola peristiwa dalam
Memahami tangga gerak dasar kehidupan
nada 85 B lokomotor, 70 C cukup dalam 68 C
nonlokomotor, dan memahami teks
manipulatif dalam cerpen tentang
berbagai permainan peristiwa alam
dan atau olahraga ( bencana /
tradisional bola musibah) dengan
kecil.memahami membaca di dalam
dalam mengenal dalam memahami dalam memahami
karya dua dan tiga jenis cidera dan teks narasi tentang
dimensi cara peristiwa dalam
berdasarkan penanggulangannya kehidupanmemaha
pengamatan 80 B secara sederhana 76 B mi teks cerpen 78 B
baik dalam selama melakukan tentang peristiwa
memahami pola aktivitas fisik. alam ( bencana /
lantai dalam tari baik dalam musibah) dengan
kreasi daerah memahami konsep membaca di dalam
variasi dan hati cukup
kombinasi pola dalam memahami
memahami pola memahami jenis memahami teks
lantai dalam tari cidera dan cara deskripsi tentang
kreasi daerah penanggulangannya kaulinan barudak
baik dalam secara sederhana yang menggunakan
mengenal karya dua 82 B selama melakukan 69 C benda di 68 C
dan tiga dimensi aktivitas fisik. sekitarmemahami
berdasarkan baik dalam teks narasi tentang
pengamatan memahami konsep peristiwa dalam
variasi dan kehidupan
kombinasi pola memahami isi teks
gerak dasar guguritan tentang
seni rupa daerah variasi dan deskripsi tentang
baik dalam kombinasi pola kaulinan barudak
mengenal karya dua gerak dasar yang menggunakan
dan tiga dimensi 80 B lokomotor, 68 C benda di sekitar 68 C
berdasarkan nonlokomotor, dan memahami isi teks
pengamatan manipulatif dalam guguritan tentang
memahami pola berbagai permainan hidup rukun
lantai dalam tari dan atau olahraga cukup dalam
kreasi daerah tradisional bola memahami teks
kecil.memahami narasi tentang
memahami karya memahami jenis memahami teks
seni rupa daerah cidera dan cara narasi tentang
baik dalam penanggulangannya peristiwa dalam
mengenal karya dua secara sederhana kehidupan
dan tiga dimensi 80 B selama melakukan 68 C memahami isi teks 68 C
berdasarkan aktivitas fisik. guguritan tentang
pengamatanMema baik dalam hidup rukun
hami tangga nada memahami konsep cukup dalam
variasi dan memahami teks
kombinasi pola deskripsi tentang
gerak dasar kaulinan barudak
seni rupa daerah variasi dan deskripsi tentang
baik dalam kombinasi pola kaulinan barudak
mengenal karya dua gerak dasar yang menggunakan
dan tiga dimensi 85 B lokomotor, 68 C benda di 68 C
berdasarkan nonlokomotor, dan sekitarmemahami
pengamatan manipulatif dalam teks narasi tentang
berbagai permainan peristiwa dalam
dan atau olahraga kehidupan
tradisional bola cukup dalam
kecil.memahami memahami teks
seni rupa daerah variasi dan narasi tentang
baik dalam kombinasi pola peristiwa dalam
Memahami tangga gerak dasar kehidupanmemaha
nadamemahami 84 B lokomotor, 76 B mi teks cerpen 83 B
pola lantai dalam nonlokomotor, dan tentang peristiwa
tari kreasi daerah manipulatif dalam alam ( bencana /
berbagai permainan musibah) dengan
dan atau olahraga membaca di dalam
tradisional bola hati cukup
kecil.memahami dalam memahami
memahami karya memahami jenis memahami isi teks
seni rupa daerah cidera dan cara guguritan tentang
baik dalam penanggulangannya hidup rukun
mengenal karya dua secara sederhana cukup dalam
dan tiga dimensi 78 B selama melakukan 71 C memahami teks 73 C
berdasarkan aktivitas fisik. cerpen tentang
pengamatan baik dalam peristiwa alam
memahami konsep ( bencana /
variasi dan musibah) dengan
kombinasi pola membaca di dalam
gerak dasar hati
memahami pola memahami konsep memahami teks
lantai dalam tari variasi dan deskripsi tentang
kreasi kombinasi pola kaulinan barudak
daerahmemahami gerak dasar yang menggunakan
karya seni rupa 82 B lokomotor, 78 B benda di sekitar 83 B
daerah baik nonlokomotor, dan memahami teks
dalam mengenal manipulatif dalam cerpen tentang
karya dua dan tiga berbagai permainan peristiwa alam
dimensi dan atau olahraga ( bencana /
berdasarkan tradisional bola musibah) dengan
pengamatan kecil. memahami membaca di dalam
memahami pola memahami jenis memahami teks
lantai dalam tari cidera dan cara cerpen tentang
kreasi daerah penanggulangannya peristiwa alam
baik dalam secara sederhana ( bencana /
Memahami tangga 80 B selama melakukan 76 B musibah) dengan 83 B
nada aktivitas fisik. membaca di dalam
baik dalam hatimemahami isi
memahami konsep teks guguritan
variasi dan tentang hidup
kombinasi pola rukun cukup
gerak dasar dalam memahami
mengenal karya dua memahami memahami teks
dan tiga dimensi pengaruh aktivitas cerpen tentang
berdasarkan fisik dan istirahat peristiwa alam
pengamatan yang cukup ( bencana /
baik dalam 82 B terhadap 76 B musibah) dengan 78 B
Memahami tangga pertumbuhan dan membaca di dalam
nadamemahami perkembangan hatimemahami isi
pola lantai dalam tubuhmemahami teks guguritan
tari kreasi daerah jenis cidera dan tentang hidup
cara rukun cukup
penanggulangannya dalam memahami
memahami karya memahami jenis memahami isi teks
seni rupa daerah cidera dan cara guguritan tentang
baik dalam penanggulangannya hidup rukun
mengenal karya dua secara sederhana cukup dalam
dan tiga dimensi 78 B selama melakukan 70 C memahami teks 70 C
berdasarkan aktivitas fisik. cerpen tentang
pengamatanMema baik dalam peristiwa alam
hami tangga memahami konsep ( bencana /
nadamemahami variasi dan musibah) dengan
pola lantai dalam kombinasi pola membaca di dalam
tari kreasi daerah gerak dasar hati
Memahami tangga memahami jenis memahami teks
nada memahami cidera dan cara deskripsi tentang
karya seni rupa penanggulangannya kaulinan barudak
daerah baik secara sederhana yang menggunakan
dalam mengenal 75 B selama melakukan 69 C benda di 68 C
karya dua dan tiga aktivitas fisik. sekitarmemahami
dimensi baik dalam teks narasi tentang
berdasarkan memahami konsep peristiwa dalam
pengamatan variasi dan kehidupan
memahami pola kombinasi pola memahami isi teks
lantai dalam tari gerak dasar guguritan tentang
seni rupa daerah variasi dan cerpen tentang
baik dalam kombinasi pola peristiwa alam
memahami pola gerak dasar ( bencana /
lantai dalam tari 83 B lokomotor, 76 B musibah) dengan 78 B
kreasi daerah nonlokomotor, dan membaca di dalam
manipulatif dalam hatimemahami isi
berbagai permainan teks guguritan
dan atau olahraga tentang hidup
tradisional bola rukun cukup
kecil.memahami dalam memahami
dalam Memahami dalam memahami dalam memahami
tangga nada jenis cidera dan teks deskripsi
baik dalam cara tentang kaulinan
mengenal karya dua penanggulangannya barudak yang
dan tiga dimensi 75 B secara sederhana 69 C menggunakan 68 C
berdasarkan selama melakukan benda di
pengamatan aktivitas fisik. sekitarmemahami
memahami pola baik dalam teks narasi tentang
lantai dalam tari memahami konsep peristiwa dalam
kreasi daerah variasi dan kehidupan
kombinasi pola memahami isi teks
Memahami tangga memahami jenis memahami teks
nada baik cidera dan cara deskripsi tentang
dalam mengenal penanggulangannya kaulinan barudak
karya dua dan tiga secara sederhana yang menggunakan
dimensi 75 B selama melakukan 69 C benda di 68 C
berdasarkan aktivitas fisik. sekitarmemahami
pengamatan baik dalam teks narasi tentang
memahami pola memahami konsep peristiwa dalam
lantai dalam tari variasi dan kehidupan
kreasi kombinasi pola memahami isi teks
daerahmemahami gerak dasar guguritan tentang
memahami pola memahami konsep memahami teks
lantai dalam tari variasi dan deskripsi tentang
kreasi kombinasi pola kaulinan barudak
daerahmemahami gerak dasar yang menggunakan
karya seni rupa 82 B lokomotor, 78 B benda di sekitar 83 B
daerah baik nonlokomotor, dan memahami teks
dalam mengenal manipulatif dalam cerpen tentang
karya dua dan tiga berbagai permainan peristiwa alam
dimensi dan atau olahraga ( bencana /
berdasarkan tradisional bola musibah) dengan
pengamatan kecil. memahami membaca di dalam
baik dalam baik dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

mengenal karya dua memahami konsep memahami teks
dan tiga dimensi variasi dan deskripsi tentang
berdasarkan kombinasi pola kaulinan barudak
pengamatan 80 B gerak dasar 80 B yang menggunakan 80 B
baik dalam lokomotor, benda di sekitar
Memahami tangga nonlokomotor, dan cukup dalam
nada manipulatif dalam memahami teks
berbagai permainan narasi tentang
dan atau olahraga peristiwa dalam
B.Ingg MULOK3 AGAMA PKn
Predi Predi Predi

kat kat kat
35 36 37 38 39 40 41 42 43
Siti Lusi baik dalam #REF! Siti Lusi baik dalam
menerapkan tanda menulis Q.S. al-
baca waqap Kaafiruun dengan
cukup dalam jelas dan
memahami tanda benarmenyebutkan
baca waqap ### ### 78 B arti Q.S. al- 81 B
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
cukup dalam
membaca Q.S. al-
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
Fika baik dalam #REF! Fika baik dalam
menerapkan tanda membaca Q.S. al-
cukup dalam jelas dan benar
memahami tanda cukup dalam
baca waqap ### ### 65 C menulis Q.S. al- 68 C
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
Nasrudin baik #REF! Nasrudin baik

dalam memahami dalam membaca
tanda baca waqap Q.S. al-Kaafiruun
cukup dalam dengan jelas dan
menerapkan tanda benarmenulis Q.S.
baca waqap ### ### 79 B al-Kaafiruun dengan 80 B
jelas dan benar
mencontohkan
perilaku toleran dan
simpati sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Halimah baik dalam #REF! Halimah baik dalam
memahami tanda benarmenulis Q.S.
baca waqap ### ### 71 C al-Kaafiruun dengan 73 C
jelas dan benar
cukup dalam
menyebutkan arti
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benar
Arif Hidayat baik #REF! Arif Hidayat baik
dalam memahami dalam menulis Q.S.
tanda baca waqap al-Kaafiruun dengan
menerapkan tanda benarmenyebutkan
baca waqap ### ### 76 B arti Q.S. al- 78 B
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
cukup dalam
membaca Q.S. al-
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
Rohim baik dalam #REF! Rohim baik dalam
baca waqap ### ### 70 C menyebutkan arti 72 C
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benar
Rijal baik dalam #REF! Rijal baik dalam

memahami tanda mencontohkan
baca waqap ### ### 68 C perilaku toleran dan 71 C
simpati sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup
dalam menulis Q.S.
al-Kaafiruun dengan
Rubiah baik dalam #REF! Rubiah baik dalam
memahami tanda benarmenulis Q.S.
baca waqap ### ### 69 C al-Kaafiruun dengan 70 C
jelas dan benar
mencontohkan
simpati sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
M.Isrop baik dalam #REF! M.Isrop baik dalam
memahami tanda membaca Q.S. al-
menerapkan tanda cukup dalam
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benarmencontohka
n perilaku toleran
dan simpati sebagai
implementasi dari
Rosita baik dalam #REF! Rosita baik dalam
baca waqap ### ### 79 B menulis Q.S. al- 81 B
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
mencontohkan
simpati sebagai
implementasi dari
Putri baik dalam #REF! Putri baik dalam
menerapkan tanda mencontohkan
baca waqap perilaku toleran dan
cukup dalam simpati sebagai
memahami tanda implementasi dari
baca waqap ### ### 73 C pemahaman Q.S. al- 73 C
Kaafiruun cukup
dalam
menyebutkan arti
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benar
Rita baik dalam #REF! Rita baik dalam
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
mencontohkan
simpati sebagai
implementasi dari
Ani baik dalam #REF! Ani baik dalam
memahami tanda menyebutkan arti
baca waqap Q.S. al-Kaafiruun
menerapkan tanda benarmencontohka
baca waqap ### ### 78 B n perilaku toleran 78 B
dan simpati sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup
dalam membaca
Q.S. al-Kaafiruun
Asep baik dalam #REF! Asep baik dalam
dan simpati sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup
dalam membaca
Q.S. al-Kaafiruun
Hadi baik dalam #REF! Hadi baik dalam
memahami tanda mencontohkan
baca waqap ### ### 71 C perilaku toleran dan 73 C
simpati sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup
dalam
menyebutkan arti
Rizki baik dalam #REF! Rizki baik dalam
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benar
Rini baik dalam #REF! Rini baik dalam

dan simpati sebagai
implementasi dari
pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup
dalam membaca
Q.S. al-Kaafiruun
Muhamad Alip baik #REF! Muhamad Alip baik
dalam menerapkan dalam membaca
tanda baca waqap Q.S. al-Kaafiruun
memahami tanda benar cukup
baca waqap ### ### 70 C dalam 71 C
menyebutkan arti
Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benar
Jaka baik dalam #REF! Jaka baik dalam

Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan
benar
Arsinah baik dalam #REF! Arsinah baik dalam
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
mencontohkan
simpati sebagai
implementasi dari
0 baik dalam #REF! 0 baik dalam
cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

memahami tanda membaca Q.S. al-
menerapkan tanda ### ### 80 B cukup dalam 80 B
baca waqap menulis Q.S. al-
Kaafiruun dengan
jelas dan benar
KI4
PKn BIN Mat IPA
Predi Predi
Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Predik
kat kat
at
44 45 46 47 48 49 50 51 52
Siti Lusi baik dalam Siti Lusi sangat baik Siti Lusi baik dalam
Menyelenggarakan dalam Menyajikan menyatakan
keguatan yang hasil identifikasi pecahan ke bentuk
mendukung pokok pikiran desimal dan
keragaman sosial dalam tes tulis dan persenmelakukan
budaya masyarakat 78 B lisan secara lisan, 78 B pengubinan 77 B
cukup dalam tulis dan menggunakan segi
Menjelaskan hak, visualMenyajikan banyak beraturan
kewajiban dan hasil klasifikasi tertentu cukup
tanggung jawab informasi yang dalam
sebagai warga didapat dari buku mengemukakan
dalam kehidupan yang kembali dengan
Fika baik dalam Fika sangat baik Fika baik dalam
Menyajikan hasil dalam Melisankan mengemukakan
penggalian tentang pantun hasil karya kembali dengan
manfaat persatuan pribadi dengan kalimat sendiri,
dan kesatuan untuk lafal, intonasi, dan menyatakan
membangun 69 C ekspresi yang tepat 65 C kalimat matematika 69 C
kerukunan. sebagai bentuk dan memecahkan
cukup dalam ungkapan diri. masalah dengan
Menyajikan hasil cukup dalam efektif
identifikasi nilai- Menyajikan konsep- permasalahan yang
nilai Pancasila konsep yang saling berkaitan dengan
dalam kehidupan berkaitan pada teks KPK dan FPB,
Nasrudin baik Nasrudin sangat Nasrudin baik
dalam Menyajikan baik dalam dalam
hasil identifikasi Memeragakan mengemukakan
nilai-nilai Pancasila kembali informasi kembali dengan
dalam kehidupan yang disampaikan kalimat sendiri,
sehari- 79 B paparan iklan dari 79 B menyatakan 78 B
hariMenjelaskan media cetak atau kalimat matematika
hak, kewajiban dan elektronik dengan dan memecahkan
tanggung jawab bantuan lisan, tulis, masalah dengan
sebagai warga dan efektif
dalam kehidupan visualMelisankan permasalahan yang
sehari-hari pantun hasil karya berkaitan dengan
Halimah baik dalam Halimah sangat baik Halimah baik dalam
Menjelaskan hak, dalam Melisankan mengemukakan
kewajiban dan pantun hasil karya kembali dengan
tanggung jawab pribadi dengan kalimat sendiri,
sebagai warga lafal, intonasi, dan menyatakan
dalam kehidupan 74 B ekspresi yang tepat 71 C kalimat matematika 73 C
sehari-hari sebagai bentuk dan memecahkan
Menyajikan hasil ungkapan diri. masalah dengan
penggalian tentang cukup dalam efektif
manfaat persatuan Menyajikan hasil permasalahan yang
dan kesatuan untuk klasifikasi informasi berkaitan dengan
membangun yang didapat dari KPK dan FPB,
Arif Hidayat baik Arif Hidayat sangat Arif Hidayat baik
dalam Menyajikan baik dalam dalam menyatakan
hasil identifikasi Menyajikan hasil pecahan ke bentuk
nilai-nilai Pancasila klasifikasi informasi desimal dan
dalam kehidupan yang didapat dari persenmelakukan
sehari-hari 77 B buku yang 78 B pengubinan 77 B
cukup dalam dikelompokkan menggunakan segi
Menyelenggarakan dalam aspek: apa, banyak beraturan
keguatan yang di mana, kapan, tertentu cukup
mendukung siapa, mengapa, dalam
keragaman sosial dan bagaimana mengemukakan
budaya masyarakat menggunakan kembali dengan
Rohim baik dalam Rohim sangat baik Rohim baik dalam
Menyajikan hasil dalam Menyajikan mengemukakan
penggalian tentang hasil klasifikasi kembali dengan
manfaat persatuan informasi yang kalimat sendiri,
dan kesatuan untuk didapat dari buku menyatakan
membangun 74 C yang 70 C kalimat matematika 71 C
kerukunan. dikelompokkan dan memecahkan
cukup dalam dalam aspek: apa, masalah dengan
Menyelenggarakan di mana, kapan, efektif
keguatan yang siapa, mengapa, permasalahan yang
mendukung dan bagaimana berkaitan dengan
keragaman sosial menggunakan KPK dan FPB,
Rijal baik dalam Rijal sangat baik Rijal baik dalam
identifikasi nilai- Menyajikan hasil permasalahan yang
nilai Pancasila klasifikasi informasi berkaitan dengan
dalam kehidupan yang didapat dari KPK dan FPB,
Rubiah baik dalam Rubiah sangat baik Rubiah baik dalam
M.Isrop baik dalam M.Isrop sangat baik M.Isrop baik dalam
nilai Pancasila identifikasi pokok berkaitan dengan
dalam kehidupan pikiran dalam tes KPK dan FPB,
Rosita baik dalam Rosita sangat baik Rosita baik dalam
Menyelenggarakan dalam Menyajikan mengemukakan
keguatan yang hasil identifikasi kembali dengan
mendukung pokok pikiran kalimat sendiri,
keragaman sosial dalam tes tulis dan menyatakan
budaya masyarakat 77 B lisan secara lisan, 79 B kalimat matematika 79 B
cukup dalam tulis dan visual dan memecahkan
Menjelaskan hak, cukup dalam masalah dengan
kewajiban dan Menyajikan konsep- efektif
tanggung jawab konsep yang saling permasalahan yang
sebagai warga berkaitan pada teks berkaitan dengan
dalam kehidupan nonfiksi ke dalam KPK dan FPB,
Putri baik dalam Putri sangat baik Putri baik dalam
Menyajikan hasil dalam Melisankan mengolah dan
penggalian tentang pantun hasil karya menyajikan teks
manfaat persatuan pribadi dengan ulasan buku
dan kesatuan untuk lafal, intonasi, dan tentang nilai
membangun 75 B ekspresi yang tepat 73 C peninggalan sejarah 74 C
kerukunan. sebagai bentuk dan perkembangan
cukup dalam ungkapan diri. Hindu-Budha di
Menyelenggarakan cukup dalam Indonesia secara
keguatan yang Menyajikan hasil mandiri dalam
mendukung identifikasi pokok bahasa Indonesia
keragaman sosial pikiran dalam tes lisan dan
Rita baik dalam Rita sangat baik Rita baik dalam
identifikasi nilai- hasil identifikasi kembali dengan
nilai Pancasila pokok pikiran kalimat sendiri,
dalam kehidupan dalam tes tulis dan menyatakan
sehari-hari 78 B lisan secara lisan, 79 B kalimat matematika 77 B
cukup dalam tulis dan dan memecahkan
Menyelenggarakan visualMenyajikan masalah dengan
keguatan yang hasil klasifikasi efektif
mendukung informasi yang permasalahan yang
keragaman sosial didapat dari buku berkaitan dengan
budaya masyarakat yang KPK dan FPB,
Ani baik dalam Ani sangat baik Ani baik dalam
Menyajikan hasil dalam Melisankan melakukan
identifikasi nilai- pantun hasil karya pengubinan
nilai Pancasila pribadi dengan menggunakan segi
dalam kehidupan lafal, intonasi, dan banyak beraturan
sehari-hari 76 B ekspresi yang tepat 78 B tertentumengolah 74 B
Menyajikan hasil sebagai bentuk dan menyajikan
penggalian tentang ungkapan diri. teks ulasan buku
manfaat persatuan cukup dalam tentang nilai
dan kesatuan untuk Menyajikan konsep- peninggalan sejarah
membangun konsep yang saling dan perkembangan
kerukunan. berkaitan pada teks Hindu-Budha di
Asep baik dalam Asep sangat baik Asep baik dalam
Menyajikan hasil dalam Menyajikan melakukan
identifikasi nilai- hasil klasifikasi pengubinan
nilai Pancasila informasi yang menggunakan segi
dalam kehidupan didapat dari buku banyak beraturan
sehari-hari 77 B yang 78 B tertentumengolah 75 B
Menyajikan hasil dikelompokkan dan menyajikan
penggalian tentang dalam aspek: apa, teks ulasan buku
manfaat persatuan di mana, kapan, tentang nilai
dan kesatuan untuk siapa, mengapa, peninggalan sejarah
membangun dan bagaimana dan perkembangan
kerukunan. menggunakan Hindu-Budha di
Hadi baik dalam Hadi sangat baik Hadi baik dalam
Menyelenggarakan cukup dalam efektif
keguatan yang Menyajikan hasil permasalahan yang
mendukung identifikasi pokok berkaitan dengan
keragaman sosial pikiran dalam tes KPK dan FPB,
Rizki baik dalam Rizki sangat baik Rizki baik dalam
Rini baik dalam Rini sangat baik Rini baik dalam
Menyajikan hasil dalam Melisankan melakukan
identifikasi nilai- pantun hasil karya pengubinan
nilai Pancasila pribadi dengan menggunakan segi
dalam kehidupan lafal, intonasi, dan banyak beraturan
sehari-hari 73 C ekspresi yang tepat 78 B tertentumengolah 75 B
cukup dalam sebagai bentuk dan menyajikan
Menyelenggarakan ungkapan diri. teks ulasan buku
keguatan yang cukup dalam tentang nilai
mendukung Menyajikan hasil peninggalan sejarah
keragaman sosial identifikasi pokok dan perkembangan
budaya masyarakat pikiran dalam tes Hindu-Budha di
Muhamad Alip baik Muhamad Alip Muhamad Alip baik
dalam Menyajikan sangat baik dalam dalam
hasil penggalian Melisankan pantun mengemukakan
tentang manfaat hasil karya pribadi kembali dengan
persatuan dan dengan lafal, kalimat sendiri,
kesatuan untuk 70 C intonasi, dan 70 C menyatakan 71 C
membangun ekspresi yang tepat kalimat matematika
Jaka baik dalam Jaka sangat baik Jaka baik dalam
Arsinah baik dalam Arsinah sangat baik Arsinah baik dalam
identifikasi nilai- hasil identifikasi kembali dengan
nilai Pancasila pokok pikiran kalimat sendiri,
dalam kehidupan dalam tes tulis dan menyatakan
sehari-hari 78 B lisan secara lisan, 79 B kalimat matematika 77 B
cukup dalam tulis dan dan memecahkan
Menyelenggarakan visualMenyajikan masalah dengan
keguatan yang hasil klasifikasi efektif
mendukung informasi yang permasalahan yang
keragaman sosial didapat dari buku berkaitan dengan
budaya masyarakat yang KPK dan FPB,
0 baik dalam 0 sangat baik dalam 0 baik dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

Menyajikan hasil Menyajikan hasil mengemukakan
identifikasi nilai- identifikasi pokok kembali dengan
nilai Pancasila pikiran dalam tes kalimat sendiri,
dalam kehidupan 80 B tulis dan lisan 80 B menyatakan 80 B
sehari-hari secara lisan, tulis kalimat matematika
cukup dalam dan visual dan memecahkan
Menjelaskan hak, cukup dalam masalah dengan
kewajiban dan Menyajikan hasil efektif
tanggung jawab klasifikasi informasi permasalahan yang
KI4 (Ketrampilan)
IPA IPS SBdP PJOK
Predi Predi
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
kat
53 54 55 56 57 58 59 60 61
Membuat model Menyajikan hasil menyebutkan karya
sederhana organ analisis tentang tari dengan properti
pernapasan bentuk-bentuk baik dalam
manusia cukup interaksi manusia Menyanyikan lagu-
dalam Membuat 79 B dengan lingkungan 83 B lagu dalam berbagai 83 B
model sederhana dan pengaruhnya tangga nada
alat gerak manusia terhadap dengan iringan
dan hewan pembangunan musik
sosial, budaya, dan
ekonomi
masyarakat
Menyajikan karya Menyajikan hasil menyebutkan karya
tentang konsep analisis tentang tari dengan properti
organ dan fungsi bentuk-bentuk baik dalam
pencernaan pada interaksi manusia Membuat gambar
hewan atau 70 C dengan lingkungan 77 B ceritaMenyanyikan 80 B
manusia cukup dan pengaruhnya lagu-lagu dalam
dalam Membuat terhadap berbagai tangga
model sederhana pembangunan nada dengan
alat gerak manusia sosial, budaya, dan iringan musik
dan hewan ekonomi
Membuat model masyarakat
dalam Membuat dalam Menyajikan dalam
model sederhana hasil analisis menyebutkan karya
organ pernapasan tentang bentuk- tari dengan properti
manusia cukup bentuk interaksi baik dalam
dalam Membuat 80 B manusia dengan 83 B Membuat gambar 83 B
karya tentang lingkungan dan cerita
konsep jaring-jaring pengaruhnya
makanan dalam terhadap
suatu ekosistem. pembangunan
sosial, budaya, dan
ekonomi
Menyajikan karya Menyajikan hasil menyebutkan
tentang organ analisis tentang karya tari dengan
peredaran darah bentuk-bentuk properti baik
pada manusia interaksi manusia dalam
cukup dalam 74 C dengan lingkungan 79 B Menyanyikan lagu- 80 B
Membuat model dan pengaruhnya lagu dalam berbagai
sederhana organ terhadap tangga nada
pernapasan pembangunan dengan iringan
manusia sosial, budaya, dan musik
ekonomi
masyarakat
dalam Menyajikan dalam Menyajikan dalam Membuat
karya tentang hasil analisis gambar cerita
konsep organ dan tentang bentuk- baik dalam
fungsi pencernaan bentuk interaksi Menyanyikan lagu-
pada hewan atau 78 B manusia dengan 81 B lagu dalam berbagai 80 B
manusia cukup lingkungan dan tangga nada
dalam Membuat pengaruhnya dengan iringan
model sederhana terhadap musik
alat gerak manusia pembangunan
dan hewan sosial, budaya, dan
ekonomi
sederhana organ identifikasi tari dengan properti
pernapasan karakteristik baik dalam
manusiaMenyajikan geografis Indonesia Membuat gambar
karya tentang 73 C sebagai negara 78 B cerita 78 B
konsep organ dan kepulauan/maritim
fungsi pencernaan dan agraris serta
pada hewan atau pengaruhnya
manusiaMenyajikan terhadap
karya tentang organ kehidupan
peredaran darah ekonomi, sosial,
hewan atau 71 C dengan lingkungan 77 B cerita 78 B
manusiaMenyajikan dan pengaruhnya
karya tentang organ terhadap
peredaran darah pembangunan
pada manusia sosial, budaya, dan
cukup dalam ekonomi
manusiaMenyajikan dan pengaruhnya lagu-lagu dalam
karya tentang organ terhadap berbagai tangga
peredaran darah pembangunan nada dengan
pada manusia sosial, budaya, dan iringan musik
cukup dalam ekonomi
Membuat model Menyajikan hasil menyebutkan
sederhana alat analisis tentang karya tari dengan
gerak manusia dan bentuk-bentuk properti baik
hewan Menyajikan interaksi manusia dalam Membuat
karya tentang 72 C dengan lingkungan 78 B gambar cerita 80 B
konsep organ dan dan pengaruhnya
fungsi pencernaan terhadap
pada hewan atau pembangunan
manusiaMenyajikan sosial, budaya, dan
karya tentang organ ekonomi
peredaran darah masyarakat
manusia Membuat interaksi manusia membuat karya
karya tentang 79 B dengan lingkungan 82 B seni rupa daerah 80 B
konsep jaring-jaring dan pengaruhnya
makanan dalam terhadap
suatu ekosistem. pembangunan
cukup dalam sosial, budaya, dan
Membuat model ekonomi
sederhana alat masyarakat
sederhana alat analisis tentang tari dengan properti
gerak manusia dan bentuk-bentuk baik dalam
hewan Membuat interaksi manusia Membuat gambar
model sederhana 75 B dengan lingkungan 79 B cerita 82 B
organ pernapasan dan pengaruhnya
manusiaMenyajikan terhadap
karya tentang pembangunan
konsep organ dan sosial, budaya, dan
fungsi pencernaan ekonomi
pada hewan atau masyarakat
hewan atau 77 B dengan lingkungan 83 B cerita 85 B
manusia cukup dan pengaruhnya
dalam Membuat terhadap
model sederhana pembangunan
alat gerak manusia sosial, budaya, dan
dan hewan ekonomi
manusiaMenyajikan interaksi manusia Menyanyikan lagu-
karya tentang 76 B dengan lingkungan 80 B lagu dalam berbagai 80 B
konsep organ dan dan pengaruhnya tangga nada
fungsi pencernaan terhadap dengan iringan
pada hewan atau pembangunan musik
manusia cukup sosial, budaya, dan
dalam Membuat ekonomi
model sederhana masyarakat
Membuat karya Menyajikan hasil menyebutkan karya
tentang konsep identifikasi tari dengan properti
jaring-jaring karakteristik baik dalam
makanan dalam geografis Indonesia Menyanyikan lagu-
suatu ekosistem. 75 B sebagai negara 80 B lagu dalam berbagai 80 B
cukup dalam kepulauan/maritim tangga nada
Membuat model dan agraris serta dengan iringan
sederhana alat pengaruhnya musik
gerak manusia dan terhadap
hewan kehidupan
ekonomi, sosial,
manusiaMenyajikan dan pengaruhnya lagu-lagu dalam
karya tentang organ terhadap berbagai tangga
peredaran darah pembangunan nada dengan
pada sosial, budaya, dan iringan musik
manusiaMembuat ekonomi
karya tentang masyarakat
manusia cukup interaksi manusia Membuat gambar
dalam Membuat 73 C dengan lingkungan 77 B cerita 77 B
model sederhana dan pengaruhnya
alat gerak manusia terhadap
dan hewan pembangunan
sosial, budaya, dan
ekonomi
masyarakat
tentang organ analisis tentang tari dengan properti
peredaran darah bentuk-bentuk baik dalam
pada manusia interaksi manusia Menyanyikan lagu-
cukup dalam 78 B dengan lingkungan 82 B lagu dalam berbagai 83 B
Membuat model dan pengaruhnya tangga nada
sederhana organ terhadap dengan iringan
pernapasan pembangunan musik
manusia Membuat sosial, budaya, dan
karya tentang ekonomi
konsep jaring-jaring masyarakat
dalam Membuat dalam Menyajikan dalam
model sederhana hasil analisis menyebutkan karya
organ pernapasan tentang bentuk- tari dengan properti
manusia cukup bentuk interaksi baik dalam
dalam Membuat 73 C manusia dengan 77 B Membuat gambar 77 B
model sederhana lingkungan dan cerita
alat gerak manusia pengaruhnya
dan hewan terhadap
pembangunan
sosial, budaya, dan
ekonomi
manusia cukup interaksi manusia Membuat gambar
dalam Membuat 73 C dengan lingkungan 77 B cerita membuat 77 B
model sederhana dan pengaruhnya karya seni rupa
alat gerak manusia terhadap daerah
dan hewan pembangunan
sosial, budaya, dan
ekonomi
masyarakat
tentang konsep identifikasi tari dengan properti
organ dan fungsi karakteristik baik dalam
pencernaan pada geografis Indonesia Membuat gambar
hewan atau 77 B sebagai negara 83 B cerita 85 B
manusia cukup kepulauan/maritim
dalam Membuat dan agraris serta
model sederhana pengaruhnya
alat gerak manusia terhadap
dan hewan kehidupan
Membuat model ekonomi, sosial,
cukup dalam cukup dalam baik dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

Membuat model Menyajikan hasil Membuat gambar
sederhana alat identifikasi cerita baik
gerak manusia dan karakteristik dalam
hewan cukup 80 B geografis Indonesia 80 B Menyanyikan lagu- 80 B
dalam Membuat sebagai negara lagu dalam berbagai
model sederhana kepulauan/maritim tangga nada
organ pernapasan dan agraris serta dengan iringan
manusia pengaruhnya musik
terhadap
PJOK BD b.ingg4 MULOK4
Predi Predi Predi

kat kat kat
62 63 64 65 66 67 68 69 70
Siti Lusi baik dalam Siti Lusi baik dalam Siti Lusibaik dalam
mempraktikkan memahami teks menerapkan
kombinasi pola deskripsi tentang makharijul huruf
gerakdasar kaulinan barudak cukup dalam
lokomotor untuk yang menggunakan memahami
membentuk 76 B benda di sekitar 84 B makharijul huruf ### ###
gerakan dasar memahami isi teks
atletik jalan cepat guguritan tentang
dan lariyang hidup rukun
dilandasi konsep cukup dalam
gerak melalui memahami teks
permainan dan atau cerpen tentang
Fika baik dalam Fika baik dalam Fikabaik dalam
gerak dasar langkah deskripsi tentang makharijul huruf
dan ayunan lengan kaulinan barudak cukup dalam
bertema budaya yang menggunakan memahami
daerah mengikuti 64 C benda di 69 C makharijul huruf ### ###
irama (ketukan) sekitarmemahami
tanpa/dengan teks narasi tentang
musik dalam peristiwa dalam
aktivitas gerak kehidupanmemaha
ritmik baik mi teks cerpen
dalam tentang peristiwa
Nasrudin baik Nasrudin baik Nasrudinbaik dalam
dalam dalam memahami memahami
mempraktikkan teks narasi tentang makharijul huruf
kombinasi pola peristiwa dalam cukup dalam
gerakdasar kehidupan menerapkan
lokomotor untuk 78 B memahami isi teks 84 B makharijul huruf ### ###
membentuk guguritan tentang
gerakan dasar hidup rukun
atletik jalan cepat cukup dalam
dan lariyang memahami teks
dilandasi konsep deskripsi tentang
gerak melalui kaulinan barudak
Halimah baik dalam Halimah baik dalam Halimahbaik dalam
mempraktikkan memahami isi menerapkan
gerak dasar langkah teks guguritan makharijul huruf
dan ayunan lengan tentang hidup cukup dalam
bertema budaya rukun cukup memahami
daerah mengikuti 70 C dalam memahami 69 C makharijul huruf ### ###
irama (ketukan) teks deskripsi
tanpa/dengan tentang kaulinan
musik dalam barudak yang
aktivitas gerak menggunakan
ritmik baik benda di sekitar
dalam
Arif Hidayat baik Arif Hidayat baik Arif Hidayatbaik
dalam dalam memahami dalam memahami
mempraktikkan teks deskripsi makharijul huruf
gerak dasar langkah tentang kaulinan cukup dalam
dan ayunan lengan barudak yang menerapkan
bertema budaya 76 B menggunakan 79 B makharijul huruf ### ###
daerah mengikuti benda di sekitar
irama (ketukan) memahami isi teks
tanpa/dengan guguritan tentang
musik dalam hidup rukun
aktivitas gerak cukup dalam
ritmik baik memahami teks
Rohim baik dalam Rohim baik dalam Rohimbaik dalam
variasi dan narasi tentang makharijul huruf
kombinasi peristiwa dalam cukup dalam
polagerak dasar kehidupanmemaha memahami
lokomotor, 69 C mi teks cerpen 69 C makharijul huruf ### ###
nonlokomotor, dan tentang peristiwa
manipulatif yang alam ( bencana /
dilandasi konsep musibah) dengan
gerak dalam membaca di dalam
berbagai permainan hatimemahami isi
dan baik teks guguritan
Rijal baik dalam Rijal baik dalam Rijalbaik dalam
polagerak dasar kehidupanmemaha memahami
lokomotor, 68 C mi teks cerpen 69 C makharijul huruf ### ###
nonlokomotor, dan tentang peristiwa
manipulatif yang alam ( bencana /
dilandasi konsep musibah) dengan
gerak dalam membaca di dalam
berbagai permainan hati cukup
dan baik dalam memahami
Rubiah baik dalam Rubiah baik dalam Rubiahbaik dalam
gerak dasar langkah narasi tentang makharijul huruf
dan ayunan lengan peristiwa dalam cukup dalam
bertema budaya kehidupan memahami
daerah mengikuti 68 C memahami isi teks 69 C makharijul huruf ### ###
irama (ketukan) guguritan tentang
tanpa/dengan hidup rukun
musik dalam cukup dalam
aktivitas gerak memahami teks
ritmik baik deskripsi tentang
dalam kaulinan barudak
M.Isrop baik dalam M.Isrop baik dalam M.Isropbaik dalam
mempraktikkan memahami teks memahami
variasi dan cerpen tentang makharijul huruf
kombinasi peristiwa alam cukup dalam
polagerak dasar ( bencana / menerapkan
lokomotor, 68 C musibah) dengan 69 C makharijul huruf ### ###
nonlokomotor, dan membaca di dalam
manipulatif yang hatimemahami isi
dilandasi konsep teks guguritan
gerak dalam tentang hidup
berbagai permainan rukun cukup
dan baik dalam memahami
Rosita baik dalam Rosita baik dalam Rositabaik dalam
bertema budaya yang menggunakan memahami
daerah mengikuti 78 B benda di sekitar 84 B makharijul huruf ### ###
irama (ketukan) memahami teks
tanpa/dengan cerpen tentang
musik dalam peristiwa alam
aktivitas gerak ( bencana /
ritmik baik musibah) dengan
dalam membaca di dalam
Putri baik dalam Putri baik dalam Putribaik dalam
polagerak dasar kehidupan memahami
lokomotor, 71 C cukup dalam 74 C makharijul huruf ### ###
nonlokomotor, dan memahami teks
manipulatif yang deskripsi tentang
dilandasi konsep kaulinan barudak
gerak dalam yang menggunakan
berbagai permainan benda di sekitar
dan mempraktikkan
Rita baik dalam Rita baik dalam Ritabaik dalam
baik dalam memahami teks menerapkan
deskripsi tentang makharijul huruf
kaulinan barudak cukup dalam
yang menggunakan memahami
78 B benda di sekitar 84 B makharijul huruf ### ###
memahami teks
cerpen tentang
peristiwa alam
( bencana /
musibah) dengan
membaca di dalam
Ani baik dalam Ani baik dalam Anibaik dalam
bertema budaya yang menggunakan menerapkan
daerah mengikuti 76 B benda di 84 B makharijul huruf ### ###
irama (ketukan) sekitarmemahami
tanpa/dengan teks narasi tentang
musik dalam peristiwa dalam
aktivitas gerak kehidupan
ritmik baik cukup dalam
dalam memahami teks
Asep baik dalam Asep baik dalam Asepbaik dalam
variasi dan deskripsi tentang makharijul huruf
kombinasi kaulinan barudak cukup dalam
polagerak dasar yang menggunakan menerapkan
lokomotor, 76 B benda di 79 B makharijul huruf ### ###
nonlokomotor, dan sekitarmemahami
manipulatif yang teks narasi tentang
dilandasi konsep peristiwa dalam
gerak dalam kehidupan
berbagai permainan cukup dalam
dan baik memahami teks
Hadi baik dalam Hadi baik dalam Hadibaik dalam
kombinasi pola narasi tentang makharijul huruf
gerakdasar peristiwa dalam cukup dalam
lokomotor untuk kehidupan memahami
membentuk 70 C cukup dalam 72 C makharijul huruf ### ###
gerakan dasar memahami teks
atletik jalan cepat deskripsi tentang
dan lariyang kaulinan barudak
dilandasi konsep yang menggunakan
gerak melalui benda di sekitar
permainan dan atau
Rizki baik dalam Rizki baik dalam Rizkibaik dalam
bertema budaya kehidupanmemaha memahami
daerah mengikuti 69 C mi teks cerpen 69 C makharijul huruf ### ###
irama (ketukan) tentang peristiwa
tanpa/dengan alam ( bencana /
musik dalam musibah) dengan
aktivitas gerak membaca di dalam
ritmik baik hatimemahami isi
dalam teks guguritan
Rini baik dalam Rini baik dalam Rinibaik dalam
kombinasi pola deskripsi tentang makharijul huruf
gerakdasar kaulinan barudak cukup dalam
lokomotor untuk yang menggunakan menerapkan
membentuk 76 B benda di 79 B makharijul huruf ### ###
gerakan dasar sekitarmemahami
atletik jalan cepat teks narasi tentang
dan lariyang peristiwa dalam
dilandasi konsep kehidupan
gerak melalui cukup dalam
permainan dan atau memahami teks
Muhamad Alip baik Muhamad Alip baik Muhamad Alipbaik
dalam dalam memahami dalam menerapkan
mempraktikkan teks narasi tentang makharijul huruf
gerak dasar langkah peristiwa dalam cukup dalam
dan ayunan lengan kehidupanmemaha memahami
bertema budaya 69 C mi teks cerpen 69 C makharijul huruf ### ###
daerah mengikuti tentang peristiwa
irama (ketukan) alam ( bencana /
tanpa/dengan musibah) dengan
musik dalam membaca di dalam
aktivitas gerak hatimemahami isi
ritmik baik teks guguritan
Jaka baik dalam Jaka baik dalam Jakabaik dalam
bertema budaya kehidupanmemaha memahami
daerah mengikuti 69 C mi teks cerpen 69 C makharijul huruf ### ###
irama (ketukan) tentang peristiwa
tanpa/dengan alam ( bencana /
musik dalam musibah) dengan
aktivitas gerak membaca di dalam
ritmik baik hatimemahami isi
dalam teks guguritan
Arsinah baik dalam Arsinah baik dalam Arsinahbaik dalam
baik dalam memahami teks menerapkan
deskripsi tentang makharijul huruf
kaulinan barudak cukup dalam
yang menggunakan memahami
78 B benda di sekitar 84 B makharijul huruf ### ###
memahami teks
cerpen tentang
peristiwa alam
( bencana /
musibah) dengan
membaca di dalam
0 baik dalam 0 baik dalam 0baik dalam
baik dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

variasi dan deskripsi tentang makharijul huruf
kombinasi kaulinan barudak cukup dalam
polagerak dasar 80 B yang menggunakan 80 B menerapkan ### ###
lokomotor, benda di sekitar makharijul huruf
nonlokomotor, dan cukup dalam
manipulatif yang memahami teks
dilandasi konsep narasi tentang
gerak dalam peristiwa dalam
MULOK4
Deskripsi
71
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
LAINNYA
EKSTRAKURIKULER
NO No NAMA SISWA
Induk Pramuka Pilihan 1
1 2 3 4 5 6
1 0 Siti Lusi Baik
2 0 Fika Baik
3 0 Nasrudin Baik
4 0 Halimah Baik
5 0 Arif Hidayat Baik
6 0 Rohim Baik
7 0 Rijal Baik
8 0 Rubiah Baik
9 0 Muhamad isrop Baik
10 0 Rosita Baik
11 0 Putri Baik
12 0 Rita Baik
13 0 Ani Baik
14 0 Asep Maulana Baik
15 0 Hadi Hidayat Baik
16 0 Rizki Baik
17 0 Rini Wahyuni Baik
18 Muhamad Alip Baik
19 Jaka Baik
20 Arsinah Baik
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
URIKULER Absensi
Pilihan 2 Sakit Ijin Alpa
7 8 9 10 11
Ukuran badan Kondisi Kesehatan
Saran
Tinggi Berat Pendengaran
12 13 14 15
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak
peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan lagi
prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 129 cm 29 kg Baik, normal
Ananda selama satu semester masih kurang dalam konsentrasi

belajarnya, kurangi bicara ketika pembelajaran. Tingkatkan
terus prestasi ananda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 125 cm 24 kg Baik, normal
berdo'a.

belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh di
sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 131 cm 27 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.





belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh di
sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 129 cm 27 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.




konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Jangan lupa sholat 128 cm 23 kg Baik, normal
lima waktu dan selalu berdo'a.

peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 128 cm 25 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.






Kondisi Kesehatan Prestasi 1 Prestasi 2
Penglihatan Gigi Jenis Keterangan Jenis Keterangan
16 17 18 19 20 21
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus

Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus
Baik, normal Bagus

LAPORAN
HASIL CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
SDN 1 MEKARJAYA
Kp. Babakankubang Desa Mekarjaya Kec. Cijaku Kab. Lebak
NAMA : Rini Wahyuni

NISN : 0
NOMOR INDUK : 0
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : SDN 1 MEKARJAYA

NPSN :
NIS :
Alamat Sekolah : Kp. Babakankubang Desa Mekarjaya Kec. Cijaku Kab. Lebak
E-mail:
Kode Pos 42395
Kelurahan : Mekarjaya
Kecamatan : Cijaku
Kota : Lebak
Provinsi : Banten
17
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : Siti Lusi

2. Nomor Induk : 0
3. Tempat, Tanggal Lahir : 0
4. Jenis Kelamin : Perempua
5. Agama : Islam
6. Pendidikan Sebelumnya : 0
7. Alamat Peserta Didik : Kp. Cibacang
8. Nama Orang Tua
a. Ayah : 0
b. Ibu : 0
9. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : Wiraswasta
b. Ibu : Ibu Rumah Tangga
10. Alamat Orang Tua
Jalan : 0
Kelurahan/ Desa : Mekarjaya
Kecamatan/ Kota : Cijaku
Kabupaten/Kota : Lebak
11.Propinsi : Banten
Wali
a. Nama : _
b. Pekerjaan : _
c. Alamat : _
Mekarjaya, 21 Desember 2019

KEPALA SEKOLAH
Foto 3 x 4
KARNATA, S.Pd SD
NIP. 197008181993071001
1
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik : Arsinah Kelas :5 (Lima)
NIS : 0 Semester :Ganjil
Nama Sekolah : SDN 1 MEKARJAYA Tahun
Alamat Sekolah : Kp. Babakankubang Desa Mekarjaya Pelajaran :2020 / 2021

Kec. Cijaku Kab. Lebak
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
Arsinah menunjukkan sikap berperilaku syukur, baik dalam ketaatan

1 Sikap Spiritual beribadah, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi
dalam beribadah,
Arsinah sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap jujur,

2 Sikap Sosial
B. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan

Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran Predi Predi
Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat kat
Arsinah baik dalam

Arsinah baik dalam membaca
Mengetahui makna Q.S.
Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas
Al-Kaafiruun dengan
dan benar cukup dalam
benar, cukup dalam
menulis Q.S. al-Kaafiruun
Pendidikan Mengerti makna Asma'ul
1 77 B 79 B dengan jelas dan benar
Agama Husna : as-Samad, al-
mencontohkan perilaku toleran
Muqtadir, al-Muqaddim, al-
dan simpati sebagai
Baqi Memahami hikmah
implementasi dari pemahaman
berzakat sebagai
Q.S. al-Kaafiruun
implementasi rukun Islam
Arsinah 1
kat kat
Arsinah baik dalam

Arsinah baik dalam Menyajikan
Mengidentifikasi nilai-nilai
hasil identifikasi nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari cukup
2 PPKn 78 B 80 B sehari-hari cukup dalam
dalam Menggali manfaat
Menyelenggarakan keguatan
persatuan dan kesatuan
yang mendukung keragaman
untuk membangun
kerukunan hidup.
Arsinah sangat baik dalam

Menyajikan hasil identifikasi
pokok pikiran dalam tes tulis
dan lisan secara lisan, tulis dan
visualMenyajikan hasil
klasifikasi informasi yang
Arsinah baik dalam
didapat dari buku yang
Menentukan pokok pikiran
dikelompokkan dalam aspek:
dalam teks lisan dan tulis
apa, di mana, kapan, siapa,
cukup dalam
Bahasa mengapa, dan bagaimana
3 77 B Menggali isi dan amanat 78 B
Indonesia menggunakan kosakata baku
pantun yang disajikan
cukup dalam Melisankan
secara lisan dan tulis
pantun hasil karya pribadi
dengan tujuan untuk
dengan lafal, intonasi, dan
kesenangan.
ekspresi yang tepat sebagai
bentuk ungkapan
diri.Menyajikan konsep-konsep
yang saling berkaitan pada teks
nonfiksi ke dalam tulisan
dengan bahasa sendiri.
Arsinah 2
kat kat
Arsinah baik dalam

mengemukakan kembali dengan
kalimat sendiri, menyatakan
Arsinah baik dalam kalimat matematika dan
menerapkan penaksiran memecahkan masalah dengan
dalam melakukan efektif permasalahan yang
penjumlahan, perkalian, berkaitan dengan KPK dan
pengurangan dan FPB, satuan kuantitas, desimal
pembagian untuk dan persen terkait dengan
memperkirakan hasil aktivitasseharihari di rumah,
perhitungan menentukan sekolah, atau tempat bermain
4 Matematika 77 B hasil operasi penjumlahan 79 B serta memeriksa kebenarannya
dan pengurangan bilangan cukup dalam menyatakan
desimal cukup dalam pecahan ke bentuk desimal dan
memahami pola persen mengolah dan
penjumlahan dan menyajikan teks ulasan buku
pengurangan bilangan bulat tentang nilai peninggalan
dengan menggunakan hal- sejarah dan perkembangan
hal yang konkrit dan garis Hindu-Budha di Indonesia
bilangan secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
Arsinah baik dalam

Menjelaskan organ
peredaran darah dan
fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara
memelihara kesehatan Arsinah baik dalam
organ peredaran darah Menyajikan karya tentang
manusia. cukup dalam konsep organ dan fungsi
Menjelaskan alat gerak dan pencernaan pada hewan atau
5 IPA 76 B fungsinya pada hewan dan 77 B manusia cukup dalam
manusia serta cara Membuat model sederhana alat
memelihara kesehatan alat gerak manusia dan hewan
gerak dan Membuat model sederhana
manusiaMenjelaskan organ organ pernapasan manusia
pernapasan dan fungsinya
pada hewan dan manusia,
serta cara memelihara
kesehatan organ pernapasan
manusia
Arsinah 3
Nilai
kat
Deskripsi Nilai Arsinah baikDeskripsi
kat
dalam Menyajikan
hasil identifikasi karakteristik
Arsinah baik dalam geografis Indonesia sebagai
Mengidentifikasi negara kepulauan/maritim dan
karakteristik geografis agraris serta pengaruhnya
Indonesia sebagai negara terhadap kehidupan ekonomi,
kepulauan/maritim dan sosial, budaya, komunikasi serta
agraris serta pengaruhnya transportasiMenyajikan hasil
terhadap kehidupan analisis tentang bentuk-bentuk
ekonomi, sosial, budaya, interaksi manusia dengan
6 IPS 75 B komunikasi serta 77 B lingkungan dan pengaruhnya
transportasi cukup terhadap pembangunan sosial,
dalam Menganalisis budaya, dan ekonomi
bentuk-bentuk interaksi masyarakat Indonesia
manusia dengan lingkungan cukup dalam Menyajikan hasil
dan pengaruhnya terhadap analisis tentang peran ekonomi
pembangunan sosial, dalam upaya menyejahterakan
budaya, dan ekonomi kehidupan masyarakat di bidang
masyarakat Indonesia sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan
persatuan bangsa
Arsinah baik dalam

memahami pola lantai
dalam tari kreasi Arsinah baik dalam
daerahmemahami karya menyebutkan karya tari dengan
7 SBDP 81 B 83 B
seni rupa daerah baik properti baik dalam
dalam mengenal karya dua Membuat gambar cerita
dan tiga dimensi
berdasarkan pengamatan
Arsinah baik dalam

memahami konsep variasi
dan kombinasi pola gerak
dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan
manipulatif dalam berbagai
permainan dan atau
olahraga tradisional bola
kecil. memahami jenis Arsinah baik dalam baik
8 PJOK 82 B 85 B
cidera dan cara dalam
penanggulangannya secara
sederhana selama
melakukan aktivitas fisik.
baik dalam memahami
pengaruh aktivitas fisik dan
istirahat yang cukup
terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
Arsinah 4
Muatan Lokal
kat kat
Arsinah baik dalam

memahami teks deskripsi
Arsinah baik dalam memahami
tentang kaulinan barudak
teks deskripsi tentang kaulinan
yang menggunakan benda
barudak yang menggunakan
di sekitar memahami teks
benda di sekitar memahami teks
cerpen tentang peristiwa
cerpen tentang peristiwa alam
Bahasa alam ( bencana / musibah)
9 78 B 78 B ( bencana / musibah) dengan
Sunda dengan membaca di dalam
membaca di dalam hati
hati cukup dalam
cukup dalam memahami teks
memahami teks narasi
narasi tentang peristiwa dalam
tentang peristiwa dalam
kehidupan memahami isi teks
kehidupan memahami isi
teks guguritan tentang
hidup rukun
Arsinah baik dalam

Arsinahbaik dalam menerapkan
menerapkan tanda baca
Baca Tulis makharijul huruf cukup
10 83 B waqap cukup dalam 84 B
Al-Quran dalam memahami makharijul
memahami tanda baca
huruf
waqap
C. Ekstra Kurikuler
NoKegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1 Praja Muda Karana Baik
2 0 0
3 - -
Arsinah 5
D. Saran - saran
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak peningkatan dalam prestasi
belajarnya, mohon ditingkatkan konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih baik
lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.
E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No Aspek yang dinilai
1 2
1 Berat Badan 128 cm -
2 Tinggi Badan 28 kg -
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik, normal
2 Penglihatan Baik, normal
3 Gigi Bagus
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
1 Sakit 0
2 Ijin 0
3 Tanpa Keterangan 0
Mekarjaya, 19 Desember 2020

Guru Kelas V
AANG HAETAMI, S.Pd SD

NIP. -
Arsinah 6
20

Rapot KLS 5 SM.1 20202021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapot KLS 5 SM.1 20202021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PENILAIAN K

Nama Sekolah : SDN 1 MEKARJAYA

Alamat : Kp. Babakankubang Desa Mekarjaya

Kepala Sekolah : KARNATA, S.Pd SD

Kelas/ Semester : 5 (Lima) Ganjil

Tahun Pelajaran : 2020 / 2021

Guru Kelas : AANG HAETAMI, S.Pd SD

Salam edukasi (www.kangmartho.com)

KKM Satuan Pendidikan 60

KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

1 Siti Lusi Siti Lusi Perempuan

2 Fika Fika Perempuan

3 Nasrudin Nasrudin Laki -laki

4 Halimah Halimah Perempuan

5 Arif Hidayat Arif Hidayat Laki -laki

6 Rohim Rohim Laki -laki

7 Rijal Rijal Laki -laki

8 Rubiah Rubiah Perempuan

9 Muhamad isrop M.Isrop Perempuan

10 Rosita Rosita Perempuan

11 Putri Putri Perempuan

12 Rita Rita Perempuan

13 Ani Ani Perempuan

14 Asep Maulana Asep Laki -laki

15 Hadi Hidayat Hadi Laki -laki

16 Rizki Rizki Laki -laki

17 Rini Wahyuni Rini Perempuan

18 Muhamad Alip Muhamad Alip Laki -laki

20 Arsinah Arsinah Perempuan

Kp. Cibacang Wiraswasta

Kp. Cibacang Tani

Kp. Cibacang Wiraswasta

Kp. Sukasindang Tani

Kp. Sukasindang Tani

Kp. Cibacang Tani

Kp. Cibacang Tani

Kp. Cibacang Tani

Kp. Cibacang Tani

Kp. Cibacang Tani

Kp. Sukasindang Tani

Kp. Cinemas Tani

Kp. Cinemas Tani

Kp. Sukasindang Tani

Kp. Sukamulya Tani

Kp. Sukasindang Tani

Kp. Cinemas Wiraswasta

Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak

Ibu Rumah Tangga Mekarjaya Cijaku Lebak