Aplikasi Raport Kelas 5 SMT 1 Revisi 2018

APLIKASI PENILAIAN K
KELAS 5 SE
Nama Sekolah : SDN 1 JAYASARI
Alamat : Jln. Salopa Jayasari Langkaplancar
Kepala Sekolah : ABDULROHMAN, M.Pd.I
NIP : 19600704 198305 1 002
Kelas/ Semester : 5 (Lima) Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Guru Kelas : DADANG, S.Pd.
NIP : 19710702 200801 1 005
TUTORIAL
APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 REVISI 2017
KELAS 5 SEMESTER GANJIL
21 3
K1 DAN K2 PENGETAHUAN
KKM
SPIRITUAL AGAMA SBDB
DATA SISWA PKN PJOK

SOSIAL
B. INDO B.JAWA
Salam edukasi (www.kangmartho.com)
MTK B.ING
ISI 2017
4 5
OUTPUT
KETRAMPILAN
SBDB AGAMA
SBDB REKAP
PJOK PKN ABSENSI

PJOK
B.JAWA B.INDO
B.JAWA
martho.com) SAMPUL RAPORT
B.ING MTK
B.ING
TUTORIAL
4
TUTORIAL
Terima kasih sudah berkenan menggunakan APLIKASI ini
Aplikasi ini menggunakan INPUT nilai yang sudah matang
yaitu nilai rata-rata dari 2 X PENILAIAN HARIAN (PH) + PTS + PAS dibagi 4
Isikan DATA pada TABEL yang berwarna PUTIH
untuk warna selain PUTIH sebaiknya dihindari untuk di edit (kecuali bagi yang paham FORMULA EX
Untuk Mata pelajaran dan KD bisa DIGANTI
bila di RAPORT ada baris Mata Pelajaran yang tidak dipakai silakan di DELETE saja
Bila ada kesulitan bisa hubungi kami
www.kangmartho.com
HOME
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KKM Satuan Pendidikan 73
KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

memilih KKM YANG TERENDAH dari seluruh KKM muatan/
mata pelajaran (semua kelas) yang ada pada suatu lembaga
(Buku Panduan Penilaian K13 Revisi 2017 untuk Sekolah Dasar (SD) Halaman 46)
(KKM)
HOME
DATA SISWA
Nama
No No Induk Nama lengkap NISN Jenis Kelamin
panggilan
1 2 3 4 5 6
1 141501001 AGNI MAULANA 0074447290 Agni Laki -laki
2 141501002 AJI BASORI 0061864701 Aji Laki -laki
3 141501003 HILMAN DARMAWAN 0065065866 Hilman Laki -laki
4 141501004 IKBAL MAULANA 0074682629 Ikbal Laki -laki
5 141501005 MAZRIL PAUJI 0069830244 Azril Laki -laki
6 141501006 PAIZ ALPARIZI 0072146000 Paiz Laki -laki
7 141501007 PIRA NURAENI 0076360612 Pira Perempuan
8 141501008 SITI AISYAH 0074160037 Aisyah Perempuan
9 141501009 WANDI 00661458339 Wandi Laki -laki
10 141501010 RENDI 0084021073 Rendi Laki -laki

Agama
Tempat tanggal lahir Pendidikan sebelumnya
7 8 9
Islam Ciamis, 09 Oktober 2007 RA Raudhatul Zannah
Islam Ciamis, 24 Desember 2006 RA Raudhatul Zannah
Islam Ciamis, 09 Agustus 2006 RA Raudhatul Zannah
Islam Ciamis, 03 Agustus 2007 RA Raudhatul Zannah
Islam Ciamis, 19 Desember 2006 RA Raudhatul Zannah
Islam Ciamis, 01 Maret 2007 RA Raudhatul Zannah
Islam Ciamis, 25 Juni 2007 RA Raudhatul Zannah
Islam Ciamis, 24 Oktober 2007 RA Raudhatul Zannah
Islam Ciamis, 05 Juni 2006 RA Raudhatul Zannah
Islam Papua, 16 Januari 2008 RA Raudhatul Zannah

Nama Orang Tua Pekerjaan orang tua
Alamat Peserta Didik
Ayah Ibu Ayah
10 11 12 13
Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar NUNUH CUCU Petani
Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar BASOR NONENG Petani
Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar WAWAN MELAWATI Petani
Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar SULAEMAN LILIS Petani
Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar TATA PERMANA RENI Petani
Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar ROSADI IAH MASRIAH Petani
Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar ADE SUYUD W ERIS Petani
Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar SUMARNA IDA Petani
Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar LILI EDAH Petani
Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar IING OMANAH Petani

Pekerjaan orang tua Alamat Orang Tua
Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten
14 15 16 17 18
Ibu Rumah Tangga Jl. Cekos Jayasari Jayasari Langkaplancar Pangandaran

Wali Peserta Didik
NIK
Provisi Nomor Telp/HP Nama Pekerjaan Alamat
19 20 21 22 23 24
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
Jawa Barat _ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
KOMPETENSI SPIRITUAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 1.1 1.2 1.3 1.4
1 141501001
Agni 4 4 4 4
2 1E+08 Aji 4 4 4 4
3 1E+08 Hilman 4 4 4 4
4 1E+08 Ikbal 4 4 4 4
5 1E+08 Azril 4 4 4 4
6 1E+08 Paiz 4 4 4 4
7 1E+08 Pira 4 4 4 4
8 1E+08 Aisyah 4 4 4 4
9 1E+08 Wandi 4 4 4 4
10 1E+08 Rendi 4 4 4 4
11 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4
49 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 1 4 0
menunjukkan sikap
DESKRIPSI perlu pembinaan dalam

Agni menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, yang sangat yang sangat menonjol,
menonjol, perlu pembinaan dalam
Aji menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, yang sangat
Hilman menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, yang
sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Ikbal menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
Azril menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
Paiz menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
Pira menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa sebelum
Aisyah menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
Wandi menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
Rendi menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam


0 menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah, yang sangat menonjol, perlu

pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, yang
sangat menonjol, perlu pembinaan dalam berperilaku syukur,
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
1.1 ketaatan beribadah,
1.2 berperilaku syukur,
1.3 berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
1.4 toleransi dalam beribadah,
Password sheet adalah Allah

silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
lembaga Anda
KOMPETENSI SOSIAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
1 141501001
Agni 4 4 4 4 4 4
2 1E+08 Aji 4 4 4 4 4 4
3 1E+08 Hilman 4 4 4 4 4 4
4 1E+08 Ikbal 4 4 4 4 4 4
5 1E+08 Azril 4 4 4 4 4 4
6 1E+08 Paiz 4 4 4 4 4 4
7 1E+08 Pira 4 4 4 4 4 4
8 1E+08 Aisyah 4 4 4 4 4 4
9 1E+08 Wandi 4 4 4 4 4 4
10 1E+08 Rendi 4 4 4 4 4 4
11 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0
26 0 0 0 0 0 0 0
27 0 0 0 0 0 0 0
28 0 0 0 0 0 0 0
29 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4 0
49 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 1 4 0 0
DESKRIPSI
Agni sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan
sudah mampu meningkatkan sikap
Aji sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan
Hilman sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
dan sudah mampu meningkatkan sikap
Ikbal sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan
Azril sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan
Paiz sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan
Pira sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan
Aisyah sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
Wandi sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
Rendi sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dan
0 sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap


0 sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap

0 sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap disiplin,
sangat
ISIKAN DESKRIPSI YANG
SESUAI DI SINI
2.1 jujur,
2.2 disiplin,
2.3 tanggung jawab,
2.4 santun,
2.5 peduli,
2.6 percaya diri,

lembaga Anda
AGAMA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Memahami
Mengerti hikmah
Mengetahui
makna beriman Memahami
Mengetahui kisah
Asma'ul kepada Hari hikmah Mengetahui
makna Q.S. keteladanan
No NAMA PANGGILAN Husna : as- Akhir yang berzakat kisah Nabi
NO Induk Al-Kaafiruun
Samad, al- dapat sebagai Muhammad
sahabat-
SISWA dengan
Muqtadir, al- membentuk implementasi saw.
sahabat Nabi
benar, Muhammad
Muqaddim, perilaku rukun Islam
saw.
al-Baqi akhlak mulia
3.1 3.2 3.3 3.5 3.10 3.11
1 141501Agni 87 87 77 89 88 78
2 1E+08 Aji 87 87 77 89 88 78
3 1E+08 Hilman 87 87 77 89 88 78
4 1E+08 Ikbal 87 87 77 89 88 78
5 1E+08 Azril 87 87 77 89 88 78
6 1E+08 Paiz 87 87 77 89 88 78
7 1E+08 Pira 87 87 77 89 88 78
8 1E+08 Aisyah 87 87 77 89 88 78
9 1E+08 Wandi 87 87 77 89 88 78
10 1E+08 Rendi 87 87 77 89 88 78
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
dalam Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Aji sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup dalam
Memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Hilman sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
Ikbal sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
Azril sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
Paiz sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
Pira sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
Aisyah sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
Wandi sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
Rendi sangat baik dalam Memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
0 sangat baik dalam cukup dalam




0 sangat baik dalam Mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam Mengerti
makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PKN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifik Memahami Menelaah Menggali
asi nilai-nilai hak, keragaman manfaat
Pancasila kewajiban sosial persatuan
dalam dan tanggung budaya dan kesatuan
kehidupan jawab masyarakat untuk
No NAMA PANGGILAN sehari-hari sebagai membangun
NO Induk
SISWA warga dalam kerukunan
kehidupan hidup.
sehari-hari
3.1 3.2 3.3 3.4
1 141501Agni 77 89 88 78
2 1E+08 Aji 77 89 88 78
3 1E+08 Hilman 77 89 88 78
4 1E+08 Ikbal 77 89 88 78
5 1E+08 Azril 77 89 88 78
6 1E+08 Paiz 77 89 88 78
7 1E+08 Pira 77 89 88 78
8 1E+08 Aisyah 77 89 88 78
9 1E+08 Wandi 77 89 88 78
10 1E+08 Rendi 77 89 88 78
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
83 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-
hari
Aji sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari cukup dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Hilman sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
hari
Ikbal sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
hari
Azril sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
hari
Paiz sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan
Pira sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan
Aisyah sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
hari
Wandi sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
hari
Rendi sangat baik dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam
hari



0 sangat baik dalam Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup
dalam Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menentukan Mengklasifika Menganalisis Menggali isi Menguraikan
pokok pikiran si informasi informasi dan amanat konsep-
dalam teks yang didapat yang pantun yang konsep yang
lisan dan tulis dari buku ke disampaikan disajikan saling
dalam aspek: paparan iklan secara lisan berkaitan
No NAMA PANGGILAN apa, di mana, dari media dan tulis pada teks
NO Induk
SISWA kapan, siapa, cetak atau dengan nonfiksi.
mengapa, elektronik tujuan untuk
dan kesenangan.
bagaimana
3.1 3.2 3.4 3.6 3.7
1 141501Agni 99 78 77 89 88
2 1E+08 Aji 99 78 77 89 88
3 1E+08 Hilman 99 78 77 89 88
4 1E+08 Ikbal 99 78 77 89 88
5 1E+08 Azril 99 78 77 89 88
6 1E+08 Paiz 99 78 77 89 88
7 1E+08 Pira 99 78 77 89 88
8 1E+08 Aisyah 99 78 77 89 88
9 1E+08 Wandi 99 78 77 89 88
10 1E+08 Rendi 99 78 77 89 88
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
Password she
Aji sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam silakan edit sesuaik
Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik lemb
Hilman sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Ikbal sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Azril sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Paiz sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Pira sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Aisyah sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Wandi sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Rendi sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam



0 sangat baik dalam Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis cukup dalam
Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa,
dan bagaimana
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
menerapkan memahami menentukan memahami menemukan
penaksiran aturan hasil operasi pola bangun segi menentukan
mengenal
dalam pembulatan penjumlahan penjumlahan banyak hubungan
sudut siku-
melakukan dalam dan dan beraturan antara satuan
siku melalui
penjumlahan, membaca pengurangan pengurangan maupun tak dan atribut
pengamatan
No NAMA PANGGILAN perkalian, hasil bilangan bilangan beraturan pengukuran
NO Induk dan
termasuk
SISWA pengurangan pengukuran desimal bulat dengan yang membanding
luas dan
dan dengan alat menggunaka membentuk kannya
pembagian ukur n hal-hal pola keliling
dengan sudut
untuk yang konkrit pengubinan persegi
yang berbeda
memperkirak dan garis melalui panjang
an hasil bilangan pengamatan
perhitungan
3.2 3.3 3.7 3.8 3.11 3.12 3.14
1 141501Agni 89 65 99 78 77 89 88
2 1E+08 Aji 89 65 99 78 77 89 88
3 1E+08 Hilman 89 65 99 78 77 89 88
4 1E+08 Ikbal 89 65 99 78 77 89 88
5 1E+08 Azril 89 65 99 78 77 89 88
6 1E+08 Paiz 89 65 99 78 77 89 88
7 1E+08 Pira 89 65 99 78 77 89 88
8 1E+08 Aisyah 89 65 99 78 77 89 88
9 1E+08 Wandi 89 65 99 78 77 89 88
10 1E+08 Rendi 89 65 99 78 77 89 88
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
cukup dalam memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
Aji sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal Password she
cukup dalam memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur silakan edit sesuaik
Hilman sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal lemb
Ikbal sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
Azril sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
Paiz sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
Pira sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
Aisyah sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
Wandi sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
Rendi sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal


0 sangat baik dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan
dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan cukup dalam memahami aturan
pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Menganalisis
alat gerak organ organ organ hubungan
dan pernapasan pencernaan peredaran antar
fungsinya dan dan darah dan komponen
pada hewan fungsinya fungsinya fungsinya ekosistem
No NAMA PANGGILAN dan manusia pada hewan pada hewan pada hewan dan jaring-
NO Induk
SISWA serta cara dan manusia, dan manusia dan manusia jaring
memelihara serta cara serta cara serta cara makanan
kesehatan memelihara memelihara memelihara di lingkungan
alat gerak kesehatan kesehatan kesehatan sekitar.
dan manusia organ organ organ
pernapasan pencernaan peredaran
manusia manusia darah
3.1 3.2 3.3 3.4
manusia. 3.5
1 141501Agni 89 65 99 75 80
2 1E+08 Aji 89 82 99 75 80
3 1E+08 Hilman 89 82 99 75 80
4 1E+08 Ikbal 89 82 99 75 80
5 1E+08 Azril 89 82 99 75 80
6 1E+08 Paiz 89 82 99 75 80
7 1E+08 Pira 89 82 99 75 80
8 1E+08 Aisyah 89 82 99 75 80
9 1E+08 Wandi 89 82 99 75 80
10 1E+08 Rendi 89 82 99 75 80
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
82 C
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup dalam Menjelaskan organ
pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ
pernapasan manusia
Aji sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ
peredaran darah manusia.
Hilman sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup dalam Menjelaskan organ Password she
peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ silakan edit sesuaik
peredaran darah manusia. lemb
Ikbal sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
Azril sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
Paiz sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
Pira sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta
Aisyah sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup dalam Menjelaskan organ
Wandi sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia
serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia cukup dalam Menjelaskan organ
Rendi sangat baik dalam Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta



0 sangat baik dalam Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan alat gerak dan manusia cukup dalam Menjelaskan organ pernapasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengidentifik Menganalisis Menganalisis
asi bentuk- peran
karakteristik bentuk ekonomi
geografis interaksi dalam upaya
Indonesia manusia menyejahtera
No NAMA PANGGILAN sebagai dengan kan
NO Induk
SISWA negara lingkungan kehidupan
kepulauan/m dan masyarakat
aritim dan pengaruhnya di bidang
agraris serta terhadap sosial dan
pengaruhnya pembanguna budaya untuk
terhadap n sosial, memperkuat
kehidupan budaya, dan kesatuan dan
3.1
ekonomi, 3.2
ekonomi 3.3
persatuan
sosial, masyarakat bangsa
budaya, Indonesia
komunikasi
1 141501Agni serta89 80 99
transportasi
2 1E+08 Aji 89 80 99
3 1E+08 Hilman 89 80 99
4 1E+08 Ikbal 89 80 99
5 1E+08 Azril 89 80 99
6 1E+08 Paiz 89 80 99
7 1E+08 Pira 89 80 99
8 1E+08 Aisyah 89 80 99
9 1E+08 Wandi 89 80 99
10 1E+08 Rendi 89 80 99
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
89 B
89 B
89 B
89 B
89 B
89 B
89 B
89 B
89 B
89 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup
dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya,
Aji sangat baik dalam dan ekonomi
Menganalisis masyarakat
peran ekonomi Indonesia
dalam upaya menyejahterakan kehidupan
pembangunan sosial,
Hilman sangat baik budaya,
dalam dan ekonomi
peran ekonomiIndonesia
pembangunan sosial,
Ikbal sangat baik dalam budaya, dan ekonomi
Menganalisis peranmasyarakat Indonesia
ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
pembangunan
Azril sangat baiksosial,
dalam budaya, dan ekonomi
Menganalisis peranmasyarakat Indonesia
pembangunan
Paiz sangat baiksosial,
dalambudaya, dan ekonomi
Menganalisis peran masyarakat Indonesia
pembangunan
Pira sangat baiksosial,
dalambudaya, dan ekonomi
Menganalisis peran masyarakat Indonesia
pembangunan sosial,
Aisyah sangat baik budaya,
dalam dan ekonomi
pembangunan sosial,
Wandi sangat baik budaya,
dalam dan ekonomi
pembangunan sosial,
Rendi sangat baik dalambudaya, dan ekonomi
peran Indonesia
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia




0 sangat baik dalam Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi cukup dalam Menganalisis bentuk-bentuk interaksi manusia dengan
lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
Indonesia
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal Memahami
karya dua tangga nada
dan tiga
dimensi
berdasarkan
No NAMA PANGGILAN pengamatan
NO Induk
SISWA
3.1 3.2
1 141501Agni 78 89
2 1E+08 Aji 78 89
3 1E+08 Hilman 78 89
4 1E+08 Ikbal 78 89
5 1E+08 Azril 78 89
6 1E+08 Paiz 78 89
7 1E+08 Pira 78 89
8 1E+08 Aisyah 78 89
9 1E+08 Wandi 78 89
10 1E+08 Rendi 78 89
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
dimensi berdasarkan pengamatan
Aji sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi
berdasarkan pengamatan
Hilman sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
Ikbal sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
Azril sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
Paiz sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi
Pira sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi
Aisyah sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
Wandi sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga
Rendi sangat baik dalam Memahami tangga nada cukup dalam mengenal karya dua dan tiga




0 sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup dalam
Memahami tangga nada
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami
konsep pengaruh jenis cidera
variasi dan aktivitas fisik dan cara
kombinasi dan istirahat penanggulan
pola gerak yang cukup gannya
No NAMA PANGGILAN dasar terhadap secara
NO Induk
SISWA lokomotor, pertumbuhan sederhana
nonlokomotor dan selama
, dan perkembanga melakukan
manipulatif n tubuh aktivitas fisik.
dalam
berbagai
permainan
3.2
dan atau 3.9 3.10
olahraga
tradisional
bola kecil.
1 141501Agni 78 90 73
2 1E+08 Aji 78 90 73
3 1E+08 Hilman 78 90 73
4 1E+08 Ikbal 78 90 73
5 1E+08 Azril 78 90 73
6 1E+08 Paiz 78 90 73
7 1E+08 Pira 78 90 73
8 1E+08 Aisyah 78 90 73
9 1E+08 Wandi 78 90 73
10 1E+08 Rendi 78 90 73
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
80 C
80 C
80 C
80 C
80 C
80 C
80 C
80 C
80 C
80 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas fisik.
Aji sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
Hilman sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
Ikbal sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
Azril sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
Paiz sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
Pira sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
Aisyah sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
Wandi sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
Rendi sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap




0 sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
cukup dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal, mengenal, mengenal,
memahami, memahami, memahami,
dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asiteks asi teks asi teks lisan
No NAMA PANGGILAN informasi tembang dan tulis
NO Induk
SISWA yang macapat berbahasa
diperoleh dari sesuai daerah yang
berbagai dengan membuat
media kaidah ungkapan
berbahasa tradisional
daerah (paribasan/
secara lisan/ bebasan,
tulis 3.1 3.2 3.3
saloka)
1 141501Agni 76 89 78
2 1E+08 Aji 76 89 78
3 1E+08 Hilman 76 89 78
4 1E+08 Ikbal 76 89 78
5 1E+08 Azril 76 89 78
6 1E+08 Paiz 76 89 78
7 1E+08 Pira 76 89 78
8 1E+08 Aisyah 76 89 78
9 1E+08 Wandi 76 89 78
10 1E+08 Rendi 76 89 78
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
81 C
81 C
81 C
81 C
81 C
81 C
81 C
81 C
81 C
81 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
dengan kaidah cukup dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis
Aji sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
Hilman sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
Ikbal sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
Azril sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
Paiz sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
Pira sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
Aisyah sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
Wandi sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
Rendi sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai




0 sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh dari
berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis cukup dalam mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidah
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
Mengenal, Mengenal, Mengenal, Mengenal,
memahami memahami memahami memahami
dan dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asi macam- asi macam- asi macam- asi shopping
No NAMA PANGGILAN macam macam macam activity (how
NO Induk
SISWA kalimat weather and compass at to ask price,
(order, season the map and show the
request, and based on the traffic sign price,
prohibition) country bargain,
accept and
refuse to
bargain, etc)
3.2 3.3 3.4 3.5
1 141501Agni 90 87 89 78
2 1E+08 Aji 90 87 89 78
3 1E+08 Hilman 90 87 89 78
4 1E+08 Ikbal 90 87 89 78
5 1E+08 Azril 90 87 89 78
6 1E+08 Paiz 90 87 89 78
7 1E+08 Pira 90 87 89 78
8 1E+08 Aisyah 90 87 89 78
9 1E+08 Wandi 90 87 89 78
10 1E+08 Rendi 90 87 89 78
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping
activity (how to ask price, show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc)
Aji sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Hilman sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Ikbal sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Azril sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Paiz sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Pira sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Aisyah sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Wandi sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
Rendi sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,



0 sangat baik dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam Mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
macam weather and season based on the country
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA LAIN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal mengenal
software fungsi ikon-
pengolah ikon
kata dengan pendukung
ikon-ikon pengolah
No NAMA PANGGILAN pendukung kata (word
NO Induk
SISWA processing)
3.1 3.2
1 141501Agni 78 65
2 1E+08 Aji 78 65
3 1E+08 Hilman 78 65
4 1E+08 Ikbal 78 65
5 1E+08 Azril 78 65
6 1E+08 Paiz 78 65
7 1E+08 Pira 78 65
8 1E+08 Aisyah 78 65
9 1E+08 Wandi 78 65
10 1E+08 Rendi 78 65
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
72 D
72 D
72 D
72 D
72 D
72 D
72 D
72 D
72 D
72 D
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi
ikon-ikon pendukung pengolah kata (word processing)
Aji sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi iko
ikon pendukung pengolah kata (word processing)
Hilman sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungs
Ikbal sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi
Azril sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi
Paiz sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi
Pira sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi
Aisyah sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi
Wandi sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi
Rendi sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi



0 sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi ikon
ikon pendukung pengolah kata (word processing)
sangat baik dalam
cukup dalam

silakan edit sesuaikan dengan
kebutuhan
lembaga Anda
AGAMA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
membaca menulis menyebut menconto mencerita
Q.S. al- Q.S. al- kan arti hkan kan kisah mencerita
Kaafiruun Kaafiruun Q.S. al- perilaku keteladan kan kisah
dengan dengan Kaafiruun toleran an Nabi keteladan
jelas dan jelas dan dengan dan Muhamma an
No NAMA PANGGILAN benar benar jelas dan simpati d saw.
NO Induk sahabat-
SISWA benar sebagai sahabat
implement Nabi
asi dari Muhamma
pemaham d saw.
an Q.S.
al-
Kaafiruun
4.1 4.2 4.3 4.4 4.12 4.13
1 141501Agni 78 89 77 99 88 82
2 1E+08 Aji 78 89 77 99 88 82
3 1E+08 Hilman 78 89 77 99 88 82
4 1E+08 Ikbal 78 89 77 99 88 82
5 1E+08 Azril 78 89 77 99 88 82
6 1E+08 Paiz 78 89 77 99 88 82
7 1E+08 Pira 78 89 77 99 88 82
8 1E+08 Aisyah 78 89 77 99 88 82
9 1E+08 Wandi 78 89 77 99 88 82
10 1E+08 Rendi 78 89 77 99 88 82
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
R
Predikat
Nilai
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Aji sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-Kaafiruun
cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
Hilman sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Ikbal sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Azril sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Paiz sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Pira sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Aisyah sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Wandi sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Rendi sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-




0 sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun dengan
jelas dan benar
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan lembaga Anda
PKN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajikan Menjelaska Menyeleng Menyajikan
hasil n hak, garakan hasil
identifikasi kewajiban keguatan penggalian
nilai-nilai dan yang tentang
Pancasila tanggung mendukung manfaat
No NAMA PANGGILAN dalam jawab keragaman persatuan
NO Induk
SISWA kehidupan sebagai sosial dan
sehari-hari warga budaya kesatuan
dalam masyarakat untuk
kehidupan membangu
sehari-hari n
kerukunan.
4.1 4.2 4.3 4.4
1 141501Agni 78 89 88 99
2 1E+08 Aji 78 89 88 99
3 1E+08 Hilman 78 89 88 99
4 1E+08 Ikbal 78 89 88 99
5 1E+08 Azril 78 89 88 99
6 1E+08 Paiz 78 89 88 99
7 1E+08 Pira 78 89 88 99
8 1E+08 Aisyah 78 89 88 99
9 1E+08 Wandi 78 89 88 99
10 1E+08 Rendi 78 89 88 99
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89
I DASAR
Predikat
Nilai
89 B
89 B
89 B
89 B
89 B
89 B
89 B
89 B
89 B
89 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
cukup dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Aji sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.
Hilman sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukun
Ikbal sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
Azril sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
Paiz sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
Pira sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan
Aisyah sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukun
Wandi sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukun
Rendi sangat baik dalam Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukuna



0 sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari cukup dalam Menjelas
hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajik Menyajik Memerag Melisank Menyajik
an hasil an hasil akan an pantun an
identifikas klasifikasi kembali hasil konsep-
i pokok informasi informasi karya konsep
pikiran yang yang pribadi yang
No NAMA PANGGILAN dalam tes didapat disampai dengan saling
NO Induk
SISWA tulis dan dari buku kan lafal, berkaitan
lisan yang paparan intonasi, pada teks
secara dikelomp iklan dari dan nonfiksi
lisan, tulis okkan media ekspresi ke dalam
dan dalam cetak yang tulisan
visual aspek: atau tepat dengan
apa, di elektronik sebagai bahasa
4.1 4.2
mana, 4.4
dengan 4.6
bentuk 4.7
sendiri.
kapan, bantuan ungkapan
siapa, lisan, diri.
mengapa, tulis, dan
dan visual
bagaiman
1 141501Agni 78 a
89 77 99 82
menggun
akan
kosakata
baku
2 1E+08 Aji 78 89 77 99 82
3 1E+08 Hilman 78 89 77 99 82
4 1E+08 Ikbal 78 89 77 99 82
5 1E+08 Azril 78 89 77 99 82
6 1E+08 Paiz 78 89 77 99 82
7 1E+08 Pira 78 89 77 99 82
8 1E+08 Aisyah 78 89 77 99 82
9 1E+08 Wandi 78 89 77 99 82
10 1E+08 Rendi 78 89 77 99 82
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri. cukup dalam Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elek
dengan bantuan lisan, tulis, dan visual
Aji sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
Hilman sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bent
Ikbal sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
Azril sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
Paiz sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
Pira sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
Aisyah sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bent
Wandi sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bent
Rendi sangat baik dalam Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentu




0 sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam tes tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual cuku
dalam Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, si
mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengemuk menyataka melakukan mengolah mereprese
akan n pecahan pengubina dan ntasikan menyajikan
kembali ke bentuk n menyajikan sudut hasil
menyataka
dengan desimal mengguna teks ulasan lancip dan pengukura
n
kalimat dan persen kan segi buku sudut n panjang
kesimpulan
No NAMA PANGGILAN sendiri, banyak tentang tumpul atau berat
NO Induk berdasarka
berdasarka
SISWA menyataka beraturan nilai dalam
n
n data
n kalimat tertentu peninggala bangun tabel atau
matematik n sejarah datar pembulata
grafik
a dan dan n yang
memecahk perkemban disajikan
an gan Hindu-
masalah Budha di
4.1
dengan 4.2 4.4 4.5
Indonesia 4.14 4.16 4.17
efektif secara
permasala mandiri
han yang dalam
berkaitan bahasa
dengan Indonesia
KPK78 dan lisan99
dan
1 141501Agni FPB,
89 87 tulis
80 80 80
satuan dengan
kuantitas, memilih
desimal dan
dan persen memilah
terkait kosakata
dengan baku
aktivitasse
harihari di
rumah,
2 1E+08 Aji 78
sekolah,
89 87 99 80 80 80
atau
tempat
bermain
serta
memeriksa
kebenaran
nya
3 1E+08 Hilman 78 89 87 99 80 80 80
4 1E+08 Ikbal 78 89 87 99 80 80 80
5 1E+08 Azril 78 89 87 99 80 80 80
6 1E+08 Paiz 78 89 87 99 80 80 80
7 1E+08 Pira 78 89 87 99 80 80 80
8 1E+08 Aisyah 78 89 87 99 80 80 80
9 1E+08 Wandi 78 89 87 99 80 80 80
10 1E+08 Rendi 78 89 87 99 80 80 80
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
85 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hin
di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatak
matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, d
persen terkait dengan aktivitasseharihari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
Aji sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hind
Hilman sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan
Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
Ikbal sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hi
Azril sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hin
Paiz sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hin
Pira sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan Hin
Aisyah sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan H
Wandi sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan H
Rendi sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan H





0 sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masa
dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivit
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya cukup dalam menyatakan pecahan ke ben
desimal dan persen
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membuat Membuat Menyajikan Menyajikan Membuat
model model karya karya karya
sederhana sederhana tentang tentang tentang
alat gerak organ konsep organ konsep
manusia pernapasa organ dan peredaran jaring-
No NAMA PANGGILAN dan hewan n manusia fungsi darah pada jaring
NO Induk
SISWA pencernaa manusia makanan
n pada dalam
hewan suatu
atau ekosistem.
manusia
4.1 4.2 4.3 4.4 4.5
1 141501Agni 82 89 80 80 80
2 1E+08 Aji 82 89 80 80 80
3 1E+08 Hilman 82 89 80 80 80
4 1E+08 Ikbal 82 89 80 80 80
5 1E+08 Azril 82 89 80 80 80
6 1E+08 Paiz 82 89 80 80 80
7 1E+08 Pira 82 89 80 80 80
8 1E+08 Aisyah 82 89 80 80 80
9 1E+08 Wandi 82 89 80 80 80
10 1E+08 Rendi 82 89 80 80 80
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
82 B
82 B
82 B
82 B
82 B
82 B
82 B
82 B
82 B
82 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Menyajikan karya tentang
konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusiaMenyajikan karya tentang organ peredaran darah pada
manusiaMembuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
Aji sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Menyajikan karya tentang
Hilman sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Menyajikan karya
tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusiaMenyajikan karya tentang organ peredaran darah
pada manusiaMembuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.
Ikbal sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Menyajikan karya tentang
Azril sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Menyajikan karya tentang
Paiz sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Menyajikan karya tentang
Pira sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Menyajikan karya tentang
Aisyah sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Menyajikan karya
Wandi sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Menyajikan karya
Rendi sangat baik dalam Membuat model sederhana organ pernapasan manusia cukup dalam Menyajikan karya tentan




0 sangat baik dalam Membuat model sederhana alat gerak manusia dan hewan cukup dalam Membuat model
sederhana organ pernapasan manusia
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Menyajika Menyajika Menyajika
n hasil n hasil n hasil
identifikasi analisis analisis
karakteristi tentang tentang
k geografis bentuk- peran
No NAMA PANGGILAN Indonesia bentuk ekonomi
NO Induk
SISWA sebagai interaksi dalam
negara manusia upaya
kepulauan/ dengan menyejaht
maritim lingkungan erakan
dan agraris dan kehidupan
serta pengaruhn masyaraka
pengaruhn ya t di bidang
ya 4.1 4.2
terhadap 4.3dan
sosial
terhadap pembangu budaya
kehidupan nan sosial, untuk
ekonomi, budaya, memperku
sosial, dan at
1 141501Agni 78
budaya, 89
ekonomi 65
kesatuan
komunikas masyaraka dan
i serta t Indonesia persatuan
transportas bangsa
i
2 1E+08 Aji 75 83 85
3 1E+08 Hilman 75 83 85
4 1E+08 Ikbal 75 83 85
5 1E+08 Azril 75 83 85
6 1E+08 Paiz 75 83 85
7 1E+08 Pira 75 83 85
8 1E+08 Aisyah 75 83 85
9 1E+08 Wandi 75 83 85
10 1E+08 Rendi 75 83 85
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
81 C
81 C
81 C
81 C
81 C
81 C
81 C
81 C
81 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia cukup dalam Menyajikan hasi
analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa
Aji sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa cukup dalam Menyajikan
hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi
Hilman sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Ikbal sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Azril sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Paiz sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Pira sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Aisyah sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Wandi sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan
Rendi sangat baik dalam Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan



0 sangat baik dalam Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan
agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi cukup dalam
Menyajikan hasil analisis tentang bentuk-bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
Membuat Menyanyi
gambar kan lagu-
cerita lagu
dalam
berbagai
No NAMA PANGGILAN tangga
NO Induk
SISWA nada
dengan
iringan
musik
4.1 4.2
1 141501Agni 78 89
2 1E+08 Aji 78 89
3 1E+08 Hilman 78 89
4 1E+08 Ikbal 78 89
5 1E+08 Azril 78 89
6 1E+08 Paiz 78 89
7 1E+08 Pira 78 89
8 1E+08 Aisyah 78 89
9 1E+08 Wandi 78 89
10 1E+08 Rendi 78 89
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Membuat gambar cerita
Aji sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam Membuat
gambar cerita
Hilman sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Ikbal sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Azril sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Paiz sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam Membua
gambar cerita
Pira sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam Membua
gambar cerita
Aisyah sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Wandi sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam
Rendi sangat baik dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik cukup dalam




0 sangat baik dalam Membuat gambar cerita cukup dalam Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan
iringan musik
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
memprakti memprakti memprakti
kkan kkan kkan gerak
variasi dan kombinasi dasar
kombinasi pola langkah
polagerak gerakdasar dan
No NAMA PANGGILAN dasar lokomotor ayunan
NO Induk
SISWA lokomotor, untuk lengan
nonlokomo membentu bertema
tor, dan k gerakan budaya
manipulatif dasar daerah
yang atletik mengikuti
dilandasi jalan cepat irama
konsep dan (ketukan)
4.2
gerak 4.3
lariyang 4.6
tanpa/deng
dalam dilandasi an musik
berbagai konsep dalam
permainan gerak aktivitas
dan melalui gerak
permainan ritmik
1 141501Agni 78 dan89atau 65
olahraga
tradisional
2 1E+08 Aji 78 89 65
3 1E+08 Hilman 78 89 65
4 1E+08 Ikbal 78 89 65
5 1E+08 Azril 78 89 65
6 1E+08 Paiz 78 89 65
7 1E+08 Pira 78 89 65
8 1E+08 Aisyah 78 89 65
9 1E+08 Wandi 78 89 65
10 1E+08 Rendi 78 89 65
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
77 C
77 C
77 C
77 C
77 C
77 C
77 C
77 C
77 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan
cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional cukup dalam
mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak ritmik
Aji sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan
Hilman sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional cukup dalam
Ikbal sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan
Azril sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan
Paiz sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan
Pira sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan
Aisyah sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
Wandi sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
Rendi sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik




0 sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif yang
dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan
atau olahraga tradisional
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menyamp mencerita menangga
aikan dan kan isi pi teks
menaggga tembang lisan
pi macapat. maupun
informasi tulis yang
No NAMA PANGGILAN yang memuat
NO Induk
SISWA diperoleh ungkapan
dari tradisional
berbagai Jawa/
media Madura
berbahasa (paribasan
daerah , bebasan,
secara saloka)
4.1
lisan dan 4.2 4.3
tulisan.
1 141501Agni 78 89 65
2 1E+08 Aji 78 89 65
3 1E+08 Hilman 78 89 65
4 1E+08 Ikbal 78 89 65
5 1E+08 Azril 78 89 65
6 1E+08 Paiz 78 89 65
7 1E+08 Pira 78 89 65
8 1E+08 Aisyah 78 89 65
9 1E+08 Wandi 78 89 65
10 1E+08 Rendi 78 89 65
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
77 C
77 C
77 C
77 C
77 C
77 C
77 C
77 C
77 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang
memuat ungkapan tradisional Jawa/ Madura (paribasan, bebasan, saloka)
Aji sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang
Hilman sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang
Ikbal sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang
Azril sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang
Paiz sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang
Pira sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang
Aisyah sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang
Wandi sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang
Rendi sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang




0 sangat baik dalam menyampaikan dan menagggapi informasi yang diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah
secara lisan dan tulisan. cukup dalam menceritakan isi tembang macapat.
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menulis membuat
kalimat percakapa
order, n tentang
request aktifitas
dan berbelanja
No NAMA PANGGILAN prohibition dan
NO Induk
SISWA dengan memprakti
baik kkan di
sesuai depan
dengan kelas
rumus berpasang
-pasangan
4.2 4.4
1 141501Agni 78 89
2 1E+08 Aji 78 89
3 1E+08 Hilman 78 89
4 1E+08 Ikbal 78 89
5 1E+08 Azril 78 89
6 1E+08 Paiz 78 89
7 1E+08 Pira 78 89
8 1E+08 Aisyah 78 89
9 1E+08 Wandi 78 89
10 1E+08 Rendi 78 89
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasa
cukup dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus
Aji sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasan
Hilman sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
pasangan cukup dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus
Ikbal sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasa
Azril sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasa
Paiz sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasa
Pira sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasa
Aisyah sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Wandi sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
Rendi sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-




0 sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasangan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menunjuk terampil
kan ikon mengoper
untuk asikan
membuat ikon-ikon
gambar text box,
No NAMA PANGGILAN dan teks shapes,
NO Induk
SISWA clip art,
picture
dan insert
tabel
4.1 4.2
1 141501Agni 78 89
2 1E+08 Aji 78 89
3 1E+08 Hilman 78 89
4 1E+08 Ikbal 78 89
5 1E+08 Azril 78 89
6 1E+08 Paiz 78 89
7 1E+08 Pira 78 89
8 1E+08 Aisyah 78 89
9 1E+08 Wandi 78 89
10 1E+08 Rendi 78 89
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 C
DESKRIPSI
Agni sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup dalam
menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks
Aji sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup dalam
Hilman sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup
dalam menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks
Ikbal sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup
Azril sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup dalam
Paiz sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup dalam
Pira sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup dalam
Aisyah sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup
Wandi sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup
Rendi sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup



0 sangat baik dalam menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks cukup dalam terampil mengoperasikan ikon-
ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
REKAP
NO No Induk NAMA SISWA Spiritual (K1) Sosial (K2)
1 2 3 4 5
Agni menunjukkan sikap Agni sangat jujur,
ketaatan beribadah, disiplin, tanggung
berperilaku syukur, berdoa jawab, santun, peduli,
sebelum dan sesudah percaya diri, dan sudah
melakukan kegiatan, mampu meningkatkan
1 141501001AGNI MAULANA toleransi dalam beribadah, sikap
yang sangat menonjol,
perlu pembinaan dalam
Aji menunjukkan sikap Aji sangat jujur, disiplin,

ketaatan beribadah, tanggung jawab,
berperilaku syukur, berdoa santun, peduli, percaya
sebelum dan sesudah diri, dan sudah mampu
melakukan kegiatan, meningkatkan sikap
2 1.42E+08 AJI BASORI toleransi dalam beribadah,
KEPALA Hilman menunjukkan sikap Hilman sangat jujur,

SEKOLAH ketaatan beribadah, disiplin, tanggung
TTD melakukan kegiatan, mampu meningkatkan
3 1.42E+08 HILMAN DARMAWAN toleransi dalam beribadah, sikap
DRS. perlu pembinaan dalam
FATCHURROCHI
M
Ikbal menunjukkan sikap Ikbal sangat jujur,

4 1.42E+08 IKBAL MAULANA toleransi dalam beribadah, sikap
Azril menunjukkan sikap Azril sangat jujur,
5 1.42E+08 MAZRIL PAUJI toleransi dalam beribadah, sikap
Paiz menunjukkan sikap Paiz sangat jujur,

6 1.42E+08 PAIZ ALPARIZI toleransi dalam beribadah, sikap
Pira menunjukkan sikap Pira sangat jujur,

7 1.42E+08 PIRA NURAENI toleransi dalam beribadah, sikap
Aisyah menunjukkan sikap Aisyah sangat jujur,

8 1.42E+08 SITI AISYAH toleransi dalam beribadah, sikap
Wandi menunjukkan sikap Wandi sangat jujur,

9 1.42E+08 WANDI toleransi dalam beribadah, sikap
KEPALA SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

KEPALA SEKOLAH Rendi menunjukkan sikap Rendi sangat jujur,
Drs.
10 1.42E+08 RENDI H. FATCHURROCHIM, M.Si toleransi dalam beribadah, sikap
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
perlu pembinaan dalam sikap
11 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si


KEPALA
KEPALASEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
SEKOLAH yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
TTD
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
TTD
DRS.
KEPALA
TTD
DRS.
FATCHURROCHI
M
0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

16 0 0
KEPALA 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

TTD
17 0 0
DRS.
FATCHURROCHI
M

TTD
18 0 0
DRS.
FATCHURROCHI
M

TTD
19 0 0
DRS.
FATCHURROCHI
M
20 0 0

21 0 0

22 0 0
KEPALA
TTD
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
24 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
25 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA
KEPALASEKOLAH
TTD
26 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
27 0 0 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si


KEPALA SEKOLAH


31 0 0


33 0 0


35 0 0


37 0 0

38 0 0

39 0 0
KEPALA SEKOLAH

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0
KEPALA SEKOLAH

46 0 0

47 0 0
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat santun, dan

toleransi dalam beribadah, sudah mampu
yang sangat menonjol, meningkatkan sikap
48 0 0

49 0 0
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat tanggung

berdoa sebelum dan jawab, dan sudah
sesudah melakukan mampu meningkatkan
kegiatan, yang sangat sikap disiplin,
50 0 0 menonjol, perlu pembinaan
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam berperilaku syukur,
AGAMA PPKn BIN Mat
Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi
kat kat kat kat
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Agni sangat baik dalam Agni sangat baik Agni sangat baik
Memahami hikmah dalam Memahami dalam Menentukan
berzakat sebagai hak, kewajiban dan pokok pikiran dalam
implementasi rukun tanggung jawab teks lisan dan tulis
Islam cukup dalam sebagai warga cukup dalam
84 B Memahami hikmah 83 B dalam kehidupan 86 B Menganalisis 84 B
beriman kepada Hari sehari-hari informasi yang
Akhir yang dapat cukup dalam disampaikan
membentuk perilaku Mengidentifikasi paparan iklan dari
akhlak mulia nilai-nilai Pancasila media cetak atau
dalam kehidupan elektronik
sehari-hari
Aji sangat baik dalam Aji sangat baik Aji sangat baik
sehari-hari
Hilman sangat baik Hilman sangat baik Hilman sangat baik
dalam Memahami dalam Memahami dalam Menentukan
hikmah berzakat hak, kewajiban dan pokok pikiran dalam
sebagai implementasi tanggung jawab teks lisan dan tulis
rukun Islam cukup sebagai warga cukup dalam
84 B dalam Memahami 83 B dalam kehidupan 86 B Menganalisis 84 B
hikmah beriman kepada sehari-hari informasi yang
Hari Akhir yang dapat cukup dalam disampaikan
sehari-hari
Ikbal sangat baik dalam Ikbal sangat baik Ikbal sangat baik
sehari-hari
Azril sangat baik dalam Azril sangat baik Azril sangat baik
sehari-hari
Paiz sangat baik dalam Paiz sangat baik Paiz sangat baik
sehari-hari
Pira sangat baik dalam Pira sangat baik Pira sangat baik
sehari-hari
Aisyah sangat baik Aisyah sangat baik Aisyah sangat baik
sehari-hari
Wandi sangat baik Wandi sangat baik Wandi sangat baik
sehari-hari
Rendi sangat baik dalam Rendi sangat baik Rendi sangat baik
sehari-hari
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

Mengetahui makna Q.S. Mengidentifikasi Menentukan pokok
Al-Kaafiruun dengan nilai-nilai Pancasila pikiran dalam teks
benar, cukup dalam kehidupan lisan dan tulis
80 C dalam Mengerti makna 80 C sehari-hari 80 C cukup dalam 80 C
Asma'ul Husna : as- cukup dalam Mengklasifikasi
Samad, al- Muqtadir, al- Memahami hak, informasi yang
Muqaddim, al-Baqi kewajiban dan didapat dari buku
tanggung jawab ke dalam aspek:
sebagai warga apa, di mana,
dalam kehidupan kapan, siapa,
sehari-hari mengapa, dan
bagaimana
KI3 (Pengetahuan)
Mat IPA IPS SBdP
Predi
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai
kat
kat kat
17 18 19 20 21 22 23 24 25
Agni sangat baik Agni sangat baik Agni sangat baik
dalam dalam dalam
menentukan hasil Menjelaskan organ Menganalisis peran
operasi pencernaan dan ekonomi dalam
penjumlahan dan fungsinya pada upaya
pengurangan 82 C hewan dan manusia 89 B menyejahterakan 84 B
bilangan desimal serta cara kehidupan
cukup dalam memelihara masyarakat di
memahami aturan kesehatan organ bidang sosial dan
pembulatan dalam pencernaan budaya untuk
membaca hasil manusia cukup memperkuat
pengukuran dengan dalam Menjelaskan kesatuan dan
Aji
alatsangat
ukur baik Aji sangat
organ baik
pernapasan Aji sangat baik
persatuan bangsa
dalam dalam
dan fungsinya pada dalam
cukup dalam
menentukan hasil Menjelaskan
hewan dan organ Menganalisis
Menganalisis peran
operasi pencernaan dancara
manusia, serta ekonomi dalam
bentuk-bentuk
penjumlahan dan fungsinya
memelihara pada upaya
interaksi manusia
pengurangan 85 B hewan danorgan
kesehatan manusia 89 B menyejahterakan
dengan lingkungan 84 B
bilangan desimal serta cara
pernapasan kehidupan
dan pengaruhnya
cukup dalam memelihara
manusia masyarakat
terhadap di
pembangunan
pembulatan dalam pencernaan budaya untuk dan
sosial, budaya,
ekonomi
pengukuran dengan dalam kesatuan
masyarakat dan
Hilman
alat ukursangat baik Hilman sangatorgan
Menjelaskan baik Hilman sangat
persatuan baik
bangsa
dalam dalam Indonesia
dalam
peredaran darah cukup dalam
dan fungsinyaorgan
pada Menganalisis
Menganalisis peran
operasi pencernaan dan
hewan dan manusia ekonomi dalam
bentuk-bentuk
serta cara pada upaya
interaksi manusia
pengurangan 85 B hewan dan manusia
memelihara 89 B menyejahterakan
kesehatan organ kehidupan
dan pengaruhnya
peredaran darah masyarakat
terhadap di
memahami aturan kesehatan
manusia. organ bidang sosial dan
pembangunan
sosial, budaya,
ekonomi
masyarakat dan
Ikbal sangat baik
alat ukur Ikbal sangat baik
Menjelaskan organ Ikbal sangat
persatuan baik
bangsa
dalam
dan fungsinyaorgan
pada Menganalisis
Menganalisis peran
bentuk-bentuk
interaksi manusia
dan pengaruhnya
terhadap di
pembangunan
sosial, budaya,
ekonomi
masyarakat dan
alat ukur Menjelaskan organ persatuan
Indonesia bangsa
dan fungsinya pada Menganalisis
hewan dan manusia bentuk-bentuk
serta cara interaksi manusia
memelihara dengan lingkungan
Azril sangat baik Azril sangat baik Azril sangat baik
dalam dalam dalam
pengurangan 85 B hewan dan manusia 89 B menyejahterakan 84 B
pengukuran dengan dalam kesatuan dan
Paiz sangat baik
alat ukur Paiz sangat baik
Menjelaskan organ Paiz sangatbangsa
persatuan baik
dalam dalam
peredaran darah dalam
cukup dalam
dan fungsinyaorgan
pada Menganalisis
Menganalisis peran
bentuk-bentuk
interaksi manusia
bilangan desimal serta cara organ
kesehatan kehidupan
dan pengaruhnya
terhadap di
pembangunan
sosial, budaya,
ekonomi
masyarakat dan
Pira sangat baik
alat ukur Pira sangat baik
Menjelaskan organ Pira sangatbangsa
persatuan baik
dalam
dan fungsinyaorgan
pada Menganalisis
Menganalisis peran
bentuk-bentuk
interaksi manusia
dan pengaruhnya
terhadap di
pembangunan
sosial, budaya,
ekonomi
masyarakat dan
Aisyah sangat baik
alat ukur Aisyah sangatorgan
Menjelaskan baik Aisyah sangat
persatuan baik
bangsa
dalam
dan fungsinyaorgan
pada Menganalisis
Menganalisis peran
bentuk-bentuk
interaksi manusia
bilangan desimal serta cara organ
kesehatan kehidupan
dan pengaruhnya
terhadap di
pembangunan
sosial, budaya,
ekonomi
masyarakat dan
Wandi sangat baik
alat ukur Wandi sangatorgan
Menjelaskan baik Wandi sangat
persatuan baik
bangsa
dalam
dan fungsinyaorgan
pada Menganalisis
Menganalisis peran
bentuk-bentuk
interaksi manusia
dan pengaruhnya
terhadap di
pembangunan
sosial, budaya,
ekonomi
masyarakat dan
alat ukur Menjelaskan organ persatuan
Indonesia bangsa
memelihara dengan lingkungan
kesehatan organ dan pengaruhnya
Rendi sangat baik Rendi sangat baik Rendi sangat baik
dalam dalam dalam
pengurangan 85 B hewan dan manusia 89 B menyejahterakan 84 B
pengukuran dengan dalam kesatuan dan
0 sangat
alat ukur baik dalam 0 sangat baik organ
Menjelaskan dalam 0 sangat baik
persatuan dalam
bangsa
cukup dalam cukup
peredaran dalam
darah cukup cukup dalam
dalam
### ### memelihara ### ### dengan lingkungan ### ###
kesehatan organ dan pengaruhnya
peredaran darah terhadap
manusia. pembangunan
sosial, budaya, dan
ekonomi
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam masyarakat
0 sangat baik dalam
cukup dalam cukup dalam Indonesia
cukup dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

menerapkan Menjelaskan alat Mengidentifikasi
penaksiran dalam gerak dan fungsinya karakteristik
melakukan pada hewan dan geografis Indonesia
penjumlahan, 80 C manusia serta cara 80 C sebagai negara 80 C
perkalian, memelihara kepulauan/maritim
pengurangan dan kesehatan alat dan agraris serta
pembagian untuk gerak dan manusia pengaruhnya
memperkirakan cukup dalam terhadap kehidupan
hasil perhitungan Menjelaskan organ ekonomi, sosial,
cukup dalam pernapasan dan budaya, komunikasi
memahami aturan fungsinya pada serta transportasi
pembulatan dalam hewan dan cukup dalam
membaca hasil manusia, serta cara Menganalisis
pengukuran dengan memelihara bentuk-bentuk
alat ukur kesehatan organ interaksi manusia
pernapasan dengan lingkungan
manusia dan pengaruhnya
terhadap
pembangunan
sosial, budaya, dan
ekonomi
masyarakat
Indonesia
SBdP PJOK BD B.Ingg
Predi Predi Predi

Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat kat
26 27 28 29 30 31 32 33 34
dalam Memahami dalam memahami dalam mengenal,
tangga nada pengaruh aktivitas memahami, dan
cukup dalam fisik dan istirahat mengidentifikasi
mengenal karya dua yang cukup teks tembang
dan tiga dimensi 80 C terhadap 81 C macapat sesuai 86 B
berdasarkan pertumbuhan dan dengan kaidah
pengamatan perkembangan cukup dalam
tubuh cukup mengenal,
dalam memahami memahami, dan
jenis cidera dan mengidentifikasitek
cara s informasi yang
Aji sangat baik Aji sangat baik
penanggulangannya Aji sangat dari
diperoleh baik
dalam Memahami dalam memahami
secara sederhana dalam mengenal,
berbagai media
tangga nada pengaruh aktivitas
selama melakukan memahami, dan
berbahasa daerah
cukup dalam fisik dan istirahat
aktivitas fisik. mengidentifikasi
secara lisan/ tulis
Hilman sangat baik Hilman sangat baik
penanggulangannya Hilman sangat
diperoleh dari baik
secara sederhana dalam
berbagaimengenal,
media
berbahasa daerah
secara lisan/ tulis
Ikbal sangat baik Ikbal sangat baik
penanggulangannya Ikbal sangat
diperoleh baik
dari
berbagai media
berbahasa daerah
secara lisan/ tulis
penanggulangannya diperoleh dari
secara sederhana berbagai media
selama melakukan berbahasa daerah
aktivitas fisik. secara lisan/ tulis
Paiz sangat baik Paiz sangat baik
penanggulangannya Paiz sangatdari
diperoleh baik
berbagaimengenal,
media
berbahasa daerah
secara lisan/ tulis
Pira sangat baik Pira sangat baik
penanggulangannya Pira sangatdari
diperoleh baik
berbagai media
berbahasa daerah
secara lisan/ tulis
Aisyah sangat baik Aisyah sangat baik
penanggulangannya Aisyah sangat
diperoleh dari baik
berbagaimengenal,
media
berbahasa daerah
secara lisan/ tulis
Wandi sangat baik Wandi sangat baik
penanggulangannya Wandi sangat
diperoleh dari baik
berbagai media
berbahasa daerah
secara lisan/ tulis
penanggulangannya diperoleh dari
secara sederhana berbagai media
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
penanggulangannya 0 sangat baik
diperoleh daridalam
cukup dalam secara cukup dalam
sederhana cukup
berbagai mediadalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

mengenal karya dua memahami konsep mengenal,
dan tiga dimensi variasi dan memahami, dan
berdasarkan kombinasi pola mengidentifikasitek
pengamatan 80 C gerak dasar 80 C s informasi yang 80 C
cukup dalam lokomotor, diperoleh dari
Memahami tangga nonlokomotor, dan berbagai media
nada manipulatif dalam berbahasa daerah
berbagai permainan secara lisan/ tulis
dan atau olahraga cukup dalam
tradisional bola mengenal,
kecil. cukup memahami, dan
dalam memahami mengidentifikasi
pengaruh aktivitas teks tembang
fisik dan istirahat macapat sesuai
yang cukup dengan kaidah
terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan
tubuh
B.Ingg MULOK3 AGAMA PKn
Predi Predi Predi

kat kat kat
35 36 37 38 39 40 41 42 43
dalam Mengenal, dalam mengenal dalam
memahami dan software pengolah mencontohkan
mengidentifikasi kata dengan ikon- perilaku toleran dan
macam-macam ikon pendukung simpati sebagai
kalimat (order, 72 D cukup dalam 86 B implementasi dari 89 B
request, and mengenal fungsi pemahaman Q.S. al-
prohibition) ikon-ikon Kaafiruun cukup
cukup dalam pendukung dalam
Mengenal, pengolah kata menyebutkan arti
memahami dan (word processing) Q.S. al-Kaafiruun
mengidentifikasi dengan jelas dan
Aji sangatactivity
shopping baik Aji sangat baik Aji sangat baik
benar
dalam Mengenal,
(how to ask price, dalam mengenal dalam
memahami dan
show the price, software pengolah mencontohkan
mengidentifikasi
bargain, accept and kata dengan ikon- perilaku toleran dan
macam-macam
refuse to bargain, ikon pendukung simpati sebagai
kalimat
etc) (order, 72 D cukup dalam 86 B implementasi dari 89 B
Hilman
shoppingsangat baik
activity Hilman sangat baik Hilman
benar sangat baik
dalam
(how toMengenal,
ask price, dalam mengenal dalam
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
kalimat
Ikbal sangat
shopping baik
activity Ikbal sangat baik Ikbal
benarsangat baik
dalam Mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
kalimat
shopping activity benar
(how to ask price,
show the price,
bargain, accept and
refuse to bargain,
etc)
Paiz sangat
shopping baik
activity Paiz sangat baik Paiz
benarsangat baik
dalam
(how toMengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
kalimat
Pira sangat
shopping baik
activity Pira sangat baik Pira
benarsangat baik
dalam Mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
kalimat
Aisyah
shoppingsangat baik
activity Aisyah sangat baik Aisyah
benar sangat baik
dalam
(how toMengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
kalimat
Wandi
shoppingsangat baik
activity Wandi sangat baik Wandi
benar sangat baik
dalam Mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
kalimat
shopping activity benar
(how to ask price,
show the price,
bargain, accept and
refuse to bargain,
etc)
0 sangat baik
shopping dalam
activity 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
benar
(how tocukup dalam
ask price, cukup dalam cukup dalam
show the price,
bargain, accept and
refuse to bargain,
etc) ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

Mengenal, mengenal software membaca Q.S. al-
memahami dan pengolah kata Kaafiruun dengan
mengidentifikasi dengan ikon-ikon jelas dan benar
macam-macam 80 C pendukung 80 C cukup dalam 80 C
kalimat (order, cukup dalam menulis Q.S. al-
request, and mengenal fungsi Kaafiruun dengan
prohibition) ikon-ikon jelas dan benar
cukup dalam pendukung
Mengenal, pengolah kata
memahami dan (word processing)
mengidentifikasi
macam-macam
weather and season
based on the
country
KI4
PKn BIN Mat IPA
Predi Predi
Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Predik
kat kat
at
44 45 46 47 48 49 50 51 52
dalam Menyajikan dalam Melisankan dalam mengolah
hasil penggalian pantun hasil karya dan menyajikan
tentang manfaat pribadi dengan teks ulasan buku
persatuan dan lafal, intonasi, dan tentang nilai
kesatuan untuk 85 B ekspresi yang tepat 85 B peninggalan sejarah 82 B
membangun sebagai bentuk dan perkembangan
kerukunan. ungkapan diri. Hindu-Budha di
cukup dalam cukup dalam Indonesia secara
Menyajikan hasil Memeragakan mandiri dalam
identifikasi nilai- kembali informasi bahasa Indonesia
nilai Pancasila yang disampaikan lisan dan
Aji sangat
dalam baik
kehidupan Aji sangatiklan
paparan baikdari Aji
tulissangat
dengan baik
dalam Menyajikan
sehari-hari dalam Melisankan
media cetak atau dalam
memilih danmengolah
hasil penggalian pantun
elektronikhasil karya
dengan dan menyajikan
memilah kosakata
tentang manfaat pribadi
bantuandengan
lisan, tulis, teks
bakuulasan buku
cukup
persatuan dan lafal, intonasi, dan
dan visual tentang
dalam nilai
kesatuan untuk 85 B ekspresi yang tepat 85 B peninggalan
mengemukakan sejarah 82 B
kembali dengan
kerukunan. ungkapan diri. Hindu-Budha
kalimat sendiri, di
menyatakan secara
kalimat matematika
dan memecahkan
nilai Pancasila yang disampaikan lisan
masalahdandengan
Hilman sangat baik
dalam kehidupan Hilman
paparansangat baik
iklan dari Hilman
tulis sangat baik
dengan
dalam Menyajikan dalam Melisankan efektif
dalam mengolah
sehari-hari media cetak atau memilih
permasalahandan yang
memilah kosakata
tentang manfaat pribadi dengan berkaitan
teks ulasan dengan
buku
bantuan lisan, tulis, baku
KPK dan cukup
FPB,
dan visual tentang nilai
dalam
kesatuan untuk ekspresi yang tepat satuan kuantitas,
peninggalan sejarah
85 B 85 B mengemukakan
desimal dan persen 82 B
kembali dengan
kerukunan. ungkapan diri. terkait dengan
Hindu-Budha di
kalimat sendiri,
aktivitassehari hari
menyatakan secara
Menyajikan hasil Memeragakan di rumah,
mandiri sekolah,
dalam
kalimat
atau matematika
tempat
identifikasi nilai- kembali informasi bahasa
dan Indonesia
memecahkan
nilai Pancasila yang disampaikan bermain
lisan serta
dandengan
Ikbal masalah
memeriksa
dalamsangat baik
kehidupan Ikbal
paparansangat
iklanbaik
dari Ikbal
tulis
efektifdengan baik
sangat
dalam Menyajikan
sehari-hari dalam Melisankan
media cetak atau kebenarannya
dalam
memilih mengolah
dan yang
hasil penggalian pantun hasil karya permasalahan
dan menyajikan
elektronik dengan memilah
berkaitan kosakata
dengan
tentang manfaat pribadi
bantuandengan
lisan, tulis, teks
baku ulasan buku
cukup
persatuan dan lafal, intonasi, dan KPK dan
tentang FPB,
nilai
dan visual dalam
satuan kuantitas,
membangun sebagai bentuk desimal
dan dan persen
perkembangan
kembali
terkait dengan
dengan
kalimat di
sendiri,
cukup dalam cukup dalam aktivitassehari
Indonesia hari
secara
menyatakan
di rumah, sekolah,
Menyajikan hasil Memeragakan mandiri
kalimat dalam
matematika
identifikasi nilai- kembali informasi atau
bahasa tempat
Indonesia
dan memecahkan
bermain serta
masalahdandengan
dalam kehidupan paparan iklan dari memeriksa
tulis dengan
efektif
kebenarannya
sehari-hari media cetak atau memilih
permasalahandan yang
berkaitankosakata
dengan
KPK dan FPB, cukup
dan visual dalam
satuan kuantitas,
mengemukakan
desimal dan persen
Paiz
dalam sangat baik
kehidupan Paiz sangat
paparan baik
iklan dari Paiz
tulis sangat
denganbaik
dalam Menyajikan
sehari-hari dalam
media cetakMelisankan
atau dalam
memilih mengolah
dan
memilah kosakata
tentang manfaat pribadi dengan
bantuan lisan, tulis, teks
bakuulasan buku
cukup
dan visual tentang
dalam nilai
kembali dengan
kalimat sendiri, di
menyatakan secara
kalimat matematika
dan memecahkan
masalahdandengan
Pira
dalamsangat baik
kehidupan Pira sangat
paparan baik
iklan dari Pira
tulis sangat
dengan baik
dalam mengolah
sehari-hari media cetak atau memilih dan yang
permasalahan
memilah kosakata
tentang manfaat pribadi berkaitan dengan
bantuandengan
lisan, tulis, teks
baku
KPK
ulasan
dan
buku
cukup
FPB,
dan visual tentang
dalam nilai
peninggalan sejarah
kembali dengan
Hindu-Budha di
kalimat sendiri,
menyatakan
mandiri sekolah,
dalam
kalimat
atau matematika
tempat
dan Indonesia
memecahkan
lisan serta
dandengan
Aisyah sangat baik Aisyah masalah
memeriksa
dalam kehidupan paparansangat baik
iklan dari Aisyah
tulis dengan baik
efektif
sangat
dalam Menyajikan
sehari-hari dalam
media cetakMelisankan
atau kebenarannya
dalam
memilih mengolah
dan yang
hasil penggalian pantun hasil karya permasalahan
dan menyajikan
berkaitan kosakata
dengan
tentang manfaat pribadi dengan
bantuan lisan, tulis, teks
baku ulasan buku
cukup
persatuan dan lafal, intonasi, dan KPK dan
tentang FPB,
nilai
dan visual dalam
satuan kuantitas,
membangun sebagai bentuk desimal
dan dan persen
perkembangan
kembali
terkait dengan
dengandi
kalimat sendiri,hari
cukup dalam cukup dalam aktivitassehari
Indonesia secara
menyatakan
di rumah, sekolah,
Menyajikan hasil Memeragakan mandiri
kalimat dalam
matematika
identifikasi nilai- kembali informasi atau
bahasa tempat
Indonesia
dan memecahkan
bermain serta
masalahdandengan
Wandi sangat baik
dalam kehidupan Wandi
paparansangat baik
iklan dari memeriksa
Wandi
tulis dengan baik
sangat
kebenarannya
dalam mengolah
sehari-hari media cetak atau memilih dan yang
permasalahan
memilah kosakata
tentang manfaat pribadi berkaitan dengan
bantuandengan
lisan, tulis, teks ulasan
baku
KPK dan
buku
cukup
FPB,
dan visual tentang
dalam nilai
peninggalan sejarah
kembali dengan
Hindu-Budha di
kalimat sendiri,
menyatakan secara
mandiri sekolah,
dalam
kalimat
atau matematika
tempat
dan Indonesia
memecahkan
lisan serta
dandengan
masalah
memeriksa
dalam kehidupan paparan iklan dari tulis dengan
efektif
sehari-hari media cetak atau kebenarannya
memilih dan yang
permasalahan
berkaitankosakata
dengan
KPK dan FPB,cukup
dan visual dalam
satuan kuantitas,
mengemukakan
desimal dan persen
kembali dengan
terkait dengan
0 sangat
dalam baik dalam
kehidupan 0 sangat iklan
paparan baik dalam
dari 0 sangat
tulis baik dalam
dengan
cukup dalam
sehari-hari media cukup dalam
cetak atau memilih cukup
dan dalam
elektronik dengan memilah kosakata
bantuan lisan, tulis, baku cukup
dan visual dalam
### ### ### ### mengemukakan ### ###
kembali dengan
kalimat sendiri,
menyatakan
kalimat matematika
dan memecahkan
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam masalah
0 sangat dengan
baik dalam
cukup dalam cukup dalam efektif cukup dalam
permasalahan yang
berkaitan dengan
KPK dan FPB,
satuan kuantitas,
### ### ### ### desimal dan persen ### ###
terkait dengan
aktivitasseharihari
di rumah, sekolah,
atau tempat
bermain serta
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam memeriksa
0 sangat baik dalam
cukup dalam cukup dalam kebenarannya
cukup dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

Menyajikan hasil Menyajikan hasil mengemukakan
identifikasi nilai- identifikasi pokok kembali dengan
nilai Pancasila pikiran dalam tes kalimat sendiri,
dalam kehidupan 80 C tulis dan lisan 80 C menyatakan 80 C
sehari-hari secara lisan, tulis kalimat matematika
cukup dalam dan visual dan memecahkan
Menjelaskan hak, cukup dalam masalah dengan
kewajiban dan Menyajikan hasil efektif
tanggung jawab klasifikasi informasi permasalahan yang
sebagai warga yang didapat dari berkaitan dengan
dalam kehidupan buku yang KPK dan FPB,
sehari-hari dikelompokkan satuan kuantitas,
dalam aspek: apa, desimal dan persen
di mana, kapan, terkait dengan
siapa, mengapa, aktivitasseharihari
dan bagaimana di rumah, sekolah,
menggunakan atau tempat
kosakata baku bermain serta
memeriksa
kebenarannya
cukup dalam
menyatakan
pecahan ke bentuk
desimal dan persen
KI4 (Ketrampilan)
IPA IPS SBdP PJOK
Predi Predi
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
kat
53 54 55 56 57 58 59 60 61
dalam Membuat dalam Menyajikan dalam
model sederhana hasil analisis Menyanyikan lagu-
organ pernapasan tentang bentuk- lagu dalam berbagai
manusia cukup bentuk interaksi tangga nada
dalam Menyajikan 77 C manusia dengan 84 B dengan iringan 77 C
karya tentang lingkungan dan musik cukup
konsep organ dan pengaruhnya dalam Membuat
fungsi pencernaan terhadap gambar cerita
pada hewan atau pembangunan
manusiaMenyajikan sosial, budaya, dan
karya tentang organ ekonomi
Aji sangat baik
peredaran darah Aji sangat baik
masyarakat Aji sangat baik
dalam
pada Membuat dalam
Indonesia Menyajikan dalam
model sederhana
manusiaMembuat hasil
cukupanalisis
dalam Menyanyikan lagu-
organ pernapasan
karya tentang tentang
Menyajikanperanhasil lagu dalam berbagai
manusia cukup
konsep jaring-jaring ekonomi dalam
analisis tentang tangga nada
dalam Menyajikan
makanan dalam 81 C upaya
peran ekonomi 84 B dengan iringan 77 C
karya
suatu tentang
ekosistem. menyejahterakan
dalam upaya musik cukup
konsep organ dan kehidupan
menyejahterakan dalam Membuat
fungsi pencernaan masyarakat
kehidupan di gambar cerita
pada hewan atau bidang sosialdidan
masyarakat
manusiaMenyajikan budaya untukdan
bidang sosial
karya tentang organ memperkuat
budaya untuk baik
Hilman
peredaransangat baik
darah Hilman sangat
kesatuan dan Hilman sangat baik
dalam memperkuat
pada Membuat dalam
persatuan
kesatuan
Menyajikan
bangsa
dan
dalam
model sederhana
manusiaMembuat hasil analisis
cukup dalam Menyanyikan lagu-
organ pernapasan persatuan
tentang bangsa
peran lagu dalam berbagai
karya tentang Menyajikan hasil
manusia cukup
identifikasi tangga nada
dalam
makanan Menyajikan
dalam 81 C upaya
karakteristik 84 B dengan iringan 77 C
karya
suatu tentang
geografis Indonesia musik cukup
sebagai negara dalam Membuat
fungsi pencernaan masyarakat di
kepulauan/maritim gambar cerita
pada hewan atau bidang sosial
dan agraris dan
serta
manusiaMenyajikan budaya untuk
pengaruhnya
terhadap kehidupan
Ikbal sangatdarah
peredaran baik Ikbal sangat
kesatuan danbaik Ikbal sangat baik
dalam Membuat ekonomi,
dalam sosial,
Menyajikan dalam
pada persatuan
budaya, bangsa
komunikasi
model sederhana
organ pernapasan serta transportasi
tentang peran lagu dalam berbagai
manusia cukup
dalam Menyajikan
karya
suatu tentang
dan agraris sertadan
pengaruhnya
terhadap kehidupan
peredaran darah kesatuan
ekonomi, dansosial,
pada persatuan bangsa
budaya, komunikasi
manusiaMembuat cukup dalam
serta transportasi
konsep jaring-jaring identifikasi
makanan dalam karakteristik
organ pernapasan tentang peran lagu dalam berbagai
manusia cukup ekonomi dalam tangga nada
dalam Menyajikan 81 C upaya 84 B dengan iringan 77 C
karya tentang menyejahterakan musik cukup
konsep organ dan kehidupan dalam Membuat
fungsi pencernaan masyarakat di gambar cerita
pada hewan atau bidang sosial dan
Paiz sangatdarah
peredaran baik Paiz sangat
kesatuan baik
dan Paiz sangat baik
dalam
pada Membuat dalam
persatuan Menyajikan
bangsa dalam
model sederhana
organ pernapasan
karya tentang tentang
Menyajikanperanhasil lagu dalam berbagai
manusia cukup
dalam Menyajikan
karya
suatu tentang
dan agraris serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
Pira sangatdarah
peredaran baik Pira sangat
kesatuan baik
dan Pira sangat baik
dalam sosial,
Menyajikan dalam
pada persatuan
budaya, bangsa
komunikasi
model sederhana
organ pernapasan serta
tentangtransportasi
manusia cukup
dalam Menyajikan
karya
suatu tentang
dan agraris dan
serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
Aisyah sangat
peredaran baik
darah Aisyah
kesatuan sangat
dan baik Aisyah sangat baik
dalam ekonomi, sosial,
pada Membuat dalam
persatuan
budaya,
Menyajikan
bangsa
komunikasi
dalam
model sederhana
tentangtransportasi
manusia cukup
dalam Menyajikan
karya
suatu tentang
dan agraris serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
Wandi sangat
peredaran baik
darah Wandi
kesatuan sangat
dan baik Wandi sangat baik
dalam sosial,
Menyajikan dalam
pada persatuan
budaya, bangsa
komunikasi
model sederhana
tentangtransportasi
manusia cukup
dalam Menyajikan
karya
suatu tentang
dan agraris dan
serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
peredaran darah kesatuan
ekonomi, dansosial,
pada persatuan bangsa
budaya, komunikasi
serta transportasi
makanan dalam karakteristik
suatu ekosistem. geografis Indonesia
organ pernapasan tentang peran lagu dalam berbagai
manusia cukup ekonomi dalam tangga nada
dalam Menyajikan 81 C upaya 84 B dengan iringan 77 C
karya tentang menyejahterakan musik cukup
konsep organ dan kehidupan dalam Membuat
fungsi pencernaan masyarakat di gambar cerita
0 sangat baik
peredaran dalam
darah 0 sangat baik
kesatuan dan dalam 0 sangat baik dalam
pada cukup dalam cukup
persatuan dalam
bangsa cukup dalam
makanan dalam ### ### karakteristik ### ### ### ###
suatu ekosistem. geografis Indonesia
sebagai negara
kepulauan/maritim
dan agraris serta
pengaruhnya
0 sangat baik dalam terhadap kehidupan
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
cukup dalam ekonomi, sosial,
cukup dalam cukup dalam
budaya, komunikasi
serta transportasi
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

Membuat model Menyajikan hasil Membuat gambar
sederhana alat identifikasi cerita cukup
gerak manusia dan karakteristik dalam
hewan cukup 80 C geografis Indonesia 80 C Menyanyikan lagu- 80 C
dalam Membuat sebagai negara lagu dalam berbagai
model sederhana kepulauan/maritim tangga nada
organ pernapasan dan agraris serta dengan iringan
manusia pengaruhnya musik
terhadap kehidupan
ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi
serta transportasi
cukup dalam
Menyajikan hasil
analisis tentang
bentuk-bentuk
interaksi manusia
dengan lingkungan
dan pengaruhnya
terhadap
pembangunan
sosial, budaya, dan
ekonomi
masyarakat
Indonesia
PJOK BD b.ingg4 MULOK4
Predi Predi Predi

kat kat kat
62 63 64 65 66 67 68 69 70
dalam dalam dalam membuat
mempraktikkan menceritakan isi percakapan tentang
kombinasi pola tembang macapat. aktifitas berbelanja
gerakdasar cukup dalam dan mempraktikkan
lokomotor untuk 77 C menanggapi teks 84 B di depan kelas 84 B
membentuk lisan maupun tulis berpasang-
gerakan dasar yang memuat pasangan
atletik jalan cepat ungkapan cukup dalam
dan lariyang tradisional Jawa/ menulis kalimat
dilandasi konsep Madura (paribasan, order, request dan
gerak melalui bebasan, saloka) prohibition dengan
Aji sangat baik
permainan dan atau Aji sangat baik Aji
baiksangat
sesuaibaik
dengan
dalam
olahraga tradisional dalam dalam
rumus membuat
mempraktikkan
cukup dalam menceritakan isi percakapan tentang
kombinasi
mempraktikkanpola tembang macapat. aktifitas berbelanja
gerakdasar
gerak dasar langkah cukup dalam dan mempraktikkan
lokomotor
dan ayunanuntuklengan 77 C menanggapi teks 84 B di depan kelas 84 B
membentuk
bertema budaya lisan maupun tulis berpasang-
gerakan dasar
daerah mengikuti yang memuat pasangan
atletik jalan
irama (ketukan)cepat ungkapan cukup dalam
dan lariyang
tanpa/dengan tradisional Jawa/ menulis kalimat
dilandasi
musik dalamkonsep Madura (paribasan, order, request dan
gerak melalui
aktivitas gerak bebasan, saloka) prohibition dengan
Hilman sangat
permainan danbaik
atau Hilman sangat baik Hilman sangat
baik sesuai baik
dengan
ritmik
dalam dalam dalam
olahraga tradisional rumus membuat
mempraktikkan
kombinasi
gerakdasar
lokomotor
membentuk
gerakan dasar
atletik jalan
dan lariyang
dilandasi
gerak melalui
Ikbal sangat
permainan baikatau
dan Ikbal sangat baik Ikbal sangatdengan
baik sesuai baik
ritmik
olahraga tradisional rumus
mempraktikkan
kombinasi
gerakdasar
lokomotor
membentuk
gerakan dasar
atletik jalan
dan lariyang
dilandasi
gerak melalui
permainan
ritmik dan atau baik sesuai dengan
cukup dalam
mempraktikkan
gerak dasar langkah
dan ayunan lengan
Paiz sangat dan
permainan baikatau Paiz sangat baik Paiz
baik sangat baik
sesuai dengan
dalam
olahraga tradisional dalam dalam
rumus membuat
mempraktikkan
kombinasi pola
mempraktikkan tembang macapat. aktifitas berbelanja
gerakdasar
lokomotor
dan ayunanuntuk
lengan 77 C menanggapi teks 84 B di depan kelas 84 B
membentuk
gerakan dasar
atletik jalan cepat
irama (ketukan) ungkapan cukup dalam
dan lariyang
dilandasi
gerak melalui
Pira sangat dan
permainan baikatau Pira sangat baik Pira
baik sangat baik
sesuai dengan
ritmik
mempraktikkan
kombinasi pola
gerakdasar
lokomotor
dan ayunanuntuk
membentuk
gerakan dasar
atletik jalan cepat
dan lariyang
dilandasi
gerak melalui
aktivitas gerakbaik bebasan, saloka) prohibition dengan
Aisyah sangat
permainan dan atau Aisyah sangat baik Aisyah sangat
baik sesuai baik
dengan
ritmik
dalam dalam dalam
olahraga tradisional rumus membuat
mempraktikkan
kombinasi pola
gerakdasar
lokomotor
dan ayunanuntuk
membentuk
gerakan dasar
atletik jalan cepat
dan lariyang
dilandasi
gerak melalui
Wandi sangat
permainan danbaik
atau Wandi sangat baik Wandi sangat
baik sesuai baik
dengan
ritmik
mempraktikkan
kombinasi pola
gerakdasar
lokomotor
dan ayunanuntuk
membentuk
gerakan dasar
atletik jalan cepat
dan lariyang
dilandasi
gerak melalui
permainan
ritmik dan atau baik sesuai dengan
cukup dalam
mempraktikkan
gerak dasar langkah
dan ayunan lengan
bertema budaya
0 sangat baik
permainan dandalam
atau 0 sangat baik dalam 0 sangat
baik baik
sesuai dalam
dengan
olahragacukup dalam
tradisional cukup dalam rumus cukup dalam
cukup dalam
mempraktikkan
gerak dasar langkah
dan ayunan lengan ### ### ### ### ### ###
bertema budaya
daerah mengikuti
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas
0 sangat gerak
baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam
ritmik cukup dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

mempraktikkan menyampaikan dan menulis kalimat
variasi dan menagggapi order, request dan
kombinasi informasi yang prohibition dengan
polagerak dasar 80 C diperoleh dari 80 C baik sesuai dengan 80 C
lokomotor, berbagai media rumus cukup
nonlokomotor, dan berbahasa daerah dalam membuat
manipulatif yang secara lisan dan percakapan tentang
dilandasi konsep tulisan. cukup aktifitas berbelanja
gerak dalam dalam dan mempraktikkan
berbagai permainan menceritakan isi di depan kelas
dan cukup tembang macapat. berpasang-
dalam pasangan
mempraktikkan
kombinasi pola
gerakdasar
lokomotor untuk
membentuk
gerakan dasar
atletik jalan cepat
dan lariyang
dilandasi konsep
gerak melalui
permainan dan atau
olahraga tradisional
MULOK4
Deskripsi
71
Agni sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Aji sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Hilman sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Ikbal sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Azril sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Paiz sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Pira sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Aisyah sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Wandi sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Rendi sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
cukup dalam
terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel
LAINNYA
EKSTRAKURIKULER
NO No NAMA SISWA
Induk Pramuka Pilihan 1
1 2 3 4 5 6
1 141501001 AGNI MAULANA Bola Voli Baik
2 141501002 AJI BASORI Bola Voli Baik
3 141501003 HILMAN DARMAWAN Bola Voli Baik
4 141501004 IKBAL MAULANA Bola Voli Baik
5 141501005 MAZRIL PAUJI Bola Voli Baik
6 141501006 PAIZ ALPARIZI Bola Voli Baik
7 141501007 PIRA NURAENI Bola Voli Baik
8 141501008 SITI AISYAH Bola Voli Baik
9 141501009 WANDI Bola Voli Baik
10 141501010 RENDI Bola Voli Baik

11 0 0 Drumband baik sekali
15 0 0 Catur baik sekali
17 0 0 Futsal baik sekali
20 0 0 Lukis baik sekali
21 0 0 Lukis baik sekali

23 0 0 Lukis baik
24 0 0 Lukis baik
26 0 0 Membatik baik
28 0 0 Membatik baik
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 0 0
URIKULER Absensi
Pilihan 2 Sakit Ijin Alpa
7 8 9 10 11
9 hari
3 hari 1 hari
2 hari
8 hari
1 hari
4 hari
3 hari
4 hari
1 hari
2 hari 3 hari
1 hari 2 hari 1 hari
5 hari
1 hari
3 hari 2 hari
1 hari
6 hari 3 hari
Ukuran badan Kondisi Kesehatan
Saran
Tinggi Berat Pendengaran
12 13 14 15
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak
peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan lagi
prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 137 cm 27 kg Serumen (+)
Ananda selama satu semester masih kurang dalam konsentrasi

belajarnya, kurangi bicara ketika pembelajaran. Tingkatkan
terus prestasi ananda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 137 cm 31 kg Serumen (+)
berdo'a.

belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh di
sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 134 cm 25 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 126 cm 29 kg Baik, normal




belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh di
sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 139 cm 32 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.




konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Jangan lupa sholat 133 cm 30 kg Baik, normal
lima waktu dan selalu berdo'a.

peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 135 cm 39 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.




peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 126 cm 21 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.







prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 146 cm 48 kg Serumen (+)




Kondisi Kesehatan Prestasi 1 Prestasi 2
Penglihatan Gigi Jenis Keterangan Jenis Keterangan
16 17 18 19 20 21
Juara 1 (class meeting

Baik, normal Bagus Futsal
semester 1)
geraham
bawah
Baik, normal kanan
dan kiri
karies.
geraham
atas
Baik, normal
kanan
karies.
Gigi atas
perlu
diratakan,
Baik, normal dan
geraham
bawah
kanan
Geraham
karies
kanan
Baik, normal bawah
persistens
i.
Taring
atas kiri
Baik, normal persistens
i.
Taring
atas dan Lomba Juara harapan 2
Lomba Juara III pada kegiatan mengaran pada peringatan
bawah
Hifdzul Pondok Romadhon SD g dengan
Baik, normal karies. Hari Ibu SD Islam
Qur'an Islam Tompokersan tema
Geraham Tompokersan,
Jus'amma 1435 H Ibuku
bawah jenjang kelas 4
Tersayang
karies
Geraham
Baik, normal atas
karies
Geraham
atas
kanan
gangguan karies,
pada tonsil dan taring
atas
persistens
i
Baik, normal Bagus
Geraham
Lomba
kiri Juara 2 (class meeting
Baik, normal Bercerita
bawah semester 1)
Bebas
karies
Geraham
kanan
Baik, normal
bawah
karies.
Geraham
kanan
Baik, normal
bawah
karies.
Geraham
Baik, normal
karies.
Lomba Juara Harapan I pada

Geraham Hifdzul kegiatan Pondok
Baik, normal
karies. Qur'an Romadhon SD Islam
Jus'amma Tompokersan 1435 H
Geraham
Baik, normal bawah Futsal Juara 1 (class meeting
kiri karies semester 1)

semester 1)
Geraham
atas
kanan-kiri
karies,
Baik, normal Geraham
bawah
Geraham
kanan-kiri
kanan
karies dan
sisaatas
akar.
Baik, normal karies,
geraham
bawah
kanan-kiri
karies
Geraham
Baik, normal bawah
kiri karies
Lomba
Geraham mengaran
atas g dengan Juara harapan 1 pada
Baik, normal sekolah jenjang kelas
kanan tema
4
karies Ibuku
Tersayang
Taring
bawah
Baik, normal kanan
persistens
i
Geraham
Baik, normal atas kiri
karies
Geraham
Baik, normal atas kiri
karies
Baik, normal Bagus
Lomba
mengaran
Gigi
g dengan Juara 2 pada sekolah
Baik, normal geraham
tema jenjang kelas 4
sisa akar
Ibuku
Tersayang
Baik, normal Bagus
Geraham
Baik, normal persistens
i

geraham semester 1)
atas
kanan
karies,
dan Juara 1 (class meeting
Baik, normal geraham Futsal
semester 1)
bawah
kanan
dan kiri
karies.
LAPORAN
HASIL CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
SDN 1 JAYASARI
Jln. Salopa Jayasari Langkaplancar
NAMA : AJI BASORI

NISN : 0061864701
NOMOR INDUK : 141501002
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : SDN 1 JAYASARI

NPSN : 20212633
NIS : 101021416027
Alamat Sekolah : Jln. Salopa Jayasari Langkaplancar
E-mail: sdn1jayasari20212633@gmail.com
Kode Pos 46391
Desa : Jayasari
Kecamatan : Langkaplancar
Kabupaten : Pangandaran
Provinsi : Jawa Barat
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : AGNI MAULANA

2. Nomor Induk : 141501001
3. Tempat, Tanggal Lahir : Ciamis, 09 Oktober 2007
4. Jenis Kelamin : Laki -laki
5. Agama : Islam
6. Pendidikan Sebelumnya : RA Raudhatul Zannah
7. Alamat Peserta Didik : Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar
8. Nama Orang Tua
a. Ayah : NUNUH
b. Ibu : CUCU
9. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : Petani
b. Ibu : Ibu Rumah Tangga
10. Alamat Orang Tua
Jalan : Jl. Cekos Jayasari
Kelurahan/ Desa : Jayasari
Kecamatan/ Kota : Langkaplancar
Kabupaten/Kota : Pangandaran
11.Propinsi : Jawa Barat
Wali
a. Nama : _
b. Pekerjaan : _
c. Alamat : _
Jayasari, 19 Desember 2018

Kepala Sekolah
Pas Fhoto
3x4
ABDULROHMAN, M.Pd.I
NIP. 19600704 198305 1 002
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik : WANDI Kelas : 5 (Lima)
NIS : 141501009 Semester : Ganjil
Nama Sekolah : SDN 1 JAYASARI Tahun
Alamat Sekolah : Jln. Salopa Jayasari Pelajaran : 2018/2019

Langkaplancar
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
Wandi menunjukkan sikap ketaatan beribadah, berperilaku syukur, berdoa
1 Sikap Spiritual sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, toleransi dalam beribadah, yang
Wandi sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri,
2 Sikap Sosial
B. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran Predi
Nilai Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
kat
Wandi sangat baik

dalam Memahami
Wandi sangat baik dalam
hikmah berzakat
mencontohkan perilaku toleran
sebagai implementasi
dan simpati sebagai
rukun Islam cukup
Pendidikan implementasi dari pemahaman
1 84 B dalam Memahami 86 B
Agama Q.S. al-Kaafiruun cukup
hikmah beriman
dalam menyebutkan arti Q.S.
kepada Hari Akhir
al-Kaafiruun dengan jelas dan
yang dapat membentuk
benar
perilaku akhlak mulia
Wandi sangat baik

No Muatan Pelajaran
dalam Memahami
Predi Wandi sangatDeskripsi
baik dalam
kat hak, kewajiban dan
Nilai Deskripsi Nilai Predikat
Menyajikan hasil penggalian
tanggung jawab
tentang manfaat persatuan dan
sebagai warga dalam
kesatuan untuk membangun
2 PPKn 83 B kehidupan sehari-hari 89 B
kerukunan. cukup dalam
cukup dalam
Menyajikan hasil identifikasi
Mengidentifikasi nilai-
nilai-nilai Pancasila dalam
nilai Pancasila dalam

kat
3 86 B 85 B
No Muatan Pelajaran Pengetahuan Ketrampilan

mengolah dan menyajikan teks
ulasan buku tentang nilai
peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di
Wandi sangat baik Indonesia secara mandiri dalam
dalam menentukan bahasa Indonesia lisan dan
hasil operasi tulis dengan memilih dan
penjumlahan dan memilah kosakata baku
pengurangan bilangan cukup dalam mengemukakan
4 Matematika 84 B desimal cukup 85 B kembali dengan kalimat sendiri,
dalam memahami menyatakan kalimat matematika
aturan pembulatan dan memecahkan masalah
dalam membaca hasil dengan efektif permasalahan
pengukuran dengan yang berkaitan dengan KPK dan
alat ukur FPB, satuan kuantitas, desimal
Wandi sangat baik dan persen terkait dengan
dalam Menjelaskan aktivitasseharihari di rumah,
organ pencernaan dan Wandi
sekolah,sangat baik dalam
atau tempat bermain
fungsinya pada hewan Membuat model sederhana
serta memeriksa kebenarannya
dan manusia serta cara organ pernapasan manusia
memelihara kesehatan cukup dalam Menyajikan
organ pencernaan karya tentang konsep organ dan
manusia cukup fungsi pencernaan pada hewan
5 IPA 85 B 82 B
dalam Menjelaskan atau manusiaMenyajikan karya
organ peredaran darah
Pengetahuan tentang organ peredaran darah
Ketrampilan
No Muatan Pelajaran Predi dan fungsinya pada pada manusiaMembuat karya
kat hewan dan manusia tentang konsep jaring-jaring
serta cara memelihara makanan dalam suatu
kesehatan organ ekosistem.
peredaran darah
manusia.
Wandi sangat baik
dalam Menganalisis
peran ekonomi dalam Wandi sangat baik dalam
upaya Menyajikan hasil analisis
menyejahterakan tentang peran ekonomi dalam
kehidupan masyarakat upaya menyejahterakan
di bidang sosial dan kehidupan masyarakat di bidang
budaya untuk sosial dan budaya untuk
memperkuat kesatuan memperkuat kesatuan dan
dan persatuan bangsa persatuan bangsa cukup
6 IPS 89 B 81 C
cukup dalam dalam Menyajikan hasil
Menganalisis bentuk- identifikasi karakteristik
bentuk interaksi geografis Indonesia sebagai
manusia dengan negara kepulauan/maritim dan
lingkungan dan agraris serta pengaruhnya
pengaruhnya terhadap terhadap kehidupan ekonomi,
pembangunan sosial, sosial, budaya, komunikasi serta
budaya, dan ekonomi transportasi
masyarakat Indonesia
Wandi sangat baik
dalam Memahami
Menyanyikan lagu-lagu dalam
tangga nada
berbagai tangga nada dengan
7 SBDP 84 B cukup dalam mengenal 84 B
iringan musik cukup
karya dua dan tiga
dalam Membuat gambar cerita
dimensi berdasarkan
pengamatan
Wandi sangat baik Wandi sangat baik dalam
dalam memahami mempraktikkan kombinasi pola
pengaruh aktivitas fisik gerakdasar lokomotor untuk
dan istirahat yang membentuk gerakan dasar
cukup terhadap atletik jalan cepat dan lariyang
pertumbuhan dan dilandasi konsep gerak melalui
perkembangan tubuh permainan dan atau olahraga
8 PJOK 80 C 77 C
cukup dalam tradisional cukup dalam
memahami jenis cidera mempraktikkan gerak dasar
dan cara langkah dan ayunan lengan
penanggulangannya bertema budaya daerah
secara sederhana mengikuti irama (ketukan)
selama melakukan tanpa/dengan musik dalam
aktivitas fisik. aktivitas gerak ritmik
Muatan Lokal
kat
Wandi sangat baik
dalam mengenal,
memahami, dan
mengidentifikasi teks
tembang macapat
menceritakan isi tembang
sesuai dengan kaidah
macapat. cukup dalam
cukup dalam
menanggapi teks lisan maupun
9 Bahasa Jawa 81 C mengenal, memahami, 77 C
tulis yang memuat ungkapan
dan
tradisional Jawa/ Madura
mengidentifikasiteks
Wandi sangat baik (paribasan, bebasan, saloka)
informasi yang
dalam Mengenal,
diperoleh
memahamidari danberbagai
media berbahasa
mengidentifikasi Wandi sangat baik dalam
daerah secara lisan/
macam-macam kalimat membuat percakapan tentang
tulis
(order, request, and aktifitas berbelanja dan
prohibition) mempraktikkan di depan kelas
Bahasa
10 86 B cukup dalam 84 B berpasang-pasangan
Inggris
Mengenal, memahami cukup dalam menulis kalimat
Wandi sangat baik
dan mengidentifikasi order, request dan prohibition
dalam mengenal
shopping activity (how dengansangat
baik sesuai dengan
Wandi baik dalam
software pengolah
to ask price, kata
show the rumus mengoperasikan ikon-
terampil
dengan ikon-ikon
price, bargain, accept ikon text box, shapes, clip art,
pendukung
11 Mulok 72 D and refuse to bargain, 84 B picture dan insert tabel
cukup
etc) dalam cukup dalam menunjukkan ikon
mengenal fungsi ikon-
untuk membuat gambar dan
ikon pendukung
teks
pengolah kata (word
processing)
C. Ekstra Kurikuler
NoKegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1 Praja Muda Karana 0
2 Bola Voli Baik
3 - -
WANDI 5
D. Saran - saran
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak peningkatan dalam prestasi
belajarnya, mohon ditingkatkan lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu
berdo'a.
E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No Aspek yang dinilai
1 2
1 Berat Badan 136 cm -
2 Tinggi Badan 31 kg -
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Baik, normal
2 Penglihatan gangguan pada tonsil
3 Gigi Geraham atas kanan karies, dan taring atas persistensi
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 - -
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
1 Sakit 0
2 Ijin 0
3 Tanpa Keterangan 0
Jayasari, 19 Desember 2018

Guru Kelas
Orang Tua/ Wali
......................................... DADANG, S.Pd.

. NIP. 19710702 200801 1 005
Mengetahui
Kepala Sekolah
ABDULROHMAN, M.Pd.I
NIP. 19710702 200801 1 005

Aplikasi Raport Kelas 5 SMT 1 Revisi 2018

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Raport Kelas 5 SMT 1 Revisi 2018

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PENILAIAN K

Nama Sekolah : SDN 1 JAYASARI

Alamat : Jln. Salopa Jayasari Langkaplancar

Kepala Sekolah : ABDULROHMAN, M.Pd.I

NIP : 19600704 198305 1 002

Kelas/ Semester : 5 (Lima) Ganjil

Tahun Pelajaran : 2018/2019

Guru Kelas : DADANG, S.Pd.

NIP : 19710702 200801 1 005

SPIRITUAL AGAMA SBDB

DATA SISWA PKN PJOK

PJOK PKN ABSENSI

KKM Satuan Pendidikan 73

KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

1 141501001 AGNI MAULANA 0074447290 Agni Laki -laki

2 141501002 AJI BASORI 0061864701 Aji Laki -laki

3 141501003 HILMAN DARMAWAN 0065065866 Hilman Laki -laki

4 141501004 IKBAL MAULANA 0074682629 Ikbal Laki -laki

5 141501005 MAZRIL PAUJI 0069830244 Azril Laki -laki

6 141501006 PAIZ ALPARIZI 0072146000 Paiz Laki -laki

7 141501007 PIRA NURAENI 0076360612 Pira Perempuan

8 141501008 SITI AISYAH 0074160037 Aisyah Perempuan

9 141501009 WANDI 00661458339 Wandi Laki -laki

10 141501010 RENDI 0084021073 Rendi Laki -laki

Islam Ciamis, 09 Oktober 2007 RA Raudhatul Zannah

Islam Ciamis, 24 Desember 2006 RA Raudhatul Zannah

Islam Ciamis, 09 Agustus 2006 RA Raudhatul Zannah

Islam Ciamis, 03 Agustus 2007 RA Raudhatul Zannah

Islam Ciamis, 19 Desember 2006 RA Raudhatul Zannah

Islam Ciamis, 01 Maret 2007 RA Raudhatul Zannah

Islam Ciamis, 25 Juni 2007 RA Raudhatul Zannah

Islam Ciamis, 24 Oktober 2007 RA Raudhatul Zannah

Islam Ciamis, 05 Juni 2006 RA Raudhatul Zannah

Islam Papua, 16 Januari 2008 RA Raudhatul Zannah

Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar NUNUH CUCU Petani

Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar BASOR NONENG Petani

Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar WAWAN MELAWATI Petani

Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar SULAEMAN LILIS Petani

Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar TATA PERMANA RENI Petani

Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar ROSADI IAH MASRIAH Petani

Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar ADE SUYUD W ERIS Petani

Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar SUMARNA IDA Petani

Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar LILI EDAH Petani

Dusun Ciwilis Desa Jayasari Langkaplancar IING OMANAH Petani

Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten

Ibu Rumah Tangga Jl. Cekos Jayasari Jayasari Langkaplancar Pangandaran

Ibu Rumah Tangga Jl. Cekos Jayasari Jayasari Langkaplancar Pangandaran

Ibu Rumah Tangga Jl. Cekos Jayasari Jayasari Langkaplancar Pangandaran

Ibu Rumah Tangga Jl. Cekos Jayasari Jayasari Langkaplancar Pangandaran

Ibu Rumah Tangga Jl. Cekos Jayasari Jayasari Langkaplancar Pangandaran

Ibu Rumah Tangga Jl. Cekos Jayasari Jayasari Langkaplancar Pangandaran

Ibu Rumah Tangga Jl. Cekos Jayasari Jayasari Langkaplancar Pangandaran

Ibu Rumah Tangga Jl. Cekos Jayasari Jayasari Langkaplancar Pangandaran

Ibu Rumah Tangga Jl. Cekos Jayasari Jayasari Langkaplancar Pangandaran

Ibu Rumah Tangga Jl. Cekos Jayasari Jayasari Langkaplancar Pangandaran

DESKRIPSI perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam